Constructivismo ensayos gratis y trabajos
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Constructivismo
CONSTRUCTIVISMO El constructivismo tiene que ver con reconocer al alumno como persona, como ser humano que requiere de alguien más para guiar y orientar sus procesos de aprendizaje. Se podría decir que es una manera para explicar como el ser humano a lo largo de su vida personal va desarrollando sus capacidades mentales y va construyendo sus conocimientos propios. El constructivismo es un proceso de adaptación que organiza el mundo a través de la experiencia
Enviado por cindiolivares23 / 349 Palabras / 2 Páginas -
Constructivismo.
Tema: Constructivismo y significado. Bibliografía: Fernández Álvarez, H. (1996). Fundamentos de un modelo integrativo en Psicoterapia. Buenos Aires. Editorial Paidós. 1) ¿Por qué sostenemos que el constructivismo es una posición epistemológica? El constructivismo es una posición epistemológica ya que constituye una teoría acerca del conocimiento, proponiéndose examinar los procesos del conocimiento, es decir “Cómo el individuo conoce”. El constructivismo postula que el individuo conoce la realidad a través de los significados que tiene acerca de
Enviado por tatenga / 1.336 Palabras / 6 Páginas -
El Constructivismo
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS “UNIMINUTO” MODELO CONSTRUCTIVISTA DIANA BARRAGAN MEJIA MODELOS PEDAGÓGICOS GLORIA CECILIA PEREA LIC. PEDAGOGIA INFANTIL VI SEMESTRE 2015 EL CONSTRUCTIVISMO Constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de
Enviado por nicol2810 / 550 Palabras / 3 Páginas -
El Constructivismo En El Aula
EL CONSTRUCTIVISMO EN EL AULA. Introducido en 1993 por Jacqueline y Martin Brooks, el constructivismo en la educación sitúa al estudiante en el centro de la experiencia de aprendizaje. Esta pedagogía pone de relieve el aprendizaje activo y la participación de los estudiantes en su propia educación, cambiando el rol del docente con el de guía y facilitador. El constructivismo en el aula requiere de un nuevo plan de estudios y una nueva forma de
Enviado por / 906 Palabras / 4 Páginas -
El Constructivismo
Desarrollo Desde la corriente de constructivismo, y dado que existen diferentes visiones, cabe preguntarnos: ¿Qué es el constructivismo? Podemos decir que es la idea que mantiene que el individuo tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos, no es un producto del ambiente ni un simple resultado de sus prácticas internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos
Enviado por eliza122 / 1.471 Palabras / 6 Páginas -
Constructivismo
Constructivos o y educación matemática ¿A que didáctica conduce una cierta concepción de la matemática y del conocimiento matemático? ¿A que concepción de la matemática y del conocimiento matemático obedece una cierta practica educativa? Objeto de enseñanza: el conocimiento tiene que se transmitido y el alumno tiene que entenderlo. Desde la antigüedad las matemáticas eran concebidas como un objeto el cual ya estaba creado y determinado y que solo teníamos que recordarlo, esto fue afirmado
Enviado por ChivoIrving / 219 Palabras / 1 Páginas -
COMO HA MODIFICADO MI PRÁCTICA DOCENTE A TREVES DEL CONSTRUCTIVISMO
I- COMO HA MODIFICADO MI PRÁCTICA DOCENTE A TREVES DEL CONSTRUCTIVISMO Me ha ayudado a tener un conocimiento de actividades y actitudes a seguir con métodos de enseñanza inspirado en grandes personajes que nos dejaron su conocimiento a través de estudios y prácticas que ellos investigaron. El aprendizaje significativo está ligado al docente y estudiante, en base al carisma, don de gente, habilidad de comunicación y experticia del docente. El docente necesita generar un rol
Enviado por isazam32 / 356 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUCTIVISMO SOCUAL
Constructivismo social Los modelos de coevolución, de Leroi-Gourhan (1985), plantean que la importancia de la sociedad no solo radica en favorecer la experimentación (determinismo), en modelar y elegir en conjunto técnicas en función de sus consecuencias (codeterminación) sino en intervenir en la génesis de las mismas. Marc Maurice (1986) afirma que existe una variabilidad social de la innovación de un país a otro. Desde su perspectiva, las innovaciones son construcciones sociales que no se han
Enviado por coodontologos / 3.369 Palabras / 14 Páginas -
TEMA I: LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVA. TEORIAS QUE LA SUSTENTAN ACTIVIDAD 1: BASES DEL CONSTRUCTIVISMO
