Situacion Didactica Lenguaje Y Comunicacion

• Situacion Didactica

  garva82Situación Didáctica Participo en Actividades Recreativas Ciclo escolar 2013-2014 CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Desarrollo físico y salud Aspecto: Coordinación fuerza y equilibrio Desarrollo personal y social Aspecto: Relaciones Interpersonales Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal COMPETENCIAS: Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente. Mantiene el control de actividades que implican fuerza,

• Situaciones Didacticas

  alegriamoritaCAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo COMPETENCIA: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad ASPECTO: Cultura y vida social APRENDIZAJES ESPERADOS: • Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. Situación didáctica ACTIVIDADES MATERIAL EVALUACIÓN INICIO: • Preguntar a los niños lo que es para ellos la navidad ¿Cómo festejan en casa? ¿adornan sus casas? ¿que colocan? • Hacer

• SITUACION DIDACTICA: GRUPO PEQUEÑO

  Patitos34SITUACIÓN DIDÁCTICA Trabajo con un grupo pequeño Asesor: Lourdes Mondragón Leticia del Rosario Rosado Ortega Tarea 2   SITUACIÓN DIDACTICA GRUPO DE 3er AÑO COMPETENCIA. Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos APRENDIZAJE ESPERADO • Usa procedimientos propios para resolver problemas. • Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. CONSIGNA : Que

• Situacion Didactica Cuidado Del Medio Ambiente

  lorcarSituación didáctica: Cuidemos el medio ambiente. Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Aprendizajes esperados: Identifica circunstancias ambientales que afectan la vida en la escuela. Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad. Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar. Desarrollo: Se platicará con los niños sobre el lugar donde se vive, se preguntará

• Teoría De Las Situaciones Didácticas

  nadiagiselaTeoría de las situaciones didácticas Fue desarrollada dentro de la didáctica de la matemática de la escuela francesa. Se trata de una teoría de la enseñanza que busca las condiciones para una génesis artificial de los conocimientos matemáticos bajo la hipótesis de que estos no se construyen de manera espontánea. Está sustentada en una concepción constructivista del aprendizaje. Dentro de esta teoría se le otorga un rol fundamental a la situación, en la construcción del

• Situaciones Didacticas

  yolandamar871INDICADORES DE EVALUACIÓN: -Encontró alguna solución. -Respondió sus preguntas. LA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. RECURSOS: alcohol de 90 grados, aceite de cocina, colorante verde para alimentos, agua, un embudo, una botella pequeña

• Situaciones Didacticas Diversas

  KARLAIVONNEORTAPLANEACION SEMANAL DIA:MARTES FECHA: 08 DE JULIO NOMBRE DE LA SITUACION: DOÑA BLANCA CAMPO: DESARROLLO FISICO Y SALUD TIEMPO DE LA ACT: 30 MINUTOS COMPETENCIA: Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico. A. ESPERADO: DESARROLLO DE SITUACIONES: J Invitar a los niños a participar en un juego organizado llamado “doña Blanca” J La educadora determinara quien será doña Blanca y quien

• SITUACIONES DIDACTICAS PARA PREESCOLAR

  cinthibelLO S COLORES. Campo: Exploración y conocimiento del mundo. Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a preguntas y problemas acerca del mundo natural. Actividades: 1.- Contar el cuento: “el rojo es el mejor” - Platicarle sobre los colores. - ¿Cuál es su color favorito? - ¿porqué?, etc. -Contar el cuento y al finalizar hacer cuestionamientos. -Hacer un dibujo con su color favorito y elaborar

• SITUACIÓN DIDÁCTICA

  aleveloCAMPOS FORMATIVOS: Exploración Conocimiento del Mundo, Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático Aspectos: Mundo Natural, Lenguaje Escrito y Número COMPETENCIAS: • Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distinguen semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. • Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. • Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente

• Situacion Didactica

  tijerinaTEMA FOMENTO A LA LECTURA Y FORTALECIMIENTO DE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS SOBRE LENGUAJE ESCRITO EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR. OBJETIVO FOMENTAR EL GUSTO POR LA LECTURA EN LOS ALUMNOS POR MEDIO DE CUENTOS Y LOGRAR QUE INTERACTÚEN, SE FAMILIARICEN CON MATERIALES IMPRESOS Y LÚDICOS, PARA LA COMPRENSIÓN DE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO, AL PROPORCIONAR UN AMBIENTE ALFABETIZADOR EN LA ESCUELA Y EN EL HOGAR. ACTIVIDADES QUÉ SE VA HACER COMO SE VA HACER DONDE

• Situaciones Didacticas Desarrollo Personal Y Social

  chapulinesSITUACIONES DIDACTICAS. CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL. COMPETENCIA: ACTUA GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL DE ACUERDO CON CRITERIOS,REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN QUE PARTICIPA. APRENDIZAJES ESPERADOS.  UTILIZA EL LENGUAJE PARA HACERSE ENTENDER Y EXPRESAR LO QUE SIENTE,CUANDO SE ENFRENTA A UNA SITUACION QUE LE CAUSA CONFLICTO.  PARTICIPA EN JUEGOS RESPETANDO LAS REGLAS ESTABLECIDAS Y LAS NORMAS PARA LA CONVIVENCIA. 

• SITUACION DIDACTICA

  lupesoteloCampo y aspecto: pensamiento matemático. Forma, espacio y medida Competencias: construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características Aprendizajes esperados: Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas. • Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y

• Situacion Didactica Principio De Ciclo

  11000Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social. Competencia: reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. /Adquiere gradualmente mayor autonomía. /Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros./Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Aspecto: Identidad Personal y Autonomía. SITUACION DIDACTICA - Presentación

• Situacion Didactica Desarrollo Fisico Y Salud

  machuleticiaCampo Formativo Competencias Aprendizajes Esperados Secuencia Didáctica Recursos Tiempo LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. • Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas. LOS DIENTES Y SUS CUIDADOS ¿Qué son los dientes? ¿Para qué sirven? ¿Cómo son los dientes? ¿De qué están compuestos los dientes? ¿Cuáles son las partes de los

• Situaciones Didacticas

  karenreyesLAS SOMBRAS CAMPO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Forma, espacio y medida. COMPETENCIA: Reconoce y nombre características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. PROPÓSITO: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre los objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar. RECURSOS: Dos juegos iguales formados por cuerpos geométricos de deferentes tamaños y formas TIEMPO APROXIMADO: 30

• Situacion Didactica Partes De Un Libro

  amorshaPlaneación de la situación Nuestros libros  Campo: lenguaje y comunicación.  Aspecto: lenguaje escrito  Competencia: expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.  Competencia: conoce diversos portadores de texto e identifica para que sirve. Actividades  Rescatar con los pequeños sus ideas sobre el texto que hemos leído tanto en el aula como en la biblioteca escolar.  Rescatar el conocimiento

• Secuencias De Situaciones Didacticas

  maymdoSECUENCIAS DE SITUACIONES DIDACTICAS. ¿QUE SON LAS SITUACIONES Y SECUENCIAS DIDACTICAS? (NEMIROVSKY, 2006, P. 119-129) SE DAN A PARTIR DE UNA BUSQUEDA DE EJES ARTICULADORES QUE DEN COHERENCIA Y SENTIDO AL CONJUNTO DE LAS SITUACIONES DEL AULA. (CENTROS DE INTERES, UNIDADES DIDACTICAS, EJES TEMATICOS, ETC). *CONJUNTO DE ACTIVIDADES, CON VINCULOS INTERNOS Y RELACIONES RECIPROCAS. *SON LOS NIÑOS QUE DEBEN DEFINIR CUAL SERA EL `PROYECTO, EL PROFESOR ACTUA COMO MEDIADOR. ES EL MAESTRO QUIEN TIENE LOS

• Situacion Didactica

  23021007Plan general Situación didáctica: “DECOREMOS EL SALON” Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artística Aspecto: Expresión y Apreciación Visual Competencia: • Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. Aprendizajes Esperados: • Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílica, collage, crayones de cera. • Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra. Secuencia de Actividades:

• Situaciones Didacticas

  estrellinaPLANEACION Jardín de Niños: ANGELA RECHY Grado y grupo: 3”B” Ciclo escolar 2014-2015 Educadora: Estela Hernández Martínez Fecha: 01-05 de septiembre 2014 Campo Formativo Competencia Lenguaje y comunicación (1) LENGUAJE ORAL: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL. LENGUAJE ESCRITO: INTERPRETA O INFIERE EL CONTENIDO DE TEXTOS A PARTIR DEL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE LOS DIVERSOS PORTADORES Y DEL SISTEMA DE ESCRITURA. Desarrollo personal y social ( 2 ) ESTABLECE RELACIONES POSITIVAS

• Situaciones Didácticas

  Mireya22.26LUNES MARTES MIERCOLES *saludo canción “pulpito” *lectura- audio visual *lectura de nombres con tarjetas *A partir de hoy los niños trazarán en todos sus trabajos y tareas su nombre punteado *conoceremos nueva vocal I-i mediante a una imagen *utilizando los tapetes de vocales armarán A-a, E-e, I-i (Se preguntarán que forma tienen los tapetes) *Decorarán letra en el cuaderno *¿Pregunta qué número sigue después del 2? mostraremos el número *Realizaremos una carrera donde los niños

• Situacion Didactica El Agua Preescolar

  Diaz23PLANIFICACIÓN Campo Formativo: Lenguaje y comunicación. Pensamiento matemático. Exploración y conocimiento del mundo. Expresión y apreciación artística Competencia: varias Aprendizajes esperados: varios Situación de aprendizaje. “El agua, liquido vital” Duración: 2 semanas Organización Didáctica: Situación didáctica CAMPO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje escrito COMPETENCIA: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura APRENDIZAJE ESPERADO: Escucha la lectura de fragmentos de un

• Situaciones Didacticas

  davila306Este trabajo trata de situaciones didácticas para trabajar en preescolar , forma, medida y espacio. Publicado por Luz Cecila el agosto 28, 2013 a las 2:25am en Nivel Inicial Atrás a Nivel Inicial discusiones Presentación Este trabajo trata de situaciones didácticas para trabajar en preescolar , forma, medida y espacio. Los niños de preescolar tienen bien definido y conocen a través de sus desplazamientos que realiza. desde que nace aprende a desplazarse y aprende perfectamente

• Situación Didáctica

  Sammy02LENGUAJE Y COMUNICACIÓN El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Es, al mismo tiempo, la herramienta fundamental para integrarse a su cultura y acceder al conocimiento de otras culturas, para interactuar en sociedad y, en el más amplio sentido, para aprender. (PEP 2004) De acuerdo a lo anterior mencionado, he podido identificar que 3 niños del grupo se les dificultan expresar sus sentimientos. Aunque una gran mayoría del grupo sabe expresar su opinión

• Situacion Didactica

  Fania_24Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social. Aspecto: Identidad Personal y Social. Competencia: Reconoce sus capacidades y cualidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Aprendizaje Esperado: Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta o/y disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. Fecha “Presentándome” • Para comenzar la actividad es necesario presentarse ante los alumnos, crear un

• Teoría De La Situación Didáctica

  yuriyaaliTEORÍA DE SITUACIÓN DIDÁCTICA, TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA. Al hablar de las Situaciones Didácticas, nos encontramos con dos enfoques; el tradicional y el enfoque planteado por la teoría por Guy Brousseau. Ambos comprenden la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Dentro del primer enfoque se establece una relación de estudiante-profesor, donde el profesor solo provee los contenidos de manera mecanizada, por lo tanto no se tiene un aprendizaje significativo ya que el alumno obedece lo que el

• Situaciones Didácticas (variable Didáctica)

  rosamaria86Introducción Para el parcial domiciliario de la cátedra “Didáctica de la Matemática I” del segundo año de el Profesorado de Educación Primaria, en el tema a desarrollar “Teorías de las Situaciones Didácticas de Guy Brousseau” se optó por un cuaderno de un alumno de primer año. En primer lugar contextualizaremos el tema elegido “Números Naturales” en referencia al diseño curricular de la Educación Primaria. En segundo lugar planteamos la actividad seleccionada del cuaderno de primer

• Situacion Didactica

  cecisusy87Competencia: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. Aprendizaje esperado: Indaga acerca de su historia personal y familiar. SITUACION DIDACTICA : Mi familia Miércoles 17-09-14 INICIO: • Se les cuestionara a los niños sobre ¿con que familiares vive? ¿Cómo es su familia? DESARROLLO: • Organizare a los niños por equipos para que cada uno muestre a fotografía de su familia, ellos describirán

• Situacion Didactica 2 Aque Juegan Los Abuelos

  UPN90¿AQUE JUEGAN LOS ABUELOS? TIEMPO: 1 SEMANAS ½ COMPETENCIA ASPECTO CAMPO FORMATIVO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. Cultura y vida Social Exploración y Conocimiento del mundo -Indaga acerca de su historia personal y familia. -Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares, de ser posible con, apoyo de

• Situacion Didactica

  bichitoyoplaneaciones 2da entrega 15-11-12 PLAN DE ACTIVIDAD SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: las características de la naturaleza CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS Exploración y conocimiento del mundo (Aspecto: Mundo natural) Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. Describe características de los seres vivos (partes que conforman a una planta, animal, color, tamaño, textura y consistencia) de

• Situacion Didáctica El Chico Cabeza De Pasto

  jazmin_lop8CHICO CABEZA DE PASTO COMPETENCIA: • Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales. ACTIVIDADES: • Investigar conocimientos previos de los niños, se les cuestionara si saben ¿Como nace el pasto? ¿Cuál es la semilla que se utiliza para que nazca? ¿Que cuidado necesita? ¿Donde lo sembraríamos, como se puede sembrar? • Investigar en su libreta acerca de como nace el pasto. • Con el juego del cartero

• Situacion Didactica

  IndiraMartos100SITUACIÓN DIDÁCTICA/APRENDIZAJE. Campo formativo: Lenguaje y Comunicación. Aspecto: Lenguaje Escrito. Competencia a desarrollar: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Propósito: Desarrollen interés y gusto por la lectura; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar. Aprendizajes Esperados: • Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

• Situación Didáctica: Escenifiquemos una historia de navidad

  junodusSituación Didáctica: Escenifiquemos una historia de navidad RESUMEN Las competencias a favorecer fueron; Expresa mediante el lenguaje oral, textual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas así como selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas, poemas y reconoce algunas de sus características dentro del campo formativo lenguaje y comunicación en el aspecto de lenguaje escrito, y expresión y apreciación artísticas La secuencia didáctica Para investigar lo que es la navidad se recurrió a

• Situacion Didactica Primer año

  karimemoru"EL COFRE DEL TESORO" Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social Propósito: Platicar sobre sus costumbres y tradiciones familiares. Reconocer y respetar las diferencias entre las personas, su cultura y sus creencias. Aspecto: Relaciones interpersonales. Competencia: Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto. Material: Cajitas una por niño. Etiquetas blancas adhesivas Pegamento Marcadores de diferentes colores Desarrollo: 1.- Presentare a los niños la situación

• Situacion Didactica

  fanny71SITUACIÓN DIDÁCTICA Competencia: comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Campo Formativo: Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal y autonomía. Secuencia de actividades: * Hablar sobre las reglas y la forma adecuada de comportarse para tener orden y así salgan mejor las cosas que realizamos, además buscar los beneficios que se obtienen cuando se cumple con dichas reglas. * Cuestionar si en

• SITUACIÓN DIDÁCTICA 1

  glooriEl pensamiento reflexivo consiste en darle vuelta a un tema en la cabeza y tomárselo enserio con todas sus consecuencias. A una incontrolada corriente de ideas que pasan por nuestra mente se le da el nombre de “pensamiento” un pensamiento o idea es una imagen mental de algo que está presente en la realidad, y el hecho de pensar es la sucesión de tales imágenes. La reflexión no implica tan solo una secuencia de ideas,

• Situacion Didáctica Sobre Pensamiento Matemático

  crysgc1NOMBRE DEL JARDÍN: “Citlalli” CLAVE: 30DJN0053C GRADO Y GRUPO: 3° A Número de alumnos: 15 Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Número Competencia: Resuelve problemas en situaciones que son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, agregar, comparar y repartir objetos. Aprendizajes esperados: Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. SITUACIÓN DIDÁCTICA: “LA FERIA DE LOS NÚMEROS” LUNES: - Gráfica de barras: En plenaria mostraré

• Situacion Didactica De Exploración Y Conocimiento Del Mundo

  veritoo4A continuación se realiza una comparación de las actividades que se realizan cotidianamente en la primaria comunitaria de la comunidad de Puerto de duques, municipio de Moctezuma, S.L.P. En la que mi función es de capacitadora tutora, y cuando realizo las visitas a esta comunidad trabajo con los niños así como también con la maestra a cargo del grupo. El grupo cuenta con 15 niños, los cuáles son:1de1°,2 de 2°, 3 de 3°, 3 de

• Situacion Didactica

  tinaeCAMPO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Forma, espacio y medida Fecha: 27 de Agosto del 2014 COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus Características. APRENDIZAJES ESPERADOS: Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras. Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en

• Situación De La Comunicación En México

  CoonSITUACIÓN ACTUAL DE LA COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL EN MÉXICO El estudio de la comunicación en México comenzó a establecerse en el país en la segunda mitad del siglo XX. Tres modelos fundacionales para la formación de comunicadores han prevalecido tanto en México como en América Latina. El más antiguo de los tres modelos es el de la formación de periodistas, este modelo tiene su origen en los años cincuenta y es el más arraigado en las

• Situacion Didactica 2.1

  Linda_MoraPRIMERO ELABORAR ESTA SIT. DIDACT. Y DESPUES SE HACE EL MAPA CONCEPTUAL CHICAS OK. SITUACION DIDACTICA 2.1 Se sugiere presentar las siguientes preguntas, como pauta de lectura, para que, ya sea individualmente o en equipos, las contesten por escrito, y a partir de sus respuestas, se subirán sus comentarios para debatir en el grupo de ambientes de aprendizaje que está en Facebook y así enriquecer y ampliar los conceptos, gracias. De acuerdo con los textos

• Situacion Didactica

  letty55TIEMPO DESTINADO: ESPACIO: Salón de clases ORGANIZACIÓN: Grupal/ Individual RECURSOS A UTILIZAR: Videos, libros, imágenes de los sentidos del cuerpo, cañón, computadora, Alimentos y bebidas de diferentes sabores y texturas, Objetos de diferentes texturas y materiales (telas, cartón, papel, plástico, reciclados, lijas, piedras, etc.) esencias de diferentes aromas, pegamento, tijeras, grabadora, instrumentos musicales (tambor, claves, INTERVENCIÓN DOCENTE: ¿Qué sabemos de los sentidos? ¿Cuándo utilizamos nuestros sentidos? ¿Cuál de los cinco sentidos utilizas más? ¿Cuál es

• Yo Soy Situacion Didactica

  25LOURDES1 CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL COMPETENCIA: reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. APRENDIZAJES ESPERADOS: habla acerca de cómo es el o ella, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¡YO SOY! DURACION: 15 días SITUACION DIDACTICA. - Formar un circulo para jugar la

• Situacion Didactica

  MAYNAYJOSÉ FÉLIX MARÍN FERNANDEZ PROPUESTA DIDÁCTICA: “EL REY LEÓN” 1.- JUSTIFICACIÓN: El Cine es una herramienta muy útil para ser trabajada en las edades en las que nos movemos (primaria) ya que, de manera general, presenta un alto grado de motivación e interés en nuestros alumnos. Aún así, se debe planificar con mucha atención las actividades, diseñar más de una estrategia para conseguir los fines que nos proponemos y a preparar bien a los alumnos

• Diseño de situaciones didácticas

  loreto151617Diseño de situaciones didácticas Una vez que hemos separado los contenidos de una competencia procedemos a diseñar la situación didáctica que, como ya hemos mencionado, es la demanda que se establece, un escenario de aprendizaje que incluye un conflicto cognitivo a resolver por parte del estudiante, en el que se encuentra un conjunto de actividades que, articuladas entre sí, desarrollan la competencia. Si dicha situación logra captar el interés de los alumnos por aprender, por

• Situacion Didactica

  perlitayarmandoTitulo: ¡Cuéntame de tu Platillo Favorito! Fecha: Campo Formativo : Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje Oral Competencia Obtiene y comparteinformación a través dediversas formas de expresión oral Aprendizaje esperado *Comparte sus preferencias por alimentos.*Expone información sobre un tópico (alimento favorito),organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyosgráficos. Propósito del campo: Que el alumno adquiera confianza para expresarse, dialogar y conversar con su lengua materna: mejore su capacidad deescucha y enriquezca su lenguaje oral al

• Situacion Didactica Diagnostica

  kren11PROPOSITO FUNDAMENTAL: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender. CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social. COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. ASPECTO: Identidad personal. SITUACION DIDACTICA: Conoceremos el Jardín de Niños. •

• Situacion Didactica Pequenños Cientificos

  lauraelizabethcrPLANEACIÓN DIDÁCTICA NOMBRE: Laura Elizabeth Cruz Ojeda JARDIN DE NIÑOS: Sor Juana Inés de la Cruz GRADO: 2 GRUPO: “A” Campo formativo: -Exploración y Conocimiento del mundo -Lenguaje y comunicación Aspecto: -Mundo natural - Lenguaje Oral Competencia: -Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información - Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Aprendizajes esperados: -Registra mediante marcas propias o dibujo, lo

• Situaciones Didacticas

  ZairaGalvanJuego del tesoro Campo formativo: pensamiento matemático Aspecto: numero Competencia: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Materiales: . Una gran cantidad de piedritas o frijoles (el tesoro). . Una bolsita o cajita pequeña para cada niño. . Dos dados de puntos. . Tarjetas. Desarrollo de la situación: La propuesta didáctica comprende una serie de problemas en torno a una misma situación: formar un tesoro con piedras

• Situación Didáctica La Maleta De Las Letras

  SITUACIÓN DIDÁCTICA CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA: RECONOCE CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS (MARCAS, GRAFIAS, LETRAS) PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS. APRENDIZAJES ESPERADOS: - UTILIZA EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE SU NOMBRE Y OTRAS PALABRAS PARA ESCRIBIR ALGO QUE QUIERE EXPRESAR -INTERCAMBIA IDEAS ACERCA DE LA ESCRITURA DE UNA PALABRA. TIEMPO: SITUACION DE APRENDIZAJE: LAS PALABRAS SE VAN DE VIAJE INICIO: COMENTAR EN PLENARIA QUE JUGAREMOS A QUE LAS PALABRAS

• Situaciones Didacticas Preescolar

  InuAdarkLENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lenguaje Escrito ACTIVIDADES Participando en situaciones que en las que interpretan y producen textos, los niños no solo aprenden acerca del uso funcional del lenguaje escrito, también disfrutan de su función expresiva, ya que al escuchar la lectura de textos literarios o al escribir con la ayuda de la maestra expresan sus sentimientos y emociones y se trasladan a otros tiempos y lugares haciendo uso de su imaginación y creatividad. El acto