Situacion Didactica Pensamiento Matematico ensayos gratis y trabajos

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Pensamiento Matematico

CAMPO: Pensamiento Matemático COMPETENCIA: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. APRENDIZAJES ESPERADOS: *Describe desplazamientos y trayectorias de objetos y personas utilizando referencias personales (junto al árbol, pasando por…). * Diseña y representa, tanto de manera grafica como concreta, recorridos, laberintos y trayectorias, utilizando diferentes tipos de líneas y códigos. *Identifica la direccionalidad de un recorrido o trayectoria y establece puntos de referencia. *Elabora croquis sencillos y los representa. SITUACION DIDACTICA: La

Enviado por esojlebiram / 1.629 Palabras / 7 Páginas
¿Qué Es El Pensamiento Matemático Y Como Estimular Su Desarrollo?

¿Qué es el pensamiento matemático y como estimular su desarrollo? Todas las personas tenemos en nuestras manos la oportunidad de resolver problemas, solamente hay que ver cuál es la mejor solución dependiendo el problema, siempre habrán varias soluciones, pero poniendo a trabajar nuestras mentes y a través de los conocimientos previos podemos hacer abstracciones quitando lo que no nos sirva para entender el problema y lo que en realidad necesitamos. Nuestra vida diaria y el

Enviado por FelixGK / 442 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Matematico Niños Preescolar

EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO DE LOS NIÑOS PREESCOLARES. Existe una gran diversidad de puntos de vista acerca de lo que son las matemáticas, por lo cual es importante reflexionar sobre su significado, vinculando así la concepción de la educadora y las actividades que se promuevan en el Jardín de Niños. Las matemáticas son simultáneamente un arte, ciencia y técnica: Como arte, nos ayudan a discernir las formas y a apreciar la naturaleza; como ciencia, nos ayuda

Enviado por LinsyArlet / 674 Palabras / 3 Páginas
Pensamiento matemático

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático OBJETIVO: El niño identificará a través del juego, la repetición, tamaño, regularidades en los objetos, animales y vivencias diarias. MODALIDAD: Taller DURACIÓN: 30 días SECUENCIA DIDÁCTICA Organizar colecciones de objetos, haciendo que el niño identifique características similares entre ellas Que ordene de manera creciente y decreciente los objetos Que ordene colecciones tomando en cuenta su numerosidad y registrando la serie numérica Continuar en forma concreta y gráfica secuencias con distintos niveles

Enviado por mayef / 245 Palabras / 1 Páginas
SITUACION DIDACTICA

CAMPO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: EL MUNDO NATURAL COMPETENCIA:Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación. SITUACION DIDACTICA “LA MAGIA DE LAS BASURAS” Trata sobre el reciclaje, el aprovechamiento de los materiales, dándoles nuevas funciones, y sobre todo, de la concienciación por parte de los niños familias hacia el respeto de nuestro entorno natural y nuestro planeta “LA MAGIA DE LAS BASURAS” El planteamiento que se propone se

Enviado por Silvvi / 2.670 Palabras / 11 Páginas
SITUACIONES DIDACTICAS DE DIAGNOSTICO

SITUACIONES DIDACTICAS DE DIAGNOSTICO. El conocimiento de los niños se logra a lo largo del año escolar en la medida en que existen oportunidades para observar su actuación y convivir con ellos en diversos tipos de situaciones dentro y fuera del aula; sin embargo, es indispensable realizar al inicio del curso una serie de actividades para explorar qué saben y pueden hacer en relación con los planteamientos de cada campo formativo y, en consecuencia, identificar

Enviado por / 1.789 Palabras / 8 Páginas
Situacion Didactica La Primavera

LLEGA LA PRIMAVERA CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. TIEMPO: 11 AL 15 DE MARZO DEL 2013. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive. • Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos. COMPETENCIA: Observa

Enviado por roxximontoya / 419 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica Lenguaje Y Comunicacion

Situación didáctica Campo fotmativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral. Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.. Estrategia didáctica: el ejercicio de la expresión oral. Situación didática. - Se preguntará a los niños si tienen amigos y que es lo que realizan con ellos, se les comentará lo importante que es compartir las cosas con sua amigos y con la demás personas. Posteriormente se les leerá un cuento llamado

