Presupuestos Psicologicos De La Didactica De La Lengua Y La Literatura ensayos gratis y trabajos

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Lengua y Literatura - AÑO: 4º

INSTITUTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y FORMACION PROFESIONAL “13 DE JULIO” A 1012 Humberto I 102 4361-70 Ciudad de Buenos Aires www.13dejulio.edu.ar 4307-65 (C1103ACD) info@13dejulio.edu.ar MATERIA: Lengua y Literatura - AÑO: 4º A TM - DOCENTE: Agustina Tullio * Siguiendo el modelo de alguna de las notas de opinión que están en el “Material de estudio”, asignale a tu nota información paratextual: nombre del diario en el que aparece y sección (usá el nombre de algún

Enviado por Gaston Salazar / 370 Palabras / 2 Páginas
TALLER 1 - 2 DE LENGUA Y LITERATURA

TALLER DE LENGUA Y LITERATURA DÉCIMO AÑO EGB 2021 – 2022 Nombre: ________________________________________ Fecha: ________________ UNIDAD UNO (PARTE 2) Responda las siguientes preguntas en base al texto del estudiante. 1. ¿Qué es el contexto? 2. Escriba el significado de las siguientes palabras: Glifo: __________________________________________ Amate: _________________________________________ Agave: __________________________________________ Códices: ________________________________________ 3. ¿En qué siglo apareció el sistema de escritura maya como último descubrimiento? __________ 4. ¿A qué se refiere el mito de popol vuh? ______________________________________________________________________________________________________________________________

Enviado por ginger briget / 429 Palabras / 2 Páginas
Lengua y Literatura RUBRICA PARA EVALUAR UN REPORTAJE

Colegio Sagrados Corazones, Providencia Lengua y Literatura RUBRICA PARA EVALUAR UN REPORTAJE II MEDIO A-B CRITERIO INDICADOR 5 3 1 0 TITULO Existe un título que enuncia los temas a tratar y sintetiza los aspectos centrales que se destacan en el reportaje. Existe un título que enuncia los temas a tratar no queda clara la síntesis de los aspectos centrales que se destacan en el reportaje. Existe un título que enuncia los temas a tratar

Enviado por rosa ester gaete / 695 Palabras / 3 Páginas
Evaluación Recuperatorio de Lengua y Literatura

Nombre y Apellido: Fecha: Curso: División: U.E.G.P. N° 194 “San Francisco de Asís” Evaluación Recuperatorio de Lengua y Literatura 1)Teniendo en cuenta cada definición, escribir a qué tipo de función del lenguaje corresponde cada una:(poética, referencial, apelativa, metalingüística, fática, expresiva) Existen dos tipos de letras: las vocales y las consonantes. Cierre la puerta Brillaba la luna en tus ojos. Carlos estudia en la casa de su abuela. ¿Usted qué opina? ¡Estoy muy orgulloso de ti!

Enviado por chochi05 / 728 Palabras / 3 Páginas
“Didáctica de prácticas del lenguaje y la literatura I”

“Protocolo” Materia: “Didáctica de prácticas del lenguaje y la literatura I” Alumna: -Sayago, Sabrina Curso: 2° “A” Profesorado: Educación primaria Año: 2017 * Datos del niño/a Nombre Niño/a: Agostina Naomi Edad: 4 años, 11 meses Fecha de nacimiento: Escolaridad: 3° Sección – Jardín de infantes * Para comenzar con el protocolo, pregunte Agostina si quería que lea un cuento, ella afirmo con entusiasmo. En ese momento le ofrecí tres libros, para que eligiera cual llamaba

Enviado por Sabrina Sayago / 612 Palabras / 3 Páginas
Lengua y Literatura

Lengua y Literatura Tarea 9: Preguntas: 1) Explicar a partir del siguiente texto la diferencia entre el texto dramático y el texto espectacular. El teatro es uno de los espacios artísticos que más signos ofrece simultáneamente, si consideramos los significantes que aportan al texto teatral el sonido, la iluminación, el decorado, el vestuario, la gestualidad, el maquillaje, etc. Entre la obra escrita por la dramaturga Griselda Gambaro, en este caso y el texto espectacular (la

Enviado por Lautaro Arneri / 748 Palabras / 3 Páginas
Prueba de Lengua y Literatura Control del lectura: El superzorro

