EL ROL DEL DOCENTE FRENTE A LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS

• ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL EN LA DETENCION DE TRASTORNO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE

  luznicole69ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL EN LA DETENCION DE TRASTORNO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE Rol del Docente Especialista de Aula Integrada en la Atención e Intervención Temprana. Es determinante el rol que se le asigna al docente de educación especial en el hecho educativo, y cada vez más esta participación se amplía. evidencia de ello es la responsabilidad que se le otorga a estos profesionales del área de dificultades de aprendizaje y específicamente en

• Visión Del Rol Del Docente Del Siglo XXI

  normaclubensayosVisión del rol del docente del siglo XXI El cambio en el concepto del rol de docente en el siglo XXI, tiene enormes implicaciones en el mundo moderno tanto a nivel global, regional y local la competitividad por el conocimiento ha producido la necesidad de introducir un hombre nuevo con más competencia cognitivas, humanas con el objetivo de articularse de forma efectiva a los fenómenos que se producen en la sociedad del conocimiento, revisemos ese

• DESCRIBIR LAS COMPETENCIAS ESPECIFICAS QUE DEBE TENER EL DOCENTE DE INFORMATICA CON EL FIN DE VALORAR SU IMPORTANCIA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DONDE SE DESEMPEÑA

  elizabethvergaraREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR VALERA ESTADO TRUJILLO DESCRIBIR LAS COMPETENCIAS ESPECIFICAS QUE DEBE TENER EL DOCENTE DE INFORMATICA CON EL FIN DE VALORAR SU IMPORTANCIA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DONDE SE DESEMPEÑA Autora: Elizabeth Vergara. C.I. 16.738.451. Prof. Msc Eli Ruiz Valera, mayo de 2012 Introducción En la actualidad el mundo se encuentra inmerso en múltiples actividades desarrollo de carácter tecnológicos es por

• Actividad I, Modulo II, Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

  rene_cbtis90DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES 6ª. GENERACION ACTIVIDAD 1: Cambios de Paradigma en el actuar docente. PROPOSITO: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. INTEGRANTES: Roberto Méndez Valencia René Díaz Gutiérrez Juan Humberto Justo Margarito Tatiana Ammy Fernández García INSTRUCTOR: LIC. ALFREDO ZAVALETA RITO SAN

• CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

  brizeidaaaLa comparación en la siguiente tabla estabiliza el paradigma que es la enseñanza tradicional con el aprendizaje novedoso cambiado por la Reforma. Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje La maestra enseña la materia y los alumnos escuchan La maestra y alumnos trabajan juntos en la implementación de la materia El tiempo se considera constante y el aprendizaje variable El tiempo se considera variable y el aprendizaje constante Un maestro

• Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

  lilo821. Introducción En el presente trabajo analizaremos el rol del docente centrado en la enseñanza y el rol del docente centrado en el aprendizaje. Distinguiremos por medio de una tabla comparativa estos dos tipos de enseñanza tan parecidos en el aspecto de que por medio de ambos métodos se trata de enseñar al alumno, pero tan diferentes en la cuestión de las estrategias de enseñanza aplicadas, en el rol que el docente desempeña y en

• Rol Del Docente

  manuelbogotaCAPACIDADES REQUERIDAS POR EL PROFESOR-TUTOR PARA CUMPLIR SUS FUNCIONES. 1. ASERTIVIDAD Ser capaz de comunicar nuestras observaciones con claridad y honestidad, con el suficiente tacto para no generar incomodidad ni hacer sentir innecesariamente mal a las personas que nos escuchan. Un tutor asertivo es una persona que: 1. Sabe expresar su oposición sin agredir cuando sus convicciones están en juego. Se atreve a decir no, no se queda callado por miedo a "quedar mal". Expresa

• CAMBIO DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

  betanzosAlgunas citas importantes: BIGGS: “La enseñanza debe ser una actividad reflexiva, que sea capaz de atender a la diversidad de capacidades de los alumnos, a nuestras decisiones docentes, a nuestra materia, a los recursos disponibles y a nuestras propias virtudes y defectos”. “Los profesores expertos reflexionan continuamente acerca de cómo pueden aún enseñar mejor y aceptan retroinformación de sus alumnos”. “El problema de la memorización, no es problema, es un proceso de aprendizaje y no

