Temas Variados

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• Proyecto: “ Creamos un sector para susurrar”

  tushin79Planificación áulica. Sección: 3º A multiedad. Docente: Ana Arredondo. Año: 2.019. Proyecto: “ Creamos un sector para susurrar”. Fundamentación: El susurro es una acción poética. Invita al encuentro, a detenerse, a escuchar, a disfrutar de la palabra. Hace posible reconocerse en el otro desde la emoción, la sorpresa, el juego.

• Proyecto: “ Creamos una ludoteca para nuestra sala”

  Ceci MartinProyecto: “ Creamos una ludoteca para nuestra sala” Tiempo: dos meses, una hora por semana Localización física: El espacio de la sala Destinatarios: Sala de 5 años Fundamentación Priorizar el juego como herramienta educativa implica reflexionar acerca de los alcances de tal afirmación. Educar a través del juego es educar

• Proyecto: “ Fomentando valores”

  natycolla2012Proyecto: “ Fomentando valores” FUNDAMENTACIÓN El valor es lo que mueve actitudes humanas, por lo tanto son valores los que dan sentido a la vida. Los valores no se aprenden con mencionarlos, especialmente en el Jardín, se viven en lo cotidiano y la docente puede brindar las oportunidades para que

• PROYECTO: “25 de Mayo en Pandemia”

  Cyn EstuardoPROYECTO: “25 de Mayo en Pandemia” Año : 4º A Docente: Estuardo Martinez, Cyntia Directora: Rigoli, Fabiana Período: Mayo 2021 Producto final: Personajes de la época colonial con materiales reutilizables. Desayuno Colonial Fundamentación: En otras épocas se vivía de otra manera… A medida que va pasando el tiempo los objetos

• Proyecto: “A jugar en el circo”

  NOLITA1234 Proyecto: “A jugar en el circo” Sala de 3 años Docentes: Dimasi Marta Barco Noelia Duración: 4 lunes del mes de agosto. FUNDAMENTACIÓN: Transcurrido el receso invernal habilitamos el grupo de whatsapp que tenemos con las familias y nos han enviado allí muchas fotos de los niños y las

• PROYECTO: “ACCIONES PARA FOMENTAR LA PAZ EN NUESTRA INSITUCIÓN”

  Luis Salazar G.“2022. Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México". PREPARATORIA OFICIAL NO. 359 CONSEJO PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR “CULTURA DE PAZ” PRESENTA: ORIENTACIÓN ESCOLAR Inicio | Observatorio Mexiquense para la Convivencia Escolar de las Niñas, Niños y Adolescentes PROYECTO: “ACCIONES PARA FOMENTAR LA

• Proyecto: “Acto del 25 de mayo”

  Romi GutierrezProyecto: “Acto del 25 de mayo” Sala roja T.T. Docente: Gutierrez, Romina Sección: 3º B Duración aproximada: Mayo Fundamentación: La historia de nuestro país es parte fundamental de lo que somos hoy como Nación. Conocerla nos ayudará a entender mejor nuestro presente tomando en cuenta algunos ejes en la historia

• PROYECTO: “ANIMALES MARINOS”

  Natalia RebordPROYECTO: “ANIMALES MARINOS” Sala: tercera sección “C” Turno: Tarde Docente: Natalia Rebord Duración: FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto se realizó tomando en cuenta el interés que los niños mostraron mientras trabajamos el proyecto de inicio Comienza el viaje… ¡Piratas a bordo!, por el tema la vida bajo el mar. A través de

• PROYECTO: “Aprendiendo a dibujar mi cuerpo”

  fabella77http://www.me.gob.ve/sistemas/servicios/recibo/consultacopia.php/imagenes/gobierno.gif DOCENTES: Johana Pacheco/Fabiola Fuenmayor Desde: 13 de noviembre de 2017 hasta: 01 de diciembre de 2017 Firma de recibido: ___________________________ Sección: 3 “E” Edad: 4 y 5 años V: 10 H: 12 Firma de entrega: ___________________________ Año escolar: 2017-2018 PROYECTO: “Aprendiendo a dibujar mi cuerpo” Resultado de imagen para

• PROYECTO: “Aprendiendo a ser un chef saludable”

