Constructivismo ensayos gratis y trabajos

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Constructivismo

Filosofía y Ciencias de la Educación en la Práctica Educativa Preguntas sobre el tema: Constructivismo Preguntas 1. ¿Cómo puede el ser humano construir su propio conocimiento? 2. ¿Cómo se da el proceso de interiorizar aprendizajes por medio de la “enseñanza” en el alumno? 3. ¿Cómo asegurarnos de que el alumno realmente está construyendo su propio aprendizaje? 4. ¿Cuáles son las ventajas de implementar el paradigma constructivista dentro del aula de clases? 5. ¿Qué capacidades se

Enviado por lisha86 / 867 Palabras / 4 Páginas
Constructivismo

INTRODUCCIÓN El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión más completa de esta posición y sus beneficios para lograr en nuestros alumnos y alumnas una educación de calidad y con aprendizajes realmente significativos. Teniendo claro que todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que finaliza con

Enviado por jeancarloaguilar / 1.543 Palabras / 7 Páginas
Constructivismo

CONSTRUCTIVISMO ENSEÑANZA INTUITIVA.Sus principales representantes Pestalozzi y Froebel utilizaban métodos de enseñanza de intuición, por el contacto con los objetos. Promovían su manipulación y análisis delante de los alumnos, el rol del docente se ampliaba a dirigir la observación del objeto su afán era dejar que los alumnos vivieran su experiencia. El aprendizaje intuitivo, para Rosseau era importante, que los estudiantes lograran aprendizajes más significativos. Los medios auxiliares tienen como finalidad: • Motivar la clase.

Enviado por ELENASELENA / 1.371 Palabras / 6 Páginas
CONSTRUCTIVISMO

¿Qué es el constructivismo? Piaget defiende una concepción constructivista de la adquisición del conocimiento que se caracteriza por lo siguiente: Entre sujeto y objeto de conocimiento existe una relación dinámica y no estática. El sujeto es activo frente a lo real e interpreta la relación proveniente del entorno. -Para construir conocimiento no basta con ser activo frente al entorno. El proceso de construcción es un proceso de reestructuración y reconstrucción, en el cuál todo conocimiento

Enviado por ROCIOLA / 430 Palabras / 2 Páginas
El Constructivismo

El constructivismo es una explicación científica acerca del conocimiento que es citado frecuentemente como una novedad en los sistemas educativos de México y de algunas otras partes del mundo. Debido a que tal categoría puede implicar a uno o varios teóricos, en este documento aludimos al constructivismo que se relaciona con las aportaciones de Jean Piaget, de Liev Semiónovich Vygotski, de Jerome S. Bruner y de David P. Ausubel, sin que eso quiera decir que

Enviado por Alejandra82 / 759 Palabras / 4 Páginas
El Constructivismo En Las Matemáticas

Las matemáticas son un producto del quehacer humano y su proceso de construcción está sustentado en abstracciones sucesivas. Muchos desarrollos importantes de esta disciplina han partido de la necesidad de resolver problemas concretos, propios de los grupos sociales. Por ejemplo, los números, tan familiares para todos, surgieron de la necesidad de contar y son también una abstracción de la realidad que se fue desarrollando durante largo tiempo. Este desarrollo está además estrechamente ligado a las

Enviado por esfera / 1.686 Palabras / 7 Páginas
Constructivismo

El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de Jean Piaget (1952), Lev Vygotsky (1978), David Ausubel (1963), Jerome Bruner (1960), y aun cuando ninguno de ellos se denominó como constructivista sus ideas y propuestas claramente ilustran las ideas de esta corriente. El Constructivismo, se define como otra teoría de construcción del conocimiento, recoge los aportes de la psicología cognitiva e introduce

Enviado por gabrielamaria / 2.208 Palabras / 9 Páginas
Constructivismo

CONSTRUCTIVISMO REPRESENTANTES CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DE LA ENSEÑANZA ROL DEL DOCENTE EN EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA ROL DEL ALUMNO EN EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA El constructivismo es la idea que mantiene que el individuo tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos su conocimiento no es copia fiel de la realidad, sino una construcción de ser humano. Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que

Enviado por oscararmas / 1.582 Palabras / 7 Páginas
CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO*

CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO* Por Frida Díaz Barriga Arceo y Gerardo Hernández Rojas. Ø La aproximación constructivista del aprendizaje y la enseñanza. Si bien es ampliamente reconocido que la aplicación de las diferentes corrientes psicológicas en el terreno de la educación ha permitido ampliar las explicaciones en torno a los fenómenos educativos e intervenir en ellos, es también cierto que la psicología no es la única disciplina científica relacionada con la educación. El fenómeno educativo,

Enviado por wicho1962 / 2.405 Palabras / 10 Páginas
El Constructivismo

La definición común de la enseñanza es la acción de transmitir los propios conocimientos, como tal restringe considerablemente el sentido de la actividad profesional del maestro, si esta definición estuviera en lo correcto, con el simple hecho de decir, anunciar, exponer con palabras, se lograría en el alumno un aprendizaje; en cambio los resultados demuestran lo contrario, se necesita más que el dominio de las materias escolares para que nuestro trabajo como docentes sea significativo.

Enviado por cgonzalez / 2.250 Palabras / 9 Páginas
CONSTRUCTIVISMO

PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA En pedagogía se denomina Constructivismo a una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo obtiene información e interactúa con su entorno. El Constructivismo ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados. En otras palabras, “el aprendizaje se forma construyendo nuestros

Enviado por venustierra / 416 Palabras / 2 Páginas
CONSTRUCTIVISMO

2.1 CONSTRUCTIVISMO El propósito de este artículo es presentar una panorámica del constructivismo, paradigma que ha permeado la educación contemporánea convirtiéndose en el marco teórico y metodológico que orienta a la gran mayoría de las investigaciones en la enseñanza y en el aprendizaje a nivel mundial y que ha llevado al desarrollo de diferentes enfoques, técnicas y estrategias dentro del aula. Otros aspectos sobre los cuales es necesario enfatizar se refieren a la revisión general

Enviado por ELSA / 1.458 Palabras / 6 Páginas
Constructivismo Pedagógico

Constructivismo (pedagogía) En pedagogía se denomina constructivismo a una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo interactúa con su entorno. Contenido • 1 Corrientes pedagógicas basadas en el constructivismo • 2 Constructivismo social o 2.1 Del constructivismo cognitivo al constructivismo social o 2.2 Una definición práctica del constructivismo social o 2.3 Principios del constructivismo social • 3

Enviado por Ljaime / 1.624 Palabras / 7 Páginas
TEMA1 LECTURA 1________________________________________ CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA: ¿CÓMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR?

TEMA1 LECTURA 1________________________________________ CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA: ¿CÓMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR? Desde el surgimiento de la Psicología científica en las últimas décadas del siglo XIX, las relaciones entre la Psicología y la Educación han sido al mismo tiempo intensas y complejas. Por la convicción de que la Psicología va a permitir fundamentar científicamente la Educación, de que el conocimiento psicológico está a disposición de proporcionar una base científica para abordar y

Enviado por sicaru / 1.938 Palabras / 8 Páginas
GENERALIDADES DE LA TEORÍA CONSTRUCTIVISMO

INDICE: • GENERALIDADES DE LA TEORÍA CONSTRUCTIVISMO. • BIOGRAFÍAS • PRINCIPIOS Y CONCEPTOS BASICOS DE LA TEORIA DEL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL • CONCLUSION • AMPLIACIÓN DE INFORMACIÓN DEL CONSTRUCTIVISMO • REFERENCIAS INTRODUCCIÓN. El trabajo que se presenta tiene la finalidad de dar a conocer al lector una teoría de gran importancia e influencia en la educación como es el constructivismo social , cuyo exponente más representativo fue el filosofo ruso Lev Semionovich Vygotsky (1896-1934). Posteriormente se

Enviado por mrcortiz / 8.066 Palabras / 33 Páginas
Constructivismo

INTRODUCCION El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión mas completa de esta posición y sus beneficios para lograr en nuestros alumnos y alumnas una educación decalidad y con aprendizajes realmente significativos. Teniendo claro que todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que finaliza con la

Enviado por rixen / 1.011 Palabras / 5 Páginas
Constructivismo

EL CONSTRUCTIVISMO El constructivismo se origina como respuesta al caos que se vivia en eso años e conflicto. Se origina en Rusia, desde donde empieza a involucrarse a otros lugares de Europa, hasta llegar algunos años después a Latinoamérica, de donde nos vemos muy influenciados. Dicho movimiento se caracteriza por ser muy abstracto, por lo que se recurre generalmente a figuras geométricas y muy bien definidas. A continuación se muestra mas detalladamente el origen, entornos,