Enviado por yazmely / 210 Palabras / 1 Páginas
Situacion Didactica ´rimavera

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Situación Didáctica Primavera Situación Didáctica Primavera Ensayos Gratis: Situación Didáctica Primavera Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 591.000+ documentos. Enviado por: ksillas 14 diciembre 2012 Tags: Palabras: 1349 | Páginas: 6 Views: 476 Leer Ensayo Completo Suscríbase FECHA DE INICIO: 12 DE MARZO DE 2012 FECHA DE TÉRMINO: 16 DE ABRIL DE 2012 CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL

Enviado por josain10 / 751 Palabras / 4 Páginas
Pensamiento Matematico

• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Número APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. • Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”. • Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente,

Enviado por BereniceWong / 375 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Matematico

RESUMEN EJECUTIVO Pensar, reflexionar y saber pensar en el aspecto matemático en el nivel preescolar es de mucha importancia, puesto que la conexión entre las actividades matemáticas espontaneas e informales de los niños y su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento, es el punto de partida de la intervención educativa de la educadora en el pensamiento matemático infantil, para desarrollar en el niño los principios de conteo; correspondencia uno a uno, orden estable, Cardinalidad,

Enviado por princessedith / 952 Palabras / 4 Páginas
PENSAMIENTO MATEMATICO

campos formativos SESION 4 “PENSAMIENTO MATEMATICO” Conocer el plan y programas de estudio. Identifica coincidencias y diferencias de acuerdo al pensamiento matemático. Plan y programas de educación básica. Resolución a problemas. Razonamiento como herramienta fundamental. Articula y organiza el trastorno de la aritmética, la geometría y la interpretación de información y procesos de medición lenguaje algebraico. El razonamiento intuitivo al deductivo y la búsqueda de información. Solución de problemas, aplicación mecánica de algoritmos a la

Enviado por yailed / 218 Palabras / 1 Páginas
Situación didáctica. Hagamos una masa

Situación didáctica. Hagamos una masa Situación didáctica: Hacer masa" Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo .Aspecto: mundo natural. Competencia: experimento con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo. Propósito: prueba y mezcla elementos (agua, sólidos, entre otros) e identifica reacciones diversas. Recursos: harina de trigo, agua, sal, colorante vegetal y moldes. Secuencia de actividades: Parte inicial: se les presenta el

Enviado por 09890 / 514 Palabras / 3 Páginas
COMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO MATEMATICO INFANTIL EN PREESCOLAR

Aprendizaje de las matemáticas Psicología. Pensamiento matemático de niños. Teoría de la absorción, cognitiva. Conocimientos matemáticos. Piaget. Desarrollo cognitivo. Problemas relacionados. Discalculia Enviado por: Nere Idioma: castellano País: España España 26 páginas Descargar publicidad publicidad ir a starMedia Para una feliz Navidad Para una feliz Navidad Consejos, moda, recetas y mucha más información para esta Navidad Informate Todo para la familia Todo para la familia Mantente al tanto de la información más relevante y los

Enviado por sofypatrick / 11.121 Palabras / 45 Páginas
Desarrollo Del Pensamiento Matematico

Actividad 09 SEMILLAS Y TABLEROS PROPÓSITO El propósito de esta actividad es que los alumnos desarrollen y modelen el proceso cognitivo desarrollando actividades las cuales nos podemos ayudar de diferentes materiales en este caso será semillas y recuadros que nos servirán para complementar los problemas y resolverlos de una forma didáctica y favoreciendo el proceso cognitivo. ORGANIZACIÓN DEL GRUPO Esta actividad se realizara en parejas Moisés Joaquín Paz Gómez Jonathan Aguirre Uscanga MATERIALES Se utilizaran

Enviado por felix69 / 1.716 Palabras / 7 Páginas
Situacion Didactica El Circo

SITUACION DIDACTICA: JUGUEMOS AL CIRCO CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS CONTEMPLADOS: CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIA: IDENTIFICA ALGUNAS CONVENCIONALIDADES DE LA LENGUA ESCRITA ACTIVIDADES: ELABORAR CARTELES ELABORAR LETREROS ESCRIBIR Y ANALIZAR EL TEXTO CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO:NUMERO COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO. ACTIVIDADES: NUMERAR LAS SILLAS ELABORAR BOLETOS ORGANIZA LA PRESENACION EN BASE A LA ORDINALIDAD. COMPETENCIA: PLANTEA Y RESUELVE