  Maricarmen TorresCLUB DE COCINA NOMBRE DEL PROYECTO: “Aprendiendo a ser un chef saludable” ÁMBITO DE AUTONOMÍA CURRICULAR: Proyecto de impacto social. PROPÓSITO DEL PROYECTO: * Brindar a los alumnos de segundo y tercer grado conocimientos básicos de nutrición que contribuyan a fomentar la adecuada y conveniente selección de alimentos para lograr

• PROYECTO: “APRENDIENDO LAS VOCALES ”

  pronimvizTiempo: 15 días. PROYECTO: “APRENDIENDO LAS VOCALES ” RESCATE DE SABERES PREVIOS: Preguntar a los niños si conocen las vocales, cuales tienen su nombre, dónde las ven, etc. Campo Formativo Aspecto Competencias Lenguaje y comunicación Lenguaje escrito Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras)

• PROYECTO: “ARMADO DE UN JARDÍN DE SUCULENTAS EN EL PATIO INTERNO DE LA SALA”

  Ruthycurto1Provincia de Buenos Aires Dirección General de Cultura y Educación Jardín de Infantes Sala: Segunda Sección Docentes: Ruth Mes: Mayo. PROYECTO: “ARMADO DE UN JARDÍN DE SUCULENTAS EN EL PATIO INTERNO DE LA SALA” Planta de la moneda- aloe vera-flor de porcelana-echeveria- calanchoe. PROPOSITOS: * Diseñar situaciones de enseñanza que

• Proyecto: “Armamos nuestra sala” 3 años

  Maria Elizabeth Canaviri QuispeSala Violeta 2019 Proyecto: “Armamos nuestra sala” Fundamentación: Finalizando el período de adaptación, creo necesario el armado de la sala junto a los niñ@s, al observarlos desenvolverse con mayor seguridad y confianza en el ambiente y con los elementos que los conforman, para ello incluiré todo el mobiliario, de forma

• Proyecto: “Armamos un muñeco sobre el cuerpo humano”

  240282Proyecto: “Armamos un muñeco sobre el cuerpo humano” Duración: 3sem. Aproximadamente. Fundamentación: “… Con el cuerpo y el movimiento las personas se comunican, expresan y relacionan, conocen y se conocen, aprenden a hacer ser. Cuerpo y movimiento son componentes esenciales en la adquisición del saber del mundo, de la sociedad,

• Proyecto: “Artículo de opinión”

  Javier GutierrezNombre de alumno: Adrián Alejandro Gutiérrez Tenorio Profesor: Isidro Flores Java Grado: 3.- Grupo: “A” Materia: Español Proyecto: “Artículo de opinión” Tema: “¿Será verdad o mentira la existencia de los extraterrestres?” Fecha: 15/06/2015 F:\BlackBerry\pictures\IMG00451-20130723-1557.jpg F:\BlackBerry\pictures\IMG00451-20130723-1557.jpg F:\BlackBerry\pictures\IMG00451-20130723-1557.jpg Firma del tutor (a) ________________ ¿Será verdad o mentira la existencia de los extraterrestres?

• PROYECTO: “ASI SOY YO en SEGUNDO”

  yaninagalvan* Destinatarios: Educandos de 2° B” * Duración: * Docente: Yanina Galván PROYECTO: “ASI SOY YO en SEGUNDO” Fundamentación: La enseñanza de la lectura y la escritura tiene como propósito esencial la formación de lectores y escritores autónomos y para ello es imprescindible que en Segundo Año se continúen creando

• PROYECTO: “ATENCIÓN PREVENTIVA Y COMPENSATORIA”

  Carloscr911004SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ACADÉMICOS PROYECTO: “ATENCIÓN PREVENTIVA Y COMPENSATORIA” CURSO/TALLER PARA LA EXPLORACIÓN DE LOS “MATERIALES DE APOYO DEL PROYECTO APC”, CUADERNILLO DE ACTIVIDADES, GUÍA PARA EL DOCENTE 1º. y 2º. GRADO, ASÍ COMO PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNOS

• Proyecto: “Ayudemos a El Campito Refugio”

  nico1679Proyecto: “Ayudemos a El Campito Refugio” Tiempo de duración: Fecha de iniciación: Responsables: niños, docente y jardín. Fundamentación: A partir del proyecto solidario del jardín, trabajaremos una problemática cercana y conocida para ellos como es la existencia de animales que viven en las calles, los niños vivencian estas situaciones cada

• PROYECTO: “BUBALCÓ”

