Constructivismo

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  RANA12El presente ensayo trata sobre la importancia de la teoría del constructivismo , en el trabajo se explica cuál e origen de dicha teoría así como algunos otros aspectos, de donde es que surge, quienes son las personas que ayudaron a construirla, cuáles son sus aportes, en qué consiste, como

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  mariokat¿ QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO ? Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que

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  angelyuzCONSTRUCTIVISMO Y HUMANISMO Explicaron que los autores de este paradigma fueron Piaget, Vigosky, Ausebel, se basa en el desarrollo del aprendizaje significativo e independiente considerando su ritma de aprendizaje. Definieron el constructivismo psicológico el cual sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo. Una persona que aprende algo nuevo, lo incorpora

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  jamesmontes7Encabezado: CONSTRUCTIVISMO Constructivismo Loor Zambrano Rosa Dennis Unidad Educativa “Rocafuerte” Notas de autor Rosa Dennis Loor Zambrano, 3 “C, Colegio Unidad Educativa “Rocafuerte” La correspondencia relacionada con esta investigación debe estar dirigida a Rosa Dennis Loor Zambrano Colegio Nacional Rocafuerte, Cantón Rocafuerte Contacto: denisseloorzam@gmail.com Resumen Constructivismo sitúa el cargo del

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  alejandraduarte81. Descripción del modelo Constructivista Lev Vigotsky define a la educación como un producto social, Vigotsky considera que el conocimiento del sujeto se da a través de una interacción social, puesto que el contexto en el cual se encuentra, la sociedad es especifica y tiene una cultura ideológica concreta o

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  Modelo Constructivista Historia Se dice que fue Lao-Tse / Lao - Tzu A.C., quien fue el primero en promover el modelo constructivista, puesto que imparte a sus súbditos las siguientes consignas para las provincias chinas. "Id donde esté la gente, aprended de ella, mostradle su amor, partid de lo que

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  GILCONMEl saber se construye rompiendo con las representaciones iniciales Si el concepto de representación resulta fundamental es porque las representaciones iniciales del discente constituyen un obstáculo que impide que se construyan nuevos conocimientos. Dicho de otro modo, volviendo a los trabajos de Giordan y De Vecchi (1987), Bassis (1998), la

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  everlyn10Ricardo López Pérez Constructivismo Radical de Protágoras a Watzlawick http://www.udec.cl/~roddiaz Artículo aparecido en el libro "Tradición y cambio en la Psicopedagogía", editado por Roberto Careaga, publicación de la Universidad Educares, pp. 27-35. En este trabajo, el Profesor López nos muestra cómo la teoría constructivista no parece ser un constructo reciente

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  sthellEl siguiente trabajo trata sobre la teoría del constructivismo, en él se explica cuál es origen de dicha teoría así como algunos otros aspectos, de donde es que surge, quienes son las personas que ayudaron a construirla, cuáles son sus aportes, en que consiste, como es que se puede aplicar,

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  mirnaHCONSTRUCTIVISMO Justificación El niño con el cual se trabajo es Gerardo Martínez Tec, cuenta con 12 años de edad, cursando el 6to grado de primaria, mi objetivo es que por medio de la experiencia de la teoría del constructivismo mejore su capacidad de memoria para un mejor aprendizaje, la materia

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  vi2ana87El y la docente constructivista cumple un papel preponderante en la concreción del currículo, su papel es relevante como fuente de información y conocimiento, en el entendido que no es la única fuente de información a la cual accede la o el estudiante, es un mediador entre el sujeto cognoscente

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  bastiantadeoConstructivismo Este paradigma creo que asemeja más mi vida desde mis principios en la escuela primaria, en la vida laborar es más recurrente ya que solamente te indican cual es el camino que se debe de seguir y según tu conocimiento que has adquirido durante todo el tiempo es como

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  kurimorrison• Constructivismo El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de Jean Piaget (1952), Lev Vygotsky (1978), David Ausubel (1963), Jerome Bruner (1960), y aun cuando ninguno de ellos se denominó como constructivista sus ideas y propuestas

