EL ROL DEL DOCENTE FRENTE A LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS ensayos gratis y trabajos

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CARACTERISTICAS DEL DOCENTE COMO MEDIADOR DEL APRENDIZAJE EN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO CARACTERISTICAS DEL DOCENTE COMO MEDIADOR DEL APRENDIZAJE EN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO:

CARACTERISTICAS DEL DOCENTE COMO MEDIADOR DEL APRENDIZAJE EN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO CARACTERISTICAS DEL DOCENTE COMO MEDIADOR DEL APRENDIZAJE EN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO: El docente es un mediador empírico innato. Pero no basta con que el esté informado, tiene que capacitarse desde una forma y un modelo diferente al acostumbrado, donde pueda capacitarse y entrenarse en las diferentes conductas de cambio, favorecedoras en los nuevos modelos de comunicación social... Y el modelo de mediación

Enviado por maryinformatica / 693 Palabras / 3 Páginas
El Rol De La Escuela Frente A Los Problemas De Aprendizaje

El rol de la escuela frente a los problemas de aprendizaje Cuando un niño tiene dificultades en la escuela es importante investigar como la Institución encara esta dificultad para ver la posibilidad de revertir la situación existente.Muchas veces la escuela confunde la función e intenta ser el profesional que hace clínica cuando el rol de la escuela, es el de formación psicopedagógica. Hay que tener en cuenta que la escuela es la primera instancia que

Enviado por maryinformatica / 1.815 Palabras / 8 Páginas
EL ROL MEDIADOR DEL DOCENTE PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS

El Plan y Programas de Educación Primaria 2009 menciona que la intervención del docente es fundamental para desarrollar competencias, particularmente para orientar el aprendizaje. La relevancia de la labor docente radica en una ruptura conceptual de la enseñanza basada en trasmitir información, administrar tareas y corregir el trabajo de los alumnos, esto supone entre otras cosas ser modelo para los alumnos, es decir, mostrar las estrategias que usa por ejemplo, un lector competente o escritor

Enviado por suloca / 1.509 Palabras / 7 Páginas
¿CÓMO AL COMPRENDER Y EVALUAR LAS DIMENSIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE PUEDO REPLANTEAR MI TRABAJO DOCENTE Y LA MANERA DE RELACIONARME CON LOS DEMÁS ACTORES INVOLUCRADOS EN EL PROCESO EDUCATIVO?

¿CÓMO AL COMPRENDER Y EVALUAR LAS DIMENSIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE PUEDO REPLANTEAR MI TRABAJO DOCENTE Y LA MANERA DE RELACIONARME CON LOS DEMÁS ACTORES INVOLUCRADOS EN EL PROCESO EDUCATIVO? La docencia es un servicio que le ofrecemos a nuestra sociedad, y la cual debemos de realizar con el mayor agrado y espíritu humano pero ante todo es importante preguntarnos qué tan agradable es para nosotros este trabajo donde los cambios exigen que el maestro

Enviado por / 820 Palabras / 4 Páginas
Paradigmas Y Modelos Educativos

Paradigmas y Modelos Educativos I — Presentation Transcript • 1. Paradigmas y Modelos Educativos • 2. “ Esquema de interpretaciones básico, que comprende supuestos teóricos generales, leyes y técnicas que adopta una comunidad concreta de científicos ” Paradigma Macro modelo teórico explicativo Interpreta y explica la realidad Guía el accionar y la toma de decisiones Teorías Creencias Valores Leyes Técnicas Hipótesis • 3. Thomas Samuel Kuhn (1922 - ) En 1962, Kuhn publicó La estructura

Enviado por eva_57 / 2.908 Palabras / 12 Páginas
Rol del Docente actual bajo el Enfoque Estructural Funcionalismo

ROL DEL DOCENTE: El papel del educador en la Educación consiste en lograr que el niño y la niña aprendan y lograr su desarrollo integral. Por ello facilita la realización de actividades y medias experiencias significativas, vinculadas con las necesidades, intereses y potencialidades de los mismos. Ser docente no es tarea fácil, se requiere de preparación, vocación, disponibilidad de tiempo y de pensamiento, pues la labor docente no se encierra en un aula, va mucho