TEMA I: LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVA. TEORIAS QUE LA SUSTENTAN ACTIVIDAD 1: BASES DEL CONSTRUCTIVISMO La enseñanza como el aprendizaje inertes al proceso educativo, son dos cosas diferentes, puesto que el hecho de que el maestro enseñe, no garantiza que el alumno aprenda, es importante considera todos los factores que en el aula intervienen directamente, por lo que es necesario retomar la comprensión de dichos procesos pero ahora entendiendo las relaciones enseñanza y aprendizaje dentro de
Enviado por / 1.749 Palabras / 7 Páginas -
Constructivismo A Tres Voces
- CONSTRUCTIVISMO A TRES VOCES- - PIAGET - VYGOTSKY - MATURANA- Para explicar la construcción de ciertas estructuras se parte de otras que son diferentes. Piaget, comienza desarrollando estructuras psicológicas en el marco de la ontología. Vygotsky, en la historia de la cultura. Y Maturana, en la evolución de la especie. Se pone hincapié en el interés por el epistemólogo. Este trata de aclarar preguntas como ¿Quién conoce? ¿Cómo conoce? ¿Qué es conocer? Es imposible
Enviado por chepe1983 / 3.584 Palabras / 15 Páginas -
CONSTRUCTIVISMO
Constructivismo (pedagogía) El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo educativo propone un paradigma donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del
Enviado por genedith / 8.262 Palabras / 34 Páginas -
El Constructivismo
Referencia bibliográfica MARTINEZ Elizabeth, ZEA Enilda. Estrategias de la enseñanza basadas en el enfoque constructivista. Venezuela Las autoras inician mencionado que este trabajo es fundado en la intención de dar herramientas para el profesor, que intenta formar un ciudadano pensador crítico, constructor de sus procesos de aprendizaje. Es así que en la introducción de este texto se muestra que tipo de profesor debe ser, para cumplir con el cometido mencionado; es alguien que posee capacidad
Enviado por ades27 / 1.156 Palabras / 5 Páginas -
Constructivismo Y Paradigmas
Características del Constructivismo Narrativo: Cada uno tiene para sí un relato de su propia vida y además cuenta historias, todas verídicas, que extrae de su biografía. Al trasladar estas narraciones, fija recuerdos, elimina ciertos desgarros internos, crea su identidad, la retoca de forma sucesiva, va dando consistencia al sentimiento de su existencia, le otorga significación, porque justifica y carga de congruencia sus actuaciones pasadas y va perfilando su sentido teleológico, lo que le da razón
Enviado por karlaemy / 2.130 Palabras / 9 Páginas -
EL CONSTRUCTIVISMO TEORÍA DE APRENDIZAJE; CONSTRUIMOS LO QUE SABEMOS Y SABEMOS LO QUE YA HEMOS
Debido a lo expuesto anteriormente esta teoría enfatiza que el ser humano adquiere su propio conocimiento mediante un proceso de construcción individual y subjetiva de manera que la percepción del mundo esta determinada por las expectativas del sujeto, es decir el alumno edifica su conocimiento a partir de su propia forma de pensar e interpretar la información, en la teoría constructivista tenemos 5 exponentes como Jean Piaget, John Dewey, Jerome Bruner, Lev Vygotsky, Seymour Papert,
Enviado por erick.villegas88 / 376 Palabras / 2 Páginas -
LOS PROBLEMAS DEL CONSTRUCTIVISMO
TEMA 3: LOS PROBLEMAS DEL CONSTRUCTIVISMO ACTIVIDAD PREVIA. 1.- ¿QUÉ LUGAR HAN OCUPADO Y QUE PAPEL HAN DESEMPEÑADO LOS PROBLEMAS CON EL PROCESO DE CONSTRUCCION HISTORICA DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO? La materia de matemáticas siempre ha sido y será como la base de todas las demás materia y sobre todo tiene relación con nuestras actividades diarias. Los problemas matemáticos siempre han sido como que el problema de muchos de nuestros alumnos pues para ellos es la
Enviado por Jenrams / 2.715 Palabras / 11 Páginas -
La Construcción De Propuestas Para La Enseñanza De La Ciencia A Partir Del Constructivismo Debe Favorecer Que Los Alumnos Puedan Construir Y Afianzar Conocimientos, Al Tiempo Que Se Familiarizan Con Algunas Características Del Trabajo Científico. Est
La construcción de propuestas para la enseñanza de la ciencia a partir del constructivismo debe favorecer que los alumnos puedan construir y afianzar conocimientos, al tiempo que se familiarizan con algunas características del trabajo científico. Esto exige que las actividades estén cuidadosamente estudiadas para cubrir el contenido del tema objeto de estudio. Las actividades han de favorecer un trabajo colectivo en el doble sentido de estructurar la clase en pequeños grupos que van abordando las
Enviado por memo8santana / 1.007 Palabras / 5 Páginas -
ENSAYO SOBRE CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA: ¿CÓMO SE HA DE ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR?
