EL ROL DEL DOCENTE FRENTE A LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS ensayos gratis y trabajos

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Rol Del Docente Centrado En La Enseñanza

Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Una institución existe para proporcionar enseñanza Una institución existe para producir aprendizaje La enseñanza es una metodología especifica y determina los limites de lo que las instituciones pueden hacer El aprendizaje, es el éxito y aprendizaje de los estudiantes que son los que imponen los limites La misión de una institución es proporcionar instrucciones y enseñar. El método y producto son una misma

Enviado por osirisgb / 301 Palabras / 2 Páginas
Rol Del Educador Bolivariano En La Prevencion De Las Necesidades Educativas Especiales Desde Los Diferentes Niveles Del Sistema Educativo

Rol Del Educador Bolivariano En La Prevencion De Las Necesidades Educativas Especiales Es la acción y efecto de prevenir (preparar con anticipación lo necesario para un fin, anticiparse a una dificultad, prever un daño, avisar a alguien de algo). Por ejemplo: “La mejor forma de combatir el SIDA es la prevención”, “El Gobierno ha lanzado una campaña de prevención para evitar la propagación del dengue”, “Mi padre es muy precavido a la hora de salir

Enviado por eveney / 1.466 Palabras / 6 Páginas
CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Modulo II Actividad1

PARADIAGMA DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE. MODELO DE BARR R Y TAGG J. ENSEÑANZA APRENDIZAJE MISIÓN Y PROPÓSITO Transmitir conocimientos Mejorar la calidad de enseñanza Fomentar en los estudiantes el descubrimiento y la construcción de conocimientos. Mejorar la calidad de aprendizaje CRITERIOS DE ÉXITO Calidad del nivel de los estudiantes de ´primer ingreso. Cantidad y calidad de recursos Calidad del personal académico y de la enseñanzas Calidad de los estudiantes que egresan Cantidad y calidad de

Enviado por pitrott / 1.063 Palabras / 5 Páginas
CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

Rol docente centrado en la enseñanza Rol Docente centrado en el aprendizaje El docente genera el aprendizaje El docente produce el aprendizaje Solo enseña su materia Existe transversalidad en materias No hay actualización Capacitación constante en planes Evalúa su conocimiento Toma en cuenta el desarrollo de competencias Hay rigidez en planes y programas Apertura y flexibilidad en el seguimiento de programas El docente es el protagonista de la enseñanza Se vuelve guía en el proceso

Enviado por PRincess_2986 / 875 Palabras / 4 Páginas
Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Introducción En nuestra labor como docentes hemos puesto una enorme resistencia a cambiar nuestra forma centrada en la enseñanza a la centrada en el aprendizaje es por eso que

Enviado por ddavipc / 741 Palabras / 3 Páginas
Unidad 2: Bienestar Al Alumnado, Derechos Y Deberes De Los Estudiantes, El Papel De La Institución Educativa, Rol Del Docente, Rol Del Estudiante, Lineamientos Pedagógicos, Modalidades De Atención

INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOCICOS 1. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas, defina: Estructura Curricular: Conjunto de módulos de formación básica transversal y específicos quedan lugar a la certificación académica. Modulo Básico: Modulo que se encarga de desarrollar competencias globales o generales, tales como lenguaje, comunicación, asumir problemas de calculo, trabajo en equipo. Etc. Modulo de formación: corresponden a formación de competencias, tales como destreza, habilidades y aptitudes que hace

Enviado por rualsa / 1.007 Palabras / 5 Páginas
Rol De Docente Centrado En La Enseñanza Y El Aprendizaje

ACTIVIDAD 18: ¿COMO PUEDO FAVORECER EL PROCESO DE CAMBIO? Propósito: Reconozca el papel del docente como agente de cambio y promotor de RIEMS. INTRODUCCION En nuestro país la Educación Media Superior está conformada por diversos subsistemas y modalidades, que no trabajan en una misma dirección y frecuencia, además de que los pocos objetivos que tienen en común no los comparten a pesar de ofertar el mismo nivel de estudios, lo que ha generado la necesidad

