Constructivismo

• Realismo, liberalismo y constructivismo: ¿cómo explicamos las relaciones internacionales?

  Eduardo GonzalezRealismo, liberalismo y constructivismo: ¿cómo explicamos las relaciones internacionales? Realismo (Ticídides, Maquiavelo, Hobbes): El principio de la Anarquía 1) Las relaciones internacionales están gobernadas por los estados nacionales 2) Los estados nacionales son actores unitarios que persiguen maximizar la supervivencia del estado 3) Como el principio internacional es la anarquía (no hay gobierno internacional), cada estado tiene que perseguir su supervivencia sin esperar la ayuda de ningún otro estado 4) Los conflictos interestatales se resuelven

• Haz una breve descripción de lo que entiende el constructivismo y el conductismo por desarrollo y aprendizaje.

  rosyluquin1. Haz una breve descripción de lo que entiende el constructivismo y el conductismo por desarrollo y aprendizaje. Y a partir de ello establece algunas semejanzas y diferencias en torno a uno o ambos conceptos. Constructivismo: es un proceso mental de construcción del conocimiento, donde no hay ni un inicio ni un final, basado en la interacción con su realidad, que se desarrolla de manera interna conforme el alumno obtiene información e interactúa con su

• EL CONSTRUCTIVISMO Y LA BAUHAUS.

  Alejandro V. MoralesEdwin Alejandro Vinueza Morales Vanguardias del Siglo XX Lorena Calahorrano Ensayo final EL CONSTRUCTIVISMO Y LA BAUHAUS. INTRODUCCIÓN A principios del siglo XX, el gobierno ruso no pudo parar la inestabilidad política que se vivía en ese tiempo, tras la destitución de Tzar, el gobierno de ese período decidió continuar inmerso en la 1ra guerra mundial, esta elección causo molestia en el pueblo ruso, además de que las derrotas continuaban en la guerra, sin duda

• Constructivismo. Diferentes posturas Para la construcción del conocimiento

  CinthyaMotanarInstituto Superior de Formación Docente “María Luisa Román de Frechou” INTRODUCCIÓN Existen diferentes teorías que intentan explicar cómo aprenden los individuos, como construyen sus conocimientos, cuales son los diferentes procesos o mecanismos que los sujetos realizan para incorporar un nuevo concepto. Estas teorías, además de explicar cómo se aprende o construyen, determinan el modo en cómo enseñar. Es decir, según como se piense que aprenden los sujetos, se realizaran diferentes estrategias de enseñanza. Las decisiones

• Ensayo de las aportaciones del constructivismo hacía el aprendizaje

  StucrakendResultado de imagen para unam Resultado de imagen para cch oriente Universidad Nacional Autónoma de México Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Oriente Medina Luévano Nadia Gabriela Psicología l Trabajo: Ensayo de las aportaciones del constructivismo hacía el aprendizaje Profesor Carlos Núñez Fuentes Grupo: 509 Turno matutino ________________ Introducción En este trabajó hablaré del proceso del aprendizaje, a través de las aportaciones de Piaget, Vigotsky, Bruner, Ausubel y Coll, de como ellos han influido de

• Constructivismo 1. Analizar los siguientes videos como complemento de la lección:

  Jorge599Asignación # 1 (25 puntos) Conceptos introductorios: Instrucciónes para las actividades, asignaciones / foros de discusión / assesment 1. Analizar los siguientes videos como complemento de la lección: Constructivismo http://www.youtube.com/watch?v=DSlXiAa5UR4 Este video nos muestra una breve definición de lo que es el constructivismo. El mismo nos menciona que se aprende siendo activo y no pasivo. A su vez menciona las diferentes ramas que existen dentro del constructivismo y sus más grandes líderes. Dentro de ellos

• Descartes y el constructivismo de las relaciones internacionales

  Patricio ErasDUDA CARTESIANA Descartes y el constructivismo de las relaciones internacionales. Brayan Quishpi Universidad San Francisco de Quito. 21 de febrero de 2017. 1. Introducción: La filosofía renaciente tuvo una gran importancia en el mundo occidental, debido a que muchos científicos tanto sociales como naturales han establecido sus leyes y principios, a partir de diversas metodologías implantadas por diversos filósofos de los siglos XV y XVI. Dentro de las metodologías usadas para alcanzar el conocimiento esta

• Constructivismo El modelamiento: Se establecen una serie de conductas simples o complejas por medio de la observación de un modelo.

