Constructivismo

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  mafergEL CONSTRUCTIVISMO Según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo

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  cinthia987654321Constructivismo INTRODUCCION El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión mas completa de esta posición y sus beneficios para lograr en nuestros alumnos y alumnas una educación de calidad

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  dianarozo28CONSTRUCTIVISMO Es una teoría que afirma que el desarrollo del conocimiento de una persona no se trata de la acumulación de copias de la realidad, sino del continuo enriquecimiento y reacomodamiento de modelos mentales. Centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones Mentales. Se

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  maria6612En sus orígenes, el constructivismo surge como una corriente epistemológica preocupada por discernir los problemas de la formación del conocimiento humano. Para Delval (1997), se encuentran algunos elementos del constructivismo en el pensamiento de Vico, Kant, Marx y Darwin, ellos plantearon al igual que los exponentes constructivistas de hoy que,

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  naniianaidCONSTRUCTIVISMO Fue un movimiento artístico y arquitectónico que surgió en Rusia en 1914 y se hizo presente después de la revolución de octubre (también llamada como revolución Bolchevique, fue la 2ª. Fase de la Revolución Rusa de 1917). Además del Constructivismo Ruso o Soviético que se vincula al Suprematismo (movimiento

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  KARRIZALESCONSTRUCTIVISMO INTRODUCCION Como Kelly (1970: 1), remarcó: "sea lo que sea lo que acabe pasando con la búsqueda de la verdad, los acontecimientos con los que nos enfrentamos hoy están sujetos a tanta variedad de construcciones como nuestro ingenio nos permita inventar. Esto no quiere decir que cualquier construcción es

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  skoodaCONSTRUCTIVISMO INTRODUCCION En el siguiente tema a tratar es sobre la teoría del constructivismo, principios, representantes y aplicaciones. Se puede decir que el constructivismo es una posición epistemológica, una manera para explicar cómo el ser humano, a lo largo de su historia personal, va desarrollando lo que llamamos sus capacidades

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  ffernandez“El constructivismo en los procesos de enseñanza - aprendizaje en el siglo XXI” El constructivismo tiene su fundamento e procesos de cognición social que debe insertarse en la formación educativa de los individuos a fin de orientar y optimizar la maduración de su funcionamiento cognitivo en procesos de enseñar -

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  JessittaEL CONSTRUCTIVISMO El Constructivismo es la Teoría del Aprendizaje que destaca la importancia de la acción es decir del proceder activo en el PROCESO DE APRENDIZAJE. Inspirada en la psicología constructivista, se basa en que para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser construido o reconstruido por el propio

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  yubari_gogoCONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO INTRODUCCIÓN Desde un punto de vista histórico, el constructivismo ha sido parte de los procesos educativos incluso antes de ser llamado así, esto se debe a la constante curiosidad que yace latente dentro de cada ser humano, aclarando que no todos los seres humanos explotan ésta

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  princesarosaTEORIA ELEMENTO CONDUCTIVA COGNITIVA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CONSTRUCTIVA AUTOR Skinner Bruner, Ausubel y Rogers Ausubel, Piaget, Khun, Toulmin De Gregory INSTRUCCIÓN Sinónimo de enseñanza Exposición de un cuerpo de conocimiento que el aprendiz capta, transfiere y transforma. Sinónimo de enseñanza No se presenta una definición de instrucción. Un material puede ser

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  zairacaballero12INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 201 SUBSEDE HUAJUAPAN DE LEON OAX. SEMESTRE: II NOMBRE DEL CURSO: CORRIENTES PEDAGOGICAS PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA HEROICA CIUDAD DE HUAJUAPAN DE LEÓN 27 DE ABRIL DEL 2013 INTRODUCCION Enseñar y aprender es trabajar con los esquemas de pensamiento del niño

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  kattylinDefinición. El constructivismo se basa en entregar al alumno ciertas herramientas que le permitan generar sus propios conocimiento. El aprendizaje planteado desde esta perspectiva, es principalmente que cada ser humano posee conocimientos previos y a partir de estos va creando nuevos conocimientos. Se considera al alumno como un sujeto con

