Temas Variados

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• Actividad 2. Planeación Y Organización Administrativa

  Sergio5780Unidad 2. TIC y gestión empresarial Actividad 2. Planeación y organización administrativa Las TIC en la gestión empresarial Los mercados en los que trabaja el colectivo autónomo suelen ser muy exigentes y requieren una dedicación temporal plena. Son muchos los y las profesionales que afirman: “yo soy la empresa, y

• Actividad 2. Planeación y proyecto de vida

  LeztiVContenido INTRODUCCIÓN 1 Actividad 2. Planeación y proyecto de vida 2 CONCLUSIÓN 4 Referencias 5 INTRODUCCIÓN En el presente documento encontramos las esferas de vida, en cada una de ellas establecemos metas y objetivos en diferentes plazos; corto, mediano y largo plazo, en la que las metas son: los puntos

• Actividad 2. Problemas Para Determinar El Tamaño De La Muestra

  Ulises911Actividad 2. Problemas para determinar el tamaño de la muestra Determinación de muestra Determina el tamaño de la muestra para cada uno de los ejemplos, tomando en cuenta que el valor de la Z para el porcentaje de confianza del 95% es igual a 1.96 Explica el procedimiento de sustitución

• Actividad 2. Problemas para determinar el tamaño de la muestra

  gbarraActividad 2. Problemas para determinar el tamaño de la muestra. Determinación de muestras. Determina el tamaño de la muestra para cada uno de los ejemplos, tomando en cuenta que el valor de Z para el porcentaje de confianza del 95% es igual a 1.96. Explica tu procedimiento de sustitución de

• Actividad 2. Problemas Para Determinar El Tamaño De La Muestra.

  mary1503Actividad 2. Problemas para determinar el tamaño de la muestra. Determina el tamaño de la muestra para cada uno de los ejemplos, tomando en cuenta que el valor de Z para el porcentaje de confianza del 95% es igual a 1.96. Explica tu procedimiento de sustitución de datos e incluye

• Actividad 2. Problemas Propuestos

  yennycarito93Asignatura: Matemática Financiera ACTIVIDAD 2 Problemas Propuestos Presenta Yenny Carolina Moreno Peña Docente Miguel Antonio Vargas Pérez Bogotá, D.C. Colombia 2016 Interés Ejercicios Propuestos 1. Se tienen dos documentos por $ 500.000 y $ 600.00 con vencimiento a 6 mese y 5 meses, respectivamente. Con el fin de expedir un

• Actividad 2. Propiedad o posesión

  RaptuzActividad 2. Propiedad o posesión. • Ejemplifica cómo se puede adquirir la propiedad de los tipos de bienes que se mencionan a continuación: • Mueble. • Inmueble. • Intangible. “La propiedad es la facultad que tienen las personas de gozar, usar y disponer de un bien con las limitaciones y

• Actividad 2. PROPIEDAD O POSESION

  samsamrobActividad 2. PROPIEDAD O POSESION Ejemplifica como se puede adquirir la propiedad de los tipos de bienes que se mencionan a continuación MUEBLE INMUEBLE INTANGIBLE ADQUISICION DE UN BIEN MUEBLE Un bien mueble puede adquirirse a título personal y de forma común ya que este bien ha sido propiedad de

• Actividad 2. Propiedad O Posesión.

  tanzosIDE_U3_A2_JOBQ Actividad 2. Propiedad o posesión. 1 .Ejemplifica cómo se puede adquirir la propiedad de los tipos de bienes que se mencionan a continuación; es necesario que en todos los casos la forma de adquisición sea diferente. •mueble. •inmueble. •intangible. MUEBLE: Un automóvil se adquiere por medio de un contrato

• Actividad 2. Pruebas de hipótesis e intervalos de confianza para dos poblaciones resuelto.