Enviado por AlfredOOcampo / 981 Palabras / 4 Páginas
ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO

Relación de inclusión entre conjuntos ________________________________________ A veces, como ya has comprobado en los distintos ejercicios, unos conjuntos tienen unos pocos elementos más que otro, es decir, todos los elementos de uno de ellos están en el otro, en ese caso diremos que uno de ellos está contenido en el otro. Diremos que un conjunto A está contenido en un conjunto B, si todos los elementos del conjunto A están en el conjunto B. Que

Enviado por MaBetsimar1993 / 1.040 Palabras / 5 Páginas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

RYCV_ACT1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Duración: 3 horas de trabajo presencial.. Instrucciones: 1. Lean y analicen por equipos, los textos: o Segura B, M. (2005) “Competencias personales docentes”. Revista

Enviado por YadiCasVal / 1.357 Palabras / 6 Páginas
ACTIVIDAD 1 Rol del docente centrado en la enseñanza

1. Introducción En la actualidad la formación de estudiantes en el nivel Medio Superior debe ser del tipo en el cual puedan comprender plenamente la realidad en la cual viven, pues donde se requiere de varios procesos pedagógicos para su entendimiento, que los Padres de familia, junto con los docentes y directivos estén comprometidos con la educación de los jóvenes, para brindarles la oportunidad de superarse en su vida futura. Uno de los retos es

Enviado por grethelsaldivar / 356 Palabras / 2 Páginas
Cambios de paradigma en el actuar docente

Capítulo 1 “Cambiar la enseñanza universitaria” pp. 18-27 del libro Calidad del Aprendizaje Universitario de John BiggsACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1.1. Currículo escolar y práctica docente en el marco de RIEMS Contenido: Currículo y práctica docente Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio

Enviado por juanbenitocheng / 326 Palabras / 2 Páginas
Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Transfiere sus conocimientos. Fomentar que cada estudiante construya su propio conocimiento. Imparten su clase y clasifican a los estudiantes. Diseñan métodos de aprendizaje para que cada alumno desarrolle competencias. Mejorar la calidad de la enseñanza Mejorar la calidad del aprendizaje Mejora continua en la calidad del personal académico Mejorar la calidad de los estudiantes Cualquier experto en su campo puede enseñar Produce aprendizajes

Enviado por noeamericanista / 361 Palabras / 2 Páginas
MÓDULO: LA DIDÁCTICA Y EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO

MÓDULO: LA DIDÁCTICA Y EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO Sumilla: El primer capítulo de este módulo expone los conceptos que actualmente se manejan sobre la Didáctica, sus categorías, leyes y principios. Hace luego referencia a la actividad cognoscitiva y a la actividad docente como forma organizada de la misma. Analiza luego lo que significa la dirección de la actividad cognoscitiva y cómo se produce la formación de conceptos en los alumnos, para describir a continuación la

Enviado por ronaldcris / 14.792 Palabras / 60 Páginas
CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Grupo: UAEMEX-M1-27 Nombre del participante: Mayra Elizabeth Orona López Propósito de la actividad: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Introducción: El maestro es un actor central y generador del cambio en el proceso educativo y ante

Enviado por mayraorona / 4.724 Palabras / 19 Páginas
Ensayo docente educativo.

Ensayo docente educativo. Educare significa nutrir o alimentar, como actividad que consiste en guiar o proporcionar desde fuera, en definitiva construir; algunos autores manejan la idea de que la educación dirige sentimientos de diferente índole al orden ético (Aristóteles) que la educación es un proceso de transmisión de tradiciones o cultura de generación en generación, otros que la educación es evolución racional, es una forma de aprender a vivir, trasmisión de modelo etc. Pero en

Enviado por JESSICANORIEGA31 / 322 Palabras / 2 Páginas
Rol Del Docente De Educacion Inicial En Detectar Un Transtorno

