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  carosrzInstituto superior De Formación docente n°6 Secuencia Didáctica de Lengua Cátedra: Didáctica de la Lengua Tema: La narración y renarración Año lectivo: 2011   Secuencia didáctica de Lengua Eje: Lengua oral práctica y reflexión. Eje integrador: instrucción y consignas seriadas. Secuencia de acciones. Contenido especifico: Narración y renarracion. Ciclo: Segundo

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  martaozanProyecto Curricular N° 7 Date: September 15th School: Colegio San Jose. Class – Group: 8° “E”, EGB III. Time: 08:45 to 09:45 Teacher trainee: Marta Teacher: Mariela. Teacher: Matach, Cristina. Subject: Revision of plural nouns, regular and irregular plurals; indefinite pronouns: anything, something, anyone, someone; vocabulary of foods, countable and

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  cahumESC. PRIM. ¨XICOTÉNCATL¨ C.T. 23DPR0567K TURNO MATUTINO PLAN ANUAL DE COMISIÓN “PERIÓDICO MURAL” CICLO ESCOLAR 2012 – 2013. P R O P Ó S I T O. DIFUNDIR MENSUALMENTE LAS FECHAS MÁS IMPORTANTES EN EL ÁMBITO CÍVICO, ASÍ COMO TAMBIÉN EN LO SOCIAL Y CULTURAL. ACTIVIDADES QUE SE REALIZARÁN. 1.-

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  FausmeritCARRERA: Pedagogía GRUPO: 301 PERIODO: 2012-2012 MATERIA: dinámicas de grupo Horas por semana: 4 horas PROFESOR: América Coral Olea González TURNO: matutino HORAS DEL CURSO: 72 OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: El alumno analizara los elementos teóricos sobre las dinámicas grupales. El alumno analizará los límites y alcances de las dinámicas

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  elianataboadaPreparacion al deporte! El esfuerzo físico ha de adecuarse a la edad y al estado físico actual. Es importante entrenar la musculatura y potenciarla de manera progresiva. Búsqueda de horarios adecuados a la práctica deportiva. Sesiones de calentamiento para la flexibilidad en articulaciones y musculatura en general. Correcta hidratación con

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  MayleydiANÁLISIS DEL CASO DE LA PROFESORA JUANITA FLORES GUERRERO En ocasiones, como docentes, llegamos a pensar que una “buena enseñanza” debe de estar basada en la disciplina donde los alumnos estén sentados en orden sin hacer ruido y trabajando de una misma manera sin distraerse o hacer lo que a

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  jrvalencia2.1. El estudio de casos El estudio de casos es definido por Denny (1978:370) como “un examen completo o intenso de una faceta, una cuestión o quizás los acontecimientos que tienen lugar en un marco geográfico a lo largo del tiempo”. Otros autores como MacDonald Walter (1977) hablan del estudio

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  lizbethkarinaCampo y competencia. Desarrollo Personal Y social. Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados. Capacidades. Entendimiento de sí mismo, apropiación gradual de normas

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  Proyecto áulico Destinatarios: Alumnos de la escuela técnica Nº3 “Ingeniero Santiago Maradona” 7ºaño. Docentes responsables: Diego Fernando Gomez, Juan Palavecino. Área: Tecnología. Calendarizacion: Del 1º al 15 de agosto – 80’ semanales. Tema: Tipos de energía. Objetivos: • Identificar tipos de energía. • Establecer la importancia del uso racional de

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  vicabcamaloDOCENTE : HERIBERTO RENDÓN MORENO. PREESCOLAR. ESCUELA: CREALID FECHA DE APLICACIÓN: CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud. ASPECTO: Coordinación, fuerza, equilibrio y promoción de la salud. CONTENIDO: EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS, EQUILIBRIO, REACCIÓN, UBICACIÓN ESPACIAL. NÚCLEO TEMÁTICO: Los niños COMPETENCIA: • Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y

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  pablitensPlan de Clase  Año: 5° C.  Área Curricular: Matemáticas.  Contenido: Elaborar recursos que permiten comparar fracciones y determinar equivalencias.  Tema: Fracciones equivalentes.  Objetivos: Comparar e identificar equivalencias entre números fraccionarios.  Tiempo: 2 módulos de 45 minutos (tercera y cuarta hora).  Inicio de la