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  ricardosaxEl aprendizaje de diversos contenidos curriculares. El aprendizaje escolar, no puede restringirse a obtener datos, sino que debe de ser significativo considerando diversos contenidos curriculares, que pueden agruparse en tres áreas básicas: conocimiento declarativo, procedimental y actitudinal. [pic] EL APRENDIZAJE DE CONTENIDOS DECLARATIVOS. El saber qué o conocimiento declarativo, es

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  FIFRE03INTRODUCCION El constructivismo es una corriente pedagógica creada por Ernst von Glasersfeld, basándose en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen

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  elisita173CONSTRUCTIVISMO Desde la perspectiva del constructivismo, “El aprendizaje” es un proceso de construcción de conocimientos, actitudes, comportamientos, a partir de las iniciativas, saberes y significados que los educandos le otorgan a los contenidos propuestos, en el sentido formal de que han sido identificados y legitimados socialmente, o descubiertos si se

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  nayly17Introducción En el presente ensayo se presentan las principales Teorías Contemporáneas, sus principios, fundamentos y características para conformar los avances en educación que contrastan el México actual y su contexto. En lo personal la asignatura de Teorías Contemporáneas en Educación me permitió como estudiante de maestría iniciar un proceso de

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  xaviguveHoy en día no basta con hablar de “constructivismo” en singular, es necesario decir a qué constructivismo nos estamos refiriendo. Es decir, hace falta aclarar el contexto de origen, teorización y aplicación del mismo. En este artículo nos centraremos en le terreno de los enfoques psicológicos y sus derivaciones en

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  insentaidCONSTRUCTIVISMO 1.- ANOTA EL APORTE DE VIGOTSKY La cultura es importante para el aprendizaje, el lenguaje es fundamental, se resalta los procesos sociales y las manifestaciones culturales, SE moldea por su entorno familia, tutor, amigos etc, el que es experto guía a los nuevos, es un proceso guiado. 2.- ANOTA

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  Mago18EL CONSTRUCTIVISMO DEFINICIÓN EL constructivismo puede considerarse como un sistema filosófico o teoría del conocimiento que incluye diversas posturas de carácter filosófico y pedagógico para el estudio y explicación de la realidad natural, humana y social. La palabra constructivismo proviene del latín struere que significa arreglar o dar estructura (construir).

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  karlamcz Nació en el año 1856 en Freiberg (Moravia) y murió en Londres en 1939  Entre 1896 y 1900 elaboró el método y los conceptos básicos del Psicoanálisis y posteriormente aplica sus teorías psicoanalíticas a la interpretación global de la personalidad.}  En 1889 colabora por primera vez con

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  chepismxCONSTRUCTIVISMO GUÍA DE TRABAJO 1. Caracteristicas diferenciales de la Teoría 2. Objetivos educativos que se plantea 3. Rol del estudiante 4. Interacción entre estudiantes 5. Rol del docente 6. Relación docente-alumnos 7. Criterios e instrumentos de evaluación 8. Aplicaciones TIC o planteamientos de incorporación de las TIC al aula a

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  alonsoarellanoEL CONSTRUCTIVISMO Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día

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  joshuaherediaEL APRENDIZAJE ES UNA EXPERIENCIA COMPLETA El constructivismo postula la estimulación del aprendizaje con todo el cuerpo, porque no sólo aprendemos lo percibido por los ojos o los oídos, sino por todos los sentidos incluidos el tacto, el olfato y el gusto. En gran parte nuestra forma de percibir el

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  gaga83Constructivismo En el módulo 1 se introdujo la perspectiva constructivista Se ampliarán ahora algunos aspectos a fin de ubicar el rol que el maestro juega en el proceso de enseñanza. El contstuctivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las

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  ana190122“La ignorancia afirma o niega categóricamente; la ciencia siempre duda”. Voltaire. ¿Qué es el Constructivismo? Este modelo nos dice que una persona es una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre el ambiente y sus disposiciones internas, tanto en los aspectos cognitivos,