  Di MonterrubioEl paradigma conductista Semana 2 Angela Diana Monterrubio Ortega 29 de febrero de 2017 El paradigma conductista Angela Diana Monterrubio Ortega Introducción Como bien sabemos el estudio de las conductas en los seres humanos se remonta a mucho tiempo atrás, el comprender el proceso de enseñanza-aprendizaje también ha sido motivo de muchos estudios, por el interés que esos mecanismos despiertan, y como hemos leído existen distintos modelos explicativos que se acercan al estudio de este

• SESION 5: El Constructivismo en la educación

  DianaedraUniversidad ETAC http://universidades.estudia.com.mx/web/images/logos/universidad-etac.jpg Maestría en Docencia Tarea: Cuadro Descriptivo SESION 5: El Constructivismo en la educación Materia: Teorías Contemporáneas en Educación Asesor Académico: Mtra. Xochitl Ariadna Leal González Alumno: Mary A. Rojas Avila 12/ Octubre/2016. Introducción El propósito de la siguiente actividad es presentar un panorama del constructivismo, y que es un marco teórico y metodológico que en la actualidad muchos docentes afirman llevar a cabo en sus aulas. Lo que se quiere es puntualizar

• APROXIMACIONES: EL CONSTRUCTIVISMO Y LA PERSPECTIVA DE LA SOCIEDAD INTERNACIONAL

  Didier Chisica Avilannegrohorizontal-Imagen Institucional FACULTAD DE HISTORIA DEPARTAMENTO DE HISTORIA Y GEOGRAFIA ASIGNATURA: RELACIONES INTERNACIONALES PROFESOR: SAUL MAURICIO RODRIGUEZ HERNANDEZ APROXIMACIONES: EL CONSTRUCTIVISMO Y LA PERSPECTIVA DE LA SOCIEDAD INTERNACIONAL AUTORES: 2017 CONCEPTOS: REFLECTIVISMO: El reflectivismo o corriente reflectivista dentro de las relaciones internacionales, corresponde a uno de los debates teóricos de la misma. Se considera que esta corriente (también denominada post-positivista) no permite la separación entre sujeto y objeto del estudio de las Relaciones Internacionales: pretenden

• Teorías Cognitivo Social y Constructivismo

  Susan AcuñaTEORIAS COGNITIVO SOCIAL Y CONSTRUCTIVISMO SILVIA PATRICIA ARAGÓN MOLINA TEORIAS DEL APRENDIZAJE TUTORA MARIA ELENA RAMIREZ CABANZO DOCTORADO EN CIENCIAS PEDAGÓGICAS FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA FACULTAD DE EDUCACIÓN BOGOTÁ, COLOMBIA 2017 Teorías Cognitivo Social y Constructivismo De acuerdo con la teoría del aprendizaje social de Albert Blandura, estoy de acuerdo en la influencia del entorno social sobre el aprendiz y en que el conocimiento está condicionado a los distintos aspectos externos positivos o negativos

• Constructivismo en mi practica

  Nirvanna Stephany Cruz FernandezConstructivismo Constructivismo en mi practica Un maestro constructivista siempre está a la vanguardia de la educación, y está dispuesto a innovar, además de que tiene un buen manejo de las distintas tecnologías que se tienen en la actualidad y hace uso de ellas para que sus estudiantes puedan lograr un mejor aprovechamiento de contenidos de las materias. También un maestro constructivista trata de realizar sus clases bastante dinámicas y no solo teóricas, atendiendo de esta

• Agrobiotecnologia y constructivismo

  anita0009AGROBIOTECNOLOGÍA La agricultura, pasó de ser una labor artesanal a una actividad global en la que deben equilibrarse la sostenibilidad económicas, social y medio ambiental. La implementación de nuevas tecnologías hace posible esto ya que es necesario proveer de alimentos a una población mundial en constante crecimiento sin dejar de lado la preservación de recursos naturales. En muchos países desarrollados, se está extendiendo la implementación de tecnologías para lograr una agricultura sostenible que permita aprovechar