Prueba de Lengua y Literatura Control del lectura: El superzorro Objetivo: Demostrar la comprensión lectora del texto de lectura complementaria, respondiendo preguntas de contenido explícito e implícito a través del desarrollo de distintas habilidades. OA9: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. OA2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; formular preguntas sobre lo

Enviado por Karla Araya Villagran / 595 Palabras / 3 Páginas
RESUMEN DE LENGUA Y LITERATURA

GÉNEROS DISCURSIVOS Serie de enunciados que se agrupan porque tienen similitudes por su contenido temático, estilo verbal y composición. Agrupan a los textos literarios y no literarios. Pueden ser primarios y secundarios. PRIMARIOS Enmarcan la oralidad y son generalmente sencillos e informales. Ej: el diálogo cotidiano, la carta, etc. SECUNDARIOS Surgen de una comunicación cultural más compleja, más desarrollada y organizada. Principalmente escrita. Pueden absorber a los discursos primarios y utilizarlos con otros fines. Ej:

Enviado por panaoliver / 618 Palabras / 3 Páginas
DIDÁCTICA DE LA LITERATURA ITINERARIO DE LECTURA

IES T-004 NORMAL “GRAL TORIBIO DE LUZURIAGA” Profesorado de Educación Primaria / Didáctica de la Literatura Profesora: Ana Cristina Gonzales / Alumna: Ana Oliver Año: 2° - Comisión: B DIDÁCTICA DE LALITERATURA ITINERARIO DE LECTURA Alumna: Oliver, Ana Clara Profesora: González, Ana Cristina Año: 2do Comisión: B PLANIFICACIÓN ÁULICA Contextualización: La presente secuencia didáctica será presentada a 3er grado de la escuela N 1-416 Manuel Ruano, una escuela con un proyecto colectivo, abierta a la

Enviado por anitaaoliver12 / 2.925 Palabras / 12 Páginas
Didactica de la lengua-Fundamentación - Torres Florencia

DIDÁCTICA DE LA LENGUA I TRABAJO PRÁCTICO Curso: 2“B” Turno : Mañana Fundamentación La literatura es una manifestación artística basada en el uso de la palabra y del lenguaje, tanto de forma escrita como oral. Se utilizará el texto literario “El hombrecito de la lluvia” de Gianni Rodari, editorial Alfaguara Infantil. Este está hecho con una tapa y contratapa dura, cada página cuenta con imágenes muy coloridas fáciles de interpretar y textos cortos. Está pensado

Enviado por Romaflor2 / 336 Palabras / 2 Páginas
Evaluación De Comprensión Lectora, Lengua y Literatura “Sin Recreo”

“Unidos para Transformar” Evaluación De Comprensión Lectora, Lengua y Literatura “Sin Recreo” Objetivo: OA 3 analizan las narraciones leídas para enriquecer su comprensión. O. Actitudinal: Manifestar disposición a formarse un pensamiento propio y reflexivo. Indicadores: Extraen información explícita e implícita. Analizan personajes y sus características. Opinan sobre las actitudes de los personajes. Redactan con letra legible y buena ortografía. Curso: 1º MEDIO ____ Fecha: Puntaje total: 31 puntos Puntaje obtenido: _____ Nota: Colegio Santa Isabel

Enviado por ErikaTroco / 275 Palabras / 2 Páginas
Guía Lengua y Literatura 7° básico

Guía Lengua y Literatura 7° básico Nombre: Fecha: Puntaje Total: 12 ptos Puntaje real: Nota: El número de sílabas que componen los versos de un poema no es algo casual, pues este recurso le imprime ritmo a la composición. Esto se nota especialmente al leer en voz alta un poema. 1. Lee el siguiente ejemplo de una décima popular: Mas van Pasando los Años (Violeta Parra) Vocabulario: Burgués: De la burguesía o relacionado con esta

Enviado por tiapia / 294 Palabras / 2 Páginas
Didáctica de la Lengua Española en Educación Primaria

Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Lengua Española en Educación Primaria Apellidos: Gómez Fernández 08-10-22 Nombre: Jesús Lectura: Mal de escuela He leído el libro de Daniel Pennac mal de escuela en un libro de bolsillo, siendo la sexta edición de marzo de 2015. Después de leerlo, he escogido la destreza de expresión oral, y estas son las referencias con las que me he ido encontrando: * <<aprender lenguas extranjeras >> pág.15 *

Enviado por Jesus Gomez Fernandez / 744 Palabras / 3 Páginas
Didáctica de la Lengua Española en Educación Primaria

Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Lengua Española en Educación Primaria Apellidos: Iglesias Campo 24-10-21 Nombre: Iovana Trabajo: La lectura y sus estrategias Antes de comenzar, creo necesario definir el concepto de comprensión lectora, tras leer el tema 5, creo que podría realizar una breve definición de ésta. Considero que es el proceso de extracción e interiorización de la información más relevante tras la lectura de un texto. Para realizar la siguiente actividad,

Enviado por Iovana Iglesias Campo / 740 Palabras / 3 Páginas
El espacio curricular Lengua y Literatura

[TÍTULO DEL DOCUMENTO] [Subtítulo del documento] ________________ FUNDAMENTACIÓN El espacio curricular Lengua y Literatura tiene su objetivo central en poner a disposición de los sujetos determinados bienes culturales en relación con la enseñanza de la lectura, la comprensión y producción de textos orales y escritos, el trabajo con la literatura, y la reflexión sobre la lengua y los textos. La literatura desempeña un papel fundamental ya que, amplía y desarrolla el capital simbólico del niño,

Enviado por Marianela Lucerooo / 835 Palabras / 4 Páginas
Pedagogía de la Lengua y la Literatura

UNIVERSIDAD TÉCNICA C:\Users\Dalay\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\9FE4C400.tmp DE COTOPAXI EXTENSIÓN PUJILI CARRERA: Pedagogía de la Lengua y la Literatura CICLO: Octubre 2022 – Marzo 2023 ASIGNATURA: Metodología de la Investigación NOMINA: Leidy Ramírez – Fernanda Campaña – Anthony Ilaquitsi TEMA: Tipología de la Investigación Científica FECHA DE ENTREGA: 28 de octubre del 2022 INTRODUCCIÓN El nuevo papel de la ciencia social en la sociedad del conocimiento, se puede decir que va La ciencia social siendo una ciencia, es sobre

Enviado por Mateo Flores / 2.239 Palabras / 9 Páginas
Didactica de la lengua

Secuencia didáctica Escuela asociada: E.P.E.P. N° 364 Docente co-formador: Angélica Garay Estudiante residente Micaela Báez Ciclo 1er ciclo 2do grado Duración de la secuencia 10 dias Área Lengua Tema Texto instructivo “ La receta” Capacidades * Expresión oral * Producción escrita y otra competencia comunicativa Objetivos * Interpretar la información del sexo reconocer las partes de una receta * Diferencia las palabras se las oraciones del texto * Analizar la palabra se texto género número

Enviado por Patricia Fernandez / 1.870 Palabras / 8 Páginas
EXAMEN LENGUA Y LITERATURA 3º ESO

EXAMEN LENGUA Y LITERATURA 3º ESO 1. Contesta brevemente: 1. Cita 3 características fundamentales de la literatura medieval 2. ¿Cómo se llama la estrofa que usa el mester de clerecía? 3. ¿A qué género (y subgénero) pertenece el “Poema de Mío Cid”? 4. Explica la estructura de los cuentos de El Conde Lucanor 2. Señala cuál de estos textos es del mester de clerecía y cuál del mester de juglaría. 1. Ya por la ciudad

Enviado por analaclop / 473 Palabras / 2 Páginas
PLANIFICACIÓN LENGUA Y LITERATURA 3° MEDIO

PLANIFICACIÓN NOVIEMBRE ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA PROFESORA KARLA MANZANO SAAVEDRA CURSO 3° MEDIO B SEGUNDO SEMESTRE Tiempo Aprendizajes Esperados Contenido Habilidades Objetivo especifico UNIDAD Nº 3: Hechos y emociones Semana 02-11-22 OA 6 Producir textos (orales, escritos o audiovisuales) coherentes y cohesionados para comunicar sus análisis e interpretaciones de textos. Intertextualidad Símbolos Comprender, relacionar y escribir Escribir un texto planificando el proceso de escritura y se adecúan al género, el propósito y audiencia. Semana 07-11-22

Enviado por Natalia Jara / 532 Palabras / 3 Páginas
Didáctica de la Lengua Inglesa

Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Lengua Inglesa Apellidos: Vicente Alonso 18/11/2021 Nombre: Beatriz Actividades 1. Lectoescritura emergente 1. Contexto. Esta actividad va dirigida a niños de 5 años, 3 curso de la segunda etapa de Educación Infantil. Utilizamos el cuento para el método de lectoescritura emergente porque es una buena forma de interacción entre el docente y los alumnos, dándoles la oportunidad de desarrollar el habla y la expresión así como a