I N T R O D U C C I Ó N Como seres humanos siempre estamos en constante aprendizaje tanto en casa como fuera de ella, la sociedad también forma parte de nuestros aprendizajes ya que el conocimiento es una producción de la realidad es una construcción ejecutada por el ser humano a partir de los esquemas que ya posee o que ya había construido en función de su entorno. Todos los aspectos cognitivos,
Enviado por maryaztatzi / 999 Palabras / 4 Páginas -
REPRESENTANTES DEL CONSTRUCTIVISMO
REPRESENTANTES DEL CONSTRUCTIVISMO LEY VYGOTSKY El tema principal de marco teórico de Vigotsky es que la interacción social juega un papel fundamental en el desarrollo de la cognición. Vigotsky (afirma: “Cada función en la cultura el desarrollo del niño aparece dos veces: primero, en el plano social, y más tarde, en el nivel individual, primero entre las personas interpsicológico y luego dentro del niño intrapsicológico. Esto se aplica igualmente a la atención voluntaria, a la
Enviado por vicoticos / 1.432 Palabras / 6 Páginas -
Constructivismo
Al dejar investigaciones, se maneja el constructivismo, la maestra dejaba que los alumnos investigaran y llegaran al conocimiento. El papel del docente según el plan de estudios 2011 es: administrar tareas, asumirse como facilitador y guía para los alumnos. La maestra mostraba estas competencias, el enfoque actual de la educación es constructivista, pretendiendo dejar a un lado el tradicionalismo. Respecto a prohibir algunas cosas es bueno, siempre y cuando el maestro predique con el ejemplo.
Enviado por heberca16 / 267 Palabras / 2 Páginas -
Constructivismo
La teoría constructiva es la mejor forma de aprendizaje significativo porque el niño explora, construye su propio conocimiento, el aprendizaje no es algo que simplemente puedas transmitir si no que debe de hacer que el propio sujeto (el niño) aprenda a través de la acción. Debe de reconstruir su propia experiencia por lo que también el aprendizaje no se puede medir, esto quiere decir que el docente no puede decir a que grado debe de
Enviado por mafefer5 / 1.116 Palabras / 5 Páginas -
TEORIA DEL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL DE LEV VYGOTSKY EN COMPARACIÓN CON LA TEORIA JEAN PIAGET.
El trabajo que se presenta tiene la finalidad de dar a conocer al lector una teoría de gran importancia e influencia en la educación como es el constructivismo social , cuyo exponente más representativo fue el filosofo ruso Lev Semionovich Vygotsky (18961934). Posteriormente se hará una comparación con la teoría de uno de los grandes representantes del constructivismo como lo fue Jean Piaget, quien también con sus trabajos hace un aporte importante a la educación.
