EL ROL DEL DOCENTE FRENTE A LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS ensayos gratis y trabajos

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Paradigmas Educativos

En la actualidad, la mayoría de las personas tienen acceso a la educación partiendo de preescolar hasta llegar a la educación profesional, sin embargo esta educación que se recibe tiene un grado de deficiencia que si lo relacionamos con la gran necesidad de nuestro país de tener una población creativa y emprendedora estamos muy alejados de una educación de primer nivel, en donde se requiere de gente capaz de modificar su entorno y utilizar diferentes

Enviado por lizchi / 1.074 Palabras / 5 Páginas
El Labor Docente Frente Ala Psicologia

Psicologia educativa y la Labor Docente (desarrollo) se ha pensado que el aprendizaje es sinonimo de cambio de conducta pero en realidad el aprendizaje es el significado de la experiencia. para entender la labor educativa se deben tomar en cuenta elementos como los profesores y su manera de enseñar, la estructura de conocimientos que forman el curriculo y ademas el ambiente social donde se da el proceso educativo. la psicologia educativa trata de explicar ocmo

Enviado por 4582 / 241 Palabras / 1 Páginas
Paradigmas Educativos

Paradigma conductista: -El conductismo surge como una teoría psicológica y posteriormente se adapta su uso en la educación. -surge el conductismo, como un rechazo al método de "introspección"(procesos internos no se pueden ver) y con una propuesta de un enfoque externo, en la que las mediciones se realizan a través de fenómenos observables. -principios siglo XX, su fundador fué J.B. Watson. Propone olvidarse de los procesos mentales y basarse en la conducta de un individuo(procesos

Enviado por AdharaJonas / 585 Palabras / 3 Páginas
Paradigma Educativo

Paradigma educativo. En esto se encuentra la problemática de querer educar con las mismas reglas del pasado sin tomar en cuenta que nos encontramos ya en el siglo XXI, no es posible seguir teniendo una educación de no está al mismo nivel que el mundo a avanzado tanto económico como tecnológico. Anteriormente se les decía a los alumnos que si estudiaban mucho y eran excelentes estudiantes, recibían un título universitario el cual los hacia acreedores

Enviado por VALERYOE5 / 388 Palabras / 2 Páginas
MANUAL DE ESTILOS DE APRENDIZAJE MATERIAL AUTOINSTRUCCIONAL PARA DOCENTES Y ORIENTADORES EDUCATIVOS

MANUAL DE ESTILOS DE APRENDIZAJE MATERIAL AUTOINSTRUCCIONAL PARA DOCENTES Y ORIENTADORES EDUCATIVOS ÍNDICE Pág. PRESENTACIÓN . . . . . . . . 1 MARCO INSTITUCIONAL . . . . . . . . 2 MARCO TEÓRICO . . . . . . . . 4 I. MODELOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE . . . . . . . . 6 1) Modelo de los Cuadrantes Cerebrales de Herrmann . . . . . .

Enviado por CARLBRYAN72 / 33.787 Palabras / 136 Páginas
Paradigma Educativo

El concepto paradigma procede del griego paradigma, que significa “ejemplo” o “modelo”. En principio, se aplicaba a la gramática y a la retórica. A partir del año 1960, comenzó a utilizarse para definir un modelo o patrón en cualquier disciplina científica o contexto epistemológico. El filósofo y científico estadounidense Thomas Kuhn fue el encargado de actualizar el término y darle el significado contemporáneo, al adaptarlo para referirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina

Enviado por brenditatoyou / 717 Palabras / 3 Páginas
El Rol Docente

Para mí los aspectos que son el eje en el ejercicio de la docencia son: * Idoneidad: debe tener una preparación profesional y saber todo los temas que da, no se puede improvisar una clase. * Mediación: el docente es un mediador no de manera expresiva; de hecho debe asumir el reto de involucrarse en la construcción del conocimiento en el aula. El docente debe conocer y respetar el estado evolutivo del niño y facilitar