  Israel DiegoEstadística para la investigación en seguridad pública Unidad 3. Estadística inferencial para dos poblaciones Actividad 2. Pruebas de hipótesis e intervalos de confianza para dos poblaciones Para cada uno de los siguientes ejercicios: * Lee cuidadosamente los enunciados. * Resuelve los ejercicios. * Explica claramente lo que haces para resolver

• ACTIVIDAD 2. RAZONES ARITMETICAS Y GEOMETRICAS

  JOZUMUSICAPortal UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MEXICO LICENCIATURA EN GESTION Y ADMINISTRACION DE PyME ASIGNATURA: MATEMATICAS FINANCIERAS CLAVE DE LA SIGNATURA: 07142314 TERCER SEMESTRE BLOQUE 1 U1. ACTIVIDAD 2. RAZONES ARITMETICAS Y GEOMETRICAS PROFESORA: M.E. LILIANA ARELLANO ZAVALA JOSUE ROBERTO MARTINEZ GUTIERREZ ES172013059 ________________ Resuelve los siguientes planteamientos respondiendo

• Actividad 2. Recoleccion de la informacion

  koritoActividad 2. Estudio de Mercado. Recolección de la información. Datos para la obtención de la muestra. Securitas ha asignado una investigación de mercado a empresas manufactureras en la región de Baja California, siendo éste el mercado meta. De acuerdo al INEGI, el tamaño del mercado es de un total de

• ACTIVIDAD 2. RECONOCIMIENTO DEL PROTOCOLO ACADÉMICO

  crispermaACTIVIDAD 2. RECONOCIMIENTO DEL PROTOCOLO ACADÉMICO CRISTIAN AUGUSTO PEREZ MARQUEZ CEDULA: 1.090.394.064 GRUPO: 90001_642 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) INGENIERIA ELECTRONICA 07 DE SEPTIEMBRE DEL 2013 Introducción En el siguiente trabajo se encontrara el desarrollo de la actividad 2 (dos) de Reconocimiento del curso Proyecto pedagógico Unadista. Este

• ACTIVIDAD 2. RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES EVALUACION DE PROYECTOS

  engels1981adceeEVALUACION DE PROYECTOS ACTIVIDAD 2. RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA BOGOTA D.C. 2013 INTRODUCCION El presente trabajo muestra la estructura del curso de evaluación de proyectos programado por la UNAD. Se presenta una síntesis de la temática relacionada con la evaluación de proyectos, con

• Actividad 2. Reconocimiento Unidad 1

  Silvia.rosadoACTIVIDAD 2 FORO DE TRABAJO INDIVIDUAL Nombre del estudiante: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Ingeniería Industrial Barranquilla 5 de septiembre de 2012 INTRODUCCION Actualmente el internet se ha convertido en una herramienta indispensable para el desarrollo de actividades ya sea de tipo

• Actividad 2. Reconocimineto General Y De Actores

  briyiniACTIVIDAD 2: RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES MICROECONOMIA BRIYINI RAMIREZ GALVIS- 55.130.748 Grupo No. 102010_81 Tutor Luis Alberto Romero Mora UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS PROGRAMA: ADMINISTRACION DE EMPRESAS NEIVA- HUILA 2012 TABLA DE CONTENIDO 1. Introducción 2. Desarrollo de

• Actividad 2. Representación Matricial

  ojesus1981Algebra lineal. Matrices Actividad 2. Representación matricial 16/01/2014 Oscar Vázquez AL12519975   Actividad 2. Representación matricial Realiza lo siguiente: 1. A partir del análisis que realizaste del problema y de lo comentado en el foro Planteamiento del problema, efectúen lo siguiente: • Construyan un sistema de ecuaciones lineales con los

• Actividad 2. Representación Matricial

  RousGeorgeRealiza lo siguiente: 1. A partir del análisis que realizaste del problema y de lo comentado en el foro Planteamiento del problema, efectúen lo siguiente: • Construyan un sistema de ecuaciones lineales con los datos de las tres pruebas que se mencionan en el problema y representen el sistema mediante

• Actividad 2. Responsabilidad Social.

  wadis06Participación Ciudadana: Un entrenamiento universitario para la responsabilidad social profesional. Es una lectura que trata acerca de la opinión de tener que realizar una asignatura de responsabilidad social en las universidades para que el profesionista tenga una conciencia sobre los acontecimientos, desgracias, o simplemente cosas cotidianas que para nosotros nos