  MICAELA correaEscuela n° 56- Neuquén. PROYECTO: “BUBALCÓ” Destinatarios: Alumnos y alumnas del primero ciclo. Turno Tarde (58 en total) se adjunta listado con nombres y DNI. Fecha de iniciación del proyecto áulico: 16de septiembre. (El proyecto estará adjunto y visado por dirección en cada carpeta didáctica de las docentes.) Fecha de

• Proyecto: “Campaña Publicitaria”

  Fernanda SangiovanniProyecto: “Campaña Publicitaria” -Afiche y Story Board Proyecto: Este proyecto está pensado en dos grandes bloques, cada uno de tres clases. Las primeras tres clases se trabajará con afiche, y las siguientes con Story Board y publicidad no tradicional. Destinatarios de la propuesta: Alumnos de 3er año FUNDAMENTACIÓN: La intención

• Proyecto: “Casas, cuevas y nidos”La idea de este proyecto surge para poner en práctica nuevas formas de juego

  daianaerraztiProyecto: “Casas, cuevas y nidos” Fundamentación: La idea de este proyecto surge para poner en práctica nuevas formas de juego. Siendo el sector de construcción o los materiales de este muy concurrido y muy pedido por los niños; y generalmente por los espacios asignados se pierde la riqueza del juego;

• Proyecto: “Como adolescentes somos protagonistas”

  Aimara VCeballosProyecto: “Como adolescentes somos protagonistas” Naturaleza del Proyecto. Teniendo en cuenta las problemática sociales vigentes en la provincia de La Rioja y las experiencias grupales y personales de los integrantes de “DESAFIO ADOLESCENTE” es que se formula este proyecto. Lo que se pretende con el mismo es generar un espacio

• PROYECTO: “Conocemos los dinosaurios” (planetario móvil)

  teff.09PROYECTO: “Conocemos los dinosaurios” (planetario móvil) Destinatarios: II SECCIÓN “A” sala Celeste Docente: Voeffray Carla Duración: mayo Fundamentación: …”Los niños interactúan con el medio desde edades muy tempranas, en la aventura de conocerlo, transformarlo y transformarse. El jardín de infantes, reconocido como un espacio y un tiempo privilegiados para que

• PROYECTO: “Conociendo nuestros sentidos”

  Celeste LoiaconoDOCENTE: Loiacono María celeste. SALA: Roja,turno tarde. AÑO: 2020. PROYECTO: “Conociendo nuestros sentidos” FUNDAMENTACIÓN: Los seres humanos utilizamos los sentidos para percibir, conocer y relacionarnos con nuestro entorno,ellos son: la vista, el olfato, la audición, el gusto y el tacto . Estos captan impresiones y las transmiten al cerebro, el

• PROYECTO: “CONOZCO Y CUIDO MI CUERPO”

  Majo CamposCONOZCO Y CUIDO MI CUERPO NIVEL INICIAL Taller de E.S.I ________________ PROYECTO: “CONOZCO Y CUIDO MI CUERPO” FUNDAMENTACIÓN: Los niños y las niñas se expresan y sienten a través de su cuerpo, por tal motivo es importante que ellos lo conozcan y lo exploren a través de los sentidos, vivenciandolo.

• PROYECTO: “CUANTOS ANIMALES”

  Natalia PendásSECCIÓN: Segunda “B” TIEMPO: Abril PROYECTO: “CUANTOS ANIMALES” FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto surge debido a que los animales son motivo de alegría y curiosidad para los niños. A partir de este proyecto los niños tendrán la posibilidad de apropiarse de nuevos conocimientos acerca de los animales: la especie, la forma, el

• Proyecto: “CUENTOS EN SIMULTÁNEO”

  viviananataliaProyecto: “CUENTOS EN SIMULTÁNEO” Fundamentación: En el marco de articular el nivel inicial y primario se desprende la siguiente propuesta. Con este proyecto, titulado “Cuentos en simultáneo” nos proponemos convertir a la escuela en un ámbito de alfabetización activo y placentero colaborando con la conformación de lectores críticos que sepan

• PROYECTO: “CUIDEMOS EL ESPACIO ESCOLAR.”.