• ROL DEL DOCENTE EN LA ENSEÑANZA Y ORIENTACIÓN

  evelynguzman2012EL ROL DEL DOCENTE EN LA ENSEÑANZA Y ORIENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EL ROL DEL DOCENTE EN LA ENSEÑANZA Y ORIENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Manuel Galán Amador Dentro de la educación, la tarea docente varía en forma ágil y permanente hasta el punto de considerar su quehacer cotidiano, como una ciencia. Dicha tarea docente que se puede realizar desde diferentes ángulos tiene también diversas fuentes. En el mundo de hoy el padre educa, el tutor

• EL NIÑO: FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1940-1857

  alemniMATERIA: PRIMERA UNIDAD ESCUELA PÚBLICA Y ESTADO EDUCADOR Mientras Diderot tenia que luchar contra los ataques de la iglesia y las prohibiciones del estado para lleva a a cabo su enciclopedia, Rousseau daba la espalda a toda sociedad. En el año de 1873 se publica en el Essai d’ educaion Nationale De Luis Rene de la Chalotais en el protestaba contra la exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba una educación que dependiera

• Propósito: Definir el rol del docente en la función de la evaluación por competencias

  morado2264Propósito: Definir el rol del docente en la función de la evaluación por competencias. Según el acuerdo número 8/CD/2009 emitido por el Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato, el concepto de evaluación del aprendizaje bajo un enfoque de competencias establece que: “la evaluación debe ser un proceso continuo, que permita recabar evidencias pertinentes sobre el logro de los aprendizajes para retroalimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje y mejorar sus resultados. Así mismo es necesario tener

• ROL DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO

  hildaalsolEL ROL DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN Artículo de revisión Por: Hilda Alcaraz Solórzano Estudiante del 3er. Semestre de la Maestría en Psicología Aplicada. Facultad de Psicología de la Universidad de Colima. Colima, Col. enero de 2010. Resumen: En este trabajo se describe el rol que desempeña el psicólogo en el ámbito educativo, los estudios que se han realizado muestran que la actividad del psicólogo ha sido desprofesionalizante, es decir su

• Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

  hugoibaraActividad de aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente. Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje • Transfiere conocimientos. • Falta de visión. • Desarrolla estrategias simples. • Rigidez en el conocimiento. • Programas preestablecidos. • Falta un régimen de evaluación. • Otorga una calificación. • Aplica un examen. • No promueve la investigación. • Rígidos, Exigen, Requieren de memorizar. • Imparte cursos y programas. • Clasifica y

• Formacion Docente Escuelas Y Proyectos Educativos 1857-1940

  alejandra1214INTRODUCCIÓN Este resumen corresponde a la primera unidad de la antología básica llamada Formación docente, escuela, y proyectos educativos 1857-1940, en el cual nos sitúa en los mecanismos utilizados por el estado moderno para nuestra intervención en el campo educativo. Se da un vistazo a las circunstancias en que México recibió estas ideas en el siglo pasado y su inserción en el proyecto liberal, con la intención no solo de ofrecer una mayor cobertura educativa

• El Maestro, Su Práctica Docente En El Sistema Educativo

  divethVisión, aplicación y logros Se le llama práctica docente a la responsabilidad del profesionista frente al grupo, según su capacidad y preparación. Para esto cuenta mucho la personalidad del profesor y el entusiasmo que tenga en cada momento. El profesor por su labor de educador, debe de reflexionar su práctica docente, analizar, investigar e innovar. Los mitos no son los que determinan la práctica docente, ejemplo: “Soy el mejor en mi materia”. Como docente debe

• Actividad de aprendizaje 1 Evidencia 1 Cambios de paradigma en el actuar docente

  lupadBENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA DIRECCION GENERAL DE INNOVACION EDUCATIVA DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES PROFORDEMS SEXTA GENERACION ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 EVIDENCIA 1 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE INSTRUCTOR: Lic. VICTOR MANUEL MILA AVEDAÑO ALUMNA: MARIA GUADALUPE PADUA SECUNDINO MA. MARTA CONTRERAS VÁZQUEZ JUAN AGUILAR BARRAGÁN FORTUNATO EUSEBIO CASTRO VALERDI BLANCA LAURA DÍAZ SÁNCHEZ PUEBLA, PUE. JUNIO DE 2012. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Propósito: Identifica las

