Ciencia

El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.

• Guia De Microbiologia

  johandriGuía Nro. 20 Enterobacteriaceae Escherichia coli Klebsiella pneumoniae Escherichia coli ¿Qué es? Es una bacteria con diversas variantes y vive generalmente en los intestinos y es necesaria para el funcionamiento adecuado del proceso digestivo. Caracteres morfológicos: Bacilos de 1 a 3µm x 0.5µm, que se presentan solos, en pares, y

• Guia de Microbiologia

  Javier Badillo ChavezGuía de Microbiología ¿Qué es Microbiología ¿ Ciencia que trata de los seres vivos cuyo tamaño se encuentra por debajo del poder resolutivo del ojo humano ¿Qué estudia? * Estudia microorganismos * Actividades * Forma * Estructura * Fisiología * Reproducción metabolismo EVOLUCIÒN DE LA MICROBIOLOGIA Antonie van leeuwenhoiek (1632-1723)

• Guía de microbiología: unidad 1

  Thalia MaldonadoGuía de microbiología: unidad 1 Generalidades de los virus 1. Virus: latín fluido venenoso 2. Los virus se miden en: nanómetros nm 3. Un nanómetro es: milésima de una micra 4. Rango del virus: 20-150 nm dm 5. Que requieren los virus para existir y replicarse: una célula viva 6.

• GUIA DE MICROCONTROLADORES

  DIEGOBUGUI1991UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingeniería - ECBTI Sistema Digitales Secuenciales - 90178 Periodo II de 2013 – Guía Proyecto Final. GUÍA DE ACTIVIDADES Actividad N°. 11. PROYECTO EVALUACIÓN NACIONAL (CURSO POR PROYECTO) Nombre de curso: Sistemas Digitales Secuenciales - 90178 Temáticas revisadas:

• Guia De Microeconomia

  neydalosadaGUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: 01 de Noviembre de 2013 Fecha de Cierre: 02 de Diciembre de 2013 Peso Evaluativo: 50/500 Puntos Tipo de Actividad: Actividad colaborativa. Objetivo general de la actividad: Analizar y comprender la unidad 1 del Modulo de Microeconomía, examinando los diferentes conceptos y los diversos

• GUÍA DE MICROSCOPIA

  BCASTRO_31FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD DEPARTAMENTO DE BACTERIOLOGÍA ASIGNATURA: LABORATORIO CLÍNICO I Código: 504115 Horas semanales: 2 Componente: Teórico Práctico Ubicación: I semestre Requisitos: Ninguno GUIA N° 1 GUÍA DE MICROSCOPIA INTRODUCCIÓN Con el nombre de microscopio (del griego micro = pequeño y skopein = observar) nos referimos a todo

• Guia de MKT.

  psyjorche99CONCEPTO DE MERCADOTECNIA: * AMA: conjunto de instituciones para comunicar y crear valor para los consumidores. * William Staton: Sistema de negocios ideado para crear productos asignarles precio, promocionarlo y distribuirlo. * Philip Kotler: Despertar deseos para cubrir necesidades o satisfacerlas. * Laura Fischer: Es una actividad humana que trabaja

• Guia De Modelamiento Cuarto Medio

  andremaldoquirozCapacidad: Resolver problemas, razonamiento lógico Destreza: Identificar, modelar, resolver. I. Lee con atención cada problema, resuelve en tu cuaderno aplicando el modelamiento matemático en cada uno de ellos. (Moldeamiento) 1. Se extrae una carta de una baraja inglesa que resulta ser un rey de trébol y sin devolver esta al

• Guia de movimiento parabolico

  melissa_duqueLaboratorio Movimiento Parabólico Objetivo general Demostrar experimentalmente que en un movimiento parabólico su trayectoria describe una parábola, es decir, que el movimiento parabólico, es parabólico. Objetivos específicos * Hallar de forma experimental la velocidad inicial * Hallar de forma experimental la altura inicial Marco teórico Se denomina movimiento parabólico, al

• Guia de MRU

  Francisco RodriguezLiceo Manuel Barros Borgoño Departamento de Ciencias Naturales y Exacta Profesor Francisco Rodríguez C. Asignatura de Física / “Cinemática de traslación” NOMBRE⇨ CURSO⇨ FECHA⇨ Objetivos: * Analizar de los conceptos de movimiento. * Desarrollar operatorias de movimiento rectilíneo. * Diferenciar los diversos tipos de sistemas de referencia Instrucciones Generales: 1.

• Guia De Naturaleza

  baegalerGUIA DE CIENCIAS NATURALES 30-8-2013 ( segundo trimestre ) CONTESTA V o F , SEGÚN CORRESPONDA. -------- Ecosistema , es un lugar fisico donde se encuentran seres vivos que habitan en El. ------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------- -------- En los ecosistemas, los seres vivos solo interactuan entre ellos. ------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------- ------- Todos los

• Guia De Naturaleza

  1)¿A que llamamos animales bípedos?: a) A los mamíferos. b) A los vertebrados. c) A los que se desplazan en dos patas. d) A los que se desplazan en cuatro patas. : Relacionar tipos de hábitat con seres que lo habitan.( 5 puntos) 2) ¿En qué nos fijamos para clasificar

• GUÍA DE NATURALEZA

  CMA.MLM1. Completa el siguiente cuadro relacionando el concepto con algunas de las palabras del recuadro, para cada definición hay 1 concepto Cuando el magma se ve forzado a salir a través de un punto débil de la litósfera La corteza y parte superior del manto se divide en grandes segmentos

• Guia De Neuro

  Ensayo de Filosofía Skinner Skinner, contrasta la posición más bien metafísica que el mundo en general ha adoptado para aproximarse al concepto de hombre o ser humano. Skinner, es junto con Freud el más grande psicólogo de todos los tiempos, capaz de realizar un análisis detallado y profundo del hombre

• Guía de no paseriformes en mano

  Pancho85Página | PODICIPEDIDAE PHALACROCORACIDAE ARDEIDAE CICONIDAE ANATIDAE ACCIPITRIDAE PANDIONIDAE FALCONIDAE TETRAONIDAE PHASIANIDAE RALLIDAE GRUIDAE OTIDIDAE RECURVIROSTRIDAE BURHINIDAE CHARADRIDAE SCOLOPACIDAE LARIDAE STERNIDAE PTEROCLIDAE COLUMBIDAE CUCULIDAE STRIGIDAE TYTONIDAE CAPRIMULGIDAE APODIDAE ALCEDINIDAE MEROPIDAE CORACIIDAE UPUPIDAE PICIDAE PODICIPEDIDAE 05 Tachybaptus ruficollis (Cabusset, Zampullín chico) IDENTIFICACIÓN 25-29 cm. En plumaje nupcial de color pardo oscuro,

• Guía de nombre clínico de músculos - Rehabilitación

  Alex_357HOMBRO El hombro es la articulación proximal del miembro superior, es la más móvil de todas las articulaciones del cuerpo humano. Está formado por cuatro huesos: la clavícula, el omóplato, el esternón y el húmero; así como por músculos, ligamentos y tendones. Articulaciones 3 verdaderas y 2 falsas Articulación esternoclavicular:

• Guia de nomenclatra

  jickGUIA DE NOMENCLATURA INORGÁNICA Dra. Denis Lara Sierra. MSc. ________________ INTRODUCCIÓN El desarrollo de la Química como ciencia hizo necesario dar a cada sustancia conocida, un nombre que pudiera representarse de forma abreviada, pero que al mismo tiempo incluyera información acerca de la composición molecular de las sustancias. El conocimiento

• Guia de nomenclatura inorganica

  89121361966NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________________ ¿Qué tipos de compuesto están presentes en los alimentos, medicina y otros materiales de uso frecuente? COMPETENCIAS: Nombra e identifica compuestos inorgánicos utilizados con frecuencia en el laboratorio, a partir de la función química y grupo funcional, según las reglas establecidas por la IUPAC. DESEMPEÑOS: *

• Guia de Nomenclatura Quimica Inorganica.

  StratoshinINTRODUCCIÓN La nomenclatura química abarca el conjunto de reglas que permiten nombrar y formular los compuestos químicos. En lo que respecta a los compuestos inorgánicos, existen dos sistemas de nomenclatura. Uno de ellos es el de la IUPAC (por sus siglas en inglés: Internacional Union of Pure and Applied Chemistry)

• Guia De Normaas De Vancouver

  aiko261UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ASUNCIÓN DIRECCIÓN DE METODOLOGÍA Versión Borrador al 20/03/09 Guía breve para la presentación de trabajos de investigación según NORMAS de VANCOUVER Normativa adoptada por la UAA para la presentación de trabajos académicos de Ciencias de la Salud Nidia Glavinich Adriana Deligdisch José Fernandes Filho Enero, 2009 Guía

• Guía De números Complejos

  David1914GUIA DE MATEMÁTICA – 4º MEDIO I.- Resolver las siguientes potencias de i : 1) i14 – 4 i67 + 3 i100 = R : 2 + 4i 3) (2 – i)(3 + i) = R : 7 – i 2) 5 i16 – 4 i2 – i39 = R

• Guia De Numeros Cuanticos

  antoniagodoy1.- ¿Cuántos electrones puede tener un orbital? ______ 2.- ¿Cuántos orbitales tienen los siguientes subniveles? s = _____, p = _____, d = _____, f = ______ 3.- ¿Cuál es el número máximo de electrones para los siguientes subniveles? s = _____, p = _____, d = _____, f =

• GUÍA DE NÚMEROS CUÁNTICOS

  luppyGUÍA DE NÚMEROS CUÁNTICOS I Medio Mientras que en el modelo de Bohr se hablaba de órbitas definidas, en el modelo mecano-cuántico de Schrödinger se habla de “orbitales” que son las distribuciones probables en las que se puede encontrar un electrón con cierto nivel de energía. Así para un electrón

• GUÍA DE NÚMEROS ENTEROS

  Rhaiza MenesesGUÍA DE NÚMEROS ENTEROS (Operaciones con números enteros: adición, sustracción y eliminación de signos de agrupación) 1. Efectúa las siguientes operaciones 1. 3 + 8 2. - 4 + 5 3. 10 + (-3) 4. -9 + (-11) 5. 8 – ( +16) 6. 24 – (-6) 7. -13 –

• Guia de Numeros Enteros s/n

  Judito2373Guía 1 Preuniversitario Ejercicios Números Enteros 1. Si al antecesor de -3 se le resta el sucesor de -6, se obtiene A) -9 B) -7 C) 1 D) 2 E) 3 2. Si al doble de 17 se le resta el antecesor del triple de 9, resulta A) 6 B)

• GUIA DE NUMEROS NATURALES, ENTEROS Y RACIONALES

  tania2010GUIA DE NUMEROS NATURALES, ENTEROS Y RACIONALES I.- Resuelva en su cuaderno, los siguientes ejercicios: 1) 296 + 5342 + 756 + 9 = 2) 192 + 55564 + 56 = 3) 8686 - 64 + 354 = 4) 896 - 646 = 5) 456 x 64 = 6) 6469

• Guía De Nutrición

  AnitaMRTrabajo Práctico de Nutrición 1) Define alimentación, ésta proporcionada adecuadamente ¿qué le suministra al hombre? La alimentación es la incorporación de alimentos por la vía digestiva; es la forma de proporcionar al hombre la energía (calorías) y los nutrientes (hidratos de carbono, proteínas, grasas, vitaminas, minerales y agua) indispensables para

• Guia De Nutrimentos

  didikon1. ¿Qué hace diferente en su composición a las proteínas de los hidratos de carbono y lípidos? 2. Los aminoácidos son los compuestos orgánicos que constituyen las unidades estructurales básicas de las proteínas, se caracterizan por poseer ¿qué tipo de grupos? • Un grupo carboxilo (-COOH) • Un grupo amino

• GUIA DE OBS

  13jose_lupisSecretaría de Educación Pública de Hidalgo Subsecretaría de Educación Básica y Normal Dirección General de Educación Básica Dirección de Educación Indígena Subdirección de Educación Primaria Indígena Jefatura de Sector 09, Zimapán Hgo. Zona Escolar 020 INSTRUMENTO DE OBSERVACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL AULA SECTOR: 09 ZONA ESCOLAR: 020 NIVEL:

• Guia De Observacion

  efrain19921. ¿El titular del grupo utiliza plan de clases? ¿Y cómo lo desarrolla en las asignaturas? Si utiliza plan de clases, me comento que su plan de clases lo lleva a cabo bimestral y busca estrategias para sacarlo adelante, junta a los niños que se les dificulta aprender con otro

• Guia De Observacion

  monpy05GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar a)

• GUIA DE OBSERVACIÓN

  rubisiitaGUIA DE OBSERVACIÓN FECHA: DOCENTE EN FORMACIÓN: ESCUELA PRIMARIA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR: BLOQUE: CONTENIDO: EJE: 1. PLAN DE CLASE Muy congruente Congruente Poco congruente No congruente Explique. ¿El plan de la actividad es congruente con los propósitos de la clase? ¿La clase está planteada sistemáticamente? ¿Las diferentes

• Guia De Observacion

  rosy25_naoANEXO 2 INDICADORES PARA LA OBSERVACIÓN Los indicadores que a continuación se mencionan pretenden facilitar la observación tanto en el contexto áulico como en el contexto escolar, de tal manera que la información que se obtenga contribuya de manera precisa y oportuna en la toma de decisiones para la atención

• GUÍA DE OBSERVACIÓN (AUTO-EVALUACIÓN Y CO-EVALUACIÓN)

  edgarestradaInstituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo, ITSOEH Ingeniería Electromecánica GUÍA DE OBSERVACIÓN (AUTO-EVALUACIÓN Y CO-EVALUACIÓN) Materia: Docente: M. C. Estrada Cruz Edgar Semestre: Clave de Grupo: Nombre del (la) Estudiante o Integrantes de equipo: Programa Educativo: Ingeniería Electromecánica Indicaciones: Valore el ser del estudiante. Marque bajo el

• GUÍA DE OBSERVACIÓN / PROP. /BIOLOGÍA MODERNA

  monse1903Binomio_SEV copy Logo CECyTEV GUÍA DE OBSERVACIÓN / PROP. /BIOLOGÍA MODERNA Nombre del alumno(a): Unises del Carmen Muñoz Vazquez Asignatura: BIOLOGÍA MODERNA Nombre del plantel: Tres valles Nombre del docente: Rodolfo Vilaboa Rendón Evidencia por desempeño académico en el aula: Desarrollo de tema ante el grupo. Evidencia de actitud asociada:

• Guia de observacion clase de educacion fisca

  dalmatokarchukOBSERVACIÓN DE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA Establecimiento:________________________________________ Profesor:________________________________________ Apellido y nombre del practicante:________________________________________ Ciclo: Curso: División________________________________________ Fecha:________________________________________ Contexto institucional: Descripción del espacio fisco de la escuela ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Ídem, espacio en donde se desarrolla la clase de educación fisca ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Contexto: espacio disponible, cantidad y calidad

• GUIA DE OBSERVACIÓN DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA

  Alberto ViverosCENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL ÁREA AUDITIVA Y DE LENGUAJE OBSERVACION Y PRÁCTICA DOCENTE III GUIA DE OBSERVACIÓN DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA NOMBRE: _______________________________________________ UBICACIÓN: _____________________________________________ COLONIA: _______________________________________________ MUNICIPIO: ______________________________________________ HORARIO: ___________________ FECHA DE OBSERVACION: ___________________________________ DATOS DEL OBSERVADOR NOMBRE: LUIS ALBERTO VIVEROS CARDENAS

• GUIA DE OBSERVACION DE REALIDADES

  chernandez2015ASPECTOS A OBSERVAR Y REGISTRAR  Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué. Desafortunadamente Colombia todavía vive situaciones conflictivas muy complejas y esto puede ser apreciado en los diferentes medios de comunicación y hasta en el diario vivir. Uno de los eventos que más llama la

• GUÍA DE OBSERVACIÓN DEL CONTEXTO COMUNITARIO.

  lacmluis888http://images.google.com.mx/images?q=tbn:f5dtWLl26V1B5M:http://www.educacionbc.edu.mx/Escuelas/UPN/upn.gif http://images.google.com.mx/images?q=tbn:f5dtWLl26V1B5M:http://www.educacionbc.edu.mx/Escuelas/UPN/upn.gif http://images.google.com.mx/images?q=tbn:f5dtWLl26V1B5M:http://www.educacionbc.edu.mx/Escuelas/UPN/upn.gif Universidad Pedagógica Nacional Unidad 151, Toluca LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA GUÍA DE OBSERVACIÓN DEL CONTEXTO COMUNITARIO NOMBRE DE LA COMUNIDAD DONDE SE LOCALIZA EL CENTRO EDUCATIVO: ______________________ MUNICIPIO AL QUE PERTENECE: _________________________________________________________ NOMBRE DEL OBSERVADOR: ____________________________________________________________ OBJETIVO: Conocer e identificar las características físicas, económicas, sociales y culturales de

• Guía de observación del proceso grupal

  valentina PedrónGUÍA DE OBSERVACIÓN DEL PROCESO GRUPAL Nombre del Observador: Stephanie Pedrón Características generales del grupo observado: El grupo está comprendido por 10 miembros; 5 hombres y 5 mujeres. Entre las edades de 15años a 24años. 1. Clima o atmósfera grupal: cordial, amistosa, activa, pasiva, tensa, de aceptación, de hostilidad, de

• Guia De Observacion Del Trabajo Grupal

  19941012Los elementos fundamentales para un trabajo grupal Entorno / Situación--------------características del lugar Dimensión Temporal------------períodos del acontecer Dimensión Social-----------------trama vincular de escenas Crónica----------------------------narración de acontecimientos Sesgo Discursivo------------------relatos, signos, símbolos. Vivencias------------------supuestos, emociones, fantasías Lo fundamental será los alumnos, por que en base a ellos se realizara el análisis y la observación del

• Guia de observacion escuela y contexto social

  Guero500Guia de observacion escuela y contexto social 1. NOMBRE DE LA ESCUELA 2. NIVEL EDUCATIVO QUE ATIENDE 3. CONTEXTO SOCIAL 4. TURNO 5. HORARIO 6. LOCALIDAD 7. COLONIA 8. MUNICIPIO 9. FECHA DE LA VISITA 10. ¿CÓMO ES LA INFRAESTRUCTURA DE LA ESCUELA? 11. ¿CUÁL ES SU UBICACIÓN GEOGRÁFICA? 12.

• Guía de observación Inicio de clases

  May GuessGuía de observación Inicio de clases 1.- ¿cuál es el clima con el que el maestro inaugura la clase? El ambiente en el que maestro inicia la clase es de cordialidad y muestra confianza en sus palabras cuando se dirige a los alumnos, les da los buenos días y los

• GUIA DE OBSERVACION PARA EL ACERCAMIENTO AL CONTEXTO

  Steven Zabala HernandezESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE AUTORIZADA POR EL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL, RES. No. 7023 DEL 6 DE AGOSTO DE 2010 RECONOCIMIENTO DE PLANES DE ESTUDIOS, RES. No. 099 DEL 28 DE ENERO DE 2010 SECRETARIA DE EDUCACION DE IBAGUE AREA: PEDAGOGÍA ASIGNATURA: PRÁTICA E INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA RESPONSABLE: NANCY LILIANA

• Guia de observacion para restaurantes

  Alejandro RondonUNIVERSIDAD ALAS PERUANAS ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE TURISMO, HOTELERIA Y GASTRONAMIA Instrucciones: estimado turista, marca según corresponda las alternativas. Recuerde que los datos proporcionados serán utilizados únicamente para la investigación en curso. Lugar de procedencia: ___________________________________________ Género: (F) (M) ocupación: __________________________ Preguntas: 1. Porque medio se informó sobre el distrito

• Guía de observación: la cultura de 4 bebés

  elelemental2Guía de Observación: 1. Qué diferencia la cultura de los 4 bebés 2. Que similitudes presenta el desarrollo de los 4 bebés 3. Que es lo más lejano para mí, de lo que observo en el documental, es decir, algo que me parece insólito, extraño, diferente de lo que sucede

• GUÍA DE OBSTETRICIA SEGUNDO PARCIAL

  alma maldonadoGUÍA DE OBSTETRICIA SEGUNDO PARCIAL PUERPERIO Es la expulsión del producto y sus anexos hasta los primeros 42 días / 6 semanas. 1.- Puerperio Inmediato: <24 hrs. Hemorragia Obstétrica * Tono: Atonía Uterina (80%) 1. Uterotonico 2. Pinzamiento tardío del cordón umbilical 3. Alumbramiento Dirigido (evita la atonía uterina) Tratamiento:

• Guia De Oclusion

  alberto1990Gnatología: rama de la odontología que estudia la biología del aparato masticatorio asi como su anatomía, fisiología, morfología y terapéutica del órgano dental. Sistema estomatognatico: conjunto de órganos formado por hueso, sistema neuromuscular, parodonto y atm. Axioma gnatologico: • Los músculos de la masticación activan el movimiento mandibular • Los

• Guia de ondas opticas

  Lucas Rojas1.-Dos ondas transversales que viajan en la misma dirección y sentido, tienen igual longitud de onda y frecuencia angular . La primera de ellas viene dada por la siguiente ecuación : ( x , t ) = 3 sen ( kx - t ) , y la resultante entre ambas

• GUÍA DE OPERACIÓN DEL EQUIPO

  Valeria Arias angelGUÍA DE OPERACIÓN DEL EQUIPO EL filtro prensa consta de una estructura de acero inoxidable la cual le brinda soporte https://scontent.fmex1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.15752-9/41667337_1362290847240934_6856340664389468160_n.jpg?_nc_cat=0&oh=083e55bbba5d2a922a2c72c1bc5bb526&oe=5C238076 https://scontent.fmex1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.15752-9/41685566_995407790663831_6841868011876384768_n.jpg?_nc_cat=0&oh=b31f8c027898c980b1305e1dbacddd4d&oe=5C192040 A.-Maneral para prensa B.-Equipo encendido/apagado de la bomba C.-Bomba de tornillo (equipo auxiliar) D.-Husillo conectados al maneral E.-Placa móvil F.-Barra para soporte G.-Placa Fija https://scontent.fmex1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.15752-9/41545292_265866587597753_201287155610288128_n.jpg?_nc_cat=0&oh=6131b482ebf8171d084c4743cf25a214&oe=5C231586 H.-Manómetro I.-Tubería de

• Guia de operatoria de numeros racionales

  danitzapabloCorporación Educacional y Cultural Emprender Colegio Emprender Larapinta Departamento de Matemáticas Profesor: Danitza Palma GUIA 1 OPERATORIA EN UNIDAD 1: NUMEROS Nombre y Apellido: _______________________________________ Curso: _____ Suma y Resta de Fracciones a) b) c) d) e) f) g) h) i) Multiplicación de Fracciones a) b) c) d) e) f)

• Guía de Orientación Alimentaria.

  Valeria AyalaBenemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado http://bcnslp.edu.mx/moodle/pluginfile.php/1803/block_html/content/logotipo.png http://bcnslp.edu.mx/moodle/pluginfile.php/2/course/section/2/preescolar.jpg Lic. Educación Preescolar. Materia: Desarrollo Físico y Salud. Grado y grupo: 1er Semestre “B”. Título: Reporte de Lectura: Guía de Orientación Alimentaria. Maestra: María Magdalena Mendoza Vega. Alumno: Gabriela Fernández Del Busto De La Rosa. Fecha: 26 de octubre de 2015.

• GUÍA DE ORIENTACIÓN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA DIRIGIDO A PADRES Y MADRES CON HIJOS EN EDADES COMPRENDIDAS DE 0 A 4 AÑOS DE EDAD CON LABIO LEPORINO Y/O PALADAR HENDIDO, QUE ASISTEN A LA CONSULTA EN LA CLINICA MENDEZ GIMON SEDE FUNDAPAFI

  flor10352720CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Según la organización mundial de la salud (OMS) año 2007, solo 39 instituciones mantienen registro de malformaciones congénitas y que son recopiladas anualmente, la vigilancia de malformaciones congénitas se está llevando a cabo desde el año 2002 y hasta el momento la organización

• Guia de palancas

  cesar2405Guía de palancas 6. Calcula la longitud del brazo de la fuerza para mover un peso de 20 Kg aplicando una fuerza de 40 Kg. El brazo de resistencia tiene una longitud de 40cm. 1 newton = 10 1 metro = 100 cm Datos: Br = 40 cm (0.4 mts)

• GUIA DE PARCTICA Nº 3 PERDIDAS DE CARGA EN TUBERIAS

  juank4535GUIA DE PARCTICA Nº 3 PERDIDAS DE CARGA EN TUBERIAS FLUJO INTERNO 1. OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL : Evaluar las perdidas secundarias en un fluido en flujo interno a través de un conjunto de tuberías y accesorios en función de la caída de presión. OBJETIVOS ESPECIFICOS : • Determinar las perdidas

• Guia de Patologia Quirurgica Dr.Felipe de Jesus Dominguez Chavez.

  soymendezGuía para el segundo examen parcial de Patología Quirúrgica 1. U.M.S.N.H. Dr.Felipe de Jesus Dominguez Chavez. Dr.Sebastian Michaellis Otaku 2/6/16 1-Quemaduras * Definición destrucción de los tegumentos, incluso de los tejidos subyacentes y desnaturalización de las proteínas tisulares, bajo el efecto de un agente térmico, eléctrico, químico o radiactivo. *

• Guía de Patrones

  yulyannaGuía de Patrones Valoración subjetiva Entrevistador:_________________________ Datos de identificación Nombre Edad Domicilio Religión Signos vitales Pulso:_______ Respiración:_______T/A:_______T°:______ Somatrometria Peso:__________Talla:_________IMC:________ 1.- Patrón Percepción De Salud-Manejo De Salud. ¿Cómo ha sido su salud en general? ¿Qué cosas importantes realiza para mantenerse sano? ¿Realiza auto exámenes mamarios? ¿Fuma cigarrillos? ¿Cuántos? ¿Toma drogas? ¿Tuvo

• Guia de pautas alimentación

  lorenzo urbinaGuía de pautas: 1. Introducción (10 minutos) * Propósito del grupo * Reglas de juego * Relajarse, respetar las opiniones, no hay participación incorrecta. * Informar que hay una grabadora y cámara de video. * Presentación de los participantes. * Pedir que se apaguen los teléfonos celulares * Breve presentación

• Guía De Pedagogía

  LulyRRActividades de aprendizaje Actividad de aprendizaje 1.1. 1. Consulte en libros o en Internet al menos cinco definiciones de cada uno de los siguientes términos: EDUCACIÓN y PEDAGOGÍA, luego seleccione todos los aspectos comunes que encuentre en las definiciones y con estos aspectos estructure sus propias definiciones. Finalmente identifique cuáles

• Guia de pediatria

  diegordAparato respiratorio superior Trastornos congénitos de la nariz Atresia de coanas Existe una obstrucción nasal importante en el momento del nacimiento como la atresia de coanas, puede presentar una amenaza para su vida, salvo que se establezca una vía alternativa de la nasal. * Malformación congénita nasal más frecuente y

• Guia De PEMA

  J0rg3XDHISORIA DE LAS COSAS DE ANNIE LEONARD COMO SE LE LLAMA AL PROCESO DE 5 FASES QUE MENCIONA ANNI LEONARD? Economia de los materiales PORQUÈ SE DICE QUE EL SISTEMA DE LA ECONOMÌA DE MATERIALES ESTÀ EN CRISIS? Por que estamos agotando los recursos y el mundo es finito CUÀL

• GUIA DE PERDIDA DE ENERGIA POR FRICCION, POR ACODAMIENTO

  Andres Chavezlogo UNIVERSIDAD DE LA COSTA DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA CIVIL Y AMBIENTAL LABORATORIOS DE HIDRÁULICA MEDIDORES DE FLUJO GUIA DE PERDIDA DE ENERGIA POR FRICCION, POR ACODAMIENTO 1. Objetivos: * Reconocer los conceptos de perdidas menores de energía en los sistemas circulatorios a causa de codos, ensanchamiento, válvulas, uniones y curvaturas

• Guia De Perforacion De Pozos

  Anthony7UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT” PROGRAMA: Ingeniería y Tecnología PROYECTO: Ingeniería de Gas ASIGNATURA • FLUJO DE FLUIDOS PRELACIONES CÓDIGO SEMESTRE  BALANCE DE MASA Y ENERGÍA V CARGA ACADÉMICA CRÉDITOS HS. TEÓR. HS. PR..AULA HS. PR. LAB HS.PR.TALL. HS.PR.PROFES. HS.TOTALES 4 3 2 5 OBJETIVO GENERAL DE LA

• Guía de periodoncia

  Victorino Navarrete Ana BelenGUIA DE PERIODONCIA 1-ELEMENTOS DE GUÍA DE INSERCIÓN. 2 Blandos:encía y ligamento periodontal, 2 duros : cemento radicular y hueso alveolar 2-ÓRGANO FORMADOR DEL APARATO DE INSERCIÓN? El folículo dental o dentario 3-ÓRGANO FORMADOR DEL COMPLEJO DENTINOPULPAR? Papila dental 4-¿QUÉ ES PERIODONTO? El “periodonto” es el conjunto de tejidos especializados

• Guia De Planeacion De Un Proyecto

  Nacarli“Guía para la planeación de un proyecto” 1. Modelo elaborado por: 2. Nivel Educativo / curso: • Estudiantes del grado Noveno que estudian en el área de Ciencias Naturales la unidad sobre la influencia del hombre en el ambiente. 3. Modalidad: Presencial 4. Objetivo(s) de aprendizaje: • Reconocer las prácticas

• Guía de podología clínica. ¿Qué es un detergente enzimático?

  Cristofer Antonio Cañete GalazGuía de podología clínica. ¿Qué es un detergente enzimático? Los detergentes enzimáticos son limpiadores enzimáticos a base de enzimas, es decir las enzimas se encargan de catalizar o reducir sustancias o células para evitar su propagación. A su vez el detergente enzimático posee un PH neutro, no posee una acción

• Guia de polinomios como resolverlos y ejercicios resueltos

  Anderson VilloriaGUIA DE EXPRESIONES ALGEBRAICA DE ESJERCICIOS CON RESPUESTA Identificar polinomios Di si las siguientes expresiones algebraicas son polinomios o no. En caso afirmativo, señala cuál es su grado y término independiente. 1 {x^{4}-3x^{5}+2x^{2}+5} Rta. Si es polinomio; grado 5 y término independiente 5 2 {\sqrt{x}+7x^{2}+2} Rta. No es un polinomio,

• Guia De Politicas

  paulbhooGUÍA DE POLÍTICAS Sección: Personal Con esta política “Los ARAPOS” se encamina a lograr un mejor control a sus empleados. 1. El horario de trabajo de los empleados de INACORP S.A. es de 8:30 a 17:30. 2. Los empleados de “Los ARAPOS” deberán marcar con su tarjeta el ingreso y

• Guia de porcentaje

  dicamoalGUIA DE PORCENTAJE. Nombre: Fecha: 1.- Pedro quiere comprar un televisor de 32” en $180.000 precio contado, le ofrecen comprarlo a crédito con 6 cuotas y al termino de las cuotas terminan pagan un 24% mas ¿Cuál es el precio final al pagar en cuotas? 2.- Juan decide comprar un

• Guía de Porcentaje.

  sanjoseattleDepto. Matemática \ Jorge David Vera Espina Abril 2014.- Guía de Porcentaje. I.- Calcular: 1) 15% de 250 = 2) 200% de 200= 3) 25% de 1,6= 4) 17,5% de 20= 5) 5,85% de 75= 6) 5¾% de 12= 7) ¿Qué porcentaje es 500 de 3000? 8) ¿Qué porcentaje es

• Guia De Potencias

  Liceo Federico Heise Marti Prof. Sra. Jacqueline Carvajal Andía. Depto. de Matemática Guía de ejercicios. 1. Calcule el valor de las siguientes potencias. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) ñ) o) p) q) r) s) t) u) v) w) x) y) z)

• Guia de Potencias Ejercicios

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