Situacion Didactica Lenguaje Y Comunicacion

• SITUACIONES DIDACTICAS PREESCOLAR

  AlenenaPLANEACIÓN: Del 19 al 23 de Agosto de 2013. Campo formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Aspecto: Identidad personal. Competencia: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. SITUACIÓN DIDÁCTICA: “Bienvenidos a un nuevo ciclo escolar” Aprendizajes esperados:  Dar la bienvenida a los niños, utilizando algunos coritos.  Conversar sobre los que hicieron en las vacaciones 

• Situacion Didactica

  musiquitaHORARIOS ESTIMADOS (13-17 ENERO) LUNES HORARIO MARTES HORARIO MIERCOLES HORARIO JUEVES HORARIO VIERNES HORARIO Honores a la bandera 9:00 – 9:15 Saludo y activación colectiva 9:00 – 9:10 Computación Y Actividades para empezar bien el día 9:00-10:00 Saludo y activación colectiva 9:00 – 9:10 Cantos y juegos 9:00 – 9:30 Computación Y Actividades para empezar bien el día 9:15-10:15 Actividades para empezar bien el día 9:10 – 9:40 Actividades para empezar bien el día 9:10

• Situaciones didácticas para favorecer el pensamiento matemático

  marifer78Situaciones didácticas para favorecer el pensamiento matemático LAS SOMBRAS CAMPO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Forma, espacio y medida. COMPETENCIA: Reconoce y nombre características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. PROPÓSITO: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre los objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar. RECURSOS: Dos juegos iguales formados por cuerpos geométricos de

• Situacion Didactica

  shioknoksas• Se saldrá al patio a realizar diferentes ejercicios que impliquen el movimiento de adelante y atrás: Caminar como si fueran soldaditos marchando hacia delante y hacia atrás, galopar hacia delante como caballitos, saltar como si fueran ranas, hacia delante y hacia atrás, rodar como pelotas, hacia adelante, y hacia atrás, gatear como el gato, hacia delante y hacia atrás, etc. • Se les entregará una hoja con una cerca, adelante dibujaran muchas flores y

• SITUACION DIDACTICA "COMO NOS COMUNICAMOS"

  cristanzaCAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FECHA: 04/03/2013 al 29/03/2013 COMPETENCIAS A FAVORECER: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y verbaliza para construir un texto con la ayuda de alguien. ASPECTO: LENGAJE ESCRITO GRADO: 2° y 3° GRUPO: mixto TIEMPO: 3 SEMANAS NOMBRE DEL TEMA: ¿CÓMO NOS COMUNICAMOS? SITUACIÓN DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS: -Rescate de saberes previos -Observar y comentar láminas de diferentes medios de comunicación -tareas de investigación sobre el tema -Exposiciones de las investigaciones

• Situacion Didactica

  karlathelocFecha de inicio: 09 al 19 de Diciembre 2013 Tiempo estimado: 2 semanas Situaciones de aprendizaje: “ Hermosa Navidad”. Estándares.  3.6. Expresa opiniones y preferencias, y se involucra en la actividad argumentativa.  4.2. Recuerda eventos o hechos (individuales o sociales) en relación con el tiempo y el espacio. Propósito de la Educación Preescolar. Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales

• SITUACIONES DIDÁCTICAS PARA PREESCOLAR

  kikabfPLAN DE TRABAJO 1.-Actividad para empezar bien el día Tiempo: Del 7 a 13 de enero 2014 Campo Formativo: Pensamiento matemático (Número) Actividad: “Vamos a escondernos” Campo Formativo: Pensamiento matemático (Número) Actividad: “La rayuela” 2.-Actividades de libro “Juego y Aprendo” Actividad: ¿Cuál es su nombre? Pág. 9 Actividad: ¿Para qué sirve un cartel? Pág. 10 3.-Situación de aprendizaje Campo formativo: • Desarrollo Personal y Social (Relaciones interpersonales) Competencia: • Acepta a sus compañeras y compañeros

• Situaciones Didacticas Matematicas

  LupitaTapiaSITUACIÓN DIDÁCTICA: "PESO" Situación didáctica: ¿Qué puedo medir y con qué? Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma espacio y medida Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición. Aprendizaje esperado: • Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, y peso. • Elige y argumenta que conviene usar como instrumento para comparar magnitudes y

• Situación didactica “La Feria”

  AZUDANISITUACIÓN DIDACTICA “LA FERIA” Esta situación didáctica se planteó a partir de una situación real como lo es una feria y utilizando como tema central “CALCULO DE PERIMETRO Y ÁREA”. Conocimientos Previos. Reconocimiento de diferentes figuras geométricas y sus características, fórmulas de cálculo de áreas, operaciones con decimales, con números naturales, cálculo de áreas con descomposición de figuras. Orientaciones Didácticas. Se pueden presentar problemas de cálculo del área en situaciones cotidianas, así como calcular el

• Situacion DidacticA

  totomatiNIVEL DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS CURRICULARES NIVEL DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES Fortalezas Fortalezas La mayoría de los niños y niñas usan el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela, solo se observa a 4 o 5 niños que tienen dificultades en su lenguaje., utilizan el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Les agrada escuchar y contar relatos literarios

• SITUACION DIDACTICA RESOLVIENDO PROBLEMAS

  roxximontoyaCAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. MANIFESTACIONES: • Interpreta o comprende problemas numéricos que se le plantean y estima resultados • Usa estrategias propias para resolver problemas numéricos y las representa • Utiliza estrategias de conteo y sobre conteo • Explica lo que hizo para resolver un problema y compara con los de

• SITUACIONES DIDACTICAS A NIVEL PREESCOLAR

  ALVAROALCANTARASituación didáctica: ¿cuál es el número que sigue? Para empezar bien el día Campo formativo. Pensamiento matemático: Aspecto: numero Competencia; utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Aprendizajes esperados: usa y menciona los números en orden ascendente, ampliando gradualmente el rango del conteo según sus posibilidades Línea de trabajo: fortalecimiento del aprendizaje sobre los contenidos curriculares. Consigna: cada uno tendrá una tarjeta con un número, las cuales

• Situacion Didactica

  angieangelicaSituación de aprendizaje “Arte en pintura y escultura” Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas Aspecto: Expresión y apreciación visual Competencias: 1. Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. 2. Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas fotográficas y cinematográficas. Aprendizajes esperados: 1. • Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una

• SITUACION DIDACTICA

  lety10CortesSITUACION DIDACTICA : CONOZCO MI CUERPO CAMPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA. Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades de sus compañeros. • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. • Apoya a quien percibe que lo necesita. • Cuida de su persona y se respeta a sí mismo.

• SITUACIÓN DIDÁCTICA

  aracelicrespoCAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL COMPERENCIA Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. APRENDIZAJE ESPERADO Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que él mismo propone. ENFOQUE La comprensión y regulación de las emociones implica aprender a interpretarlas y expresarlas, a organizarlas y

• Situacion Didactica

  maritzavaleriaNOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: ¿DE DONDE VIENEN LAS LETRAS? FECHA DE INICIO:___________________________________ EDUCADORAS: _____________________________________________________________________________________________ GRUPO:___________________________________________________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO. APRENDIZAJES ESPERADOS: UTILIZA TEXTOS DIVERSOS EN ACTIVIDADES GUIADAS O POR INICIATIVA PROPIA, E IDENTIFICA PARA QUE SIRVEN. CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA. ASPECTO: EXPRESIÓN CORPORAL. APRENDIZAJES ESPERADOS: EXPRESA POR MEDIO DEL CUERPO SENSACIONES Y EMOCIONES EN ACOMPAÑAMIENTO DEL CANTO Y DE LA MÚSICA.

• Situacion Didactica De Exploraciòn Preescolar

  MARILIN1025CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Y EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA. COMPETENCIAS: • Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. • Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene requeridas y

• Situacion Didactica Con Atencion A La Diversidad

  mabelleal83ACTIVIDADES. INICIO. OBSERVAR EL VIDEO “BUSCANDO A NEMO”, TERMINANDO LA PELICULA,PLANTEARLE AL GRUPO REUNIDOS EN CICRCULO, HABLAR DE LAS CARACTERISTICAS DEL PERSONAJE NEMO: “ NEMO ERA UN PEQUEÑO PEZ PAYASO QUE TENIA UN PROBLEMA FISICO: UNA DE SUS ALETAS ESTABA MENOS DESARROLLADA QUE LA OTRAY ERA MUY PEQUENA. LA LLAMABAN “ LA ALETA FELIZ”. UN DIA NEMO SE PERDIO EN EL MAR Y SU PADRE RECORRIO GRANDES DISTANCIAS BUSCANDOLO. AL FINAL, DESPSUES DE PASAR POR

• Situacion Didactica Desarrollo Personal Y Social

  gisellalineGRADO Y GRUPO: 2 “A” CAMPO FORMATIVO SITUACION DE APRENDIZAJE MATERIAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL “espejito espejito” *Con el juego de la botella cuestionar a los niños acerca de sus conocimientos previos. *¿Quinees viven en su casa? ¿A que juegan? ¿Qué comen? Etc. *hablarles de que todos hacemos cosas diferentes y que también somos diferentes pero aun así somos importantes y nos debemos de cuidar y querer. *Les prestare espejos para que se vean. *Cuestionarles

• Situaciones Didácticas

  <Jardín de Niños: Ma. Jesús Valero Jáuregui Turno: Matutino Clave del C.T. 24DJN0014T Zona Escolar: 002 Sector: 018 Grado y Grupo: 3° “D” Número de alumnos: 21 Ciclo Escolar: 2013-2014 Educadora frente a grupo: LEP. Yahayra Ramírez Hurtado. SITUACION DE APRENDIZAJE DURACIÓN: Lunes10 al Viernes 14 de febrero de 2014 GARCINIA CAMBOGIA: ESTÁNDAR CURRICULAR: comprende los principios de conteo. CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO COMPETENCIA: utiliza los números en situaciones variadas, que implican poner en juego

• Situacion Didactica De Dictado

  angelramon2412DICTADO COMPETENCIA: Identifica algunas características del sistema de escritura. SECUENCIA DIDÁCTICA • Lluvia de ideas con respuestas a cuestionamientos sobre las mascotas, de diferentes animales que conocen y los de la preferencia del grupo de niños y niñas. • Propiciar la participación espontánea de los niños y las niñas al responder a la preguntas ¿dónde han visto estos animales?, ¿alguno de ustedes tienen uno en casa?, ¿les gustaría escribir el nombre de estos animales? •

• Situacion Didactica De Pensamiento Matematico

  Unidad didáctica: La heladería FUNDAMENTACIÓN Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural y, a partir de sus experiencias en él, van construyendo un conjunto de conocimientos. Se selecciona como recorte la heladería con el propósito de nuclear las áreas pertinentes en torno a un tema de conocimiento e interés común, proponiendo que los alumnos enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. PROPÓSITOS: • Diseñar

• Situación Didactica Preescolar

  werita410PROPOSITO: que los niños comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos. Lunes… 1* El día de hoy iniciare una situación didáctica nueva con el nombre de “problemas divertidos” en la cual los pequeños deberán resolver los problemas que les presentare mediante actividades novedosas, comenzare organizándolos en medio circulo para darles una breve explicación sobre lo que tratara la situación que llevaremos a cabo, después de

• Teoría De Las Situaciones Didacticas

  nadiagiselaActividad 1 Teoría de las situaciones didácticas Fue desarrollada dentro de la didáctica de la matemática de la escuela francesa. Se trata de una teoría de la enseñanza que busca las condiciones para una génesis artificial de los conocimientos matemáticos bajo la hipótesis de que estos no se construyen de manera espontánea. Está sustentada en una concepción constructivista del aprendizaje. Dentro de esta teoría se le otorga un rol fundamental a la situación, en la

• Situacion Didactica

  eduarossEstrategia: La narración Fecha de aplicación: Contemos nuestro cuento DESCRIPCIÓN GENERAL: Harán uso de la narración para la creación de un cuento; tomando en cuenta las ideas y aportaciones de sus compañeros. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación COMPETENCIA FAVORECER: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. APRENDIZAJES ESPERADOS El niño utilizará el lenguaje para comunicarse y relacionarse con sus compañeros, manteniendo la atención y lógica en el cuento, dando descripciones de personajes

• Situacion Didactica "LOS BOMBEROS"

  mianviJN. DE NS.: “EL PUEBLO DEL SOL” LOCALIDAD: HUAPALCALCO SECTOR: 03 ZONA ESCOLAR: 64. GRADO Y GRUPO: 3° “A” EDUCADORA: MIRNA ANGELICA VITE BARRON CICLO ESCOLAR: 2013-2014. CAMPO FORMATIVO EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO CULTURA Y VIDA SOCIAL COMPETENCIA PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE LE HACEN COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA ACCIÓN HUMANA EN EL MEJORAMIENTO DE LA VIDA FAMILIAR, EN LA ESCUELA Y EN LA COMUNIDAD. APRENDIZAJES ESPERADOS • APROVECHA LOS BENEFICIOS DE LOS

• Situacion Didactica De Los Animales De La Selva

  pasitayenliCampo formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Numero Competencia: • Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la representa. Aprendizajes esperados:  Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.  Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, la entrevista, la encuesta y la consulta de información. Situación didáctica: " LOS ANIMALES DE LA SELVA" Secuencia didáctica INICIO: • Se rescatan los saberes previos de los niños sobre el

• Situación Didáctica

  VirissPrioridades Rasgos Avances ¿Hasta dónde queremos llegar? Estrategias. Sugerencias. Mejora del Aprendizaje. Lectura 1-El 70 % de los alumnos logran explicar actividades que se realizan incluyendo sucesos y eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas. El 20% El 20% requieren de guiar sus ideas con cuestionamientos para explicar sus actividades con cuestionamientos para explicar las actividades, se les dificulta incluir las referencias espaciales y temporales (Carmen, Moisés y Samuel) El 10% hacen

• Situacion Didactica

  tutu26TRABAJO PERMANENTE TRABAJO GENERAL resolución de conflictos (3 veces por semana) expresión corporal (2 veces por semana) Club de la salud (2 veces por semana) Mes de diagnóstico CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS DE ORGANIZACIÓN COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Desarrollo personal y social Identidad personal Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Pensamiento Matemático Número Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner el juego los

• Situacion Didactica

  Mary46SITUACIÓN DIDÁCTICA PARA FEBRERO (Desarrollo Personal y Social) PLAN DE TRABAJO CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social COMPETENCIA: Acepta a sus compañeros como son, aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Explica qué le parece justo o injusto y por qué y propone nuevos derechos para responder a sus necesidades infantiles. • Manifiesta sus ideas cuando percibe que

• Situación Didáctica. ¿Quiénes Somos?

  PERLAJANETH01RASGO DE LA NORMALIDAD MINIMA A FAVORECER Campo formativo: Lenguaje y comunicación. Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Aprendizaje esperado: Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. Conocimientos Habilidades Actitudes Quien es una persona Quien es un personaje Que es un objeto Que es un lugar Que es un fenómeno Describir cualidades y características Participación en grupo Respetar turno

• Situacion Didactica

  mariapaulacastroCampo Formativo: Expresión y apreciación artísticas (Expresión dramática y apreciación teatral) Competencia: Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas. Aprendizajes esperados: • Explica qué personaje o personajes de la obra le causaron más impacto y por qué. • Explica qué sensaciones le provocaron los efectos de sonido en la obra, la música, la iluminación, las expresiones de los personajes en ciertos momentos, el vestuario y la

• Situacion Didactica

  yazminallisonSituación Didáctica Editar 22 8 … El punto de vista didáctico imprime otro sentido al estudio de las relaciones entre los dos subsistemas (alumno-saber). El problema principal de investigación es el estudio de las condiciones en las cuales se constituye el saber, pero con el fin de su optimización, de su control y de su reproducción en situaciones escolares. Esto obliga a conceder una importancia particular al objeto de la interacción entre los dos subsistemas,

• SITUACION DIDACTICA EDUCACION AMBIENTAL

  arly_laviigneESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETNCIA AMBIENTAL SITUACIÓN DIDÁCTICA: LA BASURA EN SU LUGAR CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL COMPETENCIA: PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE LE HACEN COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA ACCIÓN HUMANA EN EL MEJORAMIENTO DE LA VIDA FAMILIAR, EN LA ESCUELA Y EN LA COMUNIDAD. APRENDIZAJES ESPERADOS • Conversa sobre las tareas-responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela, y por

• Situacion Didactica

  aslebcitaSituación didáctica: Que me inspira mi bandera? Campo formativo Lenguaje y comunicación Aspecto Lenguaje oral Competencia Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Aprendizajes Esperados Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos. Crea, colectivamente, cuentos y rimas. Transversalidad Expresión y apreciación artísticas. (Expresión y apreciación visual) Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. Experimenta con

• Situaciones Didácticas

  Bichito16Reciclado de Papel Competencia: Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales -que no representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. Situaciones didácticas: Reciclado  Qué es el reciclado  Utilizar periódicos y preguntar que podemos hacer con él.  Explicar como es el proceso de reciclado del papel (periódico)  Usos que se le puede dar Mi tarjeta  Rasgar papel periódico y colocarlo en una bandeja

• Situacion Didactica

  paolaeliasmLA NAVIDAD SE ACERCA Y ES HORA PENSAR EN UNA SITUACION PARA ESTA APOCA. PLAN PERIODO: DEL 1 DE DIC. AL 19 DE DIC DEL 2012 TIEMPO: 60 MINUTOS MINUTOS DIARIOS MODALIDAD: TALLER “ LLEGO LA NAVIDAD” CAMPOS FORMATIVOS, COMPETENCIA Y APRENDICAJES ESPERADOS 1.-CAMPO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL COMPETENCIA: DISTINGUE ALGUNAS EXPRESIONES DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS Y MUESTRA RESPETO HACIA LA DIVERSIDAD. APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPARTEN LO

• Situacion Didactica Preescolar

  VASMOT73PLANEACIÓN DIDACTICA 2012 PROFRA. GABRIELA RAMIRO DIAZ DE LEON TERCER GRADO GRUPO “B” Fecha: Del 26 de noviembre al 7 de diciembre de 2012. Materiales: LENGUAJE Y COMUNICACION Aprendizajes esperados EXPL. Y CONOC. DEL MUNDO Aprendizajes esperados DESARR. PERSONAL Y SOCIAL Aprendizajes esperados Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno. Formula preguntas

• Situación Didáctica Para Fin De Curso

  marylu26PLAN DE ACTIVIDADES MUESTRA FINAL TERCER GRADO CAMPOS FORMATIVOS: * Desarrollo personal y social. * Lenguaje y comunicación. * Pensamiento matemático. * Expresión y apreciación artística. COMPETENCIAS * Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. * Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. * Identifica algunas características del sistema de escritura. * Plantea y resuelve problemas en situaciones

• Situacion Didactica

  ruthszucompetencias Secuencias didáctica material • Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven. • Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. • Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. • Identifica algunas características del sistema de escritura. • Conoce algunas características y funciones propias de los

• Situacion Didactica

  jessikiita1213- 14- 21 de noviembre del 2013 Nombre de la situación: “Espera tu turno” Grado: 3°Tiempo: 3 días. Espacio: salón de clases y explanada. Estrategia didáctica: resolución de problemas. Descripción general: Realizaré actividades que le permitan al niño identificar su nombre y así mismo hacer mención de la importancia que tiene el saber escuchar y respetar los turnos de cada compañero. Campo formativo Competencia Aprendizaje esperado Lenguaje y comunicación. Utiliza el lenguaje para regular su

• Situaciones Didacticas

  acrimaryCAMPO: Pensamiento Matemático COMPETENCIA: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. APRENDIZAJES ESPERADOS: *Describe desplazamientos y trayectorias de objetos y personas utilizando referencias personales (junto al árbol, pasando por…). * Diseña y representa, tanto de manera grafica como concreta, recorridos, laberintos y trayectorias, utilizando diferentes tipos de líneas y códigos. *Identifica la direccionalidad de un recorrido o trayectoria y establece puntos de referencia. *Elabora croquis sencillos y los representa. SITUACION DIDACTICA: La

• Situaciones Didacticas

  nayelitarsgGOBIERNO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO DEPARTAMENTO PARA LA FORMACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL “JUSTO SIERRA” CLAVE 12PNL0009F PLAN DE ACTIVIDADES NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: GENERAL JESUS GONZALEZ ORTEGA GRUPO: B GRADO: 3 FECHA: 11 de Marzo del 2014 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Cuento corto CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación ASPECTO: Lenguaje escrito COMPETENCIA: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien APRENDIZAJES ESPERADOS: Produce

• Situacion Didactica

  bidet64Formato de Diseño de Planeación Didáctica GRUPO: PREESCOLAR MULTIGRADO CICLO ESCOLAR 2011-2012 Maestra de Grupo: CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo ASPECTO: El Mundo Natural COMPETENCIA EJE: Experimenta con diversos elementos para encontrar soluciones y respuestas, problemas y preguntas acerca de: TEMPORALIDAD: 5 días PROPÓSITO EDUCATIVO: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidad para preguntar, predecir, comparar registrar. SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿De que están hechos

• SITUACION DIDACTICA

  LICHA_049SITUACIÓN DIDÁCTICA PARA FEBRERO (Desarrollo Personal y Social) PLAN DE TRABAJO CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social COMPETENCIA: Acepta a sus compañeros como son, aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Explica qué le parece justo o injusto y por qué y propone nuevos derechos para responder a sus necesidades infantiles. • Manifiesta sus ideas cuando percibe que

• Situacion Didactica

  P L A N E A C I O N D I D A C T I C A CICLO ESCOLAR 2013-2014 ESCUELA PRIMARIA “JUSTO SIERRA” C.C.T. 15DPR0022K TURNO: VESPERTINO ZONA ESCOLAR: 72 DOMICILIO: C. XOCUILCO S/N SAN PABLO. MUNICIPIO: CHIMALHUACAN GRADO: _6°___ GRUPO: __”B”__ No. DE ALUMNOS: __18_____ FECHA DE INICIO: DEL 3 AL 14 DE MARZO. ASIGNATURA ESPAÑOL CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION BLOQUE IV PROYECTO Elaborar textos de contraste AMBITO ESTUDIO ACTICIVADES

• Situación Didáctica Geometría

  YacelinaSITUACIÓN DE APRENDIZAJE JUGANDO CON LA GEOMETRÍA SECUENCIA DE ACTIVIDADES -Mostrar a los niños diferentes cuerpos geométricos, (cubo, cilindro, esfera, prisma rectangular, cono y pirámide). Preguntar qué características observan en cada cuerpo geométrico, en qué se parecen que diferencias encuentran, etc. -Observar cosas que estén dentro del salón y preguntar a los niños qué forma geométrica tienen. -Moldear cuerpos geométricos con diferentes materiales, masa, arcilla, plastilina, etc. -Traer objetos o juguetes de casa, clasificarlos según

• Situación Didáctica Portadores De Texto

  DijalovaPERIODO DE REALIZACION: 17- 21 al 24-28 de marzo CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación ASPECTO: Lenguaje escrito COMPETENCIA: escribe su nombre con diversos propósitos, APRENDIZAJE ESPERADO: Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone. Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto” TITULO DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE: “Conociendo portadores de

• Situacion Didáctica

  caramelaCAMPOS FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACION DE APRENDIZAJE Donde dice TIEMPO RECURSOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN UTILIZA TEXTOS DIVERSOS EN ACTIVIDADES GUIADAS O POR INICIATIVA PROPIA, E IDENTIFICA PARA QUÉ SIRVEN. INTERPRETA O INFIERE EL CONTENIDO DE TEXTOS A PARTIR DEL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE LOS DIVERSOS PORTADORES Y DEL SISTEMA DE ESCRITURA. EXPRESA SUS IDEAS ACERCA DEL CONTENIDO DE UN TEXTO CUYA LECTURA ESCUCHARÁ, A PARTIR DEL TITULO, LAS IMÁGENES O PALABRAS QUE RECONOCE. CONFIRMA

• Lenguaje Comunicacion Expresion Lengua Culta Y Vulgar

  ayikSOBRE LA CIENCIA DEL LENGUAJE _La ciencia del lenguaje, en resumen, es de dos clases: 1a, el saber de memoria las palabras significativas en un pueblo cualquiera, y el conocimiento de lo que cada una de ellas significa; 2a, el conocimiento de las reglas de estas palabras. Reglas se llaman en cada arte unas proposiciones universales, esto es, generales, que cada una de ellas abarca muchas cosas de las que este arte comprende, hasta llegar