Enviado por zaidyoseph / 5.133 Palabras / 21 Páginas
ROL Y ACCIÓN DEL DOCENTE

Picón (1990) define: El Maestro, el profesor, el educador, ya no debe ser un simple “expositor de temas”, el docente está obligado a ser la persona que va a orientar al alumnado en el aprendizaje, no sólo desde el punto de vista del conocimiento y de las informaciones, sino también de los hábitos, aspiraciones, preferencias, actitudes e ideales del grupo que regenta. El educador no debe olvidarse nunca de su rol, su labor debe ser

Enviado por salazarjoelys / 910 Palabras / 4 Páginas
Proceso de investigación y su rol como docente en formación

proceso de investigación y su rol como docente en formación. La formación inicial de los docentes sigue siendo uno de los factores críticos al momento de analizar la relación entre calidad de la educación y desempeño profesional de los maestros. La mayoría de reformas educativas de los países latinoamericanos han optado por focalizar sus esfuerzos en la “capacitación” de maestros, en ocasiones fuera de un contexto de políticas, estrategias y programas de formación permanente. Los

Enviado por marguy123 / 303 Palabras / 2 Páginas
Uso Que El Docente Puede Dar Al Software Educativo

USO QUE EL DOCENTE PUEDE DAR AL SOFTWARE EDUCATIVO INTRODUCCIÓN -La didáctica es una de las ramas de la Pedagogía y tiene como objeto de estudio la actividad del profesor, es decir, cómo enseñar y su interrelación con la actividad del estudiante, o sea, cómo aprender. La Metodología de la Enseñanza tiene como objeto de estudio las regularidades del proceso de instrucción y educación en el marco de la enseñanza de , es decir, estudia

Enviado por jotta2001 / 1.227 Palabras / 5 Páginas
LA FORMACION PROFESIONAL DEL DOCENTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO

INDICE LA FORMACION PROFESIONAL DEL DOCENTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO 3 INTRODUCCION 3 MARCO LEGAL COLOMBIANO 4 HISTORIA DE LA FORMACION DOCENTE EN COLOMBIA 5 POLÍTICAS DE FORMACIÓN DOCENTE 7 PLAN DECENAL DE EDUCACION 2006 - 2016 Y LA FORMACION DOCENTE 8 DESCENTRALIZACION - Planes territoriales de formación docente 9 REGIMEN DOCENTE 10 LA FORMACION DOCENTE UNA MIRADA A LAS INSTITUCIONES EUROPEAS Y AMERICANAS 10 LA FORMACION DOCENTE DE CARA A LA GLOBALIZACION E

Enviado por malupahu / 6.244 Palabras / 25 Páginas
Actividad De Aprendizaje 1: Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

La preocupación por distinguir aprendizaje y enseñanza es muy vieja, milenaria; sin embargo, múltiples factores ideológicos y sociales actúan permanentemente para hacer creer que solamente se aprende cuando los poseedores del conocimiento nos lo muestran, nos lo enseñan debidamente dosificado y legitimado. Es tan poderosa dicha ideología, que nos impide ver que todos los días aprendemos de muchas maneras: de la observación cuidadosa, de la lectura, de la discusión, de la experimentación, de nuestros esfuerzos

Enviado por spark_589 / 889 Palabras / 4 Páginas
Actividad De Aprendizaje 1 Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

Actividad en equipo: Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Proporcionar conocimientos de manera clara, precisa y aterrizando esos conocimientos a temas de interés de los estudiantes Impulsar a los estudiantes el descubrimiento y construcción del conocimiento a través de actividades relacionadas a su entorno Realizar actividades de manera interdisciplinaria Colaboración interdisciplinaria entorno a su vida personal La enseñanza es transmitida por el maestro y depende de sus conocimientos y

Enviado por cenebu / 353 Palabras / 2 Páginas
Cambios de paradigma en el actuar docente

