La Educacion Como Hecho Social

• REFLEXION SOBRE EL COMPROMISO SOCIAL COMO DOCENTE DE EDUCACION ESPECIAL

  Michael ChacónREPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DE LA GRAN CARACAS C.R.E.A “JOSEFINA PEPITA MACHADO” TRAYECTO: IV LA URBINA REFLEXION SOBRE EL COMPROMISO SOCIAL COMO DOCENTE DE EDUCACION ESPECIAL Autor: Leonimar Hernández Docente: Ceini Blanco Caracas, Abril del 2020 DESARROLLO El compromiso social de un docente de Educación Especial es atender todo el alumnado que hay en el salón de clases, se debe brindarle herramientas

• EL CONTEXTO: LA EXPANSIÓN EDUCATIVA Y LA NUEVA FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN

  maru8412dddddd EL CONTEXTO: LA EXPANSIÓN EDUCATIVA Y LA NUEVA FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN ACTIVIDAD: * Lea el texto, identifique las palabras desconocidas, búsquelas en el diccionario. Confeccione un glosario. * Elabore un texto con las ideas principales que permitan explicar el contexto de conformación y las características de la teoría FUNCIONALISTA. (Aproximadamente 1 carilla) ....................................................................................................................................................... Glosario: OCDE: La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos​es un organismo de cooperación internacional, compuesto por 37

• Redes sociales y educación

  MANUEL DAVID SARMIENTO OCHOABrigitte Suarez Rodriguez 1. ¿Cuáles son las herramientas que más utilizas para tu rol docente y estudiante? Algunas de las herramientas más usadas son: * YouTube * Google * Google académico * Gmail * Office (Power Paint, Word) * lucid chart 2. ¿Por qué las redes sociales se están utilizando con fines educativos? Torres y Carranza (2011), las herramientas de la Web 2.0 pueden ser aprovechadas con una ventaja competitiva para trabajar en forma colaborativa,

• Durkheim, sus aportaciones a la comprensión de la educación como hecho social

  nana.hedgesLOS APORTES DE ÉMILE DURKHEIM A LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION. Emile Durkheim fue un psicólogo, pedagogo y antropólogo nacido en Épinel, Francia, que se convirtió en uno de los iniciadores de lo que se conocería más tarde como Sociología de la Educación. Durkheim pasó de un interés en la pedagogía al campo de la sociología para luego exponer su tesis doctoral Sobre la división del trabajo. Mas adelante propone la metodología a seguir para

• Ejercicios adicionales 1 El carácter social de la educación

  marche500El carácter social de la educación. Para que Weber pudiese dictar la materia, la Universidad tuvo que modificar los que habían sido los contenidos originales del programa. Al final, Weber dio entonces una materia que versó sobre la ciencia de la sociedad, la ciencia del estado y la historia económica. Weber siguió en el cargo y en la misma Universidad hasta su muerte. Véase entonces que, a lo largo de su vida académica, Weber no

• La importancia de la educación y su implicación en el desarrollo social

  msantos86“La importancia de la educación y su implicación en el desarrollo social.” La importancia de la educación en el desarrollo social Si bien el desarrollo social se refiere a la economía que genera un país, el desarrollo de sus habitantes es de gran importancia y esta se da a partir de la educación y es de gran trascendencia, pues de acuerdo a su grado de preparación, la calidad educativa recibida coadyuva al mejoramiento de los

• Educación ofertada durante el Confinamiento Social, a través de E_Learning

  1253435Nombre: Carla Olmes. Tema: Educación ofertada durante el Confinamiento Social, a través de E_Learning, "La educación es nuestro pasaporte para el futuro, porque el mañana pertenece a la gente que se prepara para el hoy". -Malcolm X. Un confinamiento social que freno al mundo, producto de una pandemia, fue el responsable de venir a transformar la realidad y estilo de vida de toda la humanidad, fue también el autor de despertar la zona creativa de

• EL PAPEL DE LAS INSTITUCIONES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