Declaración Universal de los Derechos del Niño Existe una ley internacional llamada Convención sobre los Derechos del Niño que está dirigida a todos los niños y adolescentes Nuestros derechos se refieren a lo que podemos hacer y a las responsabilidades que tienen los adultos para que seamos felices, y estemos sanos y seguros. Una convención es un acuerdo entre países que deben respetar la misma ley. Si conversamos con la mayor cantidad de gente posible

Enviado por marielayfrenyer / 1.880 Palabras / 8 Páginas
El rol del docente líder

CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE COMO LÍDER COMUNITARIO El rol del docente líder se define como una persona que posee la actitud y las habilidades para cuestionar las ordenes existentes, de modo de cambiar y transformar las formas habituales de la escolarización en otras personas, la concepción de líder esta intrínsecamente ligada a la búsqueda de la innovación y el cambio a través del cuestionamiento constante de las practicas cotidianas. En este sentido, el sistema educativo tiene

Enviado por yanisla / 267 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD 1: CAMBIOS DE PARADIGMAS EN EL ACTUAR DOCENTE

ACTIVIDAD 1: CAMBIOS DE PARADIGMAS EN EL ACTUAR DOCENTE 1. Introducción Nuestro país a basado su sistema de enseñanza a lo largo de su historia en un método Tradicional, donde el docente se basa en la Enseñanza de conocimientos a los alumnos. A partir de las nuevas reformas educativas que se han implementado, el docente se ve en la necesidad de adoptar nuevos modelos basados en el aprendizaje, lo cual implica una serie de cambios.

Enviado por wiltedel / 372 Palabras / 2 Páginas
Rol Del Docente De Educacion Especial En La Detecion De Trastornos Del Desarrollo Y Aprendizaje

La tarea docente consiste en la detección inmediata del niño que en nivel inicial de sala de 3, 4 o 5 años o bien en última instancia en primer grado y no es más que esto, no responde a los contenidos escolares prefijados para cada momento evolutivo. El rol docente no implica un diagnostico especifico de oligofrenia, ya que esto corresponde aun plano especializado, pero si implica la consulta rápida del niño que aparenta no

Enviado por ismaeljose1985 / 385 Palabras / 2 Páginas
Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Estudiante sin capacidad propia de autoaprendizaje, estudiante típico, donde solo aprende lo que se le explica en clase, solo llega a comprender lo básico, sin entender el por que de las cosas ni de donde salen, un estudiante “oveja” , ya que solo tira informacion Alumno que se preocupa del por que o de donde salen las cosas, creando una base solida de

Enviado por erfegour12 / 697 Palabras / 3 Páginas
Rol Del Docente

• Proporcionar, transmitir instrucción y transferir conocimiento a los alumnos (educación tradicional, solo expositiva) • Se centra en impartir cursos y programas. No tiene vocación ni se siente comprometido con su labor educativa. • Todas las clases se inician y terminan al mismo tiempo. No se hace uso de otros espacios además del aula. • No tiene empatía con sus alumnos y sus compañeros de trabajo por lo tanto es creativo y motivador • Relación

Enviado por luiscruzfran / 280 Palabras / 2 Páginas
ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL EN LA DETENCION DE TRASTORNO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE

ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL EN LA DETENCION DE TRASTORNO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE Rol del Docente Especialista de Aula Integrada en la Atención e Intervención Temprana. Es determinante el rol que se le asigna al docente de educación especial en el hecho educativo, y cada vez más esta participación se amplía. evidencia de ello es la responsabilidad que se le otorga a estos profesionales del área de dificultades de aprendizaje y específicamente en

Enviado por luznicole69 / 7.616 Palabras / 31 Páginas
Visión Del Rol Del Docente Del Siglo XXI

Visión del rol del docente del siglo XXI El cambio en el concepto del rol de docente en el siglo XXI, tiene enormes implicaciones en el mundo moderno tanto a nivel global, regional y local la competitividad por el conocimiento ha producido la necesidad de introducir un hombre nuevo con más competencia cognitivas, humanas con el objetivo de articularse de forma efectiva a los fenómenos que se producen en la sociedad del conocimiento, revisemos ese

