Ciencia

El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.

• Experiencia Minera En Salud Ocupacional

  marxcaceresExperiencia minera en salud ocupacional Las principales mineras del país multiplican esfuerzos para cumplir y adaptar sus operaciones a los requerimientos de salud ocupacional previstos en el nuevo reglamento de Salud ocupacional del DS N°055-2010-EM en las empresas mineras. En Antamina; según Horacio Reeves las normas son buenas en papel

• EXPERIENCIA MRUV

  carlonchis3000MOVIMIENTO EN EL PLANO RESUMEN: En esta parte del curso hablaremos sobre el movimiento rectilíneo uniformemente variado y los tipos de velocidad, seguidamente observaremos como una billa de acero rodara mediante una rampa acanalada, en el cual observaremos el cambio de velocidad que toma mientras la longitud es mayor, para

• Experiencia N5. Luz que emite una sal solidas o una solución acuosa de la sal

  Naysha Nuñez RomeroExperiencia N5. Luz que emite una sal solidas o una solución acuosa de la sal 1. Observaciones experimentales * El mechero Bunsen funcionara con la llama no luminosa, yaqué necesitamos el poder calorífica de esta. * El alambre de nicromo debe estar correctamente enrollado como cuchara, para así retener una

• Experiencia No. 1: MEDICIONES Y SUS ERRORES

  Julíânn AndrêssExperiencia No. 1: MEDICIONES Y SUS ERRORES. Integrantes: Omar Arce Mercado – T00047518 Eduardo Lara Hurtado – T00047472 Julian Gamarra Gamarra – T00047616 Julia Sabogal Villadiego – T00049599 Entregado a: Elias Imitola Coley 18/08/17 RESUMEN En nuestra primera experiencia, hemos dado los primeros pasos para un camino exitoso en aprender

• Experiencia número 2: Extremidad Superior

  Nita Gonzalez MoyaExperiencia número 2: Extremidad Superior Nombres: Guido Dellafiori, Ana González, Sebastián González, Bryan Molina Profesor: Cristian Ramírez Sección: 2.2 INTRODUCCIÓN El miembro superior se caracteriza por ser un elemento anatómico con gran habilidad de manipulación por lo tanto ejerce una serie de funciones motoras, este consta de un conjunto de

• Experiencia Numero 3 Fis

  fena45En objetivo de nuestro informe es estudiar el principio de Arquímedes para ello se sumergió un objeto en dos líquidos de diferente densidad, posteriormente se calculo el empuje que experimento el objeto dentro de su respectivos líquidos, y luego el volumen del cuerpo. También se calculo la densidad del objeto

• Experiencia número 5, física I Estudio de una viga en equilibrio estático

  danielmb94Experiencia número 5, física I Estudio de una viga en equilibrio estático Integrantes: Daniel Martínez Barra (ing. Civil en obras civiles Daniel.martinez.b@usach.cl ) Pablo Díaz García (ing. Civil en obras civiles pablo.diaz.g@usach.cl ) Profesora: Eliana Flores. Objetivos:  determinar las reacciones que se presentan cuando se aplican cargas puntuales verticales

• Experiencia N° 10: peso molecular de un liquido vaporizable

  marcelaseveEXPERIENCIA N° 10 PESO MOLECULAR DE UN LIQUIDO VAPORIZABLE OBJETIVO: Determinar la masa molecular de un compuesto liquido no identificado, midiendo la densidad de vapor, a una temperatura y presión dadas, utilizando la ecuación de estado. INFORMACION BASICA: Lo más simple y directo en la determinación de la densidad de

• EXPERIENCIA N° 1: “CINEMÁTICA DE LA PARTÍCULA”

  harrygalanUniversidad de Santiago de Chile Facultad de Ciencias, Departamento de Física Profesora: Ivonne Canales Código laboratorio: 10109-1-L-16 http://guiaweb.usach.cl/sites/default/files/resize/UDS%20CNRJ-104x150.png Laboratorio de Física II EXPERIENCIA N° 1: “CINEMÁTICA DE LA PARTÍCULA” ________________ Integrantes: * Ibáñez, Carlos (carlos.ibanez@usach.cl) * Mira, Harrison * (harrison.mira@usach.cl) * Torrealba, Diego (diego.torrealba@usach.cl) * Villarreal, Fernando (fernando.villarreal@usach.cl) Profesora: Ivonne

