Constructivismo ensayos gratis y trabajos

Documentos 751 - 784 de 784

LA NOCION DE OBSTACULO EPISTEMOLOGICO EN GASTON BACHERLARD Y SU DESARROLLO DEL CONSTRUCTIVISMO CONTEMPORANEO

LA NOCION DE OBSTACULO EPISTEMOLOGICO EN GASTON BACHERLARD Y SU DESARROLLO DEL CONSTRUCTIVISMO CONTEMPORANEO De los mayores aportes que realizó el autor para que se aplique la teoría del conocimiento fue el obstáculo epistemológico, debido a que la palabra obstáculo se podría pensar es el retraso de la ciencia, ósea los problemas de análisis, estas dificultades a nivel psicológicos impiden conocimientos objetivos que habitan en la mente, es menester buscar estas dificultades porque de presente

Enviado por Milena Lara / 620 Palabras / 3 Páginas
¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO?

¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO? Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia

Enviado por YuniorCc20 / 1.424 Palabras / 6 Páginas
CONSTRUCTIVISMO CONDUCTISMO COGNITIVISMO

CONSTRUCTIVISMO CONDUCTISMO COGNITIVISMO ¿Cómo sucede el aprendizaje? Integration of students into a knowledge community. Collaborative assimilation and accommodation of new information. Passive absorption of a predefined body of knowledge by the learner. Promoted by repetition and positive reinforcement. Active assimilation and accommodation of new information to existing cognitive structures. Discovery by learners is emphasized. ¿Qué factores influyen en el aprendizaje? Knowledge is constructed within social contexts through interactions with a knowledge community. Knowledge is a

Enviado por PAOSARI / 1.121 Palabras / 5 Páginas
El constructivismo en las ciencias sociales y la percepción social de la realidad

El constructivismo en las ciencias sociales y la percepción social de la realidad Junior Andrés López Moreno Lucy Padilla Cuero Docente: Milton Salomón Castillo Cerón Construcción de conocimiento Cetap Tumaco Universidad ESAP INTRODUCCION Con este ensayo se busca entender la sociológica para entrar a estudiar la construcción social de la realidad a partir de la idea de que la percepción del ser humano también es una construcción. Como seres humanos o personas únicas en el

Enviado por Junior.net / 628 Palabras / 3 Páginas
El Perspectivismo y constructivismo

El Perspectivismo El Perspectivismo es una doctrina filosófica que sostiene que no hay forma de ver el mundo que pueda ser considerada definitivamente "verdadera", pero, no propone necesariamente que todas las perspectivas sean igualmente válidas, depende del punto de vista cognitivo. Esto significa que hay muchos esquemas conceptuales, o perspectivas, posibles que determinan cualquier juicio de verdad posible. Significa que no hay absolutos éticos o absolutos. Ello conduce a una constante revaluación de las reglas

Enviado por Sr.RojaMS / 1.262 Palabras / 6 Páginas
Constructivismo como un Enfoque Educativo

Constructivismo como un Enfoque Educativo Resumen El constructivismo educativo sugiere proporcionar a los estudiantes las herramientas, materiales o recursos para que puedan comenzar su propio aprendizaje y conteo en un ambiente de aula bajo la orientación pertinente de los profesores. El constructivismo concibe el aprendizaje es un proceso creativo autosuficiente, activo, dinámico y gradual. Una relación en lugar de un programa de enseñanza-aprendizaje aceptado pasivamente. El constructivismo educativo sugiere proporcionar a los estudiantes las herramientas,

Enviado por Lucinda Ocampo / 767 Palabras / 4 Páginas
Constructivismo, un enfoque basado en el dinamismo del lenguaje y la comunicación

Constructivismo, un enfoque basado en el dinamismo del lenguaje y la comunicación Constructivism, an approach based on the dynamism of language and communication JOSE ROJAS DE LA RIVA Universidad nacional de unam RESUMEN El presente contenido pretende dar una mirada al enfoque constructivista en base al manejo del lenguaje, esto basado en el dinamismo y evolución que tiene el aprendizaje y el enfoque pedagógico de la construcción del conocimiento; en base las preguntas ¿Quién construye?,

Enviado por REYNALDO PAUCAR MAMANI / 2.696 Palabras / 11 Páginas
Constructivismo educativo