Enviado por vaninapuebla / 461 Palabras / 2 Páginas
Nuevo Paradigma Educativo

¿Cuál es el nuevo paradigma educativo? El nuevo paradigma educativo que se ha instalado en tierras chilenas apunta a educar a los estudiantes para que dominen en profundidad el conocimiento de los fundamentos técnicos necesarios para su desempeño profesional, para que sean lideres en la creación y operación de nuevos productos y sistemas y para que entiendan la importancia y el valor de la convivencia social , las relaciones interpersonales y sean capaces de integrar

Enviado por danielabastias / 1.096 Palabras / 5 Páginas
PROFESIONALIZACION DOCENTE Y CAMBIO EDUCATIVO

PROFESIONALIZACION DOCENTE Y CAMBIO EDUCATIVO Cualquier conocimiento mantiene relaciones con el contexto con que se genera, lo cual es cierto en el pensamiento educativo referido a temas que tienen relación en la práctica, por ejemplo, cuando hablamos de los profesores, su formación, los modelos ideales de comportamiento docente para un determinado sistema educativo etc. Esto obedece a convicciones personales sobre cómo cada sistema educativo genera una problemática educativa especial y una forma de abordarla. El

Enviado por CHAPYS83 / 1.426 Palabras / 6 Páginas
Rol Docente

INTRODUCCIÓN Los docentes son modeladores y forjadores a la hora de hacer los cambios por ello vale destacar las siguientes preguntas, entre ellas: ¿Cómo transformar la escuela moderna concebida hace trescientos años, en una institución que responda a las necesidades de un mundo globalizado, de unos niños que sobre muchas cosas saben más que nosotros, de un mercado de trabajo flexibilizado cuyas demandas formativas mutan constantemente? , ¿Cómo confiar en el sentido de lo que

Enviado por Johanna2695 / 7.104 Palabras / 29 Páginas
PARADIGMAS EDUCATIVOS

PARADIGMA CONDUCTISTA ORÍGEN Y FUNDAMENTOS:  El conductismo surge como una teoría psicológica y posteriormente se adapta su uso en la educación. Esta es la primera teoría que viene a influenciar fuertemente la forma como se entiende el aprendizaje humano. Antes del surgimiento del conductismo el aprendizaje era concebido como un proceso interno y era investigado a través de un método llamado "introspección" en el que se le pedía a las personas que describieran qué

Enviado por elver208413 / 3.206 Palabras / 13 Páginas
PLAN ENFOCADO EN EL ROL DOCENTE DE ENEFERMERIA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “RÓMULO GALLEGOS” PLAN ENFOCADO EN EL ROL DOCENTE DE ENEFERMERIA EN LOS USUARIOS CON HIPERTENSION ARTERIAL QUE SE DIRIGEN AL AMBULATORIO DE QUEBRADA SECA MUNICIPIO SIMON BOLIVAR ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA Autores: Johan López Leidy Rodríguez Tutor: Maribel Adráz Cua Noviembre, 2013 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL

Enviado por / 12.220 Palabras / 49 Páginas
LECTURA: PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y CAMBIO EDUCATIVO

LECTURA: PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y CAMBIO EDUCATIVO J. Gimeno Sacristán. Se considera que esta lectura de José Gimeno Sacristán quien es un pedagogo e intelectual critico muy comprometido con la modernización, innovación y la mejora de la educación, tiene una importancia con significado debido a que el enfoque que este le da es la de articular (es decir unir o enlazar) la teoría con la práctica a través de lo más inmediato y cotidiano a lo

Enviado por / 815 Palabras / 4 Páginas
PROFESIONALIZACION DOCENTE Y CAMBIO EDUCATIVO