Enviado por vargitas1 / 1.637 Palabras / 7 Páginas -
Ventajas Y Desventajas Del Constructivismo Y Del Conductismo
DIFERENCIAS DEL COSTRUCTIVISMO Y DEL CONDUCTISMO La adquisición de refuerzo positivo y negativo como medida para el control de la conducta. Propone que el ambiente de aprendizaje debe apoyar las múltiples interpretaciones de la realidad, la construcción del conocimiento y actividades basadas en la experiencia. Los refuerzos sirven para lograr la conducta deseada. Las experiencias y la práctica se utilizan para estructurar el pensamiento. Se estimula en el estudiante el aprendizaje para evitar el refuerzo
Enviado por rocioruizm / 699 Palabras / 3 Páginas -
CONSTRUCTIVISMO
LA APROXIMACION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA. INTRODUCCION En este trabajo se plasma información acerca de la definición del constructivismo, de acuerdo a la opinión de varios autores, Piaget, Vigotsky, Mario Carretero, César Coll; la concepción constructivista y también se muestra un poco acerca del aprendizaje significativo. nos dice que en la realidad nos enfrentamos con una gran diversidad de posturas que pueden caracterizarse como constructivistas. La lectura como su nombre lo indica habla
Enviado por EUNISSE / 547 Palabras / 3 Páginas -
Constructivismo
EL CONSTRUCTIVISMO: CONCEPCIÓN SOBRE CÓMO SE PRODUCEN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. En conclusión los modelos de enseñanza son capaces de atender a la diversidad del alumnado, y para ello existe una serie de principios psicopedagógicos en torno a la concepción constructivista. Ésta parte de la naturaleza social y socializadora de la educación escolar y en este se integra a una serie de principios que permiten comprender la complejidad de los procesos de enseñanza/aprendizaje. Nuestra estructura
Enviado por / 491 Palabras / 2 Páginas -
Constructivismo
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DR.RAFAEL BELLOSO CHACÍN DECANATO DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN CATEDRA: PEDAGOGIA GENERAL SECCIÓN: J-112 MODELOS PEDAGOGICOS: CONSTRUCTIVISMO Y COGNITIVO SOCIAL PRESENTADO POR: MONICA AULAR C.I: 21.421.922 WILLYOMARELYS CABRERA C.I: 15.286.668 SORELIS ESPLUGA C.I: 15.810.210 DEYANIRE JIMENEZ C.I: 16.212.460 JOHANNA MARCANO C.I: 20.577.568 THAIZ PARRA C.I: 21.0.257 GABRIELA PEREZ C.I: 23.739.193 Maracaibo, Febrero 2012 DESARROLLO 1.- DEFINICIÓN DE CONSTRUCTIVISMO: Es considerado una actividad cognoscitiva del alumno, quien organiza y da sentido a
Enviado por sileros / 1.371 Palabras / 6 Páginas -
Constructivismo
El constructivismo y su utilidad pedagógica INTRODUCCIÓN El presente trabajo desarrolla el tema del constructivismo desde una perspectiva educativa. Se describen a lo largo del trabajo los orígenes del constructivismo, su uso pedagógico y un ejemplo que describe su utilización para mostrar la importancia que ha obtenido en el ámbito educativo y la formación y desarrollo en educación. Se pretende mostrar al lector de una forma práctica lo que es el constructivismo y lo que
Enviado por nanitaamelia / 1.669 Palabras / 7 Páginas -
Constructivismo
1. INVESTIGUE Y REALICE UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE LAS CORRIENTES EMPIRISTA Y RACIONALISTA. EMPIRISMO Para el Empirismo epistemológico, la única fuente del conocimiento humano es la experiencia. Se opone al Racionalismo, y en tal sentido afirma que la conciencia cognoscente extrae sus contenidos exclusivamente de la experiencia. La influencia empirista • Tesis principal del empirismo: todo conocimiento proviene de los sentidos, por lo que no existen las ideas innatas. Los sentidos nos ofrecen sensaciones, y
Enviado por lissser / 1.122 Palabras / 5 Páginas -
DE QUE HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE CONSTRUCTIVISMO
En el transcurso de las últimas décadas la teoría y la práctica educativa se han visto inundadas por una serie de planteamientos que tienen su origen en la explicación del psiquismo humano conocida genéricamente como “constructivismo”. Al mismo tiempo, la emergencia de un consenso alrededor de la concepción constructivista, se ha convertido en uno en uno los hechos más relevantes y llamativos en estos años, en lo que a las teorías del conocimiento y el
Enviado por / 544 Palabras / 3 Páginas -
CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CAPÍTULO VIII. TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y MATEMÁTICAS OBJETIVO: utilizar nuevas herramientas tecnológicas en la educación para actualizar el proceso de enseñanza aprendizaje. 8.1 Informática 8.1.1 Introducción a la computación Las computadoras aparecen a finales de la década de 1950, aparece cuando el nivel tecnológico alcanza un gran avance y refinamiento. Gracias al ordenador o computadora la sociedad las utiliza para el almacenamiento de datos. Los equipos informáticos abren una nueva era en la fabricación gracias a
Enviado por torresnena / 3.981 Palabras / 16 Páginas -
Constructivismo Radical
"Nadie posee la verdad, pues aunque dos beban de la misma botella, no beben lo mismo" La historia de la epistemología, gira en torno a dos grandes interrogantes: “¿cómo adquirimos nuestro conocimiento de la realidad?, ¿Qué tan confiable y verdadero es ese conocimiento?, de las cuales podemos desglosar dos cuestiones más: ¿Existe una realidad objetiva, externa e independiente a nosotros? y ¿Cuál es la relación entre la realidad y el sujeto cognoscente? Diversos filósofos y
