Constructivismo

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  golfgtialexComo preámbulo para poder disertar con respecto de dos posturas relacionadas con el constructivismo, que representan otra mirada a explicación de esa corriente abordada por muchos especialistas de diversos campos del conocimiento, se tiene que plantear que durante varios lustros atrás se ha dado un debate que trata de explicar

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  kaostaoCONSTRUCTIVISMO El constructivismo es un enfoque psicológico cuyos orígenes pueden observarse ya en la filosofía de Giambattista Vico, Inmanuel Kant o Hans Vaihinger, quienes defendía el carácter activo del ser humano en cuanto a la construcción de la realidad en la que éste se mueve. Tras otras influencias como las

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  tatengaTema: Constructivismo y significado. Bibliografía: Fernández Álvarez, H. (1996). Fundamentos de un modelo integrativo en Psicoterapia. Buenos Aires. Editorial Paidós. 1) ¿Por qué sostenemos que el constructivismo es una posición epistemológica? El constructivismo es una posición epistemológica ya que constituye una teoría acerca del conocimiento, proponiéndose examinar los procesos del

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  tacorredorcConstructivismos desde un punto de vista genético: A Clasificación crítico de las tendencias actuales José Carlos Sánchez Y José Carlos Loredo Resumen: En este trabajo, se propone una clasificación crítica de contemporáneoorientaciones constructivistas. Nuestra referencia teórico fundamental es la noción degénesis, entendida como la construcción de la realidad de una

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  jffranklinrz¿Qué es el Constructivismo? Es el modelo que sostiene que una persona es una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción del ambiente y de sus disposiciones internas, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento y en casi todos los

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  nathytha16Un modelo asociado a la didáctica moderna EL CONSTRUCTIVISMO • Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. • En el ámbito educativo propone un paradigma en

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  panchih2011El constructivismo estructuralista.- La propuesta de Bourdieu denominada constructivismo estructuralista debe entenderse por la consideración de la existencia de unas estructuras sociales inasibles e independientes de la conciencia y voluntad de las personas que ejercen sobre las mismas un poder capaz de constreñir y orientar sus prácticas sociales a determinados

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  Villanueva3090CONCEPCIÓN SOCIAL DEL CONTRUCTIVISMO La contribución de Vygotsky ha significado que ya que el aprendizaje no se considere como una actividad individual, sino más bien social. Se valora la importancia de la interacción social en el apredizaje. Se ha comprobado que el estudiante aprende más eficazmente cuando lo hace en

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  yasminda2.Características diferenciales de la teoría ¬ El término constructivismo proviene del latín struere ‘arreglar’ ‘dar estructura’. Se emplea de manera reiterada como paradigma educativo. El proceso de enseñanza-aprendizaje constructivista no tiene una materialización unívoca porque se nutre de diversas aportaciones de diferentes campos del saber. El constructivismo hunde sus raíces

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  addyrEl constructivismo. El constructivismo es un modelo pedagógico que nos dice que el conocimiento no es una copia de la realidad como tradicionalmente se consideraba, sino que una construcción del ser humano. Esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee, es decir los conocimientos previos. Esto

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  Polainas25Constructivismo Es una “corriente “que especifica todo conocimiento depende de la interpretación que el sujeto de de a la información que sus sentidos reciben y q su percepción organiza y de cómo la asocie a su conocimiento previo formando un nuevo esquema de conocimiento. Empezó con platón y Kant y

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  rijsarEn la filosofía de las matemáticas, la escuela constructivista o el constructivismo requiere para la prueba de la existencia de un objeto matemático, que él mismo pueda ser encontrado o "construído". Para esta escuela no es suficiente la prueba por contradicción clásica (reducción al absurdo) que consiste en suponer que

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  calet019EL CONSTRUCTIVISMO: Es una corriente de la que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Von Glaserfeld fue el creador del contructivismo. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus

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  Sahory1425INTRODUCCION Analizando las posturas obtenidas por los pedagogos, parecen existir pocas dudas en el punto de que el estudiante construye un agente activo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje y la literatura pedagógica que aborda las teorías educativas modernas tiene múltiples estudios de especialistas que confirman la eficacia de las estrategias

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  eliza122Desarrollo Desde la corriente de constructivismo, y dado que existen diferentes visiones, cabe preguntarnos: ¿Qué es el constructivismo? Podemos decir que es la idea que mantiene que el individuo tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos, no es un producto del ambiente ni un

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  okdzConstructivismo (pedagogía) Saltar a: navegación, búsqueda El constructivismo es una corriente pedagógica creada por Ernst von Glasersfeld, basándose en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica

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  vanessa080808La finalidad de este trabajo es presentar lo que es el constructivismo y sus elementos, asi como algunas de las implicaciones que tiene en la educación. Una definición simple seria: El Constructivismo es una teoría psicológica y epistemológica que concibe el proceso de enseñanza /aprendizaje como la construcción por parte

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  anitaxxxxEste gran movimiento pedagógico progresista, que ha desembocado en cambios importantes en nuestros métodos de enseñanza, encontró en Estados Unidos, la psicología social, y este encuentro se halla en el punto de partida de la invención de la no-directividad. En un principio, se estableció un puente entre los modelos pedagógicos

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  nicol2810CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS “UNIMINUTO” MODELO CONSTRUCTIVISTA DIANA BARRAGAN MEJIA MODELOS PEDAGÓGICOS GLORIA CECILIA PEREA LIC. PEDAGOGIA INFANTIL VI SEMESTRE 2015 EL CONSTRUCTIVISMO Constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente

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  Jacinto1980MONOGRAFÍA. EL CONSTRUCTIVISMO: PARADIGMA DE LA ESCUELA CONTEMPORÁNEA. Autores: Dr. Israel Mazarío Triana. Lic. Ana C. Mazarío Triana. Universidad de Matanzas: ”Camilo Cienfuegos” Cuba. PRESENTACIÓN. Para estudiar debidamente la Pedagogía es necesario conocer las ideas que se han proyectado a lo largo de la historia, y para ello el medio

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  yessythalyEL CONTRUCTIVISMO I. ¿Qué es para Ud. el Constructivismo?  Pregunta hecha a personas comunes y corrientes, más o menos entendida. …Trata de edificar y construir algo nuevo. Es un enfoque científico de la Educación. …Es aquello que trata de construir. Es un sistema metodológico que debe aplicarse dentro de

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  matiasynicoleII. DESCRIPCIÓN • Metas: Lograr nivelar a los alumnos de acuerdo a su nivel de enseñanza (2º básico), obteniendo mejoras en las áreas de lectura, escritura y calculo, además de potenciar las áreas cognitiva y afectiva. • Metodologías: El constructivismo será la base de este proyecto. Los alumnos al verse

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  elyzabeth122El constructivismo, en su dimensión pedagógica, concibe el aprendizaje como resultado de un proceso de construcción personal-colectiva de los nuevos conocimientos, actitudes y vida, a partir de los ya existentes y en cooperación con los compañeros y el facilitador. En ese sentido se opone al aprendizaje receptivo o pasivo que

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  carlospumalpaINTRODUCCIÓN El siguiente trabajo trata sobre un ensayo acerca del conocimiento constructivismo, se enfoca solamente en el aprendizaje por condicionamiento sin dar pie a la reflexión o la comprensión del contenido debido a que no se ajusta del todo a las necesidades de los alumnos. En dicho trabajo se explica

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  astro5445El constructivismo 1-Introducción Se denomina constructivismo a una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo interactúa con su entorno. El conocimiento, desde esta perspectiva, no es el resultado de una mera copia

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  AniAnzolaEl constructivismo cognitivista de Piaget: Jean Piaget es un psicólogo suizo que comenzó a estudiar el desarrollo humano en los años veinte del Siglo XX. Su propósito fue postular una teoría del desarrollo que ha sido muy discutida entre los psicólogos y los educadores, basado en un enfoque holístico, que

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  pilofoniaConceptos Filosóficos de la Educación Física Tema: Resumen y Esquema del Constructivismo Ramas de la Filosofía Alumna: Marcela Preciado Gregoire El Constructivismo aplicado en la educación No existe una definición única y definitiva del Constructivismo. El Constructivismo es una posición filosófica que parte de la realidad o del conocimiento creado

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  acostaangelENSAYO: EL CONTRUCTIVISMO Es un modelo que mantiene que una persona construye sus ámbitos cognitivos, sociales y afectivos; día con día a través de la relación entre el ambiente, sus conocimientos previos y la convivencia con las demás personas. Un aprendizaje constructivo es aquel que se da a través de

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  marcoskevinEl Constructivismo. EL Constructivismo Por: Mariane Rodríguez Profesor: Dr. Enoc Díaz. Introducción Distinguidos maestros, mediante esta presentación fortalecerán y obtendrán conocimientos acerca de La Teoría Constructivista. Esta será de gran provecho para la carrera a la cual aspiramos tener en un futuro. . ¿Qué es el Constructivismo? El constructivismo es

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  12345789101112EL CONSTRUCTIVISMO El constructivismo puede ser considerado como un subparadigma dentro del cognitivismo, pero por su singularidad también como un paradigma con entidad propia. El constructivismo es principalmente unaepistemología (teoría del conocimiento). La epistemología se plantea varias cuestiones principales en relación con el conocimiento. FORMAS DEL CONSTRUCTIVISMO: Constructivismo crítico: existe

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  fbn20¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO? Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos delcomportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo

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  andreitayurenaEl constructivismo es una corriente de la que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Von Glaserfeld fue el creador del contructivismo. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus

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  genesiscidSe dice que los orígenes del constructivismo los podemos encontrar desde Jenófanes, quien nació alrededor del 570 de la era antigua y quien formuló una teoría del conocimiento de tono constructivista. Se entiende que no existe una verdad absoluta ni objetiva, ya que depende de la apreciación de cada sujeto

