Temas Variados

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  gdvdgPrecisión[editar · editar código] Lo esencial del instrumento son las escalas numéricas, unas fijas y otras móviles, mediante las que se realizan las operaciones. La precisión que pueda conseguirse de un aparato determinado depende de la longitud que en él tengan estas escalas, pues viene limitada por las estimaciones de

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  pamcrisLiceo Politécnico Diego Portales Lenguaje y comunicación Prof.: Pamela Gutiérrez Portales PRUEBA GÉBERO DRAMÁTICO 1°MEDIO Nombre: Fecha: 5 de Noviembre Puntaje: _____/ 68 I Comprensión Lectora (7 puntos) DOÑA PAULA.- Muy simpáticos, ¿verdad? DOÑA MATILDE.- Mucho. Muy amables. DOÑA PAULA.- Una gente muy atenta. DOÑA MATILDE.- ¿y quiénes son? (Mira

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  michyvelazLenguaje Como concepto general, el lenguaje engloba a distintos medios utilizados para sostener la comunicación. El lenguaje verbal emplea signos que transmiten significados y que pueden articularse formando estructuras complejas que adquieren nuevas capacidades de significación (morfemas, palabras, oraciones, párrafos, textos). Características del lenguaje oral Expresividad. La expresión oral es

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  petepat2012Producto 1. Elabore un escrito original donde integre las nociones revisadas en el bloque 1 de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas. A través del tiempo la situación del mundo ha ido cambiando; son muchos los problemas sociales que acongojan a nuestro país, a diario las

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  mireilyschavezComunicación: Las personas vivimos en sociedad, lo que implica la necesidad de relacionarnos unos con otros. Esta relación, basada en la transmisión recíproca de ideas, sentimientos, opiniones, etc., conlleva todo un proceso al que vamos a denominar Comunicación. En cualquier acto comunicativo que nosotros analicemos encontraremos necesariamente los siguientes elementos:

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  estrellapachecoLenguaje y Comunicación Cuando el niño llegan a la edad prescolar, en general poseen una competencia comunicativa: habla con las características propias de su cultura, usan una estructura lingüística de su lenguaje materna y las mayorías de las pautas o los patrones gramaticales que le permiten hacer entender, sabe que

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  vanessa1423CAMPO FORMATIVO Lenguaje y Comunicación ASPECTO Lenguaje Escrito COMPETENCIA Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica para que sirven Aprendizaje esperado: *explora diversidad de textos informativos literarios y descriptivos y conserva sobre el tipo de información que contiene partiendo de lo que ve y lo

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  rinn74Sesión tres Análisis de las características del plan de estudio Relevancia en la construcción de la sociedad mexicana actual y la forma en que redimensiona a la función docente. La sociedad actual es muy pero muy heterogénea, hoy en la actualidad la mayor parte de las familias están separadas la

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  cras2001ESQUEMA - INTRODUCCIÓN 1- COMUNICACIÓN 2- ELEMENTOS 3- LENGUA 4- LENGUAJE 5- DIFERENCIA ENTRE LENGUA Y LENGUAJE 6- TIPOS DE LENGUAJE - CONCLUSIÓN INTRODUCCIÓN En el mundo actual la buena comunicación a disminuido, las personas han ido perdiendo la capacidad de saber interactuar con la sociedad, esto se debe a

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  genesisponceLenguaje y comunicación.. UNIDAD I  Nociones generales de la comunicación: Comunicación proviene de la palabra latina Communis, que significa común, por tal motivo al comunicarse, se trata de establecer una comunidad con alguien.Etimológicamente "comunicación" viene de comunicare, término, que a su vez, está formado por cum=con, en compañía de;

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  motizJardín de niños: Eduardo J. Selvas____________________ Zona: ____060__________ Sector: _02___________Clave:____ 07DJN19231___ CAMPO FORMATIVO: • Lenguaje y Comunicación. • Pensamiento Matemático. ASPECTO EN QUE SE ORGANIZA: • Lenguaje Oral. • Numero. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Qué vez en cada paisaje FECHA: 3 de Marzo de 2014 COMPETENCIA: • Obtiene y comparte información

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  frankyangel182Desde un punto de vista técnico se entiende por comunicación el hecho que un determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo. La comunicación implica la transmisión de una determinada información. La información como la

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  marialberLENGUAJE Y COMUNICACIÓN FINALIDADES: Las orientaciones pedagógicas y didácticas para el campo de formación de lenguaje y comunicación, tienen la finalidad de explicar a los docentes de educación básica la perspectiva didáctica que guío la elaboración de los programas de estudio 2011. La finalidad del lenguaje y comunicación es el

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  197425Lee atentamente los enunciados de cada pregunta y luego contesta encerrando en un círculo la alternativa correcta. 1.-El personaje principal del relato es: (1 pto) a) Elisa b) Eva c) Tío Tom d) Shelby e) Enrrique 2.- La cabaña del Tío Tom es un texto: (1 pto) a) periodístico b)

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  angelgap281. Que es lenguaje simbólico: El lenguaje simbólico es una capacidad propia de los seres humanos, que consiste en relacionar realidades con un símbolo. Esto es posible siempre y cuando pueda razonar y esté en contacto con una sociedad que enseñe esos símbolos. Entonces, tenemos en cuenta que esta capacidad

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  varelacarolinaAMBIENTE QUE HACEN POSIBLE ADQUIRIR Y DESARROLLAR UNA LENGUA Así adquisición se refiere a adquirir un instrumento mientras que desarrollo se refiere al uso de una habilidad. Familia: El niño será influido por el ambiente familiar responsable de un determinado nivel de desarrollo y adquisición del lenguaje. A cada momento,

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  telmonarvaezLENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1. ¿Qué es la Oración Compuesta? Es la unidad de sentido q tiene dos o más juicios q se manifiestas a través de dos o más verbos conjugados ejem: nos esforzamos bastante, aunque las horas se pasan. 2. ¿Cuál es la estructura de la oración compuesta? Por

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  marcosdnaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Instituto Universitario de Tecnología Juan Pablo Pérez Alfonso Lenguaje y Comunicación Integrantes: Luis Rincón, 17.071809 Carlos Rivera, 21.487.365 Jhorjanis Méndez, 26.462.598 Carlos Paz, 19.210.672 Marcos Narvaez, 17.085.486 Maracaibo, 13 de marzo de 2014 Contenido Introducción 3 ¿Qué es lengua?

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  filomena4CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION Competencia.- Conoce algunas características y funciones propias de los textos literarios. Aspecto: Lenguaje Escrito situación. Cámbiale el final al cuento lunes 31 de enero 2011 * Presentación del cuento el collar perdido * Dar una breve explicación a los niños de cómo se conforma el

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  LuzAngela24Lenguaje y comunicación Ante todo vale la pena decir que el lenguaje y la comunicación son dos dispositivos básicos que ayudan al aprendizaje y van ligados entre sí. A continuación se definirán casa uno de estos elementos para luego dar una conclusión acerca de su importancia. El lenguaje es un

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  markitoelias1985Colegio Marina de Chile Lorenzo Arenas Concepción LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE…………………………………………………..CURSO………….FECHA……… Lanzan campaña para proteger al zorro chilote Piensa y escribe. • ¿Conoces otros animales que están en peligro de extinción? ……………………………………………………………………………….. ¿Conoces al zorro chilote? ………………………………………………………………………………… Lee con atención el siguiente texto: Diario La Tercera Miércoles 25 de mayo

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  lizpeiitoCENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “BENITO JUÁREZ” PACHUCA DE SOTO, HGO. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CUARTO SEMESTRE GRUPO “B” GRADO:3o GRUPO:”A” NIÑAS:16 NIÑOS:17 TOTAL:33 FECHA: CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD PROPÓSITO O APRENDIZAJE ESPERADO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL Obtiene y comparte información mediante diversas formas de

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  GERARDOLenguaje Y Comunicación Propósitos -Analizar los propósitos y el enfoque didáctico del campo de formación Lenguaje y Comunicación de español para identificar sus principales Componentes. -Comprender que las prácticas sociales del lenguaje organizan la Estructura del programa y la metodología de trabajo por proyectos Didácticos propuesta por los Programas de

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  junedygSi bien es cierto, para ninguno de los venezolanos es novedad que cualquier acontecimiento externo a nuestras fronteras, es motivo para olvidar un poco lo que ocurre internamente en el país. El mundial Brasil 2014 no fue la excepción para que la mayoría de los que viven en este país

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  Sociedad cooperativa de ahorro y préstamo Antecedentes • 1951: se crean las primeras cajas populares en México. • 1991: Con la finalidad de regularizar a las cajas populares, se crea la figura de la Sociedad de Ahorro y Préstamo en la Ley General de Organizaciones y Actividades Auxiliares del Crédito.

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  janyllaECNICO BELEN. PRIMER CICLO – SIMCE CUARTOS. I.C.G. Lee el siguiente texto y marca con una X la respuesta correcta. La vida de las hormigas. Las hormigas son insectos muy pequeños , pero a pesar de ser tan pequeños, son muy fuertes, listos y muy trabajadoras. Ellas viven en los

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  josebarrancoTeoria del lenguaje Lenguaje Un lenguaje (del provenzal lenguatge1 y este del latín lingua) es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales. Desde un punto de vista más amplio, el lenguaje indica una

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  samuel2007Que es una silaba: Sonido o conjunto de sonidos articulados que se producen entre dos breves y casi imperceptibles interrupciones de la salida de aire de los pulmones en la emisión de voz. Acento Ortográfico: es un signo (´) que se coloca en español generalmente sobre las vocales (por ejemplo,

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  GlenditititaAprendizajes Esperados: • Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores. • Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchara, a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce.

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  lore030597Nociones Generales de la Ortografía La ortografía es la parte de la gramática que trata del uso correcto de signos y símbolos gráficos de los que se vale el lenguaje escrito. Existen maneras sencillas, no sólo de mejorar la ortografía y dominar los elementos gramaticales, sino también de percatarnos de

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  Yami040507Complemento de ¿Cómo puede apoyar los Padres de Familia en los aprendizajes de sus hijos? CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ORAL • Cree ambientes seguros, en donde su hijo se sienta tranquilo para expresarse, y lo pueda hacer con confianza y seguridad, sin temor a la burla o

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  PATTY8899LUNES 1 DE DICIEMBRE Cuestionar si saben para que nos sirve tener NOMBRE. Veamos quien reconoce su nombre. Presentare sus nombres en hojas de colores y los pegare en la pared e indicare en que momento deberan pasar por su nombre, despues se pasaran a su lugar. Cuestionar ¿Cómo reconocieron

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  estrellakukizLenguaje y Comunicación Es participativa, respeta turnos y escucha a sus compañeros. Utiliza el lenguaje para expresarse, mantiene la atención y lógica en las conversaciones, narra sucesos reales e imaginarios, habla sobre sus ideas y de lo que conoce, así mismo de los sentimientos que le provocan. Realiza descripciones de

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  Yahaira1Propósitos de la Educación Básica Campo de formación: Asignaturas Lenguaje y Comunicación Español • Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las distintas expresiones culturales. • Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales

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  diego_cabjLenguaje y Comunicación Cultural oral y escrita ¿Qué es la cultura oral? En la fase de la cultura oral los grupos humanos se conformaban en "totalidades culturales dinámicas o "tradiciones", cerradas mentalmente en sí mismas. Esto significa que emisores y receptores comparten el mismo espacio, el mismo tiempo, una misma

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  Lanzptstareas• 4 conceptos de lenguaje: 1- Capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos por medio de la palabra. 2- También se define como el conjunto de sistemas de comunicación constituido por diversas manifestaciones: dibujos, gestos, sonidos, movimientos procesos culturales (mitos, leyenda, arte, monumentos), etc. 3- Además se

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  jalvarezsAsignatura: Lenguaje y Comunicación MARCELO ALVAREZ Nombre: Curso: 3° Schmitt- Troncoso Fecha: 27/junio/2014 Puntaje ideal: 36 pts. Puntaje obtenido: % de logro: Nota: Lee atentamente cada pregunta, responde con calma y sigue las instrucciones. I) ITEM SELECCIÓN MÚLTIPLE: Encierra la alternativa correcta (1 pto c/u) 1.- ¿A quién escuchó el

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  carlamontesLENGUAJE Y COMUNICACIÓN El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva para integrarse y acceder al conocimiento de otras culturas, interactuar en sociedad y aprender; se usa para establecer relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos; intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones, y valorar las de

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  DeliaMirela10Colegio Universitario de Psicopedagogía Lenguaje y Comunicación Profesor: Danter Capellini Semestre: 2 Turno: Nocturno Integrantes: Ariadna Díaz Laura González Nancy Bastidas Arbitrariedad del signo según Benveniste La arbitrariedad de los signos lingüísticos es un universal lingüístico, que establece que no existe relación lógica o conexión directa entre la forma o

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  corazonmochoLENGUAJE Y COMUNICACIÓN Se expresan de una manera comprensible, logrando un vocabulario que les permite darse a entender mejor, narran sucesos reales o imaginarios y utilizan el dialogo para mejorar su conducta. PENSAMIENTO MATEMÁTICO Establecen relaciones de igualdad, comparación por ejemplo (donde hay más o donde hay menos) distinguen entre

• Lenguaje y comunicación

  livetLenguaje y comunicación Se encuentra en la etapa NARRATIVA del lenguaje oral, comunica estados de ánimo y vivencias mediante preguntas y respuestas asi como en el PRIMER MOMENTO de la lectura. En lenguaje escrito está en la categoría PRESILABICA “escrituras diferenciadas”. Pensamiento matemático Agrupa objetos según sus características y tamaños,

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  Celitax82El hombre es capaz de percibir y ver por medio de reflejos de su naturaleza, no se limita en impresiones inmediata, simplemente es ver las cosas más allá sin límite alguno, profundiza su objetivo y trata de obtener detalles o característica que le indique si vale la pena. No es

• Lenguaje y Comunicación

  Leo051176El lenguaje y la comunicación Encabezado: UNIDAD 1, LENGUAJE Y COMUNICACION Actividad: Lenguaje y Comunicación Materia: Técnicas de Comunicación y Negociación Efectiva Nombre del alumno: Luis Leonardo Rodríguez González Docente asesor: Mtra. Sandra Elena Flores Flores Maestría: Innovación y Tecnología Educativa Matricula: 131037 Grupo: IT63 Ciudad: Zamora Michoacán Fecha: 04

• Lenguaje y comunicación

  45252104Lenguaje y comunicación. Entendemos por comunicación la transmisión e intercambio de mensajes entre un emisor y un receptor. La palabra proviene del latín “communicatĭo” que significa compartir, participar en algo o poner en común. A través de la comunicación, podemos compartir información con otras personas, siendo una actividad que nos

• Lenguaje Y Comunicación (escrito)

  tozuitCAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación ASPECTO: Lenguaje Escrito COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas FECHA: Junio Situación didáctica: APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES • Escribe su nombre con diversos propósitos. • Compara las características gráficas de su nombre

• Lenguaje y comunicación - Amor y amistad

  cecilhia “AMOR Y AMISTAD” CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje escrito COMPETENCIA: expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. APRENDIZAJES ESPERADOS: produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de textos,

• Lenguaje y comunicación - Lenguaje escrito

  steprodriCampo Formativo: Lenguaje y comunicación Propósito: Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. Aspecto: Lenguaje escrito

• Lenguaje y Comunicación .

  jessyagusLenguaje y Comunicación Prof. Jessica Agusto “Lucero” Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………………… 8º Sala: ………………………………………………...……Fecha: ………………………….. Puntaje: ……../30 Objetivo: AE1 Analizar e interpretar textos narrativos, considerando: › tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento › personajes: formas de expresarse e intenciones › ambiente físico y sicológico › diferentes tiempos

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4º BASICO EDITORIAL SANTILLANA BICENTENARIO

  dongohanTEXTO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4º BASICO EDITORIAL SANTILLANA BICENTENARIO 1 cuaderno collage composición 1 cuaderno collage caligrafía horizontal 1 Block prepicado tamaño oficio cuadro grande Lápices tinta azul, rojo y verde 1 lápiz grafito 3 Destacadores distintos colores LECTURA COMPLEMENTARIA: • El Superzorro – Roald Dalh • Papelucho – Marcela

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CHARLES CHAPLIN Y COMUNICACIÓN NO VERBAL

  Alejandra Naomi HernandezUniversidad de Guayaquil - Wikipedia, la enciclopedia libre Logotipo Descripción generada automáticamente con confianza baja UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABILIDAD Y AUDITORIA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CHARLES CHAPLIN Y COMUNICACIÓN NO VERBAL ESTUDIANTE: HERNANDEZ SALAZAR ALEJANDRA NAOMI CURSO: CAU – S – MA – 1 – 4 DOCENTE:

• Lenguaje y comunicación CONCEPTOS BÁSICOS

  vale2212Guía estudio de 5° a 8° básico Lenguaje y comunicación CONCEPTOS BÁSICOS EL LENGUAJE: se define como un sistema de comunicación compuesto por signos interdependientes que hacen posible la transmisión de un lenguaje EL SIGNO: se utiliza para comunicar Tipos de signos: Signos naturales (indicio) son aquellos asociaos a fenómenos

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN PREESCOLAR

  chocolatitaloveMANUAL DE PRACTICAS PROFESIONALES LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN PREESCOLAR Alicia María Almanza Contreras Licenciatura en educación México, Chihuahua 3/12/2015 INDICE CAPITULO I ANTECEDENTES 1. Antecedentes Históricos 2. Aspectos generales 3. Misión, visión, valores y objetivo 4. Políticas y reglas 5. Recorrido por áreas CAPITULO II PROPUESTA DE SOLUCIONE 2.1 Situacion

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Estrategias de comprensión lectora

  María VarasColegio Navarra Puente Alto CONTROL EVALUADO DE COMPRENSIÓN LECTORA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: ______________________________________________________________________ Fecha: _____________Curso:3° básico A- B. Puntaje total: 26 puntos Puntaje obtenido: _______ 1. Estrategias de comprensión lectora Texto 1 Lee un cuento sobre dos niños. Luego, responde las preguntas de 1 a 6. (6 puntos) 5.

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EVALUACION FINAL

  lizethadoJARDÍN DE NIÑOS ESTEFANÍA CASTAÑEDA CLAVE: 14DJN1101O CICLO ESCOLAR 2016- 2017 EVALUACION FINAL 1° “A” LENGUAJE Y COMUNICACIÓN A.E: Escribe su nombre con diversos propósitos Nombre: __________________________________________________________ A.E: Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. Describe lo que observas en a

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Guía de aprendizaje

  catherina01LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Guía de aprendizaje : Mes de Junio Parte III 3º Básicos Objetivos de aprendizaje * Reconocer información relevante relacionada al libro “ La maravillosa macedonia” Nombre: _____________________________________________ Curso: _______ Fecha:______________ I. Identifica 3 personajes del libro la maravillosa macedonia , su categoría y su descripción física –

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Guía para la elaboración del Expediente de Evidencias

  Ponyonez Walker StharkElaborado por: LEP. Anel Rubí Segovia Heredia LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Guía para la elaboración del Expediente de Evidencias 1.- Describa las características de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien presento la evidencia: aquí se comenta teóricamente sustentado, cual es el nivel y estilo de aprendizaje del o

• Lenguaje y Comunicación LA EDUCACIÓN

  Jair ToaquizaUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR http://academico.uce.edu.ec/portal/templates/siac2/images/logo_uce_big.png http://img.over-blog.com/300x225/2/91/76/14/logotipos/logo-FILOSOFIA.jpg FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE INFORMÁTICA Fabricio Castro Primero “A” Lenguaje y Comunicación Dr. Juan Eduardo Pilataxi MSc. Nota __________ Jueves 13 de Julio del 2017 LA EDUCACIÓN Primer día de clases, los niños corren y brincan entusiasmados

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LA ISLA DEL TESORO

  Oriana_25REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD DE LOS ANDES TÁCHIRA-VENEZUELA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LA ISLA DEL TESORO (Ensayo) Anthony Uribe 25.498.797 Robert L. Stevenson fue un novelista, poeta y ensayista nacido en Edimburgo, Escocia el 13 de noviembre de 1850. A pesar de

• Lenguaje y comunicación Lenguaje Oral

  karensinTema Modalidad: Estándares Curriculares Campo formativo Aspecto Competencia Aprendizajes Esperados Lenguaje y comunicación Lenguaje Oral -Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral -Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral -Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MIERCOLES 24/02

  Tomas LiendoCuento Para: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MIERCOLES 24/02 ANALIZAR A veces hemos comentado en clase cuestiones como qué es el lenguaje, la comunicación, para qué puede servirnos reflexionar sobre nuestra propia lengua.... Os propongo este cuento corto de Benedetti para seguir pensando sobre ello. Lo cierto es que fueron años de

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRUEBA DE DIAGNÓSTICO 5° AÑO BÁSICO

  ErzsebetLENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRUEBA DE DIAGNÓSTICO 5° AÑO BÁSICO APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES CURSO ESCUELA FECHA 1. Ítem Comprensión lectora inferencial Lee atentamente el siguiente texto y responde las que aparecen a continuación. Justina Llamarse Justina es un castigo eterno, pensaba Justina. Claro, existía la posibilidad de que la

• Lenguaje y Comunicación Prueba de Lenguaje

  nanimecheEscuela Lo Arcaya Prueba de Unidad de Lenguaje y Comunicación Pirque Subsector: Lenguaje y Comunicación Profesor: Nancy Díaz C. Curso: 2º básico. Nombre: _______________________________________________________Fecha: ____________ APRENDIZAJES ESPERADOS ITEM PUNTAJE Ideal Real OA5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita;… I 12 OA21 Escribir correctamente para facilitar

• Lenguaje y Comunicación Prueba de Nivel Lenguaje y Comunicación

  jclaudEscuela Ministro Diego Portales portales Bernarda Espinosa Sagredo Lenguaje y Comunicación Prueba de Nivel Lenguaje y Comunicación 5°Años Nombre: __________________ Curso: _____ Fecha: ___________ Puntaje total 45 Puntaje Obtenido _____ Instrucciones: * La prueba consta de 30 preguntas. * La prueba tiene un total de 45 puntos. * Las preguntas

• Lenguaje y comunicación Técnicas de comunicación y negociación efectiva

  Paco Nava PecinaAlumno Ing. Francisco Javier Nava Pecina Matrícula 96579 Grupo AP36 Materia Técnicas de comunicación y negociación efectiva Docente Dra. Mirna Ethel Zavaleta Robles Número de actividad Actividad de aprendizaje 1. El lenguaje y la comunicación Poza Rica, Veracruz a 13 de enero de 2018 Introducción------------------------------------------------------------------------------------------------1 Desarrollo---------------------------------------------------------------------------------------------------3 Conclusión-------------------------------------------------------------------------------------------------10 Bibliografía-------------------------------------------------------------------------------------------------13 Durante el

• Lenguaje y Comunicación Video Cornetto Cupidity Cafetería Kismet

  shadow48Resultado de imagen para uach Resultado de imagen para uach ingenieria Lenguaje y Comunicación Reporte de los videos 2CV1 SANTILLAN MARTINEZ IVONNE ARACELY Abdiel Rodolfo Núñez Enríquez 307793 02/09/2016 Elementos del acto de comunicación. Video Cornetto Cupidity Cafetería Kismet * Emisor: Laura * Receptor: Los clientes de la cafetería y

• Lenguaje y Comunicación – 2018

  ClippoUniversidad Espíritu Santo Facultad de Ciencias de la Comunicación Prueba de diagnóstico Lenguaje y Comunicación – 2018 Online Prof.: Lic. Teresa López Mendoza., M. Sc. Fecha: Guayaquil, septiembre 6 de 2018 Nombre:……………………………………………. Lea atentamente los siguientes enunciados y corrija los errores de topo tipo que encuentre. Cada ítem vale 4

• Lenguaje y comunicación – pensamiento matemático – socioemocional

  xeplCiclo escolar: 2021- 2022 Docente: Heidi Linet Cruz Hernández Grado: 2º Fecha: lunes 18 al 22 de julio del 2022 Actividad: Campo formativo/área de desarrollo personal y social. Reforzamiento de clases Lenguaje y comunicación – pensamiento matemático – socioemocional Actividad a realizar: Materiales: * Realizar la siguiente activación física cantando

• Lenguaje y Comunicación “LA ABUELA”

  profanitaPRUEBA LECTURA “LA ABUELA” Asig. Lenguaje y Comunicación Prof. Ana Cifuentes Calderón NOMBRE: …………………………………………………………………………………………… CURSO: QUINTO AÑO NOTA PUNTAJE IDEAL: ………… PUNTAJE REAL: ……………. NIVEL EXIGENCIA: 60% Objetivos de aprendizaje: OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento de mundo, desarrollar su imaginación

• Lenguaje y comunicación, acentuación de palabras

  jordyvergaraObjetivos de aprendizaje: 1.- Reconocer la definición de aguda, grave, esdrújula y sobresdrújula. 2.- Identificar las palabras según su acentuación. 3.-Clasificar e Identificar las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújula. 4.- Lectura Comprensiva.   UNE LA PALABRA CON SU DEFINICIÓN: AGUDA son aquellas que tienen la sílaba tónica en la

• Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático desarrollo personal y para la convivencia ESTANDAR CURRICULAR:

  luillyi ESC. PRIMARIA MARTIRES DE RÍO BLANCO C.C.T. 24DPR2810T SECTOR V ZONA ESCOLAR 057 SOLEDAD DE GRACIANO SÁNCHEZ, S.L.P. 1°. “A ASIGNATURA: Esp. Mat. F.C.E, Exp. Nat. Ed. Art. DURACIÓN. Semana del 28 al 01 de Septiembre del 2017 CAMPO DE FORMACIÓN: Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático desarrollo personal y

• Lenguaje y comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y conocimiento del mundo.

  04susanaESCUELA NORMAL DE SINALOA http://1.bp.blogspot.com/_d5My6xxAa3Q/Rus6jPZXYYI/AAAAAAAAAAU/X_VD6-FO63I/s1600/logonormal.gif LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR JARDÍN DE NIÑOS: Juan de Dios batiz. GRADO: 2-C PERIODO DE PRÁCTICA: Del 5 al 30 de octubre del 2015 MAESTRA TITULAR DEL GRUPO: Mariza PRACTICANTE: López Olguín Claudia Susana. GRUPO: 4” B” Campo Formativo: Lenguaje y comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

  DRAGONROJO1SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO REFORMA INTEGRAL DE LA EDUACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3º Y 4º GRADOS MÓDULO 2: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA PRODUCTO 4

• LENGUAJE Y COMUNICACION- TEXTO FACIL

  nancyGHDZHDZComo ser una buena basura. Te has preguntado por que México está en el lugar 38 en educación , eso es algo muy preocupante, tal vez no te importe y es válido ,pero lamento informarte que es tu culpa , ya que seguramente el que está leyendo esto alguna ves

• Lenguaje y comunicación.

  losangelesINSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION NORMAL DEL ESTADO DE COLIMA PROF. GREGORIO TORRES QUINTERO LIC. EDUCACION PREESCOLAR “ROSAURA ZAPATA” Campo formativo: Lenguaje y comunicación. Aspecto: Lenguaje escrito. Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Aprendizajes esperados: • Escribe

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

  ProftutyEVALUACION SUMATIVA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE: 7ºA 04.04.2013 60% EXIGENCIA PUNTAJE IDEAL: 44 PTJE. TOTAL NOTA: APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES Inferir información implícita a partir de detalles identificados en sus lecturas. › Identifican rasgos sicológicos de los personajes a partir de sus acciones y actitudes. › Explican los objetivos de los