Secuencia didáctica

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  brualiSECUENCIA DIDÁCTICA Período: 18 al 31 de Marzo. Escuela: Profesor: Grado: 3° “A” 3° “C” Bloque IV Juego, pienso y decido en colectivo. Competencia: Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices. Contenidos Actividades por Sesión Pg. Reto del Libro Título Propósito Reconocimiento de la diferencia en la práctica

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  laumoragSECUENCIA DIDACTICA NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL PROFESOR: PROPOSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA: Identifiquen conjuntos de cantidades que varían o no proporcionalmente, calculen valores faltantes y porcentajes, y apliquen el factor constante de proporcionalidad (con números naturales) en casos sencillos. FECHA: ESTANDARES CURRICULARES Sentido numérico y pensamiento algebraico

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  andrea23980703SECUENCIA DIDACTICA DE GEOMETRIA Nª 2 UNIDAD Nº1: “EL CAMPO Y LA CIUDAD” CONTENIDOS:  Punto-Recta-Plano  Líneas poligonales abiertas y cerradas  Segmentos  Polígonos  Ángulos-Elementos-Clasificación Recursos: Libro de actividades, fotocopias Evaluación: o Diagnostica o inicial o Del proceso o Final o Oral y escrita FECHA ACTIVIDADES REAJUSTES/OBSERV.

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  vicmatorDIAGNOSTICO : LOS ALUMNOS DEL TERCER CICLO DESCONOCEN LAS CARACTERISTICAS DE LOS TEXTOS LITERARIOS; ASI COMO LAS FIGURAS RETORICAS Y LOS TIPOS DE RIMA QUE SE ENCUENTRAN EN LOS POEMAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: • EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER • IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL

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  yerikalopezCompartiendo pastel Materiales: figuras en forma de rectángulos, carpetas o cartulinas rectangulares y palillos. Instrucciones • Se le dará a cada estudiante una figura en forma de rectángulo “pastel” y varios palillos. Se les pedirá encontrar el número de personas qué podrían fácilmente compartir igualmente el pastel. •Se animaran a

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  carmenbeirutCAMPO FORMATIVO: ASPECTO: Exploración y Conocimiento del Mundo Mundo natural COMPETENCIA: APRENDIZAJE ESPERADO: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras. Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como

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  lizpplSesión 2: Estándares curriculares y propósitos del estudio de las matemáticas para la Educación Básica. Esquema que refleje la gradualidad de los propósitos de la educación básica. PROPOSITOS DEL ESTUDIO DE LAS MATEMATICAS EN LA EDUCACION BASICA. Que los niños y adolescentes: 1. Desarrollen formas de pensar que les permitan

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  almagianinnaCAMPO FORMATIVO; EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS ASPECTO Y COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN DE LA DANZA Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música. EXPRESIÓN DRAMÁTICA Y APRECIACIÓN TEATRAL Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal,

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  shey2809Secuencia didáctica: jugando con mi nombre. Campo Formativo Competencias Aprendizajes esperados: Lenguaje y comunicación Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas • Escribe su nombre con diversos propósitos. • Compara las características gráficas de su nombre con los

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  dany_matusSECUENCIA DIDÁCTICA 2° ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética BLOQUE: I TEMA: Niñas y Niños que crecen y se Cuidan APRENDIZAJES ESPERADOS:Se cuida al consumir alimentos que benefician sus cuerpo y su salud. PROPÓSITO: Conocimiento y el cuidado de si mismo. ACTIVIDADES: INICIO DESARROLLO CIERRE Lluvia de ideas. Conocimientos previos: ¿Qué

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  emiliosetienSUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA A) IDENTIFICACION Dirección General o Académica DGETI Plantel: CBTis 258 Profesor(es): ING. EMILIO SETIEN TORRES Disciplina/ Módulo/ Submódulo: GEOMETRIA ANALÍTICA Semestre 3 Carrera FORMACION BASICA Período de Aplicación: AGOSTO 09 ENERO 10 Fecha: 14/08/2009 Horas: 4 B) INTENCIONES

