Temas Variados

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• PLANEACION INTEGRAL

  gerardomonreal10PLANEACION INTEGRAL DE NUESTRA PROPUESTA SE DARA INICIO CON UNA VISITA AL PREDIO EL COORDINADOR GENERAL DE PROYECTO, DIRECTOR RESPONSABLE DE OBRA, EL DIRECTOR RESPONSABLE DE PROYECTO JUNTO CON LA SUPERVICION PARA REALIZAR LA APERTURA DE LA BITACORA CORRESPONDIENTE A LA REALIZACION DEL PROYECTO ARQUITECTONICO Y ASI MISMO CON EL

• PLANEACION INTEGRAL

  Ferdan180109EN EL CASO DE VERNOS FAVORECIDOS CON LA ADJUDICACION DEL CONTRATO DE LA LICITACION ANTERIORMENTE MENCIONADA, EL PROCEDIMIENTO DE SUPERVICION QUE APLICAREMOS ES LA DEFIFINICION DE UN ORDEN CRONOLOGICO, ADMINISTRATIVO Y OPERATIVO DEL SEGUIMIENTO DE LA OBRA, A FIN DE PERMITIR UNA SUPERVISION EFICAZ, PARA ELLO APLICAREMOS LOS SIGUIENTES PUNTOS

• Planeación Integral

  ARQUIIPlaneación Integral Sobre el particular manifiesto que la obra se planeara desde el principio, después de haber recibido el correspondiente anticipo para la compra de materiales y el pago de la mano de obra, informando por escrito del inicio de la obra REHABILITACION DE LA RED DE ALCANTARILLADO EN LA

• PLANEACIÓN INTEGRAL

  Lucy HernándezPLANEACIÓN INTEGRAL. INTRODUCCIÓN. LA EDUCACIÓN, EN EL ESTADO ES UNA DE LAS PRINCIPALES CARENCIAS DE LA POBLACIÓN, LO QUE SE REFLEJA EN EL INTERÉS DEL GOBIERNO DEL ESTADO EN MEJORAR LA OFERTA EDUCATIVA EN TODO EL ESTADO DE HIDALGO. PARTE DE ESTE INTERÉS ES EL ESFUERZO PARA MEJORAR LA INFRAESTRUCTURA

• Planeacion integral

  nayelli rodriguez jimenezManifestamos que para la ejecución de los trabajos, se seguirán los lineamientos y especificaciones generales de construcción vigentes en la ciudad de Mérida y cumpliendo con lo solicitado por la Dirección de Obras Publicas del H. Ayuntamiento de Mérida buscando la seguridad tanto de los trabajadores como del personal que

• Planeacion integral

  Engel CastelanPLANEACIÓN INTEGRAL Mi representada establece que si es beneficiada con el fallo del presente contrato se compromete como una empresa responsable a realizar el procedimiento en tiempo, forma y calidad de acuerdo a los lineamientos establecidos del ISSSTE, para ello mi representada designa para la presente obra al personal administrativo

• PLANEACIÓN INTEGRAL AULA

  Jorge Carrillo VargasPLANEACIÓN INTEGRAL Chihuahua, a 01 de Noviembre de 2019. COMITÉ DE OBRA PÚBLICA Y SERVICIOS RELACIONADOS CON LA MISMA DEL MUNICIPIO DE BALLEZA, CHIHUAHUA P R E S E N T E. Me refiero al procedimiento No. PBM-FISM-BA33-2019 relativo a REHABILITACION DE BAÑOS EN ESCUELA MARIANO BALLEZA EN BALLEZA, CHIHUAHUA,

• Planeación Integral de Educación Básica

  ITZELARAPlaneación Integral de Educación Básica Avance Programático Bimestral Colegio Particular “Sor Juana Inés de la Cruz” Cárdenas S.L.P. a 22 de Mayo del 2020 PROFESORA: Itzel Berenice Lara Ibarra Grupo: 3 “B” MATERIA: Español SEMANA DEL: 25 DE Mayo Al: 18 DE: Julio DE: 2020 OBJETIVOS: En la materia Español

• PLANEACION INTEGRAL DE GUARNICIONES Y BANQUETAS

  tazmania010DESCRIPCIÓN DE LA PLANEACIÓN INTEGRAL DE LOS TRABAJOS DOCUMENTO 11 (DESCRIPCIÓN DE LA PLANEACIÓN INTEGRAL DE LOS TRABAJOS) Licitación: FISM1321006-FISM1321007 OBRA: CONSTRCUCCIÓN DE GUARNICIONES DE CONCRETO, CONSTRUCCIÒN DE BANQUETAS DE CONCRETO UBICACIÓN: PROL. GALEANA ENTRE LAS CALLES MATAMOROS Y GALEANA, NANACAMILPA, MUNICIPIO DE NANACAMILPA DE MARIANO ARISTA TLAXCALA I) Proceso

• PLANEACION INTEGRAL DE LOS TRABAJOS DE CONSTRUCCIÓN DE OBRAS DE DRENAJE DEL KM 18+000 AL KM 21+000

  bambam77Imagen1.png REYNA ESPINO ROSAS ACAPULCO DE JUAREZ, GUERRERO A 28 DE JUNIO DE 2018 PLANEACION INTEGRAL DE LOS TRABAJOS DE CONSTRUCCIÓN DE OBRAS DE DRENAJE DEL KM 18+000 AL KM 21+000 OBJETIVOS. Objetivos generales Este documento tiene por objeto describir la metodología, mediante la cual se cumpla con los fines

• PLANEACION INTEGRAL DE OBRA

  dinaesm• Plan General de Trabajo: La licitante realizará la descripción de los trabajos que se ejecutarán en cada una de sus fases y de acuerdo al programa estratégico de la obra y ruta crítica; dicha descripción debe de contener la forma en qué serán realizadas las fases de construcción, partidas

• PLANEACION INTEGRAL DE PAVIMENTACION DE BLVD

  ernetsSan Luis Potosi ,_28 de febrero de 2016 DESCRIPCION GENERAL DE LOS TRABAJOS: Pavimentación con concreto hidráulico de Boulevard PLANEACION INTEGRAL * Una vez adjudicado el contrato de esta licitación se procederá a presentarnos en la obra con el supervisor para solicitar un espacio que será destinada para almacenaje de

• Planeacion Integral De Un Relleno Sanitario

  giorj1884PLANEACION INTEGRAL Y PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS TRABAJOS PRELIMINARES (MOVIMIENTO DE TIERRAS) Para la construcción de la celda 2 del relleno sanitario se iniciaran los trabajos correspondientes al movimiento de tierras que se explica a continuación: Topografía Se realizara el trazo de la poligonal referente a la celda 2, con equipo topográfico

• PLANEACION INTEGRAL PARA LA REALIZACIÓN DE LOS TRABAJOS

  Christian LunaPLANEACION INTEGRAL PARA LA REALIZACIÓN DE LOS TRABAJOS OBRA: MEJORAMIENTO Y REHABILITACION PARA LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA EN NIVEL BÁSICO ANTECEDENTES DENTRO DEL PERIMETRO DE LA ALCALDÍA ALBERGADO AL INTERIOR DE UNA DE LAS MANZANAS SE ENCUANTRA SOBRE LA CALLE REEMBOLSOS Y RODEADA POR LAS CALLES UNIÓN POSTAL AL NORESTE, CERTIFICADOS

• PLANEACIÓN INTEGRAL PARA REALIZAR LOS TRABAJOS

  panchocastrellonPLANEACIÓN INTEGRAL PARA REALIZAR LOS TRABAJOS INTRODUCCIÓN. Se tienen como objetivo principal que la obra cumpla con los estándares de calidad, seguridad, tiempo y costo, así como también su impacto ambiental, se estará permanentemente al cuidado y seguimiento de cada una de las actividades de los conceptos de trabajo programadas

• PLANEACION INTEGRAL RED DRENAJE.

  Arkoncreto ConstruccionesDOCUMENTO 3.1.5 DESCRIPCIÓN DE LA PLANEACIÓN INTEGRAL DEL LICITANTE PARA REALIZAR LOS TRABAJOS, INCLUYENDO EL PROCEDIMIENTO CONSTRUCTIVO DE EJECUCIÓN DE LOS TRABAJOS, CONSIDERANDO, EN SU CASO, LAS RESTRICCIONES TÉCNICAS QUE PROCEDAN CONFORME A LOS PROYECTOS Y QUE ESTABLEZCAN LAS DEPENDENCIAS Y ENTIDADES; PLANEACION INTEGRAL En el caso de vernos favorecidos

• Planeacion Integral Unidad Medica

  DESCRIPCIÓN DE LA PLANEACIÓN INTEGRAL PARA REALIZAR LOS TRABAJOS, INCLUYENDO EL PROCEDIMIENTO CONSTRUCTIVO DE EJECUCIÓN DE LOS TRABAJOS, CONSIDERANDO, EN SU CASO, LAS RESTRICCIONES TÉCNICAS QUE PROCEDEN CONFORME A LOS PROYECTOS Y QUE ESTABLEZCA EL ISEM: TRABAJOS PRELIMINARES COLOCACION DE LETRERO DE OBRA, (NORMA SI-6) CON CARACTERISTICAS ESPECIFICAS EN EL

• PLANEACION INTEGRAL Y PROCEDIMIENTO CONSTRUCTIVO DE LA EJECUCION DE LOS TRABAJOS

  Héctor ValenzuelaVM Construcciones y Servicios S.A. de C.V. 22 CALLE PONIENTE NUMERO 07 COLONIA SAN SEBASTIAN TAPACHULA, CHIAPAS REGISTRO PATRONAL A653768110 TEL.: (962) 62 5 71 75 CEL: 9621487896 EMAIL: VMCONSTRUSERVICIOS@HOTMAIL.COM PLANEACION INTEGRAL Y PROCEDIMIENTO CONSTRUCTIVO DE LA EJECUCION DE LOS TRABAJOS ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA SUBESTRUCTURA UA8401.- DESHIERBE EN

• Planeación Integral y Programa Estratégico

  benygariboPlaneación Integral y Programa Estratégico Este documento permitirá al INCan conocer la forma en que la licitante desarrollará la obra en sus tres fases importantes: Preparativos, Ejecución y Cierre. La descripción de la planeación integral deberá describir ¿qué? aplicará la licitante para la realización de los trabajos de construcción. La

• PLANEACION INTERACCTIVA PRIMARIA AVANCE PROGRAMATICO

  barmangeorgeTRABAJO POR PROYECTOS Definición Estrategia de enseñanza enfocada en los estudiantes, en donde ellos planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real, adquiriendo con ello mayor responsabilidad y autonomía en su aprendizaje. El trabajo por proyectos es una metodología que puede suscitar el aprendizaje significativo de

• PLANEACIÓN INTERACTIVA DE EDUCACIÓN BÁSICA

  oscar edenPLANEACIÓN INTERACTIVA DE EDUCACIÓN BÁSICA NIVEL ESCOLAR Primaria GRADO ESCOLAR 3er grado ASIGNATURA Ciencias Naturales BLOQUE I SEMANA 1a TEMA ¿Para qué me alimento y cómo me nutro? COMPETENCIAS A DESARROLLAR Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica DURACIÓN 1 hora, 30 minutos APRENDIZAJE ESPERADO Argumenta la

• PLANEACION INTERCULTURAL

  jose71ESPAÑOL BLOQUE 5 TIPO DE TEXTO Narrativo. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Narrar leyendas. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN -Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. -Respetar la diversidad cultural. Ámbito de la literatura: Ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingüística y cultural de su entorno. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN

• Planeacion Intercultural

  nena1985La educación del escolar no se inicia en el momento de su ingreso a la escuela, la labor de la escuela primaria consiste en aportar los elementos básicos para enriquecer los aprendizajes previamente adquiridos en el ambiente del que provienen y las actitudes positivas consigo mismo y con los demás,

• Planeacion Investigación De Mercado

  lupislindaEnfoque de problema Marco teórico La presente investigación de mercado basa sus fundamentos teóricos en el libro “Investigación de Mercados” escrito por el autor Naresh K. Malhotra. La investigación de mercados es la función que conecta al consumidor, al cliente y al público con el vendedor mediante la información, la

• Planeacion IV Bloque 4º Grado

  AzulMoralesASIGNATURA: GEOGRAFÍA BLOQUE: 4.- La diversidad económica de México. FECHA: 09 al 20 de Marzo del 2015 COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: • Reflexión de las diferencias socioeconómicas EJE TEMÁTICO: • Componentes económicos APRENDIZAJES ESPERADOS: • Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como los principales espacios industriales

• Planeacion Jardin

  Leidy Paez Trianaescudo-alc Prestación de los servicios sociales para la inclusión social FORMATO DE PLANEACIÓN JARDINES INFANTILES Y CASA DE PENSAMIENTO INTERCULTURAL No controlado Código: Versión: Fecha: Página: 1 de 2 FECHA: Viernes 09 de Abril de 2021 NIVEL: Pre Jardín B DESARROLLO A FORTALECER: Potenciar en los niños y niñas a

• Planeacion JARDÍN DE NIÑOS

  Franceli Florean OINSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL DEL ESTADO DE COLIMA Descripción: C:\Users\SISY\Desktop\dep\logo dep.jpg logotipo oficial gob-edo MAM09 logo escuela SEP PROFESOR: GREGORIO TORRES QUINTERO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR INFORMACIÓN GENERAL JARDÍN DE NIÑOS CLAVE (CCT) PROFESOR (A) TITULAR NOMBRE DE LAS ALUMNAS Elena Macedo Pardo 06DJN0033S Susana Isabel Días Álvarez Alejandra

• Planeacion Jardín de niños

  sheila2394Planeación Jardín de niños: Fray Víctor Ma. Flores Clave: 07DJN0048T Zona: 001 Sector: IV Grado: 2º Grupo: “A” Practicante: Sheila Amairani Castillejos Velázquez Maestra de grupo: Prof. Tonantzi Castillo Gutiérrez. Directora: Prof. María Orta López Aguilar Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Propósito: Mejoren sus

• Planeacion jardin de niños ARTES A MOVER EL ESQUELETO

  PuffitasPlan quincenal Nombre de la maestra Grado y grupo Fecha de inicio Fecha de termino Área de Desarrollo Personal y Social Artes Organizador Curricular 1 Expresión artística Organizador Curricular 2 Familiarización con los elementos básicos de las artes Enfoque • Escuchen música y se muevan siguiendo el ritmo. La escucha

• Planeacion JARDÍN DE NIÑOS GRAL. CESAREO CASTRO

  ElizabethxiJARDÍN DE NIÑOS GRAL. CESAREO CASTRO PLANEACIÓN 3°B FECHA CAMPO DE FORMACIÓN Lenguaje y Comunicación Pensamiento matemático Exploración y Comprensión del mundo natural y social Lunes 04 de octubre de 2021. AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Artes Educación Socioemocional Educación Física O.C 1 O.C.2 APRENDIZAJE ESPERADO Oralidad Conversación Expresa

• Planeación JARDÍN DE NIÑOS ROSA VALADEZ

  Mirna SeleneLogotipo Descripción generada automáticamente con confianza baja JARDÍN DE NIÑOS ROSA VALADEZ Nombre de la docente: Mirna Selene Díaz Fecha de aplicación: Del 4 al 13 de abril 2022 grado y grupo: grupo mixto 1°A/2°D Modalidad presencial actividade Actividades permanentes Saludo de bienvenida y la pregunta ¿Cómo estas el día

• Planeacion JARDÍN DE NIÑOS “JUAN MIGUEL CASTRO”

  andreitaserenitaJARDÍN DE NIÑOS “JUAN MIGUEL CASTRO” 31DJN0076P GRUPO: 3° “D” EDUCADORA: Andrea S. Vega Ojeda COMPETENCIAS QUE SE TRABAJARÁN DURANTE EL MES DE MARZO CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA Lenguaje y comunicación Lenguaje Escrito Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito

• PLANEACIÓN JARDÍN DE NIÑOS: ESTEFANÍA CASTAÑEDA

  ro.alonsoPLANEACIÓN JARDÍN DE NIÑOS: ESTEFANÍA CASTAÑEDA CCT: 28DJN3910E DOMICILIO: COL. LUNARES SN CD. MANTE TAMAULIPAS ZONA: 27 SECTOR: 26 CICLO ESCOLAR 2018-2019 GRADO Y GRUPO: 3 ° B EDUCADORA: ROCÍO YAMILETH ALONSO ESPIRICUETA * TIEMPO: 5 SESIONES * MODALIDAD: SITUACIÓN DIDÁCTICA * NOMBRE DE LA SITUACIÓN: “JUGANDO CON LOS NÚMEROS”

• Planeacion Jardín de niños: Fernando Montes de Oca

  rrpitufina8http://www.sepyc.gob.mx/images/logo_sep.jpg Escuela normal de Sinaloa Lic. Educación preescolar http://universidadesdemexico.mx/logos/original/logo-escuela-normal-de-sinaloa.png Maestra de grupo: Claudia Verónica Ibarra Velázquez Practicante: Karen Rebeca Alfaro Rendón Jardín de niños: Fernando Montes de Oca Grado y grupo: 2 “B” Campo formativo Competencia Aprendizaje esperado Situación de aprendizaje “Descubriendo mi nombre, sus características gráficas y su sonido”

• PLANEACION Jardín de niños: Justa L. Garza

  BERNY2020Jardín de niños: Justa L. Garza CCT: 28DJN0134B Zona Escolar: 2a Sector:1 Educador: PROFR. JOSÉ BERNABÉ BUITRÓN BALTAZAR Grado:3º Grupo: B Componente Curricular Campo de Formación Académica LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Área desarrollo Personal y social Educación Socioemocional ( X ) Artes ( X ) Educación Física ( ) Organización curricular

• Planeación Jardín de niños: Octavio Paz Grado y sección: 3B

  verovillalobos20logo_gobierno ESCUELA NORMAL “MIGUEL F. MARTÍNEZ” CICLO ESCOLAR ____________ PLAN DE TRABAJO PRÁCTICA PROFESIONAL LPP________ CLAVE FECHA REV. PÁGINA VERSIÓN ENMFM RC-08-227 00-05/19 de 00 Periodo de planeación: 14 al 18 de Octubre 2019 Estudiante: Elva Lucero Bustos Silva Grupo: 3H NL: 7 Jardín de niños: Octavio Paz Grado y

• Planeacion Jardín de niños: Ramona Carrillo

  Marysol GonzalezINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE NAYARIT “Profr. Y Lic. Francisco Benítez Silva” LOGO IEENN.jpg Lic. Educación Preescolar Jardín de niños: Ramona Carrillo Clave: 18DJN1182L Ciclo escolar: 2015-2016 Fecha: del 29 de febrero al 4 de marzo Grado y Grupo: Mixto Directora: Ileana Muñoz Berecochea Educadora: Rosa Isela Salazar Guzmán

• Planeacion jardin nacional

  davids SilvaSEMANA 1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA jardín nacional INTERVENCIÓN 1, 2 Y 3 Presentado Por: Jairo David silva FECHAS: ABRIL 20, 24 Y 25- AÑO 2020 ¿PARA QUÉ? Imagen relacionada * Implementación del software educativo. (Gcompris) * Comprender textos sencillos. * Identificación de la letra b, d, p. ¿QUÉ? * Software educativo,

• PLANEACION JLSA CERTIDEMS

  Pepito06SanchezÍNDICE Contenido DATOS DOCENTE 2 INTRODUCCIÓN 3 1.1 DATOS DE IDENTIFICACIÓN 6 1.2. COMPETENCIAS POR DESARROLLAR 7 1.3 CONTENIDOS 7 1.4 FECHA DE ELABORACIÓN 8 1.5 ESTRATEGIA DIDÁCTICA POR UTILIZAR 8 1.5.1 DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESTRATEGIA 8 1.5.2 PROPÓSITO DE LA ESTRATEGIA 9 1.5.3 FASES DE LA ESTRATEGIA

• PLANEACION Juego y aprendo

  agpemoralesGRUPO Y GRADO: 2° MAESTRA: DURACIÓN: DEL 14 AL 18 DE MARZO MODALIDAD: Situación didáctica SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “Aprendo jugando con los números” CAMPO DE FORMACION: Pensamiento matemático ORGANIZACIÓN: Grupal e individual PROPOSITO DE PREESCOLAR: Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros

• Planeacion Jugando Con Los Numeros

  karenparra18Pensamiento Matemático (Número) Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Aprendizajes esperados: • Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana. • Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende qué significan. • Utiliza objetos, símbolos

• Planeacion Junio. Objetivo: Dicta y reescribe cuentos conocidos mezclando anécdotas y personajes, con imágenes y texto

  karenbelmonESCUELA PRIMARIA _______ C.C.T._________ ZONA ESCOLAR:___ CICLO ESCOLAR 2018-2019 MATERIA Español GRADO/GRUPO 1ºB SEMANA 3 DEL 17 AL 21 DE JUNIO DE 2019. Objetivo: Dicta y reescribe cuentos conocidos mezclando anécdotas y personajes, con imágenes y texto. ACTIVIDADES Recurso Didáctico Sesión 1 Lunes Inicio. Reunirse con su equipo de la

• Planeacion kinder 1

  Monse11203122NOMBRE DE LA SITUACION. PROPOSITO Integración del aula. Que el niño comprenda y exprese como se siente en la escuela se conozca así mismo y reconozca a su entorno familiar. PERIODO DE PLANEACION 20-30 De Agosto Del 2018 APRENDIZAJE PRINCIPAL COMPONENTE CURRICULAR Áreas desarrollo personal y social. CAMPO Educación socioemocional.

• Planeacion La Biblioteca

  ysbsbsJueves 6 de Noviembre del 2014 Jardín de Niños: Nazarita González Grupo: 3° “C” Responsable(s) del grupo: Lourdes Ludivina García Castañón y Luz Valeria Zúñiga Zapata Campos: lenguaje y comunicación Aspectos: lenguaje escrito Competencias: -Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven -Utiliza

• Planeación La ciudad como reflejo de la cultur

  jacobo.issacPlaneación La ciudad como reflejo de la cultura La cultura forma todo lo que implica transformación y seguir un modelo de vida. La ciudad de Torreón es considerada una ciudad importante dentro de la republica mexicana en la que antes de que se desataran las olas de inseguridad por la

• Planeacion La empresa de cuadernos Feuille S.A.

  aylinbustillo26La empresa de cuadernos Feuille S.A. quiere pronosticar la demanda de sus cuadernos para los próximos 13 meses. Para ello, le presentan la información en la siguiente tabla: Se requiere que realice el pronóstico de la demanda empleando: a. Promedio móvil de 2 meses b. Promedio móvil de 3 meses.

• PLANEACION LA ENTIDAD DONDE VIVO BLOQUE 1.

  chio1862________________ ASIGNATURA La entidad donde vivo GRADO Y GRUPO 3 ° TIEMPO BLOQUE 1 Mi entidad y sus cambios APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS Localiza los límites territoriales de la entidad y el municipio donde vive. Mi entidad, su territorio y sus límites. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Relación del espacio geográfico y

• Planeación la Entidad donde Vivo Michoacán

  sldelgadilloPlaneación la Entidad donde Vivo Michoacán APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS TEMA DE LA SESIÓN Localiza límites territoriales de tu entidad y el municipio donde vives. Mi entidad, su territorio y sus límites. Límites territoriales de Michoacán SECUENCIA DIDÁCTICA SESION ____ * De manera grupal leer el apartado Punto de partida. *

• Planeación La Importancia De Asearnos

  glofraCampo formativo. Lenguaje y comunicación. Competencia que se favorece: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Aprendizaje esperado: Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. Situación de aprendizaje.

• PLANEACION LA LUCIRENAGA

  cynthiazapienPLANEACION Del 6 al 14 de Mayo Situación de aprendizaje: La libélula Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación APRENDIZAJES ESPERADOS • Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra. • Usa el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar. ASPECTO: Lenguaje escrito

• Planeación lactantes “Un Bebe Hablador”

  Sandraleti________________ Imagen relacionada Lactancia Titulo: “Un Bebe Hablador” Duración: 1 Semana Eje: El Juego y el Desarrollo Creador Aprendizaje Clave: Acceder al Lenguaje en un Sentido Pleno, Comunicacional y Creador. Propósito: Lograr que los Niños obtengan primeras experiencias de lenguaje, sonidos y diálogos a partir de juegos sencillos. Formas de

• Planeacion las emociones

  MooseCampo formativo: Desarrollo Personal y Social ASPECTO - Relaciones interpersonales COMPETENCIA - Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía. APRENDIZAJES ESPERADOS - Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta. Campos transversales: Pensamiento Matemático, Desarrollo

• Planeacion Lemguaje Y Comunicacion

  yuridiana2Reconoce sus cualidades y capacidades desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Acepta a sus compañeros como son, y comprende que todos tienes responsabilidades y lo mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cano percibe que no son respetados APRENDIZAJE ESPERADOS Habla

• PLANEACION LENGUA MATERNA

  calificacionArtes para compartir PLANEACIÓN DIDÁCTICA Generales Nombre de la escuela: Secundaria Estatal No. 26 “Profesor Eduardo W. Villa” Turno: Matutino Nombre del profesor: Flor Argentina Trejo Ochoa Grados y grupos: 1° A, B Asignatura: ESPAÑOL I Enfoque didáctico El enfoque de la enseñanza de la asignatura de español se sustenta

• Planeacion Lenguaje

  lailaaaPlaneación. Grupo: 3° B Edad: 5 años No. niños: 18 Nombre: la caja mágica Fecha: Propósito: que los niños describan para favorecer sus habilidades cognitivo- lingüísticas. Contenido: descripción Campo formativo: lenguaje y comunicación. Organización: semicírculo, intercalando a los extrovertidos, con los introvertidos. Espacio: aula Tiempo: 40min. Material: caja, 20 tarjetas

• Planeacion Lenguaje

  pinkitavoCampo Formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje escrito. Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Aprendizajes esperados: • Escribe su nombre con diversos propósitos. • Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus

• Planeacion Lenguaje

  zamihASI ES MI NOMBRE A: Se le mencionará al grupo que haremos una sopa de letras, que tienen que buscar las grafías de su nombre, si ayuda del cartel D: Se colocan las “letras” en una mesa, como los niños están sentados por mesa, cada grupo (según estén sentados) irán

• Planeacion Lenguaje Oral

  itzeber“Un placer conocerte” Nombre del jardín: Alumna: Grado: 2º y 3º Grupo: Educadora: Nombre de la actividad: Un placer conocerte Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Aprendizaje esperado: Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera

• Planeacion Lenguaje Oral Y Escrito

  gissel00estradaCampo formativo Aspecto Competencia Aprendizajes Esperados Lenguaje y comunicación Lenguaje oral  Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. *describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. * formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber

• Planeación Lenguaje Y Comunicación

  fanygonzalezCAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIA: EXPRESA GRAFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZA PARA CONSTRUIR UN TEXTO ESCRITO CON AYUDA DE ALGUIEN.  Iniciar una conversación con los niños haciéndoles preguntas acerca de cómo es su familia: ¿quiénes viven en su casa? ¿con quién

• Planeacion Lenguaje Y Comunicacion

  Ixchel12Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje escrito Competencia: Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características Aprendizajes esperados:  Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos  Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica en la historia, descripción

• Planeacion Lenguaje Y Comunicacion

  DanielaPDLRCONCEPTUALIZACIÓN DE LA LECTURA Para poder evaluar el nivel de lectura es necesario aplicarle algunas pruebas de manera individual, ya que de manera grupal sería imposible identificar sus conocimientos acerca de este proceso. La lectura consta de dos aspectos importantes que es necesario identificar para hacer la correcta lectura de

• Planeacion Lenguaje y Comunicación

  Diana Yameli Gutierrez MartinezZONA ESCOLAR No. 12 DE TELESECUNDARIAS JALISCO. ESCUELA “NIÑOS HÉROES DE 1847”. C.C.T. 14DTV0528Z. TERCER GRADO. CICLO ESCOLAR 2021-2022. COMPONENTE CURRICULAR CAMPO ASIGNATURA ENFOQUE Formación Académica Lenguaje y Comunicación Lengua Materna. Español Prácticas sociales del lenguaje ÁMBITO BLOQUE 2 SECUENCIA No. DE SESIONES FECHAS Literatura Ido del mundo 5. Escribir

• PLANEACIÓN Lenguaje y comunicación

  Noemi PatlanJ.N “CÁNDIDO NAVARRO” C.C.T.: 11DJN4626P ZONA: 121 SECTOR: 25 CICLO ESCOLAR 2021 – 2021 Docente: Daniela Jimena Padilla Martínez PLANEACIÓN Grado y Grupo 3º C Tiempo Del 14 al 18 de febrero del 2022 PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR * Iniciarse en la práctica de la escritura y reconocer algunas

• Planeacion lenguaje y comunicación preescolar

  val997287923JARDIN DE NIÑOS C.C.T Z.E. CICLO ESCOLAR 2019-2020 PROFRA. GRADO Y GRUPO NO. ALUMNOS: PERIODO: MODALIDAD: No. PLAN: EXPRÉSATE CAMPO DE FORMACION O AREA DE DESARROLLO ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2 APRENDIZAJE ESPERADO Lenguaje y comunicación Literatura Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios * Dice rimas,

• Planeacion lenguaje: Análisis de los medios de comunicación

  yopi1933SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE GUANAJUATO ESCUELA PRIMARIA “CONSTITUYENTES DE GUANAJUATO” C.C.T. 11DPR3968U ZONA ESCOLAR 48 TURNO VESPERTINO CICLO ESCOLAR 2021-2022 PROFESORA: BEATRIZ PEREZ ALVAREZ 1º “G” ESPAÑOL SEMANA DEL 22 AL 25 DE MARZO Bloque: BLOQUE II Practica Social del lenguaje: Análisis de los medios de comunicación. Participación

• Planeacion Lic. Comercio

  bianca9102LICENCIATURA EN COMERCIO INTERNACIONAL Objetivo de la carrera Formar profesionales con una visión global para participar en los negocios internacionales, identificando oportunidades comerciales, aplicando análisis económico, legal y financiero, técnicas de negociación intercultural y logística internacional que le permiten diseñar estrategias para incrementar la competitividad en el ámbito del comercio

• Planeación Licenciatura en química Actividad 8

  Ana Luisa Fonseca de la CruzImagen que contiene Logotipo Descripción generada automáticamente Universidad Nacional Autónoma de México UNAM Logo [National Autonomous University of Mexico] | Logotipo unam, Universidad de mexico, Unam escudo Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán Campo 1 Licenciatura en química Actividad 8 Planeación • Intentar demasiadas cosas al mismo tiempo. • Estimaciones de

• Planeacion Lineal

  juanordonezSistema de Costos en Ingeniería Industrial (UPIICSA – IPN) La Calidad satisfactoria del producto y servicio va de la mano con costos satisfactorios de calidad y servicio. Unos de los obstáculos principales para el establecimiento de un programa más dinámico de calidad en los años anteriores era la noción equivocada

• Planeacion LITERATURA I

  NathfbnCOLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE JALISCO DIRECCIÓN ACADÉMICA logo-COBAEJ-H-nvo2.jpg C:\Users\JUANCA~1\AppData\Local\Temp\emsad 28.jpg SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA METODOLOGÍA EDUCATIVA Período: ORDINARIO Asignatura: LITERATURA I Nombre del maestro___________________________________________________________ Nombre del alumno____________________________________________________________ Grupo ________turno_________ calificación_________ Fecha de aplicación______________ LEE CUIDADOSAMENTE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y PREGUNTAS Y SUBRAYA LAS RESPUESTAS CORRECTAS EN CADA UNA DE LAS

• Planeación Logística

  fersace2Introducción El café es la bebida más común del mundo occidental, forma parte de sus costumbres cotidianas y la sola mención evoca proximidad con personas afectas a nuestros corazones. Bebemos café todos los días y, sin embargo, poco sabemos acerca de él. Al igual que un delicioso postre, un vino

• Planeación logística de una empresa

  olicer94Planeación Logística de una empresa 2. Observa de la empresa seleccionada los siguientes elementos: La función de compras y las actividades que se realizan Tipo de inventarios que aplica la PyME Sistemas de reposición de stock que utiliza la empresa Operaciones en el punto de venta Equipos de manejo de

• Planeacion Los 5 Sentidos Para Preescolar

  elares87JARDÍN DE NIÑOS “PONCIANO ARRIAGA” C.C.T. 24DJN0141P ZONA: 085 SECTOR: 06 LA LOMA, LOS HERNANDEZ, VILLA DE RAMOS, S.L.P. GRUPO: 2° EDUCADORA: CRISTINA ELIZABETH LARES SANTOS FECHA DE INICIO: _________________________________ FECHA DE TERMINO: _______________________________ SITUACIÓN DIDÁCTICA Aprendamos a cuidar nuestra salud CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA COMPETENCIAS TRANSVERSALES Desarrollo físico y

• Planeacion Los Amigos

  corazondemelon25APRENDIZAJES ESPERADOS- ACEPTA GRADUALMENTE LAS NORMAS DE RELACION Y COMPORTAMIENTO BASADAS EN LA EQUIDAD Y EL RESPETO Y LAS PONE EN PRACTICA. MODALIDAD-SITUACION DIDACTICA TITULO- LOS AMIGOS CAMPO FORMATIVO- DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. ASPECTO- RELACIONES INTERPERSONALES. COMPETENCIA- ESTABLECE RELACIONES POSITIVAS CON OTROS, BASADAS EN EL ENTENDIMIENTO, EN LA ACEPTACION Y

• Planeación Los reyes magos

  Heramiri1 Fecha: Lunes 7 de enero del 2019 SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO I N I C I O Realizar el saludo con los niños de bienvenida y recordar como anotar la fecha en el pizarrón. Sentaré a los niños en forma de media luna y cuestionaré a los niños lo