• EXPERIENCIA N° 2 2.ACCIÓN DE AGENTES QUIMICOS (pH) EN HUEVO

  Laura Gomez Lozadaunipamplona.png bg.jpg EXPERIENCIA N° 2 2.ACCIÓN DE AGENTES QUIMICOS (pH) EN HUEVO METODOLOGÍA Se realizaron los siguientes procedimientos, simultáneamente: 1. Se tomaron 3 unidades de huevo previamente pesados y se separó la clara de cada uno en un bol para tomar su respectivo peso; se vertieron en un vaso medidor

• EXPERIENCIA N° 5 PORCENTAJE DE OXIGENO EN EL CLORATO DE POTASIO

  krlos270918 EXPERIENCIA N° 5 PORCENTAJE DE OXIGENO EN EL CLORATO DE POTASIO. 1.- OBJETIVOS. Se busca ilustrar una reacción de descomposición térmica de un compuesto y, con base en el estudio experimental de los pesos de reactivos y pr oductos, determinar la composición porcentual de un elemento (el oxígeno) en

• Experiencia N° 6: “Movimiento Rectilíneo Vertical”

  Ninoschka PintoUniversidad Tecnológica Metropolitana http://www.turismoutem.cl/images/Utem.jpg Facultad de Ciencias Naturales, Matemática y del Medio Ambiente Departamento de física Experiencia N° 6: “Movimiento Rectilíneo Vertical” Nombres: Lidia Álvarez Claudia Rojas Andrés Boulett Ninoschka Pinto Profesora: Carol Muñoz Fecha: 1/10/2014 Objetivos OBJETIVO GENERAL Identificar las principales características de los movimientos rectilíneos que se experimenten

• Experiencia n°01: Ley de conservación de la masa

  Renzo147UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA FACULTAD DE GEOLOGÍA, GEOFÍSICA Y MINAS ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE MINAS ASIGNATURA: Química General DOCENTE: Lic. Luis Rolando Álvarez Chávez GRUPO: “C” SEMESTRE: Primer Semestre 2023 – A AÑO: PRIMER AÑO INTEGRANTES: APELLIDOS Y NOMBRES: CUI: * Arapa Rojas Anthony Adriano *

• Experiencia N°1: Lixiviación por método Thin Layer

  Ivo José Mendoza FernándezUNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE Archivo:Escudo USACH.svg FACULTAD DE INGENIERÍA DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA EN MINAS INGENIERÍA DE EJECUCIÓN DE MINAS Experiencia N°1: Lixiviación por método Thin Layer Profesor: Ayudantes: Alumnos: Max Barahona Ivo Mendoza Sección: J4 1. Resumen Ejecutivo 1. Índice 1. Introducción En el procesamiento de minerales es muy

• Experiencia n°3 De Fisica

  jennynec1 UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE COORDINADORA: CECILIA TOLEDO V FACULTAD DE CIENCIA SEMESTRE PRIMERO DEL 2014 DEPARTAMENTO DE FISICA FISICA I LABORATORIO Nº3 Aplicación de Procesamiento de Datos I. Objetivos Representar gráficamente los datos experimentales para la obtención de la relación funcional entre las variables involucradas. Interpretar físicamente los

• Experiencia N°3 Trabajo y Energía

  ccab12Experiencia N°3 Trabajo y Energía Objetivos: * Identificar aceleraciones por uso de poleas fijas y móviles. * Determinar el trabajo realizado por diferentes fuerzas * Identificar la energía cinética. * Verificar la conservación de la energía mecánica * Determinar la constante de elasticidad de un resorte. Resumen En esta experiencia,

• EXPERIENCIA N°4 TIPOS DE REACCION QUIMICA

  bettycarrillo_EXPERIENCIA N°4 TIPOS DE REACCION QUIMICA ¬¬¬¬ Karen Begambre, Beatriz Carrillo, Zuleima Herrera, Eliana Vargas Palabras claves Descomposición, Hidratos, Calentamiento En esta experiencia de laboratorio, por medio de procesos prácticos utilizando el calentamiento y la descomposición se trata de identificar el porcentaje en agua en un hidrato conocido de una

• Experiencia N°4 “Cinemática de la partícula”

  blackmoralUNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE CIENCIA DEPARTAMENTO DE FISICA LICENCIATURA EN EDUCACION EN FISICA Y MATEMATICA Experiencia N°4 “Cinemática de la partícula” Experiencia N°4: “Cinemática de la partícula” Objetivos: 1. Observar, medir y representar gráficamente la relación empírica entre las cantidades físicas implicadas en el movimiento de caída

• Experiencia N°5 “Alineamiento de eje Mecánico”

  nicolas.caro.12Experiencia N°5 “Alineamiento de eje Mecánico” Integrantes: Nicolás Caro Sebastián Carrizo Germán Gorigoitia Jonathan Salazar Profesor: Claudio Olguín Índice Objetivos 3 Introducción 4 Descripción de equipos 5 Descripción de instrumentos 7 Tablas 8 Evaluación 9 Conclusión 11 Objetivos Objetivo General: * Medir y corregir el des alineamiento entre los ejes

• EXPERIENCIA N°6 ¿QUÉ CARACTERISTICAS SON DISTINGUIBLES EN LAS CELULAS EUCARIOTAS?