Enviado por renzory / 885 Palabras / 4 Páginas -
METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS EJEMPLO DEL CONSTRUCTIVISMO
CONSTRUCTIVISMO COGNITIVO, SOCIO-CULTURAL, RADICAL, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CARACTERÍSTICAS DEL CONSTRUCTIVISMO POSTULADOS ROL DEL ALUMNO Y ROL DEL DOCENTE METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS EJEMPLO DEL CONSTRUCTIVISMO PIAGET CONSTRUCTIVISMO COGNITIVO: • .Se enfoca en las estructuras cognitivas. • .Esquemas mentales. • .Equilibrio • .Asimilación • .Acomodación. • Niveles: micro genético • Macro genético. • El aprendizaje es un proceso interno que consiste en relacionar la nueva información con las representaciones preexistentes, lo que da lugar a la revisión,
Enviado por marcnam / 566 Palabras / 3 Páginas -
EL CONSTRUCTIVISMO Introducción
EL CONTRUCTIVISMO ________________ Aprendizaje significativo (Ausubel) Aprendizaje basado en problemas (Barrows) Paradigma sociocultural (Vygotsky) Características -Significatividad lógica del material. Estructura interna organizada dando lugar a la construcción de significados. -Significatividad psicológica del material. Conecte de los conocimientos nuevos con los previos. -Actitud favorable del alumno. Disposición del alumno para aprender. -Se aplica para que los alumnos solucionen problemas reales o ficticios sin que el docente utilice un método para transmitir un temario. -Trabajo autónomo. -Trabaja
Enviado por enelesba / 642 Palabras / 3 Páginas -
DECONSTRUCCION CULINARIA Y EL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
DECOSTRUCCION CULINARIA Y EL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL Ensayo. 17/10/2014 Mónica Castillo Moreno ________________ Al analizar diversos temas referentes a la educación, llego a mi memoria una imagen, un artístico platillo de degustación, no se parecía a nada de lo que yo hubiese visto antes, estaba lleno de color y textura, un delicioso y delicado aroma emanaba de aquella creación, rodeado de burbujas de gelatina, y una delicada espuma purpura coronaba un pequeño cilindro que en su
Enviado por moncastillo / 932 Palabras / 4 Páginas -
TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN. EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACION
image003 TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN REYES ALVAREZ JOSE SALVADOR MATRICULA: 00000147257 EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACION ASIGNATURA: TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN TUTOR: MTRA EDITH ALEJANDRA DONATO FLORES AMECAMECA, ESTADO DE MEXICO A 21 DE JULIO DE 2015 INTRODUCCIÓN Adentrarnos de manera cada vez más compleja en esta corriente educativa, nos ha llevado a conocer más de cerca las diferentes concepciones del constructivismo, es importante señalar que los nuevos exponentes y sus aportaciones con ideas frescas
Enviado por sistemafm / 1.232 Palabras / 5 Páginas -
Algunas definiciones de constructivismo
Desarrollo Para desarrollo de este tema sobre el constructivismo, en primer lugar quisiera hablar sobre las concepciones que tienen del aprendizaje de los que considero son los tres grandes precursores de esta teoría y sus aportaciones a esta corriente. Es importante saber qué concepción tienen sobre el aprendizaje ya que más adelante se mencionará de qué manera está estructurado el constructivismo a base de cada aportación que han hecho estos grandes personajes. “Desde la perspectiva
Enviado por Yo Hey / 960 Palabras / 4 Páginas -
Constructivismo
Introducción En la proceso de educación existen diferentes corrientes pedagógicas defendidas por autores de renombre que en la actualidad siguen siendo actores importante del cómo se realizan las estrategias en clase, una de las corrientes más útiles y deseables dentro de las instituciones es la constructivista, en la cual no sólo se obtienen alumno de alta calidad académica sino también individuos capaces de construir su propio conocimiento y ser autogestivos en su aprendizaje. Ser constructivista
Enviado por yonimay / 1.492 Palabras / 6 Páginas -
El constructivismo y César Coll
Unidad 1. Teorías del Aprendizaje y la Didáctica Actividad de aprendizaje 2 El constructivismo y César Coll Indaga en un portal académico de Internet o en algún medio impreso de tu preferencia sobre la trayectoria de César Coll y su papel en la conformación de la aproximación constructivista en la psicología de la educación. Realiza un breve comentario sobre su trayectoria. César Coll es un hombre que ha logrado impulsar y dirigir grandes investigaciones y
Enviado por miichriveera / 404 Palabras / 2 Páginas -
Lecto escritura constructivismo
Como opinión personal deduzco: Se puede comprender la lectoescritura como la comprensión del texto, que para llevarla a cabo con los estudiantes hay variedad de estrategias, esto es gracias a que hay una gran diversidad de niños cada uno diferente, único; esto conlleva a que como docentes buscar las necesidades de cada uno de los alumnos para aprender a leer y a escribir de una manera correcta, que vaya acorde con su forma de aprender.
Enviado por amandamorera / 839 Palabras / 4 Páginas -
El constructivismo es un modelo pedagógico basado en la teoría del conocimiento constructivista
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 301 XALAPA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORANEAS NOMBRE: AVIGAIL VILLAGRÁN MARTÍNEZ GRUPO: 2° “F” FECHA: 11 de junio de 2015 El constructivismo es un modelo pedagógico basado en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan construir sus propios conocimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas se modifiquen y sigan aprendiendo. Para que los alumnos puedan
Enviado por Vilmart / 787 Palabras / 4 Páginas -
Constructivismo
1. Descripción del modelo Constructivista Lev Vigotsky define a la educación como un producto social, Vigotsky considera que el conocimiento del sujeto se da a través de una interacción social, puesto que el contexto en el cual se encuentra, la sociedad es especifica y tiene una cultura ideológica concreta o similar y de esta forma se da la interacción entre los individuos, dentro del constructivismo es importante que sea el sujeto quien construya su propio
Enviado por alejandraduarte8 / 367 Palabras / 2 Páginas -
Piaget Constructivismo a tres voces - Piaget, Vigotski y Maturana.
Constructivismo a tres voces - Piaget, Vigotski y Maturana. JEAN PIAGET: Nace en Suiza, formándose inicialmente como biólogo y mostrando intereses científicos. Piaget se define como un epistemólogo genético basándose en sus investigaciones, interpretación de sus hallazgos y la formación de sus conceptos, en la que busca la formación y desarrollo del conocimiento en los seres humanos. Su epistemología propuesta se basa en la convicción de que todas las estructuras que conforman la cognición humana
Enviado por Alondra Garcia / 1.340 Palabras / 6 Páginas -
Bases del constructivismo
TEMA 1. La pedagogía constructivista Bases del constructivismo La teoría del constructivismo destaca la importancia del aprendizaje en asignaturas escolares de manera activa en el proceso enseñanza aprendizaje. En lo que se refiere a la adquisición y retención de esos conocimientos de manera significativa, en oposición a la enseñanza si sentido, aprendida de memoria o mecánicamente. La teoría del constructivismo esta inspirada en la psicología constructivista, la cual se basa en que para que se
Enviado por jmhinojo / 482 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUCTIVISMO PEDAGÓGICO. PIAGET VIGOTSKI AUSUBEL
CONSTRUCTIVISMO PEDAGÓGICO PIAGET Teoría de la Psicología Genética VIGOTSKI Teoría de la Psicología Culturalista AUSUBEL Teoría del Aprendizaje Significativo * Se ocupa de conocer las formas y modos de aprender durante el desarrollo. * Divide el desarrollo de la inteligencia en cuatro etapas * El aprendizaje es el resultado de un proceso de modificación interna de interacción medio-sujeto. * El desarrollo intelectual va de la mano con lo afectivo, cada niño es una individualidad. *
Enviado por HAIDEEMB / 600 Palabras / 3 Páginas -
El Constructivismo.
________________ Introducción Aunque las matemáticas han ocupado siempre un lugar importante en las propuestas curriculares de todos los niveles de Educación, su importancia nunca ha sido cuestionada, existen diferentes alternativas sobre el enfoque que se les debe dar y sobre el papel que juegan en el desarrollo global de los alumnos. En el siguiente escrito hablo sobre la teoría de Piaget, ¨El Constructivismo¨, y la relación que eh encontrado entre esta y la construcción del
Enviado por flairies / 420 Palabras / 2 Páginas -
Constructivismo social: Implicaciones educativas de la teoría histórico-cultural
Tema 1 El enfoque del andamiaje, la participación guiada y la ZDP. Miradas constructivistas en psicología de la educación. Constructivismo social: Implicaciones educativas de la teoría histórico-cultural. En el aula, el enfoque vigotskiano dice que el alumno no es un ente aislado; es el y su contexto sociocultural, quienes son los coautores del hecho educativo. El mundo social trastoca, moldea y reconstruye la complejidad de nuestro ser. B. Rogoff menciona que el ser humano se
Enviado por marily1223 / 6.714 Palabras / 27 Páginas -
El constructivismo es considerado un sistema
Primer Paso: LECTURA DEL TEXTO Primera lectura: Día 24 mes 09 Año 2015 Hora de inicio 3:30 pm Hora de Terminación 5:20 pm Segunda lectura: Día 26 mes 09 Año 2015 Hora de inicio 11:30 am Hora de terminación 1:45 pm Tercera lectura: Día 27 mes 09 Año 2015 Hora de inicio 9:25 am Hora de terminación 11:13 am Segundo Paso: LOCALIZACIÓN 1. Tipo de texto: El texto “Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales-
Enviado por linasanchez07 / 1.489 Palabras / 6 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO DEL CONSTRUCTIVISMO Y LA ENSEÑANZA PROBLEMÁTICA
HACER UN CUADRO COMPARATIVO DEL CONSTRUCTIVISMO Y LA ENSEÑANZA PROBLEMÁTICA; COMPARANDO LO QUE A SU CRITERIO SEA LO MAS RELEVANTE. INTRODUCCION Actualmente se plantea la necesidad de formar alumnos que desarrollen las competencias sugeridas en los programas vigentes. Para ello se hace uso de las diferentes corrientes pedagógicas existentes con el afán de formar criterios y enriquecer los conocimientos para alcanzar los objetivos requeridos. Dichas necesidades requieren habilidades generales, así como otras de carácter específico;
Enviado por tete89 / 969 Palabras / 4 Páginas -
LOS PROBLEMAS DEL CONSTRUCTIVISMO.
TEMA: LOS PROBLEMAS DEL CONSTRUCTIVISMO 1. ¿Qué lugar han ocupado y que papel han desempeñado los problemas en el proceso de construcción histórica del conocimiento matemático? “La Matemática es una de las áreas fundamentales que forma parte del currículo en los primeros años de la escolaridad”, ya que la misma proporciona herramientas para adquirir los conocimientos de las otras áreas y desarrollar habilidades que el estudiante necesita para la vida”. De no ser así los
Enviado por mara32ipa / 482 Palabras / 2 Páginas -
La enseñanza en el constructivismo social
Escuela Normal “Rafael Ramírez Castañeda” Localidad: Gral. Fco. R. Murguía C. C. T 32DPR1161I Encargado del curso: Mtro. J. Félix Vera Martínez Equipo: 1 Tiempo: 1 Sesión y media Grado: 2º Grupo: Licenciatura en Educación Primaria Curso: Ambientes de aprendizaje Tema: La enseñanza en el constructivismo social ACTIVIDADES 1.- Organizar equipos con la dinámica: “Lanzar pelotas” que consiste en lanzar 6 pelotas tres veces con la inicial del nombre de cada autor (Piaget, Vygotsky y
Enviado por ANAMARRIA / 1.082 Palabras / 5 Páginas -
EL CONSTRUCTIVISMO EN PSICOLOGÍA.
ALUMNA: CLARA RODRÍGUEZ PROFESORA: CECILIA MUÑOZ EL CONSTRUCTIVISMO EN PSICOLOGÍA Introducción: El constructivismo es una corriente posmoderna donde se emplean diversos métodos y estrategias donde una persona construye su propio aprendizaje a través de su experiencia. El constructivismo en Psicología se refiere a todas aquellas teorías que no consideran a los seres humanos como receptores pasivos de su experiencia, sino constructores activos de su realidad y aprendizaje. De todo lo que comprendemos, percibimos y transmitimos
Enviado por clarimarm2010 / 732 Palabras / 3 Páginas