La profesionalización docente es un proceso mediante el cual se adquieren conocimientos, habilidades, valores que sirven para el desempeño de una determinada función y para poder comprender el mundo actual, renovarse, complementarse y transformarse; conociendo y aplicando las nuevas formas de enseñanza. El papel que desenvuelve el docente es muy importante ya que es un mediador o facilitador del aprendizaje, es de gran importancia poseer y poner en práctica toda la serie de conocimientos, habilidades,

Enviado por sophiasaenz1 / 616 Palabras / 3 Páginas
PROFESIONALIZACION DOCENTE Y CAMBIO EDUCATIVO

LECTURA: PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y CAMBIO EDUCATIVO. JOSÉ JIMENO SACRISTÁN. SIMONS, H. SIMONS, H. El sentido de la evaluación democrática que puede ofrecer visiones de lo que es y de cómo funciona el sistema educativo a una comunidad de sectores interesados en el problema cada vez más amplia. GRACE Constructor como los de “buen profesor” o “buen alumno” ponen de manifiesto los principios e ideologías que subyacen y configuran el proceso educativo en momentos históricos concretos

Enviado por kaosedroma / 1.002 Palabras / 5 Páginas
Tercera Unidad Tema: Dificultades Enfrentadas En El Trabajo Cotidiano. Escrito Reflexivo Sobre La Lectura: Profesionalización Docente Y Cambio Educativo

Tercera unidad Tema: Dificultades enfrentadas en el trabajo cotidiano. Escrito reflexivo sobre la lectura: Profesionalización docente y cambio educativo Gimeno menciona una serie de acepciones ideológicas ligadas a la calidad de la educación y de la misma forma refiere que la definición del profesor ideal también es una construcción ideológica relacionada con los valores dominantes en un determinado contexto. G. Sacristán menciona distintas perspectivas, como la pedagógica, donde relaciona la calidad de la enseñanza con

Enviado por elsano / 1.406 Palabras / 6 Páginas
Nuevo Paradigma Educativo

Es impresionante que a diario en la noticias o en la primera página de algun periodico nos encontremos con titulares como: “Matanza en Rio Negro”, “Matan a otro piloto”, “Hay Degradación De la Democracia” y en fin, son tantos los acontecimientos lamentables que suceden en nuestro entorno y si analizamos la situacion no es cosa nueva ya que al leer el documento de apoyo podemos observar que en el pasado tambien estabamos en una situación

Enviado por Sandrybea / 1.776 Palabras / 8 Páginas
Paradigma Educativo

INTRODUCCIÓN Parece ser que el tema de la educación siempre va a generar discusión y esto derivado de la importancia que reviste esta para una sociedad, esto tiene sus ventajas ya que permite que sea un tema de discusión actual y que constantemente se busquen formas de mejorar. Si bien es cierto los temas de educación, enseñanza y aprendizaje, rol del docente y el alumno, no son un temas nuevos, estos han sido temas que

Enviado por g_calleros / 1.527 Palabras / 7 Páginas
Actividades Segunda Unidad Formacion Docente Y Proyectos Educativos

Tema 2: Las ideas educativas en Europa y los proyectos de Barreda, Baranda y Sierra. La situación de la instrucción primaria en México en la segunda mitad del siglo XIX. En 1861 después del primer triunfo de los conservadores, Juárez promulgó la ley de educación, en la cual se reflejaba la convicción de que ésta fuera controlada por el gobierno; se abrirían escuelas para niños de ambos sexos, y serían auxiliadas con sus fondos las

Enviado por Tesssame / 1.494 Palabras / 6 Páginas
Rol docente centrado en la enseñanza

Rol docente centrado en la enseñanza | * Proporcionar y/o transmitir instrucciones. * Transferir conocimientos de los docentes a los alumnos. * Mejorar la calidad de la enseñanza. * Calidad del nivel del estudiante de primer ingreso. * Desarrollo y expansión del currículum. * Evitar lo que limita el crecimiento (ignorancia, egoísmo e indecisión) * Énfasis que en el centro de crecimiento del estudiante es solo en los temas que se imparten. * Calidad del