Enviado por L.O1606 / 1.484 Palabras / 6 Páginas
Constructivismo

Lenguaje de definición de datos 1 Lenguaje de definición de datos Un lenguaje de definición de datos (Data Definition Language, DDL por sus siglas en inglés) es un lenguaje proporcionado por el sistema de gestión de base de datos que permite a los usuarios de la misma llevar a cabo las tareas de definición de las estructuras que almacenarán los datos así como de los procedimientos o funciones que permitan consultarlos. Un Data Definition Language

Enviado por fielser56 / 479 Palabras / 2 Páginas
La teoría del constructivismo en la enseñanza de

TEORÍA DEL CONSTRUCTIVISMO La formalización de la teoría del Constructivismo se atribuye generalmente a Jean Piaget, que articuló los mecanismos por los cuales el conocimiento es interiorizado por el que aprende. Piaget sugirió que a través de procesos de acomodación y asimilación, los individuos construyen nuevos conocimientos a partir de las experiencias. La asimilación ocurre cuando las experiencias de los individuos se alinean con su representación interna del mundo. Asimilan la nueva experiencia en un

Enviado por chiminino / 483 Palabras / 2 Páginas
Constructivismo

TEORÍA CONSTRUCTIVISTA El aprendizaje ha orientado el trabajo de desde hace muchos años, por lo que han sido construidas muchas teorías que pretenden explicar dicho fenómeno social. Dentro de esta gama de tendencias explicativas destaca el constructivismo como la que ha logrado establecer espacios en la investigación e intervención en educación, por su sistematicidad y sus resultados en el área del aprendizaje. El constructivismo es una teoría psicológica de carácter cognitivo que postula que el

Enviado por osomentiroso / 2.126 Palabras / 9 Páginas
Ensayo Conductivismo Cognitivismo Constructivismo

ENSAYO El comportamiento humano, siempre a sido un enigma estudiarlo, a representado para muchos la razón de su vida, creando teoriza que dan respuestas a dichas características del individuo, ya que las teorías son posibles situaciones o procesos que recaen en una persona, Las teorías del aprendizaje son varias y nos ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano y trata de explicar como los sujetos acceden al conocimiento, en la actualidad existen diferentes

Enviado por a7onso / 687 Palabras / 3 Páginas
Constructivismo

1. El constructivismo. La distinción básica entre las tres grandes corrientes (conductismo, cognitivismo y constructivismo) radica en la forma en que se concibe el conocimiento. Para el conductismo, el conocimiento consiste fundamentalmente en una respuesta pasiva y automática a factores o estímulos externos que se encuentran en el ambiente. El cognitivismo considera el conocimiento básicamente como representaciones simbólicas en la mente de los individuos. El constructivismo, cómo el término lo sugiere, concibe al conocimiento como

Enviado por Margueilys / 2.409 Palabras / 10 Páginas
Constructivismo

UNIVERSIDAD DE SANTANDER ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA 2011 PERFIL DEL DOCENTE CONSTRUCTIVISTA El Constructivismo propone un mundo más humano que se interrelacione con los estímulos naturales y sociales que se procesan a través de las operaciones mentales (Piaget). Lo cual significa, desde el punto de vista de la filosofía Constructivista que el conocimiento humano no es pasivo sino procesado y construido activamente y que el conocimiento está al servicio de la

Enviado por juanitamar / 813 Palabras / 4 Páginas
Muchas Ideas De Constructivismo

EL ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL Propósito: Formar Niños lectores y escritores competentes, usuarios de la cultura escrita. No sólo competencia lingüística (conocimiento para producir oraciones gramaticales correctas) sino competencia lectora que supone manejar el lenguaje en situaciones variadas de interacción social. ¿Cómo trabajar el enfoque en las aulas? Programar situaciones didácticas en las que niños y niñas interactúen leyendo y produciendo diversos tipos de texto, atendiendo a sus necesidades e intereses. Planificandolaintervencióndocentedetalmaneraqueseplanteendesafíosalalumnoylepermitaconstruirnuevosconocimientos. Organizando la biblioteca del

Enviado por gatitolulu / 9.395 Palabras / 38 Páginas
Constructivismo

CONSTRUCTIVISMO El maestro se centra en recoger toda la información que recibe de su alumno y crea situaciones que le ayuden a ordenar los conocimientos que posee y avanzar en el largo proceso de construcción del pensamiento. El maestro se centra en recoger toda la información que recibe de su alumno y crea situaciones que le ayuden a ordenarlos conocimientos que posee y avanzar en el largo proceso de construcción del pensamiento. (Prohibido decir: el

