Situacion Didactica Lenguaje Y Comunicacion

• SITUACION DIDACTICA NO. 2: “NO TODOS LOS CAMINOS LLEVAN A ROMA”

  angelgeoCOLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO PLANTEL 14 ASIGNATURA: INFORMATICA II PROFESORA: ALUMNO (A): SITUACION DIDACTICA NO. 2: “NO TODOS LOS CAMINOS LLEVAN A ROMA” APLICACIÓN EN LA QUE SE REALIZO: Goqonr SEMESTRE: GRUPO: TURNO: ALGORITMO FORMULA PARA EL CALCULO DEL IMC (IMC=PESO/ALTURA^2) SI ESTE ES MAYOR A 24.9, SE CONSIDERA EN SOBREPESO 1. Inicio 2. peso = 54.6kg 3. estatura=1.56 cm 4. (IMC=peso/estatura^2) = 22.4 1. si el estudiante está en su peso ideal 2.

• INSTRUMENTOS Y MÉTODOS PARA LA MODELIZACIÓN DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS

  miguel316313INSTRUMENTOS Y MÉTODOS PARA LA MODELIZACIÓN DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS Se trata aquí de exponer el instrumento de la modelización: el juego, y luego de discutir cuáles serán las relaciones de estos "modelos" con la realidad que describen. Estas relaciones no son aquellas de un original, que sería el juego fundamental como modelo, con su copia, que sería la realidad didáctica, y donde las dificultades serían imputables a las desviaciones introducidas por una "mala" respuesta

• Situación didáctica “Los 5 sentidos”

  136287Situación didáctica “Los 5 sentidos” Área de desarrollo personal y social: Artes Aprendizaje esperado: Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante el modelado, dibujo y pintura. Organizador curricular 1: Expresión artística Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes. Trasversalidad Campo de formación académica Lenguaje y comunicación Exploración y comprensión del mundo natural y social Área de desarrollo personal y social: Educación socioemocional Educación física Aprendizaje esperado:

• SITUACIÓN DIDÁCTICA: “ CONOCIENDO A LOS DINOSAURIOS”

  roosio08COMPONENTE CURRICULAR: CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: Exploración y comprensión del mundo natural y social ORGANIZADOR CURRICULAR 1: mundo natural ORGANIZADOR CURRICULAR 2: exploración de la naturaleza APRENDIZAJE ESPERADO: Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales. • Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impreso SITUACIÓN DIDÁCTICA: “ CONOCIENDO A LOS DINOSAURIOS”

• Situación didáctica: Cuidemos el medio ambiente

  DENIALINJARDIN DE NIÑOS GABINO BARREDA CCT: 15DJN2048P ZONA: 129 SECTOR: 06 DOCENTE: MARTHA ELIZABETH VITE HERNANDEZ 3° “B” PLAN QUINCENAL: 6-AL 17 DE JUNIO DE 2022. Situación didáctica: Cuidemos el medio ambiente Campo formativo/área Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado Exploración y comprensión del mundo natural social Mundo natural Cuidado del medio ambiente *Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el medio ambiente. *Participa en la conservación

• Situación didáctica con adecuación curricular

  Richy.glezSecuencia Didáctica Espacio: Aula Mostrar a los alumnos imágenes, en las imágenes se muestra la silueta de personas haciendo diferentes posiciones, los alumnos imitaran la posición de la silueta. Poner alrededor de 10 siluetas. Contar una silueta donde este sentado, iniciar la clase. Inicio: * Explorar con los alumnos su conocimiento de los dados. Qué juegos han jugado, qué significan los puntitos, etc. Proyectar una imagen y tener dados a la mano. * Comentar a

• SITUACIÓN DIDÁCTICA: “ Me expreso con mi cuerpo”

  Liz MejiaESCUELA NACIONAL PARA MAESTRAS DE JARDINES DE NIÑOS CICLO ESCOLAR 2021-2022 ADECUACIÓN CURRICULAR Profesor: JACQUELINE IBARROLA ROMERO ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Situación Didáctica NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA: “ Me expreso con mi cuerpo” C. formación/ área de desarrollo: Área de Desarrollo Personal y Social Educación Física Fecha: 17/11/21 Grado y grupo : 3°C JARDIN DE NIÑOS: Pablo Casals Eje : Competencia Motriz Tema: Integración de la corporeidad. Nombre de la diseñadora: Karen Lizeth Mejía Organizador Curricular:

• SITUACIÓN Didáctica Título: ¿Por qué pasan las cosas?

  Neifi Maricruz Avila ChanPLAN DEL MES DE ____ENERO___GRADO:_2º.___GRUPO:_”C”___ HOJA NUM______ APRENDIZAJES ESPERADOS/. (elementos curriculares) CAMPO/ORGANIZADORES 1 Y 2 * Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos de la naturaleza. * Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba sus ideas y supuestos. * Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan. Exploración y comprensión

• SITUACION DIDACTICA Conociendo mi nuevo grupo

  Jaque MartínezPROFRA. Karen Jaqueline Velazquez Martínez NOMBRE DE LA SITUACION DIDACTICA Conociendo mi nuevo grupo FECHA Lunes 17 de octubre al viernes 21 de octubre del 2022 PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD Conocer e identificar los aprendizajes previos del alumnado en cuanto a la realidad educativa. Evaluar las aptitudes, las actitudes y los conocimientos de los estudiantes que participan de un proceso de enseñanza y aprendizaje. Fundamentar la practica educativa para determinar si son coincidentes con los

• Título de la Situación didáctica: Yo me llamo...

  GMARDJARDÍN DE NIÑOS “PEDRO VILLARREAL CANTÚ” CICLO ESCOLAR 2022-2023 PLAN DE TRABAJO SEMANAL Nombre de la docente: GEMMA RODRIGUEZ DELGADO Grado: 2º Grupo: “B” Periodo: Lunes 10 a 14 de Octubre de 2022 Título de la Situación didáctica: Yo me llamo… Finalidad o propósito: Identificar las letras de su nombre Indicadores Campo de Formación Académica Áreas de Desarrollo Personal y Social Componente Curricular Lenguaje y comunicación/Participación Social Educación socioemocional/ Autonomía Aprendizajes Esperados * Identifica su

• ELABORACIÓN DE MAPA CONCEPTUAL: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD

  Wender SayagoLOS+GRUPOS+RACIALES ACTIVIDAD 1. ELABORACIÓN DE MAPA CONCEPTUAL: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD. TIPOS DE LENGUAJE. LENGUAJE ORAL Y ESCRITO (25 ptos) Instrucciones para desarrollar la actividad de aprendizaje: A partir de una lectura atenta y crítica del material asignado el participante debe representar los principales elementos expuestos sobre el lenguaje, la comunicación, lenguaje oral, escrito y gestual en un mapa conceptual (diapositiva, infografía u otro recurso que permita fusionar texto con imagen). Cada participante o pareja

• Aritmética. Su aprendizaje y enseñanza FICHA 5: Teoría de situaciones didácticas

  Diego GarciaEscuela Normal “Profr. Serafín Peña” logodel58aniversariodelanormal(9) Licenciatura en Educación Primaria Primer Semestre Aritmética. Su aprendizaje y enseñanza FICHA 5: Teoría de situaciones didácticas Nombre: _________________________________________Grupo: _____ NL _____ Fecha: _____________ 1.- Juegue tres partidas de “Carrera a 20” con un compañero. Coloque la representación de las 3 partidas. https://mega.nz/file/a4d0zCAb#da6wnJmc84aTgtypjKbhj9D37h-A9jKavn2mP00rl6I Partidas a) ¿Cuál es la estrategia a seguir para ganar siempre el juego? 2.- Realiza un cuadro sinóptico con la siguiente lista de conceptos de la

• Situación didáctica “Contando y jugando me divierto con los números”

  Daisy1593Situación didáctica “Contando y jugando me divierto con los números” Grado y Grupo 2ºC Del 10 al 21 de octubre Tiempo 15 días Jardín de Niños Hellen Keller C.C.T. 08DJN0223H Campo o área Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes esperados Pensamiento matemático Número, álgebra y variación. Número. * Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. * Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes

• SITUACIÓN DIDACTICA: ALIMENTACIÓN SALUDABLE, ¿QUÉ HACER PARA MANTENERME BIEN?

  lhioJardín de niños “_____________________” C.C.T. ________________________ ZONA _________ SECTOR: ________ SITUACIÓN DIDACTICA: ALIMENTACIÓN SALUDABLE, ¿QUÉ HACER PARA MANTENERME BIEN? FECHA: Del viernes 14 al 26 de Octubre de 2022 (24 de octubre situación referente a la ONU) PROPÓSITO: No se encuentra ningún propósito relacionado con los aprendizajes esperados del organizador curricular 2 “cuidado de la salud” CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: Exploración y comprensión del mundo natural y social. ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Mundo Natural ORGANIZADOR CURRICULAR

• La teoría de las situaciones didácticas

  Cristina Nieto GonzálezLa teoría de las situaciones didácticas plantea que los conocimientos no se forman de manera espontanea, sino que son necesarios uno condicionantes como la presencia de una situación que fomente la comprensión y el entendimiento. A continuación presento los conceptos básicos de dicha teoría: - Situación didáctica: situación ficticia en la que se presenta una problemática creada intencionadamente por el docente y que requiere de solución, con el fin de que los alumnos adquieran un

• Ejemplo situación didáctica artes

  Mary2020202Componente curricular: Artes Organizador curricular 1: Expresión artística Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes. Aprendizaje esperado: Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y en coordinación con otros. Enfoque: Participen en actividades de expresión corporal y de juego dramático que les demandan desplazarse, moverse, lograr posturas, saltar, hacer giros y controlar sus movimientos; representar acciones que realizan las personas; bailar, caminar al

• Lectura: La teoría de las situaciones didácticas

  Anthony TorresActividad 11: Extracto de una lectura de Guy Brousseau Lectura: La teoría de las situaciones didácticas La Teoría de situaciones didácticas de Guy Brousseau es una teoría de la enseñanza que se encuentra dentro de la didáctica de la matemática. Está basada en la hipótesis de que los conocimientos matemáticos no se construyen espontáneamente, sino mediante la búsqueda de soluciones por cuenta propia del aprendiz, puesta en común con el resto de los alumnos y

• SITUACIÓN DIDÁCTICA: JUGEMOS A SUMAR

  12789076SITUACIÓN DIDÁCTICA: JUGEMOS A SUMAR PROPÓSITO DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos aprendan a resolver sumas con diferentes objetos usando los números del 1 al 20 ENFOQUE PEDAGÓGICO: Reconocer y llevar a cabo operaciones sencillas, tener capacidad para tener resultados o conclusiones con base en condiciones y datos conocidos. Para su desarrollo es necesario que los alumnos realicen diversas actividades con los números ya aprendidos en clases pasadas APRENDIZAJES ESPERADOS: Relacionar y contar un

• Actividad: Diseña una situación didáctica que te permita trabajar los conceptos lógicos prenuméricos

  Lorena GaonaActividad: Diseña una situación didáctica que te permita trabajar los conceptos lógicos prenuméricos Existen diferentes situaciones didácticas planteadas por Brousseau, para el proceso de enseñanza aprendizaje. Se plantea a través del juego que lleva implícitas unas reglas y acciones. - Situación didáctica: se refiere a las actividades diseñadas intencionalmente con el fin de enseñar un concepto. Unidireccional, de docente a alumno. - Situación adidáctica: estrategias planteadas en mitad de la actividad para que el alumno

• Didactica de matemática / situación didáctica

  Julylore83CLASE 2 Hoy haremos una síntesis del texto que hemos leído esta clase de manera de cerrar el mismo: La Didáctica de la Matemática, no es solo el nombre de nuestra asignatura. Es una disciplina científica, el texto dice que es relativamente autónoma, claro porque se nutre de la matemática que le indica qué enseñar, de la psicología que la orienta a conocer a quién debe enseñar y la pedagogía que le brinda información sobre

• Situaciones didácticas / Estrategias didácticas / Actividades de aprendizaje

  gilbertogabrielSecretaría de educación pública rt ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NAYARIT LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN TELESECUNDARIA TERCER SEMESTRE TEMA: planeación Elaborado por: GILBERTO GABRIEL RODRÍGUEZ VILLALOBOS MATERIA: Planeación y evaluación MAESTRO: Martha Belén García Jiménez GRUPO; 3ro A ________________ Escuela: TELESECUNDARIA “MANUEL RODRIGUEZ RIVERA” Turno: Matutino DOCENTE EN FORMACIÓN: Gilberto Gabriel Rodriguez Villalobos Asignatura: Lengua Materna. español Grado y grupo: 3° “A” Contenido o tema: Escribir colectivamente obras teatrales Periodo: 8 al 11 de

• Situación didáctica: El dentista vs las caries

  lupismartinez0PLANEACION JARDIN DE NIÑOS RAMON L0PEZ VELARDE CICLO ESCOLAR 2022-2023 2º A MTRA. MARIA GUADALUPE MARTINEZ RAMOS Situación didáctica: El dentista vs las caries FECHA: 30 DE ENERO AL 03 FEBRERO DE 2023 Campo Formativo AFI Exploración y conocimiento del mundo natural y social Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático * Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable. * Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o sucesos apoyándose en materiales consultados. * Cuenta

• DISEÑA UNA SITUACIÓN DIDÁCTICA QUE TE PERMITA TRABAJAR LOS CONCEPTOS LÓGICOS PRENUMÉRICOS

  daniela251214DISEÑA UNA SITUACIÓN DIDÁCTICA QUE TE PERMITA TRABAJAR LOS CONCEPTOS LÓGICOS PRENUMÉRICOS -CONCEPTOS: Situación didáctica: Aquellas prácticas educativas que se caracterizan por estar diseñadas expresamente por un sujeto, con el fin de enseñar un contenido a otro sujeto. Situación didáctica: Aquella situación que se encuentra dentro de las situaciones didácticas en el que el alumno asume el problema e intentará buscar la solución a través de un cambio de estrategias. El alumno es el protagonista

• SITUACIÓN DIDÁCTICA: Jugar cantar en familia: nanas, instrumentos musicales, rondas, etc

  Peque Linda“2021, AÑO DEL RECONOCIMIENTO AL PERSONAL DE SALUD, POR LA LUCHA CONTRA EL VIRUS SARS-CoV2, COVID-19” SECRETARÍA DE SEGURIDAD PÚBLICA CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL CLAVE: 20NDI0057F CICLO ESCOLAR: 2020-2021 FECHA: 04 al 08 de Octubre del 2021 GRUPO: Maternal II SITUACIÓN DIDÁCTICA: Jugar cantar en familia: nanas, instrumentos musicales, rondas, etc. ASIGNATURA: Sostenimiento afectivo. Juego y aprendizajes. Crianza compartida. Exploración, curiosidad y creatividad. APRENDIZAJES ESPERADOS: Establecer vínculos afectivos y apegos seguros. Construir una base de

• Situación didáctica “un nuevo comienzo”

  sandys3690logo_edomex.png JARDÍN DE NIÑOS MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA A. E. P. MATUTINO 15EJN31671 “TERCER GRADO“ SITUACIÓN DIDÁCTICA “UN NUEVO COMIENZO” FECHA DE INICIO 5 DE SEPTIEMBRE DE 2022 FECHA DE TERMINO 20 DE SEPTIEMBRE DE 2022 PROPÓSITO IDENTIFICAR EN LOS NN EL GRADO DE DOMINO DE LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES MEDIANTE DIVERSAS ESTRATEGIAS QUE NOS PERMITAN TENER LAS BASES PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO POSTERIOR. COMPONENTE CURRICULAR FORMACIÓN ACADÉMICA/DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL CAMPO/ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN/EDUCACIÓN

• Situación didáctica: Composta

  Jocelyn Castillo“2023. Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimientodel Derecho al Voto de las Mujeres en México”. C:\Users\User\Documents\nueva imagen institucional 2018\Logos 2018\JPG\EdoMEXcolor.jpg Situación didáctica: Composta Campo formativo O.C.1 O.C.2 Aprendizaje esperado: Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas para su preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del agua, aire y suelo. Propósito: Introducir a los niños en el aprovechamiento de nuestros restos vegetales, mediante la elaboración de la composta , creando

• Plan de trabajo 1° “A” Situación didáctica “Técnicas de pintura”

  yanette0711logo_edomex.png “2023. Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México””. Jardín de Niños “Gloria Campo Bello” Turno Vespertino C.C.T. 15EJN4130B Ciclo Escolar 2022– 2023. Plan de trabajo 1° “A” Profra. Yanette González Domínguez Fecha: Del 20 al 247 de febrero de 2023. Campo o área Aprendizaje esperado * Lenguaje y comunicación. * Exploración y comprensión del mundo natural y social. * Artes. * Educación socioemocional. * Educación física.

• Silabo ingenieria ambiental lenguaje-comunicacion

  alexiachanohttp://www.utea.edu.pe/portal/images/Banner_Principal/Logo-Principal.png http://www.utea.edu.pe/portal/images/Banner_Principal/Logo-Principal.png FACULTAD DE INGENIERÍA “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia” ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL Y RECURSOS NATURALES (Modalidad No Presencial) SÍLABO I. INFORMACIÓN GENERAL 1.1 Nombre de la asignatura : Lenguaje y Comunicación 1.2 Código : CG16012 1.3 Grupo : Único 1.3 Año calendario : 2022 1.4 Semestre Acadêmico : 2022-I 1.5 Créditos académicos : 04 1.6 Prerrequisito : ninguno 1.7 Nº total horas no presenciales : 05 horas

• Situación Didáctica Atender Reglas de Seguridad

  Janeth ReyesSituación Didáctica Atender Reglas de Seguridad Campos o Áreas Organizador Curricular 1 Organizador Curricular 2 Aprendizaje Esperado Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social Mundo Natural Cuidado de la Salud Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro al jugar y realizar actividades en la escuela Transversalidad Lenguaje y Comunicación Literatura Producción, interpretación e intercambio de narraciones Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las

• Probabilidad y Estadística . Situación didáctica

  paupazrueeeColegio de Bachilleres De Tabasco Plantel No. 5 Probabilidad y Estadística Situación didáctica 2, “En TALLA2” Docente: Josué Hernández Lazo Integrantes: Aquino Brito Regina Del Carmen De La Cruz Bolaina Alondra Yasbeth Espinosa De La Cruz Ayari Arisbeth López Évia Valeria Semestre: 5º Grupo: “A” Turno: Matutino ________________ INTRODUCCIÓN Las medidas estadísticas nos permiten conocer la información sobre una situación o acerca de algún patrón del comportamiento de los datos. Permitiéndonos así, poder comparar los

• Situacion didactica: oficios y profesiones de mi comunidad

  DIANA OCHOA RODRIGUEZSITUACION DIDACTICA: OFICIOS Y PROFESIONES DE MI COMUNIDAD MAESTRA DIANA OCHOA RODRIGUEZ JN AMERICA GABREL CICLO 2022-2023 1 Y 2 CAMPO O AREA A TRABAJAR: EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL APRENDIZAJE ESPERADO: * Conoce en que consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la localidad. * Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN * Expresa con eficacia sus ideas

• Situación didáctica Mi mamá

  Ross1015PREESCOLAR “ALEXANDER FLEMING” INCORPORADO A LA SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO PIRULES Nº604 TEL: 6173225 PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2022-2023 Fecha Del lunes 1 al viernes 12 de mayo de 2023 Grupo 3°A CAMPO O AREA DE FORMACION ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2 APRENDIZAJE ESPERADO Lenguaje oral y escrito Oralidad Literatura Conversación Escritura y recreación de narraciones Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con

• Situación didáctica Conociendo mi cuerpo

  Ross1015PREESCOLAR “ALEXANDER FLEMING” INCORPORADO A LA SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO PIRULES Nº604 TEL: 6173225 PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2022-2023 Fecha Del lunes 15 al viernes 26 de mayo del 2023 Grado 3° CAMPO O AREA DE FORMACION ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2 APRENDIZAJE ESPERADO Lenguaje oral y escrito Estudio Literatura Intercambio oral y escrito de información Escritura y recreación de narraciones Expresa ideas para construir textos informativos Expresa gráficamente narraciones con recursos personales. Pensamiento

• Situación didáctica Animales marinos

  America ValdezJARDÍN DE NIÑOS: JUAN B. DE LA GARZA ZONA: 10 SECTOR: 18 CLAVE: 28DJN0108D CICLO ESCOLAR: 2022-2023 EDUCADORA: KARLA AMERICA VALDEZ LOREDO 2º GRUPO: “C” MODALIDAD: SITUACION DIDACTICA FECHA: DEL 19 AL 23 DE JUNIO TÍTULO: ANIMALES MARINOS DURACION: 5 DIAS CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA O ÁREA DE DESARROLLO: EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ORGANIZADOR CURRICULAR 1: EJES: EXPLORACION DE LA NATURALEZA ORGANIZADOR CURRICULAR 2: TEMAS: CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE APRENDIZAJE ESPERADO:

• Situacion didactica: Somos artistas

  So F Ia OsografInstituto de Educación de Aguascalientes LOGO-1b C:\Users\Personal\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.IE5\8TS17NHW\IMG-20170208-WA0012.jpg LOGO-1b Dirección de Educación Básica Unidad Regional de Servicios Educativos “Jesús Terán” Supervisión de Preescolar No. 45 Jardín De Niños “Guillermo Antonio Sherwell” Clave: 01DJN0386Z Turno Vespertino CICLO ESCOLAR 2022-2023 3° “A SITUACION DIDACTICA: SOMOS ARTISTAS DURACIÓN: 27 MARZO 04 ABRIL ARTES Expresión artística Familiarización con los elementos básicos de las artes • Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias • Reproduce esculturas y

• Situación didáctica: Los servicios de mi comunidad

  bralesamJARDIN DE NIÑOS “BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO” CCT: 23DJN0343M CICLO ESCOLAR: 2022-2023 DOCENTE TITULAR: JENNIFER GUILLEN GRADO: 3° GRUPO: B SITUACIÓN DIDÁCTICA: Los servicios de mi comunidad PERIODO DE APLICACIÓN: 20/Junio/2023 – 27/Junio/2023 APRENDIZAJES ESPERADOS. CF-Exploración y comprensión del mundo natural y social O1-Cultura y vida social O2-Interacciones con el entorno social A.E-Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad. SECUENCIA DE ACTIVIDADES INICIO DÍA 1 -Comenzaremos nuestra

• Situación didáctica "El almacén de la sala"

  merlina20001Jardín de Infantes N°918 Docente: Mangione, Magdalena Tercera sección – Sala Roja T.T. Alumna: Marmol, Merlina “El almacén del Jardín de Infantes N°918” La siguiente planificación considera situaciones didácticas dirigidas a la tercera sección del Jardín de Infantes N°918 (turno tarde), la cual cuenta con 25 niños/as de 5 y 6 años. En la misma se plantea el juego de “el almacén”, teniendo la oportunidad de iniciar a los/as alumnos/as en un proceso de producción

• Lenguaje, comunicación y sociedad

  Ichi FengxianLínea horizontal Línea horizontal Lenguaje, comunicación y sociedad 19 de febrero del 2023 ─ Krystel Gesuina Peña Ruiz Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual Grupo 9212 La comunicación es un proceso interpretativo a través del cual, nosotros como individuos, creamos mensajes que nos permiten adaptarnos al entorno y personas que nos rodean. Es un elemento que sólo el ser humano posee y nos permite diferenciarnos

• Planeación didáctica : Lenguajes

  ricardoarzapaloPLANO DIDÁCTICO Campo formativo: Lenguajes Asignatura: Español Ubicación curricular • Contenido curricular: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios. • Objetivo PDA: Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad. • Metodología: Proyecto comunitario • Escenario: Aula • Ejes articuladores: Pensamiento crítico, Igualdad de género Problema del entorno • Falta de integración en el grupo: los alumnos no forman parte

• Situacion didáctica: Las artes desde casa

  Isabel MárquezNombre de la educadora: Profesora Isabel Márquez GRADO Y GRUPO: 2NDO GRADO SITUACION DIDÁCTICA: LAS ARTES DESDE CASA PROPOSITO: USEN LA IMAGINACIÓN Y LA FANTASÍA, LA INICIATIVA Y LA CREATIVIDAD PARA EXPRESARSE POR MEDIO DE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS Y CONOZCAN MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS Y CULTURALES DE SU ENTORNO Y DE OTROS CONTEXTOS. FECHA INICIO: Del 30 DE SEPTIEMBRE AL 28 DE OCTUBRE DE 2020 CAMPOS FORMATIVOS: ORDENADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2 APRENDIZAJES ESPERADOS: ARTES EXPRESIÓN

• Situación didáctica: “Los 5 sentidos”

  luzsalmePLANEACIÓN Nombre del jardín de Niños: “Carmen de la Fuente” C.C.T. : 12DJN5614Q Grado y grupo: 2°” A” Educadoras: Lic. Lucero Salmerón Nava Ciclo escolar: 2022 – 2023 Fecha: del 15 al 22 de mayo Nombre de la situación didáctica: “los 5 sentidos” Campo de formación académica: * Exploración y comprensión del mundo natural y social. * Lenguaje y comunicación * Artes PROPÓSITO: Usar la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para

• Situación didáctica: semana de adaptación

  mon_mtz_94ᐈ Crayola vector de stock, vectorizado crayola | descargar en Depositphotos® ᐈ Crayola vector de stock, vectorizado crayola | descargar en Depositphotos® SITUACIÓN DIDÁCTICA: SEMANA DE ADAPTACIÓN FECHA DE APLICACIÓN LUNES 30 DE AGOSTO AL VIERNES 3 DE SEPTIEMBRE Campo de formación académica: ❑ Lenguaje y comunicación ❑ Pensamiento matemático ❑ Exploración y comprensión del mundo natural y social Áreas de desarrollo personal y social: ❑ Artes ❑ Educación socioemocional ❑ Educación física Ámbitos de

• Fortalecimiento de la situación didáctica

  Rafael Enrique Moreno RaygozaCurso: Formación profesional para docentes. Evaluación de permanencia 2017 Actividad 12: CÍRCULO DE ESTUDIO “Fortalecimiento de la situación didáctica.” Elaborado por: Carolina Ávila Soto. Nivel: Docente de educación primaria. Resultado de imagen para niños leyendo animados Materia: Formación Cívica y ética. Bloque: V Grado: 4° Ámbito: Ambiente escolar y vida cotidiana Aprendizaje esperado: Analiza las causas de conflictos cotidianos y propone mecanismos de solución pacífica. CONOCIMIENTOS PREVIOS. Aplicar una actividad relacionada con los valores, respeto,

• Actividad: Diseña una situación didáctica que te permita trabajar los conceptos lógicos prenuméricos

  paulagarcia173Asignatura Datos del alumno Fecha Desarrollo del Pensamiento Matemático Apellidos: García Hernández 08/01/24 Nombre: Paula Actividad: Diseña una situación didáctica que te permita trabajar los conceptos lógicos prenuméricos Brousseau se refiere a “situación didáctica” como aquella que ha sido construida intencionalmente por el educador, con la finalidad de ayudar a su alumnado a adquirir un conocimiento determinado. Según Brosseau existen diferentes situaciones didácticas para modelar el proceso de enseñanza-aprendizaje: -Situación didáctica: se refiere a las

• Lenguaje, Comunicación Y Cultura. Grado: 4to

  WinchamercedesPLAN INTEGRAL Área de aprendizaje: Lenguaje, Comunicación Y Cultura Grado: 4to sección: “C” Fecha:01-11-2016 Profe: Rosmary Álvarez, Anabel Barraez, Beximar Comenarez Duración: de 3 a 5 a Días Justificación: Las señales de tránsito son indispensables para la convivencia en la vía pública, conocerlas es un deber que tiene cada ciudadano, asimismo es necesario lograr que los alumnos (as) desarrollen una formación integral, con su familia, escuela y comunidad, respetando normas de seguridad que le ayuden

• SItuaciones didácticas y propuestas para la lectoescritura

  Nahir FigueroaPROPUESTAS DE SITUACIONES DIDÁCTICAS DE ALFABETIZACIÓN CON DIVERSOS PROPÓSITOS COMUNICATIVOS ELABORADAS EN EL MARCO DE LA PROPUESTA DE FORMACIÓN “EL CUADERNO AGENDA”, DICTADA POR LA LIC. NORA DI PASQUA Aclaración importante, para que tengan en cuenta …Primero decidimos qué propuesta dentro del área de las prácticas del lenguaje vamos a proponer (de las situaciones didácticas de alfabetización que están detalladas en el material teórico a cuál corresponde: si es de escritura x sí mismos, de

• Situación didáctica. Aprendo a alimentarme sanamente

  Cindhy GarcíaFULANITOS Resultado de imagen para fulanito niño PLANEACIÓN Resultado de imagen para melonheadz escuela “LA ALIMENTACIÓN” Nombre de la situación: Propósitos de la educación preescolar: “APRENDO A ALIMENTARME SANAMENTE” Iniciarse en la práctica de la escritura y reconocer algunas propiedades del sistema de escritura. FECHA: ENERO Tiempo: Organización: De 40 a 50 minutos por sesión Grupal, equipos, individual. COMPONENTE CURRICULAR: CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA. Exploración y conocimiento del mundo ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Mundo natural ORGANIZADOR

• Planeación Y Secuencias Didácticas De Lenguaje Y Comunicación

  anacistinamtnzCortesía de Ana Cristina. Módulo 2: Planeación y estrategias didácticas para los campos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. PRODUCTO 8 Con la información del Curso Básico y del Módulo 2, elijan de los programas de español y matemáticas de 2° o 5° grado, del bloque II, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de la estrategia que favorezca la movilización de

• PLANEACION Y DIDACTICA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  erizo38REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2° Y 5° GRADOS. MODULO 2: PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO. GRADO: 5° PROCUCTO 8 Instrucciones: Para recapitular lo visto sobre el tema de planeación didáctica, realice en equipo la lectura “Planeación didáctica y desarrollo de competencias” del Curso Básico de ciclo escolar 2010-2011, págs. 11 a la 17. Con la información del Curso Básico

• DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA ARTICULANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO

  filipo13REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2° y 5° GRADOS MÓDULO 2 P R O D U C T O S 1.-OCTAVO PRODUCTO DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA ARTICULANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN ACTIVIDADES - Identifica la información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas. - Revisa globalmente los materiales en función de un propósito específico (lectura