Enviado por gaviota001 / 2.298 Palabras / 10 Páginas
El pensamiento matemático

El pensamiento matemático juega hoy un papel fundamental en nuestra sociedad , debido a que cada vez se requieren más herramientas proporcionadas por las matemáticas para lograr con ellas desempeños eficientes y creativos en labores en las que antes no se requería más que la aritmética elemental, desde esa visión , por décadas se enseño las matemáticas como un proceso meramente estructuralista y mecánico, de este modo , la visión de las matemática estaba centrado

Enviado por kare12121212 / 305 Palabras / 2 Páginas
Situación Didactica: Las Reglas

INICIO: Se iniciará la clase partiendo de los conocimientos previos del grupo en cuanto a las reglas. ¿Qué son las reglas?, ¿Para qué sirven?, ¿Tienen reglas en casa? Con anterioridad se le habrá dejado de tarea que platiquen con sus papás sobre las reglas que hay en casa, los niños deberán comentar con el grupo cuáles hay y por qué. Después la docente les preguntará: ¿Qué reglas tienen en el salón?, se dialogará a partir

Enviado por dannyziki / 391 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento matematico

“BOTES DE PALITOS” COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. RECURSOS: 45 palitos, 10 recipientes pequeños, un recipiente mediano, una charola grande, equipo de trabajo general y de pintura. DESARROLLO: o Se sacan los recipientes enumerados del 0 al 9, y se colocan en línea uno junto al otro, sin importar el orden. o La educadora señala el numeral del primer recipiente, por ejemplo, “3” y

Enviado por verolaz / 540 Palabras / 3 Páginas
Situación Didáctica Sobre La Diversidad

1. LOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO. Son estrategias de carácter organizativo y didáctico. De una parte organizan al alumnado por medio de pequeños grupos de trabajo a la hora de trabajar. Por otra el modelo de aprendizaje se realiza desde una perspectiva cooperativa. Consiste, fundamentalmente, en que los alumnos se ayuden para aprender trabajando en equipos reducidos. El grupo cooperativo permite que la adquisición de conocimientos sea compartida, fruto de la interacción y cooperación entre

Enviado por aras / 2.663 Palabras / 11 Páginas
SITUACION DIDACTICA PARA TRABAJAR EL MUNDO NATURAL

CAMPO FORMATIVO. Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO. El mundo natural COMPETENCIA.Experimenta con diversos elementos objetos y materiales -que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. SITUACION DIDACTICA. CONOCIENDO A LOS INSECTOS • QUE SON LOS INSECTOS  Cuestionar a los niños sobre que son los insectos  Jugar a clasificar los insectos útiles y los dañinos.  Hacer sugerencias para comprobar todo lo que han

Enviado por clara01 / 296 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento matemático

SITUACIÓN: PASAMOS LISTA Competencia: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta Propósito: Favorecer la noción de número y comparar cantidades Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: número Nombre de la actividad: La gráfica de asistencia Organización: grupal Secuencia didáctica: Previamente preparar una gráfica en cartulina y un círculo para cada niña que haya en el salón y un cuadrado para cada niño Iniciar llamando a cada niño (de uno en uno)

Enviado por cheryvt / 515 Palabras / 3 Páginas
Situaciones Didacticas

PLAN DIAGNOSTICO COMPETENCIAS SELECCIONADAS 1.- Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Aspecto: Identidad personal. Campo formativo: Desarrollo personal y social. 2.- Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Aspecto: Lenguaje escrito. Campo formativo: Lenguaje y comunicación. 3.- Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Aspecto:

Enviado por roxanarubi / 1.229 Palabras / 5 Páginas
Pensamiento Matemático

Aprendizajes esperados: - Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones grandes mediante el conteo. - Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones Campo formativo: Pensamiento Matematico Aspecto: Numero Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en practica los principios de conteo Otros Campos Formativos Favorecidos: Lenguaje y Comunicación: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafias, letras) para expresar por escritu sus ideas.

Enviado por grisbubbles / 906 Palabras / 4 Páginas
Situacion Didactica Para Preescolar Escitura

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PREPARATORIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA La escritura es un instrumento de expresión y por tanto de comunicación. Su aprendizaje es fundamental, pero antes de emprenderlo los niños necesitan adquirir unas destrezas y desarrollar unas capacidades que le permitirán adquirir la escritura con menos esfuerzo y con más garantías de que se produzca con éxito. Los niños ya en educación infantil van adentrándose paulatinamente en el mundo de las letras y

Enviado por aracelitalacver / 727 Palabras / 3 Páginas
Situacion Didactica Delecto Escritura Preescolar

NOMBRE DE SITUACIÓN Jugando con las letras CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: lenguaje escrito COMPETENCIA: reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas APRENDIZAJES ESPERADOS • Escribe su nombre con diversos propósitos • Compara las características de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas • Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y

Enviado por zurc22 / 386 Palabras / 2 Páginas
PRIMER PRODUCTO DEL DIPLOMADO PENSAMIENTO MATEMATICO

Escuela Primaria Emiliano Zapata “La planificación en el campo de formación: Pensamiento matemático” Prof. Pablo Campos Jiménez Facilitadora: Profra. Candelaria Mayo Reyes 6º. Grado Grupo A 1er. Producto INTRODUCCIÓN La actividad educativa a nivel global apunta a mejorar la calidad y la equidad en el aprovechamiento de los contenidos, de éstas actividades México no se ha sustraído, prueba de ello es la reciente reforma educativa que se acaba de aprobar y que en este momento

Enviado por Tomatito72 / 1.118 Palabras / 5 Páginas
Situaciones Didácticas ¿Porque El Sol Calienta?

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Competencia: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. Aspecto: Mundo natural Propósito: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado

Enviado por Nemanahe / 5.848 Palabras / 24 Páginas
Situacion Didactica Que Flota

• PLANEACION SITUACION DIDACTICA: "Qué flota y qué se hunde" • COMPETENCIA: Formula suposiciones y respuestas argumentadas sobre fenómenos y procesos. • CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento den mundo • ASPECTO: Mundo Natural • APREDIZAJES ESPERADOS: Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o un situación de experimentación y las modifica como consecuencia de esas experiencias. • Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable,

Enviado por magon / 339 Palabras / 2 Páginas
Situación Didáctica Los Dinosaurios

CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS ASPECTO Lenguaje Oral Número Mundo Natural Relaciones Interpersonales Expresión y Apreciación Plástica COMPETENCIA . Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales. Interioriza gradualmente

Enviado por Ixtlixoch / 469 Palabras / 2 Páginas
SITUACIONES DIDACTICAS

Cuando se les enseña a los niños en edad preescolar sobre volcanes, es muy importante tener en cuenta su edad y ajustar la lección de acuerdo a los niños. A ellos, lo que más los emociona sobre los volcanes, es su acción, no su causa ni su consecuencia. Mantén su atención comenzando por lo que les interesa a ellos y luego trabaja en los otros objetivos. No todas las montañas son volcanes El primer objetivo

Enviado por / 3.013 Palabras / 13 Páginas
Situacion Didactica

INICIO En el actual ensayo se hara mención del campo formativo exploración y conocimiento del Cuando se les enseña a los niños en edad preescolar sobre volcanes, es muy importante tener en cuenta su edad y ajustar la lección de acuerdo a los niños. A ellos, lo que más los emociona sobre los volcanes, es su acción, no su causa ni su consecuencia. Mantén su atención comenzando por lo que les interesa a ellos y

Enviado por sandraacostadela / 1.362 Palabras / 6 Páginas
Situación Didactica

El TDA/H es un trastorno del comportamiento que suele ser común y que afecta aproximadamente a un 4-8 por ciento de los niños en edad escolar. Los niños son tres veces más propensos de padecer este trastorno que las niñas, aunque aún se desconoce la razón. Los niños con TDA/H actúan sin pensar, son hiperactivos y no pueden concentrarse fácilmente. Puede que entiendan lo que se espera de ellos pero tiene problemas ejecutando las tareas

Enviado por analaura66 / 628 Palabras / 3 Páginas
CUadro De Retos Y Tareas A Enfrentar En El Diseño De Situaciones Didacticas

CUADRO DE RETOS Y TAREAS A ENFRENTAR PARA EL DISEÑO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS RETOS QUE ENFRENTAN LOS DOCENTES EN EL DISEÑO DE LAS ESTRATEGIAS DEL CAMPO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL RETOS IDENTIFICADOS A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LOS TEXTOS TAREAS A EMPRENDER A APARTIR DE LOS RETOS IDENTIFICADOS El reto de todo docente en el nivel preescolar cuente con: • Fundamento teórico del campo: - La influencia de los primeros años de vida en