Enviado por beisbeisbeis / 1.131 Palabras / 5 Páginas
Didáctica de la literatura infantil y animación a la lectura “OREJAS DE MARIPOSA”

Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la literatura infantil y animación a la lectura Apellidos: ROZADOS VARELA 15/5/2022 Nombre: BELÉN Actividad individual: Soy mediador literario “OREJAS DE MARIPOSA” El libro que he seleccionado para la actividad se llama Orejas de Mariposa de la Editorial Kalandraka. Se trata de un álbum ilustrado escrito por Luisa Aguilar con ilustraciones hechas por André Neves. En él, la protagonista es una niña llamada Mara, cuyas orejas grandes provocan

Enviado por Belen Rozados / 461 Palabras / 2 Páginas
PRUEBA DIAGNÓSTICO DE LENGUA Y LITERATURA

UNIDAD EDUCATIVA “OTAVALO” Año lectivo 2022-2023 PRUEBA DIAGNÓSTICO DE LENGUA Y LITERATURA ESTUDIANTE:____________________________________________ FECHA: ____________________________________________. SEGUNDO GRADO DOCENTE: EDUCATIVO YURI 1.- ESCRIBO MI NOMBRE Y MI APELLIDO EN EL RECUADRO. (VALOR 1 PUNTO) 2.- REPRODUZCO LO QUE HACE FALTA EN CADA RENGLÓN. (Valor 2 puntos) 3.- ESCRIBO LAS LETRAS QUE CONOZCO. (VALOR 1 PUNTO) 4.- ENCIERRO CON COLOR AZUL LAS PALABRAS QUE EMPIECEN CON S. (VALOR 1 PUNTO) 5.- COLOREO LOS DÍAS DE LA SEMANA.

Enviado por franklin0674 / 260 Palabras / 2 Páginas
LENGUA Y LITERATURA. HUMBERTO FIERRO

COLEGIO DE BACHILLERATO “8 DE NOVIEMBRE” NOMBRE: HUGO RENAN VALAREZO VARGAS MATERIA: LENGUA Y LITERATURA DOCENTE: Mgs. Maria Mercedes Carrión ACTIVIDAD: # 2 (PRIMER PARCIAL SEGUNDO QUIMESTRE) FECHA: 18/10/2021 CURSO: TERCERO A 1. Lea y analice el poema del autor: - HUMBERTO FIERRO (DATOS IMPORTANTES DEL AUTOR) -SILABAS MÉTRICAS Los versos son alejandrinos conforme la versificación modernista, es decir 14 sílabas métricas -TIPO DE RIMA -TÉRMINOS DESCONOCIDOS. (SIGNIFICADO) -TEMA DEL POEMA Tu cabellera, Amor no

Enviado por RENADD / 1.174 Palabras / 5 Páginas
PLANEACION DIDACTICA DE LENGUA EXTRANJERA. INGLES. QUINTO GRADO

PLANEACION DIDACTICA DE LENGUA EXTRANJERA. INGLES. QUINTO GRADO. Escuela Primaria Urbana Federal Emiliano Zapata Tlaxcala de Xicoténcatl, Tlax. Clave: 29DDPR0423I ESCUELA DE PRACTICA Primaria Urbana Federal Emiliano Zapata TURNO Matutino DOCENTE EN FORMACIÓN Violeta Aldana Herrera GRADO Y GRUPO 5°B ASIGNATURA Ingles TIEMPO Y FECHA Lunes 5 de diciembre al jueves 8 de diciembre del 2022 TEMA Elaborar un compendio de leyendas PROPOSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA * participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación

Enviado por Menekşe Alher / 736 Palabras / 3 Páginas
Didáctica de la Lengua Inglesa

Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Lengua Inglesa Apellidos: 03/01/2023 Nombre: Actividades Actividad: Instrumentos de evaluación Objetivos * Relacionar instrumentos de evaluación con actividades concretas. * Elaborar listas de cotejo o checklist. * Elaborar rúbricas. * Aplicar instrumentos de evaluación para la evaluación del proceso * Aplicar instrumentos de evaluación para la evaluación de los resultados. Descripción de la actividad y pautas de elaboración En esta actividad deberás desarrollar dos instrumentos de evaluación,

Enviado por Naytiri / 1.004 Palabras / 5 Páginas
Plan operativo anual - Lengua y literatura