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  Omar OrtegaOrtega Pérez Omar Yair. 2611 Primeramente se llega a la conclusión de que se tienen tres fuerzas motrices las cuales impulsan el desarrollo de esta disciplina: primero, el desarrollo natural de las ideas, estructuradas en teoría o paradigmas; segundo, el impacto de la evolución en los acontecimientos en las teorías

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  karenaimmexd1) ¿En qué consiste el constructivismo de Jean Piaget? El constructivismo de Piaget, considera al alumno posedor de conocimientos, con base a los cuales habrá de construir nuevos saberes, es decir que en base de los conocimientos previos de los niños, el docente guía para que los estudiantes logren construir

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  lluvia4CABALIDADES DEL CONSTRUCTIVISMO Hace un par de años en México comenzaron una serie de reformas a los planes y programas para la educación básica y la media superior, ello concluyó primero en el 2009 con un plan y programas que se podría llamar preliminar, y se hace el comentario porque

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  NanlisCONSTRUCTIVISMO El modelo constructivista está basado en 2 teorías las psicológica y la social, las cuales tienen una tarea específica dentro de este modelo, para que se complemente. El área psicológica en este modelo explica la naturaleza del conocimiento humano, y que el conocimiento previo siempre da comienzo a uno

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  silerosREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DR.RAFAEL BELLOSO CHACÍN DECANATO DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN CATEDRA: PEDAGOGIA GENERAL SECCIÓN: J-112 MODELOS PEDAGOGICOS: CONSTRUCTIVISMO Y COGNITIVO SOCIAL PRESENTADO POR: MONICA AULAR C.I: 21.421.922 WILLYOMARELYS CABRERA C.I: 15.286.668 SORELIS ESPLUGA C.I: 15.810.210 DEYANIRE JIMENEZ C.I: 16.212.460 JOHANNA MARCANO C.I: 20.577.568 THAIZ PARRA C.I: 21.750.257

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  EL CONSTRUCTIVISMO: CONCEPCIÓN SOBRE CÓMO SE PRODUCEN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. En conclusión los modelos de enseñanza son capaces de atender a la diversidad del alumnado, y para ello existe una serie de principios psicopedagógicos en torno a la concepción constructivista. Ésta parte de la naturaleza social y socializadora de

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  EUNISSELA APROXIMACION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA. INTRODUCCION En este trabajo se plasma información acerca de la definición del constructivismo, de acuerdo a la opinión de varios autores, Piaget, Vigotsky, Mario Carretero, César Coll; la concepción constructivista y también se muestra un poco acerca del aprendizaje significativo. nos dice

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  juanitamarUNIVERSIDAD DE SANTANDER ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA 2011   PERFIL DEL DOCENTE CONSTRUCTIVISTA El Constructivismo propone un mundo más humano que se interrelacione con los estímulos naturales y sociales que se procesan a través de las operaciones mentales (Piaget). Lo cual significa, desde el punto de vista

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  franchelykaCONSTRUCTIVISMO El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión mas completa de esta posición y sus beneficios para lograr en nuestros alumnos y alumnas una educación de calidad y

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  PORTUGUEZAColaborativo Cooperativo Definición. Filosofía de interacción y estilo de vida donde los individuos son responsables de sus acciones así como de su aprendizaje, incluido el de sus compañeros Es un conjunto de procesos que ayudan a los miembros del grupo a interactuar juntos, con la finalidad de alcanzar una meta

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  lissser1. INVESTIGUE Y REALICE UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE LAS CORRIENTES EMPIRISTA Y RACIONALISTA. EMPIRISMO Para el Empirismo epistemológico, la única fuente del conocimiento humano es la experiencia. Se opone al Racionalismo, y en tal sentido afirma que la conciencia cognoscente extrae sus contenidos exclusivamente de la experiencia. La influencia empirista

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  yonimayIntroducción En la proceso de educación existen diferentes corrientes pedagógicas defendidas por autores de renombre que en la actualidad siguen siendo actores importante del cómo se realizan las estrategias en clase, una de las corrientes más útiles y deseables dentro de las instituciones es la constructivista, en la cual no