* ¿Cuál es la idea central del constructivismo? Se basa en que para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser construido o reconstruido por el propio sujeto que aprende a partir de la base de enseñanzas anteriores. * ¿Qué significa que el conocimiento no es una copia de la realidad sino una interpretación de la realidad? Significa que cada sujeto rehace su propia experiencia interna, por lo que el aprendizaje no puede medirse o

Enviado por Adiel004 / 483 Palabras / 2 Páginas
El constructivismo en la Educación

Resultado de imagen de logo de la universidad politecnica estatal del carchi UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI El constructivismo en la Educación Lic. María Elizabeth Fuertes Fuertes Puntos destacados * El constructivismo se centra en la construcción del conocimiento a través de la interacción del individuo con el entorno donde se encuentra y por el interés de aprender por sí mismo. * Para el constructivismo los actores educativos deben ser motivadores a más de guías

Enviado por Manuel Fernandez / 2.117 Palabras / 9 Páginas
El Constructivismo Como Modelo Pedagógico Y Epistémico

El Constructivismo Como Modelo Pedagógico Y Epistémico El constructivismo inicialmente se muestra como el sentido propio de una formación que se da gracias a un proceso mental, con el cual se logra adquirir nuevos conocimientos y habilidades, las cuales funcionan como herramientas productoras del saber. En pocas palabras, el constructivismo es visto como el patrón que debe tener un individuo en los diferentes aspectos sociales, cognitivos y comportamentales, siendo esto el resultado de la propia

Enviado por ADRIANA LOREINE RODRIGUEZ GUERRERO / 678 Palabras / 3 Páginas
¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO?

ALUMNO: JOSE MIGUEL MEDINA SOSA MATERIA: DIDACTICA GENERAL CE101_MIX MAESTRA: LILIAN BARRADAS MENDOZA 1.- ¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO? ES UNA CORRIENTE QUE AFIRMA QUE EL CONOCIMIENTO DE TODAS LAS COSAS ES UN PROCESO MENTAL DEL INDIVIDUAL QUE SE DESAROLLA DE MANERA INTERNA CONFORME EL INDIVIDUO INTERACTUA CON SU ENTORNO. SU PRINCIPAL ACTOR DE ESTA CORRIENTE ES EL ALUMNO. TIENE UNA VISION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE COMO DINAMICO, ACTIVO Y PARTICIPATIVO EN EL QUE EL ALUMNO

Enviado por huracan782 / 919 Palabras / 4 Páginas
Concepciones de aprendizaje en el conductismo cognitivismo y constructivismo

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA G:\sor juana.jpg http://www.itch.edu.mx/wp-content/uploads/2013/01/SEP_horizontal_WEB-0101.jpg SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL D.F. DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA P R I M E R G R A D O P L A N I F I C A C I Ó N D I D Á C T I C A Asignatura: ESPAÑOL I Profesora: Ciclo escolar 2017-2018 Grupos: 1º.C, 1º.D, 1º.E y 1o. F SECUENCIA DIDÁCTICA

Enviado por moyelitas / 2.470 Palabras / 10 Páginas
CARACTERIZACIÓN DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL DEL CURSO DE FISIOLOGIA, A LA LUZ DEL CONDUCTIVISMO, COGNITIVISMO Y CONSTRUCTIVISMO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN CARACTERIZACIÓN DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL DEL CURSO DE FISIOLOGIA, A LA LUZ DEL CONDUCTIVISMO, COGNITIVISMO Y CONSTRUCTIVISMO Profesora: Carmen Cardenas Estudiante: Centro Local Guárico Curso: Fisiología de la ciencia Genny Carolina Cadenas C. C.I. V-8.997.374 CHAGUARAMAS, ESTADO GUARICO REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS claudya ortiz quintero (2013). “conductismo, cognitivismo y constructivismo: una comparación de los aspectos críticos desde la perspectiva

Enviado por GENNYCCC / 1.011 Palabras / 5 Páginas
CARACTERIZACIÓN DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL DEL CURSO DE FISIOLOGIA, A LA LUZ DEL CONDUCTIVISMO, COGNITIVISMO Y CONSTRUCTIVISMO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN MAPA MENTAL Centro Local Guárico Curso: Fisiología de la ciencia Profesora: Carmen Cardenas Estudiante: Genny Carolina Cadenas C.I. V-8.997.374 CHAGUARAMAS, ESTADO GUÁRICO MAPA MENTAL SON TAMBIEN EN CAMBIO SON SIGNIFICA ADEMAS EXISTE INVOLUCRA NO ES NO CREER SURGE MENOS EN LA VISA NOS LLEVA ESTA ES ESTA

Enviado por GENNYCCC / 2.842 Palabras / 12 Páginas
Resumen Constructivismo

Resumen Cox control 2 Constructivismo El que la estructura del sistema internacional sea anárquica, es una de las bases del consenso general de las RI. Los realistas creen que el resultado de esto es la competencia antagónica y los realistas esperan cooperación entre los actores. El constructivismo argumenta que es erróneo considerar el sistema internacional objetivamente anárquico y también que de ello solo derive hacia una sola lógica. Para el constructivismo, el entorno en el

Enviado por Matheus Yori / 1.275 Palabras / 6 Páginas
EL CONSTRUCTIVISMO EN LA ESEÑANZA MATEMATICA

El constructivismo, es un modelo educativo formulado por Piaget(1971) en la teoría del desarrollo cognitivo donde el que recibe la educación o educando es el eje principal de este modelo del aprendizaje que va a recibir, se le denomina constructivismo porque construye de forma activa su conocimiento, lo relaciona lo aprendido o información nueva con su entorno y con lo que posee, del otro lado el educador promueve el conocimiento mediante el aprendizaje mediante situaciones

Enviado por Juanca-Sanjines / 1.163 Palabras / 5 Páginas
Psicologia de la educacion, constructivismo

Provincia del Chaco Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología Instituto de Educación Superior “Miguel Neme” Carrera: Profesorado superior en Educación Física Docente: SCHROTLIN RUIZ, Brian Emmanuel Curso y Comisión: 1ro 1ra Alumno: Flekenstein Agustín Ezequiel Ciclo Lectivo: 2022 Fecha de entrega: 15/07/2022 Trabajo Practico Evaluativo Psicología de la Educación Consignas: 1. Psicología de la Educación: 1. ¿Qué entiende por Psicología de la Educación? 2. ¿Cuál es la importancia de la Psicología de la Educación

Enviado por agusflekenstein / 712 Palabras / 3 Páginas
Diferencia de conductismo, constructivismo y conectivismo

Imagen que contiene Logotipo Descripción generada automáticamente Teorías del aprendizaje Conductismo Constructivismo Conectivismo Conceptos de las teorías del aprendizaje Es considerado el modelo que se fundamenta en el estudio de experiencias internas o sentimientos a través de métodos mecanizados, dando lugar al desarrollo de procesos repetitivos. Lo podemos definir como el uso de estrategias que el docente utiliza con la intención de facilitar el aprendizaje a los estudiantes, en el cual los estudiantes deben participar

Enviado por Alberto Mendoza / 1.737 Palabras / 7 Páginas
CONSTRUCTIVISMO

CONSTRUCTIVISMO. El constructivismo es una corriente pedagógica que brinda las herramientas al alumno para que sea capaz de construir su propio conocimiento, resultado de las experiencias anteriores obtenidas en el medio que le rodea. Es decir, el alumno interpreta la información, las conductas, las actitudes o las habilidades adquiridas previamente para lograr un aprendizaje significativo, que surge de su motivación y compromiso por aprender. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una

Enviado por iranb021 / 1.114 Palabras / 5 Páginas
Constructivismo y escuela

Constructivismo y escuela. Hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigación. En el presente trabajo se intenta analizar la evolución que ha sufrido la problemática didáctica y los diferentes enfoques teóricos resaltando las cuestiones y anomalías detectadas en el ámbito educativo. En este sentido, habrá que analizar la historia evolutiva de dicho conocimiento, los cambios ocurridos y las razones de los mismos. En el caso del conocimiento didáctico ¿Cuáles son los dilemas centrales que

Enviado por Juan Sosa / 3.583 Palabras / 15 Páginas
EL CONSTRUCTIVISMO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES (ENSAYO)

EL CONSTRUCTIVISMO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES (ENSAYO). Con el constructivismo el profesor deja de ser el centro principal, más en cambio se transforma en un guía capaz de generar un proceso de aprendizaje, con lo cual la educación básica se centra en los resultados efectivos del aprendizaje, en vez de prestar atención al simple hecho de matricularse y de obtener el certificado final. Rosa María Torres nos habla del error de exagerar en