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  carlospumalpaDe qué hablamos cuando hablamos de constructivismo. Autores: Carmen Gómez Granel y César Coll Salvador Publicado en la revista Cuadernos de Pedagogía, Enero de 1994. Quizás uno de los hechos más relevantes y llamativos de los últimos años, en lo que a las teorías del conocimiento y el aprendizaje se

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  garciacarmenConcepto de Constructivismo Para comprender los aspectos relacionados con esta unidad, es menester analizar el concepto de Constructivismo; en este sentido, son varias las áreas de conocimiento que aportan su propia definición, sin embargo, en términos generales, el Constructivismo es un enfoque que sostiene que el individuo -tanto en los

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  tutti90Teorías que sustentan la concepción constructivista En términos generales, el constructivismo es una interpretación de la realidad, una opción epistemológica particularmente interesante para la psicología porque permite abordar de un modo creíble y sugerente la evolución del ser humano. Es una herramienta de conocimiento que puede inspirarnos para formular modelos

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  pegoCONSTRUCTIVISMO 1. Introduccion 2. ¿ Que es el constructivismo ? 3. Concepción social del contructivismo 4. Concepción psicológica del constructivismo 5. Concepción filosofica del constructivismo 6. Caracteristicas de un profesor constructivista 7. Conclusiones INTRODUCCION El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos

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  arai93El constructivismo es el modelo que enfatiza el papel activo del aprendiz en la construcción de la comprensión y en darle sentido a la información. Las teorías constructivas del aprendizaje se enfocan en la manera en que las personas forman significados por sí mismas o mediante con la interacción de

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  cin2Constructivismo El constructivismo es una corriente de la didáctica que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El

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  mirnaHCONSTRUCTIVISMO Justificación El niño con el cual se trabajo es Gerardo Martínez Tec, cuenta con 12 años de edad, cursando el 6to grado de primaria, mi objetivo es que por medio de la experiencia de la teoría del constructivismo mejore su capacidad de memoria para un mejor aprendizaje, la materia

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  recursosbriganteCONSTRUCTIVISMO 1. APORTE DEL CONSTRUCTIVISMO El constructivismo es una edificación de la interacción entre los aspectos sociales, cognitivos, y efectivos; que aporta a la educación la relación del docente y alumno en la misma posición, por lo que ambos aprenden en el proceso y se convierte en aprendizaje significativo por

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  vi2ana87El y la docente constructivista cumple un papel preponderante en la concreción del currículo, su papel es relevante como fuente de información y conocimiento, en el entendido que no es la única fuente de información a la cual accede la o el estudiante, es un mediador entre el sujeto cognoscente

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  kurimorrison• Constructivismo El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de Jean Piaget (1952), Lev Vygotsky (1978), David Ausubel (1963), Jerome Bruner (1960), y aun cuando ninguno de ellos se denominó como constructivista sus ideas y propuestas

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  mariokat¿ QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO ? Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que

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  everlyn10Ricardo López Pérez Constructivismo Radical de Protágoras a Watzlawick http://www.udec.cl/~roddiaz Artículo aparecido en el libro "Tradición y cambio en la Psicopedagogía", editado por Roberto Careaga, publicación de la Universidad Educares, pp. 27-35. En este trabajo, el Profesor López nos muestra cómo la teoría constructivista no parece ser un constructo reciente

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  LOMERÍNDICE INTRODUCCIÓN----------------------------------------------------------------------------------- 2 DESARROLLO--------------------------------------------------------------------------------------- 2 DESARROLLO--------------------------------------------------------------------------------------- 3 UNA PEDAGOGÍA CENTRADA EN EL NIÑO----------------------------------------------- 3 EDUCACIÓN POR EL TRABAJO JUEGO---------------------------------------------------- 4 TANTEO EXPERIMENTAL----------------------------------------------------------------------- 4 EL PAPEL DEL MAESTRO----------------------------------------------------------------------- 5 ESCUELA NUEVA---------------------------------------------------------------------------------- 6 ESCUELA NUEVA--------------------------------------------------------------------------------- 7 CONCLUSIÓN--------------------------------------------------------------------------------------- 9 BIBLIOGRAFÍA------------------------------------------------------------------------------------- 10 “Por una escuela del pueblo” Mercedes Erika López Cortéz Universidad Católica Boliviana