Enviado por yemangui / 504 Palabras / 3 Páginas
LAS TIC Y LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS

LAS TIC Y LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS: LA TRANSFORMACIÓN DE LA ESCUELA EN UNA SOCIEDAD QUE SE TRANSFORMA. Roberto Carneir. «El objetivo de la aplicación de las TIC en la educación no es conectar a los estudiantes o darles acceso a las herramientas de la informática. Tampoco brindarles correos electrónicos o páginas webs propias, ni brindarles material educativo en línea. Ni siquiera lograr que usen Internet para realizar sus tareas. El objetivo es potenciar a

Enviado por varely / 722 Palabras / 3 Páginas
ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA

ACTIVIDAD 1 ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Proporcionar/transmitir instrucción Producir aprendizaje Transferir conocimientos del personal académico a los estudiantes, Mediante una serie de estrategias de aprendizaje Fomentar en los estudiantes un proceso de reflexión, descubrimiento y construcción del Conocimiento. • Promover un Auto Aprendizaje Promover el desarrollo de competencias mediante actividades prácticas. Promover competencias clave, transversales y transferibles. El tiempos es considerado constante y e l aprendizaje variable

Enviado por christian1200 / 219 Palabras / 1 Páginas
UN RETO PARA LA EDUCACION Y EL PAPEL DEL DOCENTE FRENTE A LA ENSEÑABILIDAD Y LA EDUCABILIDAD DE LOS ESTUDIANTES?

Las interacciones entre aprender, enseñar, educabilidad y enseñabilidad, hacen parte del proceso educativo, buscando la forma más óptima que podamos desarrollar con el compromiso que adquirimos en nuestra profesión. Partiendo desde el punto de vista que abarca el enseñar? Es una actividad que nace de la relación maestro – alumno, por las intencionalidades curriculares y optando por impartir significados claros a nuestros educandos para ello es importante involucrar la pedagogía y la didáctica en la

Enviado por laurarios23 / 634 Palabras / 3 Páginas
PARADIGMA EDUCATIVO

Índice Presentación 1 CAPITULO I INTRODUCCION 1.1 ¿Qué es un paradigma? 3 1.2 Paradigmas de aprendizaje 4 1.2.1 Paradigma conductista 4 1.2.2 Paradigma Humanista 5 1.2.3 Paradigma Cognocitivismo 6 1.2.4 Paradigma Constructivismo 7 1.2.5 Paradigma sociocultural 8 CAPITULO II MI PARADIGMA EDUCATIVO 2.1 Un poco de historia 11 2.2 En el principio 13 2.3 Problemática 13 2.4 Estrategias y técnicas de enseñanza 14 2.5 Material didáctico 16 2.6 Concepción de la evaluación 17 Conclusiones 18

Enviado por ALEALDELAROSA / 3.872 Palabras / 16 Páginas
Resignificación Del Rol Docente

Hoy en día los docentes forman parte esencial de una sociedad que necesita ser culturizada,un dicho popular dice "lo que sabe hace, lo que no sabe, enseña", pero, ¿Cómo es posible que a los docentes se les pida esto si ellos mismos tuvieron una educación de calidad?. La educación es algo que se traspasa de generación en generación, los docentes son el pilar fundamental de ésto, es primordial la formación íntegra de los docentes para

Enviado por Oliwiix / 205 Palabras / 1 Páginas
El nuevo paradigma educativo

Los roles, que tiene que desempeñar el profesor depende evidentemente de paradigmas dentro de los cuales tiene que desempeñar su labor docente Y la responsabilidad del docente no es la misma en una perspectiva centrada en el alumno y en su aprendizaje que en una perspectiva centrada en la enseñanza y en el profesor. De igual manera, la misión del docente tiene que cambiar cuando se pasa de una consideración estática de la enseñanza a