• PROYECTO DE INCORPORACION DE LAS TICs A LA PLANEACION DIARIA DOCENTE, ASI COMO A OTRAS ACTIVIDADES RELACIONADAS AL AMBITO EDUCATIVO

  silviamarmolejoDIPLOMADO EN INTRODUCCIÓN A LOS AMBIENTES VIRTUALES DEL APRENDIZAJE. MÓDULO 4. “DISENO DE PROYECTOS SOPORTADOS EN LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN PARA LA COMUNICACIÓN. SSMG M4_U2_A1 PLANEACIÓN DE PROYECTO La actividad a realizar se enfoca en el Centro de Trabajo que es la Escuela Secundaria General No. 97 “Justo Sierra’’ lugar donde laboro. CONTEXTO: Esta escuela, esta ubicada en el municipio de Tlaquepaque, Jalisco; en la calle 5 de mayo No 447 colonial Tlaquepaque, confluye con

• ANTECEDENTES RETOS ROL DEL DOCENTE ACTUALES

  isab_ACTIV 3 PROPÓSITO DE UN MAPA CONCEPTUAL EN LA EDUCACIÓN DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR LA RIEMS ES PARA TENER UNA PLANEACIÓN DIDÁCTICA COMÚN SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO ES PARA QUE LAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS SEAN COMÚN PARA UN SOLO PROGRAMA DE ESTUDIO COMÚN PARA LOS BACHILLERATO GENERAL, TÉCNICO, TÉCNICOS PECUARIOS. DEL MAR SEA UN SOLO COMUN DONDE, LAS COMPETENCIAS DIDÁCTICAS SEAN EL EJE MOTOR YA QUE LOS EJES CENTRALES DE LA REFORMA DE LA RIEMS SON

• Rol Del Docente

  marifloresEL DOCENTE COMO INTERACTOR Y MODELO: La creación de un clima social un clima social y emocional para el aprendizaje activo, es un aspecto central en el currículo del preescolar ya que: •Influye en los efectos sobre el aprendizaje. •Brinda la creación de los bloques esenciales para la salud emocional y social de los niños, tales como: ◦Confianza en los otros. ◦Iniciativa. ◦Autonomía. ◦Empatía. ◦Auto-confianza. El adulto genera oportunidades para que los niños elijan, piensen

• El Rol Del Docente En El Aprendizaje Significativo

  gaby_2aEL ROL DEL DOCENTE EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Bajo la concepción constructivista el aprendizaje no se da de la misma manera en todos, por lo que el profesor ayuda a los alumnos a construir su conocimiento, esto no quiere decir que se limita su actuación frente al grupo, al contrario se enriquece, ya que varia su actuar dependiendo de los alumnos, del contexto y de los recursos con los que cuente, con la única finalidad

• EL ENFOQUE SISTÉMICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EDUCACION SUPERIOR El Contenido De Enseñanza Es El Componente Que Caracteriza El Proceso Docente Educativo Y Está Determinado Por Los Objetivos De Enseñanza Que Se Concretan En El Progra

  andreinayaliEL ENFOQUE SISTÉMICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EDUCACION SUPERIOR El contenido de enseñanza es el componente que caracteriza el proceso docente educativo y está determinado por los objetivos de enseñanza que se concretan en el programa analítico de la asignatura. El contenido de la enseñanza es el componente del proceso docente-educativo que representa las bases o fundamentos de cualquier campo de la cultura el cual esta determinado por los objetivos de la

• Rol del docente centrado en la enseñanza Rol del docente centrado en el aprendizaje

  ESTUDIANTEaltoRol del docente centrado en la enseñanza Rol del docente centrado en el aprendizaje Suministra Enseñanza Produce aprendizaje El Maestro habla y el alumno escucha Da al alumno conocimientos particulares Si el alumno no aprende el maestro repite el curso Aprende como producir más aprendizaje en cada generación que ingresa Se excede en la exposición y no hay tiempo para la practica Se basa en el éxito y el aprendizaje del estudiante, es el que

• Rol Del Docente De Educacion Inicial En La Atencion De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje

  nohelysRol del docente inicial en la detención de trastorno del desarrollo y el aprendizaje. CONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PERÍODO INICIAL Nos encontramos cerca del inicio de un nuevo ciclo lectivo, y ante la presencia de un espacio que representa cronológicamente, el primer desafío relevante para todos sus actores: el proceso ó período de adaptación inicial, también llamado Período Inicial. Si bien estas denominaciones son utilizadas indistintamente, debe sin embargo tenerse en cuenta los conceptos