  Ana26681046LA BASURA UNA VISION ANTROPOLOGICA PROYECTO: “CUIDEMOS EL ESPACIO ESCOLAR.” PROTAGONISTAS: alumnos de 6º año. Nivel secundario. AREAS INVOLUCRADAS: Proyecto de Investigación e Intervención Socio Comunitario, Formación Ética y ciudadana. TICs. DURACION: cinco módulos de 80 minutos OBJETIVOS: - Promover la concientización de los alumnos sobre la problemática de la

• Proyecto: “De México hasta La cañada de la remonta”

  anibalorganizPAE Proyecto: “De México hasta La cañada de la remonta” Escuela Emiliano Zapata Docente: Aníbal Orgániz Texta Nivel educativo: Primaria Grado: 3º. Fecha: 01/09/2020 Sesiones: 5 Asignatura: Español Ámbito: Estudio. Practica social del lenguaje: Intercambio oral de experiencias y nuevos conocimientos. Aprendizaje esperado: Expone un tema utilizando carteles de apoyo,

• Proyecto: “Descubriendo el mundo a través de la lectura y la escritura”

  silvagiselProyecto: “Descubriendo el mundo a través de la lectura y la escritura” El cuento tradicional y sus diferentes versiones. Destinatarios: Alumnos de 3° grado. Fundamentación: La siguiente propuesta áulica está desarrollada para llevar a cabo en 3° grado, en ella se trabajará las características de los cuentos tradicionales y sus

• Proyecto: “Descubriendo sonidos”

  VERONICACARPProyecto: “Descubriendo sonidos” Duración: 20 días aproximadamente. Fundamentación: La estimulación auditiva apunta a que el niño pase de oír, que es un proceso pasivo, a escuchar, que es un proceso activo. Cuanto más precoz sea la estimulación sonora, más rápido se desarrollarán el proceso auditivo, que comienza con el reconocimiento,

• Proyecto: “Educación sexual integral”

  caroyailuProyecto: “Educación sexual integral” Año: 5° Fundamentación La educación sexual integral es un proceso que se caracteriza por su continuidad en el tiempo abarcando toda la vida de la persona; resulta indudable que es en la infancia y en especial en la adolescencia, cuando los aspectos educativos relativos al sexo,

• Proyecto: “Educando con valores, moral y ética”

  Paty2234Proyecto: “Educando con valores, moral y ética” Objetivo Promover una educación que implique los valores, la moral y la ética, aplicándolos de manera natural, sin forzar las acciones para su práctica; se trabajará partiendo de los siguientes ejes: 1. Educación valoral. 2. Moral. 3. Ética 4. Solución de conflictos que

• PROYECTO: “El agua es vida”

  MAC26________________ INFORME ANUAL DE TRABAJO COORDINACION DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Y RURAL TERRITORIAL: ALICIA GABRIELA ALBA CASTILLO ESCUELA N°462 COMUNIDAD ABORIGEN DE LIPÁN NOMBRE OBJETIVO ACTIVIDAD IMPACTO PROYECTO: “El agua es vida” “YAKU KAWSAY” Promover el cuidado y uso del agua. Respetar el agua como elemento de vida importante de

• Proyecto: “El celeste y blanco es mi pasión”

  RamonamaidanaglaInstituto superior de Formación Docente. Proyecto: “El celeste y blanco es mi pasión”. Alumnas: * Franco Gisela. * Rojas Soledad. Proyecto: “El celeste y blanco es mi pasión”. Sala: 4- 5 años Áreas: Cs. Sociales, Cs naturales, lengua y plástica. FUNDAMENTACION: La revolución del 25 de mayo de 1810 fue

• PROYECTO: “EL CORO VA A LA ESCUELA”

  Diego Razzini2017 Escuela Número 92 “Hipólito Yrigoyen” Profesor de música: Diego Razzini [PROYECTO: “EL CORO VA A LA ESCUELA”] Proyecto de música llevado a cabo por los alumnos de quinto y sexto grado de la escuela número 92 “Hipólito Yrigoyen” de Santa Rosa La Pampa, con participación del señor Juan Santoro

• Proyecto: “EL CUERPO HUMANO”

  Leticia Rodriguez TovarCENTRO EDUCATIVO MOZART Proyecto: “EL CUERPO HUMANO” DEL 07 AL 17 DE DICIEMBREBRE DEL 2015 GRUPO: KINDER 1 CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUAJE Y COMINICACION Lenguaje oral Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral * Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños

• PROYECTO: “EL DEPORTE EN LA ESCUELA”

  toyiivicoPROYECTO: “EL DEPORTE EN LA ESCUELA” INTRODUCCIÓN: La Escuela Dr. Daniel Segundo Aubone, fue fundada el 5 de Septiembre de ……y se ubica en Calle Noriega y Calle Rojas S/N, Pampa del Chañar, Jáchal, San Juan. Tiene construida la base del playón, realizada con el fin de fomentar una práctica

• PROYECTO: “EL DEPORTE ES SALUD”

  GonzaC123PROYECTO: “EL DEPORTE ES SALUD” https://jennikaryedufisica.files.wordpress.com/2014/11/deporte-salud.jpeg ALUMNOS: Bonino Gustavo Carretero Gonzalo Guidobono Leandro Murray Alan Palazzesi Juan Bautista PROFESORA: Erica Heit INSTITUTO SAN LORENZO 2016 * Denominación: “el deporte es salud” Somos alumnos de 6º año del instituto san Lorenzo y estamos realizando un proyecto que consiste en fomentar el

• Proyecto: “El fichero de los animales domésticos”

  delfisantiProyecto: “El fichero de los animales domésticos” Jardín de Infantes nº940 Docente: Malatesta Anabel Sección: 1º B Sala Rosa Temporización: Junio-julio NATURALEZA DEL PROYECTO El contacto diario con los animales forma parte de la vida de todo niño, especialmente dentro del entorno familiar. Los animales domésticos que acompañan y dan

• PROYECTO: “EL JUEGO DEL AJEDREZ EN EL AULA”

  LAUGARCIA_EL JUEGO DEL AJEDREZ EN EL AULA PROYECTO: “EL JUEGO DEL AJEDREZ EN EL AULA” * OBJETIVOS: Conocer el movimiento de las piezas y las normas básicas del juego. Fomentar las habilidades múltiples que el ajedrez ofrece, concediendo especial relevancia a la capacidad del alumno para la resolución de problemas,

• Proyecto: “El mono silabo.”

  Cecilia CisanaProyecto: “El mono silabo.” http://2.bp.blogspot.com/-DZW6fzZGkX0/VMVbLFukTqI/AAAAAAAAWTU/mtPXRldTrg4/s1600/Snap1850.jpg Docentes: * Cecilia Cisana. * Fabiana Mitre. FUNDAMENTACIÓN: El aprendizaje de la lectura y la escritura es uno de los aprendizajes más difíciles a que se va a someter un niño de seis años, por lo que necesita de cierta madurez en diferentes áreas para

• PROYECTO: “EL RETRATO ARTÍSTICO”

  rosohePROYECTO: “EL RETRATO ARTÍSTICO” FECHA: FUNDAMENTACIÓN El Nivel Inicial es el ámbito ideal para el desarrollo de diversas actividades. Desde las áreas expresivas, se abordarán los aprendizajes a partir del hacer, respetando los intereses de los niños, adecuando las actividades a sus conocimientos previos, sus posibilidades cognitivas, al contexto social

• PROYECTO: “Elaboración de Composta Casera”

  yarelicruzcg98NOMBRE: Alicia Yareli Cruz Gutiérrez GRADO: 3ro GRUPO: “C” DOCENTE: Ing. Romeo de la Piedra Constantino MATERIA: Ecología I PROYECTO: “Elaboración de Composta Casera” INTRODUCCION: En este trabajo hablaremos sobre la composta, sabremos que es, para que se utiliza, cuales son los beneficios de utilizar la composta y su importancia

• PROYECTO: “ELABORACIÓN DE MERMELADA DE MUCILAGO DE CACAO”

  Melissa Castro SantillanUNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA FACULTAD DE INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA DE ALIMENTOS logo UNAS FIA escudo PROYECTO: “ELABORACIÓN DE MERMELADA DE MUCILAGO DE CACAO” Curso : REOLOGIA Autor(es) : AYBAR LEÓN, Xiomara CASTRO SANTILLAN, Melissa ROSALES GARCIA, Joel Profesor : Ing.