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  tjramDirección General: Plantel: Profesor(es): Asignatura/ Modulo/ Sub-módulo: MÓDULO: II Creación de productos multimedia a través de software de diseño. Semestre: 3 Carrera: informática Periodo de Aplicación: Fecha de Elaboración: 12 de agosto del 2011 Duración en horas: 80 B: INTENCIONES FORMATIVAS Propósito por Asignatura o Competencia Profesional del Modulo: creación

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  ANGELICA75ropósitos generales Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y

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  lalubb25ESPAÑOL Observa la siguiente imagen • Importancia del orden temporal de presentación de los acontecimientos en un proceso. • Información presentada en diagramas para describir un proceso. Búsqueda y manejo de información • Elementos que permiten identificar información en un texto (encabezados, títulos, subtítulos, recuadros). • Empleo de notas para

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  dayralizASIGNATURA ESPAÑOL FECHA ENERO-FEBRERO BLOQUE III PROYECTO/TEMA/CONTENIDO HACER TEXTOS MONOGRAFICOS SOBRE DIFERENTES GRUPOS INDIGENAS. TRANSVERSALIDAD Español, Geografía, Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética. APRENDIZAJES ESPERADOS Español Resume información en un cuadro de datos utilizando criterios de clasificación. Geografía Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales

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  mericiachanPRIMER PRODUCTO DIPLOMADO DE LA RIEB 3° Y 4° PRIMER MODULO El nuevo milenio está asociado con un profundo proceso de transformación social, el mundo está cambiando de manera constante, con la globalización estos cambios se manifiestan al observar que la sociedad es mucho más dinámica y competitiva demandando que

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  cincopatasSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA NUEVOLEONESES DEL SIGLO XXI, VALORES Y ACTITUDES PRIMER GRADO SECUENCIA DIDÁCTICA ESCUELA NOMBRE DEL MAESTRO BLOQUE 1 ¿QUIÉN SOY Y QUIÉN QUIERO SER? | TEMA: 1 ¿QUIÉN SOY Y POR QUÉ SOY COMO SOY? SUBTEMA 1.1 La importancia del autoconocimiento y la

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  alma738Escuela:Primaria Grado Y Grupo: 5° “A” Semana: del 7 al 17 de mayo de 2013 Asignatura: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA HISTORIA Competencia: Participación social y política. Formación de una conciencia histórica para la convivencia. Bloque: V LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS SIN VIOLENCIA Y CON APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS V

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  gabitarvmSECUENCIA DIDÁCTICA DECIMOSÉPTIMO PRODUCTO EDUCACIÓN PRIMARIA 2º BLOQUE V Del 20 al 24 de junio del 2011 Bloque v Asignatura Competencias y Propósitos Aprendizajes Esperados Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar Estrategias Secuencia Didáctica FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA COMPETENCIAS: Manejo y resolución de conflictos PROPÓSITO: Identificar conflictos cotidianos

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  ginitacutzSECUENCIA DIDACTICA. ESCUELA: ILSE GEORGINA CUTZ LARA GRADO: 6° GRUPO “A” CONTENIDO: EL CICLO DEL AGUA Y SU RELACION CON LA DISPONIBILIDAD DEL AGUA PARA LOS SERES VIVOS BLOQUE: 3 AMBITO: CAMBIOS E INTERACCIONES EN FENOMENOS Y PROCESOS FISICOS. COMPETENCIA: COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA,

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  miricarmenASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA BLOQUE V PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y CONVIVENCIA PACIFICA ÁMBITO : AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA Contenidos : Análisis de conflictos cotidianos: Que es la agresión. Que expresiones de violencia puedo reconocer. Qué relación existe entre los conflictos y las agresiones. Para qué sirve identificar los intereses