JCE_M2Act1 Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Califica a través de exámenes solamente Evalúa procedimental, actitudinal, conceptual El profesor transmite la enseñanza Mapa conceptual, mental, semántico Los alumnos son meros receptores del conocimiento Relación teórico-práctico Exposición del profesor Uso de las TIC´s y TAC,s Dictado Construcción del aprendizaje Resumen Considera contexto y problemática Mecánico/Memorístico Bidireccional Se centra solo

Enviado por ramoncinII / 366 Palabras / 2 Páginas
CÓMO INFLUYEN LOS PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN EN EL QUEHACER DOCENTE Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS?

Ken Robinson se ha especializado en el tema educativo. Lleva 3 décadas trabajando en asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos. Robinson sostiene que lo que nos impulsa al éxito personal es la interrelación entre el talento, la pasión, la actitud y la oportunidad. Yo me refiero a la relación entre estos aspectos como la consecuencia de la comprensión y el manejo de los propios paradigmas.

Enviado por H8yuujhnu / 242 Palabras / 1 Páginas
Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

Módulo: Módulo 2 Actividad: 1 Nombre de la actividad: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Docente / estudiante: Martín José Antonio Neri Reyes Instructor: Leonor Anel Buenavista Flores Fecha: 1 de julio 2014 Introducción: Si en

Enviado por AntonioNeri / 1.092 Palabras / 5 Páginas
EL ROL DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD, ANALIZADOS COMO LOS ESPACIOS DE INTERACCIÓN SOCIAL Y PEDAGÓGICA, ANTE MODELOS DE GESTIÓN, DISEÑO E INNOVACIÓN HACIA EL QUEHACER EDUCATIVO EN UNA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TERMINAL ESCUELA NORMAL PREESCOLAR “PROFRA. FRANCISCA MADERA MARTÍNEZ” CLAVE: 29DNL0003G ENSAYO “EL ROL DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD, ANALIZADOS COMO LOS ESPACIOS DE INTERACCIÓN SOCIAL Y PEDAGÓGICA, ANTE MODELOS DE GESTIÓN, DISEÑO E INNOVACIÓN HACIA EL QUEHACER EDUCATIVO EN UNA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO” ACADEMIA DE 2DO SEMESTRE ASESORA CINDY TORRES TORRES ESCRITO POR MIRIAM MEZA CONTRERAS GRUPO 2DO “A” INDICE INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….3 JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………..5 LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN

Enviado por meerik / 2.582 Palabras / 11 Páginas
EL QUEHACER EDUCATIVO Y LA PRÁCTICA DOCENTE

INTRODUCCIÓN El trabajo docente implica muchos retos, los cuales van desde lograr que sus alumnos adquieran las competencias necesarias para desarrollarse dentro de la sociedad; el inculcar los valores necesarios para hacer de ellos personas integras, en lo personal y en lo profesional. La práctica docente en todo momento debe mover a la reflexión, tanto del docente como de los alumnos. ¿Pero cómo es el maestro actual?, ¿Esta preparado el maestro para enfrentar los retos

Enviado por lupitasagi / 1.431 Palabras / 6 Páginas
Componentes del proceso docente educativo

etapas del proceComponentes del proceso docente educativo . El componente es un elemento esencial del objeto, del proceso que, en su ordenamiento, en relación con otros componentes, conforma su estructura. La integración de todos los componentes da lugar al sistema, en este caso al proceso enseñaza aprendizaje. Mientras el componente es una parte del proceso, que para existir requiere de la presencia de todos ellos; la propiedad se expresa a través de la totalidad del

Enviado por nellysarmando / 745 Palabras / 3 Páginas
CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE INTRODUCCIÓN A lo largo de muchos años ejercí la docencia tradicionalista donde mi prioridad era transmitir conocimientos sin tomar en cuenta si les servirían alguna vez en la vida a los estudiantes. El aprendizaje era memorístico, me interesaba cubrir los planes y programas de estudio. Era escéptico ante nuevas formas de enseñanza pero actualmente con el diplomado en competencias docentes mi perfil como docente ha mejorado CAMBIOS DE