• PROYECTO: “ELABORAMOS CON PLANTAS AROMATICAS”

  AntoMacJARDÍN 901 “MARIQUITA SÁNCHEZ” 2 DA SECCION - TURNO TARDE DIRECTORA: HAURE BETIANA DOCENTE: MACCARI ANTONELA CICLO LECTIVO: 2020 PROYECTO: “ELABORAMOS CON PLANTAS AROMATICAS” Duración: 25/10 al 25/11 aproximadamente FUNDAMENTACIÓN: Luego de investigar las partes de las plantas, y los tipos de plantas que existen (caracterizándolas por sus semejanzas y

• Proyecto: “Encuentro: El teatro danza en la Región”

  María Belén CruzEscuela de Educación Secundaria Técnica N°2 Proyecto 2019 Proyecto: “Encuentro: El teatro danza en la Región” Docentes: Gomez Patricia- Cruz Belén Cursos: 3°2° – 3°4° (Danza) * Fundamentación: Dicho proyecto se basa en que los estudiantes del nivel secundario transiten la experiencia de una presentación frente a público de su

• Proyecto: “Ensayo de los Principios de la Educación”

  DULCE VIOLETA ARELLANO MELCHOR________________ Universidad Tecnológica del Estado de Querétaro Nombre del Proyecto: “Ensayo de los Principios de la Educación” Reporte que como parte de los requisitos para obtener: Calificación SA Presenta: Arellano Melchor Dulce Violeta Matricula: 2020370014 Profesor: Hugo Miguel Peñaloza Bucio Santiago de Querétaro, septiembre 2020 ÍNDICE Contenido ÍNDICE 2 ¿Que

• PROYECTO: “Ensayo del Museo de Historia Natural”

  paulina177http://vignette2.wikia.nocookie.net/logopedia/images/d/db/Uaem-small.png/revision/latest?cb=20120311220212 Ecología Organizacional PROYECTO: “Ensayo del Museo de Historia Natural” Índice Índice…………………………………………………………………………………….....1 Resumen……………………………………………………………………………........... 2 Abstract………………………………………………………………………………….....3 Ensayo de la Historia de las Cosas……………………………………………………….. 4 Anexos……………………………………………………………………………….........5 Resumen En este ensayo hablare de la visita que hice al Museo de Historia Natural el día domingo 6 de Marzo del año en curso, en

• PROYECTO: “ÉTICA Y RELACIONES HUMANAS EN LA ESCUELA”

  vaneli001PROYECTO: “ÉTICA Y RELACIONES HUMANAS EN LA ESCUELA” http://www.oni.escuelas.edu.ar/2002/jujuy/energia-solar/images/distintivo.jpg PROYECTO: “ÉTICA Y RELACIONES HUMANAS EN LA ESCUELA” http://www.cactus24.com.ve/media/k2/items/cache/39a145b1044781662d081e2d3c637f02_XL.jpg?t=-62169984000 ________________ http://bienvenidomaestroalasescuelascompensadas.bligoo.com.mx/media/users/26/1318131/images/public/410884/1377054892757-1.png?v=1377054924085 PRESENTACIÓN DEL PROYECTO En las Relaciones Humanas se manifiesta la personalidad del alumno y sus experiencias sociales así como su visión del medio que lo rodea. En el interior de

• Proyecto: “Explorando burbujas”

  Valeria CraigProyecto: “Explorando burbujas” Fundamentación: Este tipo de actividades permite a los niños “obtener por sí mismos la información que buscan, corroborando ciertas regularidades de los objetos y fenómenos del entorno”. Los chicos espontáneamente realizan estas acciones al interactuar con los elementos del ambiente en el que viven que atraen su

• Proyecto: “Explorando la escuela”

  itshacheEjemplo Planeaciones de Preescolar por Proyectos de Si te gustaron descarga todo el año en el siguiente link: https://www.editorialmd.com/ver/planeacion-anual-preescolar *Agosto* C:\Users\lucia\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\1.png C:\Users\lucia\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\2.png Fecha: 29 de Agosto al 2 de Septiembre Escuela: Turno: Docente: Grado: Grupo: Contexto interno: C:\Users\lucia\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\14.png Contexto externo: C:\Users\lucia\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\2.png Ámbitos del PEMC: C:\Users\lucia\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\3.png * Aprovechamiento académico y asistencia

• PROYECTO: “FÁBRICA DE PASTAS”

  ERNESCARDENASI.P.E.S INSTITUTO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL UNIDAD CURRICULAR: PROYECTOS INTEGRADOS 3° AÑO PROYECTO: “FÁBRICA DE PASTAS” PROFESORES: * BURGOS ANDREA * GODOY PABLO * RUBIO NÉLIDA * TAPIA BELIZIA ALUMNAS: * CÁRDENAS GABRIELA * GÓMEZ AGOSTINA * SOTELO FLAVIA FECHA DE PRESENTACIÓN: 13/ 05/ 14 TIEMPO:

• Proyecto: “Festejamos el día de los Jardines”

  natrico22Proyecto: “Festejamos el día de los Jardines” Fundamentación: Rosario Vera Peñaloza nació el 25 de diciembre de 1873 en La Rioja y falleció el 28 de Mayo de 1950. Dedicó toda su vida a la enseñanza; fundó escuelas y bibliotecas; ejerció el magisterio en La Rioja, Córdoba y Buenos Aires.

