EL ROL DEL DOCENTE FRENTE A LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS ensayos gratis y trabajos

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Concretando Nuevos Paradigmas Educativos

Concretando nuevos paradigmas educativos Enviado por Nelson R. Aulestia Director del Centro Educativo Alternativo Leonidas Proaño (CEALP) Quito, Ecuador. 20-07-2012 Introducción. Los valores que se promueven en el ámbito educativo dependen, sin lugar a dudas, de la concepción que tengamos del ser humano y de su entorno. Es demasiado evidente que en los últimos tiempos se lo mira como un ser con una mente y cuerpo que deben ser educados para producir y lograr el

Enviado por nelsonrafael / 1.231 Palabras / 5 Páginas
EL ROL DOCENTE EN EL MODELO 1 A 1

La netbook escolar trajo más que una herramienta al ámbito educativo, vino cargado de grandes desafíos y su presencia trastocar los roles, los espacios, hasta las mismas concepciones acerca de lo que creíamos que era enseñar y aprender. Las certezas en las que se apoyaron muchas generaciones de docentes hoy se imprimen de un “tal vez” que exige re pensar, re construir y re definir la función dentro de un complejo sistema de entramados ámbitos

Enviado por Eugeniaroger / 906 Palabras / 4 Páginas
Los Paradigmas Educativos Y La Enseñanza

Los Paradigmas Educativos Y La Enseñanza De Las Ciencias Imprimir Documento! Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 200.000 documentos Categoría: Ciencia Enviado por: mondoro 15 junio 2011 Palabras: 5848 | Páginas: 24 ... rollo científico en esos puntos de confluencia algo discontinuo; se dice que la vieja teoría y la nueva son incompatibles una respecto a la otra. Un paradigma se impone cuando tiene más éxito y aceptación que su competidor, debido a su

Enviado por ENOLMDE / 4.993 Palabras / 20 Páginas
Rol Docente En El Contexto De La Evaluación Por Competencias

1.- ¿CUÁL ES EL ROL DOCENTE EN LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS? R.- Obtener retroalimentación sobre su tarea pedagógica lo que posibilita identificar debilidades, que el docente diseñe, especifique y operativice formas pertinentes para evaluar, la evaluación de una competencia implica desarrollar actividades observables donde se demuestre el dominio de la misma. 2.- ¿CUÁLES SON LAS ACCIONES QUE HAY QUE LLEVAR ACABO PARA REALIZAR ESTA FUNCIÓN? R.- Un proceso de retroalimentación (valoración) a través del cual

Enviado por Sandra.Garzely / 936 Palabras / 4 Páginas
Rol Docente Y Comunicacion En La Familia

Rol docente y comunicación con la familia: la entrevista inicial. Adriana Conti y Claudia Gertenhaber La tarea de enseñar nos permite operar no sólo con el saber y el saber hacer sino, además, con el saber ser. Este es un trabajo que no sólo aborda las cuestiones éxplicits sino aquellas que comprometen los aspectos subjetivos más profundos de las personas. Saber ser requiere de enfoques que profundicen, así como relaciones entre sujetos que no sólo

Enviado por yadiraisa / 896 Palabras / 4 Páginas
Rol Docente

Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Proporciona Instrucción, el método y el producto son una y la misma cosa, los medios son el fin. Produce aprendizaje, el método y el producto están separados, el fin gobierna los medios. Transmite conocimientos a los estudiantes; por tal motivo siempre se actualiza tomando cursos, diplomados, etc. para mantener una amplia calidad en la enseñanza se puede decir que son esencialmente conferencistas Fomenta

Enviado por tareayo / 439 Palabras / 2 Páginas
Profesionalización docente y cambio educativo

Profesionalización docente y cambio educativo Si cualquier tipo de conocimiento mantiene relaciones con el contexto en el que se genra, esto puede ser especialmente cierto en el caso del pensamiento educativo referido a temas que tienen relación con la práctica, en tanto son los problemas que nos plantea esta en un momento histórico de los que nos estimulan interrogantes. La formación de profesores entronca con diversas de concretar el sentido de su entidad profesional su

Enviado por noobmcurap / 464 Palabras / 2 Páginas
Comparativo Paradigmas Educativos

COMPARATIVO PARADIGMAS EDUCATIVOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES CONDUCTISTA • Es una alternativa para educar basada en el modelo de estímulo y respuesta. • Estudia la conducta del ser humano con un método deductivo y como un comportamiento observable, medible y cuantificable. • Estudia la conducta para evitar las limitantes que genera el estudio de la conciencia y no poder utilizar el método científico para comprobar sus hipótesis. • Los conocimientos del sujeto son meras acumulaciones de relaciones

Enviado por cvazquezl / 2.993 Palabras / 12 Páginas
ENSAYO DEL ROL DOCENTE

ENSAYO ROL DEL DOCENTE El docente posee un conjunto de aptitudes y actitudes que son de gran importancia para la sociedad en el cual este pertenece, ya que su labor ayuda a moldear a los individuos que se ven inmerso en el proceso enseñanza – aprendizaje, de aquí parte la idea de formar una generación de ciudadanos que tengan la capacidad de solucionar las problemáticas futuras con carácter político, económico, social y cultural de una

Enviado por bernatene / 842 Palabras / 4 Páginas
Problematica Y Rol Docente

Dentro de las variables que los docentes pueden estar manejando con respecto a este tema, se nos ocurren las siguientes:  ¿se trata de una limitación arancelaria que restringe el acceso a un proceso de actualización continuo?  ¿deberían realizarse cambios a nivel de políticas educativas para descentralizar el saber y acercar seminarios, cursos y carreras cortas o postítulos a lo largo del territorio nacional?  ¿estará relacionado con el tiempo que podría dedicar un

Enviado por rugerigabriela / 1.745 Palabras / 7 Páginas
Caracterizacion Del Docente Y Diagnostico Educativo

CARACTERIZACIÓN DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL, COMO MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES, ORIENTADOR DE LA FAMILIA Y LÍDER COMUNITARIO El maestro y la maestra del subsistema de Educación Inicial Bolivariana, se caracteriza por enfatizar el amor y el respeto cotidiano; así como por su alta capacidad de expresión de sentimientos, sensibilidad e interacción social. Es un profesional que está consciente de su vocación para el ejercicio de la docencia, congruente en su sentir, pensar y actuar;

Enviado por rosssamileruth / 277 Palabras / 2 Páginas
Actividad 12 módulo 3 Profordems.Reflexiones Sobre El Rol Docente En El Ambiente De Aprendizaje

Desarrollo de la actividad. Diferencia entre entorno, ambiente y clima de aprendizaje ROL DOCENTE Conclusiones personales En resumen para que exista un buen proceso de enseñanza-aprendizaje debe de haber un espacio físico para que el estudiante pueda aprender haciendo uso de la tecnología y mediante la organización de la información que hace el docente con la planeación y mediante las competencias generar un auto aprendizaje alcanzando así un mejor ambiente de aprendizaje y con la

Enviado por proforclau / 322 Palabras / 2 Páginas
La Importancia De La Palabra, El Rol Docente Y La Palabra

Ensayo sobre “La importancia de la palabra, el rol docente y la palabra” El presente artículo supone una reflexión sobre la importancia de la comunicación verbal y corporal que se produce en el aula entre los alumnos y docentes, teniendo en cuenta el rol docente, el de los alumnos y sus respectivas expresiones. La voz es una de las herramientas más importantes en nuestra vida personal y sobre todo en la vida laboral de los

Enviado por ocan / 723 Palabras / 3 Páginas
REFLEXION SOBRE EL ROL DOCENTE

Existen 3 momentos importantes en el desarrollo del aprendizaje de nuestros estudiantes y se complementan el uno con el otro: entorno, ambiente y clima. Son diferentes, pero su objetivo primordial es el mismo, lograr el aprendizaje, y lo importante es lograr como implicarlos en el proceso de manera adecuada de acuerdo a las necesidades de los estudiantes y del plantel. ¿Cuáles son las diferencias entre entorno, ambiente y clima de aprendizaje? Entorno: Se refiere a

Enviado por alinamendez / 230 Palabras / 1 Páginas
Profesionalización Docente Y Cambio Educativo

Profesionalización docente y cambio educativo La presente lectura nos da a conocer como punto central el significado de la profesionalización del docente tomando como referente los motivos de la formación y actualización del profesor. Los cambios sociales han insertado en el sistema educativo mexicano modificaciones en los aspectos de la formación, el desempeño profesional y la adquisición de competencias básicas para potenciar la actividad pedagógica de docentes y alumnos, promoviendo con prioridad, una visión formativa

Enviado por zecrox / 583 Palabras / 3 Páginas
Rol Docente

A modo de introducción A lo largo de la historia de la educación, el rol del docente fue cambiando, en sus principios era el único poseedor del saber, exponía sus conocimientos y el alumno escuchaba pasivamente, poco a poco estas prácticas fueron cambiando, el docente pasó a ocupar un lugar de puente o intermediario entre el conocimiento y el alumno, pero igualmente su rol siguió siendo fundamental en el sistema educativo. A continuación tratare de

Enviado por elbesodelamujer / 1.250 Palabras / 5 Páginas
Paradigmas Educativos De La Modernidad Y Postmodernidad

Paradigmas Educativos de la Modernidad y Postmodernidad Autora: Reyes, Vanezza RESUMEN El presente escrito es un análisis y reflexión en torno a los paradigmas educativos de la modernidad y postmodernidad; haciendo especial referencia a los viejos y nuevos paradigmas educativos y la caracterización de los paradigmas desde los enfoques cuantitativo y cualitativo. En la medida que los docentes se ubiquen dentro de uno u otro modelo o paradigma educativo y, asimismo, se deslinden dentro de

Enviado por vanezzar / 1.698 Palabras / 7 Páginas
Paradigmas Educativos

Paradigma Conductual: Este paradigma sea caracterizado por hacer de la psicología una ciencia rigurosa y es uno de los que más proyecciones de aplicación ha generado. Está basado sobre todo en la concepción de la hipótesis de extrapolación-traducción y sus propuestas de aplicación se concentran en el denominado “análisis conductual aplicado a la educación (AEC) “desarrollado por Skinner (1954, 1970) Según los conductistas la enseñanza consiste en el arreglo adecuado de las contingencias de reforzamiento

Enviado por priscylazcano / 676 Palabras / 3 Páginas
Reflexiones sobre el rol docente en el ambiente de aprendizaje

ACTIVIDAD 12 Reflexiones sobre el rol docente en el ambiente de aprendizaje PROPOSITO: Reflexionar acerca de las diferencias entre entorno, clima y ambiente para situar su rol docente para facilitar el proceso de aprendizaje Considero que el entorno en lo que nos rodea, donde nos relacionamos o nos formamos. Lo que construimos, modificamos o nos ayuda para adquirir conocimientos, actitudes, habilidades o poner en práctica algunos conocimientos. El ambiente, por su parte, es un conjunto

Enviado por patydukechuy / 425 Palabras / 2 Páginas
Rol Docente

Rol Docente e imagen social (Sandro Rivera) El rol del profesor ha cambiado bajo la presión del contexto social en la que ejerce su profesión, pero igualmente se han modificado las expectativas, el apoyo y el juicio de ese contexto sobre los alumnos. Tiempo atrás los padres se esforzaban por educar a sus hijos en torno al sentido de la disciplina y el respeto, y no solo no consentían en sus hijos el menos enfrentamiento

Enviado por daibrito / 417 Palabras / 2 Páginas
Roles Profesionales. Rol Docente

I. Justificación Informes producidos por la Asociación de Instituciones de Formación Docente ( AISFORDOVE), por la Universidad “ Simón Rodríguez” y por la Fundación “ Gran Mariscal de Ayacucho” que versan sobre el problema de la oferta y la demanda de Licenciados en Educación y de personal docente en general, coinciden en la necesidad socio-educativa de aumentar la oferta de Licenciados en Educación para la docencia directa en Idioma Inglés; lo que representa un apoyo

Enviado por giovannysumoza / 7.981 Palabras / 32 Páginas
UPN Formacion Docente Escuela& Proyectos Educativos

Escuela: Universidad Pedagógica Nacional Prof. (a): ANTONIO SOSA TRINIDAD Materia: formación docente, escuela y proyectos educativos 1857- 1940 Alumna: Grado: 1º SEMESTRE GRUPO: “5” Observaciones:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Poza rica de hidalgo, viernes 7 de Diciembre de 2012. Presentación…………………………………………………………………………………………….. Primera unidad. Escuela pública y estado educador……………………………………… -Actividades previas. -Actividades de desarrollo. -Actividades finales. Segunda unidad. Construcción de la profesión docente, proyectos educativos y el estado mexicano. 1857-1910……………………………….. -Actividades previas. -Actividades de desarrollo. -Actividades finales. Tercera unidad. Formación docente

Enviado por AngiieSotoPotter / 4.040 Palabras / 17 Páginas
Paradigmas Educativos

EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DEL LENGUAJE, HABLA Y VOZ • Lenguaje y Habla • Voz TEMA 1: EVALUACIÓN DEL LENGUAJE La evaluación del lenguaje es una tarea compleja. El éxito de la reeducación y rehabilitación de los problemas del lenguaje depende de la evaluación correcta del proceso. El proceso de evaluación está muy unido al de intervención y hay que estar constantemente evaluando e interviniendo. ¡Así la práctica logopédica debe de partir de una evaluación rigurosa

Enviado por ladolcemonstre / 1.083 Palabras / 5 Páginas
Paradigmas Educativos

GUIA DE ESTUDIO UNIDAD 2 ¿Cómo comprendió el concepto de Paradigma Educativo? Teniendo en consideración la siguiente clasificación: Respecto del paradigma conductual: 1. Busque alguna referencia al artículo de Watson “Psycology as thebehavioristviewsit”, ¿a qué aluden esas referencias? 2. ¿Cómo se explica el condicionamiento clásico? 3. De ejemplos de refuerzos positivos y negativos 4. ¿Puede identificar situaciones en aula que se puedan explicar desde este paradigma? 5. ¿Puede identificar una experiencia de extinción? 6. Refiérase

Enviado por Rommyta / 353 Palabras / 2 Páginas
El Rol Docente

EL ROL DEL DOCENTE Y LA NATURALEZA INTERPERSONAL DEL APRENDIZAJE De lo que habla este tema en especial es sobre la función del docente ante sus alumnos. Que el docente debe de guiar y orientar las actividades mentales hacia los alumnos en si una ayuda pedagógica, que enseñe al alumno a hacer las cosas por si solo lo debe de orientar ,darle estrategias y sugerencias como apoyo para que logre su propio objetivo de aprendizaje.

Enviado por yegua / 282 Palabras / 2 Páginas
Formacion Docente Y Proyectos Educativos

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Enviado por tiazmin / 288 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD 12. ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 2. VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS.

ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 2. VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS. Docente y alumnos: actores fundamentales de la educación "El conocimiento es el alimento del alma." PLATÓN INTRODUCCIÓN A raíz de que surge la Reforma Integral de la Educación Media Superior, emergen con ella ciertas afirmaciones, las cuales señalan que con el enfoque en Competencias se dejan del lado los conocimientos teóricos

Enviado por mcKlaudi / 1.666 Palabras / 7 Páginas
Paradigmas Educativos

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES • Es una alternativa para educar basada en el modelo de estímulo y respuesta. • Estudia la conducta del ser humano con un método deductivo y como un comportamiento observable, medible y cuantificable. • Estudia la conducta para evitar las limitantes que genera el estudio de la conciencia y no poder utilizar el método científico para comprobar sus hipótesis. • Los conocimientos del sujeto son meras acumulaciones de relaciones o asociaciones (los diferentes

Enviado por kendy1989 / 1.515 Palabras / 7 Páginas
Paradigmas Educativos

PARADIGMAS EDUCATIVOS Y LOS ENFOQUES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO José Rafael Quintero Angarita Disponible en: http://doctorado.josequintero.net y en http://paradigmaseducativosuft.blogspot.com/ Al hablar de paradigmas, es necesario partir de la conceptualización que Thomas Kuhn dio a este término cuando lo adoptó para referirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un período específico de tiempo. Según García (2008), en el desarrollo de las ciencias sociales, los paradigmas han significado las experiencias, creencias y valores que

Enviado por gcmg / 1.677 Palabras / 7 Páginas
ANALISIS DE LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS

GRUPO UNIVERSITARIO TZOMPANCO TEPEYAC A.C. MAESTRIA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ASIGNATURA: PARADIGMAS Y PROCESOS CENTRALES EN LA EDUCACIÓN ENSAYO: ANALISIS DE LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS ASESOR: MTRO. JOSÉ GUADALUPE MARTÍNEZ CHÁVEZ SEDE: TEOTIHUACAN ALUMNA: VELÁZQUEZ ENCISO CELIA TEOTIHUACAN, MÉXICO, DICIEMBRE DE 2012. PRESENTACIÓN La educación que se imparta en el siglo XXI, no debe ser, por ningún motivo de carácter autoritaria e imperativa ni, mucho menos “domesticadora” que impida la creatividad, por lo que se considera

Enviado por velazuez / 7.069 Palabras / 29 Páginas
Rol Docente

Rol del docente en Educación Inicial. Objetivo: Conocer la importancia del rol que cumple el docente como mediador del proceso de aprendizaje del niño. El docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial. Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades y

Enviado por desireebri / 400 Palabras / 2 Páginas
Formacion Docente Y Proyectos Educativos

LA POPULARIDAD DEL MAGISTERIO HOMBRES Y MUJERES QUIEREN ENSEÑAR Desde los inicios del régimen porfiriano surgió la necesidad de formar maestros, de tal manera que las personas que sabían leer, escribir y contar, se empleaban como preceptores. Era posible porque el plan de estudios era muy reducido; comprendía lectura, escritura y algo de aritmética y no habiendo Normal se tenía que emplear a maestros empíricos, los ramos de instrucción aumentaron y se pensó que era

Enviado por kassandra02 / 1.119 Palabras / 5 Páginas
Profesionalización docente y cambio educativo

ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA LECTURA: José Jimeno Sacristán. “Profesionalización docente y cambio educativo”, en: Análisis de la práctica docente propia”. México, UPN, 1994. pp. 192-211. TITULAR: MARTHA REQUEJO LÓPEZ. 29 DE MAYO DE 2010. COMENTARIO ACERCA DE LA LECTURA Al momento de comenzar a leer, confieso que la lectura me parecía muy extensa, sin embargo, al momento de ir desglosando el valor de ésta, me percaté de algunos conceptos muy bien planteados por

Enviado por erika8612 / 3.411 Palabras / 14 Páginas
Minutas (Paradigmas Educativos)

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” VICE-RECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN DOCENCIA DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA U.C.: PSICOSOCIOLOGÍA DEL APRENDIZAJE MINUTAS (Paradigmas educativos) Maestrante: Parra Nava, Ronald Ramón C.I. N° 13.661.824 Vigía, Julio de 2012 PARADIGMA CRÍTICO-SOCIAL El paradigma critico-social, también llamado paradigma sociocultural o histórico cultural, desarrollado por L.S . Vigotsky a partir de la década de 1920. Expone una concepción

Enviado por flickarserrudo / 1.552 Palabras / 7 Páginas
LA RESIGNIFICACION DEL ROL DOCENTE

CURSO : LA RESIGNIFICACION DEL ROL DOCENTE TRABAJO GRUPAL N° 1: Analicen y reflexionen acerca del siguiente fragmento extraído de una entrevista a Ivonne Bordelois. EL PODER DE LA PALABRA- IVONNE BORDELOIS (fragmento) En "A la escucha del cuerpo" habla de la necesidad de curar las palabras que hablan de la cura y de la enfermedad. ¿Cómo pueden las palabras ser curadas? Curar es limpiar, cuidar. Cuando uno emplea las palabras a través de las

Enviado por escalante333 / 2.542 Palabras / 11 Páginas
DOCENTE FRENTE A GRUPO

a evaluación del riesgo cualitativo y los problemas potenciales Este tipo de evaluación ex-ante, tiene por objetivo mejorar el diseño del proyecto en función de la situación contextual, la previsión de actuaciones contrarias o no compatibles con el objetivo del proyecto por parte de actores sociales externos, e introducir correcciones que permitan establecer factores externos condicionantes o pre-requisitos para el logro de resultados en la matriz del marco lógico del proyecto de la manera más

Enviado por CAMARU / 320 Palabras / 2 Páginas
Competencias para desarrollar el rol docente

Mi experiencia en la adquisición de competencias para desarrollar el rol docente. Estudiar la Lic en educación preescolar fue algo que surgió dentro de mí en último momento, educar me motivaba desde siempre, mirando desde el nivel primaria hasta el bachiller sin embargo con el paso del tiempo al observar que entre todos los individuos que reciben educación niños, adolescentes e infantes, son estos últimos quienes con mayor entusiasmo ingresan a sus aulas, sonríen la

Enviado por crissa / 4.687 Palabras / 19 Páginas
Profesionalización Docente Y Cambio Educativo

Cuando nos damos cuenta que la calidad de la educación en nuestro país tiene los niveles más bajos en la escala de calidad educativa, lo primero que pensamos es en cular a los maestros, creemos que ellos son los culpables, solemos decir es que son unos flojos, no les gusta enseñar, pero en realidad va más allá cómo dice José Gimeno Sacristán son muchas cosas las que influyen en la calidad de la educación. El

Enviado por Magda.t.v / 605 Palabras / 3 Páginas
LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL ROL DOCENTE

LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL ROL DOCENTE INTRODUCCIÓN En este ensayo me base en la obra de Marchesi (2009) donde cito algunos puntos de vista de dicho autor. En la actualidad se le ha otorgado mayor interés a muchos aspectos que intervienen en nuestras vidas, sin embargo, no nos hemos percatado de que la educación es un punto de partida primordial, pues es en ésta, donde los individuos adoptan diversos comportamientos y la cual sirve

Enviado por lelyruiz / 3.072 Palabras / 13 Páginas
Desvaloracion Del Rol Docente

La desvalorización del rol docente en educación media y diversificada en Venezuela ha venido escalando posiciones cada vez más alarmantes en los últimos años según la opinión de quienes ejercen dicha profesión, su calidad en la enseñanza es baja y presenta un alto índice de deserción escolar. Esta situación conforma un cuadro crítico para la gerencia educativa en sus diferentes niveles que requieren ser solucionados. Entre las posibles causas que generan la desvalorización del rol

Enviado por tupamaro / 556 Palabras / 3 Páginas
Paradigmas Educativos

Con el pasar de los años, la escuela se ha visto involucrada en una serie de cambios pedagógicos, sociales, políticos, culturales y administrativas que han reorientado la actividad formadora de docentes, estudiantes y padres de familia. Si bien, se entiende que las debilidades de la escuela van desde el autoritarismo, el centralismo y la idea de que su principal función es transmitir conocimientos, preguntas y respuestas correctas, más que asegurar la comprensión y aplicación o

Enviado por Jucipao29 / 1.137 Palabras / 5 Páginas
Resumen Paradigmas Educativos

PARADIGMA SE BUSCA ENSEÑANZA CENTRADO EN RESULTADO CUANTITATIVO CONDUCTISTA ADQUISICIÓN DE RESPUESTAS RETROALIMENTACION CONDUCTAS CORRECTAS (CONTENIDOS) FUERZA DE LAS ASOCIACIONES HUMANISTA AUTORREALIZACIÓN Y TRASCENDENCIA. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y PARTICIPATIVO. CONCIENCIA ÉTICA, ALTRUISTA Y SOCIAL EL SER HUMANO ES UNA TOTALIDAD QUE EXCEDE A LA SUMA DE SUS PARTES. COGNITIVISTA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN INFORMACIÓN APROPIADA (CONTENIDOS Y LA ENSEÑANZA) CANTIDAD DE INFORMACIÓN SOCIOCULTURAL AUTORREGULACIÓN DEL COMPORTAMIENTO EL MEDIO CONDICIONA EL APRENDIZAJE EL CONTEXTO

Enviado por marcoram / 954 Palabras / 4 Páginas
Paradigmas Educativos

PARADIGMA HUMANISTA: TOMAS DE CAMPANELLA Célebre monje y filósofo calabrés. Adversario declarado de la filosofía de Aristóteles, no tardó en granjearse gran número de enemigos que no sólo le acusaron de herejía, atribuyéndole obras que no había escrito, sino que le supusieron envuelto en una conspiración que había estallado en Calabria para sacudir el yugo de la dominación española. Concepción Alumno: Dinámicos, Didácticos, Creativos, Intuitivos, Lúdicos. Concepción Docente: Intuitivo, Métodos lúdicos, Separaba todo lo académico,

Enviado por arieldg / 1.254 Palabras / 6 Páginas
Profesionalización docente y cambio educativo

Tema 1: Dificultades enfrentadas en el trabajo cotidiano. Tema 2: Los sujetos implicados en las dificultades del trabajo cotidiano. Tema 4: Valoración de las dificultades y determinación de su significación. Lectura: Profesionalización docente y cambio educativo. Si cualquier tipo de conocimiento mantiene relaciones con el contexto en el que genera, esto puede ser especialmente cierto en el caso del pensamiento educativo referido a temas que tienen relación con la práctica, tanto son los problemas que

Enviado por zuryana / 360 Palabras / 2 Páginas
Rol Docente En Aula

¿Cuál es el rol que deben asumir los docentes en la nueva sociedad de la información? En la sociedad actual y con el progreso tecnológico, se hace necesario que el rol del docente sea activo, motivador y trascendente, ya que actualmente los avances científicos están cambiando la forma de pensar y de adquirir conocimientos de la sociedad y es el docente quien debe estar actualizado y generar condiciones favorables para desarrollar destrezas de aprendizaje en

Enviado por patodegandhi / 259 Palabras / 2 Páginas
El Rol Docente (Reflexión)

Hoy en día el docente debe estar bien preparado en relación a su rol para asumir la tarea de educar a las nuevas generaciones, ello implica no sólo la responsabilidad de transmitir conocimientos básicos de los temas a tratar en el aula de clase, sino que también debe de adquirir el compromiso de afianzar los valores, aptitudes, actitudes y habilidades necesarias para que sus alumnos puedan vivir y desarrollar sus potencialidades plenamente, mejorar su calidad

Enviado por xavier9019 / 337 Palabras / 2 Páginas
Rol Docente

ENSAYO ROL DEL DOCENTE Introducción: El siguiente ensayo tratare de conocer lo que considero debe ser el rol profesional del docente dentro del aula de clases, porque es necesario saber sobre este tema? Es convierte en un elemento importante en el rendimiento del alumno, la relación que existe entre ambos, y que además este es un proceso de cambios que siempre estará en evolución y actualizado. Este proceso exige que los docentes como profesionales de

Enviado por mariaacuas / 973 Palabras / 4 Páginas
Rol Docente Y Comunicación Con La Familia: La Entrevista Inicial.

Rol docente y comunicación con la familia: la entrevista inicial. Adriana Conti y Claudia Gertenhaber La tarea de enseñar nos permite operar no sólo con el saber y el saber hacer sino, además, con el saber ser. Este es un trabajo que no sólo aborda las cuestiones éxplicits sino aquellas que comprometen los aspectos subjetivos más profundos de las personas. Saber ser requiere de enfoques que profundicen, así como relaciones entre sujetos que no sólo

Enviado por caturra / 846 Palabras / 4 Páginas
Paradigmas Educativos

Paradigmas educativos centrados en el estudiante, el modelo de hombre que forma y tipo de sociedad que se genera. La educación tradicional se ha ocupado principalmente de la transmisión de normas y valores, y trataba de proporcionar a los educandos modelos de conducta que imitar y conocimientos para almacenar. La educación evoluciona poniendo el acento en el educando, que debe ser el protagonista de su propia formación integral, no tanto para moldearlo al estilo del

Enviado por caballoray / 1.354 Palabras / 6 Páginas
PARADIGMAS EDUCATIVOS

INTRODUCCIÓN La humanidad ha ido cambiando y en las últimas décadas éste ha sido de manera acelerada, es por ello que la educación siendo una de las actividades del quehacer humano también ha ido evolucionando a través de los tiempos, de acuerdo a las condiciones de la humanidad y a aquellos pensadores y los luchadores incansables que no conformes, buscan el renovar el hacer educativo que permita una mejor forma de aprender y de enseñar.

Enviado por / 295 Palabras / 2 Páginas

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