  Alejandra Cardona RestrepoINTRODUCCIÓN. En este texto se discutirá de manera general los fines de la educación y el papel de las instituciones sociales en estos. "Una nueva concepción más amplia de la educación debería llevar a cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas, actualizando así el tesoro escondido en cada uno de nosotros, lo cual supone trascender una visión puramente instrumental de la educación, percibida como la vía obligada para obtener determinados resultados (experiencia

• LA EDUCACIÓN COMO FENÓMENO SOCIAL

  Jenny SalinasLA EDUCACIÓN COMO FENÓMENO SOCIAL la educación es una cosa eminentemente social. Es social por su fin. Lejos está de que tenga por objeto realizar la naturaleza individual del hombre en general; ella varía de una sociedad a otra. Primero, en el momento en que las sociedades han conseguido un cierto grado de diferenciación, se la ve diferenciarse en sí misma siguiendo las clases, las profesiones. Ahora bien, esta especialización es dictada por necesidades sociales;

• ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y EDUCACIÓN

  carolna hernandezANTROPOLOGÍA SOCIAL Y EDUCACIÓN 2020 PARCIAL Equipo de Profesores: Profesora Titular: Dra. Guadalupe Molina Profesora Adjunta: Mgter. Mónica Uanini Profesora Asistente: Mgter. Roxana Mercado Adscripto: Lic. Mariano Pussetto Estudiantes: Hernández, Carolina Soledad DNI 26.903.439 Mail: carohernandez7869@gmail.com Salguero, Vanesa DNI 31.844.865 Mail: vanegsalguero@gmail.com ________________ ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y EDUCACIÓN 2020 – PARCIAL Textos: -Unidad 1: Krotz, Da Matta y Rockwell -Unidad 2: Geertz -Unidad 3: Elias, Grimson y Karasik, Margulis y Belvedere, Mead, Bourdieu (texto sobre juventud),

• Análisis del Plan Selva como intervención social modelo para el mejoramiento de la calidad de educación en la selva peruana

  alvaro102PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCIÓN Gestión Social Trabajo Final Análisis del Plan Selva como intervención social modelo para el mejoramiento de la calidad de educación en la selva peruana Presentado por: Álvaro Alarcón Huarcaya 20141884 Anthony Huerta Broncano 20143182 Junior Melendez Ydrogo 20155766 Ernesto Gómez Zavaleta 20142990 Profesora: Gisella Arestegui Horario: 0704 SEMESTRE 2019-1 en este punto de las ods estuve averiguando y podríamos relacionarlo con La protección de

• Posturas sobre la infancia y el desarrollo social del niño de educación

  andrea celayaBENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “Educadora Rosaura Zapata” "Posturas sobre la infancia y el desarrollo social del niño de educación" Integrantes: -Celaya Domínguez Andrea Michelle -Peyro Barragán Anna Lorena -Ureña Manjarrez Nathali Lizeth El niño como sujeto social Profa. Rosa Icela Muñoz López Sexto semestre Mexicali, Baja California, México a 13 de marzo del 2020 El desarrollo del niño y la infancia a través de los tiempos ________________ En el presente trabajo se abordarán las distintas posturas

• INTERVENCION DEL TRABAJO SOCIAL EN LA EDUCACION iNICIAL

  yadibelINTERVENCION DEL TRABAJO SOCIAL EN LA EDUCACION iNICIAL La disciplina del Trabajo Social tiene la competencia de modificar el foco de atención a la infancia comprendida entre los cero y los seis años de edad. Incidiendo en la población infantil en medidas preventivas de todo tipo directamente con sus familias desde y con estas Instituciones de Educación Inicial. Dentro de las competencias esta efectuar un apoyo o sostén al menor para un mayor desarrollo en

• ¿Realmente las redes sociales aportan a la educación de los niños?

  normy telloUniversidad San Francisco De Quito Escritura Académica Profesora: Andrea Michelena ¿Realmente las redes sociales aportan a la educación de los niños? Normy Tello (00212150) Ensayo Contraargumentativo Horario: H 17:30- 18:50 ¿Realmente las redes sociales aportan a la educación de los niños? En los últimos años las redes sociales ha sido parte importante de la vida cotidiana como es en la vida social de una persona ya que desde que las redes sociales aparecieron la sociedad

