Temas Variados

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• Guía de aprendizaje Historia, Geografía y Ciencia Sociales 2° año Básico

  yasnitacgEscuela Básica Particular Jacqueline Kennedy College. Pedro Aguirre Cerda. Profesora: Yasna Castellón Guerra Guía de aprendizaje Historia, Geografía y Ciencia Sociales 2° año Básico Nombre: Objetivo: Ubicar Chile y describir la ubicación relativa de países limítrofes y de otros países de América del Sur, utilizando los puntos cardinales. Marque con

• Guía de aprendizaje Historia, geografía y Cs. sociales

  Maricel OvalleGuía de aprendizaje Historia, geografía y Cs. sociales 6to B Nombre: _________________________________ Fecha: 26 de Abril, 2019 Puntaje Ideal: 42 puntos Puntaje obtenido: _________ pts. 1. Ítem: Escribe en los recuadros quienes administran los poderes del Estado y 1 de sus funciones. (6 pts.) Poderes del estado Administradores Funciones 1.

• Guía de Aprendizaje Identifica, describe y explica los fenómenos económicos de tipo microeconómicos de la sociedad

  BORISS JEFFERSON ARANA SANDOVALG:\Mi unidad\pedro\logo unt nuevo.jpg GUÍA DE APRENDIZAJE N° 09 Competencia: Demuestra un desarrollo integral con bases sólidas, significativas y trascendentes en su desempeño académico interdisciplinar, científico, humanístico, axiológico, estético, deportivo y cultural en relación con sus pares y su entorno, evidenciando una elevada conciencia ético- moral, ciudadanía y medioambiental, capaz

• Guia de aprendizaje INGLÉS

  Jordan Mejía NavarroGESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL logo_membrete PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE * Denominación del Programa de Formación: Gestión Administrativa * Código del Programa de Formación: 1903971 * Nombre del Proyecto: * Fase del Proyecto: Análisis * Actividad de Proyecto: Competencia: PRODUCIR TEXTOS

• GUÍA DE APRENDIZAJE Ingles

  mishelvelezINSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL PASCUAL BRAVO ESCUDO PASCUAL Establecimiento Oficial aprobado para la enseñanza Técnica Industrial por Resolución Nacional 1293 de febrero 20 de 1978, reconocido por el Decreto 2850 de Diciembre de 1994 y adscrito al Municipio de Medellín mediante el decreto 01463 de 2007. Identificado con DANE 105001003441 NIT:

• Guia De Aprendizaje Ingles Progresivo 3

  Mauri04Datos de Identificación Unidad de Aprendizaje Inglés Progresivo III Tipo de Bachillerato Bilingüe Progresivo Horas a la semana 7 La Universidad Autónoma de Nuevo León en su búsqueda por la excelencia en el trabajo de maestros y estudiantes, propone la guía de aprendizaje para el estudio continuo de los participantes.

• Guia De Aprendizaje Ingles Sena

  mariajamundi1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Talking about my city (Duración en horas) Número de horas:3 Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas Presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, pertenencias y las personas que conoce así

• Guía de aprendizaje interactivo

  Camilo LopezGUIA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: SINTETIZAR EL CONOCIMIENTO DE TRABAJO POTENCIA Y ENERGIA, A TRAVÉS DE LABORATORIOS VIRTUALES. INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE NAZARETH. FECHA: MAYO 9 /2017 AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA FISICA DURACION 4 H DOCENTE: RODOLFO PEREZ OBJETIVOS DE LA UNIDAD 1-DESARROLLAR HABILIDADES ESCRITORA Y LECTORA,

• GUIA DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO LENGUA Y LITERATURA-INGLÉS-MÚSICA

  1020anapaulaGUIA DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO LENGUA Y LITERATURA-INGLÉS-MÚSICA G:\sdfw.png Terceros Medios. Nombre: Emilia Salinas Curso: III°D Fecha:14/05 Profesor: Macarena Córdoba-Paola Valdivia-Camila Toro-Romina Triviño-Julio Ortiz Queridos estudiantes: * La presente guía es la primera entrega de este proceso interdisciplinar, para ello es necesario que desarrolles cada una de sus partes y si

• Guía de aprendizaje inventarios

  marianah09213. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexión Inicial Por medio de esta guía le invitamos a participar en la siguiente actividad: de forma individual realice una lista concreta, observando la alacena de su casa y haga un conteo de los productos de la canasta familiar para

• GUÍA DE APRENDIZAJE lavado de activos.