Enviado por normaclubensayos / 1.123 Palabras / 5 Páginas
DESCRIBIR LAS COMPETENCIAS ESPECIFICAS QUE DEBE TENER EL DOCENTE DE INFORMATICA CON EL FIN DE VALORAR SU IMPORTANCIA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DONDE SE DESEMPEÑA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR VALERA ESTADO TRUJILLO DESCRIBIR LAS COMPETENCIAS ESPECIFICAS QUE DEBE TENER EL DOCENTE DE INFORMATICA CON EL FIN DE VALORAR SU IMPORTANCIA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DONDE SE DESEMPEÑA Autora: Elizabeth Vergara. C.I. 16.738.451. Prof. Msc Eli Ruiz Valera, mayo de 2012 Introducción En la actualidad el mundo se encuentra inmerso en múltiples actividades desarrollo de carácter tecnológicos es por

Enviado por elizabethvergara / 3.713 Palabras / 15 Páginas
Actividad I, Modulo II, Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES 6ª. GENERACION ACTIVIDAD 1: Cambios de Paradigma en el actuar docente. PROPOSITO: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. INTEGRANTES: Roberto Méndez Valencia René Díaz Gutiérrez Juan Humberto Justo Margarito Tatiana Ammy Fernández García INSTRUCTOR: LIC. ALFREDO ZAVALETA RITO SAN

Enviado por rene_cbtis90 / 716 Palabras / 3 Páginas
CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

La comparación en la siguiente tabla estabiliza el paradigma que es la enseñanza tradicional con el aprendizaje novedoso cambiado por la Reforma. Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje La maestra enseña la materia y los alumnos escuchan La maestra y alumnos trabajan juntos en la implementación de la materia El tiempo se considera constante y el aprendizaje variable El tiempo se considera variable y el aprendizaje constante Un maestro

Enviado por brizeidaaa / 252 Palabras / 2 Páginas
Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

1. Introducción En el presente trabajo analizaremos el rol del docente centrado en la enseñanza y el rol del docente centrado en el aprendizaje. Distinguiremos por medio de una tabla comparativa estos dos tipos de enseñanza tan parecidos en el aspecto de que por medio de ambos métodos se trata de enseñar al alumno, pero tan diferentes en la cuestión de las estrategias de enseñanza aplicadas, en el rol que el docente desempeña y en

Enviado por lilo82 / 517 Palabras / 3 Páginas
Rol Del Docente

CAPACIDADES REQUERIDAS POR EL PROFESOR-TUTOR PARA CUMPLIR SUS FUNCIONES. 1. ASERTIVIDAD Ser capaz de comunicar nuestras observaciones con claridad y honestidad, con el suficiente tacto para no generar incomodidad ni hacer sentir innecesariamente mal a las personas que nos escuchan. Un tutor asertivo es una persona que: 1. Sabe expresar su oposición sin agredir cuando sus convicciones están en juego. Se atreve a decir no, no se queda callado por miedo a "quedar mal". Expresa

Enviado por manuelbogota / 1.883 Palabras / 8 Páginas
CAMBIO DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

Algunas citas importantes: BIGGS: “La enseñanza debe ser una actividad reflexiva, que sea capaz de atender a la diversidad de capacidades de los alumnos, a nuestras decisiones docentes, a nuestra materia, a los recursos disponibles y a nuestras propias virtudes y defectos”. “Los profesores expertos reflexionan continuamente acerca de cómo pueden aún enseñar mejor y aceptan retroinformación de sus alumnos”. “El problema de la memorización, no es problema, es un proceso de aprendizaje y no

Enviado por betanzos / 823 Palabras / 4 Páginas
ROL DEL DOCENTE EN LA ENSEÑANZA Y ORIENTACIÓN