• Educación como mecanismo de inclusión social

  Diogo MendozaRepública Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación. Instituto Universitario de Tecnología Mariscal de Sucre. PNF. Administración de Empresa Seccion:1102 Educación como mecanismo de inclusión social Estudiante: Diogo S. Mendoza H. C.I 30.035.426 Telf. (0416) 811 62 98 Docente: Milton Pernalete ________________ INTRODUCCION Venezuela vive en medio de estos grandes cambios de índole política y social. Para que un país se desarrolle en todos los aspectos, necesita que sus ciudadanos asuman los

• La educación y la responsabilidad social como medidas para cambiar el estado

  javiera muñozInstituto Profesional Santo Tomás UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS CARRERA DE PSICOLOGÍA Facultad de Ciencias Sociales y Comunicaciones Escuela de Psicología La educación y la responsabilidad social como medidas para cambiar el estado Antofagasta, 2020 Introducción El concepto de responsabilidad toma fuerza durante estas últimas décadas, sobre todo en situaciones donde la comunidad participe activamente, ya sea empresas, colegios o diversas instituciones estatales o privadas. En el 2004, Schwald, conceptualiza la responsabilidad social como una filosofía de

• Educación formal, no formal e informal y el Servicio Social

  Yeyis2020 Educación formal, no formal e informal y el Servicio Social. En una sociedad tan diversa, multicultural y multifacética; la educación formal se ha instaurado como la principal y mejor educación a la que el ser humano puede acceder, siendo otros tipos de conocimiento existentes menos valorados que la sistemática educación formal. Tanto es la importancia de este tipo de educación que a través de los años se ha establecido como obligatoria en defensa de

• FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES CARRERA: EDUCACION BÁSICA

  Nathaly Arelys GironUNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA D.L No.69-04 DE 14 DE ABRIL DE 1969 Calidad, Pertinencia y Calidez FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES CARRERA: EDUCACION BÁSICA Filosofía de la Educación Nombre: Nathaly Arelis Girón Castillo 1. Realizar un ensayo con el tema “Educabilidad”, considerando la estructura: introducción, desarrollo y conclusión. Educabilidad La educabilidad se define por ser la cualidad del ser humano de potenciar los conocimientos de manera personal e individual mediante las habilidades o destrezas que poseemos,

• “La inclusión social desde la sociedad de acuerdo a la visión en la educación superior de la UNAD y su participación democrática”

  yeniferlopezsotoAna Lucia Moscote Páez Grupo: 40004_185 “La inclusión social desde la sociedad de acuerdo a la visión en la educación superior de la UNAD y su participación democrática” Para tratar esta temática es muy importante sabes que es la inclusión educativa, siendo esta el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo

• Educacion como fenomeno social

  anahisergio2801La educación como fenómeno social La educación se presenta como fenómeno social, ya que los humanos necesitamos mantener una relación con lo que nos rodea para poder desarrollarnos y convertirnos en un individuo ejemplar. En esto influyen los aspectos académicos, culturales, económicos, políticos, históricos, biológicos, psicológicos y sociales. Son varios los medios que influyen, como la familia, la escuela, las amistades, la televisión, el radio, los libros etc. El fin de la educación es que

• Educación Financiera en México: Impacto de las Finanzas Personales en el Bienestar Social

  Elizabeth Loera PérezEducación Financiera en México: Impacto de las Finanzas Personales en el Bienestar Social Introducción La educación financiera forma parte de uno de los aspectos que contribuyen significativamente en el desarrollo óptimo y bienestar de las personas, pues ayuda a éstas a tener un panorama y conocimiento de las formas en que pueden incrementar los recursos monetarios con los que cuentan – por ejemplo, a través de instrumentos financieros –, contemplando los riesgos existentes, así como

• Ensayo de la sociedad, educación e instituciones sociales

  Denisse Pineda LozadaEscuela Nacional para Maestras de Jardín de Niños. Panorama Actual de la Educación Maestra: Luz María Flores Orozco Grupo:101 Alumna: Denisse Pineda Lozada #33 Ensayo de la sociedad, educación e instituciones sociales. Propósito El siguiente trabajo tiene como objetivo general identificar la importancia de conocer los conceptos de sociedad, educación, institución y escuela; en mi formación como docente, ya que es importante reflexionar y tener claridad sobre estos aspectos antes mencionados, pues estos han ido