• CONSTRUCTIVISMO. METODOLOGÍA CONSTRUCTIVISTA

  JOSELYN JAHAYRA HERRERA VILLEGASCONSTRUCTIVISMO * Direccionar tener la información y en base a esta construir * Ausbel * Vigotski * Piaget Se aprende haciendo y observando METODOLOGÍA CONSTRUCTIVISTA * APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO – Aprenden de sus compañeros MJRV en la práctica * Existe una desarrollo de nuestros sentidos – fortaleciendo sus errores * Trabajo en equipo * Se aprende imitando modelos de vida – aprender de la experiencia de los demás * Trabajo en cooperación, dinámico o comunicativo

• CONSTRUCTIVISMO. LA ESCUELA FAMILIAR SISTÉMICA

  kaostao17CONSTRUCTIVISMO El constructivismo es un enfoque psicológico cuyos orígenes pueden observarse ya en la filosofía de Giambattista Vico, Inmanuel Kant o Hans Vaihinger, quienes defendía el carácter activo del ser humano en cuanto a la construcción de la realidad en la que éste se mueve. Tras otras influencias como las de Piaget y Barlett que incluyen este carácter activo en el desarrollo de la memoria, el lenguaje y la cognición personal, es en torno a

• SÍNTESIS “CONSTRUCTIVISMO A TRES VOCES. PIAGET”

  Zaharina Vidaca ValdezSÍNTESIS “CONSTRUCTIVISMO A TRES VOCES. PIAGET” En este libro nos habla un poco de la vida de Piaget, nos dice que a los 11 años publica su primer artículo científico basado en las observaciones de un gorrión albino. En su conceptualización psicológica: sus tempranos experimentos sobre la adaptación de los caracoles de balsa lo llevaron a sostener la posibilidad de cambios estructurales de los organismos, a partir de la dinámica de asimilación e “imitación”. La

• El constructivismo es una corriente del aprendizaje

  iring316Pregunta 1 El constructivismo es una corriente del aprendizaje que se retoma en los programas de educación básica en donde se propone al alumno como el centro de aprendizaje. Esta teoría menciona que el niño está en un proceso de construcción constante de nuevos significados aunque el infante es quien lleva el ritmo de aprendizaje, existen ciertos patrones que hacen que personas de la misma edad presenten características evolutivas similares. Jean Piaget propone 4 etapas

• Constructivismo . “El conocimiento no se descubre, se construye.”

  Gabriela AimaleTeorías del Aprendizaje Introducción En el siguiente informe se exponen los aportes de los principales expositores de las teorías del conductismo y constructivismo, y también de la pedagogía liberadora, que nace de éste último. Estas teorías nos ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, y tratan de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. ________________ Conductismo El objeto de estudio de esta teoría es la conducta que puede ser observada. Se basa en

• LAS REPERCUSIONES QUE TIENE EL CONDUCTISMO, CONSTRUCTIVISMO, HUMANISMO Y COGNITIVISMO EN LA EDUCACION ACTUAL

  SaruquipaUNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS logo umsa ENSAYO LAS REPERCUSIONES QUE TIENE EL CONDUCTISMO, CONSTRUCTIVISMO, HUMANISMO Y COGNITIVISMO EN LA EDUCACION ACTUAL Realizado por : Sandy Susan Cristal Aruquipa Sullcata LA PAZ – BOLIVIA 2017 ÍNDICE Página 1. INTRODUCCIÓN 1 1.1 El Constructivismo 1 1.2 Teoría del Aprendizaje Significativo 2 1.3 Ejes y Categorías del Aprendizaje que sugiere el Aprendizaje Significativo 3 1.4. El

• CORRIENTE PEDAGÓGICA CONSTRUCTIVISMO

  miguelxurucCORRIENTE PEDAGÓGICA CONSTRUCTIVISMO CORRIENTE PEDAGÓGICA CONSTRUCTIVISMO El constructivismo Es un modelo pedagógico que nos dice que el conocimiento no es una copia de la realidad como tradicionalmente se consideraba sino, una construcción del ser humano utilizando el medio que lo rodea. Busca que el alumno adquiera los conocimientos por sí mismo, al niño le gusta manipular cosas y aprender jugando. La construcción del conocimiento en esta corriente pedagógica se da ser por medio del descubrimiento

• EL CONSTRUCTIVISMO EN EL DESARROLLO DE CAPACIDADES DE INVESTIGACIÓN

  LilaTM24EL CONSTRUCTIVISMO EN EL DESARROLLO DE CAPACIDADES DE INVESTIGACIÓN Constructivism in the development of research capacities RESUMEN El constructivismo constituye una posición epistemológica, referente a como se origina y también se modifica el conocimiento, lo cual nos hace suponer que el sujeto es el que tiene que construir su propios conocimientos, por ende no los puede recibir, resulta ser una tarea que se realiza en su interior y es el mismo es el que lo