• Actividad 1 Modulo 2 Cambios de paradigma en el actuar docente

  pau99NÚMERO DE ACTIVIDAD: Actividad 1 Modulo 2 FECHA DE ELABORACIÓN: 5 de junio del 2012 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Cambios de paradigma en el actuar docente PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. FORMA DE TRABAJO: Individual (X) Grupal (

• Rol Del Docente Vocacional

  jose121208Rol del docente en la orientación vocacional El docente juega un papel muy importante en el desarrollo de la orientación vocacional, ya que es quien más tiempo pasa con el alumno y alumna en el aula, y es quien de cierta forma sirve como modelo frente al estudiante en su ejercicio como docente. En el Nivel Inicial, el o la docente interactúa con los niños y niñas a través de diferentes actividades lúdicas y pedagógicas

• Actividad 1 Módulo 2 Cambios de paradigma en el actuar docente

  amariessACTIVIDAD 1 MÓDULO 2 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE AMALIA LOZADA CASTILLO Los siguientes cuadros muestran algunas características del paradigma de Enseñanza y el de Aprendizaje, desde el punto de vista de Maritza Segura Bazán y John Tagg y Robert B. Barr. MARITZA SEGURA BAZAN Rol del docente centrado en la Enseñanza Rol del docente centrado en el Aprendizaje • Indecisión • Monótono • Sin tesón • Crea ambientes de desconfianza • Baja

• El Proceso Docente Educativo De La Matemática Y La Formación Del Estudiante Universitario.

  missloreramonCaracterización del proceso docente educativo de la matemática universitaria. Investigaciones realizadas, por (Artigue, 2003; de Guzmán, 1992; Font, 2003; Gaulin, 2001; Godino y Batanero, 1994; Santos, 1994) se orientan hacia una aproximación sistémica, relativamente global, relacionada con los fenómenos de la enseñanza aprendizaje de la Matemática. En sus trabajos se afirma que es necesario encontrar puntos de contactos y divergencias de las diversas concepciones, para construir enfoques unificados de la cognición matemática que sirvan como

• Rol Del Docente Clima

  guadalupe08Papel del Docente Aplica diferentes estrategias de aprendizaje dependiendo del tipo de lugar en que se ubique. Es diferente la escuela en el campo y en la ciudad. Promover el pensamiento crítico, reflexivo y creativo. Lo ubicar problemas actuales con respecto al ambiente en que vive, aplicar diferentes estrategias en el campo y en la ciudad, a niños y a adultos, a diferentes grupos culturales; tener en cuenta lPapel del Docente Aplica diferentes estrategias de

• CAMBIO DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

  maregabaUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO DIPLOMADO“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO 2, SEXTA GENERACIÓN “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” NOMBRE:MARCOS RENE GARCIA ABARCA MRGA_Ac1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:CAMBIO DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE PROPOSITO:Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y

• Cambios De Paradigmas En El Actuar Docente

  MabelbezmarDIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Cambios de paradigmas en el actuar docente PROPÓSITO: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL

• El Rol Del Docente

  dayana_aroCARACTERIZACION DEL DOCENTE DE EDUCACION COMO MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES, ORIENTADOR DE LA FAMILIA Y LIDER COMUNITARIO Docente de educación como mediador de los aprendizajes El docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial. Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades

• EL ROL DEL PSICOLOGO EDUCATIVO

  yaretsitaEl Rol del psicólogo en el Gabinete Psicopedagógico por Jorge R. Maldonado y Gabriela A. Arévalo El Rol del psicólogo en el Gabinete Psicopedagógico Entre Salud y Educación Introducción: El presente articulo versa sobre la función del psicólogo en el ámbito escolar, y mas específicamente que hace, que limites y que posibilidades tiene el psicólogo en el Gabinete Psicopedagógico. Para ello veremos nuestra accion diaria, que nos explicita la reglamentación vigente tanto a nivel escolar

• CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

  pitabmCAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE ROL DOCENTE CANTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRAFO EN EL APRENDIZAJE  Expositivo  Memorizar sin razonar  Programación rígida  Aprendizaje dependiente del docente  Alumno pasivo  Cualquier profesionista puede enseñar  Aprendizaje no colaborativo  Exámenes  Autoritarismo  Calificar con poca diversidad  Resistencia al cambio  Único responsable del aprendizaje  Poca aplicación  Limitación a labores académicas  Poca interacción entre

