EL ROL DEL DOCENTE FRENTE A LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS

• Actividad De Aprendizaje 1 Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

  cenebuActividad en equipo: Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Proporcionar conocimientos de manera clara, precisa y aterrizando esos conocimientos a temas de interés de los estudiantes Impulsar a los estudiantes el descubrimiento y construcción del conocimiento a través de actividades relacionadas a su entorno Realizar actividades de manera interdisciplinaria Colaboración interdisciplinaria entorno a su vida personal La enseñanza es transmitida por el maestro y depende de sus conocimientos y

• Cambios de paradigma en el actuar docente

  ramoncinIIJCE_M2Act1 Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Califica a través de exámenes solamente Evalúa procedimental, actitudinal, conceptual El profesor transmite la enseñanza Mapa conceptual, mental, semántico Los alumnos son meros receptores del conocimiento Relación teórico-práctico Exposición del profesor Uso de las TIC´s y TAC,s Dictado Construcción del aprendizaje Resumen Considera contexto y problemática Mecánico/Memorístico Bidireccional Se centra solo

• CÓMO INFLUYEN LOS PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN EN EL QUEHACER DOCENTE Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS?

  H8yuujhnuKen Robinson se ha especializado en el tema educativo. Lleva 3 décadas trabajando en asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos. Robinson sostiene que lo que nos impulsa al éxito personal es la interrelación entre el talento, la pasión, la actitud y la oportunidad. Yo me refiero a la relación entre estos aspectos como la consecuencia de la comprensión y el manejo de los propios paradigmas.

• Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

  AntonioNeriMódulo: Módulo 2 Actividad: 1 Nombre de la actividad: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Docente / estudiante: Martín José Antonio Neri Reyes Instructor: Leonor Anel Buenavista Flores Fecha: 1 de julio 2014 Introducción: Si en

• EL ROL DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD, ANALIZADOS COMO LOS ESPACIOS DE INTERACCIÓN SOCIAL Y PEDAGÓGICA, ANTE MODELOS DE GESTIÓN, DISEÑO E INNOVACIÓN HACIA EL QUEHACER EDUCATIVO EN UNA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

  meerikSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TERMINAL ESCUELA NORMAL PREESCOLAR “PROFRA. FRANCISCA MADERA MARTÍNEZ” CLAVE: 29DNL0003G ENSAYO “EL ROL DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD, ANALIZADOS COMO LOS ESPACIOS DE INTERACCIÓN SOCIAL Y PEDAGÓGICA, ANTE MODELOS DE GESTIÓN, DISEÑO E INNOVACIÓN HACIA EL QUEHACER EDUCATIVO EN UNA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO” ACADEMIA DE 2DO SEMESTRE ASESORA CINDY TORRES TORRES ESCRITO POR MIRIAM MEZA CONTRERAS GRUPO 2DO “A” INDICE INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….3 JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………..5 LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN

• EL QUEHACER EDUCATIVO Y LA PRÁCTICA DOCENTE

  lupitasagiINTRODUCCIÓN El trabajo docente implica muchos retos, los cuales van desde lograr que sus alumnos adquieran las competencias necesarias para desarrollarse dentro de la sociedad; el inculcar los valores necesarios para hacer de ellos personas integras, en lo personal y en lo profesional. La práctica docente en todo momento debe mover a la reflexión, tanto del docente como de los alumnos. ¿Pero cómo es el maestro actual?, ¿Esta preparado el maestro para enfrentar los retos

• Componentes del proceso docente educativo

  nellysarmandoetapas del proceComponentes del proceso docente educativo . El componente es un elemento esencial del objeto, del proceso que, en su ordenamiento, en relación con otros componentes, conforma su estructura. La integración de todos los componentes da lugar al sistema, en este caso al proceso enseñaza aprendizaje. Mientras el componente es una parte del proceso, que para existir requiere de la presencia de todos ellos; la propiedad se expresa a través de la totalidad del

• CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

  JOSELUCIOVAZQUEZCAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE INTRODUCCIÓN A lo largo de muchos años ejercí la docencia tradicionalista donde mi prioridad era transmitir conocimientos sin tomar en cuenta si les servirían alguna vez en la vida a los estudiantes. El aprendizaje era memorístico, me interesaba cubrir los planes y programas de estudio. Era escéptico ante nuevas formas de enseñanza pero actualmente con el diplomado en competencias docentes mi perfil como docente ha mejorado CAMBIOS DE

• Actividad 1 Cambios de paradigma en el actuar docente

  JulyettaUniversidad Popular Autónoma del Estado de Puebla DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO II ACTIVIDAD 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Grupo 110 Tehuacán Gen 7 Bis   Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma

• Rol Del Docente

  carmeviviENSAYO: LA EVALUACIÓN, UN ASUNTO VINCULADO AL QUEHACER EDUCATIVO Jairo Andrés Velásquez Sarria El quehacer educativo hace referencia al conjunto de acciones institucionales realizadas con fines de formación humana, la cual contempla no sólo la adquisición de conocimientos, sino también de habilidades, destrezas, comportamientos y valores que nos permiten afrontar día a día la realidad en la que estamos inmersos. El objetivo de la escuela, por tanto, es propiciar espacios para la convivencia pacífica, la

• Rol Del Docente

  henry10983Página principal » Temas Variados Ensayo sobre el rol del docenteRegístrese para acceso completo a ensayos Enviado por fredygaldamez, feb. 2011 | 6 Páginas (1290 Palabras) | 117 Visitas | 4.5 1 2 3 4 5 (1) | Denunciar | Espero tu llamada... Enviar Introducción: A través del siguiente trabajo doy a conocer lo que considero debe ser el rol maestro dentro del aula de clases, por que este se convierte en un elemento decisivo

• BASES FILOSÓFICAS LEGALES Y ORGANIZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO, ESTA MATERIA COMO INFLUYE EN EL QUE HACER DOCENTE.

  jaquez123La Educación es un medio para desarrollar las capacidades humanas y fomentar el progreso científico y nos ayuda a eliminar algunos prejuicios. La educación contiene elementos que son propios de cada cultura sin embargo, el elemento común en los sistemas educativos es la formación y el desarrollo de las personas para lograr la reproducción de la sociedad. Según Durkhein, la educación se entiende como un ¨ un conjunto de prácticas e instituciones que se organizan

• Cambios en el paradigma en el actuar docente

  panda86Actividad de aprendizaje 1- Cambios en el paradigma en el actuar docente. José Alonso Torres Saldaña Docente en el paradigma centrado en la enseñanza. (características) Docente en el paradigma centrado en el aprendizaje(características) 1-El docente se centra en proporcionar instrucciones al enseñar 2. El docente se vuelve un conferencista y solo aporta su punto de vista. 3. Solo proporciona información mediante la estrategia de conversar. 4. Solo da conceptos y dicta 5. El docente solo

• ROL DEL DOCENTE

  MAYABRAMROL DEL DOCENTE La docencia es una práctica profesional que se caracteriza por ser sistemática y comprometida con el proceso de enseñanza y aprendizaje; la cual requiere no sólo de los conocimientos, sino de una actitud permanente de transformación y enriquecimiento en pro de promover el desarrollo integral de los niños y niñas en todas sus potencialidades. La escuela tradicional es caracterizada por ser didáctica que da más valor a los conocimientos organizados, que se

• Desde el ángulo de observación de mi rol como docente

  CarrolaDesde el ángulo de observación de mi rol como docente, el sentirme conferencista pienso que limito a los alumnos a desarrollar reflexiones profundas de los temas a aprender, dada a que la educación tradicional con la que me formé ofrece poca apertura para llevar a cabo razonamientos individuales que superen ideologías formadas de antaño que de alguna manera han tenido que evolucionar. Así mismo, el cambiar la idea de que el aprendizaje no depende de

• Rol Del Docente En La Educación Virtual

  25marceacaENSAYO SOBRE EL ROL DEL DOCENTE Y EL ESTUDAINTE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL La educación es comunicación hacia nuevos retos que requieren nuevas estrategias para el desarrollo de tecnologías de la enseñanza-aprendizaje. La acción de impartir conocimientos se asocia con un lugar; la escuela. Sin embargo, con los avances tecnológicos ya este aprendizaje que era en un lugar determinado se ha movido a la oficina, el apartamento y/o cualquier otro lugar de preferencia. Dejó de

• Cambios de paradigma en el actuar docente

  adrparromACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Cambios de paradigma en el actuar docente PRÓPÓSITO: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Introducción (Segura, 2005) El paradigma en la educación parte de tener verdaderos educadores que vayan más allá de su práctica docente y que por el contrario se

• CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

  jcnu23Actividad 1: Cambios de paradigma en el actuar docente. Objetivo: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. La función principal del docente es educar y llevar a cabo un aprendizaje, lo cual significa que el docente debe de mirar las necesidades primordiales de sus alumnos

• Mi Rol Como Docente

  maseveIntroducción: El presente ensayo es una reflexión del papel que desempeño dentro de un aula de clases, surge a partir de mi experiencia y observación como docente a nivel licenciatura en la carrera de arquitectura; comienza hace casi 14 años impartiendo cursos de actualización para alumnos de la Universidad de Guadalajara en materias prácticas, pasando por dos universidades de renombre en la ciudad de Guadalajara hasta llegar a mi actual centro de trabajo, Centro Universitario

• Cambios de paradigma en el actuar docente

  yairzagueYair Tianguistengo Miranda. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Instrucciones de la actividad: 1.- Lean y analicen por equipos, los siguientes textos:  Segura B, M. (2005) “Competencias personales docentes”. Revista Ciencias de

• Actividad de aprendizaje Rol del docente en el contexto de la evaluación por competencias

  urisesuActividad de Aprendizaje 15: Rol del docente en el contexto de la evaluación por competencias Propósito: Definir el rol del docente en la función de la evaluación por competencias. 1.- ¿Cuál es el rol del docente en la Evaluación por competencias? El docente debe definir cuáles son las evidencias de aprendizaje que se van a utilizar en el proceso de aprendizaje y que van a permitir ver el avance. Las evidencias pueden ser: • Conceptual

• Rol Del Docente

  18691caro702REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL “MÁCARO” Funciones del docente en el proceso de enseñanza en sus distintas dimensiones (Diagnostico) Autora: Leidy Méndez Asesora: Orleany Duque Turmero, mayo de 2012 El Rol del Docente El rol del docente ha ido cambiando conforme ha ido evolucionando la sociedad, hoy en día el docente cumple una serie de funciones importante en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que el mismo

• Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

  EsmeraldaaaaaaActividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Desarrollo de la actividad: 1. Leer y analizar por equipos, los siguientes textos: • Segura B, M. (2005) “Competencias personales docentes”. Revista Ciencias de la Educación.

• Actividad de aprendizaje Cambios de paradigma en el actuar docente

  MateoMendezACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE PROPOSITO: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, apartir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y Conceptos y aprendizajes significativos sobre la RIEMS. Elabore por equipos de cincopersonas un cuadro comparativo acerca de las principales diferencias entre el actuar docente centrado en la

• Paradigmas Del Diseño Instruccional En Nuestro Contexto Educativo

  amiita3110“NI LA INFORMACIÓN ES SINÓNIMO DE CONOCIMIENTO NI LA RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN GARANTIZA EL APRENDIZAJE”. Frida Díaz Barriga. INTRODUCCIÓN. El diseño instruccional se puede definir como el proceso sistemático a través del cual, los materiales de instrucción son diseñados, desarrollados y entregados. También se puede definir como la filosofía, metodología y el acercamiento usado para la entrega de la información. Algunos aspectos de éstos materiales, incluyen preguntas estratégicas, niveles de interacción, reforzamiento y complejidad

• Formacion Docente, Escuela Y Proyectos Educativos

  rivieyraEn “Propuestas y actuaciones en la escuela estatal”, Mario Alighiero nos habla acerca de cómo el Estado interviene en la educación, los problemas que tiene que enfrentar con las diferentes instituciones que controlaban la instrucción; la necesidad que tuvo de crear un Ministerio de Educación para que se encargara de supervisar la educación sí. Asimismo, nos habla sobre el problema de la legitimidad que el Estado elimina para así asegurar que todos los ciudadanos obtengan

• El Cambio De Paradigma En El Actuar Docente

  alexmart12ACTIVIDAD 1 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE PROPOSITO Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. CUADRO COMPARATIVO ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE *Se basa en la entrega de información *Por lo general

• El Cambio De Paradigma En El Actuar Docente

  alexmart12ACTIVIDAD 1 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE PROPOSITO Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. CUADRO COMPARATIVO ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE *Se basa en la entrega de información *Por lo general

• PARADIGMAS Y MODELOS EDUCATIVOS

  karinahurPARADIGMAS Y MODELOS EDUCATIVOS Durante el transcurso del día, la semana, el mes; en el hogar , en la calle, en la escuela, en el cine, en el teatro; por el periódico , la radio, la televisión, en las revistas, en los libros de texto e internet; en tantas y repetidas ocasiones se escucha decir: estamos viviendo y somos parte de la sociedad del conocimiento o de la sociedad de la información , denominado así

• Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

  dmmnActividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje El profesor se dedica a hablar la y la mayor parte del tiempo en una especie de m de los estudiantes escucha. Crea entornos y experiencias que lleven a los estudiantes a descubrir y construir el conocimiento por sí mismos. Ofrece cursos y es esencialmente conferencista. Se informa y diseña métodos y

• ROL DEL DOCENTE

  marcjacobsLa personalidad del individuo es factor importante para determinar el estilo y el tipo de docente que está dentro de un aula. Cuando cada maestro desarrolla su programa y establece relación con os adolescentes, siento que ocurre una integración consciente e inconsciente de todo cuando conoce y sabe, desarrollándose así un estilo personal de enseñanza. El conocimiento que el maestro tenga de si, de los alumnos y sus necesidades educativas, influirá mucho en el estilo

• CAMBIOS EN EL PARADIGMA DEL DOCENTE

  gladisperz63ACTIVIDAD 1 CAMBIOS DE PARADIGMAS EN LA ACTIVIDAD DOCENTE Introducción Como agentes educativos es importante que tengamos definido cuál es nuestro rol dentro del aula, dando prioridad a que los alumnos se sientan bien para que su aprendizaje sea significativo. Como docentes tenemos la responsabilidad de crear conciencia en ellos para que encuentren su rol dentro del contexto laboral, profesional y personal. Todos los días aprendemos de muchas maneras: de la observación cuidadosa, de la

• ACTIVIDAD 14: Rol Del Docente En La Función De La Evaluación Por Competencias.

  sixtoglezRespuesta individual ¿Cuál es el rol docente en la evaluación por competencias? • Identificar los aprendizajes objeto de evaluación y establecer las evidencias a través de las cuales estos se manifiestan. • Definir los criterios de desempeño requeridos para evaluar las evidencias sobre los aprendizajes logrados, asociados a cada competencia. • Establecer los resultados de los aprendizajes individuales y colectivos que se exigen con base en indicadores, se trata de las evidencias de logro que

• Rol Del Docente

  jenlauFUNCIONES DE LA NUEVA GESTIÓN CURRICULAR. Las funciones de la nueva gestión curricular a destacar son las siguientes: - Garantizar la difusión del diseño curricular. El diseño curricular servirá para el mejoramiento de la calidad de la educación si los actores del proceso educativo lo hacen suyo. Para esto es prioritario comenzar por su socialización, estudio y discusión. • Garantizar la comprensión del diseño curricular en su globalidad y en cada una de sus partes

• Desafíos del sistema educativo costarricense: un nuevo paradigma de la administración de la educación

  merula13986Título de la lectura: Desafíos del sistema educativo costarricense: un nuevo paradigma de la administración de la educación Fecha: sábado 13 de julio 2013. Reporte#1 Bibliografía: Garbanzo, G. & Orozco, V. (2007). Desafíos del sistema educativo costarricense: un nuevo paradigma de la administración de la educación. Revista Educación 31 (2). 95-110. ISSN: 0379-7082 Ideas importantes que resuman la lectura o que le han impactado a usted en alguna forma (positiva o negativamente) Se expone sobre

• Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

  caoa801104ACTIVIDAD 1. MÓDULO II. Cambios de paradigma en el actuar docente Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje El docente solo estaba enfocado en el desarrollo de contenidos. Fomentar en los estudiantes el descubrimiento y la construcción del conocimiento. El conocimiento a enseñar se impartía y usaba en el aula. Se contextualiza el aprendizaje. Educación impositiva. Estimulación del pensamiento crítico y reflexivo Era un aprendizaje conductual La educación construida a

• Cambios de Paradigma en el Actuar Docente

  Formato Actividad 1: Cambios de Paradigma en el Actuar Docente Conclusión Individual de la Actividad 1: Cambios de Paradigma en el Actuar Docente Lo que me llama la atención de las lecturas que la realidad de innumerables estudios que se ha realizado acerca del rol y del perfil del docente han llegado a terminaciones muy semejantes de este perfil, y que en este mundo de la reforma educativa, los acuerdos secretariales, el MCC, no han

• Rol Del Docente En La Tecnologia

  LissipaizLa Informática Educativa Es la disciplina encargada de investigar, teorizar y aplicar, los resultados de las investigaciones y avances científicos y tecnológicos de la Informática y la Educación en los diferentes procesos educativos; esto es, poner en práctica, las teorías, los principios, normas, procedimientos y los productos de las tecnol´s, como la computadora, la Internet, la Web entre otros en función de la productividad de los diferentes procesos educativos, como ser: La administración o gestión,

• Cambios De Paradigma En La Actividad Docente

  mpardo77Cambios de paradigma en la actividad docente Introducción Actualmente se reconocen dos metodologías predominantes en la educación, como docentes, es importante que seamos capaces de identificar las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el actuar docente centrado en el aprendizaje. Los docentes centrados en la enseñanza se preocupan precisamente por enseñar, sin importar si los alumnos realmente aprendieron la clase, por el contrario, en la enseñanza centrada en el aprendizaje, los

• Actividad De Aprendizaje 1.- Cambios De Paradigma En El Actuar Docente.

  maxf80Actividad de Aprendizaje 1.- Cambios de paradigma en el actuar docente. ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Da puro conocimiento a los alumnos Procura producir aprendizaje en los alumnos Se preocupa por cuestiones administrativas Se dedica a su labor como productor de aprendizajes Desempeño en el aula de manera mecánica Se desempeña de acuerdo al conocer el contexto de sus alumnos Enfocado a la calidad de la enseñanza Procura

• Formación Docente, Escuela Y Proyectos Educativos

  YangelicalLos origenes de la escuela pública y el estado educador Lectura: ¿De dónde salieron las escuelas? Una de las características esenciales de la escuela y la educación moderna es la sistematización del conocimiento, aún cuando no siempre fue así. En la actualidad, debemos hacer cuanto podamos por formar una clase cuyos miembros sean intérpretes entre nosotros y los millones que gobernamos. La escuela es una etapa dentro de una sucesión de instituciones especializadas. El hombre

• Paradigmas Del Proceso Educativo

  garintintayaRelación entre Macro Paradigmas y Proceso Educativo El proceso educativo, del que es un componente el proceso enseñanza-aprendizaje, es un hecho social inmerso en el proceso global de desarrollo de la sociedad que tiene a su vez un trasfondo filosófico y cultural: La concepción educativa y un enfoque operativo: La tecnología educativa. La sociedad busca formar un hombre ideal, por lo que, históricamente solucionó sus necesidades a través del conocimiento e ideologías en base a

• Cambios de paradigma en el actuar docente

  israelphDIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” Módulo II ASESOR: DR. ULISES HUERTA SILVA ALUMNO: ISRAEL PEREZ HERNANDEZ TEMA O ACTIVIDAD A REALIZAR: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Trabajo en equipo ROL DOCENTE CENTRADO

• : FORMACION DOCENTE ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS DE 1857 - 1940.

  hana86NOMBRE DEL ALUMNO: CRYSTIAN GOMEZ JIMENEZ ASIGNATURA: FORMACION DOCENTE ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS DE 1857 – 1940. ACTIVIDAD: RESUMEN DE LA PRIMERA UNIDAD UNIDAD: I ASESOR: SILVIA CASTAÑEDA SANTOS SANTO DOMINGO TEHUANTEPEC, OAXACA A 21 DE SEPTIEMBRE DE 2014. UNIDAD 1: ESCUELA PÚBLICA Y ESTADO EDUCADOR TEMA 1. LOS ORÍGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR LECTURA: PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL En esta perspectiva Louis René de la Chalotais presentaba

• Actividad de aprendizaje Cambios de paradigma en el actuar docente

  proferikActividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente (Evidencia 1) Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar del docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Proporciona información Transfiere conocimientos significativos Imparte cursos y programas Crea un

• EMA 2. LA SISTEMATIZACION EDUCATIVA Y LÑAS CONCEPCIONES SOBRE FORMACION DOCENTE. LECTURA.- REVISION DE ACTIVIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL; DURANTE EL SEXENIO 1958-1970

  tete89TEMA 2. LA SISTEMATIZACION EDUCATIVA Y LÑAS CONCEPCIONES SOBRE FORMACION DOCENTE. LECTURA.- REVISION DE ACTIVIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL; DURANTE EL SEXENIO 1958-1970 . En nuestro país como en muchos otros, ha habido múltiples reformas educativas. En éste ensayo y de acuerdo al autor son juzgadas en cuanto al impacto que han tenido en la democratización de la enseñanza. Realizar una política educativa que responda a las necesidades de nuestro desenvolvimiento ha sido la tarea

• Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

  mata2711Tema. Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito. Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Introducción. Leer y analizar los textos de “Segura B, M, (2005) Competencias personales docentes” y “Barr, R y Tagg, J (1995) De la Enseñanza al Aprendizaje, un nuevo paradigma

• CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

  beli2CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Introducción: La presente actividad nos remite revisar nuestra práctica docente entorno al rol que desempeñamos desde el enfoque centrado en la enseñanza, que ha sido la constante actividad tradicional

• Rol Del Docente Evaluador

  santos.chavarriaLa evaluación es un proceso global e integrador, ya que a través de ella se pretende evaluar todos los componentes de la práctica pedagógica para obtener el mejoramiento continuo de quienes participan en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Es un proceso continuo, no es una acción terminada que atiende sólo los resultados obtenidos por los alumnos, es una acción permanente que se desarrolla a todo lo largo del proceso educativo. Es un proceso cualitativo

• PROCESO DOCENTE EDUCATIVO

  abuelo77PROCESO DOCENTE EDUCATIVO Dr. Carlos Alvarez de Zayas. La práctica histórico social ha demostrado que la formación de las nuevas generaciones, de acuerdo con las aspiraciones de la sociedad se produce, fundamentalmente, en el objeto, o sea, en el proceso docente educativo. Ese objeto puede ser estudiado por varias ciencias, sin embargo, hay una que lo hace atendiendo al problema denominado encargo social: preparar al hombre para la vida. Es decir, la sociedad le plantea