• Aprendiendo Excel interactuando desde el constructivismo

  Maykel Kenis Paredes BazanCOLEGIO DE BACHILLERATO “NUEVE DE OCTUBRE” INFORME Aprendiendo Excel interactuando desde el constructivismo INTEGRANTES * Jose Reyes * Allan Flores * Liseth Pastrana * Ariana Veintimilla * Roberth Salazar PRIMERO PRE-BI “G” DOCENTE Lic. Betty Maribel Caraguay Díaz. Mgs 04 / 09 /2017 Excel es un programa que permite la manipulación de libros y hojas de cálculo. En Excel, un libro es el archivo en que se trabaja y donde se almacenan los datos. Como

• SESIÓN 6. EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACIÓN

  uzielafResultado de imagen para universidad digital del estado de mexico UNIVERSIDAD ETAC ALUMNO: UZIEL ARAGÓN FARFÁN TRABAJO: SESIÓN 6. EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACIÓN MATERIA: TEORÍAS COMTEMPORANEAS 17 AVA GENERACIÓN NOMBRE DEL ASESOR RICARDO ESTEBAN SOLANO BARRAZA FECHA DE ENTREGA: 22/06/2017 INTRODUCCIÓN El tema a tratar es el Constructivismo en la Educación en la cual abordaremos la perspectiva constructivista del aprendizaje que puede situarse en oposición a la instrucción del conocimiento. En general, desde la

• El Constructivismo es el enfoque más apto para el análisis y desarrollo del sujeto actual

  Scarlett MacarenaESCUELA DE PSICOLOGÍA 28 de Junio, 2017 “El Constructivismo es el enfoque más apto para el análisis y desarrollo del sujeto actual” POR: SCARLETT BARRIENTOS MUÑOZ Según Vittorio Guidano “La vida la definiría un tipo de incompleto de Schubert, una sinfonía en dos tiempos, dejada intencionalmente incompleta.” (Moltedo, 2008, p.66). Esto se asocia a que el hombre con frecuencia está en búsqueda de respuestas a las diversas interrogantes que surgen en su vida y la

• El constructivismo de hoy

  cird07El tema “Constructivismo hoy: enfoques constructivistas en educación” de José Manuel Serrano González y María Rosa Pons Parra, proponen que el constructivismo está basado en: PROFR. MARCO POLO BASILIO GARCIA Principios acerca de la naturaleza y sus funciones de la educación, el cual dice que la educación tiene naturaleza social y una función socializadora; además que los saberes y formas culturales deben potencializar la socialización y cosntruccion de la identidad personal y que la educación

• Conductismo y constructivismo Didáctica de la Lengua

  itzelpinedaC:\Users\PC\Desktop\MAESTRIA\RVOE\logo_principal.jpg Instituto de Estudios Superiores para Profesionales de la Educación. Didáctica de la Lengua Alumna: Erika Itzel Pineda Infante Unidad 1 Actividad 2 Realice un cuadro comparativo sobre las cinco etapas del desarrollo para alcanzar el nivel madurativo en la lectoescritura. Tome como base el material de estudio. NIVEL MADURATIVO LENGUAJE Resultado de imagen para lenguaje * El lenguaje escrito exige mayor esfuerzo que el lenguaje oral. * El lenguaje oral es esencial para adquirir

• Metodología de la Investigación Constructivismo

  erikapr827No hay texto alternativo automático disponible. PREPARATORIA FEDERAL POR COOPERACION Capítulo 1 Metodología de la Investigación Lic. Margarita Millán Mónica Berumen #2 Karime Castillo #4 Kennya Chávez #6 Rosa E. Castruita #23 Ana Cristina Pérez Rico #27 Cecilia Ramos Castillo #28 6ª 26/Marzo/2017 1. Constructivismo El constructivismo es una corriente filosófica que tiene sus orígenes en los griegos: Sócrates y Platón. Pero, en términos psicológicos y educativos, se considera como el padre del constructivismo a

• CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS. CONSTRUCTIVISMO

  DOCENTE1209CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS INTRODUCCION La Educación, en la práctica social, se promueve de manera compleja y variada, gracias a las demandas del contexto socio cultural según en el que nos encontremos ya que este varía según la zona o región, y a las interpretaciones de la creciente producción pedagógica que se ha venido desarrollando en los últimos tiempos. Pretendiendo cambiar la escuela y el proceso de enseñanza-aprendizaje, y de reconstruir todas las prácticas pedagógicas, se