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “FRANCIS BACON” Logotipo Descripción generada automáticamente PLAN OPERATIVO ANUAL AÑO LECTIVO 2021 - 2022 1.- DATOS INFORMATIVOS COMISIÓN Técnico Pedagógica ÁREA Lengua y Literatura INTEGRANTES Lcda. Paola Gómez Lcda. Yanaurí Ayala Lcda. Samantha Oliva Lcda. Nohelia Blanco Lcda. Janeth Carrillo Lcda. Alexandra Lema Lcda. Lesley Galarza 2.- OBJETIVO DE LA COMISIÓN Fomentar e incentivar habilidades y destrezas lingüísticas mediante la práctica de la lengua oral y escrita como eje comunicativo para lograr

Enviado por Yanaurí Ayala / 682 Palabras / 3 Páginas
Pedagogía de la Lengua y la Literatura

Universidad de Cuenca Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Pedagogía de la Lengua y la Literatura Trabajo de: Escritura Académica III Estudiante: Marilyn Cuzco Hashtag: Por una nueva generación de lectores Resumen: ¿De qué manera se ve impulsada la literatura entre los jóvenes a través de Twitter? Al sustituir los medios de lectura convencionales, las redes sociales se han vuelto una herramienta más practica al momento de leer. Por tal motivo, el

Enviado por roxi.jm / 2.356 Palabras / 10 Páginas
DIDÁCTICA DE LA LENGUA II (EP) -PRÁCTICAS-

Macintosh HD:Users:macbook:Dropbox:DIRECCIÓN DEPARTAMENTO:COMISIÓN 30 ANIVERSARIO:Logo DLL:IMAGEN CORPORATIVA:version logo solo copia.jpeg DIDÁCTICA DE LA LENGUA II (EP) -PRÁCTICAS- ACTIVIDAD N.º1 Fecha: 28/10/2022 Grupo: H Participantes (por orden alfabético de apellido) López Negro, Nayra María ACTIVIDAD 1 (Tema 2) OBJETIVO: Reflexionar sobre los conceptos y presupuestos teóricos sobre los que descansa el currículo de Lengua Castellana y Literatura en Andalucía. Tras consultar el concepto de lengua en el diccionario de la Real Academia Española (RAE) se obtiene

Enviado por Nayra María López Negro / 1.843 Palabras / 8 Páginas
EVALUACION SUMATIVA INTERDICIPLINARIA LENGUA Y LITERATURA E INDIVIDUOS Y SOCIEDADES

Icono Descripción generada automáticamente EVALUACION SUMATIVA INTERDICIPLINARIA LENGUA Y LITERATURA E INDIVIDUOS Y SOCIEDADES Nombre: Doménica Cevallos Grado: 5to PAI B Fecha: Enero 2023 CRITERIOS B. Organización D. Uso de la lengua Safo de Mitilene “Una mujer poética de la historia griega” Buenos días compañeros y profesor/a, hoy hablare sobre la poeta cuya idea sobre el amor y la sexualidad está vigente 2.600 años después, reconocida como Safo, el cual el objetivo propuesto es dar

Enviado por JHAILET DOMENICA CEVALLOS BORJA / 600 Palabras / 3 Páginas
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LITERATURA EN EL SUBNIVEL BASICA

Ver las imágenes de origen DOCENTE: Mg. Verónica Pérez Gavilanes NIVEL: 4to Ciclo MATERIA FORMATIVA: APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LITERATURA EN EL SUBNIVEL BASICA ESTUDIANTE: EVELYN JARAMILLO ELEMENTOS DEL CURRICULO El estudio del currículo ha llamado la atención no sólo de pedagogos, sino de toda la sociedad, ante la búsqueda de respuestas o líneas de acción para mejorar la educación en nuestro país. La intención del presente ensayo es introducir al lector

Enviado por Evelyn Jaramillo / 1.196 Palabras / 5 Páginas
Proyecto de lengua y literatura. Cinco semanas en globo

Nombre: Mónica Simbaña Curso: Segundo A PROYECTO DE LENGUA Y LITERATURA CINCO SEMANAS EN GLOBO OPINIÓN Me parece un excelente libro, siendo esta la primera creacion de el autor Julio Verne, donde cuenta aventuras extraordinarias que parecieran imposibles. Este también cuenta con la ayuda de conocimientos, aunque al comienzo toma un tema de espías, la histiria nos engancha poco a poco mediante se va desarrollando. Las descripciones adecuadas, ni detalladas ni concisas, le permiten encajar