  Jojhan SepulvedaServicio Nacional de Aprendizaje GUÍA DE APRENDIZAJE No 2 Jojhan Leonardo Torres Sepúlveda Sena 2015 ________________ ÍNDICE ACTIVIDAD UNIDAD 2 Descripción: A continuación, encontrará el ejercicio de la actividad de esta semana: Defina y explique qué instrumentos puede utilizar una entidad financiera para controlar el lavado de activos. ❖ Políticas

• Guia De Aprendizaje Lenguaje

  p0lyyyGUIA DE APRENDIZAJE REPASO Comprensión lectora. Lee la siguiente fábula y luego completa el mapa conceptual. (5ptos) La paloma y la hormiga (Esopo) Obligada por la sed, una hormiga bajó a un manantial, y arrastrada por la corriente, estaba a punto de ahogarse. Viéndola en esta emergencia una paloma, desprendió

• Guia De Aprendizaje Literatura UANL

  ferlobos16PRIMERA PARTE CAPÍTULO I: El obispo de Renada está promoviendo la beatificación de don Manuel, párroco de Valverde de Lucerna. Esto motiva a Ángela Carballido a escribir el relato de sus recuerdos de don Manuel, su padre espiritual. De su auténtico padre apenas guarda recuerdos, murió siendo ella pequeña. Sabe

• Guia De Aprendizaje Mate 3

  danielaretaEtapa 1 Actividad de adquisición del conocimiento De manera individual realiza la lectura “Gráficas”, “Gráfica de relaciones y funciones. Criterio de la línea vertical” del libro de texto Matemáticas 3. Con base en la lectura anterior contesta las siguientes cuestiones en plenaria: Define relación. R= Es cualquier conjunto de pares

• Guía De Aprendizaje Matemática

  GUÍA DE APRENDIZAJE MATEMÁTICA 3° BÁSICO. NOMBRE:______________________________________FECHA______________________ PJE. IDEAL:____________PJE. REAL:___________________NOTA:____________________ 1.- Observa cada ejercicio, y escribe la propiedad que se aplicó en cada caso. (10 P.) a) 12 x 5 = 5 x 12 ___________________________________________________________ b) 24 x 1 = 24 ______________________________________________________________ c) ( 15 x 2 ) x 6

• Guia De Aprendizaje Matematica 2

  GagnamActividades de aprendizaje L a función lineal Actividad 1.1 Conceptos básicos de la función lineal Etapa 1 ¿Qué es una ecuación lineal en dos variables? Una ecuación de la forma ax+ by = c donde a, b y c son constantes con a diferente de cero, b diferente de cero,

• GUÍA DE APRENDIZAJE MATEMÁTICA N° 6

  MeDicenCheno3° MEDIO Prof. Bárbara Sánchez Matemática barbarasanchez@colegiosanfelix.cl GUÍA DE APRENDIZAJE MATEMÁTICA N° 6 Nombre: Fecha Entrega: 24/07/2020 OBJETIVOS DE APRENDIZAJES Conocer las medidas de dispersión a través de ejemplos de cálculos en situaciones de la vida cotidiana, para finalmente lograr realizar cálculos de varianza y desviación estándar. ANTES DE COMENZAR

• Guía de Aprendizaje Metodología de investigación

  Brayan Urdanivia UnoccSe muestra en la parte superior derecha el logo de la Universidad Continental. Se muestra la imagen de portada del documento, que incluye una fotografía de materiales de estudio como un cuaderno, una tablet y un teclado celular que emplea un estudiante, esta imagen combina elementos de una educación tradicional

• GUIA DE APRENDIZAJE METODOLOGICO

  Janny GamarraGUÍA DE APRENDIZAJE VIRTUAL PRÁCTICA PRE PROFESIONAL V E INVESTIGACIÓN IV 2021 ÍNDICE Pág. ÍNDICE 2 INTRODUCCIÓN: 3 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES 4 a. Objetivo general 4 b. Sumilla: 4 c. Participantes 4 d. Perfil del estudiante en una educación virtual: 4 e. Duración 4 f. Organización 4 2. MARCO METODOLÓGICO