• Constructivismo en América Latina

  Andres ChicoUNIVERSIDAD DE LOS HEMISFERIOS NOMBRE: ANDRES CHICO MATERIA: HISTORIA POLITICA DE AMERICA CÓMO SE PUEDE VER DESDE UN PUNTO DE VISTA CONSTRUCTIVISTA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL, POLÍTICO, INTEGRACIONAL Y ECONÓMICO DE AMÉRICA LATINA INTRODUCCIÓN En la presente investigación indagaremos cómo en base a las categorías del constructivismo, se ha logrado construir y solidificar con el tiempo América Latina. Pero para realizar este análisis primeramente debemos saber que el tema central del constructivismo. El Constructivismo

• FODA SOBRE LA UTILIZACIÓN DEL CONSTRUCTIVISMO DENTRO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

  romariovalFODA SOBRE LA UTILIZACIÓN DEL CONSTRUCTIVISMO DENTRO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Lic. Mario Roberto Valdez Año 2013 INTRODUCCIÓN El presente trabajo se enfoca en la realización de un diagnóstico a través del FODA, en donde se determina como ha sido la utilización del enfoque constructivista dentro de la Educación Superior en la Universidad Panamericana, siendo conocedores del cambio importante que ha surgido dentro de la educación. Este cambio surge de la misma necesidad de búsqueda

• Constructivismo Teorias y Sistemas Psicologicos

  DaniielaLopeezEnsayo Constructivismo Ausubel, Vygotsky, Piaget Teorías y Sistemas en Psicología II Andrés Flores Rojas Reyna Daniela Hernández López 23/07/2016 ________________ David Ausubel Su principal modelo habla de la forma de enseñar y explicar ideas o hechos. Otro aporte al constructivismo fueron los organizadores para lograr conexión entre el nuevo conocimiento y el ya existente. * Teoría del aprendizaje significativo El aprendizaje significativo puede usarse como herramienta para enseñar. Se logra un aprendizaje significativo cuando el

• ¿Por qué consideras que este enfoque es adecuado para desarrollar competencias en el perfil de estudiantes que ingresan al centro y qué vínculo tiene el constructivismo con la aplicación inmediata de los conocimientos adquiridos a ámbito laboral?

  dayitamon¿Por qué consideras que este enfoque es adecuado para desarrollar competencias en el perfil de estudiantes que ingresan al centro y qué vínculo tiene el constructivismo con la aplicación inmediata de los conocimientos adquiridos a ámbito laboral? Piaget con su teoría del constructivismo cognitivo habla de que el proceso de construcción del conocimiento es individual y se da en la mente de las personas, y, ahí es donde habitan las representaciones del mundo, y por

• EL CONSTRUCTIVISMO DESDE LA OPTICA DE LA IED ENRIQUE OLAYA HERRERA.

  Steven GarzónEL CONSTRUCTIVISMO DESDE LA OPTICA DE LA IED ENRIQUE OLAYA HERRERA. En la labor docente y exactamente en el aula de clase donde se pone en practica el ejercicio del proceso de enseñanza/ aprendizaje en concordancia con lineamiento del P.E.I del Colegio E.O. Herrera, en cada parte de este ejercicio laboral y cotidiano, se percibe en nuestra época contemporánea que complementado con el enfoque constructivista y acompañado del uso correcto de las tecnologías de la

• Identificacion y argumentacion de razones que estén asociadas al constructivismo

  neftalivpIdentificacion y argumentacion de razones que estén asociadas al constructivismo Introducción. El aprendizaje, conduce al desarrollo, ya que por cada aprendizaje que tengamos se crean sistemas funcionales, si a un niño le dan varias actividades, por ejemplo: música, baile, ciencia, deportes, etc. tendrá más sistemas funcionales creados en el sistema, tendrá más actividad cerebral y más desarrollo (Vigotsky). Lo fundamental del enfoque de Vigotsky consiste en considerar al individuo como el resultado del proceso histórico

• CONSTRUCTIVISMO Y PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

  Diane TgUNVIERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS 01120077 PRODUCCION DE MEDIOS EDUCATIVOS 14-FEB-16 CONSTRUCTIVISMO Y PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DOCENTE: CARLOS RAMIREZ ALUMNO: DIANA E.TRUJILLO GONZALEZ Dentro de los diferentes contextos en los que se encuentra el campo de la educación , la concepción constructivista constituye la divergencia de diferentes situaciones que se plantean en donde el aprendizaje sea significativo , el poder identificar y darle atención a las diferentes necesidades del alumno

• Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) El Constructivismo

  marwillpIntroducción Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) están presentes en todos los sistemas que componen los diferentes ámbitos de la sociedad. Con la llegada de estas nuevas herramientas tecnológicas los estudiantes no solo tienen información ilimitada a su alcance, sino que también tienen la oportunidad de controlar por si mismos su propio aprendizaje, pero a pesar de todos estos nuevos avances en el campo de la educación se puede afirmar que su inclusión ha

• El constructivismo Estructuralista de Pierre Bourdieau

  Mike RiveraEl constructivismo Estructuralista de Pierre Bourdieau En las nuevas sociologías Corcuff, P. Madrid Alianza Busca la conjunción entre lo subjetivo y lo objetivo. De Marx retoma el que la realidad social es una lucha entre grupos sociales históricamente enfrentados, relaciones de fuerza. De Weber el que la realidad social es también un conjunto de relaciones de significado que tienen una relación simbólica, las representaciones y el lenguaje participan en la construcción de la realidad social.

• Constructivismo y educación matemática. “El papel de la Epistemología en la práctica educativa”

  Carlitos NajeraDESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA DOCENCIA EN LA ESCUELA PRIMARIA Experiencia formativa: La construcción de conceptos matemáticos en la escuela primaria. Tarea 1: Constructivismo y educación matemática. “El papel de la Epistemología en la práctica educativa” Asesora: Elma Aurora Hernández Ruiz Carlos Guillermo Ortiz Nájera Constructivismo y educación matemática El papel de la Epistemología en la práctica educativa. La epistemología es un rama de la filosofía que estudia el conocimiento, la manera que este se

• Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación; puntos importantes del constructivismo

  Emmanu29Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación; puntos importantes del constructivismo Emmanuel Castillo Jiménez Introducción La educación, desde hace muchos años, se encuentra en constante cambio y transformación con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y por ende, el aprendizaje de los alumnos. Es por ello que en esta transición de cambios, se han implementado distintos enfoques educativos que han innovado o cambiado por completo los modelos educativos anteriores. El cambio educativo curricular propuesto para

• El constructivismo en la educación

  Fernandita1Aliat Universidades. “El constructivismo en la educación” . Abstracto En base a lo antes estudiado podremos ver como de la historia el ser humano siempre puede tomas cosas buenas y en este caso, podríamos decir que es uno de los puntos clave de la educación en la actualidad, el constructivismo es la manera más concreta de ver la educación, de ver como el conocimiento funciona de forma armónica entre sujeto, objeto y sociedad, lo cual

• TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN El Constructivismo en la Educación

  ennycumTEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN El Constructivismo en la Educación ________________ EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACIÓN APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PARADIGMA SOCIOCULTURAL Características * Es un enfoque básico epistemológico, que se basa en la relación o interacción, que se establece entre el objeto de conocimiento y el sujeto que aprende. * Está basado en una serie de perspectivas, filosóficas, psicológicas, epistemológicas y pedagógicas totalmente diferentes. * Es un proceso de construcción y reconstrucción cognoscitiva, llevada a

• Constructivismo y evaluacion

  hectorjafet23Capitulo 8 Constructivismo y Evaluación Educativa En este capítulo se hablan sobre Los enfoques constructivistas orientan diferentes estrategias de evaluación, privilegian el papel activo del alumno como creador del significado, la naturaleza auto organizada y de evaluación progresiva de las estructuras del conocimiento es decir, abordan la evaluación formativa. La evaluación constructivista mide ciertos elementos como son los conocimientos adquiridos y la capacidad de los alumnos para aplicarlos en situaciones variadas, el desarrollo de destrezas

• BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES Y CONSTRUCTIVISMO

  frg8El constructivismo, como paradigma dominante de la pedagogía actual, nos enseña que los procesos de aprendizaje que llevan a cabo los alumnos en el aula, están influenciados por las acciones que los maestros despliegan. Desde el constructivismo se plantea que el conocimiento es el resultado de la actividad del sujeto, en los diversos planos de su vida mental y social. Tal como lo sostiene Carretero (1993): “el individuo no es un producto del ambiente, ni