Enviado por Nicole Saragosin / 422 Palabras / 2 Páginas
Didáctica de la Lengua Española en Educación Primaria

Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Lengua Española en Educación Primaria Apellidos: Rozados Varela 6/03/2023 Nombre: Belén Lectura: Mal de escuela Presentación de la actividad He realizado la lectura del libro “Mal de escuela” (Pennac, 2008) a través del formato PDF y decidí decantarme por la expresión oral, a la hora de elegir destreza lingüística. 1. CITAS. Página 97. En ella les enseña a expresarse correctamente sabiendo lo que están diciendo mediante el

Enviado por Belen Rozados / 831 Palabras / 4 Páginas
Didáctica de la Lengua Castellana

Nombre: María Tatiana Valencia Materia: Didáctica de la Lengua Castellana Profesora: Verónica Dávila Informe de lectura Fecha: 25/11/2022 Código: 9343 _________________________________________________________________________ La reflexión pedagógica es una instancia que posibilita al docente tener una mirada global y critica sobre el proceso enseñanza-aprendizaje. Al realizarla, el docente toma conciencia de la efectividad de su labor pedagógica, lo que permite adecuar su práctica a las características de sus estudiantes y al contexto en el cual se sitúan. Para

Enviado por Tatishenao / 548 Palabras / 3 Páginas
Didáctica de la Lengua Española en Educación Primaria

Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Lengua Española en Educación Primaria Apellidos: Antin Gutierrez 05/03/2023 Nombre: Iñigo Lectura: Mal de escuela 1ª Actividad: Para realizar esta actividad he querido centrarme en la destreza de la gramatica, pues es una destreza qué muchas veces resulta en la más tediosa o complicada de trabajar con los alumnos. Para refererise a esta destreza, en el libro se usan varias referencias, entre ellas he encontrado diferentes palabras

Enviado por Iñigo Antin / 707 Palabras / 3 Páginas
Didáctica de la lengua española ii

EL MUNDO DEL DICCIONARIO DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA II Cortés Bernal, Nieves Escobar Montalbán, Ángela Profesora: Isabel Sánchez López Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Granada Curso 2021/2022 2ºE ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 JUSTIFICACIÓN 3 3. TIPOS DE DICCIONARIOS 4 4. EL DICCIONARIO PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA. 7 5. COMPARATIVA DICCIONARIO EN PAPEL VS DICCIONARIO PAPEL 8 DICCIONARIO DIGITAL 8 6. PROBLEMÁTICA DE SU USO EN EL AULA

Enviado por 75934027 / 4.599 Palabras / 19 Páginas
Lengua y literatura El Odio en ”1984” de Orwell

Lengua y literatura El Odio en ”1984” de Orwell Prof. Lic. Yágoda Lastre Estudiante: Alondra Reyes Buenos Aires, CABA - Septiembre 2022 Normalmente hablamos ,observamos,sentimos y nos expresamos de una manera tal que escuchar discursos de odio hace que nos ponga límites de expresión . Muchos dirían la típica frase “El Amor Vence el Odio” pero realmente en la actualidad no vemos reflejado dicha frase.Tal vez la libertad de expresión no solo se trata de

Enviado por reyes.alondra / 967 Palabras / 4 Páginas
Lengua castellana y literatura 2º Bachillerato Sintaxis

IES PADRE ISLA Lengua castellana y literatura DPTO. DE LENGUA Y LITERATURA 2º Bachillerato SINTAXIS SINTAXIS: LA ORACIÓN SIMPLE SINTAGMA NOMINAL Determinante Núcleo Complemento del nombre * Artículo * Adjetivo derminativo * Demostrativo * Posesivo * Indefinido * Numeral * Ordinal * Cardinal * Interrogativo * Exclamativo * Relativo * Cuyo, cuanto * Nombre * Pronombre * Elemento sustantivado * Adjetivo: el guapo * Adverbio: el ayer * Artículo+preposición+… los de tu vecino * Infinitivo

Enviado por laurita1278 / 1.527 Palabras / 7 Páginas
8° Básico lengua y literatura

Texto Descripción generada automáticamente Nota Puntaje obtenido Puntaje total Profesor de Lengua y Literatura: Pablo González Adecuada por Departamento de Inclusión Profesora Diferencial: ---------------------- EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA – “ELEGÍ VIVIR” 8° BÁSICO LENGUA Y LITERATURA NOMBRE: __________________________________________ CURSO: _________ FECHA: __________ Instrucciones generales: 1. Leer bien el encabezado de la pregunta antes de contestarla. 2. Uso sólo de lápiz pasta. No se aceptará ninguna evaluación con lápiz grafito. 3. Las dudas y consultas son sólo