• Actividad 2. Revisando Mis Ejercicios Con Base En Los Conocimientos Adquiridos

  lincetum52Actividad 2. Revisando mis ejercicios con base en los conocimientos adquiridos Revisión del intento 1 Comenzado el Completado el Tiempo empleado Puntos Calificación Comentario - Recuerda que tu calificación aparecerá hasta que sea asignada por tu asesor. Question 1 Puntos: 10 Este año el sector educativo ha recibido un aumento

• ACTIVIDAD 2. SELECCIÓN DE EMPRESA Y GENERALIDADES

  jlmorenol16ACTIVIDAD 2. SELECCIÓN DE EMPRESA Y GENERALIDADES Tutor: Armando Perdomo Presentado por: Miguel Ángel Arroyo Cerón Código: 6.382.569 José Luis Moreno Lengua Código: Luis Humberto Morales Código: 6115356 Curso: 102505_2 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) SALUD OCUPACIONAL SEPTIEMBRE 2014 INTRODUCCION: Mediante la construcción del presente trabajo colaborativo se

• Actividad 2. Selección de un canal de venta

  Alex MartinezCANALES DE VENTA Actividad 2. Selección de un canal de venta ________________ 1. Identifica y selecciona un producto típico de tu entorno. En el Distrito Federal en la delegación Gustavo A. Madero existe una fábrica que se dedica a la elaboración y comercialización de “Protectores para Celulares”, es un producto

• Actividad 2. Sistema Nacional De Bachillerato.

  saululisesConclusiones Individuales: Para ingresar al Sistema Nacional De Bachillerato las instituciones de educación media superior deben de pasar por una serie de lineamiento que deben de ser cumplidos correctamente, ya que se estructura mediante la definición de un perfil del egresado, organizado a partir de competencias que conforman un marco

• Actividad 2. Tarea: Importancia De La Logística En El Flujo De Bienes Y Servicios

  panda1978Actividad 2. Tarea: Importancia de la logística en el flujo de bienes y servicios Caminos calientes para productos fríos Algunos productos pueden parecer insignificantes o irrelevantes para la logística y el estudio de la cadena de suministros, por este motivo, decidí dedicar este informe a los procesos que se requieren

• ACTIVIDAD 2. TECNICAS DE INVESTIGACION

  yeison18UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ACT NO. 2. RECONOCIMIENTO GENERAL DE ACTORES GRUPO 100104_62 PRESENTADO POR: Iduar Traslaviña Bohórquez Código: 17783692 Yeison Suarez Meneses Código: 18008322 CURSO Técnicas de Investigación PRESENTADO A: Dra. MARIA DEL ROSARIO DIAZ OLAYA 25 DE

• ACTIVIDAD 2. TEORÍAS DE LA LIBERTAD

  LUNA_BLACKCUADRO COMPARATIVO Teorías Principal exponente (autor) Según esta teoría, ¿el hombre es libre? Razones (justificación) 1. El libre arbitrismo Santo Tomás de Aquino, San Agustín de Hipona Si es libre Si es libre ya que su acción depende de él; de acuerdo a su conciencia moral inclinándose por lo bueno

• Actividad 2. Teorías De La Libertad.

  idalia99999999TORÍAS DE LIBERTAD | TeoríaPrincipal exponente (autor) | Según esta teoría ¿El hombre es libre? | Razones (justificación) | 1. El libre arbitrismo | Es libre | Su acción depende de él, después de haber cotejado dos o más posibilidades de actuar. El hombre decide su forma de ser libre

• Actividad 2. Terorías De La Libertad

  BIBIS08Cuadro comparativo de las Teorías de la Libertad Teoría | Principal Exponente (Autor) | Según esta teoría ¿El hombre es libre? | Razones (Justificación) | Libre Arbitrismo | Friedrich Nietzsche | El hombre es libre. Su acción depende de él. | Libre albedrio. Después de haber cotejado 2 o más

• Actividad 2. Test de conocimiento Unidad 1 y 2.

  LGCUELLOPregunta 1 Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada

• Actividad 2. Tipos de autoridad

  Lalo HernandezMIII-U3- Actividad 2. Tipos de autoridad Eduardo Hernández González 25/06/2015 Ética ciudadana A07164098 ________________ Autoridad carismática Autoridad tradicional Autoridad legal-racional Nombre: Adolfo Hitler y el movimiento Nazi en Alemania De dónde surge su autoridad: La subordinación de sus seguidores por influencia o dotes de gobierno superiores liderazgo , desarrolla una

• Actividad 2. Tipos De Contabilidad

  guelesIntroducción. Para que una entidad funcione de una manera óptima, se debe contar con controles administrativos, informes basados en información cierta que ayude a la administración de la misma, creando políticas para la planeación y control de las funciones de la empresa. Un sistema de información se basa inicialmente con

• ACTIVIDAD 2. TIPOS DE FUNCIONES

  YAMMORALESMORENO________________ Propósito: Identificar los diferentes tipos de funciones Instrucciones: 1. De las siguientes funciones indica si son lineal, cuadrática, polinomial racional, exponencial o logarítmica. Cuadrática Exponencial Logarítmica Lineal Polinomial Racional Lineal Exponencial Racional Logarítmica 1. A partir de la siguiente función . Determina las coordenadas del vértice. Xv= -b/2ª a=

• Actividad 2. Trayectoria lectora y escritora

  aknaybActividad 2. Trayectoria lectora y escritora Para ahondar en el asunto empezarás por evocar tu propia historia como lector y escritor: haz un ejercicio de memoria y responde cómo aprendiste a leer y a escribir. Guía tus recuerdos con las siguientes preguntas: ¿Alguien te leía? ¿Te escribía o escribía por

• Actividad 2. Trayectoria lectora y escritora

  lucymanuActividad 2. Trayectoria lectora y escritora En mi trayectoria lectora y escritora quiero destacar que provengo de una familia muy pequeña, pues mis padres solo tuvieron dos hijas, de las cuales yo soy la mayor. Crecí siempre siendo ejemplo para mi hermana de lo que yo hacía desde que entré

• ACTIVIDAD 2. UNIDAD 1 . MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS

  jazminele25Instrucciones: Relaciona la columna de la izquierda con la de la derecha, escribiendo la letra que identifique a la expresión el tipo de función que le corresponda. Lineal (b) f(x)=4x^2+3 Cuadrática ( e ) f(x)=〖10〗^(5x-1) Polinomial ( f ) f(x)=6log (2x+7) Racional ( a ) f(x)=7-1/2 x Exponencial Logarítmica (

• Actividad 2. Utilitarismo En Los Negocios

  paviles78Problemática personal Llevas 10 años trabajando como gerente de una empresa, la cual ha crecido y se ha convertido en una empresa líder en el ramo, pero para continuar siendo una empresa líder los dueños necesitan hacer cambios entre ellos contratar a un gerente más joven y sin experiencia al

• Actividad 2. Utilitarismo En Los Negocios

  eduardo_iskÉtica Actividad 2. Utilitarismo en los negocios El gerente Instrucciones: Lee el siguiente caso y responde las preguntas que se te presentan al final. Problemática personal Llevas 10 años trabajando como gerente de una empresa, la cual ha crecido y se ha convertido en una empresa líder en el ramo,

• Actividad 2. Vida y Obra de Nuestros Fundadores (80%)

  DAGABARREActividad 2. Vida y Obra de Nuestros Fundadores (80%) Fecha máxima de entrega: 31 de Agosto 11:55 pm Medio de entrega: correo institucional: nrestrepot1@uniminuto.edu.co Realizar en grupo de mínimo 2 y máximo 4 personas del mismo NRC. Es importante que para realizar de forma adecuada y completa la actividad lean

• Actividad 2. ¿Qué Es El Derecho?

  rarfaelActividad 2. ¿Qué es el derecho? 2. Realiza una investigación de por lo menos tres autores del concepto de Derecho y elabora un cuadro comparativo donde analices las diferencias encontradas. Cuadro comparativo RUDOLFO VON IHERING FRANCISCO CARNELUTTI MANUEL KANT FRANCOIS GENY Define el derecho como “la suma de las condiciones

• Actividad 2. ¿Quién Dirige La OACDH?

  andydiegoActividad 2. ¿Quién dirige la OACDH? Causas que motivaron el nombramiento de Navanethem Pillay Fueron sus destacadas participaciones en organizaciones internacionales y agrupaciones vinculadas, con los(as) niños(as), los detenidos(as), las víctimas de la tortura y la violencia doméstica, y con derechos económicos, sociales y culturales. su esfuerzo, dedicación, experiencia y

• ACTIVIDAD 2.- DESCRIBIENDO CONJUNTOS

  Nidya Karen Leyva NACTIVIDAD 2.- DESCRIBIENDO CONJUNTOS. ALUMNA: NIDYA KAREN LEYVA NAMBO MATRICULA: 93234 PROFESORA: MTRA. LUCERO WAY MENDEZ[ CHILPANCINGO, GUERRERO. 13 de octubre de 2017 PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL GRUPO P10 MATERÍA: ESTADÍSTICA ________________ Archivo de apoyo para actividad 2 Ejercicios: 1. Al investigar los tiempos (en segundos) que se requieren en el servicio

• ACTIVIDAD 2.- DIFERENCIA ENTRE OUTSOURCING, CONTRATISTA E INTERMEDIARIO.

  Lupita GómezACTIVIDAD 2.- DIFERENCIA ENTRE OUTSOURCING, CONTRATISTA E INTERMEDIARIO. Un outsourcing consiste en que una empresa contrata, a una agencia o firma externa especializada (outsourcing), para hacer algo en lo que no se especializa. Mientras que un intermediario es un subordinado del patrón y este es el que se encarga de

• ACTIVIDAD 2.- PILARES DEL MODELO EDUCATIVO

  NIESBELACTIVIDAD 2.- PILARES DEL MODELO EDUCATIVO NICOLAS ESQUER BELTRAN ¿CON CUÁL ME IDENTIFICO? ¿CUÁL NO COMPARTO? ¿CUÁLES ME PARECEN CONFUSAS? * Planteamiento curricular. * La inclusión en la educación, * Escuelas al centro. * Formación y desarrollo profesional. *L a carga administrativa. * La educación memorística. De los tres grupos

• ACTIVIDAD 2.-PRINCIPIOS BASICOS DE LA RIEMS

  ccchinitoLa RIEMS pretende enriquecer a la Educación Media Superior a través de alcanzar un determinado nivel educativo donde los egresados adquieran un conjunto de habilidades y competencias básicas, que le sirvan para poder ingresar a estudios de nivel superior y también para enfrentar con éxito al mundo actual. La propuesta

• Actividad 2.0: ¿Qué es el conocimiento? (TRABAJO EN EQUIPO)

  carlalopez123456Actividad 2.0: ¿Qué es el conocimiento? (TRABAJO EN EQUIPO) Manejo de Información y Datos Numéricos (Primer Semestre) Equipo: * Danna Patricia Cruz Vidal – Comercio y negocios globales * Emilia Johana Zuno López – Comercio y negocios globales * Camila Lozano Muñoz – Ingeniería industrial 1. ¿Cuáles son los 4

• Actividad 2.1 Empresarial

  ravensActividad 2.1 Usos que le puedes dar a un lápiz de Madera. =para escribir, para hablarle a un compañero, para peinarse, para desenbarañarse el cabello, para hacerse una cebolla, para rascarte, para apuntar a una persona, para hacer música. Cambios de la mochila =que tenga mas bolsitas pequeñas mas que

• ACTIVIDAD 2.1 Instrumento de investigación

  peña hernandezLicenciatura en Pedagogía Investigación en el Campo de la Educación II ACTIVIDAD 2.1 Instrumento de investigación Maestra: María Teresa Hernández González Alumno: Armel Peña Hernández Deserción escolar… Actualmente se reconocen dos grandes marcos interpretativos sobre los factores «expulsores» del sistema educacional. El primero pone énfasis en la situación socioeconómica y

• Actividad 2.1 La administración a través de la historia

  KTIANINTRODUCCIÓN Mediante el presente trabajo se pretende estudiar a los diferentes fundamentos de la administración en algunas áreas desde partiendo como base la edad prehistórica de la humanidad, hasta la edad pre-colombina, a través de dicho estudio podemos afirmar que la administración se encarga de la planificación, organización, dirección y

• ACTIVIDAD 2.1 MAPA DE PROCESOS EN LA RED LOGÍSTICA EN ESPAÑOL

  Mauro PontonACTIVIDAD 2.1 MAPA DE PROCESOS EN LA RED LOGÍSTICA EN ESPAÑOL MAURICIO ANDRES PONTÓN CAMPO SENA GESTIÓN LOGÍSTICA 2017 ACTIVIDAD 2.1 MAPA DE PROCESOS EN LA RED LOGÍSTICA EN ESPAÑOL 1. APROVISIONAMIENTO Subprocesos en la planeación del aprovisionamiento La planeación del aprovisionamiento, conduce a la utilización más eficiente de los

• ACTIVIDAD 2.1 PRODUCTO 4

  cmcastromoranMAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS ACTIVIDAD 2.1 PRODUCTO 4 DOCENTE: MAESTRA ELOISA GRIJALVA ORELLANA 27 OCTUBRE 2013 MATRÍCULA: 270006160 ALUMNO: CÉSAR MAURICIO CASTRO MORÁN Actividad 2.1. Producto 4. A continuación se desarrollara un cuadro de doble

• Actividad 2.1 Y 2.2 Derecho Empresarial 1

  CesarActividad 2.1 INICIATIVA: Consiste en el acto por el cual determinados órganos del Estado someten a consideración del Congreso de la República un proyecto de ley. Art. 174 de la Constitución Política. QUIENES TIENEN INICIATIVA: Diputados, Organismo Ejecutivo, Corte Suprema de Justicia, Universidad de San Carlos y Tribunal Supremo Electoral.

• Actividad 2.1. - Foro 2

  liizy23¿Cuáles son las características que toma el diseño curricular de conformidad con los planteamientos centrales de la teoría humanista de la educación? El Humanismo es una de las teorías que por sus principios es seguida y renombrada, especialmente por los críticos hacia el conductismo. Ricardo E. Trelles (1999) señala que

• Actividad 2.2 De Cyela

  AlmaVanezaACTIVIDAD II.1 Durante el inicio de la entrevista, hubo muchos factores que estuvieron distrayendo a nuestra entrevistada; desde la participación de compañeros que no tenían relación al proyecto, hasta otra persona que tocaba la guitarra mientras intentábamos grabar. Estos hechos, provocaron que tuviéramos que repetir varias veces la entrevista. Escogimos

• Actividad 2.2 Globalización Y Desarrollo Humano

  mncstarIntroducción En esta actividad hablaremos sobre la globalización y desarrollo humano donde veremos un video que nos dice sobre el desarrollo humano qué significado tiene y cuál es su finalidad donde también participan los países pobres y ricos para tener una buena igualdad entre todos El desarrollo humano tiene que

• Actividad 2.2 Politica Educativa

  dulcefelinacb1. Globalización y la actual sociedad del conocimiento. Comenzaremos enfatizando detonando el tema con la siguiente pregunta: ¿Qué es la globalización y la sociedad del conocimiento? Existen varias definiciones dependiendo del enfoque que le de el autor comenzare con algunas con las que me identifique en la búsqueda de información.

• Actividad 2.2. Martinez "Convivencia escolar”

  Luismartinez1992Lugar y fecha Propuesta de intervención "Convivencia escolar” NOMBRE DE LA ESCUELA NOMBRE DEL MAESTRO FECHA /periodo de la aplicación GRADO Y GRUPO ELEMENTOS CURRICULARES / COMPONENTE CURRICULAR CAMPO FORMATIVO: APRENDIZAJE ESPERADO Prioridad educativa ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA/APRENDIZAJE CLAVE OBJETIVO META APRENDIZAJES CLAVE Descripción del contexto escolar, Áulico, sociocultural y/o

• ACTIVIDAD 2.2: Glosario GRUPOS SOCIALES

  icaruslaraJOSE ANTONIO JIMENEZ LARA 28-feb-2015 ELABORADO POR JOSE ANTONIO JIMENEZ LARA MIEMBROS DEL EQUIPO JOSE ANTONIO JIMENEZ LARA ACTIVIDAD 2.2: Glosario GRUPOS SOCIALES INDIVIDUO Y PERSONA El término individuo etimológicamente proviene de indiviso: que no se puede dividir. Puede referirse a: Una unidad independiente, frente a otras unidades. INDIVIDUO Una

• Actividad 2.3 Elaborar Un Ejemplo De Reporte De Novedades Del Empleador, Del Centro De Riesgos Laborales

  monicaadrianaAbecé de la nueva Ley de Riesgos Laborales  "La meta es que ni un solo trabajador en Colombia esté por fuera del sistema de protección social", R. Pardo.  Por primera vez en Colombia se incluyen dentro de los riesgos laborales, aquellos eventos que les sucedan a los trabajadores

• ACTIVIDAD 2.CONTROL DE LA CALIDAD DEL AIRE

  Lizeth CalvoEscuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente CONTROL DE CONTAMINACIÓN ATMOSFERICA ACTIVIDAD 2.CONTROL DE LA CALIDAD DEL AIRE Presentado por: LIZETH CALVO Código: 1113514213 MYRIAM SOFIA GÚZMAN TUTORA CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFERICA GRUPO: 358008_45 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DE

• Actividad 2.Ejercicio De Consulta Sobre Las Características De Los Motores.

  amoiiiActividad 2. Ejercicio de Consulta sobre las Características de los Motores Que es para qué sirve un motor con dos (2) o cuatro (4) ejes de leva: Un motor con árbol o eje de levas es un mecanismo formado por un eje en el que se colocan distintas levas (es

• Actividad 2.Formato Para Cuadro De Actividad SUPUESTO JURÍDICO

  alejandra182A continuación encontrarás el cuadro que debe ser completado en la primera etapa de esta actividad. Supuesto Consecuencia jurídica Artículo del Código Penal 1 Quien indebidamente modifique, destruya o provoque pérdida de información que contengan sistemas y equipos de informática de las instituciones que integran el sistema financiero, estando autorizado

• Actividad 2.metodologia Del Trabajo Academico UNAD

  paoladiaz14INTRODUCCIÓN A través de esta actividad los estudiantes hacen una breve identificación al igual que a su consejero, se familiarizan con el uso del campus virtual a través del curso de entrenamiento dispuesto en la plataforma, este le permitirá conocer mejor la universidad, su entorno y el manejo de los

• ACTIVIDAD 2.SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EMPLEANDO LA ECUACIÓN DE RESISTENCIA Y LA LEY DE OHM

  mariamiACTIVIDAD 2 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EMPLEANDO LA ECUACIÓN DE RESISTENCIA Y LA LEY DE OHM NOMBRe FECHA: DD/MM/AA ACTIVIDAD 2 Solución de Problemas empleando la Ecuación de Resistencia y la Ley de Ohm EN ESTA ACTIVIDAD DEBE ESTUDIAR LOS CONTENIDOS ASOCIADOS A LA UNIDAD 2 Y RESOLVER LOS EJERCICIOS. EN

• Actividad 20 Derecho Del Trabajo

  peteryg791.- ¿QUE ES LA ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO? ¿COMO SE INTEGRA? Es una organización que nace como consecuencia de la explotación humana, mediante representantes de naciones industriales con el fin de defender los derechos de los trabajadores y regular sus principales normas. Se integra de esta forma: 1.- la conferencia

• Actividad 20 Diseño De Programa Profordems

  adrianareynoso19ACTIVIDAD 20.- DISEÑO DE PROGRAMA Propósito: Diseñar el programa de su curso, unidad de aprendizaje o asignatura que será la base de la planeación didáctica. Nombre de la Unidad de aprendizaje: Análisis y Argumentos Ciclo: tercero. Carga horaria: 57 horas. Horas de teoría 14 horas de práctica 43 total de

• Actividad 20 Modulo 3

  arcervantesDiagnostico: Al momento se ha identificado la falta de una infraestructura adecuada como un factor que impide el logro del proceso educativo y el cumplimiento de las metas curriculares. 1ª Contexto: Actualmente, el plantel educativo no cuenta con los espacios adecuados para facilitar el aprendizaje basado en competencias, problemática identificada

• Actividad 20 Modulo 3 Profordems

  josvillaActividad 20 modulo 3 ACTIVIDAD 20 COMPETENCIAS ATRIBUTOS UNIDAD I INTRODUCCION AL DIBUJO TECNICO TEMA 1: Material de Dibujo Técnico. TEMA 2: Regla “T” y escuadras. Usos. TEMA 3: Conservar limpios los dibujos. UNIDAD II NORMALIZACION TEMA 1: Escritura normalizada. Letras y números. TEMA 2: Líneas normalizadas. TEMA 3: Dibujo

• ACTIVIDAD 20: DEFINICIÓN DE LOS ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA

  elielilopezACTIVIDAD 20: DEFINICIÓN DE LOS ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA Próposito: Definir los atributos de la competencia a evaluar con base en el producto de aprendizaje que ha diseñado como evidencia del logro. ¡Atando cabos! Producto: Colección de ejercicios Categorías a Evaluar Métodos de evaluación Conocimiento de conceptos fundamentales Geometría Resolución

• Actividad 21 Modulo 3

  jereynosolaraPRESENTACIÓN DE SU UNIDAD DE APRENDIZAJE O ASIGNATURA ASIGNATURA: MATEMATICAS II BLOQUE IV: SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS Y TEOREMA DE PITÁGORAS REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LOS CONTENIDOS COMPETENCIAS A DESARROLLAR Genéricas 4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como

• Actividad 21 Modulo 3 Profordems

  gosieteElabora un documento escrito que contenga tus reflexiones personales respecto a la planeación didáctica y al desarrollo de unidad de aprendizaje, asignatura o curso con el enfoque por competencias. 2. Al final de su propuesta agrega un apartado de no más de tres cuartillas en el que expreses el cambio

• Actividad 21: Evaluación Diagnóstica

  nurissa2014Propósito: Diseñar un instrumento para realizar una evaluación inicial (diagnóstica) de los estudiantes con relación a la competencia que se pretende desarrollar en los cursos (conocimientos, habilidades, actitudes y valores previos). Prueba de diagnóstico Bitácora de coll Objetivo: Disposición para nuevos temas Interactuando no calificado en forma cuantitativa Competencia Disciplinares:

• Actividad 22 Modulo 3

  gonzalhjUniversidad Autónoma de Nuevo León Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior Quinta Generación Grupo UANL-M2-080 Módulo 3 Unidad 4 Actividad No. 22 Fecha de entrega Enero-2012 Nombre del Docente: Actividad No. 22: Reflexiones en relación al diseño del enfoque por competencias Propósito: Reflexionar en relación a su rol

• Actividad 22. Planeacion Didactica

  ladr0naActividad 22. Reflexiones en relación al diseño del enfoque por competencias. Propósito: Reflexionar en relación a su rol docente cuando se trabaja con el enfoque por competencias. Reflexiones personales respecto a la planeación didáctica y desarrollo de unidad de aprendizaje con el enfoque por competencias: En lo personal con el

• Actividad 22: Núcleos Y Secciones Del Diseño O Rediseño De Un Curso (opción 5)

  ZunhertActividad 22: Núcleos y secciones del diseño o rediseño de un curso. El diseño de cursos basados en un enfoque de competencias supone considerar, al menos, los siguientes atributos: conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Cuando se diseña un curso con este enfoque se deben definir las competencias genéricas y disciplinares

• Actividad 23: Fundamentación De La Propuesta Para La Opción Seleccionada

  efra1960Actividad 23: Fundamentación de la propuesta para la opción seleccionada Propósito: Elaborar la propuesta de fundamentación teórica para la opción seleccionada, considerando el MCC y la RIEMS. Opción No. 3. Proyecto de mejora de la práctica educativa de CERTIDEMS. En base a lo que se requiere retomar para darle cauce