Educación

Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.

• Evaluación Diagnóstica para Educación Inicial

  Karen MedinaVer las imágenes de origen Evaluación Diagnóstica para Educación Inicial. Edad: 3 y 4 años Docente: ÁREA: LENGUAJE 1. Repasa las líneas punteadas y forma las vocales. Ver las imágenes de origen 2. Identifica los animales y escribe la vocal correspondiente. Ver las imágenes de origen Ver las imágenes de

• Evaluación diagnóstica Prejardín

  yizelthEvaluación Diagnostica Docente: Yizeth Contreras Pre jardín A ASPECTO A EVALUAR SI LO HACE NO LO HACE EN PROCESO ESTUDIANTES Reconoce las diferentes partes del cuerpo Reconoce las siguientes nociones espaciales Dentro/fuera Cerca / lejos Delante / detrás Reconoce las siguientes nociones temporales Lento – despacio / rápido – deprisa

• Evaluacion Diagnostica Primer Grado

  Gilberto Manuel Lopez MacielDescripción: C:\Users\ESTADO29\Downloads\unnamed (2).png Descripción: Descripción: C:\Users\ESTADO29\Documents\ESCUDO DE B.C. E IMAGENES.png Actividad “Evaluación Diagnostica” Docente Profra. Leticia Elizabeth Rada Ayala Tiempo Del 28 de Agosto al 4 de Septiembre (Entrega de resultados 7 de septiembre) Objetivo: Identificar los conocimientos previos de los alumnos, así como ritmos y estilos de aprendizaje con

• Evaluacion diagnostica semanal español segundo año

  670513EVALUACION DIAGNOSTICA SEMANAL ESPAÑOL SEGUNDO AÑO. 1.- - Complementa los siguientes cuestionamientos según lo aprendido durante esta semana. 2.- Ver el siguiente video Libro “Las cuatro estaciones” Banch, Adela. 2009. En: https://www.youtube.com/watch?v=h97l7egJZGQ&t=232s 3.- Después contesta lo siguiente: ¿Qué les pareció la obra? ¿Qué personajes les gustaron más? ¿Qué hace diferente

• Evaluación diagnóstica ¿Qué es el conocimiento?

  cenrAlumna: Cathia Estefanía Núñez Ríos EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Cuestionario. Considerando los conocimientos previos, dar respuesta a las siguientes preguntas detonadoras del aprendizaje. ¿Qué es el conocimiento? Es la capacidad que tiene el ser humano de formarse a través de nuevas experiencias en las que va adquiriendo información, habilidades, conceptos y otras

• Evaluación diagnóstica- Área de EPT

  PAOVALEKOhttp://2.bp.blogspot.com/-ThARb7AubWc/TiS2X8ygAYI/AAAAAAAAAgU/3dTzsZw832g/s320/escudo.png PERÚ MINISTERIO DE EDUCACIÓN DREP PIURA UGEL SULLANA INSTITUCION EDUCATIVA 14793 “LUCIANO CASTILLO COLONNA” PERFIL DE EGRESADO “Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo” EVALUACIÓN DIAGNOSTICA- EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO- MANUALIDADES AREA GRADO CICLO SECCIÓN FECHA E.P.T VI ESTUDIANTE COMPETENCIA CAPACIDAD PROPOSITO CRITERIOS Gestiona Proyectos de Emprendimiento

• Evaluación diagnóstico 4°

  Verónica Di PardoFECHA: NOMBRE: EVALUACIÓN DIAGNOSTICO 4° CALIFICACIÓN: TEMA: 1 1. Ordená de menor a mayor los siguientes números: 5.890 - 8.050- 9.100 - 7.410 -9.730- 6.000- 7315 -8.008 - 7.073- 9.010 2. Escribí la lectura de los siguientes números: 1. 5.002=_________________________________________________________ 2. 6.001=___________________________________________________________ 3. 8.042=_____________________________________________________________ 4. 7.895=_____________________________________________________________ 5. 9.342=__________________________________________________________ 3. Escribí

• Evaluacion Diagnóstico ¿Cómo iniciamos?

  haydee mentado MartínezNombre de la comunidad Municipio Nombre del centro escolar CCT Ciclo escolar 0085-Puerto del Salitre 004-Cadereyta de Montes 22FIC0359R 2024-2025 Nombre del alumno CURP Programa Grado Trimestre ALIA OCAMPO MARTINEZ O M A A M C A A 2 9 1 7 0 1 7 2 1 0 7 1

• Evaluación diferenciada ¡Socorro! Doce cuentos de miedo

  Dania Marin BarriaESCUELA BÁSICA FRESIA EVALUACIÓN DIFERENCIADA ¡SOCORRO! DOCE CUENTOS DE MIEDO NOMBRE:…………………………………………………………………………CURSO:……..FECHA……….………PUNTAJE TOTAL 35 I.-RELACIONE EL PERSONAJE CON EL CUENTO QUE CORRESPONDA (1 PUNTOS C/U 5 PUNTOS EN TOTAL) 1.-Jarpo …………. La del once J 2.-Lilibeth …………. La casa viva 3.-Joichi …………. Modelo XVZ-91 4.- Greta y Marvin …………. El desorejado

• Evaluacion donde estas constanza

  Javiera De la Rosa DíazEVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA “Donde vuelan los cóndores” Fila: A Nombre: _______________________________________ Fecha:________________ Curso: _____________ Puntaje: _____ puntos / puntos:________ Nota: INSTRUCCIONES GENERALES: * Utiliza lápiz pasta azul o negro, evita los borrones con corrector o lápiz. * Cuida tu ortografía y tu grafía. * No debes pararte, usar materiales

• Evaluación educación

  Jessica Zegarra AlmanzaTAREA “BORRADOR DE HIPÓTESIS Y ESQUEMA DE INVESTIGACIÓN” Tema: Hipótesis y esquema de investigación Logro: Los estudiantes presentan el esquema de investigación para su artículo académico. Integrantes del grupo: 1. Stephany Yulissa Mamani Cruz 2. Jessica Romina Zegarra Almanza 3. Fernando Edgar Turpo Tacora 4. Fernanda Soledad Ambrocio Turpo 5.