• CAMBIO DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

  xmexUNIVERSIDAD JUAREZ AUTONOMA DE TABASCO SEXTA GENERACION DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR (PROFORDEMS) ACTIVIDAD: Integradora de la Unidad I TEMA: Relación de competencias docentes, Genéricas y disciplinares FACILITADOR PRESENTA: a).- Características de la comunidad: Villa Benito Juárez, Cárdenas, Tab. Es un centro poblacional Suburbano y de gran actividad petrolera, por su ubicación es fácil el acceso a las poblaciones de Villa La Venta Huim. Y Villa y Pto. Sánchez Magallanes, Card.,

• Rol Del Docente Centrado En La Enseñanza Aprendizaje

  jemanoriemsROL DEL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE MISION Y PROPOSITOS • Proporcionar enseñanza( El producto y la enseñanza son una misma cosa) • Suministrar enseñanza • Transferir conocimientos de los profesores a los alumnos. • El profesor se prepara con cursos y programas de grado. • Busca mantener en ellos una alta calidad en la enseñanza. • Asegura que los profesores se mantengan actualizados en su campo. • Dar

• Rol Del Docente

  urbiliaPrevisión y organización de actividades, recursos y tiempo para el logro de los objetivos, de la manera más eficiente posible. Que es planificación educativa Dos concepto: uno teórico y otro técnico, el primero lo define como la racionalización pensada de las actividades con la finalidad de prever los logros de objetivos y metas. Y la otra como los pasos en forma sistemática necesarios que se tiene que realizar ante la mente para lograr metas y

• CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

  mery87ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE La misión no impartir enseñanza Conocimientos simples Memorísticos No promueve la investigación Individual No hay articulación Clases magistrales donde el docente solo tiene la razón Privilegian los contenidos Rígidos Pasivos Conductual Evaluación era por medio de un simple examen, donde se comparaba individuos Evaluación:  Escrita  Escala Misión: producir aprendizaje por cualquier medio que funcione mejor Orientación académica Utilizar la motivación. Buscar

• Cambios de paradigma en el actuar docente

  jtorres6gaINSTITUCION: INSTITUTO TECNOLOGICO DE TUXTLA GUTIERREZ MODULO: II ACTIVIDAD: 1 REALIZADO POR: JORGE DE JESUS TORRES DOMINGUEZ CONCLUSIÓN PERSONAL SOBRE: Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Considero que muchas de las características que mencionan los diferentes autores de la lectura, están dentro de las actividades cotidianas de la escuela, aulas y el contexto social de la comunidad ; y que no podemos engañar que de esa manera se está trabajando

• Cambios De Paradigma En El Actuar Docente.

  jalfredo63Principales diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje. Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Trasmisor del conocimiento mediante una clase magistral. Crea y motiva el aprendizaje utilizando diversas técnicas de aprendizaje. Utiliza métodos tradicionales, como el dictado. Innova mediante métodos autodidácticos de desarrollo y lectura reflexiva. Evaluación tradicional ¨examen¨ Evaluación alternativa (transversal) Pide solución de problemas que no tienen significado real.

• ROL DEL PSICOLOGO EDUCATIVO

  pinkuprincessEl rol del Psicólogo Educativo en la actualidad. Diana Ramírez Peláez Yanira Camargo Herrera Felipe Zarabanda La psicología educativa se centra en todos los procesos de educación y en los cambios que esta logra generar en los educandos por medio de la comprensión y el mejoramiento de todos los procesos que se presentan en los centros de educativos (Cesar Coll ,2004), a partir de estas interpretaciones es que entra el psicólogo educativo a jugar un

• ROL DEL DOCENTE INICIAL EN LA DETENCIÓN DE TRASTORNO DEL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE.

  carluisaleNos encontramos cerca del inicio de un nuevo ciclo lectivo, y ante la presencia de un espacio que representa cronológicamente, el primer desafío relevante para todos sus actores: el proceso ó período de adaptación inicial, también llamado Período Inicial. Si bien estas denominaciones son utilizadas indistintamente, debe sin embargo tenerse en cuenta los conceptos a que hacen referencia: dado que más que período es un proceso, ya que la idea de período pone el acento

• Cambios De Paradigma En El Docente

  DianaB1188Actividad I por:Diana Berenice Nicolas Tapia Rol docente centrado en la enseñanza • Se aprende cuando los docentes lo imparten o lo enseñan debidamente dosificado y legitimado. (Depende modulo).Aprendizaje centrado en el maestro y depende de él. • La misión de los colegios es suministrar enseñanza en un tiempo determinado. • Confunde los medios con el fin. • No es posible multiplicar o mejorar los resultados sin un correspondiente aumento en los costos, cualquier intento