Enviado por Pablo Gonzalez Rubio / 750 Palabras / 3 Páginas
2 ° Secuencia didáctica de Lengua 4° año

2 ° Secuencia didáctica de Lengua 4° año Leyendas mendocinas Vid C:\Users\Exo\Downloads\leyenda.jpg a y el t e * Realizamos comentario oral de cada parte del texto. * Buscamos palabras desconocidas * Buscar las partes de la narración: introducción- desarrollo- final Características de la leyenda Las leyendas se transmiten de boca en boca, es decir, se contaban en forma oral de padres a hijos. Estas narraciones son anónimas, ya que se fueron modificando y no es

Enviado por Lou Rodriguez / 692 Palabras / 3 Páginas
Evaluación de Lengua y Literatura

Ilustre Municipalidad de Talca C:\Users\SEP4631\Desktop\descarga.jpg Departamento de Educación Escuela El Edén Talca 6 pnt. 12 sur n° 350; fono 71-2233985 directivoseleden@gmail.com Evaluación de Lengua y Literatura Docente Maritza Del Picó Muñoz Estudiante Asignatura Lengua y Literatura N° Lista Semestre 2° Semestre Curso 5°BÁSICO Fecha Objetivo: Reconocer la secuencia narrativa. I. Lee las siguientes preguntas y selecciona la alternativa correcta (1 pto. c/u). 1. Secuencia narrativa es: A). Aquella que expone un suceso o conjunto de

Enviado por Jonás Yáñez / 570 Palabras / 3 Páginas
El uso de los videojuegos como herramienta didáctica para mejorar la enseñanza-aprendizaje: una revisión de la literatura científica en los últimos 5 años

Texto Descripción generada automáticamente Título de la investigación Forma Descripción generada automáticamente con confianza baja Elija un elemento. Carrera de Elija un elemento. “El uso de los videojuegos como herramienta didáctica para mejorar la enseñanza-aprendizaje: una revisión de la literatura científica en los últimos 5 años” Trabajo de investigación para optar al grado de: Bachiller en ingeniería de sistemas computacional Elija un elemento. Bryan Jose Javier Meza Erickson Walter Camasca Torres Asesor: Ing. Dr. Mg.

Enviado por dilan_13 / 1.555 Palabras / 7 Páginas
Didáctica de la lengua inglesa

DATOS PERSONALES FIRMA Nombre: Axel DNI:53311772A Apellidos: Lupiáñez López ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (PLAN 2016) 3990301025.- DIDÁCTICA DE LA LENGUA INGLESA Ordinaria Número periodo 5782 FECHA MODELO CIUDAD DEL EXAMEN 20-22/01/2023 Modelo - A Etiqueta identificativa INSTRUCCIONES GENERALES 1. Ten disponible tu documentación oficial para identificarte, en el caso de que se te solicite. 2. Rellena tus datos personales en todos los espacios fijados para ello y lee atentamente todas

Enviado por AngelessLoSa / 1.830 Palabras / 8 Páginas
Guia lengua y literatura 8° básico

Escuela Básica Pozo Almonte – La Cascada N°86 –Región de Tarapacá Una Escuela Integral-Inclusiva y Comprometida con su Comunidad Educativa. GUIA LENGUA Y LITERATURA 8° BÁSICO TIPO DE INSTRUMENTO: Guía de Aprendizaje Asignatura: Lengua y literatura UNIDAD:1 Objetivo de la clase Reflexionar y relacionar las experiencias personales con la lectura y analisis de texto lírico Nombre: CURSO: FECHA: Definiendo el amor Francisco de Quevedo Es hielo abrasador, es fuego helado, es herida que duele y

Enviado por leonardo meneses / 250 Palabras / 1 Páginas
Didáctica de la lengua inglesa impartida por Cristina Candil

Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Lengua Inglesa Apellidos: Avilés Vega 22/05/2023 Nombre: Verónica Enid Actividades Lectoescritura en infantil | Colegio Escuela Infantil Virgen del Cortijo (Madrid) Actividad: Actividades de lectoescritura y desarrollo de vocabulario mediante juegos, cuentos y canciones Didáctica de la lengua inglesa impartida por Cristina Candil Verónica Enid, Avilés Vega En la siguiente actividad se ha hecho uso del género gramatical masculino específico como genérico para hacer referencia tanto a