Enviado por JOSELUCIOVAZQUEZ / 521 Palabras / 3 Páginas
Rol Del Docente

ENSAYO: LA EVALUACIÓN, UN ASUNTO VINCULADO AL QUEHACER EDUCATIVO Jairo Andrés Velásquez Sarria El quehacer educativo hace referencia al conjunto de acciones institucionales realizadas con fines de formación humana, la cual contempla no sólo la adquisición de conocimientos, sino también de habilidades, destrezas, comportamientos y valores que nos permiten afrontar día a día la realidad en la que estamos inmersos. El objetivo de la escuela, por tanto, es propiciar espacios para la convivencia pacífica, la

Enviado por carmevivi / 464 Palabras / 2 Páginas
Rol Del Docente

Página principal » Temas Variados Ensayo sobre el rol del docenteRegístrese para acceso completo a ensayos Enviado por fredygaldamez, feb. 2011 | 6 Páginas (1290 Palabras) | 117 Visitas | 4.5 1 2 3 4 5 (1) | Denunciar | Espero tu llamada... Enviar Introducción: A través del siguiente trabajo doy a conocer lo que considero debe ser el rol maestro dentro del aula de clases, por que este se convierte en un elemento decisivo

Enviado por henry10983 / 349 Palabras / 2 Páginas
BASES FILOSÓFICAS LEGALES Y ORGANIZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO, ESTA MATERIA COMO INFLUYE EN EL QUE HACER DOCENTE.

La Educación es un medio para desarrollar las capacidades humanas y fomentar el progreso científico y nos ayuda a eliminar algunos prejuicios. La educación contiene elementos que son propios de cada cultura sin embargo, el elemento común en los sistemas educativos es la formación y el desarrollo de las personas para lograr la reproducción de la sociedad. Según Durkhein, la educación se entiende como un ¨ un conjunto de prácticas e instituciones que se organizan

Enviado por jaquez123 / 2.246 Palabras / 9 Páginas
Cambios en el paradigma en el actuar docente

Actividad de aprendizaje 1- Cambios en el paradigma en el actuar docente. José Alonso Torres Saldaña Docente en el paradigma centrado en la enseñanza. (características) Docente en el paradigma centrado en el aprendizaje(características) 1-El docente se centra en proporcionar instrucciones al enseñar 2. El docente se vuelve un conferencista y solo aporta su punto de vista. 3. Solo proporciona información mediante la estrategia de conversar. 4. Solo da conceptos y dicta 5. El docente solo

Enviado por panda86 / 694 Palabras / 3 Páginas
ROL DEL DOCENTE

ROL DEL DOCENTE La docencia es una práctica profesional que se caracteriza por ser sistemática y comprometida con el proceso de enseñanza y aprendizaje; la cual requiere no sólo de los conocimientos, sino de una actitud permanente de transformación y enriquecimiento en pro de promover el desarrollo integral de los niños y niñas en todas sus potencialidades. La escuela tradicional es caracterizada por ser didáctica que da más valor a los conocimientos organizados, que se

Enviado por MAYABRAM / 1.029 Palabras / 5 Páginas
Desde el ángulo de observación de mi rol como docente

Desde el ángulo de observación de mi rol como docente, el sentirme conferencista pienso que limito a los alumnos a desarrollar reflexiones profundas de los temas a aprender, dada a que la educación tradicional con la que me formé ofrece poca apertura para llevar a cabo razonamientos individuales que superen ideologías formadas de antaño que de alguna manera han tenido que evolucionar. Así mismo, el cambiar la idea de que el aprendizaje no depende de

Enviado por Carrola / 247 Palabras / 1 Páginas
Rol Del Docente En La Educación Virtual