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  karolina_3151. Introducción 2. ¿Que es el constructivismo? 3. Concepción social del constructivismo 4. Concepción psicológica del constructivismo 5. Concepción filosófica del constructivismo 6. Características de un profesor constructivista 7. Conclusiones INTRODUCCION El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde

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  areliupn202n filosofía de la ciencia y epistemología se denomina constructivismo o constructivismo epistemológico a una corriente de pensamiento surgida hacia mediados del siglo XX, de la mano de investigadores de disciplinas muy diversas (psiquiatras, físicos, matemáticos, biólogos, psicólogos, etc.). Para el pensamiento constructivista, la realidad es una construcción hasta cierto

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  pcb45Actividad 1: Después de leer el Capítulo 2 Constructivismo y aprendizaje significativo de Frida Díaz y Gerardo Hernández y con base en la lectura escriba un documento en formato Word en el que indique los aspectos que se deben considerar para desarrollar materiales didácticos orientados a favorecer el aprendizaje significativo

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  sonialvaradoINSTITUTO PEDAGÓGICO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CORRIENTES CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN DR. GUSTAVO CÁRDENAS RIVERA J. PABLO VÁZQUEZ SÁNCHEZ CELAYA, GTO. JULIO DEL 2003 Teorías contemporáneas en educación Introducción Una vez pasada la época en la cual los filósofos, clérigos y otros profesionales, como por

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  ISISVBUNIVERSIDAD EURO HISPANOAMERICANA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA GRADO: 1er. SEMESTRE GRUPO 102-A MIXTO MATERIA: APRENDIZAJE I TRABAJO: ENSAYO DE CONSTRUCTIVISMO ALUMNA: ISIS JULIETA VIVEROS BELTRÁN 05 DE DICIEMBRE DE 2009 C O N T E N I D O INTRODUCCIÓN .................................................... 1 DESARROLLO ....................................................... 3 CONCLUSIÓN ........................................................ 10 BIBLIOGRAFÍAS .................................................... 14

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  vallellelleEnfoque constructivista: Roles de sus componentes y este enfoque en la evaluación Consideraciones iniciales El presente trabajo, tiene como principal objetivo dilucidar algunos aspectos vinculados con la teoría constructivista del aprendizaje, sus roles, componentes y enfoque en la evaluación, todo ello enmarcado dentro de los componentes que caracterizan al Hecho

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  jesus34Capítulo 1 ¿Qué es el Constructivismo? El constructivismo, al ser una posición epistemológica se sitúa en un nivel superior al de una escuela o un modelo de psicoterapia. Sin embargo, cabe anotar que esta posición epistemológica ha influido en modelos de psicoterapia, en particular el cognitivo y el sistémico. Como

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  jesus90ENFOQUE COGNITIVO-CONDUCTUAL DEL APRENDIZAJE Definición y elementos de aprendizaje El Aprendizaje Existe una cierta variedad de definiciones en torno al concepto de aprendizaje, pero buscando un punto intermedio se define, en general, como una modificación en el comportamiento resultado de la experiencia. Algunas otras definiciones ilustran distintas concepciones del término

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  evhgCONSTRUCTIVISMO Conocido como constructivismo epistemológico, es una corriente de pensamiento surgida a mediados del siglo XX Para el pensamiento constructivista, la realidad es una construcción hasta cierto punto «inventada» por quien la observa. Nunca se podrá llegar a conocer la realidad tal como es pues siempre, al conocer algo, ordenamos

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  CHIIN89CONSTRUCTIVISMO PIAGET Para Piaget, el ser humano es un procesador de información activo y explorador que construye su conocimiento y se adapta al medio ambiente. Establece que el sujeto va construyendo estructuras cognitivas a través de funciones invariantes. La mente humana esta preparada para adaptarse a los estímulos cambiantes del

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  ibac131.- CONSTRUCTIVISMO Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día