EL ROL DEL DOCENTE EN LA ENSEÑANZA Y ORIENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EL ROL DEL DOCENTE EN LA ENSEÑANZA Y ORIENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Manuel Galán Amador Dentro de la educación, la tarea docente varía en forma ágil y permanente hasta el punto de considerar su quehacer cotidiano, como una ciencia. Dicha tarea docente que se puede realizar desde diferentes ángulos tiene también diversas fuentes. En el mundo de hoy el padre educa, el tutor

Enviado por evelynguzman2012 / 446 Palabras / 2 Páginas
EL NIÑO: FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1940-1857

MATERIA: PRIMERA UNIDAD ESCUELA PÚBLICA Y ESTADO EDUCADOR Mientras Diderot tenia que luchar contra los ataques de la iglesia y las prohibiciones del estado para lleva a a cabo su enciclopedia, Rousseau daba la espalda a toda sociedad. En el año de 1873 se publica en el Essai d’ educaion Nationale De Luis Rene de la Chalotais en el protestaba contra la exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba una educación que dependiera

Enviado por alemni / 2.055 Palabras / 9 Páginas
Propósito: Definir el rol del docente en la función de la evaluación por competencias

Propósito: Definir el rol del docente en la función de la evaluación por competencias. Según el acuerdo número 8/CD/2009 emitido por el Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato, el concepto de evaluación del aprendizaje bajo un enfoque de competencias establece que: “la evaluación debe ser un proceso continuo, que permita recabar evidencias pertinentes sobre el logro de los aprendizajes para retroalimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje y mejorar sus resultados. Así mismo es necesario tener

Enviado por morado2264 / 619 Palabras / 3 Páginas
ROL DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO

EL ROL DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN Artículo de revisión Por: Hilda Alcaraz Solórzano Estudiante del 3er. Semestre de la Maestría en Psicología Aplicada. Facultad de Psicología de la Universidad de Colima. Colima, Col. enero de 2010. Resumen: En este trabajo se describe el rol que desempeña el psicólogo en el ámbito educativo, los estudios que se han realizado muestran que la actividad del psicólogo ha sido desprofesionalizante, es decir su

Enviado por hildaalsol / 4.272 Palabras / 18 Páginas
Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

Actividad de aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente. Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje • Transfiere conocimientos. • Falta de visión. • Desarrolla estrategias simples. • Rigidez en el conocimiento. • Programas preestablecidos. • Falta un régimen de evaluación. • Otorga una calificación. • Aplica un examen. • No promueve la investigación. • Rígidos, Exigen, Requieren de memorizar. • Imparte cursos y programas. • Clasifica y

Enviado por hugoibara / 470 Palabras / 2 Páginas
Formacion Docente Escuelas Y Proyectos Educativos 1857-1940

INTRODUCCIÓN Este resumen corresponde a la primera unidad de la antología básica llamada Formación docente, escuela, y proyectos educativos 1857-1940, en el cual nos sitúa en los mecanismos utilizados por el estado moderno para nuestra intervención en el campo educativo. Se da un vistazo a las circunstancias en que México recibió estas ideas en el siglo pasado y su inserción en el proyecto liberal, con la intención no solo de ofrecer una mayor cobertura educativa

Enviado por alejandra1214 / 315 Palabras / 2 Páginas
El Maestro, Su Práctica Docente En El Sistema Educativo

Visión, aplicación y logros Se le llama práctica docente a la responsabilidad del profesionista frente al grupo, según su capacidad y preparación. Para esto cuenta mucho la personalidad del profesor y el entusiasmo que tenga en cada momento. El profesor por su labor de educador, debe de reflexionar su práctica docente, analizar, investigar e innovar. Los mitos no son los que determinan la práctica docente, ejemplo: “Soy el mejor en mi materia”. Como docente debe

Enviado por diveth / 465 Palabras / 2 Páginas
PROYECTO DE INCORPORACION DE LAS TICs A LA PLANEACION DIARIA DOCENTE, ASI COMO A OTRAS ACTIVIDADES RELACIONADAS AL AMBITO EDUCATIVO

