Secuencia didáctica

• Secuencias Didacticas

  yeseniaPerezSBloque I PRACTICAS EL PROCESO COMUNICATIVO HORAS 6 Desempeños del estudiante al concluir el bloque • Reconoce el proceso e intención comunicativa de las diversas expresiones orales o escritas • Aplica los elementos del proceso comunicativo • Aplica las funciones del lenguaje en su vida cotidiana y académica Desempeño determinante

• Secuencias Didacticas

  rebecalopezlunaCompetencia que se favorece: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición Aspecto en que organiza: Forma, Espacio y Medida Aprendizajes Esperados: • Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de

• Secuencias Didacticas

  iitha“Piezas de Colores” CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo TIEMPO ESTIMADO: 30 min ESTRATEGIA BÁSICA: Aprendizaje a través del juego MATERIALES DIDÁCTICOS: Material de construcción o palitos de madera SECUENCIA DIDÁCTICA Se organizará al

• Secuencias Didacticas

  tiazmin2lllllSecuencia didáctica número 1: “Encuentro con los padres de familia” Objetivo: Establecer lazos de comunicación, plantear el problema a los padres de familia para realizar las actividades utilizando la proyección de un video con la finalidad de dar a conocer los objetivos que se persiguen en la aplicación del proyecto

• Secuencia Didactica 2

  LunadiazpBibliografía: • Libro Problemas éticos del mundo actual. • Guía de aprendizaje: problemas éticos del mundo actual. Conclusión: Nos dice cual va hacer el producto de nuestro estilo de vida autómata de necesidades innecesarias que en realidad nosotros no pagamos, y que en realidad se paga con el trabajo mal

• Secuencias Didacticas

  jckromgcMATERIA BLOQUE ESPAÑOL MATEMATICAS EXPLORACION F. C. Y E. I Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre, utiliza el orden alfabéticoescribe títulos de cuentos, identifica la función de los reglamentos, expone su opinión y escucha la de sus compañeros. Calcula resultado de problemas aditivos. Reconoce sus

• Secuencias Didacticas

  meiryxtabayINSTITUTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DEL ESTADO DE MORELOS DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 10 XONAKATEPETL CLAVE: 17DST0010P PLAN DE CLASE: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA PROFESOR: ISAI EMMANUEL MEDINA ROSALES PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 17 PERIODO DE REALIZACION: 7 al 8 de febrero 2013 GRADO

• Secuencias Didáctica

  SoslindPLANEACIÓN DIDÁCTICA Nombre de la escuela: Centro de Atención Múltiple # 16 Nivel: Primaria Especial Grado: 1° Grupo: A Asignatura: Educación Artística Bloque: IV Fecha: 14 de Diciembre de 2013 COMPETENCIAS LENGUAJE ARTISTICO EJES APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS OBSERVACIONES Y EVALUACIÓN Artística y Cultural Expresión Corporal y Danza Apreciación Expresión

• Secuencias Didacticas

  natalia2000Denominación : “Plaza blanda” Diagnostico: Este proyecto nace de las necesidades que surgen a partir de la evaluación del PEI, “NUESTROS PRIMEROS PASOS”, del ciclo lectivo 2011 del cual comenzamos a visualizar las posibilidades de crear nuevos espacios , favoreciendo el aprendizaje del niño a través de los cuales se

• SECUENCIAS DIDACTICAS

  RIOTEC74Procedimientos personales Plan de clase (1/4) Escuela: ____________________________ Fecha: ____________________ Profr. (a): _______________________________________________________ Curso: Matemáticas 9 Eje temático: SN y PA Contenido: 9.1.1 Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas. Intenciones didácticas: Que los alumnos utilicen procedimientos personales u operaciones

• Secuencias Didacticas

  odalyluna• Secuencia didáctica: • ü Preguntar a los alumnos qué entienden por fracción. • ü Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón. • ü Comentar sobre el uso de fracciones y dar ejemplos con una naranja. • ü Dibujar una línea en su cuaderno y dividirla en fracciones. •