Enviado por magalina / 460 Palabras / 2 Páginas
PENSAMIENTO MATEMÁTICO 3

PENSAMIENTO MATEMATICO 3 Producto de evaluación 1 PARTICIPANTE: PROFR. ALFREDO VALENCIA DELGADO FACILITADOR: PROFR. JOSE LUIS HERNANDEZ INTRODUCCIÓN La reorganización del aparato estatal es un aspecto inevitable en el análisis de la política educativa y de los programas sociales, la descentralización y la organización administrativa, económica y la visión pública, son elementos que condicionan la gestión en estos tiempos de cambio. Históricamente la educación en México y en América Latina ha buscado mecanismos para mejorar

Enviado por ripre10 / 1.623 Palabras / 7 Páginas
TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS

TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS POR GUY BROUSSEAU La carrera de Guy Brousseau está totalmente inmersa en la historia de la evolución de la enseñanza de las matemáticas, de estos últimos cuarenta años. Está vinculada a la emergencia de los grandes paradigmas que organizaron la investigación básica en este campo. Vamos a dar cuenta de ello, esbozando brevemente su trayectoria académica, su contribución científica, su participación en las actividades colectivas y los cambios internacionales y

Enviado por BEEA6503 / 941 Palabras / 4 Páginas
Situacion Didactica Para Preescolar

Nivel: 3º PREESCOLAR Periodo: Del 11 al 15 de Marzo del 2013 Campos Formativos: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN/ DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL /EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS Aspectos: *LENGUAJE ORAL Y ESCRITO *RELACIONES INTERPERSONALES *EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN VISUAL Competencias *Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral *Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral *Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características

Enviado por nanykarflores / 1.120 Palabras / 5 Páginas
Situacion Didactica

Campo Desarrollo personal y social Aspecto Identidad personal y cultural Competencia Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras. Tiempo tres días Situación didáctica *Elegir un espacio cómodo y amplio dentro del salón, elegido por los niños *Formar un círculo con sus sillas *Un niño quedara de pie *Explicar el juego de la pelota viajera donde el niño que tenga la pelota mencionara su nombre, sus gustos y cosas que le

Enviado por ximejoa / 320 Palabras / 2 Páginas
Situaciones Didacticas

SITUACIÓN DIDACTICA Campo formativo: Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal y autonomía. Competencia: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Nombre de la actividad: ¿Qué es justo y que es injusto? Aprendizajes a aobservar:Utiliza el lenguaje para expresar lo que siente, participa respetando reglas, controla sus conductas, se compromete con actividades acordadas en la escuela,

Enviado por Arelyalicia / 5.230 Palabras / 21 Páginas
Pensamiento Matematico

Plan de Secuencias Didácticas. Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto Forma, espacio y medida. Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aprendizaje esperado Describe desplazamientos y trayectorias de objetos y personas, utilizando referencias propias. Estrategia El aprendizaje a través del juego. Situación didáctica Conociendo el espacio. Organización grupal Recursos Tiempo Espacio SD. 1 Los burritos Los niños en equipos de 5 integrantes jugarán, el juego consiste en que los miembros de los

Enviado por marianacasillas / 483 Palabras / 2 Páginas
SITUACIÓN DIDACTICA: ¿Qué cae más rápido?

SITUACIÓN DIDACTICA: ¿Qué cae más rápido?Competencia: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesosCampo Formativo: Conocimiento del mundo natural y social. Aspecto: Mundo natural. Aprendizajes esperados: Plantea preguntas que pueden responderse medianteactividades de indagación.Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable.Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o unasituación de experimentación, y las modifica como consecuencia de esa experiencia.Material:Hoja de papel, tamaños diferentes.Piedras de distinto tamaño.Pedazo

Enviado por ribota / 206 Palabras / 1 Páginas
Planeacion De Situaciones Didacticas Exploracion Y Conocimiento Del Mundo

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL, PREESCOLAR, PRIMARIA Y ESPECIAL. ESCUELA NORMAL FEDERAL DE EDUCADORAS ROSAURA ZAPATA CLAVE 28DNE0005W H, MATAMOROS, TAMAULIPAS NOMBRE DE LA PRACTICANTE: Dulce Lucero Ortiz Vazquez NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: Jardín de Niños Iztacxochitl _______ GRADO EN QUE PRACTICA: 2 “B” FECHA: Lunes 4 de marzo de 2013. CAMPO FORMATIVO: Exploración y

Enviado por lucceroortiz / 3.734 Palabras / 15 Páginas
Situacion Didactica- Mis Derechos

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Cultura y vida social Competencia: Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad. Situación Didáctica • Hablaremos con el grupo acerca de las diferencias entre niños y niñas • Anotaremos en el pizarrón las diferencias físicas entre unos y otros. • Se les propondrá hacer un dibujo de ellos mismos, continuamente pegaremos los dibujos en el pizarrón

Enviado por analauratolosa81 / 418 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Matemático

Pensamiento Matemático El desarrollo de competencias implica el uso de estrategias que pueden ser de gran utilidad para el desarrollo de la enseñanza en cuestión de las matemáticas contemporáneas, tomando en cuenta que ya no se trata de llegar y dar un discurso de ellas a los alumnos y esperar que estos capten y retengan todo lo que nosotros les decimos, en estos tiempos la enseñanza debe de poseer una didáctica en la que se

Enviado por tanzith / 346 Palabras / 2 Páginas
Situación didáctica: Conociendo cuerpos geométricos

Situación didáctica: Conociendo cuerpos geométricos Campo formativo: pensamiento matemático Competencia: Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. Aspecto: Reconoce y representa figuras y cuerpos geométricos desde diferentes perspectivas. Secuencia didáctica: Se les presentara a los niños las figuras geométricas que ya conocen (circulo, cuadrado, triangulo), se les explicara que estos son planos, se les darán las figuras para que las manipulen. Después se les presentaran los cuerpos geométricos, se les pedirá que

Enviado por sofrob / 1.062 Palabras / 5 Páginas
Desarrollo Del Pensamiento Matemático En La Obtención Del Volumen De Prismas

Desarrollo del pensamiento matemático en La obtención del volumen de prismas la sociedad en constante evolución requiere de alumnos preparados para enfrentarse a los retos cotidianos, con responsabilidad y creatividad que les permita resolver problemas escolares y laborales, así como también comunicar información matemática donde argumenten sus resultados de tal manera que puedan elegir el procedimiento u operación en forma correcta ante las situaciones de su vida diaria. Por lo anterior como docente nos preocupamos

Enviado por miyeiandrea / 668 Palabras / 3 Páginas
SITUACIONES DIDACTICAS

Nuestras reglas. Campo formativo: Desarrollo personal y social. Propósito: Que los niños reconozcan la importancia de las reglas para favorecer la convivencia grupal. Contenidos. Conceptuales: Reglas, reglamento. Procedimentales: Reconocimiento, establecimiento y cumplimiento de reglas. Actitudinales: Respeto, colaboración. Secuencia didáctica. Inicio: Les pediré a los niños que formen un círculo con sus sillas, una vez sentados, les preguntaré ¿Qué es una regla? ¿Para que sirven? ¿Qué reglas tienen en el salón?, dialogaremos a partir de sus

Enviado por LILIANIDIAZ / 322 Palabras / 2 Páginas
Actividades Para El Campo De Pensamiento Matematico

EDAD: 3 AÑOS LÓGICA 1.- Propósito: Ordenar 3 elementos por grande, mediano y pequeño. Actividad: La profesora presentará a los niños tres pelotas: una grande, una mediana y una pequeña. Los niños manipularán las pelotas y tendrán que meterlas en baúles. El primer baúl será grande y meterá la pelota grande. El segundo será mediano y el tercero pequeño. 2.- Propósito: Distinguir si son iguales o diferentes. Actividad: Los niños se dispersarán por el aula

Enviado por mirandapreciosa / 2.028 Palabras / 9 Páginas
Pensamiento Matematico

Nombre de la actividad: Dulces para todos. Campo Formativo: Pensamiento matemático Aspecto: número Aprendizajes esperados: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. • Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”. Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo Competencias transversales: Actúa gradualmente con

Enviado por Anaile / 250 Palabras / 1 Páginas
SITUACIONES DIDACTICAS

TITULOS DE CREDITO En la ley mexicana en el articulo 1° son cosas mercantiles y en articulo 5° se define como los documentos necesarios para ejercitar el derecho literal que en ellos se consigna, la definición vivante se considera como autónomo, se encuentra implícito en la construcción que la misma ley establece para regular los títulos de crédito. Los títulos de crédito son cosas absolutamente mercantiles, por lo que su mercantilidad no se altera porque

Enviado por ORIGAMIA / 541 Palabras / 3 Páginas

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