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  alejandritapCONSTRUCTIVISMO El maestro se centra en recoger toda la información que recibe de su alumno y crea situaciones que le ayuden a ordenar los conocimientos que posee y avanzar en el largo proceso de construcción del pensamiento. El maestro se centra en recoger toda la información que recibe de su

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  LaFontaineCONCLUSIONES Luego de realizado este análisis sobre el constructivismo, se puede concluir que: 1.- La reforma educacional tiene como base el constructivismo, ya que todas sus acciones tienen a lograr que los alumnos construyan su propio aprendizaje logrando aprendizajes significativos. 2.- Las experiencias y conocimientos previos del alumno son claves

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  nanitaameliaEl constructivismo y su utilidad pedagógica INTRODUCCIÓN El presente trabajo desarrolla el tema del constructivismo desde una perspectiva educativa. Se describen a lo largo del trabajo los orígenes del constructivismo, su uso pedagógico y un ejemplo que describe su utilización para mostrar la importancia que ha obtenido en el ámbito

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  luagausolDe qué hablamos cuando hablamos de constructivismo. Quizás uno de los hechos más relevantes y llamativos de los últimos años, en lo que a las teorías del conocimiento y el aprendizaje se refiere, sea la emergencia de un creciente consenso alrededor de la concepción constructivista. Tanto desde la epistemología de

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  ProferoyCONSTRUCTIVISMO INTRODUCCIÓN Constructivismo (educación).- Amplio cuerpo de teorías que tienen en común la idea de que las personas, tanto individual como colectivamente, "construyen" sus ideas sobre su medio físico, social o cultural. De esa concepción de "construir" el pensamiento surge el término que ampara a todos. Puede denominarse como teoría

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  emily300CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA: ¿CÓMO ENSEÑAR LO QUE HA DE CONSTRUIRSE? CESAR COLL * Desde el surgimiento de la psicología científica en las últimas décadas del siglo, las relaciones entre la psicología y la educación han sido siempre al mismo tiempo intensas y complejas. ni llamar la atención. Nos referimos

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  emily300CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA: ¿CÓMO ENSEÑAR LO QUE HA DE CONSTRUIRSE? CESAR COLL * Desde el surgimiento de la psicología científica en las últimas décadas del siglo, las relaciones entre la psicología y la educación han sido siempre al mismo tiempo intensas y complejas. ni llamar la atención. Nos referimos

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  osomentirosoTEORÍA CONSTRUCTIVISTA El aprendizaje ha orientado el trabajo de desde hace muchos años, por lo que han sido construidas muchas teorías que pretenden explicar dicho fenómeno social. Dentro de esta gama de tendencias explicativas destaca el constructivismo como la que ha logrado establecer espacios en la investigación e intervención en

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  cindiolivares23CONSTRUCTIVISMO El constructivismo tiene que ver con reconocer al alumno como persona, como ser humano que requiere de alguien más para guiar y orientar sus procesos de aprendizaje. Se podría decir que es una manera para explicar como el ser humano a lo largo de su vida personal va desarrollando

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  MagdazjEl siguiente escrito habla sobre la teoría del constructivismo, y el impacto que esta teoría tiene en los métodos de enseñanza, las bases que este tiene y la relación que hay entre su definición y el nombre de esta teoría. Para empezar se dice que, el planteamiento de base desde

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  patio2011CONSTRUCTIVISMO Y PSICOLOGÍA El término constructivismo en la psicología se refiere a todas aquellas teorías y prácticas que se enfocan sobre el modo en que los individuos crean sistemas para comprender su mundo y sus experiencias, la estructura significativa donde se construye la personalidad del ser humano. En el constructivismo

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  ChivoIrvingConstructivos o y educación matemática ¿A que didáctica conduce una cierta concepción de la matemática y del conocimiento matemático? ¿A que concepción de la matemática y del conocimiento matemático obedece una cierta practica educativa? Objeto de enseñanza: el conocimiento tiene que se transmitido y el alumno tiene que entenderlo. Desde

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  genedithConstructivismo (pedagogía) El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El

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  mafefer5La teoría constructiva es la mejor forma de aprendizaje significativo porque el niño explora, construye su propio conocimiento, el aprendizaje no es algo que simplemente puedas transmitir si no que debe de hacer que el propio sujeto (el niño) aprenda a través de la acción. Debe de reconstruir su propia

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  agropecuarioConstructivismo e intervención educativa: ¿como enseñar lo que se ha de construir? Autor: cesar coll En este tema el autor cesar coll resalta los elementos principales de la pedagogía constructivista , Estudia la relación que hay entre la psicología con la pedagogía, donde establece argumentos para aclarar y explicar corrientes

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  missconverse1. ¿Qué es el constructivismo? Básicamente puede decirse que es la idea que mantiene que el individuo —‚tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos— no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que

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  heberca16Al dejar investigaciones, se maneja el constructivismo, la maestra dejaba que los alumnos investigaran y llegaran al conocimiento. El papel del docente según el plan de estudios 2011 es: administrar tareas, asumirse como facilitador y guía para los alumnos. La maestra mostraba estas competencias, el enfoque actual de la educación

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  Margueilys1. El constructivismo. La distinción básica entre las tres grandes corrientes (conductismo, cognitivismo y constructivismo) radica en la forma en que se concibe el conocimiento. Para el conductismo, el conocimiento consiste fundamentalmente en una respuesta pasiva y automática a factores o estímulos externos que se encuentran en el ambiente. El

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  Fat0EL CONSTRUCTIVISMO Me intereso el constructivismo gracias a que respiro, pienso, vivo, desayuno, como y ceno constructivismo tanto en la escuela como en la vida diaria y creo que es un buen tema para plasmarlo en letras propias. El constructivismo es un modelo pedagógico en donde el conocimiento se construye

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  cuneonowDesde hace varias décadas, el aprendizaje ha encauzado el trabajo de investigación de los científicos sociales, por lo que se han construido numerosas teorías que procuran explicar dicho fenómeno social. Dentro de estas tendencias destaca el constructivismo, que se distingue porque ha sido una de las escuelas que ha logrado

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  diana gonzalez sigalaIntroducción El constructivismo es una teoría educativa y filosófica que sostiene que el conocimiento no se recibe pasivamente, sino que los estudiantes construyen el conocimiento a partir de la información y la experiencia. Esta teoría se ha convertido en una de las teorías educativas más influyentes de la actualidad, ya

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  LOMERÍNDICE INTRODUCCIÓN----------------------------------------------------------------------------------- 2 DESARROLLO--------------------------------------------------------------------------------------- 2 DESARROLLO--------------------------------------------------------------------------------------- 3 UNA PEDAGOGÍA CENTRADA EN EL NIÑO----------------------------------------------- 3 EDUCACIÓN POR EL TRABAJO JUEGO---------------------------------------------------- 4 TANTEO EXPERIMENTAL----------------------------------------------------------------------- 4 EL PAPEL DEL MAESTRO----------------------------------------------------------------------- 5 ESCUELA NUEVA---------------------------------------------------------------------------------- 6 ESCUELA NUEVA--------------------------------------------------------------------------------- 7 CONCLUSIÓN--------------------------------------------------------------------------------------- 9 BIBLIOGRAFÍA------------------------------------------------------------------------------------- 10 “Por una escuela del pueblo” Mercedes Erika López Cortéz Universidad Católica Boliviana

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  ROCIOLA¿Qué es el constructivismo? Piaget defiende una concepción constructivista de la adquisición del conocimiento que se caracteriza por lo siguiente: Entre sujeto y objeto de conocimiento existe una relación dinámica y no estática. El sujeto es activo frente a lo real e interpreta la relación proveniente del entorno. -Para construir

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  naniianaidCONSTRUCTIVISMO Fue un movimiento artístico y arquitectónico que surgió en Rusia en 1914 y se hizo presente después de la revolución de octubre (también llamada como revolución Bolchevique, fue la 2ª. Fase de la Revolución Rusa de 1917). Además del Constructivismo Ruso o Soviético que se vincula al Suprematismo (movimiento

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  karolina_3151. Introducción 2. ¿Que es el constructivismo? 3. Concepción social del constructivismo 4. Concepción psicológica del constructivismo 5. Concepción filosófica del constructivismo 6. Características de un profesor constructivista 7. Conclusiones INTRODUCCION El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde