Situacion Didactica Lenguaje Y Comunicacion

• Situacion Didactica

  evevegaSITUACIONES DE APRENDIZAJE Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud. Competencia: Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente. APRENDIZAJE ESPERADOS • Habla acerca de personas que le generan confianza y seguridad, y sabe cómo localizarlas en caso de necesitar ayuda o estar en peligro. • Identifica algunos riesgos a los que puede estar expuesto en

• Situacion Didactica

  yolectzinSITUACIONES DIDACTICAS DEL MES DICIEMBRE 2010 GRUPO DE TERCER A NOV-DICIEMBRE 1 JARDIN DE NIÑOS “AMALIA GONZALEZ CABALLERO” C.C.T. 15DJN1894M ZONA 33 SECTOR 16 <><><><><><><> CAMPO FORMATIVO. PENSAMIENTO MATEMÁTICO. ASPECTO. NÚMERO COMPETENCIA. IDENTIFICAR REGULARIDADES EN UNA SECUENCIA, A PARTIR DE CRITERIOS DE REPETICION Y CRECIMIENTO. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN CULTURA Y VIDA SOCIAL. DISTINGUE Y EXPLICA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS CULTURAS. LENGUAJE ESCRITO. IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA.

• Situacion Didactica

  AnivREGLAS DEL SALON INICIO: Los niños sentados en el suelo mediante un circulo, conversar sobre las reglas y las formas de comportarse para tener orden en las cosas que realizamos y los beneficios que se obtienen cuando se cumplen con las reglas. DESARROLLO: -Cuestionar a los niños si en casa hay reglas, conversar con ellos acerca de estas. -Investigar en casa, que platiquen con sus papás acerca de las reglas, ¿Cuáles son? -Elaborar con ayuda

• SITUACIÓN DIDÁCTICA

  paeckaSITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿CÓMO SE ESCRIBE? Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Escrito Propósito: Que el alumno comprenda las principales funciones del lenguaje escrito y reconozca algunas propiedades del sistema de escritura. Competencia: Identifica algunas características del sistema de escritura Actividades: Se les muestra a los niños diferentes dibujos y se les pregunta el nombre de cada uno por ejemplo oso, uva, elefante, avión, iglesia, se pegan en el pizarrón al azar, después se les

• Situacion Didáctica

  vlado20085CUADERNOS DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA 2006, Año 1, Número 2 TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS1 Jesennia Chavarría jesenniach@yahoo.com Escuela de Matemática Universidad Nacional Resumen Se describen los principales aspectos del concepto de situación didáctica elaborado por G. Brousseau. En particular, las distinciones entre situación didáctica y situación no didáctica, algunos “efectos” que acontecen en las situaciones didácticas y los distintos tipos de éstas. Abstract The main aspects of the concept of Didactical

• Situacion Didáctica

  vlado20085CUADERNOS DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA 2006, Año 1, Número 2 TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS1 Jesennia Chavarría jesenniach@yahoo.com Escuela de Matemática Universidad Nacional Resumen Se describen los principales aspectos del concepto de situación didáctica elaborado por G. Brousseau. En particular, las distinciones entre situación didáctica y situación no didáctica, algunos “efectos” que acontecen en las situaciones didácticas y los distintos tipos de éstas. Abstract The main aspects of the concept of Didactical

• Situación didáctica: “¿qué veo?, ¿qué observo?, ¿qué siento?”

  eaog23Situación didáctica: “¿qué veo?, ¿qué observo?, ¿qué siento?” Propósito: que los niños realicen una lectura de imágenes donde identifiquen aspectos objetivos y subjetivos, para que a partir de estos puedan crear y representar una historia utilizando dichos elementos, su creatividad e imaginación. Descripción general: Se realizara una lectura de imágenes, donde los niños hagan uso de su imaginación para averiguar los elementos ocultos de la imagen, de igual forma se les pedirá que expresen aspectos

• Situacion Didactica Pensamiento Matemático "Aprendiendo A Contar"

  MayraEspinozaSituación Didáctica “Aprendiendo a Contar” DESCRIPCIÓN GENERAL. En este proyecto se abordará el campo formativo de pensamiento matemático (número) con la competencia utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo, y el uso para propiciar el desarrollo del razonamiento matemático, es el punto de partida de la intervención educativa en este campo formativo. Para que los niños vayan identificando los números, de igual manera adquieran la noción del

• SITUACIONES DIDÁCTICAS EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

  adlih65FECHA: _____________________________ COMPETENCIA: ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y EL PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD A TRAVÉS DE OBJETOS, SITUACIONES COTIDIANAS Y PRÁCTICAS CULTURALES. SITUACION DIDÁCTICA: CONSTRUYENDO UN ÁRBOL GENEALÓGICO. PRIMER MOMENTO  Plantear a las niñas y a los niños preguntas para que identifiquen quiénes son sus parientes, por ejemplo: ¿cómo es tu familia?, ¿a qué juegas con tu primos?, ¿quiénes viven contigo en tu casa?, ¿de qué platicas con tus abuelos?, ¿cómo

• Situacion Didactica El Periodico

  debanhigeminisel periodico competencias: Lenguaje Escrito -Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven. -Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Aprendizajes Esperados: Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone. Produce textos de manera colectiva mediante el dictado de la

• SITUACIÓN DIDÁCTICA

  LUNALUCRECIENTE“RECONOZCO MI NOMBRE” COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) expresa por escrito sus ideas. APRENDIZAJES ESPERADOS: Escribe su nombre con diversos propósitos. Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas. Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales Inicio •

• Situaciones Didacticas

  maffveSituación 1: Conociendo las Hojas Campo Formativo Aprendizajes Esperados Exploración y conocimiento del mundo (Mundo Natural) Lenguaje y Comunicación (Lenguaje Oral) -Describir características de los seres vivos (partes que conforma una planta) el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos -Manipular y examinar frutas, piedras, arena, plantas y otros objetos del mundo natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observo. -Describe personas, objetos, lugares y fenómenos de su entorno de

• La Noción De Medio En La Teoría De Las Situaciones Didácticas

  santi28Una herramienta para analizar decisiones en las clases de matemática Dilma Fregona y Pilar Orús Báguena Prólogo Introducción Acerca de la Didáctica y de la enseñanza Capítulo 1. Las nociones de medio y situación 1.1. Recorrido por las nociones de medio y situación 1.2. Ejemplos de situaciones 1.2.1. “Vasitos y pinceles”: un problema de distribución 1.2.2. El juego de comunicación de figuras 1.3. Más allá del análisis realizado 1.4. Algunas cuestiones en debate 1.5. Retorno

• Situacion Didactica

  missthalySITUACIÓN DE APRENDIZAJE “¿Qué hay en el espacio?” ASPECTO: Mundo natural. COMPETENCIA: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural y social. TRANSVERSALIDAD CON OTRAS COMPETENCIAS: Pensamiento Matemático: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Expresión y Apreciación Artística: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. Lenguaje y comunicación: Escucha y cuenta relatos literarios

• Lenguaje, Comunicación y Cultura

  elendersonLenguaje, Comunicación y Cultura Con esta área se aspira que niños y niñas desarrollen potencialidades que les permitan, como seres sociales y culturales, promover variadas y auténticas experiencias comunicativas, participativas donde expresen y comprendan mensajes, logrando una comunicación efectiva al expresar sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias en la familia, escuela y comunidad, respetando la diversidad en los códigos lingüísticos, fortaleciendo hábitos efectivos de lectura y afianzando el proceso productivo de la lengua(hablar y escribir),

• Situacion Didactica

  tshanyaSITUACION DIDACTICA “LA BUSQUEDA DEL TESORO” PROPOSITO: Construye nociones matemáticas a partir de situaciones que demandan de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático Aspecto: Forma, espacio y medida Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Materiales • Hojas o trozo de papel de colores ACTIVIDADES; • Presentar a los

• Situacion Didactica El Bioparque

  lobsusyPLANEACIÓN CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo ASPECTO: Mundo Natural DURACIÓN: 1 al 28 febrero de 2013 COMPETENCIA: observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras. APRENDIZAJES ESPERADOS: Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra,

• Situacion Didactica

  yamfeSecuencia didáctica 1: conociendo los oficios Actividad 1: Conociendo los trabajos 3.2.3 Para conocer los conocimientos previos de los niños se realizara un asamblea en donde expresaran los trabajos que conocen y porque creen que son importantes así como la función que realizan, para continuar se les mostrara una imagen e identificaran los trabajos que ahí se encuentra, con la observación los niños participaran, para finalizar se les presentará un cuento en donde se mostraran

• Situación Didáctica De Valores En Preescolar

  karsaldana¿Qué son los valores? Campo formativo. Desarrollo Personal y Social Aspectos a desarrollar. Identidad personal y autonomía Competencia. Adquiere gradualmente mayor autonomía Estrategia didáctica: Narración Tiempo: 45 min. Aprox. Espacio: Salón Introducción Contar el cuento “Pedro y el lobo” Hacer reflexiones: ¿Estuvo bien o mal lo que hizo? ¿Por qué?, ¿Ustedes lo han hecho? ¿Lo harían? ¿Por qué? Partir de ahí para empezar a hablar de los valores Desarrollo Preguntarles si han escuchado las palabras:

• Situacion Didactica Preescolar

  nohemizkiEDUCADORA NOHEMI CAMPOS OLIVARES GRADO Y GRUPO SEGUNDO A SITUACION DIDACTICA JUEGOS Y JUGUETES DE LOS ABUELOS FECHA Jueves 2 de mayo del 2013 CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJE ESPERADO Exploración y conocimiento del mundo Cultura y vida social • Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. Indaga acerca de su historia personal y familiar. • Comparte

• Situacion Didactica

  lucybbCOMPETENCIA SITUACIÓN DIDÁCTICA Campo: Lenguaje y comunicación. Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Manifestación: Comprende y formula instrucciones para organizar y realizar diversas actividades CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo COMPETENCIA: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos natural. ASPECTO: El mundo natural, COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales- que no representan riesgos- para encontrar soluciones

• Situacion Didactica Los Acuarios

  calelySITUACIÓN DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE: “LOS ACUARIOS” CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIETO DEL MUNDO COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. ASPECTO:MUNDO NATURAL APRENDIZAJES ESPERADOS: • Clasifica elementos y seres de la naturaleza según características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se

• Situaciones Didacticas

  davidcastrejonTITULO: LOS FENOMENOS FECHA: SEPTIEMBRE 2012 3° “A” CAMPO: exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Mundo natural APRENDIZAJES ESPERADOS: Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de qué están hechas las cosas. • Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales COMPETENCIAS: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y

• Situaciones Didácticas De número

  Los juegos matemáticos en el Nivel Inicial, resultan muy importantes para el niño que atraviesa esta etapa. Por ello, es fundamental trabajar con contenido matemático de distintas formas, logrando que el niño se interese por nuestras propuestas y que aprenda, de manera divertida, acerca de la resolución de conflictos y problemas, acerca del número, las cantidades y la correspondencia. Consejos que pueden servirte: * Es indispensable, a la hora de abordar juegos matemáticos, que existan

• Situacion Didactica El Circo

  gaviota001SITUACION DIDACTICA: JUGUEMOS AL CIRCO CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS CONTEMPLADOS: CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIA: IDENTIFICA ALGUNAS CONVENCIONALIDADES DE LA LENGUA ESCRITA ACTIVIDADES: ELABORAR CARTELES ELABORAR LETREROS ESCRIBIR Y ANALIZAR EL TEXTO CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO:NUMERO COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO. ACTIVIDADES: NUMERAR LAS SILLAS ELABORAR BOLETOS ORGANIZA LA PRESENACION EN BASE A LA ORDINALIDAD. COMPETENCIA: PLANTEA Y RESUELVE

• Situacion Didactica

  rombaez2913Situación didáctica: “Sopa de Letras” Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Tiempo: 30-40 minutos aproximadamente Día: 28 de Mayo 2009 Manifestaciones: Establece comparaciones entre las características graficas de su nombre los de sus compañeros y otras palabras Recursos:  Hojas blancas o cartoncitos  Lápiz  Revistas o periódicos Situación Didáctica: Se motivará a los niños por medio de una canción. Posteriormente se les repartirá el material:  Cartoncito u hoja blanca.  Lápiz. Después se

• Situación Didáctica Las Miniolimpiadas

  floresmeSituación didáctica: Nombre: las mini olimpiadas Inicio: 1.-Se iniciará recabando los conocimientos previos de los niños, acerca de la importancia de hacer ejercicio. 2.- Con apoyo de imágenes, se hablará con los niños acerca de la fuerza, se escuchará qué es lo que saben de ésta, en qué situaciones usan la fuerza cómo lo hacen, etc. 3.-Las siguientes competencias se enfocarán en favorecer la resistencia en los niños; se verán imágenes de actividades en las

• Situacion Didactica

  alexxbebePLANEACIÓN CAMPO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIA: OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA Y LO QUE OCURRE EN FENOMENOS NATURALES. ASPECTO: EL MUNDO NATURAL. PERIODO DE PLANEACION: 2 AL _____ DE MAYO DE 2012 OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:  Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.  Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción

• Planeacion Situacion Didactica

  fabiolaherreraLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Situación didáctica Docente en formación: Grado:_______ Grupo:______ Fecha de realización de la práctica: ____________ N° de niños: ______ N° de niñas: ________ Total: _______ Campo formativo: pensamiento matemático Aspecto: Número. Competencia que se favorece: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y quie implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Aprendizajes esperados: • Usa procedimientos propios para resolver problemas. • Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima

• Situación Didáctica día De Muertos

  yulianncarvajalSITUACION DIDACTICA ¿Que Celebramos? Día De Muertos PROPÓSITOS: Conocerán y manifestarán actitudes de aprecio por la historia así como las manifestaciones culturales. Manifestaran interés y gusto por sus costumbres y tradiciones al conocer los motivos por los que se llevan a cabo estas fiestas. CAMPO FORMATIVO: Exploración Y Conocimiento Del Mundo ASPECTO EN EL QUE SE ORGANIZA: Cultura Y Vida Social COMPETENCIA: Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros

• SITUACION DIDACTICA

  maralegCARICIAS! Gabriela Mistral. Madre, madre, tú me besas, pero yo te beso más, y el enjambre de mis besos no te deja ni mirar… Si la abeja se entra al lirio, no se siente su aletear. Cuando escondes a tu hijito ni se le oye respirar… Yo te miro, yo te miro sin cansarme de mirar, y qué lindo niño veo a tus ojos asomar… El estanque copia todo lo que tú mirando estás; pero

• Situacion Didactica

  120490*Cuestionar a los niños, ¿conocen los números?, ¿Cuáles conocen?, ¿Dónde han visto los números?, ¿para que nos sirven?. Enseguida se les mostrara imágenes de letras y números revueltos, pedirle la participación de todos los niños para que pasen y encierren los números, esto con la finalidad de percatarme si logran diferenciar las los números de las letras, enseguida se repetirá la seriación oral de los números, entregarles revistas y tijeras, pedirles que recorten los números

• Situacion Didactica Del Quijote

  9424CONCURSO “DON QUIJOTE NOS INVITA A LEER” CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación PROPOSITO: Que el niño logre mediante las oportunidades que tenga de explorar y conocer los diversos tipos de textos, narrar un suceso, un hecho real o inventado. COMPETENCIA:  Escucha y cuenta relatos literarios que forman que forman parte de la tradición oral.  Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

• Las Situaciones Didacticas De Upn

  normajacobovigilinicio blog fotos perfil soporte “antecedentes históricos de la educación psicomotora” Lectura: "Nacimiento y diferenciaciòn del concepto de Educaciòn Psicomotriz" Con Maine De Biran a principio de siglo, es cuando surgen aproximaciones constructivistas del dualismo "cuerpo-espìritu y surguimento del problema ¿Què es psicomotòrica?. 1. actividad motora * Dos modos de ser humano: socioafectiva 2. actividad mental cognositiva M. Bernard designa el dualismo alma y cuerpo (plionasmo ya que el movimiento esta dentro y constituye el

• Situación Didáctica: Yo Y Mi Familia

  levi303Situación Didáctica: Yo y mi Familia Campo Formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje oral Competencia: Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: cultura y vida social Competencia: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. Propósito: Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna;

• Situaciones Didacticas

  vanesahp11Campos formativos: Lenguaje y comunicación. Aprendizajes esperados: Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Competencias: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Aspectos: Lenguaje Oral. Título de la situación didáctica: “Amigos” • Inicio: - Se preguntará a los niños si tienen amigos y que es lo que realizan con ellos, se les comentará lo importante que es compartir las

• Situacion Didactica CONOCIENDO LOS ANIMALES

  maestrasilviaJARDIN DE NINOS LAZARO CARDENAS DEL RIO TURNO MATUTINO GRUPO 3ro “A” Num. de alumnos 28 MAESTRA Silvia González Fonseca Fecha de inicio: 24 de Mayo del 2013 Fecha de termino____________ Modalidad: proyecto: “CONOCIENDO LOS ANIMALES” Campos formativos: * Exploración y conocimiento del mundo. * Lenguaje y comunicación. * Pensamiento matemático. * Expresión y apreciación artísticas. Aspectos de los campos: * Mundo natural. * Lenguaje oral. * Lenguaje escrito. * Número. * Expresión y apreciación

• Situacion Didactica

  susaniuxNUMERO COMPETENCIA: REUNE INFORMACIÓN SOBRE CRITERIOS ACORDADOS, REPRESENTA GRÁFICAMENTE DICHA INFORMACIÓN Y LA INTREPRETAS MANIFESTACIONES IDENTICA, DISTINTAS, ESTRATEGIA, PARA CLASIFICAR OBJETOS POR SU FORMA, COLOR Y TAMAÑO ORGANIZACIÓN (POREQUIPOS) ACTIVIDADES: 1.-TOMAR EN CUENTA SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE COMO CLASIFICAN Y LLEVAN ACABO LA SERIACIÓN Y CONTEO ATRAVEZ DEL JUEGO.ALGUNOS DE ELLOS COMENTARON, QUE CONTABAN CON LOS DEDOS, TOCANDO CADA OBJETO Y CLASIFICAR Y SERIAR LO QUE HICIERON FUE, SOLO FORMAR MONTONES PERO SIN PREROCUPARSE, PORQUE

• Situaciones Didàcticas

  paris9Exploración y Conocimiento del Mundo Competencia: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. Aprendizajes esperados: • Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de qué están hechas las cosas. • Propone qué hacer para indagar y saber acerca de los seres vivos y procesos del mundo natural (cultivar una

• Situacion Didactica

  yamilaaaa maldad que existía a su alrededor. Cuando encontró el amor para él la religión no fue impedimento, pues su novia era Indú y según sus creencias no podían casarse, a lo que no le dieron importancia y lo hicieron, me parece egoísta que en la actualidad se den este tipo de prohibiciones, pues para todos hay un solo Dios y lo que importa es el amor y la felicidad que se logre con ésta

• DISEÑO DE SITUACIONES DIDACTICAS

  flor521Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de un tema. Recurre a la descripción de manera mas precisa para narrar sucesos. Propósito: Fomentar el interés de los niños en la expresión de sus ideas con el fin de que experimenten y elaboren explicaciones. Conceptuales: El museo. Procedimentales: Observación, descripción, exposiciones e intercambio de ideas, expresión oral Actitudinales: Expresa curiosidad por saber y conocer, respeta y escucha a los demás

• Situaciones Didacticas

  chitita_031SITUACION DIDACTICA: Y, ¿ahora qué? CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación COMPETENCIAS: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica para qué sirven. APRENDIZAJES ESPERADOS: Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia o a la relación entre sucesos del

• SITUACION DIDACTICA DE MATEMATICAS

  TereymontheCAMPO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO: NUMERO COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICA AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS.  DE MANERA INDIVIDUAL RESOLVER EL SIGUIENTE PROBLEMA EN 10 MINUTOS:  EL FIN DE SEMANA PEDRO Y MARÍA VISITARON UNA GRANJA QUE PRODUCEN GALLINAS Y CERDOS , PEDRO CONTÓ UN TOTAL DE 38 CABEZAS, MIENTRAS QUE MARÍA DIJO QUE HABÍA 120 PATAS. ¿CUÁNTAS GALLINAS Y CUÁNTOS CERDOS HABÍA EN

• Situacion Didactica

  maralegEscuela Secundaria Técnica No. 84 CLAVE: 24DST0092Z Trojes del Valle No. 140, Fracc. Trojes del Sur, S.L.P. TURNO MATUTINO Secretaría de Educación del Gobierno del Estado Situación Didáctica Movimientos Poéticos REFERENCIA CURRICULAR ASIGNATURA Y GRADO Español Tercer Grado BLOQUE I NOMBRE DE LA PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Estudia las manifestaciones poéticas en un movimiento literario TIPO DE TEXTO Descriptivo APRENDIZAJES ESPERADOS  Reconocer el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento

• Situación didáctica

  cecyinzunzaSituación didáctica: “Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes” Situación didáctica enviada por Profa. Gabriela Santana Bañuelos. Jardín de Niños "Prisciliano Sánchez" T.V. 2o. A, Nayarit Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Situación didáctica “Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes” Tiempo:

• Situaciones Didacticas

  bty02CAMPOS FORMATIVOS: Lenguaje y comunicación, Desarrollo Personal y Social ASPECTO: Lenguaje Oral y Escrito, Identidad Personal-Relaciones interpersonales APRENDIZAJE ESPERADO: Escucha la narración de cuentos y expresa que sucesos o paisajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. *Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que sucederá *Se involucra en actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo *Muestra disposición al interactuar con niños con distintas características

• METODOLOGIA O SITUACIONES DIDACTICAS EN UN PROGRAMA CENTRADO DE VALORES

  Deni25METODOLOGIA O SITUACIONES DIDACTICAS EN UN PROGRAMA CENTRADO DE VALORES El discernimiento de os valores es un proceso individual y solo cuando la persona llega a vivenciar un valor, este existe realmente , la atención al proceso de valoración será fundamental en toda metodología para la educación en valores. Entre las propuestas de técnicas o estrategias metodológicas al servicio de la educación en los valores podríamos señalar:  El método de resolución de problemas morales

• Situación Didáctica

  ara7777Planeación Situación Didáctica Modalidad: Proyecto Importancia del cuidado de la salud. Tiempo: 1 Mes Competencias Disciplinares: • Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizajes Esperados: • Aplica medidas de higiene personal que le ayudan a evitar enfermedades (lavarse las manos y los dientes, cortarse las uñas, bañarse). • Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en

• Unidad Didactica: Lenguaje

  malynnaUNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03 – SEGUNDO DE SECUNDARIA TÍTULO DE LA UNIDAD: Analicemos palabras I. DATOS GENERALES: 1.1 DRSET : Tacna 1.2 UGEL : Tacna 1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “CIMA” 1.4 ÁREA : Comunicación 1.5 SUBÁREA : Lenguaje 1.6 CICLO : VI 1.7 GRADO : Segundo 1.8 SECCIÓN : A-B-C-D 1.9 N° DE HORAS SEMANALES : 3 1.10 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. S. F. Marilyn Monroy Tejada II. JUSTIFICACIÓN: En esta unidad se busca

• Lenguaje , Comunicacion Y El Habla

  yampii1. La comunicación es el proceso mediante el cual el emisor y el receptor establecen una conexión en un momento y espacio determinados para transmitir, intercambiar o compartir ideas, información o significados que son comprensibles para ambos. Está conformada por un emisorEs un medio que establece una conexión entre el emisor y el receptor en un momento dado y en un espacio físico o virtual determinado. y un receptor que están predispuestos a enviar y/o