Enviado por iv9423 / 675 Palabras / 3 Páginas
EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACIÓN MÉDICA

EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACIÓN MÉDICA La educación médica requiere un cambio profundo Otorgar mayor peso al aprendizaje y no se centre solamente la enseñanza, promueva la participación activa y la formación continúa del alumno, profesores y de los trabajadores y de la administración. 1959 Se fundó en Tabasco la primera licenciatura en el campo de la salud, basándose en el plan de estudios de la Facultad de Medicina de la UNAM, en 1986 se

Enviado por natasbeat / 640 Palabras / 3 Páginas
La didáctica, el constructivismo y su aplicación en el aula

C:\Users\UBC UNIVERSIDAD\Desktop\UDM cintillos\LIC. EN PEDAGOGÍA\cintillo lic. pedagogía.jpg Nombre de la alumna: Aly Juliany Orendain Morales Carrera: Pedagogía Nombre del Catedrático: Dr. Fernando Rafael Morales Núñez Nombre de la asignatura: Didáctica General Nombre de la actividad: reporte de lectura. “La didáctica, el constructivismo y su aplicación en el aula” Fecha de presentación: 30/01/2023 Reporte de lectura del texto “La didáctica, el constructivismo y su aplicación en el aula” Autor: Vicente Santivañez Limas El texto describe como

Enviado por aly_orendain / 1.055 Palabras / 5 Páginas
Cuadro comparativo de cada una de las teorías: Realismo, Liberalismo, Neorrealismo, Constructivismo e Idealismo

Logotipo Descripción generada automáticamente Logotipo Descripción generada automáticamente UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y RELACIONES INTERNACIONALES Seminario de estudios internacionales Requisito 2 Cuadro comparativo de cada una de las teorías: Realismo, Liberalismo, Neorrealismo, Constructivismo e Idealismo Semestre: 09 Monterrey, Nuevo León, México a 11 de febrero del 2023 Teoría Características Pensadores Época de desarrollo Perspectiva hacia el hombre Perspectiva hacia al mundo Realismo El Estado es el principal actor internacional Explica

Enviado por mauupy / 534 Palabras / 3 Páginas
La didáctica, el constructivismo y su aplicación en el aula

c:\Users\AYON\Desktop\ESCRITORIO Marzo 2013\ESCRITORIO 2013\ESCRITORIO SEPT 2012\LOGO UBC Oficial.jpg Universidad de Baja California MAESTRÍA EN EDUCACIÓN EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS REPORTE DE LECTURA “La didáctica, el constructivismo y su aplicación en el aula”. ASIGNATURA Didáctica General NOMBRE DEL ALUMNO Itzel Negrete Merlos NOMBRE DEL CATEDRÁTICO Mtro. Saúl de Jesús Arroyo Santa Ana Morelia, Michoacán; septiembre 26 de 2022. ________________ “LA DIDÁCTICA, EL CONSTRUCTIVISMO Y SU APLICACIÓN EN EL AULA” Autor: Vicente Santiváñez Limas El desarrollo

Enviado por ITZY06 / 1.231 Palabras / 5 Páginas
Modelo educativo constructivismo

MODELO EDUCATIVO CONSTRUCTIVISMO. * Yesenia Henao * Karol pino * Ximena Ibarra * Daniela rayo RESUMEN. El propósito de este resumen es revisar la aplicación del modelo y su forma de aplicación en base de la enseñanza y aprendizaje colectivo, la cual se busca abordar y evaluar las técnicas utilizadas para llevar a cabo la tarea. La evaluación de este modelo considera que darle la libertad al estudiante de un aprendizaje libre para que aprendan

Enviado por DANIELA RAYO TRESPALACIO / 305 Palabras / 2 Páginas
Teoría conductista. Constructivismo.Constructivismo social

Que aspectos considera relevantes de estas Teorías Teoría conductista: Los primeros fundamentos surgieron a principios del siglo XX y la teoría se centra en cambiar el comportamiento a través de respuestas de estímulo y refuerzo positivo. (Rosario, 2015) El aprendizaje se entiende como un cambio de comportamiento en respuesta a estímulos ambientales. Uno de los principales defensores, Frederick Skinner, sugirió que, al recompensar las acciones apropiadas, se refuerzan y repiten. Psicología cognitiva La teoría se

Enviado por Alexis Joffre Zambrano Iglesias / 435 Palabras / 2 Páginas
Constructivismo

Introducción El constructivismo es una teoría educativa y filosófica que sostiene que el conocimiento no se recibe pasivamente, sino que los estudiantes construyen el conocimiento a partir de la información y la experiencia. Esta teoría se ha convertido en una de las teorías educativas más influyentes de la actualidad, ya que ha llevado a la educación a una nueva era donde los estudiantes tienen un papel activo en el proceso de aprendizaje. Esta teoría se

Enviado por diana gonzalez sigala / 577 Palabras / 3 Páginas
El constructivismo de Jean Piaget

EL CONSTRUCTIVISMO DE JEAN PIAGET PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INTRODUCCIÓN El siguiente artículo presenta una síntesis sobre el constructivismo de Jean Piaget, centrándonos en sus ideas fundamentales en lo que al desarrollo cognitivo del niño respecta. Así mismo, se analizan la metodología e incluso las críticas que se desprenden cuando se lo considera eje de un proceso formativo. Finalmente, destacamos sus contribuciones e influencia sobre la pedagogía del siglo XX. TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO DE JEAN

Enviado por Ana María Luque Vera / 973 Palabras / 4 Páginas
Características del constructivismo y cognoscitivismo

Introducción: Importante Este Reto está distribuido en 2 partes: en la primera desarrollarás un texto explicando la postura educativa de Albert Bandura con base en la teoría social-cognitiva y, en la segunda, realizarás un cuadro PNI (Positivo, Negativo y lo Interesante) después de hacer una investigación, finalmente escribirás una conclusión. ¡Adelante! Instrucciones: Parte 1: 1. Investiga en diferentes fuentes confiables de Internet sobre la teoría de Albert Bandura y la teoría social-cognitiva, después desarrolla un

Enviado por Andrea Lemus / 1.344 Palabras / 6 Páginas
Ensayo de la teoría Psicológica Del Constructivismo

UNIVERSIDAD CEUNIV SIGLO XXI Ensayo De La Teoría Psicológica Del Constructivismo ASIGNATURA: Introducción a la psicología DOCENTE: Diego García Pérez ALUMNA: Landy Kristell Álvarez Valenzuela CUNDUCAN, TABASCO, MÉXICO. 27 MAYO, 2023. Indice Introducción 3 Teoría Psicológica Constructivismo 4 Conclusión 6 Bibiliografia 7 Introducción En el presente trabajo se hablará de manera general el concepto de sobre una de las teorías que en la actualidad sigue teniendo remembranza, siendo así parte importante en los procesos educativos

Enviado por Ivan Molina Vazquez / 675 Palabras / 3 Páginas
El sonido de las letras según el constructivismo

Sobre el sonido de las letras El sonido de las letras En nuestra lengua poseemos grafemas que le corresponden varios fonemas, como es el caso de la “C” que se corresponde con los fonemas /K/ /S/. Se utilizan para dos grafemas un solo fonema como en el caso de “B”; “V”, para /B/. Algunos fonemas, se corresponden con más de un grafema, como es el caso de “S”, “C”, “Z”. Contamos con dígrafos, o 2

Enviado por María Eugenia Gavaldá / 581 Palabras / 3 Páginas
Constructivismo. Aportes de la Psicología Genética

Constructivismo. Aportes de la Psicología Genética A continuación haremos un repaso sobre lo trabajado en relación al Constructivismo y los aportes de la Psicología Genética. ¿Qué es el constructivismo? Es la idea que mantiene que el individuo -tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos- no es un mero producto del ambiente ni un resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día

Enviado por Sanz Cecilia / 1.313 Palabras / 6 Páginas
Constructivismo radical

Constructivismo radical Máximo representante: Emst Von Glasersfeld (1995) Se basa en la hipótesis de que el conocimiento, sin importar cómo se defina, está en la mente de las personas y el ser pensante no tiene otra alternativa que construir lo que conoce sobre la base de su propia experiencia. Se basa en 4 principios: 1. El conocimiento “no se recibe pasivamente, ni a través de los sentidos, ni por medio de la comunicación, si no

Enviado por yoss46_chan / 422 Palabras / 2 Páginas

Página