• Problemática social, carencia de valores en la educación actual

  Kansaki NaninaProblemática social, carencia de valores en la educación actual. Actualmente se ha escuchado hablar sobre la descomposición social, pero ¿a qué nos referimos con esto? Cuando hablamos acerca de la descomposición social, hacemos referencia a la deshumanización por la que actualmente pasamos; esa indiferencia social que general los problemas ajenos, la falta de conciencia, ética y valores que marcan una población, pero ¿a quién corresponde crear esa conciencia en las nuevas generaciones? Muchas personas tiene

• La pandemia, una manera de tapar las condiciones sociales en la educación

  Pau MolinaPráctica Docente I y Oralidad Lectura y Escritura Año 2020 Córdoba 29/10/2020 La pandemia, una manera de tapar las condiciones sociales en la educación Por González Flaviano, Molina Paula y Valles Guadalupe. Actualmente estamos en épocas en donde los niveles de educación están siendo afectados. Los maestros, tanto como los padres se están adaptando a esta modalidad de clases virtuales en donde el cambio es para todos; tanto para la escuela como para la familia...

• Capítulo 2 de Democracia y educación de J. Dewey. La educación como función social

  Mariana MacCapítulo 2 de Democracia y educación de J. Dewey. La educación como función social • A través del medio ambiente El medio ambiente, como nos lo marca Dewey da a el alumno un lugar de desarrollo con disposiciones y aptitudes para la vida cotidiana en la sociedad. Estos se dan mediante la renovación del desarrollo educativo (como proceso de estimulación), es decir un mejor proceso para el desarrollo mismo. • La escuela como medio social

• Educación superior y mercado laboral: vinculación y pertinencia social

  Karina0416KARINA ELIZABETH REYES LÓPEZ Educación superior y mercado laboral: vinculación y pertinencia social. Primeramente, hay que dejar en claro que México es un país que suele presentar problemas de forma recurrente en el sistema educativo superior, ya que tiene una deficiente calidad académica, se exceden con ciertas carreras que tienen destinos laborales saturados, además que al paso de los años la demanda escolar va aumentando. La educación superior universitaria se centra en la competitividad, modernización

• Historia Social y Política Educacional Argentina

  solseghPROFESORADO DE EDUCACION ESPECIAL – Orientación discapacidad Intelectual imagen prof.jpg imagen prof.jpg Historia Social y Política Educacional Argentina Instituto superior de formación docente 813 –“Prof. Pablo Luppi” Ed. Especial con orientación en discapacidad intelectual – 2º Año Alumna: Seghezzo, Solange Docente: Soledad Segovia Iglesias ________________ El valor de seguir enseñando En medio de luchas, a través de ellas, utilizándolas ya como capital simbólico, ético y político, les docentes como profesionales de la educación se resisten

• LA FUNCION SOCIAL DE LA EDUCACIÓN

  Adriana LNPin de Lian Pardo en Random | Fondos de escritorio minimalista, Fondos de colores, Ideas de fondos de pantalla Universidad Del Sur Cancún Alumna: Anel Adriana Leyva Naal Profesor: Raymundo Vallejo Morales Asignatura: Sociología de la educación Licenciatura: Pedagogía Salón: 3° A T.M ________________ La función social de la educación dentro ya de la función social de la educación cabe distinguir dos posturas: la realista y la idealista. Para el realismo la educación ha de

• Fundamentos de la Educación y Ciencias Sociales Ensayo Martín Fierro

  Bren FeldmannFundamentos de la Educación y Ciencias Sociales Ensayo Martín Fierro Brenda 1º magisterio En un bar , el gaucho toma la decisión de contar su historia , es entonces que se convierte en un cantor , donde canta con letras de sufrimiento. Su historia de vida comienza bien , salvo cuando aparecen las autoridades que reclutaban a los gauchos para defender las fronteras o entrar en combate. Martín es preso mientras está en el bar

• CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACION

  lalifn124UNIVERSIDA PEDAGOGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN ´94 “CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACION” PROFESOR(A): ALUMNO: TRABAJO: Trabajo final de la Unidad 1 (construcción del conocimiento científico) 3ser SEMESTRE GRUPO “B” FECHA: 23 de septiembre del 2020 en este trabajo final voy a dar a conocer lo que fue lo más importante que vimos en lo que es en esta unidad el cual se enfocó sobre el conocimiento científico, la manera que

• Percepción sobre la enseñanza virtual en época de distanciamiento social, desde los docentes de la Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Trujillo-2021

  RODRIGO ISMAEL FLORES OYOLAArtículo Científico Percepción sobre la enseñanza virtual en época de distanciamiento social, desde los docentes de la Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Trujillo-2021 AUTORES Avalos, Tracy María Fernanda Flores Oyola, Rodrigo Ismael Jauregui Acevedo, Ari Rafael Paredes Cesias, Jarumi Lucía Solon Polo, Alexa Wendy DOCENTE ASESOR Mg. Vásquez Sánchez, Juan Lorgio TRUJILLO-PERÚ SEMESTRE 2020 II Percepción sobre la enseñanza virtual en época de distanciamiento social, desde los

• Educación ética para la transformación social

  6023932REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y POSTGRADO SAN JOAQUÍN DE TURMERO – ESTADO ARAGUA MSC. YULYMA ANNETTE VALDEZ CERCADO. Yulyma_27@hotmail.com 0426-7316177 RESEÑA Profesora en Educación Preescolar, egresada del Instituto Pedagógico Experimental “Rafael Alberto Escobar Lara”. Magíster en Ciencia sociales, mención Orientación de la Conducta del Centro de Investigación Psiquiátricas, Psicológica y Sexológica de Venezuela (CIPPSV) Jefe de Evaluación Docente del Centro de Educación Inicial “María Manuela

• Las Representaciones Sociales en Educación Inclusiva

  BV588185RHAvances de Investigación Institucional Las Representaciones Sociales en Educación Inclusiva Coordinadora: Blanca Luisa Valera Michel Periodo: Julio 2011 – Febrero 2013 Presentación La inclusión de las personas con discapacidad es un derecho básico sustentado en los Derechos Humanos y la escuela, por su función social, es el espacio propicio para gestar en las estructuras sociales la cultura de respeto hacia la diversidad, la igualdad de oportunidades a fin de generar una sociedad más justa y

• ¿Influyen las construcciones sociales de género en las ciencias de la educación?

  Gabriela Abarca¿Influyen las construcciones sociales de género en las ciencias de la educación? Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Pedagogía en educación Parvularia. Filosofía y epistemología de las ciencias sociales. Marcelo Pérez P. Gabriela Abarca. ¿Influyen las construcciones sociales de género en las ciencias de la educación? A modo de contextualizar y posicionar el ensayo, comenzaré con unas breves definiciones en lo que respecta a la epistemología. Si nos centramos en la definición de Thuillier

• SOCIEDAD Y EDUCACIÓN: LA EDUCACIÓN COMO FENÓMENO SOCIAL

  Bautista DiazFORO EDUCACIONAL Nº 19, 2011 • ISSN 0717-2710 • pp. 109-120 SOCIEDAD Y EDUCACIÓN: LA EDUCACIÓN COMO FENÓMENO SOCIAL Marisa Guzmán Munita* RESUMEN La educación, como uno de los ejes esenciales de la sociedad, es fundamental para contribuir a que los sujetos se desarrollen e integren plenamente en el contexto en que viven. En este escenario, los profesores son los principales agentes formativos que preparan a los sujetos para la vida comunitaria, al encargarse durante

• La educación como factor de cambio social

  Jesús MirandaDESARROLLO ARGUMENTATIVO La educación como factor de cambio social y el rol de la educación como preservadora, estabilizadora y controladora de las condiciones sociales que existen permite una difusión donde podemos preservar y consolidar los patrones de comportamiento, pensamientos y valores aceptados por la sociedad, generando excelencia en el proceso, así creándose cualidades traducida en nuevos valores para la interpretación de realidades que construyen a cada generación. En los últimos 50 años, los países latinoamericanos