Enviado por enid1988 / 1.065 Palabras / 5 Páginas
Lengua y Literatura. Informe “El Hijo Del Otro”

COLEGIO SECUNDARIO “GENERAL MANUEL BELGRANO” Escudo de la provincia de Corrientes Irastorza 679- Cel. N°: 3774516126- Curuzú Cuatiá (Ctes) “La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo” Lengua y Literatura Informe “El Hijo Del Otro” Alumno: Alejandro B. Damián Vallejos Profesora: Benítez Selva Curso y División: 6to 1ra BCS 12 de abril 2023 Índice General Contenido: Pág. Introducción. Pág. 3 Análisis de la película “El Hijo Del

Enviado por Alejandro Vallejos / 1.283 Palabras / 6 Páginas
Secuencia didáctica Grado: 4to, lengua

Secuencia didáctica Grado: 4to Docente: Cabrera Gabriela Área: Lengua Saber: coplas, rondas, poemas y poesías Capacidades: compromiso y responsabilidad Tema: Fecha: La poesía: Composición literaria que se concibe como expresión artística de la belleza por medio de la palabra. Da a conocer emociones y sentimientos. Puede ser un poema o cualquier otra manifestación. Puede no estar escrito un verso, por ejemplo, un fragmento de una novela. Primer día de clases: * Empezaremos la case con

Enviado por gabitacabrera09 / 1.830 Palabras / 8 Páginas
“Para padres que aman a sus hijos” . Control lengua y literatura

GggColegio San Esteban de las Vizcachas “Para padres que aman a sus hijos” CONTROL LENGUA Y LITERATURA Nombre Alumno (a) Curso: 8º Año Básico Fecha: jueves 18 de mayo 2023 Profesora: Cecilia cabello Q Puntaje Ideal: 29 Puntaje Real: Mantiene el orden durante el control 2 puntos. Puntaje total 29 Nota: OBJETIVO: Identificar y distinguir estilos narrativos y tipos de narradores. HABILIDAD: Leer, conocer, escribir, identificar, diferenciar. CONTENIDOS: Estilos Narrativos y Género Narrativo. INSTRUCCIONES: *

Enviado por cecilota47 / 1.543 Palabras / 7 Páginas
POA Lengua y literatura

UNIDAD EDUCATIVA “SANTA ANA DE COTACACHI” Las Golondrinas – Imbabura – Ecuador Acuerdo Ministerial # 1461 Telefax 062670193 Email - colegiosantaanadecotacachi@hotmail.com “EDUCAMOS PARA LA VIDA” PLAN OPERATIVO ANUAL 1. DATOS INFORMATIVOS: ÁREA: Lengua y Literatura IDRECTORA DE ÁREA: Lic. Migdalia Mora G. INTEGRANTES: Lic. Mitzi Herrera, Lic. Ariolfo Ávila, Lic. Renson Zambrano, Lic. Weimin Coello 2. JUSTIFICACIÓN: El área de Lengua y Literatura enfatiza todos los conocimientos y ayuda al estudiante a fomentar la lectura,

Enviado por MIGDALIA MORA GANCHOZO / 628 Palabras / 3 Páginas
Didáctica de la lengua inglesa

Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Lengua Inglesa Apellidos: Casals Villan 9/05/2022 Nombre: Miriam Actividades Actividad: Actividades de lectoescritura y desarrollo de vocabulario mediante juegos, cuentos y canciones Extensión máxima: 3 páginas. Fuente Georgia 11 e interlineado 1,5 (incluyendo Referencias bibliográficas y Anexos, en caso de incluir esos apartados). En esta tarea expondré una actividad para cada curso del segundo ciclo de educación infantil. Aunque las actividades tratan temáticas diferentes y usan diferentes

Enviado por miriam casals villan / 1.095 Palabras / 5 Páginas
Secuencia didáctica n° 3 : Lengua

Secuencia didáctica n° 3 : Lengua SABERES PROPÓSITOS: * Facilitar la aproximación a los actores sociales de la época colonial y los oficios que ejercían * Promover el respeto y la valoración de la diversidad cultural OBJETIVOS: * Identificar y reflexionar sobre los actores individuales y colectivos en la vida de las sociedades del pasado * Trabajar y profundizar las temáticas que refieren a acontecimientos importantes para la sociedad * Observar e identificar los actores

Enviado por paolitapaolita / 1.303 Palabras / 6 Páginas

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