• Secuencias Didacticas

  laupetruLa planificación didáctica Las prácticas de planificación didácticas son una tarea compleja y están fuertemente vinculadas con las concepciones y enfoques acerca de la enseñanza y del aprendizaje que se adopten, tanto en sentido general como desde las distintas disciplinas. La enseñanza, por ser una actividad intencional, desarrollada en situaciones

• Secuencias Didacticas

  florciAdemás de tener que batallar con las cuestiones de la calle, tienen que enfrentarse a un sistema escolar cerrado y que no apuesta nada por ellos, siguen educándolos con pautas rígidas, un método que si no ve resultados no hace nada para producir motivación en los alumnos. Es ahí donde

• Secuencias Didácticas

  elpidiaCon los elementos revisados en los bloques XI y XII realice el siguiente análisis de alguna de las secuencias didácticas que se elaboraron en el modulo 3 del diplomado, o bien a una elaborada por los docentes frente a grupo. a) Identificar en que momento o actividad realizaría una evaluación

• Secuencias Didácticas

  osanchezSecuencias didácticas: aprendizaje y evaluación de competencias Las competencias son actuaciones o desempeños de las personas ante situaciones concretas que conjugan recursos personales y del contexto externo. El modelo de competencias, como nuevo paradigma educativo, surge como una alternativa para abordar los problemas de los modelos tradicionales como el conductismo,

• SECUENCIA DIDACTICA II

  romeo63SECCIÓN 1 Profr. Lorenzo Requenes Curso: Matemáticas V. Grado: 5° Estándar curricular: Pensamiento algebraico y sentido numérico. Competencias: Resolver problemas de manera autónoma, comunicar información matemática, validar procedimientos y resultados y manejo de técnicas. Conocimientos y habilidades: Resolver problemas que impliquen multiplicar números fraccionarios y decimales por números naturales. Intención

• Secuencias Didácticas

  susyeneutA continuación, desarrollaré la manera en que se debe efectuar la división a nivel primaria. Hacer identificar el problema o caso en el que se necesita repartir lo descrito, a los alumnos, mediante problemas cotidianos. Empezando por mostrar a los alumnos cómo se hace el reparto, sin el modelo algoritmo,

• La Secuencia Didactica

  cerezarojaSECRETARIA DE EDUCACION BASICA Y NORMAL DIRECCION DE EDUCACION BASICA CICLO ESCOLAR 2012-2013 ZONA ESCOLAR NUM.13 TAMPICO-ALTAMIRA-GONZALES-ALDAMA ASIGNATURA: ESPAÑOL LUGAR: JEFE DE ENSEÑANZA: PROFR.HECTOR ALVAREZ MELENDEZ Nombre del docente Escuela: Grado SEGUNDO Grupo Tiempo de atención Del de al del 2012 o 2013 SEGUNDO GRADO PRIMER BLOQUE AMBITO ESTUDIO PRACTICA

• LA SECUENCIA DIDACTICA

  Durante el siglo XX el desarrollo de las ciencias ha avanzado considerablemente esto ha permitido a la humanidad desarrollar mayores capacidades, habilidades, aptitudes y actitudes para ir enfrentando los graves problemas que se presentan día a día. Hablar de las ciencias sociales es la ciencia de aquellas disciplinas que se

• Secuencias Didácticas

  pulpojor1.- DATOS GENERALES Escuela: Nombre del Profesor: Departamento: Ciencias de la naturaleza y de la salud Academia: Educación física y deporte Unidad de Aprendizaje: Acercamiento al desarrollo deportivo Ciclo: 2do. Ciclo escolar: 2012 A Competencia Genérica BGC: Formación para el bienestar Competencias del Perfil de Egreso MCC: Se autodetermina y

• Secuencias Didácticas

  jamiekorinaREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3° Y 4° GRADOS Módulo 1 Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica Taller de inducción al Módulo 1 BLOQUE 0 SecuenciasDidácticas BLOQUE 0 Propósitos: • Compartir experiencias en la animación de situaciones de formación de docentes. •

• MI SECUENCIA DIDACTICA

  amilcar9510MI SECUENCIA DIDÁCTICA ASIGNATURAS: ESPAÑOL BLOQUE: II ÁMBITO: DE LA LITERATURA MATEMÁTICAS BLOQUE II PROYECTO: “Recopila algunas leyendas que cuentan entre las personas de su localidad en la que incluyan la resolución de algunos problemas matemáticos como: interpretar mapas de rutas; para difundirla en la comunidad escolar y elaboran una

• Secuencias Didácticas

  luli15SECUENCIAS DIDÁCTICAS 1 NÚMERO (La enseñanza de la Matemática en el Jardín de Infantes) Adrina González y Edith Weinstein Contando en sala de 3 Actividad 1: “Los peces de colores” Objetivo: pescar la mayor cantidad de peces Se trabaja con el grupo total Material: una sábana a modo de laguna,

• Secuencias didácticas

  lili48INSTITUTO PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y EL DESARROLLO PEDAGÓGICO IDEP COMPONENTE: INNOVACIONES EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA Aplicación de la Innovación en etnoeducación e interculturalidad Secuencias didácticas En el marco del proyecto de aplicación de resultados de la innovación en etnoeducación e interculturalidad 2011, se ha definido como propuesta para promover

• Secuencia Didactica 3*

  nenamaria12ASIGNATURA Español BLOQUE III PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Armar una revista de divulgación científica para niños TIPO DE TEXTO Expositivo COMPETENCIAS Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. ESTANDARES CURRICULARES Emplea la escritura para comunicar sus ideas y organizar información sobre temas diversos de manera autónoma. APRENDIZAJES

• PNL SECUENCIA DIDACTICA

  daisywinESTRATEGIA: CATÁLOGO PEDAGÓGICO OBJETIVO: Vincular los contenidos curriculares con los acervos de la Biblioteca Escolar. Nombre del Profesor: MARA DAISY ZAMORA ROMERO Bloque, aprendizajes esperados y contenidos BLOQUE I CARACTERISTICA DE LOS MATERIALES APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las aportaciones del conocimiento químico Clasifica diferentes materiales Identifica los componentes de la mezclas

• SECUENCIA DIDACTICA CEC

  GiselaBanegasSECUENCIA DIDÁCTICA EJES:  Construcción de lazos sociales y comunitarios.  Alfabetizaciones y múltiples lenguajes.  Educación y desarrollo ambiental.  Salud, cuidado de sí y cuidado del otro. PROPÓSITOS:  Afianzar los vínculos interpersonales.  Conocer cada espacio y reconocerse como integrantes del C.E.C.  Aplicar de modo significativo

• Secuencia Didactica 4°

  670903Secuencia didáctica para: Secuencia didáctica En el grupo de cuarto grado se presentan frecuentemente entre los alumnos situaciones donde no se respetan entre ellos y esto a su vez genera un clima desfavorable entre ellos. Considerando lo anterior se origino esta secuencia didáctica que no termina en su aplicación más

• MI SECUENCIA DIDÁCTICA

  amilcar9510MI SECUENCIA DIDÁCTICA ASIGNATURAS: ESPAÑOL BLOQUE: II ÁMBITO: DE LA LITERATURA MATEMÁTICAS BLOQUE II PROYECTO: “Recopila algunas leyendas que cuentan entre las personas de su localidad en la que incluyan la resolución de algunos problemas matemáticos como: interpretar mapas de rutas; para difundirla en la comunidad escolar y elaboran una

• SECUENCIA DIDACTICA 3ro

  eden01sepProducto 2 secuencia didáctica 3° grado • 1. SECUENCIA DIDÁCTICA • BLOQUE: I GRADO: TERCERO • TEMA: LA CULTURA DE LA SALUD ALIMENTARIA SUBTEMA: DESÓRDENES ALIMENTICIOS • 2. PROPÓSITO:CONCIENTIZAR SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE LOS DESÓRDENES ALIMENTICIOS COMO SON ANOREXIA, BULIMIA, SOBREPESO Y OBESIDAD. • 3. ACTIVIDAD:INICIO: LECTURA REFLEXIVA SOBRE DESÓRDENES

• SECUENCIA DIDÁCTICA 6o.

  arthusSecuencia didáctica de 6º. TRABAJO REALIZADO POR EL PROFR. ARTURO SÁNCHEZ MARTÍNEZ (ARTHUS) ATP. ZONA 106 CABECERA OFICIAL EN EPATLÁN PUE. DEL NIVEL DE PRIMARIA. Quien planea sus actividades docentes tradicionalmente hace del conocimiento del alumno, llamarada de un relámpago que rompe la oscuridad de las nubes y centellea solo

• Secuencia Didàctica 3º

  mitaduvaSemana del 4 al 8 de mayo 2015 Martes 5, festivo. Día 8, festejo Día de las Madres 3 “A” APRENDIZAJES ESPERADOS Campo de Formación Lenguaje y Comunicación Campo de Formación Pensamiento Matemático Campo de Formación Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social Campo de Formación Desarrollo Personal y

• ARTE SECUENCIA DIDACTICA

  AGULA72SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA JEFATURA DE ENSEÑANZA ZONA XI SITUACIÓN DIDÁCTICA: “Descubriendo sonidos” Asignatura: Artes Música Grado: 2o Gpos: Profr: Bloque: I DE LOS SONIDOS A LA MÚSICA Duración: Aprendizajes esperados: •Utiliza grafías no convencionales para registrar e interpretar sus creaciones sonoras

• SECUENCIA DIDACTICA SUMAS

  OFELIAHDEZTEMA: Sumo y avanzo OBJETIVO: Que el alumno resuelva los problemas de suma de una manera satisfactoria utilizando los materiales adecuados y utilizándolos en la vida cotidiana. INICIO. Para comenzar la clase se iniciara cantando la canción “jugando a contar” lo cual dice así: Si yo tengo siete, si yo

• Las secuencias didácticas

  fabybarajasLas secuencias didácticas que te proponemos en cada ficha presentan, en un primer momento, actividades que favorecen un entorno de convivencia y respeto a la diversidad, y propician la interacción social del grupo, mediante juegos rompehielos, de conocimiento, y de confianza y cooperación. En un segundo momento, los juegos prepararán

• Secuencia Didactica G1b1t1

  norispazPlan de clase (1/2) Escuela: _________________________________________ Fecha: _____________________ Profesor (a): __________________________________________________________________ Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA Contenido: 7.1.1 Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa. Intenciones didácticas: Que los alumnos resuelvan problemas que implican realizar transformaciones entre números decimales finitos y

• Ensayo Secuencia Didactica

  esmeraldamirelesINTRODUCCION: El alumno es un ser sociable, que no crece aislado, sino bajo el influjo de los demás y está en constante reacción a esa influencia. La enseñanza resulta no solo un deber, sino un efecto de la condición humana, ya que es el medio con que la sociedad inmortaliza

• Secuencia Didactica Cartas

  Anita_78-Objetivos: • Afianzar el conocimiento de las relaciones de desigualdad (mayor que, menor que) Contenido: • Comparación de escrituras numéricas: mayor que, menor que o igual que • Relación de desigualdad: más que, menos que mayor que, menor que. Actividad N° 1: “La mayor gana” Organización del grupo entre 2

• Secuencia Didactica Museos

  MicaelaKaufmanSecuencia Didáctica: Museo de Bellas Arte Fundamentación: Se trata de apropiarse y crecer, este lenguaje de poder mezclar, cambiar y superponer los colores, con esta secuencia buscamos que los alumnos puedan desarrollar la imaginación, las posibilidades de comunicación y la expresión, más cuando ellos lo disfrutan, siempre que se pueda

• SECUENCIA DIDACTICA DE 5o.