Enviado por computacion23 / 646 Palabras / 3 Páginas
ROL DOCENTE

DEBILIDADES Y FORTALEZAS EN MI ROL DOCENTE DEBILIDADES EN EL ROL DOCENTE Si bien es cierto que nos puede costar a menudo admitir tanto fortalezas como debilidades, seguramente si nos proponemos, haríamos una larga lista de ambas. Entre una de las debilidades más significativas está (o estaba) en mi rol como docente el hecho de que no advertía la enorme posibilidad que tenemos de hacer clases interesantes con los recursos que están a nuestro alcance

Enviado por silviaedit / 1.335 Palabras / 6 Páginas
El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En El Aprendizaje

El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje a) En la actividad 10 identifique en el área la importancia de la problemática derivada de la tecnología de la información y comunicaciones, y en mi actividad integradora propuse la implementación de un taller de la tecnología a través de la integración de equipos de trabajo, cuyas actividades tendrán un seguimiento de acuerdo a los temas de informática a desarrollar, que

Enviado por yllanes59 / 909 Palabras / 4 Páginas
El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En El Aprendizaje

Actividad de Aprendizaje 2: El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente. Introducción. El servicio educativo que brinda la supervisión escolar está en función de la política educativa de un país. La supervisión tiene autonomía. Para hacer uso de esa autonomía, es necesario reconocer los

Enviado por ClodAris / 713 Palabras / 3 Páginas
A) El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En El Aprendizaje

A) El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y las practicas docente. 1. Según la autora, el diagnóstico implica evaluaciones hacia áreas, funciones e integrantes del medio escolar. Es una tarea donde se reflexiona sobre los 4 aspectos que comparten la realidad escolar: administrativo, académico, político-económico y social-comunitario.

Enviado por gustavomfdz / 969 Palabras / 4 Páginas
: El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En El Aprendizaje

Introducción: Se observan todas la problemáticas y se identifica la interrelación entre ellas, logramos ver todas sus necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil de egresado del MCC y la práctica docente. Reflexiona cómo las competencias genéricas y docentes contribuyen a mejorar la calidad de vida de los estudiantes, para alcanzar el perfil de egreso. Desarrollo: Es de muchísima relevancia el poder conocer las características de los jóvenes y en cual es el contexto

Enviado por / 1.375 Palabras / 6 Páginas
Diferencia Entre Paradigma Educativo Y Paradigma Emergente

La administración en el nuevo modelo social La administración es un proceso sistemático que consiste en el desarrollo de actividades de: Planeación: consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse. Organización: se trata de determinar que recurso y que actividades se requieren para alcanzar los objetivos de la organización. Integración: es la obtención y el agrupamiento de los elementos materiales que la organización y la planeación señalan como necesarias. Dirección: es

Enviado por joseferdshashh / 414 Palabras / 2 Páginas
El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En El Aprendizaje

El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente. Ubicación de mi plantel: El Centro de Bachillerato Tecnológico Forestal No. 5, se localiza en el municipio de Juan R. Escudero, Gro., en la comunidad de Tierra Colorada, esta población, se caracteriza como una zona rural a

Enviado por danilobo / 1.730 Palabras / 7 Páginas
Paradigmas Educativos

ENSAYO TEORIAS CONTEMPORÁNEAS DE APRENDIZAJE El conductismo es una corriente filosófica que se aplica a la psicología , como ciencia del comportamiento, que se origino en 1930 aproximadamente, sus principales representantes son Skiner , Pavlov, Watson , Thorndike , en el conductismo se tiene la idea clara de que el aprendizaje se puede modificar a través de estímulos, que como consecuencia nos va a dar respuestas, estos estímulos pueden ser positivos o negativos, dependiendo de

Enviado por Tete6420 / 2.862 Palabras / 12 Páginas
Rol Docente Actual

Rol del docente actual Es un desafio abordar el tema del “rol docente en la actualidad” pero más aún lo es el ejercerlo. Una sociedad en permanente cambio donde su característica principal es la crisis, genera en sus miembros una sensación de incertidumbre que traspasa generaciones y grupos sociales. En este sentido, los docentes atraviesan una redefinición y una resignificación sobre el rol que históricamente ejercieron. Esto genera un planteamiento individual, traducido en crisis vocacionales,