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  yanina77PLAN DE CLASE SECCIÓN: Tercera ÁREA: Educación física. EJE: Corporeidad y Motricidad NÚCLEO: Atención y cuidado del propio cuerpo y el de los otros. CONTENIDO CURRICULAR: Exploración de posturas y la combinación dinámica de posturas y desplazamientos. PROPÓSITO DE LA CLASE: Que los niños logren la exploración y combinación de

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  kitefPLANEACION DIDACTICA PERIODO Del: 01 Al: 05 De: SEP 2014 SECUENCIA 3 Esc. Sec.: JOSE MARIA VELASCO GRADO Y GRUPOS 1RO G CIUDAD TEMASCALCINGO MEX. BLOQUE 1 Conocimiento de mí mismo TEMA Reconocimiento de mi cuerpo CONTENIDOS Utilización de formas de expresión (oral, escrita y corporal) en actividades lúdicas que

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  kike1976PLAN DE CONTINGENCIAS Y EVACUACIÓN DE INCENDIO EN LAS ESCUELAS 1. INTRODUCCIÓN En el mundo actual, la cultura de la prevención y la seguridad están sufriendo una profunda evolución cuya manifestación más importante es la apuesta prioritaria por el criterio de la prevención, esto es por la adopción de medidas

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  Dimensiones: Cognitiva y Socioafectiva Competencias: Biofísicas Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Componente: Apropiación y uso de la tecnología Nivel de educación: Media Grado: Décimo Objetivo Identificará y sabrá cómo se utilizan responsable y eficientemente algunos combustibles fósiles. Estándar (propuesto por el Ministerio de Educación Nacional mayo 2008) Identifico diferentes recursos naturales

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  Dolores23finPlan de clase Escuela: IES en Lenguas Vivas "Juan Ramón Fernández" Curso: 2º 3ra Fecha: 03-12-13 Tema: Revolución Industrial Duración de la clase: 80 minutos Objetivos: Que los estudiantes logren… • Comprender el proceso de industrialización en la Inglaterra del siglo XVIII. • Reflexionar en forma crítica en qué consistió

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  mariana1983Plan de clase Nombres Instituto superior de formación docente n 52 Tema estructuras empleadas en la alimentacion Tiempo empleado 2 horas Nucleo temático relación entre las dietas y las estructuras utilizadas. Contenido particularidades de las estructuras utilizadas. Actividad Los alumnos recibirán por parte de la docente papeles de colores. Algunos

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  pacohdezramUNIVERSIDAD DE GUADALAJARA SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Plan de clase del Profesor Escuela Preparatoria # 10 Nombre del Docente Unidad de Aprendizaje (UA) Departamento Academia Grado, Grupo y Turno (CRN) Calendario Física I De la Naturaleza y la Salud Física 1ro 2013 A Competencias genéricas por lograr Desarrolla innovaciones

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  IRALITAESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL NIÑOS HÉROES C.C.T. : 27DPR0774O ZONA ESCOLAR No. 10 SECTOR ESCOLAR: 13 GRADO Y GRUPO: 3° “B” CICLO ESCOLAR 2014-2015 DIRECCIÓN: CALLE OCHO S/N FRACCIONAMIENTO BONANZA PLAN DE CLASES DEL 18 AL 22 DE AGOSTO DE 2014 Propósitos: Actividades • Integración y animación en el aula.