• Actividad. Durkheim, sus aportaciones a la comprensión de la educación como hecho social

  HAZEL TAPIAActividad. Durkheim, sus aportaciones a la comprensión de la educación como hecho social Identifica cinco de las principales aportaciones de Durkheim a la comprensión de la educación como fenómeno social. Sociólogo y filósofo francés profesor de la Sorbona. Durkheim afirmaba que la sociología debía estudiar la sociedad como realidad espiritual singular, cuyas leyes son distintas de las leyes de la psique del individuo. Toda sociedad, según él, se basa en representaciones colectivas de valor general;

• Consejo Escolar de Participación Social en la Educación (CEPSE)

  chenita_sel¿Cómo se evalúa? * Resultados de las evaluaciones. Se expresan en Niveles de Desempeño que en el caso que corresponda se puede asociar a valores numéricos de una escala de 5 a 10. Para las asignaturas de los campos de Formación Académica y las áreas de Artes y Educación Física, cuyo programas de estudio están definidos a partir de aprendizajes esperados, los Niveles de Desempeños significan lo siguiente: Nivel IV Dominio sobresaliente Se asocia con

• “Desarrollo de habilidades personales e interpersonales para la educación de la Responsabilidad Social”

  JOSÉ CAMARGOProyecto “Universidad Construye País” modulo 2 “Desarrollo de habilidades personales e interpersonales para la educación de la Responsabilidad Social” Test de la amistad Responde las preguntas de forma intuitiva y al final verás el resultado. Este test sólo ofrece orientación, pero carece de valor diagnóstico. 1. Pensando en el amigo de tu infancia... Experimentas melancolía, nunca más has tenido una relación así. Te sientes de buen humor, qué bonitas aventuras vivisteis juntos. Lo recuerdas con

• Durkheim, sus aportaciones a la comprensión de la educación como hecho social

  yonylaborielUnidad 1, Actividad de 1, Durkheim, sus aportaciones a la comprensión de la educación como hecho social Edgar Daniel Laurel Negrete | SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION I ________________ Identifica cinco de las principales aportaciones de Durkheim a la comprensión de la educación como fenómeno social. Además, explica, al menos, cuatro de las críticas que hace Zeitling a los planteamientos de Durkheim. A continuación analizamos las tesis de Emilio Durkheim, sociólogo de origen francés, que dedico

• EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO, UNA RELACIÓN PARA REFLEXIONAR EN TRABAJO SOCIAL. ELEUTHERA

  Nicolle-0914INFORME DE LECTURA Referencias: Aguirre Cano Jhon Sebastián, B. G. (2010). EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO, UNA RELACIÓN PARA REFLEXIONAR EN TRABAJO SOCIAL. ELEUTHERA. Muñoz, J. (2013). La comprensión lectora. Pensamiento psicológico, 2(14), 5-12. Fecha: 15/Septiembre/2021 Estudiantes: 1. Neyely Cruz Ossa 2. Nicolle Valero Araque 3. Jose David Villegas 4. Valentina Pérez Mejía 5. Lisdey Juliana León Agudelo Matriz Número 1 CATEGORÍAS PRINCIPALES ARGUMENTO POSTURA PERSONAL El funcionamiento de las Escuelas de Servicio Social desde la

• La Educación, Un Problema Social De Nicaragua

  Yeah5689Ensayo de Sociología Brayan Calderón Undécimo grado C, Colegio Inmaculada Concepción Sociología Dorian López 11 de junio del 2020 La Educación, Un Problema Social De Nicaragua La educación de Nicaragua es ineficiente y tiene grandes vacíos esto debido a diversos factores que la han venido afectando a través de los años. Se sabe que una educación de calidad requiere de buenas condiciones de infraestructura, materiales didácticos, buenos/as y motivados/as profesores/as, una metodología variada y que

• RESUMEN EDUCACION Y DESIGUALDAD SOCIAL

  BRITHANY MARYKLER PACHECO LOPEZEducación y desigualdad social Presentación Humberto Muñoz Una de las problemáticas centrales dentro de la sociología es la desigualdad social, fue un tema tratado profundamente durante la etapa del desarrollismo en América Latina, para lograr ser posteriormente desatendido, dando como resultado recurrentes crisis económicas que hacen hincapié ante las diferencias sociales y el elevado número de población en situaciones de pobreza extrema. En México, al impulsarse estrategias de desarrollo relacionadas la apertura de la economía

• Didáctica de las Ciencias Sociales para la Educación Infantil

  Lauri16Universidad Pedagógica Nacional. Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Infantil. Ciencias Sociales Nombre: Laura Sánchez. Didáctica de las Ciencias Sociales para la Educación Infantil. En el presente texto se hará alusión a los principales aportes de la investigación documental realizada por las autoras Alcira Aguilera Morales y María Isabel González en relación al capítulo 1 del documento: Didáctica de las Ciencias Sociales para la Educación Infantil, analizando cómo se ha asumido la enseñanza de esta

• Educación como fenómeno social

  ochoveintePERSPECTIVA REPRESENTANTE CARACTERÍSTICAS FUNCIONALISMO CLASICO Durkheim ( Francia ), Considera al hombre un ser social formado por: el componente social y el psicológico. Se dan varias acepciones sobre el concepto de educación, de las cuales destacan: el medio para la conservación de la cultura heredada, es un hecho social que se constituye en instituciones sociales; reproduce la transmisión de un código simbólico de normas y valores; su función es la socialización metódica de la generación

• “Importancia de las redes sociales y la revolución de internet en la educación”

  josegonzalez10Nombre: José de Jesús Guadalupe Amezquita González “Importancia de las redes sociales y la revolución de internet en la educación” ¿Qué puede aportar el Social Media a tu proyecto como estudiante y profesionista? Me facilita el aprender siendo especifico de manera. Como profesionista me ayuda a poderme expresar mas claramente y ejemplificando a través de un proyector diapositivas, audio y video. Cuando se trata de exponer alguna situación ¿Te imaginas estudiando con personas de otras

• Informe sobre problemáticas sociales que afectan la educación en Colombia

  nelvina21Corporación Universitaria Minuto De Dios Asignatura: Construcción y evaluación de proyecto NRC: 10829 Titulo: Informe sobre problemáticas sociales que afectan la educación en Colombia. Presenta: Nelvina Epieyu ID:772333 Docente: Milton Fernando Moreno Montealegre Pitalito – Huila Agosto, 12 de 2021 INDICE Introducción Lynn Smith dice que la educación es el nombre aplicado al proceso mediante el cual la parte socialmente aprobada de la herencia cultural se transmite de una generación a otra, y el proceso

• LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION EN EL PARADIGMA LIBERAL: FUNCION ECONOMICA Y SOCIAL DE LA ENSEÑANZA

  Jose Antonio Campoy PadillaLA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION EN EL PARADIGMA LIBERAL: FUNCION ECONOMICA Y SOCIAL DE LA ENSEÑANZA. La sociología de la educación, como especialidad identificada y reconocida de la sociología, no se constituye hasta el principio de los años cincuenta en los EE.UU. y aun más tarde en Europa, es dedicadas al tema . hiciéramos coincidir la historia de la sociología de la educación con la de su implantación institucional como especialidad de la sociología general,

• Inversión social y educación en Colombia

  lau2310Inversión social y educación en Colombia Actividad participativa en grupos 1. ¿Qué es inversión social y educación en Colombia? la inversión social es toda actividad económica o social de la cual sus principales beneficiarios son las personas empobrecidas podría se decir así que las personas que sean ayudadas por parte de algún tipo de organización por medio de una acción o de alguna inversión son una inversión social puesto que son ayudadas. De acuerdo con

• LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL COMO MOTOR DE CAMBIO SOCIAL

  LrsanchezLA EDUCACIÓN INTERCULTURAL COMO MOTOR DE CAMBIO SOCIAL La finalidad de la educación se definirá de acuerdo a la perspectiva que se tenga entre la relación de esta con la sociedad. Villalta (2016) resalta tres modelos, el político que supone a la educación como pilar de consolidación de los estados nacionales, homogenizando culturalmente a la población. El económico, que considera a la educación como responsable de formar recursos humanos con el fin de un desarrollo