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  mapn_690804SECUENCIA DIDACTICA ESCUELA TELSESCUNDARIA “FRANCISCO ZARCO” GRADO: 1º. GRUPO: A ASIGNATURA: CIENCIAS I (BIOLOGIA) BLOQUE: I.-―LA BIODIVERSIDAD‖ BIMESTRE: 1º. (23 ago.—7 oct.) TURNO: MATUTINO PROFR. ARTURO RODRIGUEZ R. TEMA: 1- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD SUBTEMA: 1.1 Comparación de las caract. Comunes de los seres vivos.(del 23 al 27 Agosto)

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  miricarmenUsualmente la asociamos a la enseñanza del arte; sin embargo la estética, como componente de un proyecto educativo con jóvenes y adultos, nos remite a una metodología enriquecida por aspectos que son peculiares al arte, pero que también se hallan en las otras áreas del conocimiento. La educación estética nace

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  mericiachanPRIMER PRODUCTO DIPLOMADO DE LA RIEB 3° Y 4° PRIMER MODULO El nuevo milenio está asociado con un profundo proceso de transformación social, el mundo está cambiando de manera constante, con la globalización estos cambios se manifiestan al observar que la sociedad es mucho más dinámica y competitiva demandando que

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  magpePLAN DE CLASE ESC. PROFESOR JOSE GARCIA RODRIGUEZ : ASIGNATURA ESPAÑOL GRADO: QUINTO SEMANA:22 AGOSTO AL 26 Agosto DEL 2011 Primera Sesión BLOQUE: ANALIZAR Y REESCRIBIR TEXTOS HISTORICOS AMBITO ESTUDIO HABILIDADES Identificar ideas principales de div textos para utilizarlos en redacciones. PROPOSITOS. Escribir hechos históricos basados en diferentes fuentes de

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  07DPR0876YPRODUCTO FINAL DE LA SESION 2 ELABORACION DE UNA SECUENCIA DIDACTICA “QUE FAVOREZCA LAS HABILIDADES PARA LA COMPRENSION Y EXPRESION ORAL EN SUS ALUMNOS” SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA SUBDIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA SUPERVISION ESCOLAR No. __030___ JEFATURA DE SECTOR No. __03__ CICLO ESCOLAR 2013 – 2014

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  reynareyesCENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO agropecuario No. 134 Tetlanohcan, Tlax. UNIDAD DIDACTICA No. 1 Asignatura o Modulo: Optativa. Iniciación a la Investigación Científica Horas: 25 horas. PROBLEMATIZACION: Tlaxcala, Tlaxcala.- De 2000 a 2009, la Secretaría de Salud reportó mil 47 casos de infectados por el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (Sida) en

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  MIRANDA73SECUENCIA DIDÁCTICA NOMBRE DE LA ESCUELA: Instituto …. ACTIVIDAD: Cuentacuentos. BLOQUE: III PROPÓSITO: Fomentar Y desarrollar habilidades en los alumnos para hablar, escuchar e interactuar con los otros. Comprender, interpretar y producir diversos tipos de textos, transformarlos y crear nuevos géneros y formatos, es decir, reflexionar individualmente o en colectivo

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  felipedhzSECUENCIA DIDÁCTICA ESPAÑOL TERCER GRADO ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL NO. 3 DR. BELISARIO DOMINGUEZ C.C.T: 28DES0035L GRADO: 3° GRUPO: B,C,D,E DOCENTE: PROFR. FELIPE DE JESÚS DURÁN HERNÁNDEZ SEMANA 18 ( 7 AL 10 DE ENERO DE 2014) ÁMBITO TIPO DE TEXTO PROYECTO Estudio Descriptivo Informe de Experimento como estrategia de estudio.

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  perikitito1984Ejemplo de secuencia didáctica SECUENCIA DIDÁCTICA DE GEOGRAFÍA, CUARTO GRADO, EDUCACIÓN PRIMARIA SECUENCIA DIDÁCTICA ESCUELA GRADO/GRUPO PERÍODO DE REALIZACIÓN ESC. MIGDELINA GIL SAMANIEGO 4ºA ASIGNATURA TEMA GEOGRAFÍA EL RELIEVE DE MÉXICO PROPÓSITOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES • Identificar las características y diferencias de los distintos tipos de relieve: sierras, valles, mesetas

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  16DML0022SEn México, la Navidad es padrísima: la gente cena con su familia, todos se saludan, en los mercados venden artesanías, regalos, comida, piñatas, etc. Cierran calles aledañas para poner sus puestos. Tomamos ponche sin alcohol preparado con frutas de la temporada (caña, naranja, lima, tejocotes, guayaba y frutas secas). Las

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  karinatrejoActividades de inicio Para el Primer Grado PRIMARIA 1ª SECUENCIA DIDÁCTICA ASIGNATURA: Matemáticas. GRADO:1º.grado Grupo: “A” DOCENTE DE GRUPO: RAM:Lilián Cuevas Franco CONTENIDO: Conteo (relación uno EJE TEMÁTICO: Los números sus a uno) relaciones y sus operaciones CONTENIDOS CONCEPTUALES Ø Números del 1 al 10 CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Ø Realizcen el

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  EMMANUEL76SECUENCIA DIDACTICA 2° GRADO ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS APRENDIZAJES ESPERADOS: ESPAÑOL: Usa adjetivos para describir cantidad, tamaño y otros atributos físicos. MATEMÁTICAS: Comunica e identifica, a través de descripciones orales o por medio de dibujos, características de cuerpos geométricos. PROPÓSITOS: ESPAÑOL: Realiza descripciones simples de objetos, acontecimientos y lugares conocidos a

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  jeth2k12Secuencia Didáctica: De la Tierra a la Luna Contenido: Numeracidad Programa: Propósito: Que los alumnos comprendan el significado de las operaciones con sucesiones en diversos contextos mediante procesos de reproducción, conexión y reflexión que les permita desarrollar competencias. Aprendizajes esperados • Resolver problemas que impliquen efectuar operaciones con sucesiones de

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  marcosestrellaPRODUCTO 17 SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA. BLOQUE: V PROPOSITO DEL TEMA: identificar principios y procedimientos democráticos para la elección de representantes. COMPETENCIAS: Participación social y política. TEMA: La solución de conflictos con apego a los derechos humanos y sin violencia. SUBTEMA: Importancia de la participación infantil en

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  zhindhejeMATEMATICAS BLOQUE: III ¿CÓMO SON LOS MATERIALES Y SUS INTERACCIONES? PROPÓSITO: CIENCIAS NATURALES 4º GRADO APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN CONTENIDOS DESARROLLO, HABILIDADES IDENTIFIQUEN LOS CAMBIOS DE ESTADO DE LOS MATERIALES Y SU RELACIÓN CON EL CALOR, ALGUNOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA COCCIÓN Y DESCOMPOSICIÓN DE LOSALIMENTOS, ASÍ

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  alma738Escuela: Grado Y Grupo: 1° “A” Fecha: Asignatura: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Competencia: Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y aprecio de la democracia. Bloque: IV CONSTRUIMOS REGLAS PARA VIVIR Y CONVIVIR MEJOR Propósito: Utilizar procedimientos que permiten la construcción de acuerdos colectivos. Tema transversal: Educación para

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  BETOAHROPROGRAMA DE FORMACION DOCENTE DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Nombre del Alumno: Alberto Hernández Rodríguez Centro de trabajo: CECyT 19 Palenque Módulo 2: Desarrollo de competencias del docente en educación media Superior. UNIDAD 4: INTEGRACIÓN DE LA PROPUESTA DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA Y

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  cingimenezEcología: es la ciencia que estudia las interacciones de los organismos vivos y su ambiente.La ecología humana es el estudio de los ecosistemas desde el punto de vista de la forma en que afectan a los seres humanos y en la que resultan afectados por ellos. La ecología humana incluye

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  luzmonroyJustificación: Perfil y características del grupo: La presente unidad didáctica fue realizada para llevarse a cabo en el grupo de tercer grado A de la escuela primaria “Lic. Justo Sierra” T.M. ubicada en la comunidad de La Central del municipio de Manzanillo en Colima. Este grupo, presenta como características el

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  joaquin832Secuencias Didácticas Datos generales Escuela: Escuela Secundaria General “Vicente Guerrero” Asignatura: CIENCIA (BIOLOGIA) Grado y Grupo: 1º “C” “D” “E” “F” “A”TV Nombre del Profesor(a): JOAQUIN MARTIN VALLEJO Bloque: 1 EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD Fecha: 19-23 DE AGOSTO - 2013 Competencias que se favorecen: *Comprensión de fenómenos y procesos

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  odraged1. INTRODUCCIÓN La violencia escolar es cualquier tipo de violencia que se da en contextos escolares. Dentro de ella hay un tipo de violencia muy preocupante en nuestros días: el acoso (bullying), el cual puede irdirigida hacia alumnos y/o profesores. Estos actos tienen lugar en instalaciones escolares (aula, patio, lavamanos,

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  esmeraldalazcanoREFLEXION ACERCA DE LA PLANEACIÓN Al hacer mi planeación mis objetivos didácticos planteados fueron que mis alumnos organizados por equipos pudieran emplear el lenguaje como medio para comunicarse en forma oral y escrita y como medio para aprender a redactar instructivos a partir de la elaboración de un títere, que

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  nallecytaPRODUCTO 8 DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA Tema: Cuáles son las fechas más importantes y noticias sobre eventos de la comunidad Propósito: que los alumnos redacten y organicen diversos eventos sociales o culturales de su comunidad Competencia: Situación problema: necesidades de la comunidad, organización de eventos sociales o culturales Preguntas

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  yuridiePRODUCTO #2 • ELABORA Y DESARROLLA UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA APLICARLA CON EL ENFOQUE DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA. ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: III TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO ÁMBITO: LITERATURA PRÓPOSITO: LEER Y ESCRIBIR POEMAS COMPETENCIAS QUE FAVORECEN:  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.  Identificar las

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  stjudeSecuencia Didáctica para el 2do. Grado Bloque: V Actividades permanentes. Lectura en voz alta y comprensión lectora. Dictado. Ortografía Caligrafía Material: -libro SEP Cívica y Ética, Español, Exploración a la Naturaleza y Sociedad -cartulinas -Lápiz -libreta Cívica y Ética -libreta Español y Ortografia -libreta Matemáticas -libro Caligrafía. -colores -tijeras -glue

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  qwertyytrewqSECUENCIA DIDACTICA NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL PROFESOR: PROFRA. PROPOSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA: Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos. FECHA: 25/03/2014 ESTANDARES: Explica las características de diferentes tipos de

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  anselothEstrategia didáctica en informática I La estrategia didáctica desarrollada para la asignatura de informática I, se fundamenta en la propuestas constructivista social, derivada de los principios teóricos de Piaget, Ausubel y Vigostky, que fueron utilizados en la construcción del conocimiento por competencias. A continuación, se describe en lo general el

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  jorwalSecuencia didáctica Contenido: Ciencias Naturales El medio ambiente y su cuidado Área de matemática: Resolver situaciones de conteo Área de prácticas de lenguaje: Seguir la lectura de quien lee en voz alta. Objetivos Que el alumno: • Formule preguntas sobre el cuidado del medio ambiente y la importancia del agua.

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  eliud_66SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA BACHILLERATO GENERAL OFICIAL “NUEVA CREACIÓN” CLAVE 21EBH0923A ZONA ESCOLAR 046 SECUENCIA DIDÁCTICA CICLO ESCOLAR 2013-2014 Asignatura Aplicaciones Informáticas Grado Primero Docente Eliud Aguilar Bravo Semestre Cuarto Unidad I. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION Grupo Único Objetivo General • Observarán el uso de