Enviado por alejandritap / 281 Palabras / 2 Páginas
El Constructivismo Desde Una Concepción Filosófica, Social Y Psicológica

El Constructivismo desde una Concepción Filosófica, Social y Psicológica Resumen El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión mas completa de esta posición y sus beneficios para lograr en los alumnos y alumnas una educación de calidad y con aprendizajes realmente significativos. Teniendo claro que todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza

Enviado por gilmamoreno / 1.886 Palabras / 8 Páginas
¿CONDUCTISMO Vs. CONSTRUCTIVISMO?: UN FALSO ENFRENTAMIENTO

¿CONDUCTISMO vs. CONSTRUCTIVISMO?: UN FALSO ENFRENTAMIENTO Por: Solange Cabrera Tapia* Se dice que en la actual época estamos viviendo un cambio de paradigma, el mismo que habría transformado todas las anteriores formas de concebir la realidad; supuestamente, se acortan los tiempos, se hace más pequeño el planeta, crece la incertidumbre, el hombre empieza a temer el futuro que no vislumbra. En este nuevo orden y como parte de la política neoliberal mundial se han planteado

Enviado por labrujadocente / 1.372 Palabras / 6 Páginas
CONSTRUCTIVISMO DEL APRENDIZAJE

La aproximación constructivista del aprendizaje y la enseñanza Hoy en día no basta con hablar del "constructivismo" en singular, es necesario decir a qué constructivismo nos estamos refiriendo. Es decir, hace falta aclarar el contexto de origen, teorización y aplicación del mismo. En realidad, nos enfrentamos a una diversidad de posturas que pueden caracterizarse genéricamente como constructivistas, desde las cuales se indaga e interviene no sólo en el ámbito educativo, sino también en la epistemología,

Enviado por pa7583v / 6.075 Palabras / 25 Páginas
Constructivismo

CONCLUSIONES Luego de realizado este análisis sobre el constructivismo, se puede concluir que: 1.- La reforma educacional tiene como base el constructivismo, ya que todas sus acciones tienen a lograr que los alumnos construyan su propio aprendizaje logrando aprendizajes significativos. 2.- Las experiencias y conocimientos previos del alumno son claves para lograr mejores aprendizajes. 3.- Para que los docentes hagan suya esta corriente y la vivan realmente en el día a día deben conocer muy

Enviado por LaFontaine / 497 Palabras / 2 Páginas
Monografia Del Constructivismo En Mexico

1.INTRODUCCIÓN. La educación es, sin lugar a dudas la actividad más importante en cualquier país, particularmente importante en un país en vías de desarrollo, ella es fundamento para cualquier plataforma de desarrollo que desee implementar, así lo han demostrado los países desarrollados quienes han optado por una fuerte inversión en la educación como parte inicial de sus estrategias para gobernar. “La educación es un arte cuya aplicación debe ser perfeccionada por muchas generaciones y en

Enviado por mel3187 / 4.218 Palabras / 17 Páginas
Constructivismo

Colaborativo Cooperativo Definición. Filosofía de interacción y estilo de vida donde los individuos son responsables de sus acciones así como de su aprendizaje, incluido el de sus compañeros Es un conjunto de procesos que ayudan a los miembros del grupo a interactuar juntos, con la finalidad de alcanzar una meta o entregar un producto final con un contenido específico Características del modelo. Los alumnos asumen la responsabilidad total del éxito de la tarea, la autoridad

Enviado por PORTUGUEZA / 370 Palabras / 2 Páginas
Constructivismo

CONSTRUCTIVISMO El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión mas completa de esta posición y sus beneficios para lograr en nuestros alumnos y alumnas una educación de calidad y con aprendizajes realmente significativos. Teniendo claro que todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que finaliza con

Enviado por franchelyka / 533 Palabras / 3 Páginas
CONSTRUCTIVISMO

CONSTRUCTIVISMO El modelo constructivista está basado en 2 teorías las psicológica y la social, las cuales tienen una tarea específica dentro de este modelo, para que se complemente. El área psicológica en este modelo explica la naturaleza del conocimiento humano, y que el conocimiento previo siempre da comienzo a uno nuevo, es decir, que cuando un individuo aprende algo nuevo lo incorporara a sus experiencias previas, así mismo, a sus estructuras mentales, por lo que

Enviado por Nanlis / 835 Palabras / 4 Páginas
Constructivismo

CABALIDADES DEL CONSTRUCTIVISMO Hace un par de años en México comenzaron una serie de reformas a los planes y programas para la educación básica y la media superior, ello concluyó primero en el 2009 con un plan y programas que se podría llamar preliminar, y se hace el comentario porque en 2011 hubo una renovación del anterior, haciendo que el primero desapareciera ya que en esencia se contenía en el último. Desde luego hubo cosas

Enviado por lluvia4 / 1.254 Palabras / 6 Páginas
Cognitivismo, Condutivismo Constructivismo

Introducción Vamos a hacer un pequeño recorrido por los conceptos fundamentales del trabajo con matrices y Determinantes de cara a fundamentar el empleo de las mismas en el apartado de resolución de Sistemas de Ecuaciones. Usando la Classpad podemos ahorrarnos mucho trabajo, pero Vamos a intentar hacer un desarrollo teórico lo más completo posible para que conozcan las distintas estrategias de cálculo que se pueden servir en caso de tener que echar mano de lápiz

Enviado por YsabelJimenez / 2.213 Palabras / 9 Páginas
El Constructivismo

La finalidad de este trabajo es presentar lo que es el constructivismo y sus elementos, asi como algunas de las implicaciones que tiene en la educación. Una definición simple seria: El Constructivismo es una teoría psicológica y epistemológica que concibe el proceso de enseñanza /aprendizaje como la construcción por parte del niño de su propio saber, en el que se hace necesario la reconstrucción de los esquemas mentales de la persona partiendo de las ideas

Enviado por vanessa080808 / 6.754 Palabras / 28 Páginas
DE QUE HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE CONSTRUCTIVISMO

Esta lectura habla del porque se le ha dado tanto realce al constructivismo y que no solo es una corriente que vino a revolucionar el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino realmente afirma que el conocimiento no es una copia de la realidad preexistente, sino un proceso en pleno movimiento, interactivo que va siendo interpretado y reinterpretado por la mente que va construyendo modelos más complejos. Esto quiere decir que conforme se van encontrando nuevos modelos de

Enviado por yazmincoraza / 762 Palabras / 4 Páginas
CONSTRUCTIVISMO

De qué hablamos cuando hablamos de constructivismo. Quizás uno de los hechos más relevantes y llamativos de los últimos años, en lo que a las teorías del conocimiento y el aprendizaje se refiere, sea la emergencia de un creciente consenso alrededor de la concepción constructivista. Tanto desde la epistemología de las diversas disciplinas, como desde la psicología cognitiva y las teorías del aprendizaje y la psicología de la instrucción o de la educación, se han

Enviado por luagausol / 645 Palabras / 3 Páginas
Constructivismo

CONSTRUCTIVISMO INTRODUCCIÓN Constructivismo (educación).- Amplio cuerpo de teorías que tienen en común la idea de que las personas, tanto individual como colectivamente, "construyen" sus ideas sobre su medio físico, social o cultural. De esa concepción de "construir" el pensamiento surge el término que ampara a todos. Puede denominarse como teoría constructivista, por tanto, toda aquella que entiende que el conocimiento es el resultado de un proceso de construcción o reconstrucción de la realidad que tiene

Enviado por Proferoy / 383 Palabras / 2 Páginas
Constructivismo

Constructivismo e intervención educativa: ¿como enseñar lo que se ha de construir? Autor: cesar coll En este tema el autor cesar coll resalta los elementos principales de la pedagogía constructivista , Estudia la relación que hay entre la psicología con la pedagogía, donde establece argumentos para aclarar y explicar corrientes constructivistas en un futuro de ambas ciencias Habla sobre la concepción entre el alumno y el profesor donde al alumno se responsabiliza de su propio

Enviado por agropecuario / 441 Palabras / 2 Páginas
El Constructivismo

EL CONSTRUCTIVISMO El constructivismo puede ser considerado como un subparadigma dentro del cognitivismo, pero por su singularidad también como un paradigma con entidad propia. El constructivismo es principalmente unaepistemología (teoría del conocimiento). La epistemología se plantea varias cuestiones principales en relación con el conocimiento. FORMAS DEL CONSTRUCTIVISMO: Constructivismo crítico: existe la realidad y el conocimiento nos acerca a ella, aunque nunca podremos acceder completamente a lo que sean las cosas en sí mismas. Constructivismo radical:

Enviado por 12345789101112 / 348 Palabras / 2 Páginas
Constructivismo

1. ¿Qué es el constructivismo? Básicamente puede decirse que es la idea que mantiene que el individuo —‚tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos— no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es

Enviado por missconverse / 786 Palabras / 4 Páginas
Constructivismo En La Actualidad

1. La gran mayoría de las disciplinas de ciencias sociales invocan en la actualidad el constructivismo social, como resultado de un movimiento que remonta a varias décadas, y toma su inspiración esencial en la obra, ahora célebres, de P. L. Berger y T. Luckmann, “Construcción social de la realidad” (1966). Entre las disciplinas científicas institucionalizadas, grupos y corrientes vivas que se ocupan del tema de los mercados laborales o temas conexos, las que se proclaman

Enviado por san82dra / 308 Palabras / 2 Páginas
¿Qué es el constructivismo?

AUTOR : Mario Carretero TÍTULO: ¿Qué es el constructivismo? PRESENTACIÓN En el texto ¿Qué es el constructivismo?, Carretero expone la necesidad de establecer una base teórica común del concepto por el que se interroga, para superar la ambigüedades e imprecisiones teóricas y prácticas que se han difundido al interior del profesorado y el campo educacional. En el texto, emergen conceptos de notada relevancia, como constructivismo, educación, conocimiento, desarrollo cognitivo y aprendizaje significativo, elementos que contextualizan

Enviado por davaflor / 1.485 Palabras / 6 Páginas
Constructivismo, Conductismo Y Escuela Histórico Cultural.

CONDUCTISMO, CONSTRUCTIVISMO Y ESCUELA HISTORICO CULTURAL PRINCIPALES APORTES A LA EDUCACIÓN Y FORMAS DE EVALUACIÓN Skinner nos dice que “la clave para una efectiva enseñanza del pensar, es la retroacción inmediata”; dicha frase alude al Condicionamiento Operante, proceso didáctico que requiere de reforzamiento para aumentar la probabilidad o frecuencia de una respuesta mejorando así la eficacia de la conducta. Como resultado de este proceso didáctico, Skinner aporta a la educación, la Instrucción Programada, método de

Enviado por alden78 / 1.379 Palabras / 6 Páginas
El Constructivismo

 El Constructivismo Es una corriente de la didáctica que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo

Enviado por frannysanabell / 982 Palabras / 4 Páginas
Teorías Constructivismo, Humanismo, Cognitismo Y Conductismo

República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria. 4to. Semestre de Educación. Aldea Universitaria Vicente Salías. Ambiente E.B.B. “Camilo Villanueva”. Profesora: Bachilleres: Yelipcia Acosta. Soto Ana. DESARROLLO.  TEORIA COGNITIVISTA DE JEAN PIAGET. “BIOGRAFIA DE JEAN PIAJET”. Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Es el hijo mayor de Arthur Piaget, profesor medieval y de Rebecca Jackson.

Enviado por anubisnix / 5.063 Palabras / 21 Páginas
CONSTRUCTIVISMO

CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA: ¿CÓMO ENSEÑAR LO QUE HA DE CONSTRUIRSE? CESAR COLL * Desde el surgimiento de la psicología científica en las últimas décadas del siglo, las relaciones entre la psicología y la educación han sido siempre al mismo tiempo intensas y complejas. ni llamar la atención. Nos referimos a la clara asimetría existente entre, por una parte, el tipo y la naturaleza de los conocimientos que suelen demandarse a la psicología desde el

Enviado por emily300 / 829 Palabras / 4 Páginas
CONSTRUCTIVISMO

CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA: ¿CÓMO ENSEÑAR LO QUE HA DE CONSTRUIRSE? CESAR COLL * Desde el surgimiento de la psicología científica en las últimas décadas del siglo, las relaciones entre la psicología y la educación han sido siempre al mismo tiempo intensas y complejas. ni llamar la atención. Nos referimos a la clara asimetría existente entre, por una parte, el tipo y la naturaleza de los conocimientos que suelen demandarse a la psicología desde el

Enviado por emily300 / 829 Palabras / 4 Páginas
El Constructivismo

Un modelo asociado a la didáctica moderna EL CONSTRUCTIVISMO • Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. • En el ámbito educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento

Enviado por nathytha16 / 264 Palabras / 2 Páginas

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