  Angie HernandezEXPERIENCIA N°6 ¿QUÉ CARACTERISTICAS SON DISTINGUIBLES EN LAS CELULAS EUCARIOTAS? INTEGRANTES: YEIMI AREVALO, ANGIE HERNANDEZ, NAYDA PEREZ. GRUPO 18R RESUMEN Se presenta el siguiente informe en el que se describe la experiencia en la práctica de biología sobre las características que son distinguibles en las células eucariotas, que se llevó

• EXPERIENCIA Nº 1: PROPIEDADES DE LOS ALCOHOLES

  Aioros FreestoneEXPERIENCIA Nº 1: PROPIEDADES DE LOS ALCOHOLES MATERIALES: * Tubos de ensayo * Gradilla * Luna de reloj * Soporte universal * Pinzas * Micro espatula * Pipetas graduadas REACTIVOS: * Acido Nitrico * Acido Sulfurico * Dicromato de potasio al 5% * Naphtol * Sodio metalico * Metanol (Alcohol

• Experiencia Nº3 Pre-Informe / “Redes con router, ruteo inter-vlan y ruteo estático”

  Felipe Cristobal Villalón RiveraResultado de imagen para insignia usach Experiencia Nº3 Pre-Informe / “Redes con router, ruteo inter-vlan y ruteo estático” Profesor: Juan Ortiz Alumno: Felipe Villalón Fecha: 24/05/2017 Información a Investigar • Investigue sobre las características de un router, identifique los tipos de ruteo existentes • Identifique los parámetros y lineas de

• Experiencia Nº4 Potencia Eléctrica

  scorp2951Laboratorio de Física III Potencia Electrica Experiencia Nº4 Potencia Eléctrica 1.-OBJETIVOS: Mostrar que la potencia eléctrica es una función del voltaje y la corriente, calculando y midiendo la potencia disipada en una resistencia conforme aumenta el voltaje. Demostrar el voltaje y corriente de carga y descarga de un condensador. Experimento:

• Experiencia Ondas Estacionarias

  GeorgerasUNIVERSIDAD DE LA COSTA V:\cuc\logo.PNG DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS ÁREA DE LABORATORIO DE FÍSICA FACULTAD DE INGENIERÍA ONDAS ESTACIONARIAS EN UNA CUERDA Jorge Caicedo1, Wendy Frieri2, Valentina Obeso3, Albert Rivera4 1Ingeniería Civil Laboratorio de Física Calor Ondas Grupo: EF Resumen En el presente trabajo se tendrá como objetivo principal analizar

• EXPERIENCIA P#3: LABORATORIO COMPOSICION Y DESCOMPOSICION DE VESTORES

  auracamachoEXPERIENCIA P#3: LABORATORIO COMPOSICION Y DESCOMPOSICION DE VESTORES AURA CAMACHO SALAZAR SEBASTIAN DAVILA SEBASTIAN CAMARGO DANIEL PARRA UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIA PROGRAMA INGENERIA INDUSTRIAL BARRANQUILLA 2017 EXPERIENCIA P#3: LABORATORIO COMPOSICION Y DESCOMPOSICION DE VESTORES AURA CAMACHO SALAZAR SEBASTIAN DAVILA SEBASTIAN CAMARGO DANIEL PARRA UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIA PROGRAMA

• Experiencia Pedagógica Tema: Pasos básico bambuco

  Barber19Centro de educación preescolar ´´El Castillo del saber´´ Grado: pre- jardín Maestra Acompañante: Tatiana Arévalo Maestro en Formación: Jonathan Felipe Lasso Fecha: 12/Abril/2018 Experiencia Pedagógica No 4: Tema: Pasos básico bambuco. Competencia: Corporal Área: Ed. Física recreación y deporte. Resultado de imagen para danzas folkloricas niños Habilidad de desempeño: El

• EXPERIENCIA PRÁCTICA CENTRO DE SALUD “LA CRUZ DE CARRASCO”

  Federico PaulsUNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA FACULTAD DE ENFERMERÍA CÁTEDRA DE ADMINISTRACIÓN DE LOS SERVICIOS DE SALUD INTERNADO ABRIL 2010-OCTUBRE-2010 EXPERIENCIA PRÁCTICA CENTRO DE SALUD “LA CRUZ DE CARRASCO” Montevideo, Mayo de 2010. INDICE INTRODUCCIÓN............................................................................................Pág.4 PROPÓSITO, OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS....................................................................................................Pág.5 MARCO INSTITUCIONAL Y COBERTURA ESPACIAL………….........................................................................................Pág.6 CRITERIOS DE SELECCIÓN DEL PLAN DE TRABAJO...................Pág.7.

• Experiencia práctica con el uso de Scratch para Alumnos de una Escuela en Valparaíso - Chile

  Victor ZamoraApellido de los autores: Título del artículo Experiencia práctica con el uso de Scratch para Alumnos de una Escuela en Valparaíso - Chile Practical experience of using Scratch for school students in Valparaiso - Chile Víctor Zamora[1] Pablo Conejeros[2] Cristián Vidal[3] Carlos Cabezas[4] Recibido xx de junio de 20xx, aceptado

• Experiencia Profesional En El Ramo Alimenticio

  RosasRosasEXPERIENCIA PROFESIONAL EN EL RAMO ALIMENTICIO INDICE AGRADECIMIENTOS…………………………………………………………………………………………………………….. 3 INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………. 4 MARCO TEÓRICO Normatividad ISO………………………………………………………………………………………………………… 5 HACCP…………………………………………………………………………………………………………………………….. 6 Programa prerrequisitos…………………………………………………………………………………………… 10 Calidad…………………………………………………………………………………………………………………………. 11 Definiciones………………………………………………………………………………………………………………… 12 JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………………………………………………………. 14 EXPERIENCIA PROFESIONAL…………………………………………………………………………………………….. 15 Diagrama de flujo de proceso 16 Descripción de las Etapas de Proceso……………………………………………………………….. 17 Plan De calidad e inocuidad………………………………………………………………………………… 23 Evaluación

• Experiencia Quimica

  victoral96USO DEL MECHERO Y TRABAJO EN VIDRIO Juan Camilo De La Cruz Montes, Víctor Alfonso De Alba Bovea, Jaime Manuel Díaz Ruíz y Efraín Jose Montoya Ortega Palabras clave:mechero, Temperatura, vidrio En esta práctica se distinguió las zonas más importantes de la llama, aprendimos a encender y usar correctamente el

• Experiencia Quimica

  romanestrada92Experiencias en química bueno pues a mí en lo personal me gusta mucho la clase de química, me gusta su forma de evaluar, aunque obvio es estricta, pero eso es lo que a la larga nos ayudara a nosotros porque si desde ahora nos vamos formando el habito del trabajo

• Experiencia realizada el día 06/04/2017 supervisada por el profesor Jonathan Núñez

  Diego Torres LaraIntroducción Al momento de estudiar el flujo de un fluido en un estanque de pared delgada el cual se está vaciando por un orificio de pequeño diámetro, se puede apreciar que el chorro que se produce por la presión del agua en el estanque obedece a la trayectoria que realiza

• Experiencia religiosa en Luis de León y Juan de la Cruz

  Matthew2796Compare la representación de la experiencia religiosa en Luis de León y Juan de la Cruz. ¿En qué medida muestran dos perspectivas diferentes de una misma experiencia? La representación religiosa que describe el poema de Luis de León es la búsqueda de una unión de paz y armonía con Dios.

• Experiencia Secuencia Didactica

  manuel27El ejercicio docente implica una labor de continuo mejoramiento y de construcción cotidiana de conocimientos, así como de apropiaciones simbólicas que nos permitan aproximarnos a la realidad de nuestra época. A partir de “la noción de cultura básica, distintiva de la formación que ofrece el cada escuela, adquirimos un compromiso

• Experiencia Sistemas Batch

  eguerra3UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA QUÍMICA Y AMBIENTAL IWQ222 – TRANSFERENCIA DE CALOR Laboratorio N° 4 Informe Sistemas Batch Bloque de corrección (Rellena el ayudante) Item Puntaje total Puntaje obtenido Profesora Andrea Lazo Acuña Ayudante Matías Alvear Bloque Lunes 4 Alumnos Simón Medina Patricio Núñez ________________ Resumen

• Experiencia sobre las adicciones

  MichelleMCh11Experiencia sobre las adicciones: Nombre: Diego Hernández López Edad: 23 Dirección: Maple #1, Colonia Arboledas, Querétaro de Arteaga, Querétaro. Escolaridad: Quinto Semestre. Comercio Internacional Bilingüe. Universidad Anáhuac Campus Querétaro. Empleo: No. Lugar que ocupa en su familia: Segundo hermano, de cuatro. Cuando yo era niño, desde muy pequeño, tendría unos

• Experiencia Social

  martinrusso121) ¿De qué tipo de experiencia social hablamos? Hablamos de una experiencia social en la que el alumno conozca contextos sociales donde se concretan experiencias de enseñanza, más allá de las instituciones escolares o formales. La intención es acceder a la práctica docente desde la comprensión y el posicionamiento del

• EXPERIENCIA SOCIAL Y DESARROLLO COGNITIVO Y LINGÜÍSTICO

  lila_driftl ser humano siempre ha sido el aprendiz de la lengua, desde los primeros años de su vida hasta la edad adulta, hay una evolución del lenguaje sin relacionarlo con el medio social y la capacidad intelectual no seria razonable plantearlo, ya que esta mutua y estrecha interdepencia justifica que

• Experiencia Transformación de la Materia

  Joan14TRANSFORMACIONES DE LA MATERIA Juan Herrera Mendoza, Cristhian Cantillo Cudris, Joan Arnache Marsiglia UNIATLANTICO Reacción, Cambios, Estados En el siguiente informe daremos a conocer el procedimiento y resultado de los distintos experimentos, cuyo propósito es el estudio de los cambios en las propiedades físicas y químicas de cada una de

• Experiencia usando Google Apps for Business

  jorge2407Nombre Características Precio Requerimientos Calc, integrada en LibreOffice LibreOffice fue creada por la fundación The Document Foundation como una bifurcación de la suite OpenOffice.org en octubre de 2010. Está disponible bajo la licencia GNU Lesser General Public License. La compra de Sun Microsystems (líder del desarrollo de OpenOffice.org) por Oracle

• EXPERIENCIA USO DEL MECHERO Y TRABAJO EN VIDRIO

  Deymis AlborEXPERIENCIA USO DEL MECHERO Y TRABAJO EN VIDRIO BRAYAN BELEÑO ACOSTA, DEYMIS ALBOR PATIÑO, NESTOR RAMOS PAJARO UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO MECHERO, VIDRIO Y DOBLAJE Se dieron a conocer las partes del mechero bunsen y el manejo, además del vidrio y su maleabilidad. Introducción En la experiencia se tuvo como objetivo

• Experiencia volante de inercia

  Tomas GomezExperiencia volante de inercia Introducción En este trabajo práctico teniendo en cuenta conceptos previamente vistos en clase sobre: volante de inercia, inercia y momento de inercia, analizaremos un modelo de volante de inercia montado en el laboratorio. Esta experiencia básicamente está orientada al entendimiento de cómo funciona un volante de

• EXPERIENCIA: DETERMINACION DE LA FORMULA DE UNA SAL HIDRATADA.

  Danii RuizEXPERIENCIA #8 DETERMINACION DE LA FORMULA DE UNA SAL HIDRATADA PRE INFORME. ESTUDIANTES: Marlon Salinas, Diana Padilla, Daniela Ruiz. DATOS 1. Peso del tubo de ensayo vacío: 47.43 gramos. 2. Peso del tubo más la sal hidratada: 51,54 gramos. 3. Peso del tubo después de calentado: 50,30 gramos. 4. Cantidad

• EXPERIENCIA: EL MECHERO DE BUNSEN Y EL VIDRIO

  LUIS ALEJANDRO ESTRADA SUAREZINFORME 2º EXPERIENCIA: EL MECHERO DE BUNSEN Y EL VIDRIO RESUMEN En este informe se resuelve el cuestionario sobre la segunda experiencia del laboratorio de química que trata sobre el mechero y el manejo del vidrio en el laboratorio. INTRODUCCIÓN El mechero es un instrumento utilizado en el laboratorio de

• EXPERIENCIA: MEDICIÓN DE DIFERENCIA DE POTENCIAL, CORRIENTE Y RESISTENCIA

  Francisco Cabezas VegaEXPERIENCIA #2: MEDICIÓN DE DIFERENCIA DE POTENCIAL, CORRIENTE Y RESISTENCIA INTEGRANTES FRANCISCO ANTONIO CABEZAS VEGA - T00036374 JUAN CARLOS QUINTERO - T000 KELLY JOHANA ALVARINO BRUN - T00032330 SERGIO STIVEN DORADO - T000 LAURA VARGAS MONTOYA - T000 GRUPO K2 PROFESOR ELIAS IMITOLA COLEY UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLÍVAR FECHA DE

• EXPERIENCIA: Nº 2 Movimiento armónico simple masa y resorte.

  salomon_leOPTICA Y FISICA MODERNA PARA INGENIERIA EXPERIENCIA: Nº 2 Movimiento armónico simple masa y resorte. Profesor: Pablo Fredes Donoso Integrantes: * Diego Hidalgo Muñoz diego.muñoz@usach.cl * Jorge Millañir Gallardo Jorge.millañir@usach.cl * Jaime Fernandez Jaime.Fernandez@usach.cl * Salomón Lacoste salomon.lacoste@usacg.cl Introducción: En muchos lugares en la naturaleza existen partículas o cuerpos que

• EXPERIENCIA: “LA QUÍMICA DEL MUNDIAL”

  Emiliano VinocurEXPERIENCIA: “LA QUÍMICA DEL MUNDIAL” Emiliano Vinocur Escuela de Educación Secundaria Orientada Particular Incorporada N° 8154 “Santa Justina” (Álvarez - Santa Fe) emilianovinocur@gmail.com ABSTRACT En clases no se puede escapar de los temas cotidianos y más si establecemos que la Química está en todos lados. El Mundial se hizo presente

• Experiencial y valores utilitarios de los árboles urbanos

  miica03¿Sigue importa la belleza? Experiencial y valores utilitarios de los árboles urbanos Abstracto Un aspecto importante de las primeras investigaciones sobre los aspectos sociales de la silvicultura urbana era en cómo las personas perciben y valoran la belleza de árboles en las ciudades y pueblos. Desde entonces, los investigadores han

• Experiencias

  naypaLa semana de 24 al 27 de febrero trabaje con los campos formativos: exploración y conocimiento del mundo, lenguaje y comunicación, expresión y apreciación artística, decidí planear actividades sobre estos campos porque son los que se acercaban más a lo que trabajaría. Algunas actividades como la de trabajar con pintura,

• Experiencias alrededor de las propiedades de los materiales

  luisgabriel76¿Qué enseñar? Actividades 2.1.1 experiencias alrededor de las propiedades de los materiales. 2.1.2 limitaciones de los sentidos para identificar algunas d elas propiedades d elos materiales. 2.2 ¿Se pueden medir las propiedades de los materiales? 2.2.1 propiedades extensivas y su medición: masa y volumen En base a la descripción de

• EXPERIENCIAS CENSORIALES

  Mateo031158041.¿Cuáles son los 5 sentidos fundamentales del cuerpo humano? son: 1. Oído: 2. Tacto 3. Gusto: 4. Olfato 5. Vista 2.¿Qué ingredientes se relacionan con cada uno de los sentidos? Menciona 3 ejemplos en cada caso. 6. Oído: Matiza y complementa la evaluación de la textura ,por ejemplo para saber

• EXPERIENCIAS CON EMERGENCIAS FITOSANITARIAS EN EL DEPARTAMENTO DEL TOLIMA

  felipever1978EXPERIENCIAS CON EMERGENCIAS FITOSANITARIAS EN EL DEPARTAMENTO DEL TOLIMA La zona arrocera del Tolima en especial los municipios de Saldaña y Guamo, han sido pioneros en todo tipo de plagas y enfermedades que afectan al cultivo del arroz. El distrito de riego de Saldaña, lleva 63 años en funcionamiento, siendo

• EXPERIENCIAS CON HONGOS MICORRÍZICOS ARBUSCULARES EN COLOMBIA

  Julian CastañedaJulián Castañeda RESUMEN Los hongos micorrízicos arbusculares ofrecen mejoras en los procesos de producción principalmente de diversos cultivos los cuales son de importancia del hombre para su economía y sostén social. El actual trabajo recopila información sobre experiencias con hongos micorrízicos arbusculares en Colombia desde 1980 hasta la actualidad (2018),

• EXPERIENCIAS CON IMANES

  caramelo02EXPERIENCIAS CON IMANES Secuencia de actividades: Éstas actividades van aumentando su complejidad de manera que puedan utilizarse sólo algunas o todas ,según la edad y comprensión de los niños. 1-Llegamos a clase con una bolsa a la que esta pegada una tijera. Los niños enseguida observan esta situación que será

• Experiencias corporales

  bekeSergio Alejandro Fernández González Código: 2013220027 Taller de Experiencias corporales V Producto final de la clase de Experiencias Corporales, 16/10/2015 En esta ocasión el maestro nos informa sobre el tema a desarrollar durante la clase. Tema de trabajo: Proceso Enseñanza-aprendizaje Comenzamos leyendo una guía sobre dicho proceso y luego procedimos

• EXPERIENCIAS CURRICULARES EN LA FORMACIÓN DE NUTRIÓLOGOS

  ann94La Facultad de Salud Pública y Nutrición, UANL en su última reforma curricular de la licenciatura (1998), definió 7 áreas de formación, en las cuales se agrupan 37 asignaturas, en 10 semestres. Las áreas de formación de Nutrición Clínica Salud y Enfermedad, se encuentran en 6,7 y 8 semestre. En

• EXPERIENCIAS DE APLICACIÓN DE ESTABILIZACIÓN DE SUELOS EN EL PERÚ COMO PAVIMENTOS ECONÓMICOS O SOLUCIONES BÁSICAS

  1muzioC:\Users\Invitado\Desktop\UCV\descarga (1).jpg FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGERIERIA CIVIL EXPERIENCIAS DE APLICACIÓN DE ESTABILIZACIÓN DE SUELOS EN EL PERÚ COMO PAVIMENTOS ECONÓMICOS O SOLUCIONES BÁSICAS Estudiante: Lozada Pérez Jesús Antonio Docente: Cecilia Huamán Chiclayo - Perú (2016) INDICE: 1. INTRODUCCION……………………………………………………………………………………………….3 2. PROCESO CONTRUCTIVO………………………………………………………………………………...4 3. CONTROL DE CAMPO………………………………………………………………………………………4 1.

• EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.

  chchrronEscuela Secundaria 172 “Juan Jacobo Rousseau” Profr(a). Sandra Carrasco Jiménez Grupos: 1-B; 1-E, 1-D Mi experiencia exitosa en la enseñanza de las matemáticas una estrategia de evaluación Consiste en plantear por escrito tres situaciones de aprendizaje las cuales se estructuran de manera diferenciada; es decir, cada situación tiene cierto grado

• Experiencias de Calor y Temperatura.

  Raul ColinExperiencias de Calor y Temperatura. Nombre: __________________________________________________ Grado 2do _____ Fecha: ________ Aprendizaje esperado: Explica el concepto de temperatura como manifestación de la energía cinética y de los choques entre las partículas del modelo cinético. Material * Cuatro vasos de precipitados del mismo tamaño y características * Tres cucharas de

• Experiencias De Catedra

  681113Experiencias de cátedra Una forma de hacer más atractiva la enseñanza-aprendizaje de la química es mediante el uso de la actividad didáctica que se conoce como "experiencias de cátedra", las cuales son experimentos sencillos, rápidos, económicos, ilustrativos y llamativos, que se pueden realizar por el profesor y los alumnos en

• EXPERIENCIAS DE CIRCUITOS SIMPLES Y LEY DE OHM

  fabianarm26UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARIBE DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS FACULTAD DE INGENIERIA EXPERIENCIAS DE CIRCUITOS SIMPLES Y LEY DE OHM Fabiana Katherine Rivera Medina Profesor Harold Villamil- Grupo: B2 - Informe#4 Laboratorio de Física electrica Resumen LEY DE OHM La intensidad de la corriente que circula por un circuito cerrado es

• EXPERIENCIAS DE LA EDUCACION AL AIRE LIBRE

  270280CRETO POR EL QUE SE REFORMAN Y ADICIONAN DIVERSAS DISPOSICIONES DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN ARTÍCULO ÚNICO.- Se REFORMAN los artículos 3o., 4o., 8o., en su primer párrafo, 9o., 12, fracciones VI, VII, X y XII, 13, fracciones IV, VII y VIII, 16, en su primer párrafo, 20, fracción

• Experiencias De Laboratorio

  silgracerActividad Nº 6: Precipitación, decantación, centrifugación. Objetivos:  Obtener un precipitado a partir de dos soluciones mediante una reacción de precipitación llamada de doble desplazamiento.  Separar mezclas heterogéneas mediante algunas operaciones básicas de laboratorio Fundamento: Dos o más sustancias pueden encontrarse mezcladas homogénea o heterogéneamente, formando una o dos

• Experiencias de los adolescentes de la Universidad de las Américas con respecto a la educación sexual que han recibido a lo largo de sus vidas

  Jonathan AlexanderResultado de imagen para udla logo UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS ESCUELA DE MEDICINA Investigación Básica y Clínica Informe de Investigación Título Experiencias de los adolescentes de la Universidad de las Américas con respecto a la educación sexual que han recibido a lo largo de sus vidas Tutora: Dra. Ximena Abarca