  LISDELSECUENCIA DIDACTICA PARA 5º. BLOQUE V ASIGNATURAS: FORMACION CIVICA Y ETICA, EDUCACION FISICA Y EDUCACION ARTISTICA. GRADO: 5º. GRUPO: “C” TEMA: LOS DERECHOS HUMANOS SUBTEMA: CUENTA CON NOSOTROS. PROPOSITOS; FCYE: IDENTIFICA LOS DERECHOS HUMANOS QUE RESPALDAN LA CONSTITUCION Y ORGANISMOS QUE PROMUEVEN SU DEFENSA Y PROTECCION. E.F: IDENTIFICA Y RECONOCED

• Secuencia Didactica Para 6

  ghibaudo478Julio Verne y el género de aventuras Autora: Ariela KreimerResponsable disciplinar: Pamela ArchancoÁrea disciplinar: LiteraturaTemática: Literatura universalNivel: Secundario, ciclo básicoSecuencia didáctica elaborada por Educ.ar Propósitos generales • Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje. • Promover el trabajo en red y colaborativo, la

• Tareas SECUENCIA DIDACTICA

  rociopcACTIVIDAD: 27 PRODUCTO: 8 SECUENCIA DIDACTICA *Con la información del curso básico y del módulo 2, elijan de los programas de español y matemáticas de 2º y 5º grado, del bloque II, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la

• Secuencia Didáctica Juego

  Nadia LotoSecuencia Didáctica Juego Área: Juego reglado- juego tradicional Sala: Verde Manzana (2da sección). Docente: Jaqueline Garaygorta Jardín: N° 911 “Luis Sandrini” (Gutiérrez) Residente: Martínez Páez, Giuliana. Año:2014 Fundamentación: El juego es una expresión social y cultural que se transmite y recrea entre generaciones y por lo tanto requiere de un

• Secuencia Didactica Lengua

  bel87nqnSecuencia didáctica de la Lengua FUNDAMENTACIÓN: “Desde una postura constructivista de la enseñanza y el aprendizaje de la lecto- escritura se considera a la lengua como un sistema de representación con una función simbólica de origen social, es decir como una actividad cultural compleja” (Vigostsky, 1979). El enfoque comunicativo nos

• Secuencia Didactica 1 Ciclo

  jeka.marsilliDidáctica de la Matemática Secuencia Didáctica de Matemática: Ciclo: 1er año Profesorado de Primaria Contenido: Figuras Geométricas Propósitos: * Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar sus conocimientos matemáticos. * Crear un espacio de actividad matemática en las salas en la

• SECUENCIA DIDACTICA VALORES

  reencuentroESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL EMILIANO ZAPATA SAN MATEO COATEPEC ATZITZIHUACAN PUE. ZONA ESCOLAR 134 CORDE 16 SECTOR 02. SECUENCIA DIDACTICA SEXTO GRADO ASIGNATURA: ESPAÑOL VALORES: HONESTIDAD COMPETENCIAS PARA LA VIDA Para el manejo de situaciones. AMBITO O EJE Estudio COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA Analizar la información y emplear el lenguaje

• Secuencia Didactica El Agua

  vivihirSECUENCIA DIDACTICA “El agua” FUNDAMENTO: Los contenidos referidos en este núcleo apuntan a integrar especialmente la formación científica con la formación ciudadana y ambiental, imprescindibles para la formación básica de los alumnos. OBJETIVOS: Como resultado del trabajo sobre los contenidos de este núcleo los alumnos podrán: • Reconocer la importancia

• Secuencia Didactica Titeres

  chililaACTIVIDADES CON TITERES El jugar e interactuar con Títeres es una idea que nos fascina a grandes y chicos. Un niño, al estar en frente del títere, habla con él, se ríe, se mueve y pone a volar su imaginación y fantasía. Es casi imposible que permanezca inmóvil frente a

• Secuencia Didactica Bullyng

  mari_isabelContaminación del Agua Es una sustancia VITAL para la existencia de vida en la Tierra. La molécula está compuesta por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno; su fórmula es H2O. El agua ocupa tres cuartas partes de nuestro Planeta y representa más del 70% de la masa corporal

• Secuencia Didactica Oficios

  Paoola92TEMA: oficios y profesiones TIEMPO APROXIMADO: un mes MODALIDAD: Rincones, taller, proyecto RECURSOS DIDACTICOS: dibujos, hojas para iluminar, el cuaderno de ejercios para desarrollar competencias. PROPÓSITO: Reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales distintos (lenguas, tradiciones, formas de ser y de vivir); compartan experiencias de su vida familiar y se