DIPLOMADO EN INTRODUCCIÓN A LOS AMBIENTES VIRTUALES DEL APRENDIZAJE. MÓDULO 4. “DISENO DE PROYECTOS SOPORTADOS EN LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN PARA LA COMUNICACIÓN. SSMG M4_U2_A1 PLANEACIÓN DE PROYECTO La actividad a realizar se enfoca en el Centro de Trabajo que es la Escuela Secundaria General No. 97 “Justo Sierra’’ lugar donde laboro. CONTEXTO: Esta escuela, esta ubicada en el municipio de Tlaquepaque, Jalisco; en la calle 5 de mayo No 447 colonial Tlaquepaque, confluye con

Enviado por silviamarmolejo / 2.118 Palabras / 9 Páginas
ANTECEDENTES RETOS ROL DEL DOCENTE ACTUALES

_ACTIV 3 PROPÓSITO DE UN MAPA CONCEPTUAL EN LA EDUCACIÓN DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR LA RIEMS ES PARA TENER UNA PLANEACIÓN DIDÁCTICA COMÚN SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO ES PARA QUE LAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS SEAN COMÚN PARA UN SOLO PROGRAMA DE ESTUDIO COMÚN PARA LOS BACHILLERATO GENERAL, TÉCNICO, TÉCNICOS PECUARIOS. DEL MAR SEA UN SOLO COMUN DONDE, LAS COMPETENCIAS DIDÁCTICAS SEAN EL EJE MOTOR YA QUE LOS EJES CENTRALES DE LA REFORMA DE LA RIEMS SON

Enviado por isab / 794 Palabras / 4 Páginas
Rol Del Docente

EL DOCENTE COMO INTERACTOR Y MODELO: La creación de un clima social un clima social y emocional para el aprendizaje activo, es un aspecto central en el currículo del preescolar ya que: •Influye en los efectos sobre el aprendizaje. •Brinda la creación de los bloques esenciales para la salud emocional y social de los niños, tales como: ◦Confianza en los otros. ◦Iniciativa. ◦Autonomía. ◦Empatía. ◦Auto-confianza. El adulto genera oportunidades para que los niños elijan, piensen

Enviado por mariflores / 522 Palabras / 3 Páginas
El Rol Del Docente En El Aprendizaje Significativo

EL ROL DEL DOCENTE EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Bajo la concepción constructivista el aprendizaje no se da de la misma manera en todos, por lo que el profesor ayuda a los alumnos a construir su conocimiento, esto no quiere decir que se limita su actuación frente al grupo, al contrario se enriquece, ya que varia su actuar dependiendo de los alumnos, del contexto y de los recursos con los que cuente, con la única finalidad

Enviado por gaby_2a / 1.678 Palabras / 7 Páginas
EL ENFOQUE SISTÉMICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EDUCACION SUPERIOR El Contenido De Enseñanza Es El Componente Que Caracteriza El Proceso Docente Educativo Y Está Determinado Por Los Objetivos De Enseñanza Que Se Concretan En El Progra

EL ENFOQUE SISTÉMICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EDUCACION SUPERIOR El contenido de enseñanza es el componente que caracteriza el proceso docente educativo y está determinado por los objetivos de enseñanza que se concretan en el programa analítico de la asignatura. El contenido de la enseñanza es el componente del proceso docente-educativo que representa las bases o fundamentos de cualquier campo de la cultura el cual esta determinado por los objetivos de la

Enviado por andreinayali / 3.598 Palabras / 15 Páginas
Rol Del Docente De Educacion Inicial En La Atencion De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje

Rol del docente inicial en la detención de trastorno del desarrollo y el aprendizaje. CONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PERÍODO INICIAL Nos encontramos cerca del inicio de un nuevo ciclo lectivo, y ante la presencia de un espacio que representa cronológicamente, el primer desafío relevante para todos sus actores: el proceso ó período de adaptación inicial, también llamado Período Inicial. Si bien estas denominaciones son utilizadas indistintamente, debe sin embargo tenerse en cuenta los conceptos