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  victorcoyoyA) METODO DE DISPUTA CONFRONTACION O DEBATE: CON ESTE METODO SE DESARROLLA LA PARTICIPACION ORDENADA Y CON DERECHO DE REPLICA, LO QUE PERMITE ALOS PARTICIPANTES DEFINIR UN JUICIO DE GRUPO. NOMBRANDO UN INTERMEDIARIO PARA NO PROVOCAR O DESENCADERNAR DISTORCION DE INFORMACION. B) CONGRESO EDUCATIVO: DENTRO DE ESTE MODELO EL PARTICIPANTE

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  sesiomPLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE DE MATEMÁTICAS II PROFESOR: Sergio Alejandro Torres Benítez PLANEACIÓN DIDÁCTICA PERIODO: Del 22 al 25 de Abril del 2013 Escuela SecundariaNúmero 64 “Bandera Nacional” 2° GRADO GRUPO “G” METEPEC, ESTADO DE MÉXICO BLOQUE5 EJE Sentido numéricoy pensamiento algebraico TEMA Patrones y ecuaciones CONTENIDOS Resolución

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  pandaxSECUENCIA DE TRABAJO PREESCOLAR Nombre: SECTOR: Título de la secuencia didáctica : Conozco mi cuerpo y lo cuido Competencia(s) Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico. Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver

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  victornsfASIGNATURA BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EJE CONTENIDOS CIENCIAS BLOQUE 5 QUÍMICA Y TECNOLOGÍA. Plantea preguntas, realiza predicciones, formula hipótesis con el fin de obtener evidencias empíricas para argumentar sus conclusiones, con base en los contenidos estudiados en el curso. Diseña y elabora objetos técnicos, experimentos y modelos con

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  alcarazchavezPRIMER GRADO Examen correspondiente a los aprendizajes esperados del bloque 3 Escuela: _____________________________________ Fecha:___________ Profr. Ricardo Brito Rodríguez Grupo: ____________ Alumno(a): ______________________________________________________ 1. Encuentra 4 divisiones en las que el cociente sea 1.5 y el residuo sea cero. 2. Inventa un problema que se pueda resolver con una división y

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  artorius1979Nombre de la institución: IES Arturo Capdevilla. Profesorado: Historia. Espacio curricular: Practica Docente IV. Directora: Sonia Maldonado. Profesor de la Practica: Javier Gálvez. Escuela asociada: Escuela Normal Superior República del Perú. Director: Gabriel Pereira. Curso: 6to 1ra. Profesora: Natalia González. Espacio curricular: Historia. Tema: Explicación de las tensiones y conflictos

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  amahiaPlan de clase (1/5) Curso: Matemáticas 8 Eje temático: SN y PA Contenido: 8.4.2 Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de ecuaciones de primer grado de la forma: ax + b = cx + d y con paréntesis en uno o en ambos miembros de la

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  hipatyaBloque IV: secuencia didáctica: del 7 al 12 de marzo del 2012 Escuela: ____________________________________________ Fecha: 7 de marzo del 2012 Profr. (a): ____________________________________Grupo: ___________ turno: _____ Plan de clase (1/3) Curso: Matemáticas 7 Eje temático: FE y M Contenido: 7.4.3 Justificaré la fórmula para calcular la longitud de la circunferencia

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  cheropiterINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE OAXACA DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS” CLAVES: ES-372-066 – 20DES0052J CICLO ESCOLAR: 2012-2013 DATOS GENERALES: ESCUELA: “VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS” ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO Y GRUPO: 2°. “D-E” NOMBRE DEL PROFESOR (A): ROSALVA JULIÁN BOLAÑOS BLOQUE: I BIMESTRE

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  vicfernandez.lpP L A N D E C L A S E A. DATOS REFERENCIALES. Unidad Educativa. Bautista Saavedra Docente: Prof. Cristina Quisbert Matta Asignatura: Matemática Cursos: 3º D, 3º E. 5º A, 5º B, 5º C, 5º D. Trimestre : Primero Fecha: del 11 al 15 de marzo de 2013

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  blancaireneCAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación ASIGNATURA BLOQUE ÁMBITO PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TIPO DE TEXTO Español I De estudio Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes Descriptivo APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios. Identifica

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  herlopez03PLAN DE CLASE N°1 CONTENIDOS: • Concepto de molécula y átomo para introducción a la unidad. • Uniones iónicas y unión covalente. OBJETIVOS DE LA CLASE: - Construir e interpretar los conceptos de átomo, moléculas simples y complejas, para poder utilizarlos y relacionarlos con las diferentes uniones químicas. - Identificar