• Guia De Aprendizaje N 4

  sscristian21GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4 Parametrizar Catalogo de Cuentas. 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1.1 Resuelva el siguiente caso: Se le solicita ir al supermercado y realizar compras para una familia de cuatro integrantes con $ 180.000 y para dos semanas víveres para el consumo y productos

• Guia De Aprendizaje N 8

  SANANGELGUIA AUTOAPRENDIZAJE 008 TEMA 1: PROPIEDAD, PLANTA Y EQUIPO Decreto Reglamentario 2649/93 Propiedades, planta y equipo: • Las propiedades, planta y equipo, representan los activos tangibles adquiridos, construidos, o en proceso de construcción. • Con la intención de emplearlos en forma permanente, para la producción o suministro de otros bienes

• GUÍA DE APRENDIZAJE N. 3 ANEXO 1: IMPERIALISMO

  klaudy78GUÍA DE APRENDIZAJE N. 3 ANEXO 1: IMPERIALISMO Por medio de dibujos defina causas Con sus palabras ¿Cómo defines: Imperialismo estilo de gobierno en donde se dominan otros territorios por medio del poderío militar y económico. Se caracteriza por la sustitución de la cultura autóctona, imponiendo la propia, puesto que

• GUIA DE APRENDIZAJE No 1

  jhon.villarealACTIVIDAD GUIA DE APRENDIZAJE No 1 PRESENTADO POR: JHON ALEXIS VILLARREAL ANDRADE CC.14.635.644 CALI-VALLE TUTOR ASIGNATURA: NOHORA CECILIA RINCON GONZALEZ INSTRUCTORA VIRTUAL CENTRO DE GESTION Y DESARROLLO SOSTENIBLE SURCOLOMBIANO PITALITO-REGIONAL HUILA CÓDIGO DE LA FICHA 12310035 SANTIAGO DE CALI, NOVIEMBRE 10 2014 1. Ilustre por medio de un mapa mental,

• GUIA DE APRENDIZAJE No 1. ETICA Y VALORES

  Leidy VargasGUIA DE APRENDIZAJE No 1. ETICA Y VALORES LEIDY MILENA VARGAS RUIZ SENA TECNOLOGO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS SOACHA 2016 ________________ GUIA DE APRENDIZAJE No 1. ETICA Y VALORES LEIDY MILENA VARGAS RUIZ INSTRUCTOR: SEVERINO CUERO PERLAZA SENA TECNOLOGO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS SOACHA 2016 1. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS

• GUÍA DE APRENDIZAJE No 1. IDENTIFICANDO OPORTUNIDADES EN EL MERCADO

  ymorenogSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular logo_membrete GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE GUÍA DE APRENDIZAJE No 1. IDENTIFICANDO OPORTUNIDADES EN EL MERCADO * Denominación del Programa de Formación: EMPRENDIMIENTO Y PLANES DE NEGOCIO. * Código del Programa de Formación: 13410102 Versión 2

• GUÍA DE APRENDIZAJE No 33 ENTRENAMIENTO DE PERSONAL

  1014cristianGUÍA DE APRENDIZAJE No 33 ENTRENAMIENTO DE PERSONAL 3.1 Actividades de Reflexión inicial. Para dar mayor entendimiento a la actividad conteste las siguientes preguntas: ¿Cómo debe ser el proceso de enseñar para transmitir los conocimientos? Rta/ El proceso de transmitir conocimientos se lleva a cabo una planeación, es decir, diseñar

• GUIA DE APRENDIZAJE No 5 INVENTARIO DE MERCANCÍAS

  maycolr3GUIA DE APRENDIZAJE No 5 INVENTARIO DE MERCANCÍAS MÉTODOS PARA LA VALORIZACIÓN DE INVENTARIOS DE MERCANCÍAS KARDEX O AUXILIAR DE LA CUENTA DE INVENTARIO INTEGRANTES: ANGIE JULIETH ALVAREZ GUTIERREZ MAICOL ANDRES RODRIGUEZ YENI MARCELA ALVIRA PIEDA CENTRO TECNOLOGICO DE LA AMAZONÍA TECNOLOGO CONTABILIDAD Y FINANZAS FLORENCIA-CAQUETA 2013 GUIA DE APRENDIZAJE