Enviado por adriestelares / 1.238 Palabras / 5 Páginas
Integración De Los Paradigmas Educativos En Una Educación Holista

omingo, 1 de febrero de 2009 Ensayo “ INTEGRACIÓN DE LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS EN UNA EDUCACIÓN HOLISTA” INTRODUCCIÓN En este ensayo quiero mostrar un poco de lo que a mi parecer fue una excelente búsqueda de aportaciones en la trayectoria de nuestra vida educativa y que desde los pasados paradigmas educativos hasta nuestro presente, hemos visto experiencias increíbles que nos motivan a creer que en la educación no hay límites de aprendizaje , que estamos

Enviado por victoriakilmurry / 2.677 Palabras / 11 Páginas
Rol Docente

ENSAYO SOBRE EL ROL DEL DOCENTE El docente dentro de su actividad se convierte en un elemento decisivo en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, debido a que este proceso va de la mano con los cambios modernos que siempre estarán en construcción. Los docentes como profesionales de la educación llevan una verdadera enseñanza de construcción, asimilando una nueva cultura académica, donde se promueva esta nueva sociedad global que se ha generado por el

Enviado por oswillalker / 1.734 Palabras / 7 Páginas
Actividad De Aprendizaje 2: El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En El Aprendizaje

Actividad de Aprendizaje 2: El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente. Retomando el documento elaborado en la actividad 10 (puntos 7, 8 y 9) y la actividad integradora del módulo 1 para que analice si la propuesta que realizó corresponde a su rol como

Enviado por srbrenda / 818 Palabras / 4 Páginas
Rol docente en el contexto de la evaluación por competencias

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR SÉPTIMA GENERACIÓN MODULO 2 ACTIVIDAD 14 Rol docente en el contexto de la evaluación por competencias. ELABORÓ: ISP. Efrain Manuel Santos Palacios 08 de marzo de 2014. Actividad 13: Rol docente en el contexto de la evaluación por competencias. Propósito: Definir el rol del docente en la función de la evaluación por competencias. Introducción: ¿Cuál es el rol docente en la evaluación por competencias? implica la

Enviado por Efras30 / 402 Palabras / 2 Páginas
Paradigmas Educativos

PARADIGMAS EDUCATIVOS Y PERFIL DOCENTE (ENSAYO) Desde la perspectiva renovadora del quehacer educativo cobra una singular importancia la dimensión Educación. A este nivel se le proponen nuevos enfoques para conducir de manera distinta la praxis educativa, mediante novedosos conceptos conducentes a optimizar el desempeño académico de quienes laboran como profesores, buscando así la eficiencia y eficacia en el proceso de aprendizaje de los participantes. El desempeño académico del docente universitario está delineado por los diferentes

Enviado por anyelbenee / 1.031 Palabras / 5 Páginas
COMPARACIÓN DE PARADIGMAS EDUCATIVOS

COMPARACIÓN DE PARADIGMAS EDUCATIVOS El cuadro siguiente se realizo en equipo durante la sesión señalando las características del Rol Docente Centrado en la Enseñanza y el Rol Docente Centrado en el Aprendizaje. ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Misión y propósitos Enseñar: el método y el producto. Producir aprendizaje. Hace posible un mejoramiento continuo de la productividad. Producir resultados de aprendizaje más eficientemente. Búsqueda de procesos más participativos dinamizando

Enviado por nada_amd / 328 Palabras / 2 Páginas
Actividad No. 2 El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje

Actividad No. 2 El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje Con base en la lectura de Elizondo, elabore un documento de texto en el que considere lo siguiente: a) Retome el documento elaborado en la actividad 10 (puntos 4) y la actividad integradora del módulo 1 para que analice si la propuesta que realizó corresponde a su rol como docente centrado en el aprendizaje y examine las fortalezas

Enviado por momm881007 / 409 Palabras / 2 Páginas
Un Docente Frente Al Entorno De Violencia

Un Docente Frente Al Entorno De Violencia Violencia: La violencia se puede definir como el uso de una fuerza abierta u oculta con el fin de obtener de un individuo o grupo lo que no quieren libremente. El tema de la violencia está estrechamente vinculado al poder, toda situación de violencia es una situación de poder. Es un fenómeno acerca del cual tenemos intensas vivencias; es parte de nuestra experiencia cotidiana. Se establecen relaciones de

Enviado por hugo111 / 719 Palabras / 3 Páginas
Rol Docente De TICs

Roles del docente y las TIC Las nuevas tecnologías forman parte del proceso evolutivo de nuestra sociedad, y como no, implican un cambio profundo en todos los aspectos de nuestra vida. En el ámbito educativo son una herramienta, muy útil, eficaz y gratificante si la aplicamos correctamente Los cambios no se nos sugieren es que vienen impuestos por el carácter mismo que va tomando la sociedad Las TIC han cambiado la forma de aprender, lo

Enviado por 79764875 / 438 Palabras / 2 Páginas
Paradigmas Educativos

Introducción El siguiente trabajo está basado en una película documental elaborada en el año 2012, que se propuso cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visualizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo. Evidentemente por su tinte innovador fue un proyecto realizado por jóvenes que investigaron en 8 países, realizando entrevistas a más de 90 educadores de propuestas educativas alternativas. Todo

Enviado por faquiroga / 1.834 Palabras / 8 Páginas
El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En El Aprendizaje

Actividad de aprendizaje 2 El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente.. Instrucciones 1. Lea el siguiente texto: Elizondo, Aurora (2001). El contexto y el diagnóstico de la zona escolar. La nueva escuela 1. México: Paidós. Capítulo 10 pp. 173-188. Con base en la lectura

Enviado por gualo23 / 643 Palabras / 3 Páginas
Dos Paradigmas Educativos

Dos paradigmas educativos En el presente texto se hace una reflexión sobre la formación y práctica docente en los años 80 y de la superación de dicha práctica a través del tiempo. Se trata en este ensayo de recordar cómo era la práctica docente en esos años y cómo se ha ido superando tal estado de cosas y, en este sentido se puede decir que estaba determinada por la concepción filosófica positivista que, entre otras

Enviado por torresl53 / 1.714 Palabras / 7 Páginas
El Contexto Escolar De Los Estudiantes Y El Rol Docente Centrado En El Aprendizaje

Actividad de Aprendizaje 2: El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente. Durante esta actividad confirmamos que las competencias genéricas le dan identidad a la Educación Media Superior, que su característica principal es la transversalidad por eso constituyen un punto clave para cubrir el perfil

Enviado por sabasmedina / 4.294 Palabras / 18 Páginas
Rol Docente

En la lectura el autor se enfoca en la función docente describiendo la presión que existe entre los compromisos éticos que se deben imaginar en esta profesión y la valoración social que se le concede, porque no siempre coinciden los intereses ético-políticos de la sociedad con las prácticas y desarrollos educativos del maestro. Habla que analizando el significado histórico de ser maestro, la mayoría de las sociedades ha desconocido la importancia de su función. Y

Enviado por lauracv95 / 384 Palabras / 2 Páginas
Profesionalización docente y cambio educativo

Profesionalización docente y cambio educativo La presente lectura nos da a conocer como punto central el significado de la profesionalización del docente tomando como referente los motivos de la formación y actualización del profesor. Los cambios sociales han insertado en el sistema educativo mexicano modificaciones en los aspectos de la formación, el desempeño profesional y la adquisición de competencias básicas para potenciar la actividad pedagógica de docentes y alumnos, promoviendo con prioridad, una visión formativa

Enviado por chipendey / 349 Palabras / 2 Páginas

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