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  781003GRADO: SECCIÓN: SEGUNDO BLOQUE : QUINTO ÁMBITO: LITERATURA PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: REALIZAR UNA CRÓNICA DE UN SUCESO NOMBRE DEL PROYECTO: ¿DIME QUE PASÓ? SESIONES PROGRAMADAS: 8 FECHAS APROXIMADAS: 16 DE MAYO A 15 DE JUNIO TIPO DE TEXTO: (ESPECIFIQUE LA CLASE DE TEXTO) NARRATIVO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: EMPLEAR

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  china7813PLAN DE CLASE 6º. GRADO BLOQUE 3ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA OBSERVACIONES: PROPÓSITOSSECUENCIA DIDÁCTICAPARA EL TRABAJOTRANSVERSALAPRENDIZAJES ESPERADOSREFERENCIA Reconocer que en las relaciones deinterdependencia entre personas ygrupos de distintas localidadesentidades, regiones y países sepresentan relaciones equitativas y justas e inequitativas e injustas.Mostrar una actitud critica ante ACTITUDINAL de discriminación quese promueven

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  dorianulisesINTEGRANTES DEL EQUIPO 1 NOMBRES SEMESTRE: 5° TIEMPO: 2 (DOS) DE 80 MINUTOS C/U (160 MINUTOS) FECHA: DEL 24 AL 25 DE JULIO DEL 2012. PROPÓSITOS: *EL ALUMNO IDENTIFIQUE LA DIFERENCIA ENTRE LOS LIBROS DE TEXTOS Y LOS COMERCIALES. *RECONOZCA DIFERENTES TIPOS DE CONTENIDOS Y SU MANERA DE EXPOSICIÓN. ASIGNATURA:

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  mayrajvgPLAN DE CLASE NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIO TEMA: BUSCADORES ARGENTINOS SUBTEMAS:  CONCEPTO DE BUSCADORES O MOTOR DE BÚSQUEDA.  CONCEPTO DE METABUSCADORES  TIPOS DE BUSCADORES ARGENTINOS OBJETIVO: Que los alumnos conozcan que es un buscador, los diferentes tipo de buscadores y los modos de buscar información. Al finalizar las

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  sandra106AREA CURRICULAR: Residencia PROFESORA: Ana María Lino ALUMNA RESIDENTE: Sandra María Uset. AÑO: 2013. Proyecto Áulico Eje Temático: La Revolución Neolítica. Fundamentación: Hace aproximadamente diez mil años, los hombres de algunas sociedades paleolíticas comenzaron a practicar la agricultura y a domesticar animales. Estas transformaciones se conocen con el nombre de

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  3511047PLAN DE CLASE DATOS REFERENCIALES Núcleo: Llocohuta Unidad Educativa : Llocohuta Año de Escolaridad: Tercero – Cuarto Director: Gregorio Martínez C. Campo: Vida, tierra y Territorio Área: Ciencias Naturales Nivel: Primario Trimestre: Primero Tiempo: 6 Periodos Año: 2013 Temática Orientada: La convivencia familiar y prácticas productivas en la comunidad. Objetivo

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  chuy630516Proyecto “Movimiento y caída libre” Área: Ciencias Naturales y Matemáticas Materia: Física y Matemáticas Edad del Estudiante: 15-18 años (alumnos de segundo de preparatoria) Descripción: Elaborar una línea de fichas de domino con diversas figuras y lanzar una pequeña pelota de metal en un movimiento de caída libre, calculando el

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  profamaryESCUELA PRIMARIA PARTICULAR INCORPORADA “CRUZ AZUL” CLAVE 20PPR002N LAGUNAS OAXACA CICLO ESCOLAR 2013-2014 PLAN DE CLASE SEMANAL CORRESPONDIENTE AL MARTES 6 DE AGOSTO DE 2013 GRADO 3° GRUPO ASIGNATURA Matemáticas APARTADO (EJE TEMÁTICO) SIGNIFICADO Y USO DE LOS NÚMEROS. SUBTEMA:NÚMEROS FRACCIONARIOS BLOQUE 1 LECCIÓN PROPÓSITO Utilizar fracciones del tipo (medios

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  Sonia222444MATERIA: ORIENTACION VOCACIONAL. TEMA: METODOS ANTICONCEPTIVOS. 1. Planeación. a) Marco institucional. La siguiente clase se impartirá al tercer grado de secundaria en una escuela pública. La escuela se fundó hace más de 30 años y es reconocida a nivel estatal como una de las mejores en nivel académico. Cada grado

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  RulaxgtESPAÑOL BLOQUE I Proyecto 1 TIPO DE TEXTO Narrativo. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Reescribir relatos históricos para publicarlos. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el

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  noelitapompaDEUDA A CORTO O LARGO PLAZO CUENTA POR PAGAR A PROVEEDORES GASTOS E IMPUESTOS POR PAGAR CAPITAL SOCIAL Y UTILIDADES RETENIDAS Como se elabora un presupuesto -Partimos del presupuesto inicial, que es el presupuesto de ventas y a partir de ello derivamos el resto de los presupuesto. -Estos pequeños presupuestos

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  mortigothPROYECTO ÁULICO Establecimiento: E.P.E.S. N° 49 “Gral. José de San Martín”. Espacio Curricular: Historia. Nivel: Ciclo Superior. Curso: 4° Año. División: III. Turno: Mañana. Alumna Practicante: ISASI, Adriana Noemí Elizabeth. Docente Orientador: Martínez, Myriam. Fecha de Ejecución: Viernes, 18 de Octubre del 2013. Horas Cátedras: 3ª y 4ª (08:30 a

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  chucumite33PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE ESTATAL PROFESOR:ALEJANDRO PULIDO BUSTOS 23 DE SEP. A 27 DE SEP 2013 PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SEMANA 6 Esc. Sec.: JOSE VASCONCELOS GRADO Y GRUPOS 1 A, 1 B, 1 I. CIUDAD TUXPAN VER BLOQUE 1 SISTEMAS AMBIENTALES EN UN MUNDO COMPLEJO Y CAMBIANTE

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  nathaly777UNIVERSIDAD LIBRE LICENCIATURA PDAGOGIA INFANTIL BIOTECNOLOGIA TEMA: Fecha : Nutrición “Permitirles participar” 29/04/2013 TITULO Ensalada de frutas PROPOSITO: Entender y analizar las funciones de nutrición de los seres humanos, como proceso vital para la obtención de nutrientes y energía. INFORMACIÓN BÁSICA: 1.1. Alimentos energéticos. Son los que proveen la energía

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  RenebravoPLAN DE CLASE CURSO: 8º Básico SECTOR: Historia y Ciencias Sociales UNIDAD: El impacto de la Revolución Industrial FECHA: TÍTULO: Surgimiento de la cuestión social. . CLASE 1 CONTENIDOS POR EJE - El Marxismo y el Socialismo. - El Anarquismo. El socialismo Utópico. HABILIDADES Analizar fuentes y explicar las características

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  marcoaurelioPRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA TERCERO BÁSICO Nombre: Fecha: • DICTADO DE NÚMEROS • ESCRITURA DE NÚMEROS 115 448 325 875 582 798 994 1000 • SECUENCIA NUMÉRICA. Complete la secuencia según corresponda: 172 - ____ - ____- ____ - 176 - _____ - ____ - ____- ____ 310

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  patapataSala: 5 años (tercera sección) Plan de clase: Objetivos: Se pretende que el niño con dicha actividad pueda promover una aproximación cada vez mas sistemática a los números y las formas geométricas, mediante el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre

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  flacapreciosaCOLEGIO NACIONAL “” PLAN DE CLASE CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA AÑO LECTIVO 2013 – 2014 Sección Matutina 1. Datos informativos PROFESOR: Lic. AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: Informática Aplicada a la Educación – 1 ABGU: Primer año de Bachillerato General Unificado PARALELOS: A – B – C BLQ. CONTENIDOS: Herrameintas Ofimáticas Aplicadas a

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  fabmarGobierno del Estado de México Servicios Educativos Integrados al Estado de México Subdirección de Educación Primaria en Ecatepec Dirección de Educación Superior Departamento de Formación Profesional Curso –Taller Competencias Básicas del docente de educación Básica en servicio Ensayo Las Competencias en el marco de la RIEB un reto del docente