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  k1qu3Introducción En el presente escrito realizare un análisis de sobre el constructivismo considerando distintos exponentes y sus teorías así como también tratare de describir el papel que desempeñan el maestro y el alumno dentro del aula. El constructivismo es una corriente pedagógica que afirma que el conocimiento en las personas

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  frannysanabell El Constructivismo Es una corriente de la didáctica que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El

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  cami123Existen básicamente dos paradigmas explicativos que cubren, de forma complementaria, las distintas posibilidades de aprendizaje en los seres humanos: Paradigma asociativo Paradigma constructivo ASOCIACIONISMO. Aprendemos asociando estimulaciones. Aprendizajes dirigidos a extraer regularidades del entorno. Estos aprendizajes no son siempre conscientes. Aprendizajes generalmente menos duraderos. Aprendizajes memorísticos, repetitivos y mecánicos. Los

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  licerpa12: constructivismo, educación, pedagogía, condiciones, competencias, aprendizaje, hombre, formación integral, enseñanza y metodología cada uno de ellos será explicada de forma que se logre comprender el por que son necesarios. Para comenzar manifestare que el constructivismo es una corriente, es decir: es donde se emplean diversos métodos, técnicas o estrategias

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  Al hablar de un aprendizaje significativo con interpretación constructivista nos referimos a diferentes perspectivas pedagógicas ya que los roles del docente abarcan varias campos como el de transmisor de conocimientos, el de animador, el de supervisor o guía del proceso de aprendizaje, e incluso el de investigador educativo. Y siendo

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  AriiannisEl constructivismo no es un método de enseñanza de la lectoescritura, sino una teoría de conocimiento. Son investigaciones sobre cómo aprendemos a leer y a escribir. Parece que aprendemos en contextos funcionales y significativos, que hay unas etapas de desarrollo sobre lectoescritura que se dan siempre, parece que lo emocional

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  clamarovaEl término constructivismo en la psicología se refiere a todas aquellas teorías que no consideran a los seres humanos como receptores pasivos de experiencias y aprendizajes, sino como constructores activos de su realidad y experiencias. En la psicología constructivista teorías y prácticas se enfocan en el modo en que los

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  Fabiolamle02Constructivismo El concepto El constructivismo plantea que cada alumno estructura su conocimiento del mundo a través de un patrón único, conectando cada nuevo hecho, experiencia o entendimiento en una estructura que crece de manera subjetiva y que lleva al aprendiz a establecer relaciones racionales y significativas con el mundo. Jean

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  yesitaEL CONSTRUCTIVISMO. La distinción básica entre las tres grandes corrientes (conductismo, cognitivismo y constructivismo) radica en la forma en que se concibe el conocimiento. Para el conductismo, el conocimiento consiste fundamentalmente en una respuesta pasiva y automática a factores o estímulos externos que se encuentran en el ambiente. El cognitivismo

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  fabyymanuEL CONSTRUCTIVISMO El constructivismo es una corriente pedagógica creada por Ernst von Glasersfeld, basándose en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se

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  DIMAS79El continuo constructivista La galaxia en la que se mueven los posibles enfoques para la interpretación constructivista de los procesos de enseñanza y aprendizaje se puede ubicar en un continuo que sitúa la construcción del conocimiento en el sujeto individual, despreciando el componente socio–contextual de esa construcción (constructivismos endógenos); hasta

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  yineth25¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO? Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va

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  ¿COMO SE PUEDE APLICAR EL CONSTRUCTIVISMO EN LA ATENCION DE LA PRIMERA INFANCIA? Creo que es permitiendo el crecimiento personal de los niños y las niñas, teniendo en cuenta el entorno que lo rodea. Hay que permitir la participación de los niños y niñas en las actividades de la clase,

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  cgonzalezLa definición común de la enseñanza es la acción de transmitir los propios conocimientos, como tal restringe considerablemente el sentido de la actividad profesional del maestro, si esta definición estuviera en lo correcto, con el simple hecho de decir, anunciar, exponer con palabras, se lograría en el alumno un aprendizaje;

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  adriatsaEl Constructivismo como modelo pedagógico En Educación el Constructivismo es entendido como un amplio cuerpo de teorías que tienen en común la idea de que las personas, tanto individual como colectivamente, "construyen" sus ideas sobre su medio físico, social o cultural. Puede denominarse teoría constructivista, a aquella que entiende que

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  GABYROUXEl constructivismo es una corriente posmoderna, personalizada en Bateson, Gergen, Watzlawick, Maturana, White y otros. Uno de sus presupuestos básicos es que cuanto sabemos y creemos es fruto del lenguaje con que comprendemos y transmitimos nuestras percepciones y que, sobre una misma realidad, pueden darse diferentes puntos de vista, todos

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  denissenavarroEl constructivismo del autor Gregory Bateson Probablemente la forma más directa, y a la vez económica, para expresar el sentido del constructivismo fue acuñada por Gregory Bateson: La realidad es cosa de fe. La frase no deja dudas, es la intervención humana la que otorga existencia. La idea de una