• GUÍA DE APRENDIZAJE No. 01 ÁREA: Matemáticas

  Juan OrtizINSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO NACIONAL JOSÉ JOAQUÍN CASAS GUÍA DE APRENDIZAJE No. 01 ÁREA: Matemáticas GRADOS: 9.1 y 9.2 Docente: Mery Stella Pineda Arias E-MAIL: napachos1959@gmail.com WhatsApp: 3134968812 PRIMER PERIODO ACADÉMICO SEMANA: 1era, 2da y 3era Del 15/02/2021 al 19/02/2021 FECHA DE ENTREGA Hacer envió el: 26/02/2021 TIEMPO DE TRABAJO: 05

• Guia De Aprendizaje No. 1

  olga0825Respuesta ítem 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje). Elija cinco palabras claves que haya escuchado en el video y que hayan sido significativas para usted. Defínalas brevemente en sus propios términos y organícelas alfabéticamente en el siguiente cuadro. Palabras claves. Definición Análisis Es el

• GUÍA DE APRENDIZAJE No. 11 LOS INDICADORES DE GESTIÓN DE LA ORGANIZACIÓN FRENTE AL MERCADO

  erikarobayo0522PROGRAMA DE FORMACION TG EN CONTABILIDAD Y FINANAZAS COMPETENCIA ESTABLECER EL POSICIONAMIENTO DE LA ORGANIZACIÓN FRENTE A LA COMPETENCIA SEGÚN POLÍTICA ORGANIZACIONAL. GUÍA DE APRENDIZAJE No. 11 LOS INDICADORES DE GESTIÓN DE LA ORGANIZACIÓN FRENTE AL MERCADO 1. Tiempo de la Actividad: El Tiempo de la Actividad es de 25

• GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1: “GENERALIDADES DEL SISTEMA PENSIONAL EN COLOMBIA Y PENSION DE VEJEZ”

  304paGUÍA DE APRENDIZAJE No. 1: “GENERALIDADES DEL SISTEMA PENSIONAL EN COLOMBIA Y PENSION DE VEJEZ” Nombre del aprendiz: Paula Andrea Wilches Vásquez Identificación: 53134923 3.3.1 Actividad: Cuadro comparativo entre regímenes” 210301088-01 Identificar los regímenes del Sistema pensional colombiano, según normativa. 210301088-03 Valorar la información suministrada al ciudadano, según normativa de

• Guía De Aprendizaje No. 3 Exhibir

  gbellon051. ¿Cuáles tipos de Material Publicitario conoce? -Carteles, vallas, colgantes, flanges, banners, vitrinas, tarjeteros, todo lo que es utilizado para vestir un punto de venta con la imagen de una empresa. 2. ¿Cuáles departamentos reconoce en un Supermercado? - Sector de alimentos frescos, sector de alimentos no perecederos, sector textil

• GUIA DE APRENDIZAJE NUMERACIÓN

  NamagaliCOLEGIO DIEGO DE ALMAGRO PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR MATEMATICA 4°B GUIA DE APRENDIZAJE NUMERACIÓN NOMBRE: ………………………………………… FECHA: …….../……/…… I.- COMPLETE LA SECUENCIA SEGÚN CORRESPONDA 172 - ______ - _______- ______ - 176 - _______ - ______ - ______- ______ 310 - ______ - ______- ______ - _______ - ______ -

• GUIA DE APRENDIZAJE N° 06 ASPECTOS CONTABLES Y POLITICAS PARA EL MANEJO DEL EFECTIVO EN LOS ENTES ECONOMICOS

  yupamariGUIA DE APRENDIZAJE N° 06 ASPECTOS CONTABLES Y POLITICAS PARA EL MANEJO DEL EFECTIVO EN LOS ENTES ECONOMICOS TRABAJO PRESENTADO A: INSTRUCTOR: SENA CONTABILIDAD Y FINANZAS BOGOTA D.C 2013 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 1 1.1 Consulte el decreto 2650 de 1993 Descripciones y Dinámicas sobre manejo de caja y de