• Experiencias De Morgan

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  stefaniacccEsta animación representa un experimento de cruce monohíbrido llevado a cabo por el genetista Thomas H. Morgan. En este experimento, Morgan analizó las características de color de los ojos de una mosca, la mosca de la fruta. Se compone de dos líneas "puras", lo que significa que todos los cruces

• EXPERIENCIAS DE MORGAN Y LIGAMIENTOS DE LOS GENES BASES MOLECULARES DE LA HERENCIA.

  andres0314REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. EXPERIENCIAS DE MORGAN Y LIGAMIENTOS DE LOS GENES BASES MOLECULARES DE LA HERENCIA. Raúl Castellanos San Cristóbal, Abril de 2014. INDICE. INTRODUCCIÓN 3 LAS EXPERIENCIAS DE MORGAN Y LIGAMIENTO DE LOS GENES 4 Trabajos de Morgan 4 Herencia de

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  Cynara¿CÒMO FUERON LAS EXPERIENCIAS DE LAS PRACTICAS? Pues las experiencias fueron tipo reallity show de supervivencia humana, puesto que para todo lo que fuimos instruidos, orientados y atosigados durante un semestre, es tachado como obsoleto o poco práctico por el personal que supervisa nuestro desempeño como estudiantes. Y en ocasiones

• Experiencias de profesionales de enfermería en el cuidado psicoemocional a pacientes en la unidad de cuidados intensivos

  Ayame Kureto________________ Experiencias de profesionales de enfermería en el cuidado psicoemocional a pacientes en la unidad de cuidados intensivos María Camila Echeverri Betancur[1] Referencia Bibliográfica: Vanegas, B. C., Vega, S. L., Barbosa, M. F., González, G. M. & Montoya, J. J., (Agosto, 2008). Experiencias de profesionales de enfermería en el cuidado

• EXPERIENCIAS DE QUIMICA

  LglglglgExperiencia N°1 Objetivos: * Obtener y reconocer los compuestos inorgánicos. * Formular compuestos inorgánicos. * Reconocer ph. Fundamento teórico ÓXIDOS BÁSICOS: Se forman cuando reacciona un metal con el oxígeno. Para escribir la fórmula del óxido metálico se utilizan los números de oxidación del siguiente modo: a) Se coloca el

• EXPERIENCIAS DE VIDA CON CÁNCER DE MAMA EN QUIMIOTERAPIA LERDO, DGO

  Mónica MuñozUNIVERSIDAD JUÁREZ DEL ESTADO DE DURANGO FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS GÓMEZ PALACIO PROFESOR M.E. SAULO VICENTE ZÚÑIGA SOSA NOMBRE DEL ALUMNO Mónica Milagros Adame Muñoz Evelin Alejandra Mora Castañeda José Manuel Silos Hernández LECTURA Y REDACCIÓN NOMBRE DEL TRABAJO EXPERIENCIAS DE VIDA CON CÁNCER DE MAMA EN QUIMIOTERAPIA LERDO, DGO.

• Experiencias Del Dolor

  andiiee6131ENSAYO DE EXPERIENCIAS DEL DOLOR “La piel humana separa el mundo en dos espacios. El lado del color y el lado del dolor.”.(PAUL VALÉRY, P 23) Pues esta frase es muy bonita y asi es, pues la piel es parte esencial de nuestro cuerpo, cuando existe un dolorpor quemadura lo

• EXPERIENCIAS DEL VIAJE DE ESTUDIOS

  feregg3. EXPERIENCIAS DEL VIAJE DE ESTUDIOS 3.1. TÉCNICAS El aceite de palma se extrae de la porción pulposa de la fruta mediante varias operaciones. Se afloja la fruta de los racimos utilizando esterilización a vapor. Luego los separadores dividen las hojas y los racimos vacíos de la fruta. Después, se

• Experiencias descritas en el pais

  Emigdio González1. Ford una de las empresas mas importante de la industria automotriz sacude junto a la Firestone la historia, cuando en el año 2000 el auto Ford Explorer había causado 250 muertes y 3000 heridos en todo el mundo. Todo a causa de un defecto en los neumáticos Firestone que

• Experiencias Educativas

  anni1234DOCUMENTO ESCRITO QUE CONTENGAN COMPARTIVOS E IDENTIDADES DE LAS DIFERENTES EXPERIENCIAS EDUCATIVAS. CONCLUSIÓN. Las experiencias de educación ambientales que en equipo comentamos fueron: • El reciclaje y elaboración de trabajos manuales (3º. 4º. 5º. Y 6º. Grados). • Proyecto de recolección de PET (todos los grados). • Clasificación de desechos,