• Reflexionar acerca de las diferencias entre entorno, clima y ambiente para situar su rol como docente para facilitar el proceso de aprendizaje

  mary2520Propósito: Reflexionar acerca de las diferencias entre entorno, clima y ambiente para situar su rol como docente para facilitar el proceso de aprendizaje Duración: 2 horas en línea Instrucciones Participación de todos en el foro: Reflexiones sobre ambiente y clima de aprendizaje.
La pregunta inicial: 
Desde su experiencia y lo que ha desarrollado hasta ahora en este módulo ¿Cuáles son las diferencias entre entorno, ambiente y clima de aprendizaje y el rol del docente respecto a

• Sentido Y Significado De Los Paradigmas De Formación Docente Y Sus Efectos En La Práctica Docente

  werifer171. El sentido y significado de la formación docente Antes que nada primero debemos saber que significa ser maestro en nuestros días, como ya sabemos los maestros tienen dos caras como la luna, una muy oscura, aunque lo duden, los salarios suelen ser muy bajos, muchas veces las condiciones en las que laboran no son buenas y no les ayuda a tener estimulo para poder realizar bien su trabajo, en las escuelas rurales muchas veces

• Rol Del Docente Especialista De Aula Integrada En La Atención E Intervención Temprana.

  NohemymRol del Docente Especialista de Aula Integrada en la Atención e Intervención Temprana. Es determinante el rol que se le asigna al docente de educación especial en el hecho educativo, y cada vez más esta participación se amplía.evidencia de ello es la responsabilidad que se le otorga a estos profesionales del área de dificultades de aprendizaje y específicamente en la atención e intervención temprana en la cual una de sus funciones es la de informar

• Reflexiones Sobre El Rol Del Docente En El Ambiente De Aprendizaje

  Ines2012Reflexiones sobre el rol del docente en el ambiente de aprendizaje Desde su experiencia y lo que ha desarrollado hasta ahora en este módulo ¿Cuáles son las diferencias entre entorno, ambiente y clima de aprendizaje y el rol del docente respecto a cada uno de estos elementos? Hace años la educación tradicional solo consideraba la clase magisterial, donde el alumno aprendía del maestro y era sujeto a esta única interrelación, no cabe duda que los

• Rol Del Docente

  luzfernandez8ROL DEL DOCENTE: Consideramos al docente como un mediador entre los niños y el conocimiento. Al ser un profesional de la enseñanza debe guiar y acompañar el proceso de aprendizaje problematizando la realidad."...El docente necesita poseer diferentes saberes (...) a fin de contar con marcos de referencia teóricos explícitos que le permitan fundamentar su práctica a partir de la reflexión cotidiana sobre su tarea y la dinámica institucional..."Antes de especificar la intervención docente, estableceremos la

• Definir El Rol Del Docente En La Función De La Evaluación Por Competencias.

  kirinoParra¿Cuál es el rol docente en la evaluación por competencias? Evaluar por competencias y hacer uso de diversos instrumentos como los proyectos, portafolios, y demás planteados por los autores, estamos evolucionando a un concepto de evaluación cada vez más objetivo y menos supeditado a la subjetividad del docente. Es interesante observar que desde el enfoque por competencias, la autoevaluación es un factor muy importante que infiere en la reflexión sobre los propios aprendizajes del estudiante

• Rol Del Docente

  enmalorenaRol del docente en Educación Inicial. sesión 10141109 Objetivo: Conocer la importancia del rol que cumple el docente como mediador del proceso de aprendizaje del niño. El docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial. Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus

• Tomando Como Base Los Elementos Conceptuales Y Teóricos Sobre Las Generalidades De La Didáctica, Detalle Brevemente El Papel O Rol Que Juega Cada Uno De Los Componentes Que Actúa En El Acto Didáctico Del Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje (docente, E

  mairitavillaEl papel del maestro debe ser fundamental en el aprendizaje principalmente debe presentarse ante los alumnos con un estado de animo equilibrado, demás, debe ser dinámico en la manera como enseña, como organiza la clase, lo que dice o lo que hace, debe generar un ambiente adecuado que permita una idoneidad en el proceso enseñanza-aprendizaje es decir tener habilidades de sorprender al estudiante en cada clase. El maestro debe formar en calidad y personalidad al