• GUIA DE APRENDIZAJE N° 1 GESTIÓN DOCUMENTAL

  Steffy Rodriguez GarzonGUIA DE APRENDIZAJE N° 1 GESTIÓN DOCUMENTAL APRENDICES CENTRO DE LA TECNOLOGÍA DEL DISEÑO Y PRODUCTIVIDAD EMPRESARIAL RECURSOS HUMANOS GIRARDOT- CUNDINAMARCA 2016 GUIA DE APRENDIZAJE N° 1 GESTIÓN DOCUMENTAL APRENDICES PRESENTADO A: CENTRO DE LA TECNOLOGÍA DEL DISEÑO Y PRODUCTIVIDAD EMPRESARIAL RECURSOS HUMANOS GIRARDOT- CUNDINAMARCA 2016 Actividades de contextualización e

• GUIA DE APRENDIZAJE N° 10 PROPIEDAD, PLANTA Y EQUIPO

  alejobrs013GUIA DE APRENDIZAJE N° 10 PROPIEDAD, PLANTA Y EQUIPO 2. Cuenta Nombre de la cuenta 1504 TERRENOS 1506 MATERIALES PROYECTOS PETROLEROS 1508 CONSTRUCCIONES EN CURSO 1512 MAQUINARIA Y EQUIPOS EN MONTAJE 1516 CONSTRUCCIONES Y EDIFICACIONES 1520 MAQUINARIA Y EQUIPO 1524 EQUIPO DE OFICINA 1528 EQUIPO DE COMPUTACION Y COMUNICACIÓN 1532

• GUÍA DE APRENDIZAJE N° 12– ESTADISTICA GENERAL

  ARIANA JACKELINE CRUZ ARROYOGUÍA DE APRENDIZAJE N° 12– ESTADISTICA GENERAL Competencia: Demuestra desarrollo integral para asumir una proposición reflexiva, crítica y propositiva frente a los diversos escenarios y cambios sociales, medioambientales y políticos de su entorno mediante bases solidarias significativas y trascendentes a través de un desempeño académico interdisciplinar y humanístico, axiológico, estético,

• GUIA DE APRENDIZAJE N° 2 TIPOLOGIAS DOCUMENTALES

  meyus0121GUIA DE APRENDIZAJE N° 2 TIPOLOGIAS DOCUMENTALES Pero la recolección de ellos aunque están desordenados los podemos ordenar y recopilar una información de alta calidad en fin se lleva a cabo a un procesamiento y por ultimo podemos observar la transformación de estos datos ordenados en la información que nos

• GUIA DE APRENDIZAJE N° 3 VENTA Y NEGOCIACIÓN DE PRODUCTOS Y SERVICIOS FINANCIEROS

  suleyprlogo_membrete SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE Código: F004-P006-GFPI versión: 01 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUIA DE APRENDIZAJE N° 3 VENTA Y NEGOCIACIÓN DE PRODUCTOS Y SERVICIOS FINANCIEROS. SUL LEY PERDOMO C.C 52.976.082 PAOLA GUERRA C.C 1.032.439.473 NELSON LESMES

• GUÍA DE APRENDIZAJE N° 6

  Franco JavierG:\Mi unidad\pedro\logo unt nuevo.jpg GUÍA DE APRENDIZAJE N° 6 Aprendizajes esperados: 1. Explica y analiza las causas, así como el desarrollo de la enfermedad en las plantas. 2. Explica y analiza los diferentes tipos de patógenos y su mecanismo de acción en las plantas. 3. Explica y analiza la acción

• GUÍA DE APRENDIZAJE N°. 17 CADENA DE VALOR Y NECESIDADES DE PERSONAL

  Valeria Rico VigoyaGUÍA DE APRENDIZAJE N°. 17 CADENA DE VALOR Y NECESIDADES DE PERSONAL KATHERINE VARGAS MARTÍNEZ VALERIA RICO VIGOYA SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS COORDINACIÓN ECONOMÍA FINANCIERA Y DE GESTIÓN TECNÓLOGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL BOGOTÁ D.C 2016 GUÍA DE APRENDIZAJE N°. 17 CADENA DE VALOR Y NECESIDADES