ENSAYO SOBRE EL ROL DEL DOCENTE Y EL ESTUDAINTE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL La educación es comunicación hacia nuevos retos que requieren nuevas estrategias para el desarrollo de tecnologías de la enseñanza-aprendizaje. La acción de impartir conocimientos se asocia con un lugar; la escuela. Sin embargo, con los avances tecnológicos ya este aprendizaje que era en un lugar determinado se ha movido a la oficina, el apartamento y/o cualquier otro lugar de preferencia. Dejó de

Enviado por 25marceaca / 752 Palabras / 4 Páginas
Cambios de paradigma en el actuar docente

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Cambios de paradigma en el actuar docente PRÓPÓSITO: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Introducción (Segura, 2005) El paradigma en la educación parte de tener verdaderos educadores que vayan más allá de su práctica docente y que por el contrario se

Enviado por adrparrom / 1.991 Palabras / 8 Páginas
CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

Actividad 1: Cambios de paradigma en el actuar docente. Objetivo: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. La función principal del docente es educar y llevar a cabo un aprendizaje, lo cual significa que el docente debe de mirar las necesidades primordiales de sus alumnos

Enviado por jcnu23 / 556 Palabras / 3 Páginas
Mi Rol Como Docente

Introducción: El presente ensayo es una reflexión del papel que desempeño dentro de un aula de clases, surge a partir de mi experiencia y observación como docente a nivel licenciatura en la carrera de arquitectura; comienza hace casi 14 años impartiendo cursos de actualización para alumnos de la Universidad de Guadalajara en materias prácticas, pasando por dos universidades de renombre en la ciudad de Guadalajara hasta llegar a mi actual centro de trabajo, Centro Universitario

Enviado por maseve / 462 Palabras / 2 Páginas
Cambios de paradigma en el actuar docente

Yair Tianguistengo Miranda. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Instrucciones de la actividad: 1.- Lean y analicen por equipos, los siguientes textos:  Segura B, M. (2005) “Competencias personales docentes”. Revista Ciencias de

Enviado por yairzague / 785 Palabras / 4 Páginas
Actividad De Aprendizaje 15: Rol Del Docente En El Contexto De La Evaluación Por Competencias

Actividad de Aprendizaje 15: Rol del docente en el contexto de la evaluación por competencias Propósito: Definir el rol del docente en la función de la evaluación por competencias. 1.- ¿Cuál es el rol del docente en la Evaluación por competencias? El docente debe definir cuáles son las evidencias de aprendizaje que se van a utilizar en el proceso de aprendizaje y que van a permitir ver el avance. Las evidencias pueden ser: • Conceptual

Enviado por urisesu / 324 Palabras / 2 Páginas
Rol Del Docente

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL “MÁCARO” Funciones del docente en el proceso de enseñanza en sus distintas dimensiones (Diagnostico) Autora: Leidy Méndez Asesora: Orleany Duque Turmero, mayo de 2012 El Rol del Docente El rol del docente ha ido cambiando conforme ha ido evolucionando la sociedad, hoy en día el docente cumple una serie de funciones importante en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que el mismo

Enviado por 18691caro702 / 934 Palabras / 4 Páginas
Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Desarrollo de la actividad: 1. Leer y analizar por equipos, los siguientes textos: • Segura B, M. (2005) “Competencias personales docentes”. Revista Ciencias de la Educación.

Enviado por Esmeraldaaaaaa / 493 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE PROPOSITO: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, apartir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y Conceptos y aprendizajes significativos sobre la RIEMS. Elabore por equipos de cincopersonas un cuadro comparativo acerca de las principales diferencias entre el actuar docente centrado en la

Enviado por MateoMendez / 316 Palabras / 2 Páginas
Paradigmas Del Diseño Instruccional En Nuestro Contexto Educativo

“NI LA INFORMACIÓN ES SINÓNIMO DE CONOCIMIENTO NI LA RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN GARANTIZA EL APRENDIZAJE”. Frida Díaz Barriga. INTRODUCCIÓN. El diseño instruccional se puede definir como el proceso sistemático a través del cual, los materiales de instrucción son diseñados, desarrollados y entregados. También se puede definir como la filosofía, metodología y el acercamiento usado para la entrega de la información. Algunos aspectos de éstos materiales, incluyen preguntas estratégicas, niveles de interacción, reforzamiento y complejidad

Enviado por amiita3110 / 1.449 Palabras / 6 Páginas
Formacion Docente, Escuela Y Proyectos Educativos

En “Propuestas y actuaciones en la escuela estatal”, Mario Alighiero nos habla acerca de cómo el Estado interviene en la educación, los problemas que tiene que enfrentar con las diferentes instituciones que controlaban la instrucción; la necesidad que tuvo de crear un Ministerio de Educación para que se encargara de supervisar la educación sí. Asimismo, nos habla sobre el problema de la legitimidad que el Estado elimina para así asegurar que todos los ciudadanos obtengan

Enviado por rivieyra / 634 Palabras / 3 Páginas
El Cambio De Paradigma En El Actuar Docente

ACTIVIDAD 1 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE PROPOSITO Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. CUADRO COMPARATIVO ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE *Se basa en la entrega de información *Por lo general

Enviado por alexmart12 / 389 Palabras / 2 Páginas
El Cambio De Paradigma En El Actuar Docente

ACTIVIDAD 1 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE PROPOSITO Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. CUADRO COMPARATIVO ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE *Se basa en la entrega de información *Por lo general

Enviado por alexmart12 / 389 Palabras / 2 Páginas
PARADIGMAS Y MODELOS EDUCATIVOS

PARADIGMAS Y MODELOS EDUCATIVOS Durante el transcurso del día, la semana, el mes; en el hogar , en la calle, en la escuela, en el cine, en el teatro; por el periódico , la radio, la televisión, en las revistas, en los libros de texto e internet; en tantas y repetidas ocasiones se escucha decir: estamos viviendo y somos parte de la sociedad del conocimiento o de la sociedad de la información , denominado así

Enviado por karinahur / 4.267 Palabras / 18 Páginas
Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje El profesor se dedica a hablar la y la mayor parte del tiempo en una especie de m de los estudiantes escucha. Crea entornos y experiencias que lleven a los estudiantes a descubrir y construir el conocimiento por sí mismos. Ofrece cursos y es esencialmente conferencista. Se informa y diseña métodos y

Enviado por dmmn / 521 Palabras / 3 Páginas
ROL DEL DOCENTE

La personalidad del individuo es factor importante para determinar el estilo y el tipo de docente que está dentro de un aula. Cuando cada maestro desarrolla su programa y establece relación con os adolescentes, siento que ocurre una integración consciente e inconsciente de todo cuando conoce y sabe, desarrollándose así un estilo personal de enseñanza. El conocimiento que el maestro tenga de si, de los alumnos y sus necesidades educativas, influirá mucho en el estilo

Enviado por marcjacobs / 682 Palabras / 3 Páginas
CAMBIOS EN EL PARADIGMA DEL DOCENTE

ACTIVIDAD 1 CAMBIOS DE PARADIGMAS EN LA ACTIVIDAD DOCENTE Introducción Como agentes educativos es importante que tengamos definido cuál es nuestro rol dentro del aula, dando prioridad a que los alumnos se sientan bien para que su aprendizaje sea significativo. Como docentes tenemos la responsabilidad de crear conciencia en ellos para que encuentren su rol dentro del contexto laboral, profesional y personal. Todos los días aprendemos de muchas maneras: de la observación cuidadosa, de la

Enviado por gladisperz63 / 331 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD 14: Rol Del Docente En La Función De La Evaluación Por Competencias.