Enviado por nohelys / 286 Palabras / 2 Páginas
Rol Del Docente Vocacional

Rol del docente en la orientación vocacional El docente juega un papel muy importante en el desarrollo de la orientación vocacional, ya que es quien más tiempo pasa con el alumno y alumna en el aula, y es quien de cierta forma sirve como modelo frente al estudiante en su ejercicio como docente. En el Nivel Inicial, el o la docente interactúa con los niños y niñas a través de diferentes actividades lúdicas y pedagógicas

Enviado por jose121208 / 1.056 Palabras / 5 Páginas
ACTIVIDAD 1 MÓDULO 2 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

ACTIVIDAD 1 MÓDULO 2 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE AMALIA LOZADA CASTILLO Los siguientes cuadros muestran algunas características del paradigma de Enseñanza y el de Aprendizaje, desde el punto de vista de Maritza Segura Bazán y John Tagg y Robert B. Barr. MARITZA SEGURA BAZAN Rol del docente centrado en la Enseñanza Rol del docente centrado en el Aprendizaje • Indecisión • Monótono • Sin tesón • Crea ambientes de desconfianza • Baja

Enviado por amariess / 695 Palabras / 3 Páginas
El Proceso Docente Educativo De La Matemática Y La Formación Del Estudiante Universitario.

Caracterización del proceso docente educativo de la matemática universitaria. Investigaciones realizadas, por (Artigue, 2003; de Guzmán, 1992; Font, 2003; Gaulin, 2001; Godino y Batanero, 1994; Santos, 1994) se orientan hacia una aproximación sistémica, relativamente global, relacionada con los fenómenos de la enseñanza aprendizaje de la Matemática. En sus trabajos se afirma que es necesario encontrar puntos de contactos y divergencias de las diversas concepciones, para construir enfoques unificados de la cognición matemática que sirvan como

Enviado por missloreramon / 3.207 Palabras / 13 Páginas
Rol Del Docente Clima

Papel del Docente Aplica diferentes estrategias de aprendizaje dependiendo del tipo de lugar en que se ubique. Es diferente la escuela en el campo y en la ciudad. Promover el pensamiento crítico, reflexivo y creativo. Lo ubicar problemas actuales con respecto al ambiente en que vive, aplicar diferentes estrategias en el campo y en la ciudad, a niños y a adultos, a diferentes grupos culturales; tener en cuenta lPapel del Docente Aplica diferentes estrategias de

Enviado por guadalupe08 / 212 Palabras / 1 Páginas
CAMBIO DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO DIPLOMADO“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO 2, SEXTA GENERACIÓN “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” NOMBRE:MARCOS RENE GARCIA ABARCA MRGA_Ac1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:CAMBIO DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE PROPOSITO:Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y

Enviado por maregaba / 713 Palabras / 3 Páginas
Cambios De Paradigmas En El Actuar Docente

DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Cambios de paradigmas en el actuar docente PROPÓSITO: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL

Enviado por Mabelbezmar / 714 Palabras / 3 Páginas
El Rol Del Docente

CARACTERIZACION DEL DOCENTE DE EDUCACION COMO MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES, ORIENTADOR DE LA FAMILIA Y LIDER COMUNITARIO Docente de educación como mediador de los aprendizajes El docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial. Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades

Enviado por dayana_aro / 294 Palabras / 2 Páginas
EL ROL DEL PSICOLOGO EDUCATIVO

El Rol del psicólogo en el Gabinete Psicopedagógico por Jorge R. Maldonado y Gabriela A. Arévalo El Rol del psicólogo en el Gabinete Psicopedagógico Entre Salud y Educación Introducción: El presente articulo versa sobre la función del psicólogo en el ámbito escolar, y mas específicamente que hace, que limites y que posibilidades tiene el psicólogo en el Gabinete Psicopedagógico. Para ello veremos nuestra accion diaria, que nos explicita la reglamentación vigente tanto a nivel escolar

Enviado por yaretsita / 6.405 Palabras / 26 Páginas

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