• Guia De Aprendizaje N°22 Contabilidad Y Fianazas Sena

  yazaba  DESARROLLO GUIA DE APRENDIZAJE N° 22 YAZMIN VIVIANA BARRERA MELO SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA TECNOLOGO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS DETERMINAR LOS RECURSOS FINANCIEROS DE ACUERDO CON EL PLAN DE ACCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN MONTERREY CASANARE 2013 DESARROLLO GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE N° 22 Presentado al señor Instructor: HECTOR GENARO

• GUÍA DE APRENDIZAJE N°3 GRADO 10° ES MOMENTO DE DEBATIR NUESTRO ORIGEN

  Cristian FigueroaC:\Users\Karoly\Desktop\INFORMANTES RDB\Escudo IEDRB2.png República de Colombia Distrito Turístico, Cultural e Histórico de Santa Marta INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL RODRIGO DEBASTIDAS NIT 819004937-5 DANE 147001000994-01 Resolución No0855 de mayo 16/2018 Santa Marta GUÍA #3 GRADO 10° Docentes: Adalberto Montes, Teresa Rodríguez, César Martínez, Eduardo Altamar Asignaturas: Sociales, Economía y Filosofía Periodo: Segundo

• Guía de Aprendizaje N°5: “nomenclatura inorgánica”

  Sebastian OcaranzaLiceo A- 16 Darío Salas Departamento de Cs. Naturales Nivel Primero Medio Química Profesor/a: Rómulo Guerra B. Guía de Aprendizaje N°5: “nomenclatura inorgánica” Vea el tutorial y complemente con la guía -https://www.youtube.com/watch?v=YWpc3xsrkKQ Óxidos Ácidos Resultan de la combinación de un no metal con el oxígeno. Para formar un óxido ácido

• GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 0. COMUNICACIÓN, REDACCIÓN Y NORMAS DE PRESENTACIÓN DE INFORMES

  ruddy0803PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL APRENDIZ GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 0. COMUNICACIÓN, REDACCIÓN Y NORMAS DE PRESENTACIÓN DE INFORMES. LAURA STEFANYA ACUÑA PATARROYO SANDRA PATRICIA MARÍN LUGO ADRIANA ANGÉLICA NIÑO BELTRÁN RUDDY YISETH SÁNCHEZ RONCANCIO SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS ECONOMÍA FINANCIERA Y DE

• GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 DIAGNOSTICO DE LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

  macosaurioSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular logo_membrete GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 DIAGNOSTICO DE LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO * Denominación del Programa de Formación: GESTION DEL TALENTO HUMANO POR COMPETENCIAS. * Código del Programa de Formación:

• Guia De Aprendizaje nº 11

  angie30043.2.1 Discuta con su GAES la respuesta a la siguiente pregunta: ¿En qué radica la fama de empresas como Coca Cola, McDonald’s, Pepsi Cola, BMW, Adidas y Colgate? 3.3.1.1 Elabore un cuadro sinóptico sobre las normas técnicas relativas a los activos intangibles y diferidos. Para desarrollar esta actividad, consulte el

• GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2 CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DERECHOS HUMANOS

  slagos2SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE “SENA” TECNOLOGO EN CONTABLIDAD Y FINANZAS FICHA: 1750661-1 APRENDIZ: SAIDA LIZANA LAGOS GUIA No. 2 INSTRUCTOR: JOSE ALEXANDER BOLAÑOS CASTELBLANCO CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS FEBRERO 2019 BOGOTA D.C. GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2 CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DERECHOS HUMANOS 3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1

• GUIA DE APRENDIZAJE Nº 4 Salud Ocupacional

  ingridarenas1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Regional: Atlántico Código 8. Centro de Formación: Centro Nacional Colombo Alemán Código 9207 Programa o Acción de Formación: Salud Ocupacional. Código 329779 Proyecto Formativo: Establecer mecanismos de control, generar la cultura del autocuidado, fomentar la salud y prevenir enfermedades en el ambiente laboral,