Respuesta individual ¿Cuál es el rol docente en la evaluación por competencias? • Identificar los aprendizajes objeto de evaluación y establecer las evidencias a través de las cuales estos se manifiestan. • Definir los criterios de desempeño requeridos para evaluar las evidencias sobre los aprendizajes logrados, asociados a cada competencia. • Establecer los resultados de los aprendizajes individuales y colectivos que se exigen con base en indicadores, se trata de las evidencias de logro que

Enviado por sixtoglez / 856 Palabras / 4 Páginas
Rol Del Docente

FUNCIONES DE LA NUEVA GESTIÓN CURRICULAR. Las funciones de la nueva gestión curricular a destacar son las siguientes: - Garantizar la difusión del diseño curricular. El diseño curricular servirá para el mejoramiento de la calidad de la educación si los actores del proceso educativo lo hacen suyo. Para esto es prioritario comenzar por su socialización, estudio y discusión. • Garantizar la comprensión del diseño curricular en su globalidad y en cada una de sus partes

Enviado por jenlau / 1.518 Palabras / 7 Páginas
Desafíos del sistema educativo costarricense: un nuevo paradigma de la administración de la educación

Título de la lectura: Desafíos del sistema educativo costarricense: un nuevo paradigma de la administración de la educación Fecha: sábado 13 de julio 2013. Reporte#1 Bibliografía: Garbanzo, G. & Orozco, V. (2007). Desafíos del sistema educativo costarricense: un nuevo paradigma de la administración de la educación. Revista Educación 31 (2). 95-110. ISSN: 0379-7082 Ideas importantes que resuman la lectura o que le han impactado a usted en alguna forma (positiva o negativamente) Se expone sobre

Enviado por merula13986 / 1.265 Palabras / 6 Páginas
Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

ACTIVIDAD 1. MÓDULO II. Cambios de paradigma en el actuar docente Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje El docente solo estaba enfocado en el desarrollo de contenidos. Fomentar en los estudiantes el descubrimiento y la construcción del conocimiento. El conocimiento a enseñar se impartía y usaba en el aula. Se contextualiza el aprendizaje. Educación impositiva. Estimulación del pensamiento crítico y reflexivo Era un aprendizaje conductual La educación construida a

Enviado por caoa801104 / 659 Palabras / 3 Páginas
Cambios de Paradigma en el Actuar Docente

Formato Actividad 1: Cambios de Paradigma en el Actuar Docente Conclusión Individual de la Actividad 1: Cambios de Paradigma en el Actuar Docente Lo que me llama la atención de las lecturas que la realidad de innumerables estudios que se ha realizado acerca del rol y del perfil del docente han llegado a terminaciones muy semejantes de este perfil, y que en este mundo de la reforma educativa, los acuerdos secretariales, el MCC, no han

Enviado por / 712 Palabras / 3 Páginas
Rol Del Docente En La Tecnologia

La Informática Educativa Es la disciplina encargada de investigar, teorizar y aplicar, los resultados de las investigaciones y avances científicos y tecnológicos de la Informática y la Educación en los diferentes procesos educativos; esto es, poner en práctica, las teorías, los principios, normas, procedimientos y los productos de las tecnol´s, como la computadora, la Internet, la Web entre otros en función de la productividad de los diferentes procesos educativos, como ser: La administración o gestión,

Enviado por Lissipaiz / 553 Palabras / 3 Páginas
Cambios De Paradigma En La Actividad Docente

Cambios de paradigma en la actividad docente Introducción Actualmente se reconocen dos metodologías predominantes en la educación, como docentes, es importante que seamos capaces de identificar las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el actuar docente centrado en el aprendizaje. Los docentes centrados en la enseñanza se preocupan precisamente por enseñar, sin importar si los alumnos realmente aprendieron la clase, por el contrario, en la enseñanza centrada en el aprendizaje, los

Enviado por mpardo77 / 738 Palabras / 3 Páginas
Actividad De Aprendizaje 1.- Cambios De Paradigma En El Actuar Docente.

Actividad de Aprendizaje 1.- Cambios de paradigma en el actuar docente. ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Da puro conocimiento a los alumnos Procura producir aprendizaje en los alumnos Se preocupa por cuestiones administrativas Se dedica a su labor como productor de aprendizajes Desempeño en el aula de manera mecánica Se desempeña de acuerdo al conocer el contexto de sus alumnos Enfocado a la calidad de la enseñanza Procura

Enviado por maxf80 / 282 Palabras / 2 Páginas

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