• PROYECTO: “Fiesta de cumpleaños de Timoteo”

  luchito_0503SALA AMARILLA: A, B Y C PROYECTO: “Fiesta de cumpleaños de Timoteo” FUNDAMENTACIÓN: El período inicial es un período lleno de emociones (alegría, ansiedad, y temor), de encuentros, reencuentros, adaptación a sus pares y docentes, a los nuevos espacios, y dinámica de actividades. A través de este proyecto llamado “El

• PROYECTO: “FORMACIÓN DE USUARIOS”

  GladiolysPROYECTO ESCOLAR BIBLIOTECA “Islas Malvinas” 2017 PROYECTO BIBLIOTECA ESCOLAR 2016 “ISLAS MALVINAS” ESCUELA SECUNDARIA N°2 FRAY LUIS BELTRÁN MATHEU - ESCOBAR PROYECTO:“FORMACIÓN DE USUARIOS” FUNDAMENTACIÓN: El presente proyecto tiene como finalidad crear un ámbito abierto que contribuya a la formación de usuarios de la Biblioteca “Islas Malvinas” de los distintos

• PROYECTO: “FORTALECIENDO VINCULOS ENTRE LAS FAMILIAS Y LA ESCUELA”.

  gonziii99PROYECTO: “FORTALECIENDO VINCULOS ENTRE LAS FAMILIAS Y LA ESCUELA” FUNDAMENTACIÓN: * Los cambios de la sociedad actual demandan un mayor compromiso de la familia en la Educación de sus hijos. Y dado que la Misión de nuestra Escuela es “Revalorizar a la familia como corresponsable y primera educadora de sus

• PROYECTO: “FUNCIÓN DEL CIRCO DEL JARDÍN”

  Chizo1475PROYECTO: “FUNCIÓN DEL CIRCO DEL JARDÍN” FUNDAMENTACIONES: Las diferentes prácticas circenses propician el desarrollo de las capacidades psicomotrices, la creatividad y la expresión. Los personajes, las escenografías, la emoción de las acrobacias, los juegos de malabares y la carcajada que despiertan los payasos resultan claros incentivos para el desarrollo del

• Proyecto: “Hacia una Articulación posible...”

  mitre846Proyecto: “Hacia una Articulación posible…” Fundamentación Debemos pensar en la articulación entre la Educación Inicial y la Educación Primaria, como un proceso y una práctica educativa; es una tarea permanente, sistemática y fundamentada que permite dar continuidad a un proyecto integrador para garantizar continuidad a los niños, en una educación

• Proyecto: “Hemos llegado a la sala de 5 años”

  paugattoMARZO ABRIL MAYO JUNIO/JULIO Proyecto: “Hemos llegado a la sala de 5 años” (integración, pautas y normas, escritura, conteo, juegos, producciones plásticas) Secuencias: T.M: “La canasta de huevos” (conteo, transformación de cantidades: agregar y quitar) Act: En un primer momento se utilizara una dado con el símbolo mas y deberán

• PROYECTO: “HOY ES EL DIA DE MI MOUSTRUO DE COLOR...”

  jimena2223JARDIN DE INFANTES Nº 901 DIRECTORA: CARBO, CECILIA VICEDIRECTORA: LAURA DOCENTES: ALBRECHT MAYRA RAYA PAMELA 1ª SECCION. AÑO2020 PROYECTO: “HOY ES EL DIA DE MI MOUSTRUO DE COLOR...” DESDE: 25-03-2020 HASTA: 7-04.2020 PRODUCTO: MOUSTRUOS DE LA SALA. FUNDAMENTACIÓN: El monstruo de colores identifica cada emoción con un color de esta

• Proyecto: “huerta”