• GUIA DE APRENDIZAJE Nº 61 BALANNCED SCORECARD

  makiamanitoGUIA DE APRENDIZAJE Nº 61 BALANNCED SCORECARD ESNAIDER CANCHINGRE BANGUERA JOHNATAN PAUL MOGOLLON FORERO JERSSON CAMILO RICO GOMEZ INSTRUCTOR(a) Yanzire Hernández Organista SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS COORDINACIÓN DE ECONOMÍA FINANCIERA Y DE GESTIÓN TECNÓLOGO EN GESTIÓN DE NEGOCIOS FICHA 1616786 BOGOTÁ 2019

• GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 7 Enfoque Neoclásico y Estructuralista

  migueltabares30GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 7 Enfoque Neoclásico y Estructuralista Aprendiz: Miguel Angel Tabares Taborda CC. 1019022414 Presentado a: Claudia Milena Roa C. Instructora SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS ECONOMÍA, FINANCIERA Y DE GESTIÓN TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE NEGOCIOS Ficha: 1750703 // Ruta 2 BOGOTÁ D.C 2018

• GUÍA DE APRENDIZAJE Nº Resolución de conflictos

  lmsaGUÍA DE APRENDIZAJE Nº Resolución de conflictos 4 FICHA: 899692-1 PRESENTADO POR: MARIO SEBASTIAN AREVALO PROGRAMA: TECNOLOGO EN CONTABILIDAD Y FINANSAS SENA Desarrollo 3.1 ¿Cuáles eran tus sentimientos hacia el Lobo en la Caperucita Roja, antes de haber oído este cuento? R=desagrado por que en caperucita roja representa a alguien

• GUIA DE APRENDIZAJE Nº1 LA AVENTURA DE APRENDER A CONVIVIR

  Jorge ArayaCOLEGIO FRANCIS SCHOOL FrancisSchoolLOGO DEPTO. RELIGION COQUIMBO GUIA DE APRENDIZAJE Nº1 LA AVENTURA DE APRENDER A CONVIVIR Curso Fecha 29/03 5 Puntaje Total: 40 puntos Objetivo: Señalar situaciones en que se logra una sana convivencia en la familia ,el curso y con los amigos Habilidades: expresar –relatar - valorar Instrucción:

• GUÍA DE APRENDIZAJE Nº2: ATOMO Y SUS CONSTITUYENTES

  fasantosuPLAN DE APRENDIZAJE A DISTANCIA GUÍA DE APRENDIZAJE Nº2: ATOMO Y SUS CONSTITUYENTES Nombre Fernando Santos Asignatura Ciencias Naturales Curso 2º Ciclo Fecha inicio - término Profesor(a) Rebeca Barrera Fecha entrega Correo rbarrera11@hotmail.com Fecha clase online Objetivo: Reconocer el modelo del átomo actual considerando sus componentes y su configuración. Aprendizaje(s)

• GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO NO PRESENCIAL

  RAQUEL IRACY TUCTO NONATOGUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO NO PRESENCIAL ESCUELA PROFESIONA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS GUÍA DE APRENDIZAJE ADMINISTRACION DE OPERACIONES 2022-I GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO NO PRESENCIAL 1. PROPÓSITO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Esta guía de aprendizaje pretende poner a tu disposición información a los estudiantes sobre

• GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL ESTUDIANTE 2018

  javi.ferFacultad Educación Educación Parvularia GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL ESTUDIANTE 2018 1. Datos de Identificación General Datos del curso Nombre del Curso HABILIDADES COMUNICATIVAS EN EL PÁRVULO. Código Créditos P M A PMA Semestral Semestre - Año Año Versión EPA1181 5 2 2 4 2 2018 Curso con Ayudantía si

• Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual

  CARAOTICASERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Fecha: 08-10-2013 Formación Virtual y a Distancia Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual Código: G001-P002- GFPI Estimado aprendiz en este formato usted debe desarrollar correctamente los ejercicios dispuestos en

• Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual

  Juank FitnessDESARROLLO GUÍA DE APRENDIZAJE NÚM. 1 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual Versión : 01 Código : GFPI-G-001 Fecha: 2013-10-09 3.1. 1 Actividad de reflexión inicial Posteriormente, a manera de reflexión personal y con el

• GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL DIGITACION DE TEXTO

  pacieneteSISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL DIGITACION DE TEXTO FICHA N° 879149 VIRTUAL Desarrollo Guia N1. Presentado por CARMEN OFELIA RAMIREZ Tutor MARLY JULIETH BARBOSA ZIPAQUIRA , Noviembre 11 de 2014 OBJETIVOS - Conocer los diferentes errores que cometemos a diario cuando

• Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Lengua castellana y humanidades

  Vanesa Peña Herrara“LPQ High School” Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Lengua castellana y humanidades. Programa de formación: Lengua castellana y humanidades. Autor: Lic. Nicole Vanesa Peña Herrera Resultados de aprendizaje: Competencia: Utilizar apropiadamente las estructuras de la poesía en un contexto moderno. Identificar los elementos que permiten identificar los

• Guia De Aprendizaje Para La Implementación Del Sistema De S & SO

  yipe77Resultados de Aprendizaje Al finalizar el estudio de los contenidos de esta primera semana, usted podrá conocer de manera general la relación de salud, trabajo y riesgo, el marco histórico, y los fundamentos para la implementación del sistema de S & SO, así como el vocabulario usualmente empleando en el

• GUIA DE APRENDIZAJE PELICULA “12 HOMBRES EN PUGNA”

  castilmNOMBRE ___MIRIAM CASTILLO_________ GRUPO __5__ GUIA DE APRENDIZAJE PELICULA “12 HOMBRES EN PUGNA” El propósito de las preguntas siguientes es ayudarte a analizar las dinámicas que se presentan en la reunión del jurado de la película “12 hombres en pugna”, dirigida por Sydney Lumet y protagonizada por Henry Fonda. La

• GUIA DE APRENDIZAJE PREPARAR ALIMENTOS DE ACUERDO CON LA SOLICITUD DEL CLIENTE

  JohanCortes98SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular logo_membrete GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE * Denominación del Programa de Formación: COCINA. * Código del Programa de Formación: 635503 * Nombre del Proyecto: APLICACIÓN DE TECNICAS DE PREPARACIÓN DE ALIMENTOS BAJO PARAMETROS DE SEGURIDAD Y

• Guía de aprendizaje Prestar el servicio de información

  Paula Rodríguez PérezSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular logo_membrete GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE * Denominación del Programa de Formación: Gestión documental. * Código del Programa de Formación: 1368054 * Nombre del Proyecto: Establecer un programa de gestión documental en una empresa pública o

• GUÍA DE Aprendizaje primer momento. Ética y Valores Humanos

  Lediazgranados1C:\Users\asus\Desktop\Encabezado inem.jpg IDENTIFICACIÓN. Asignatura: Ética y Valores Humanos. Profesor(es): Edwin Acosta Fragozo Grado: 8 Estudiante: _ligia elvira Díaz granados Barraza Tiempo: Inicio: 01 de febrero. Entrega: 15 de febrero. Descripción: Cada ser humano tiene sus propias características las cuales lo hacen único, y también su forma de expresarse y pensar

• Guía de Aprendizaje Programa de Liderazgo Servicio al Cliente Claro

  anaisclarocid:image001.png@01CD48C5.709284A0 Guía de Aprendizaje Programa de Liderazgo Servicio al Cliente Claro Introducción: Te damos la bienvenida a la segunda etapa del Programa de Liderazgo Servicio al Cliente Claro: La Guía de Aprendizaje. La primera etapa consistió en asistir al Taller de Liderazgo que se realizó el 9 de enero pasado

• GUIA DE APRENDIZAJE PROGRAMA: ADMINISTRAR BASES DE DATOS CON PROGRAMACION AVANZADA EN MICROSOFT ACCESS

  Ricardo MendezCentro Colombo-Alemán GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1 MICROSOFT ACCESS Técnico en Sistemas (Malambo) Plan 250 Mil Fecha: 27 de Octubre de 2010 1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE PROGRAMA: ADMINISTRAR BASES DE DATOS CON PROGRAMACION AVANZADA EN MICROSOFT ACCESS PROYECTO FORMATIVO: MICROSOFT ACCESS COMPETENCIA: Generar Bases de Datos de

• GUÍA DE APRENDIZAJE RIESGOS FISICOS

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