• COMENTARIO: CONSTRUCTIVISMO

  alexandra quispeCOMENTARIO: CONSTRUCTIVISMO La teoría del constructivismo consiste en aprender un nuevo conocimiento a través de la construcción de nuevas ideas, lo que quiere decir, es que cada uno de nosotros , somos capaces de formar nuestro propio conocimiento y como lo hacemos , pues por medio de organización, estructuración, en donde el mejor pensamiento aplicar es el productivo (el comprendido), que nos menciona Gestalt; un ejemplo seria: una profesora dicta clases a niños sobre la

• ”Constructivismo y Educación”

  valeriamenUNIDAD III GUÍA DE ESTUDIO: * Bibliografía: CARRETERO,Mario”Constructivismo y Educación” Capítulo I( Págs. 17 al 32) y Cap. II (Págs.33 al 61) Capítulo I 1. ¿Qué aspectos relevantes menciona el autor acerca de los sistemas educativos? 2. ¿Cuáles son los principios generales que dan fundamento al Diseño Curricular de base, del Ministerio de Educación? ¿Por qué dice el autor que estos principios son un objetivo encomiable? 4.En relación al punto anterior: ¿Qué enfoque subyace en

• Empirismo, constructivismo y relativismo

  Javier AnguianoAnguiano Pita Javier Emmanuel Doctorado en Estudios Económicos Seminario de Investigación I 12 de septiembre de 2018 Tópico III: Empirismo, racionalismo y constructivismo El artículo de Machlup (1961) sirve como base para introducir la discusión de este tópico respecto a las diferencias epistemológicas entre las ciencias naturales y las ciencias sociales. Dentro de su discusión es posible rescatar algunos elementos importantes que distinguen a las ciencias sociales de aquellas naturales o exactas: 1. El enfoque

• Constructivismo ruso

  Adara d________________ El constructivismo ruso fue un movimiento que abarco desde el arte hasta la arquitectura en Rusia, a principios del siglo XX y se fortaleció después de la Revolución de Octubre. También se le conoce como arte moderno. Es un arte muy abstracto, recurre mucho a las figuras geométricas. Su fundador es el escultor Vladimir. En el constructivismo se manifiesto en la escultura, arquitectura y diseño industrial y diseño gráfico. Su estilo se basa en

• Tarea 6 El constructivismo en la educación

  ematiadaAlumno: Alfredo Duran Aguilar Trabajo: Tarea 6 El constructivismo en la educación Materia: Teorías Contemporáneas en Educación Grupo: ADE3B49FF6 Asesor: FABIOLA FLORES CASTRO Fecha de estrega: 19/Octubre/2018 Introducción: La teoría constructivista se fundamenta en el aprendizaje significativo que no es mas que los conceptos sean asimilados por el individuo relacionando los esquemas que ya posee y aplicándolos a nuevas situaciones que lo llevan a generar nuevos esquemas y adoptar los conceptos a aplicaciones reales. El

• Teorías de aprendizaje. Conductismo Piaget (Constructivismo) Vigotsky (constructivismo) Ausubel

  Lisa Diaz1. Teorías de aprendizaje Teorías Conductismo Piaget (Constructivismo) Vigotsky (constructivismo) Ausubel (Constructivismo) Rol del docente Es el proveedor del conocimiento -Es la figura central del proceso. -Imparte la educación, generalmente de manera verbal. -Centraliza la autoridad y las decisiones, se encuentra por encima del alumno. Orientador del proceso de enseñanza y aprendizaje. Debe plantear situaciones que perturben y desequilibren al alumno, para que este por cuenta propia alcance la solución. Facilita el desarrollo de estructuras

• Constructivismo en la educación. “Teorías Contemporáneas en Educación”

  Ra Ramirez Arizmendi“Universidad ETAC” Alumno (a): Profesora Stephanie Raquel Ramírez Arizmendi Titulo del trabajo: SESIÓN 6. EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACIÓN Materia: “Teorías Contemporáneas en Educación” Grupo: Nombre del Asesor: Patricia Thirion Fecha de entrega: 25 DE OCTUBRE DE 2018 INTRODUCCIÓN El constructivismo en la educación ha tratado de propiciar que los estudiantes aprendan a partir de la experimentación y especulación y sus propias experiencias, además postula la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias que