Situacion Didactica Lenguaje Y Comunicacion ensayos gratis y trabajos

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Situacion Didactica Lenguaje Y Comunicacion

Campo formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Oral, Lenguaje Escrito Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Tiempo: Dos semanas aprox. Recursos: Cuentos, cartulina, hojas, colores, lápices, goma,

Enviado por staryta / 324 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica Lenguaje Y Comunicacion

Lenguaje y comunicación Campo formativo: Competencia: Interpreta e infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. Manifestaciones. Situación didáctica. Tiempo.  Identifica que se lee en el texto escrito y no en las ilustraciones, que se lee y escribe de derecha a izquierda.  Identifica la función que tiene algunos elementos gráficos (ilustraciones, cuadros, esquemas, formatos, marcas, como números signos, paréntesis) incluidos en

Enviado por paumartinezrdz / 443 Palabras / 2 Páginas
Situación Didactica Lenguaje Y Comunicación

COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. CAMPO: lenguaje y comunicación ASPECTO: lenguaje oral LINEA DE ACCION: VINCULACION CURRICULAR (MARZO) OTRAS COMPETENCIAS LYC • Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven. PMI • Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. EYAA • Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales

Enviado por AmaliaValencia / 394 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica Lenguaje Y Comunicacion

Situación didáctica Campo fotmativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral. Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.. Estrategia didáctica: el ejercicio de la expresión oral. Situación didática. - Se preguntará a los niños si tienen amigos y que es lo que realizan con ellos, se les comentará lo importante que es compartir las cosas con sua amigos y con la demás personas. Posteriormente se les leerá un cuento llamado

Enviado por yazmely / 210 Palabras / 1 Páginas
Situacion Didactica Lenguaje Y Comunicacion

SITUACION DIDACTICA “QUIEN SOY YO “ TIEMPO: 23/09/2013- 31/10/2013 CAMPO FORMATIVO:LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIA: RECONOCE CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS (MARCAS, GRAFÍAS, LETRAS) PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS APRENDIZAJES ESPERADOS: • ESCRIBE SU NOMBRE CON DIVERSOS PROPÓSITOS. • COMPARA LAS CARACTERÍSTICAS GRÁFICAS DE SU NOMBRE CON LOS NOMBRES DE SUS COMPAÑEROS Y OTRAS PALABRAS ESCRITAS. • UTILIZA EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE SU NOMBRE Y OTRAS PALABRAS

Enviado por vanidosa / 622 Palabras / 3 Páginas
Situacion didactica . Lenguaje y Comunicación

Colegio María Greever Planeación Académica Secuencia Didáctica Fecha Inicial: 13 de Septiembre Fecha Final: 1 de Octubre Grado: _____________ Campo/Área Lenguaje y Comunicación Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social Artes OC1 Oralidad Literatura Participación social Cultura y Vida social Expresión artística OC2 Explicación Producción interpretación e intercambio de narraciones Análisis de medios de comunicación Interacciones con el entorno social Elementos básicos de las artes Aprendizajes esperados * Da instrucciones para organizar y realizar

Enviado por perlavi / 305 Palabras / 2 Páginas
PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Lenguaje, Comunicación Y Pensamiento

Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados MÓDULO 2: PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS para los campos de lenguaje y comunicación, y pensamiento matemático PRODUCTO 8 Diseño de una secuencia didáctica articulando los campos formativos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. SECUENCIA DIDACTICA BLOQUE III ASIGNATURAS: ESPAÑOL – MATEMÁTICAS APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL - Localiza información específica en las fuentes de consulta y registra su ubicación. - Hace comentarios pertinentes a partir de la

Enviado por SILES / 1.566 Palabras / 7 Páginas
Situación Didáctica Lenguaje Escrito

SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿CÓMO SE ESCRIBE? Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Escrito Propósito: Que el alumno comprenda las principales funciones del lenguaje escrito y reconozca algunas propiedades del sistema de escritura. Competencia: Identifica algunas características del sistema de escritura Actividades: Se les muestra a los niños diferentes dibujos y se les pregunta el nombre de cada uno por ejemplo oso, uva, elefante, avión, iglesia, se pegan en el pizarrón al azar, después se les

Enviado por / 716 Palabras / 3 Páginas
SITUACION DIDACTICA LENGUAJE “LOS ANIMALES ”

SITUACION DIDACTICA NUEVOS ANIMALES LUNES 27 DE NOVIEMBRE DEL 2017 “LOS ANIMALES ” CAMPO FORMATIVO BASE Exploración y conocimiento del mundo natural ASPECTO Mundo Natural COMPETENCIA Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural PRENDIZAJE ESPERADO Saber acerca de los seres vivos y procesos del mundo natural. Describan las características de los seres vivos. TRANSVERSALIDAD CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación ASPECTO Lenguaje Oral COMPETENCIA Obtiene y comparte información mediante diversas formas

Enviado por Carmen Juárez / 1.086 Palabras / 5 Páginas
Situacion Didactica De Lenguaje Y Comunicacion

Competencia: “Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.” “Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral”. Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral. Propósito: Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de apoyarse entre compañeros y compañeras; de resolver conflictos a través del diálogo, y de reconocer y respetar reglas de

Enviado por izabelove / 1.962 Palabras / 8 Páginas
Situacion Didactica De Lenguaje Y Comunicacion

SITUACIÓN DIDÁCTICA COMPETENCIA Identifica algunas características del sistema de escritura CAMPO FORMATIVO Lenguaje y Comunicación FECHA 20 y 21 de Octubre de 2011. FORMA DE ORGANIZAR EL TRABAJO Actividades independientes SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO Explicaré a los niños que durante la realización de un material para trabajar con ellos, escribí mal algunos de sus nombres porque no los conozco bien y solicitaré su ayuda para que me ayuden a aprender a identificar y escribir correctamente cada

Enviado por AnaiiCiielo / 1.031 Palabras / 5 Páginas
RELATORIA DE LA SITUACION DIDACTICA DEL CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

RELATORIA DE LA SITUACION DIDACTICA DEL CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. INICIE LA SITUACION OTORGANDOLES A CADA UNO DE LOS NIÑOS UN LETRERO CON SUS NOMBRES PROPIOS CON EL FIN DE QUE FUERAN IDENTIFICANDO LA CARACTERISTICAS DE ESTE. LES INDIQUE QUE A DICHO LETRERO LO OBSERVARAN, MANIPULARAN Y CONTARAN CADA UNA DE SUS LETRAS POR ESPACIO DE 5 MINUTOS PARA QUE RECORDARAN COMO Y CUALES LETRAS TIENE SU NOMBRE YA QUE POSTERIORMENTE JUGARIAMOS A LA

Enviado por danamishelly / 815 Palabras / 4 Páginas
Situacion Didactica De Lenguaje Y Comunicacion

Campo formativo: lenguaje y comunicación. Aspecto: lenguaje escrito Competencia: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Aprendizaje esperado: produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios. Situación de aprendizaje: cambiemos su final!!  Iniciar cuestionando a los niños sobre los cuentos que tenemos en la biblioteca de aula ¿Qué

Enviado por DALIA2108 / 326 Palabras / 2 Páginas
Situación Didáctica: ¿Quién soy? Campo formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

19 de Agosto al 30 de Agosto CICLO ESCOLAR: 2013 – 2014 GRUPO: 3° B PLANEACIÓN DIAGNÓSTICA Situación Didáctica: ¿Quién soy? Campo formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Aspecto: Lenguaje oral Tiempo: 1 día Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Situación de aprendizaje Aprendizajes esperados Dar la bienvenida a los niños, de uno por uno. Platicar con todo el grupo, presentarme y explicarles sobre lo que haremos durante el ciclo escolar. Pedirles

Enviado por ycnantentacion / 426 Palabras / 2 Páginas
SITUACIÓN DIDÁCTICA CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: Lenguaje y Comunicación.

Resultado de imagen para aprendizajes clave para la educación integral Aprendizajes Clave para la educación integral Educación Preescolar MGE. MARIA ISABEL ARJONA LIZARRAGA. SUPERVISORA DE LA ZONA 045 DE PREESCOLAR EN CHEMAX, YUCATÁN CATEDRÁTICA DEL INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL EN MÉRIDA, YUCATÁN SITUACIÓN DIDÁCTICA CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: Lenguaje y Comunicación. Ordenador curricular 1: Literatura. Organizador curricular 2: Producción, interpretación e intercambio de narraciones. Aprendizaje Esperado: Comenta, a partir de la lectura que escucha

Enviado por Larisa1518 / 1.319 Palabras / 6 Páginas
Planeación Y Estrategias Didácticas, Lenguaje Y Comunicación, Y Pensamiento Matemático

Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados Modulo 2 Planeación y estrategias didácticas para los campos de lenguaje y comunicación, y pensamiento matemático. PRODUCTO 8 Con la información del Curso Básico y del Módulo 2, elijan de los programas de español y matemáticas de 2° o 5° grado, del bloque II, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica

Enviado por paloma_reyes / 1.800 Palabras / 8 Páginas
DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO

BLOQUE IV. PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. ACT. 27. PRODUCTO 8: DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA ARTICULANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO. SECUENCIA DIDÁCTICA GRADO: 5º BLOQUE II ASIGNATURAS ESPAÑOL Y MATEMATICAS APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL: -Identifica noticias del periódico que sean relevantes para su comunidad. -Resume información a partir de la lectura, conservando los datos esenciales. -Clasifica noticias de acuerdo con las secciones habituales. -Se familiariza

Enviado por Bedive / 2.821 Palabras / 12 Páginas
Situaciones Didacticas De Lenguaje Oral Y Escrito

SITUACION DIDACTICA: ¿PARA QUE NOS SIRVEN LAS PALABRAS? COMPETENCIA: CONOCE DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO E IDENTIFICA PARA QUE SIRVEN. SECUENCIA DIDACTICA: • Conversar sobre el uso de las palabras y donde las encontramos. • Explorar diferentes portadores de textos y platicar sobre el tipo de información que contienen a partir de lo que ven, • Identificar algunas partes de los textos (portada, título, contraportada, autor e ilustraciones) • Escuchar la narración de diferentes libros para

Enviado por peketierna / 881 Palabras / 4 Páginas
Situacion Didactica De Lenguaje

PLAN GENERAL Del 17 de septiembre al 11 de octubre del 2013 CAMPOS FORMATIVOS: =Lenguaje y comunicación =Exploración y conocimiento del mundo =Desarrollo físico y salud =Expresión y apreciación artísticas ASPECTO: -Lenguaje escrito. -Mundo natural. -Coordinación, fuerza y equilibrio. -Expresión corporal y apreciación de la danza. COMPETENCIAS:  Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.  Busca soluciones y respuestas a problemas y

Enviado por choice24 / 3.313 Palabras / 14 Páginas
SITUACION DIDACTICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION

PLANEACION MEDIOS DE COMIUNICACION COMPETENCIA: - Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. -Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con Los demás. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación. ASPECTO: Lenguaje Oral . OTRAS COMPETENCIAS A FAVORECER COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. CAMPO FORMATIVO.- Expresión y apreciación artísticas. ASPECTO: Expresión y apreciación plástica.

Enviado por UPN90 / 560 Palabras / 3 Páginas
Situaciones Didacticas De Lenguaje

Planeación JARDIN DE NIÑOS: “Miguel Alemán Valdez” ZONA: 35 LUGAR: El Arrayan, Municipio de Tecuala Nayarit. MAESTRO RESPONSABLE: Salvador Leyva Cervantes GRADO Y GRUPO: 2”A” FECHA: 17/02/14 AL 21/02/14 CAMPO FORMATIVO: ASPECTO: COMPETENCIA: APRENDIZAJES ESPERADOS: PENSAMIENTO MATEMATICO NUMERO REUNE INFORMACION SOBRE CRITERIOS ACORDADOS REPRESENTA GRAFICAMENTE DICHA INFORMACION Y LA INTERPRETA. AGRUPA OBJETOS SEGÚN SUS ATRIBUTOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS. SITUACION DE APRENDIZAJE: “LOS ANIMALES DE LA SELVA” • Se rescatan los saberes previos de los niños

Enviado por felix20 / 2.942 Palabras / 12 Páginas
Situacion Didactica De Lecguaje Y Comunicacion

Proyecto: "Mi amigo el libro" Fundamentación: En el jardín de infantes el niño toma contacto con los libros, específicamente libros de cuentos. Es por ello que se pretende con este proyecto que los alumnos reconozcan los diferentes tipos de libros, los exploren y manipulen para lograr en ellos hábitos de lectura y apreciación sobre la misma. Objetivos del docente: Estimular en los pequeños el interés y curiosidad de los distintos portadores de texto. Permitir que

Enviado por katrinahi / 407 Palabras / 2 Páginas
Situación Didáctica Con Una Práctica Del Lenguaje Comunicativo

ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: III PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIENDO MI BIOGRAFÍA Competencias que se favorecen: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN ÁMBITO TIPO DE TEXTO SITUACIÓN DIDÁCTICA • Identifica las características generales y la información que presenta este tipo de textos. •

Enviado por Aldey / 554 Palabras / 3 Páginas
Campo formativo aspecto competencia aprendizaje situacion didactica leguaje y comunicación

CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJE SITUACION DIDACTICA LEGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE ESCRITO Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características Utiliza palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propósito de producir ciertos efectos en el lector: miedo, alegría, tristeza. OBJETOS MAGICOS Cada pareja de niños tiene un juego de dos cartas: en una está escrito el nombre de tres personajes (delante de cada nombre, un dibujo representando

Enviado por Anahivr / 682 Palabras / 3 Páginas
Situación De Lenguaje Y Comunicación

Competencia: • Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. • Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus emociones. Propósito fundamental: Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de textos y sepan para que sirven, se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren

Enviado por MoralesClarisa / 600 Palabras / 3 Páginas
Situación Didáctica De Prácticas Del Lenguaje

2° clase Inicio : Para el ingreso de los alumnos al salón , la docente ya tendrá colocado el afiche que se comenzó a trabajar la clase anterior. Esto indicará que hoy leeremos otro cuento . ¿Qué les parece que haremos hoy ? Desarrollo : la docente colocará en el pizarrón la siguiente imagen ¿Conocen este cuento?,¿Cómo se llama?,¿Recuerdan algún personaje para ir anotando en el cuadro?.¿Qué es lo que podemos observar en la imagen?¿Cómo

Enviado por sandracris37 / 740 Palabras / 3 Páginas
Planeación didactica Lenguaje y comunicación

Semana 9-13 de noviembre Campo formativo: * Lenguaje y comunicación Aspecto: * Lenguaje escrito Competencias: * Reconoce caracterizas del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Aprendizajes esperados: * Escribe sus nombre con diversos propósitos * Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas Lunes Actividad para iniciar bien el dia: Yo canto y bailo asi.. Inicio:

Enviado por Arjonasamantha / 437 Palabras / 2 Páginas
Situacion didactica medios de comunicación.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Los medios de comunicación * R.M CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación Exploración y conocimiento del mundo. COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. ASPECTOS: lenguaje oral cultura y vida social APRENDIZAJES ESPERADOS: Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor

Enviado por llailen / 324 Palabras / 2 Páginas
Planeacion didactica Lenguaje y comunicación

PLANEACIÓN DIDÁCTICA NOMBRE DE LA SITUACIÓN PROPÓSITO PRACTIQUEMOS LOS VALORES Fomentar los valores de manera consciente a los niños y niñas por medio del juego para que aprendan a compartir, convivir, dialogar y socializarse con los demás dentro y fuera del aula. TIEMPO ORGANIZACIÓN 1 Semana Grupal, en binas e individual COMPONENTE CURRICULAR CAMPO ORGANIZACIÓN CURRICULAR 1 CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA Lenguaje y comunicación Oralidad Áreas de desarrollo personal y social Educación socioemocional Colaboración ORGANIZADOR

Enviado por yam1997 / 1.027 Palabras / 5 Páginas
SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿CONOCES LAS REGLAS DE COMUNICACIÓN?

Jardín de niños: Educadora: Grado: Grupo: Campo informativo Lenguaje y comunicación Organizador Curricular 1 Oralidad Organizador Curricular 2 Conversación Aprendizaje esperado * Solicita la palabra para participar y escuchar ideas de sus compañeros. * Expresa con eficacia su ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacción con otras personas. SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿CONOCES LAS REGLAS DE COMUNICACIÓN? TIEMPO RECURSOS INICIO * Pedirle a los niños que formemos un circulo para comenzar

Enviado por DIEGOGUPISIMO / 572 Palabras / 3 Páginas
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA Lenguaje y Comunicación

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA Sector: Lenguaje y Comunicación Curso: 1º Medio Unidad 7: Puro drama Tiempo estimado: 3 semanas OFV: - Leer comprensivamente interpretando el sentido global del texto según las posibles perspectivas, evaluando lo leído. - Interactuar oralmente con propiedad a través del diálogo en diversas situaciones comunicativas, aportando nuevas ideas, proponiendo acciones, tomando decisiones y valorando esta instancia como una forma de entendimiento con el otro. - Escribir utilizando flexiblemente diversos tipos de

Enviado por Yamilett A. / 1.140 Palabras / 5 Páginas
Planeación Y Estrategias En LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO

DIPLOMADO: “PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DEL LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO” Actividad 27 Secuencia didáctica Grado 5° ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: III TEMA: RECURSOS LITERARIOS EMPLEADOS EN LA POESÍA Propósito y/o aprendizaje esperado Con ayuda del docente identifica los recursos de la poesía; aliteración, rima, comparación y metáfora Ámbito: Literatura Competencias • Identifican algunos de los recursos de la poesía • Inventar algunos versos • Despertar la sensibilidad Actividades Inicio: Por medio de

Enviado por tavodoque / 1.351 Palabras / 6 Páginas
Situación Didáctica Pensamiento Matemático

SITUACION DIDACTICA PARA TRABAJARSE DURANTE 10 DIAS HABILES COMPETENCIA: RECONOCE Y NOMBRA CARACTERISTICAS DE OBJETOS, FIGURAS Y CUERPOS GEOMETRICOS . CONSTRUYE SISTEMAS DE REFERENCIA EN RELACION CON LA UBICACIÓN ESPACIAL CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO: FORMA ESPACIO Y MEDIDA SITUACION DIDACTICA MARTES Definir las palabras propias que es un tangram - BUSCAR EL SIGNIFICADO DE LA PALABRA TANGRAM EN EL DICCIONARIO - MENCIONAR LAS PARTES POR LAS QUE SE COMPONE. - IDENTIFICAR ESAS FIGURAS EN

Enviado por Liriorojo / 838 Palabras / 4 Páginas
Situaciones Didacticas De Preescolar

“El conocimiento de las niñas y los niños se logra a lo largo del año escolar en la medida en que existen oportunidades para observar su actuación y convivir con ellos en diversos tipos de situaciones dentro y fuera del aula; sin embargo, en virtud de su importancia, es indispensable realizar al inicio del curso una serie de actividades para explorar qué saben y pueden hacer en relación con los planteamientos de cada campo formativo

Enviado por efrainpacheco / 1.572 Palabras / 7 Páginas
Situaciones Didacticas De Preeescolar

CAMPO FORMATIVO COMPETENCIAS SITUACIONES DIDACTICAS TIEMPO PENSAMIENTO MATEMATICO UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICA PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO HONORES A LA BANDERA BIENVENIDA DIALOGAR SOBRE LAS VACACIONES ELABORAR DIBUJO RELACIONADO A LO QUE HICIERON DURANTE VACACIONES EL MUNDO DE LOS NUMEROS CUESTIONAR QUE SIGNIFICA PARA ELLOS EL CONCEPTO DE NUMERO ¿PARA QUE SIRVEN? ¿EN QUE SE EMPLEAN Y PARA QUE? PASARLOS AL FRISO PARA QUE ELABOREN, DIBUJEN UN NUMERO Y

Enviado por nahibe / 482 Palabras / 2 Páginas
Situaciones Didacticas De Lectoescritura

LOS LIBROS Competencia: Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven. • Observar la portada e identificarla como tal • Localizar el nombre del autor y del ilustrador • Mencionar otras partes del libro • Opinar de que trata y como se llamara, al ver la imagen de la portada • Escribir las sugerencias de los niños • Leer en voz alta uno de los cuentos del rincón • Comentar de que trata

Enviado por AZULPATRICIA / 935 Palabras / 4 Páginas
Situación Didáctica De Matematicas 6º Grado

SITUACION DIDACTICA ASIGNATURA: MATEMATICAS. CONTENIDO: DIVERSOS PROCEDIMIENTOS PARA MULTIPLICAR Y DIVIDIR. PROPOSITO: Que los alumnos resuelvan mentalmente multiplicaciones y divisiones. RECURSOS: Pizarrón, cuaderno. ACTIVIDADES: INICIO: *Comente por qué se le denomina Numeración Decimal DESARROLLO: *Reconozca que en el Sistema de Numeración Decimal, las unidades, decenas, centenas y millares se multiplican o dividen por 10 en cada caso. CIERRE: *Reflexione sobre el uso del número cero en el Sistema de Numeración Decimal EVALUACION: Resuelva los ejercicios

Enviado por magazazo / 352 Palabras / 2 Páginas
SITUACION DIDACTICA SOBRE CAMBIO CLIMATICO

Escuela: “ ” Clave: Zona: Sector: Grado: Primero Grupo: “ ” Asignatura: Español Bloque: V Proyecto 1: Campaña para cuidar el planeta Propósito: Preparar una conferencia sobre el cuidado del medio ambiente empleando carteles. Ámbito: Participación comunitaria y familiar. Aprendizajes esperados: Organiza información para presentarla a otros alumnos. Distingue los recursos gráficos de los carteles: tamaño de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones. Búsqueda de información. Competencia: Busca, organiza y presenta

Enviado por SONIA_LUNA / 538 Palabras / 3 Páginas
SITUACION DIDACTICA SOBRE CAMBIO CLIMATICO

Escuela: “ ” Clave: Zona: Sector: Grado: Primero Grupo: “ ” Asignatura: Español Bloque: V Proyecto 1: Campaña para cuidar el planeta Propósito: Preparar una conferencia sobre el cuidado del medio ambiente empleando carteles. Ámbito: Participación comunitaria y familiar. Aprendizajes esperados: Organiza información para presentarla a otros alumnos. Distingue los recursos gráficos de los carteles: tamaño de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones. Búsqueda de información. Competencia: Busca, organiza y presenta

Enviado por SONIA_LUNA / 538 Palabras / 3 Páginas
Situacion Didactica Autobiografia Kinder

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL GRADO: 2DO “A” Número de alumnos: 20. ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA. TIEMPO: MATERIAL: Folder, crayolas, plumones, fotocopias, hojas de máquina y de colores, resistol. Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. ★ Realizar una autobiografía (libro) con lo siguiente: ★ Realizar las portadas del libro con un folder. Dibujándose asimismo, escribiendo titulo, su nombre y complementar con un dibujo más del agrado del alumno. ★

Enviado por ecobamtz / 294 Palabras / 2 Páginas
Situaciones Didacticas

PLAN GENERAL TALLER DE EXPRESION CORPORAL A MOVER EL CUERPO JUSTIFICACION EL CUERPO ES EL VEHICULO O INSTRUMENTO A TRAVES DEL CUAL NOS MANIFESTAMOS Y EXPRESAMOS, MEDIANTE EL CUAL CONOCEMOS EL MUNDO Y APRENDEMOS EXPERIENCIAS DE LA VID. ES UN RECURSO BASICO, UNA HERRAMIENTA DE NUESTRA EXISTENCIA, SIN EMBARGO NOS PERCATAMOS QUE NO SIEMPRE SE LE DA LA IMPORTANCIA QUE MERECE, PODEMOS OBSERVAR QUE EN LOS NI;OS PEQUE;OS, FALTA FORTALECER EL CONOCIMIENTO Y RECONOCIMIENTO DE

Enviado por marysanchez / 1.603 Palabras / 7 Páginas
Pyoyectotranversal O Situacion Didactica Sobre El Cambio Climatico

¿Qué utilidad tiene para su tarea profesional conocer las finalidades de la evaluación? La evaluación tiene como propósito determinar en qué medida se están cumpliendo las metas de calidad que se fijan en los estándares, asociadas a los aprendizajes que se espera que logren los alumnos a su paso por la escuela. La evaluación brinda retroalimentación y detecta fortalezas y debilidades, y valorando el impacto de los procesos educativos sobre el desarrollo de competencias básicas

Enviado por TerePerezSanchez / 338 Palabras / 2 Páginas
Pyoyectotranversal O Situacion Didactica Sobre El Cambio Climatico

¿Qué utilidad tiene para su tarea profesional conocer las finalidades de la evaluación? La evaluación tiene como propósito determinar en qué medida se están cumpliendo las metas de calidad que se fijan en los estándares, asociadas a los aprendizajes que se espera que logren los alumnos a su paso por la escuela. La evaluación brinda retroalimentación y detecta fortalezas y debilidades, y valorando el impacto de los procesos educativos sobre el desarrollo de competencias básicas

Enviado por TerePerezSanchez / 338 Palabras / 2 Páginas
Proyecto Transversal O Situación Didáctica Sobre El Cambio Climático

Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2011 “Relevancia de la Profesión Docente en la Escuela del Nuevo Milenio” PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE NOMBRE DEL DOCENTE: _____________________________ __________ ESTADO: B.C.S. PRODUCTO 10 • Cuadro acerca del diseño de su proyecto escolar incluyendo las TIC. DIAGNOSTICO META ESTRATEGIAS GENERALES ORGANIZACIÓN ESCOLAR El profesor tiene una carga laboral que supera al tiempo de trabajo, requerimientos administrativos planeación de días festivos , reuniones de colegiado, cursos y

Enviado por rivieyra / 2.020 Palabras / 9 Páginas
Proyecto transversal o situación didáctica sobre cambio climático

Proyecto transversal o situación didáctica sobre cambio climático. Causas naturales Causas sociales Causas económicas Alternativa de solución - Indiferencia del ser humano ante la preservación del medio ambiente. - Crecimiento de la población. - Falta de un adecuado desarrollo económico- industrial - Planificación de ciudades. Movimiento de las placas tectónicas - Grandes migraciones - carencia de opciones para el desarrollo de la región. - Políticas económicas justas. Causas naturales Causas sociales Causas económicas Alternativa de

Enviado por egms / 454 Palabras / 2 Páginas
Proyecto Transversal O Situación Didactica Sobre El Cambio Climatico

Los maestros como profesionales de la educación fortalecen las capacidades intelectuales de los estudiantes, potenciando aprendizajes significativos, favorecen el pensamiento critico y científico he intervienen para adquirir nuevos formas de convivencia democrática en el aula multicultural y diversas. Hoy mas que nunca la sociedad exige del docente conocimientos y competencias que mas allá de su formación inicial y de la propia experiencia. Requiere entre otras cosas: Nuevas capacidades para el pensamiento complejo. Pensamiento mas integral

Enviado por manuel_herrera / 410 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica El Reciclaje

SITUACIÓN “LA MAGIA DE LAS BASURAS” Triple R: REDUCIR: Disminuir la cantidad de residuos que producimos. REUTILIZAR: Aprovechar los residuos que todavía pueden tener alguna utilidad. RECICLAR: Obtener nuevos productos a partir de materias primas que desechamos. Objetivos - Desarrollar actitudes y valores del cuidado y respeto hacia el entorno. - Facilitar el desarrollo de habilidades sociales a través del trabajo cooperativo. - Potenciar la observación y exploración del medio. - Favorecer la creatividad. -

Enviado por AGLAELM18 / 1.995 Palabras / 8 Páginas
Proyecto Transversal O Situación Didáctica Sobre El Cambio Climático.

TEMA: EL AMBIENTE PROYECTO: GUARDIANES DE LA NATURALEZA TRANSVERSALIDAD: cuidado del medio ambiente. CONTENIDOS: la naturaleza a través del arte. Apendamos a cuidar el ambiente. Los ecosistemas y su aprovechamiento. La diversidad de los seres vivos. Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento. Prioridades ambientales. APRENDIZAJES ESPERADOS: protegerá el ambiente. Aprenderá que las distintas formas de interacción definen su diversidad. Valorara la riqueza natural. Conocerá las principales causas de la pérdida de la diversidad

Enviado por yoed789 / 276 Palabras / 2 Páginas
Proyecto transversal o situación didáctica sobre el cambio climátic

•Preocupación. El cambio climático es un problema y suscita una preocupación creciente a nivel social. •Poco conocimiento. Aunque dispone de información, la gran mayoría de la sociedad todavía no tiene un buen conocimiento sobre las dimensiones del fenómeno. Esto hace que en ocasiones se minimicen sus posibles impactos. •Son influenciados por medios de comunicación. Los estilos de vida basados en un elevado consumo energético gozan de una elevada aceptación social. Resulta necesario un proceso de

Enviado por klaudiarmz / 1.091 Palabras / 5 Páginas
SITUACION DIDACTICA CAMBIO CLIMATICO

P L A N D E D I A G N O S T I C O ASPECTO IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA COMPETENCIA RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS COMPETENCIA COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES QUE REGULAN SU CONDUCTA, EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA. SITUACION DIDACTICA • ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON. • FORMAR UN CÍRCULO CON SUS SILLAS. •

Enviado por segueta / 810 Palabras / 4 Páginas

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