  Silvana PirozzoProyecto: “huerta” Escuela n°23 JIN “D” D.E: 7 Docentes: Silvana Pirozzo y M. Angela Etcheverry Sala: 5 años Duración: Agosto a Diciembre. Fundamentación: Las plantas son algo familiar para el niño, forman parte del paisaje y aportan numerosos beneficios. Es necesario que el alumno interactué con la naturaleza, que sienta

• PROYECTO: “INCORPORACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN ACOMPAÑAMIENTOS VIRTUALES EN LA TOTALIDAD DE LA PLANTILLA DOCENTE”

  Adririsitos1SEL Maestrías INSTITUTO DE ESTUDIOS PARA LA EXCELENCIA PROFESIONAL MATERIA: Desarrollo de Proyectos de Mejora Continua. TITULO: Proyecto Final “Innovación Educativa.” NOMBRE DEL ALUMNO: Norma Adriana Guerrero Romo. MAESTRO: E. Calvo Hernández. GRUPO: ME19AB 4to.CUATRIMESTRE Tultitlán, Edo. de Méx. a 04 de marzo de 2021. I.DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION

• PROYECTO: “JUEGO A TRAVEZ DE LA EXPRESION CORPORAL”

  portillomariaPROYECTO: “JUEGO A TRAVEZ DE LA EXPRESION CORPORAL” DURACION: ANUAL INICIO 2º SEMANA DE MAYO ESTARA DIVIDIDO EN DOS PARTES 1º PARTE DE AÑO Y 2º PARTE DEL AÑO FUNDAMENTACION: La expresión corporal es una disciplina artística y es uno de los lenguajes de los que se vale el hombre

• PROYECTO: “JUGANDO A CONTAR”

  Katia Noyola RNOMBRE DEL PROYECTO: “JUGANDO A CONTAR” APRENDIZAJE ESPERADO Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de un número dado en una colección, continúa

• Proyecto: “Jugando, desarrollo el pensamiento lógico matemático”

  PINTURA18Proyecto: “Jugando, desarrollo el pensamiento lógico matemático” Pin en Nens/es E.P Nº 9 “Juan Bautista Alberdi” Docente: Mónica I. Fanelli Ciclo Lectivo: 2022.- FUNDAMENTACIÓN: El razonamiento lógico es un hábito mental y como tal debe ser desarrollado mediante un uso coherente de la capacidad de razonar y pensar analíticamente, es

• Proyecto: “La agenda personal”.

  Romi GomezProyecto: “La agenda personal”. Duración: Propósitos: • Que los alumnos logren registrar fechas y datos importantes, además de peso y altura para luego poder comparar y analizar cuánto crecieron en una X cantidad de tiempo. Contenidos: • Lectura y escritura de números. • Uso de las relaciones entre los números

• Proyecto: “La biblioteca de Mi sala”

  marudamianoProyecto: “La biblioteca de Mi sala” Sala: Celeste Docente: Damiano, Mariela Fecha de inicio: julio. Duración aproximada: un mes. Utilización: todo el año Fundamentación: El niño/a esta inmerso en un mundo de letras, de números y sonidos, infinidad de cosas lo rodean, lo atraviesan. Estar en contacto con estos elementos

• Proyecto: “La Radio de la sala”

  natiinProyecto: “La Radio de la sala” Área: El ambiente natural y social – El Juego Duración: Mes de septiembre (04/09 al 05/10) Sección: Segunda “A”, sala naranja. Docente: Macchi, Carla Jimena. Propósitos: * Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del

• Proyecto: “La valija viajera de juegos”

  karen22brandanProyecto áulico Practicante Nadia Luz Impellieziere Jardín nro. 911 de Bella Vista "María Elena Walsh" Maestra Co-formadora Paula Molina Sala Roja (5 años sin experiencia) Duración: 2 semanas Nombre del Proyecto: “La valija viajera de juegos” Fundamentación “El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos

• PROYECTO: “LAS DIFERENCIAS NOS ENRIQUECEN “

  felipepescara22NOMBRE DEL PROYECTO: “LAS DIFERENCIAS NOS ENRIQUECEN “ ESCUELA: 1-743 “FELIPE PESCARA” F:\ESCUELA 1743\despues foto.jpg Responsables: Directora: Daniela Lombardo. Vicedirectora: Patricia Negral Docente: Mariela Bruno Descripción: La Lengua de Señas es la manifestación Lingüística y cultural de las personas hipoacúsicas en todo el mundo, les permite dialogar, comunicarse y acceder

• PROYECTO: “Las planta del jardín.”

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