• Evaluacion educativa y sesiones de aprendizaje

  Rober Arribasplata SaucedoDiagrama, Logotipo Descripción generada automáticamente UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACULTAD DE EDUCACIÓN ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRÁCTICA PREPROFESIONAL V “EVALUACION EDUCATIVA Y SESIONES DE APRENDIZAJE” “CARPETA TRABAJO - SESIONES DE APRENDIZAJE” Presentado por: CABRERA PAREDES, Edwin Jesús Especialidad: Matemática y física Ciclo X Cajamarca, 21 de febrero del 2023

• Evaluación Educativa.Modelos de evaluacion

  daniel08guzmanEvaluación Educativa Actividad 8 Modelos de evaluación Objetivo del área curricular disciplinaria: Analizar las características de la evaluación como elemento esencial en el proceso de aprendizaje (aprender a aprender) y la construcción (adquisición) del conocimiento, su uso como elemento en la toma de decisiones educativas y como referencia para la

• Evaluación El lugar más bonito del mundo

  EMPERATRIZ1979Evaluación 4° Básico Lenguaje y Comunicación Nombres estudiantes Fecha Elaboración de instrumento Emperatriz Fierro Durán Puntaje Total: 30 puntos Puntaje obtenido: _____ Calificación: ___________ Objetivo: Evaluar a partir de antecedentes relevantes la comprensión lectora del libro plan lector. Instrucciones generales: * Lean atentamente cada pregunta antes de responder. * Redacten

• Evaluación escritura comics

  lylitaCOLEGIO ADVENTISTA DE TALCAHUANO DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Profesoras: Pamela Villanueva Curso: 5°año A/B Ed. Diferencial: Anne Montes – Jocelyn Burgos Alumno: Fecha: 26 agos/ 01 sept ¿Qué es el Cómic? El cómic consiste en la narración de una historia a través de una sucesión de ilustraciones que se

• Evaluación final administración de operaciones

  DK SKEVALUACIÓN FINAL ADMINISTRACIÓN DE OPERACIONES Resultado de imagen para logotipos de idat Lima, abril del 2024 Apellidos y nombres: Sección: Turno: Ciclo: Profesor: Recomendación: Lee atentamente las preguntas y ejecute los ejercicios de manera limpia y ordenada. 1.- Colocar Verdadero (V) ó Falso (F) y sustentar la veracidad de las

• Evaluacion final Ciclo escolar 2018-2019

  perseveraJARDIN DE NIÑOS “VICTOR BRAVO AHUJA” EVALUACION FINAL CICLO ESCOLAR 2018-2019 SEGUNDO GRADO GRUPO “B” Nombre del Niño: CRUZ CRUZ GILBERTO DANIEL Gil participa, colabora, expresa y comparte sus experiencias. Escucha las ideas que expresan sus compañeros. Durante el juego acepta desempeñar distintos roles, Respeta reglas de convivencia social. Es

• Evaluación Final Costos

  angiel corredor| Evaluación Final Costos II 1 (valor 30%) 1. La cia max s.a.s registro la siguiente información a abril del 202x con la cual se fabricó el producto (X) 1. Total unidades vendidas??? 2. Total horas reales de MOD 9.000 3. Total salarios directos consumidos en el periodo $14.220.000( c.p.s)

• Evaluación final de algebra tercer periodo 9º

  samuel David Duque LondoñoINSTITUCIÓN EDUCATIVA LOPERENA SECCIÓN: SECUNDARIA – ÁREA: MATEMÁTICAS – ASIGNATURA: ÁLGEBRA EVALUACIÓN FINAL DEL TERCER PERÍODO 2021 DOCENTE:________________________ Alumno: _______________________________________________ Grado 9º____ Fecha: _________ Las siguientes preguntas constan de un enunciado con única respuesta donde el estudiante debe leer el enunciado y escoger la respuesta correcta y sustentar en la

• Evaluación final de prácticas comunitarias

  Ximena Coello SuarezImagen que contiene dibujo, alimentos Descripción generada automáticamente EVALUACIÓN FINAL DE PRÁCTICAS COMUNITARIAS En la evaluación final se busca evaluar las destrezas y habilidades que el estudiante ha puesto en práctica para el cumplimiento de los resultados de aprendizaje. El siguiente informe tiene como finalidad contrastar el desempeño de los

• Evaluación final instalaciones electricas

  JIJAMALogotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente Nombre del Curso-Taller: Instalaciones Eléctricas Residenciales Nombre del Instructor: Jonathan Ramírez Alvarado Nombre del Participante: Fecha de impartición: Instrucciones de aplicación: Tiempo para la verificación: El participante tiene 30 minutos para responder esta evaluación. Indicaciones para instructor: 1. Entregar al participante al

• Evaluación Final Introducción a la Administración

  Paul SalazarLogo de la Universidad Continental Evaluación Final (A) 2023-10-A Semipresencial – Programa a Distancia Asignatura Introducción a la Administración (ASUC-01069) Datos personales: Ingrese nombre y apellidos. 1. Consideraciones: Criterio Detalle Tiempo aproximado: Desde el sábado 13 de mayo a las 00:00 hr. hasta el domingo 14 de mayo a las

• Evaluación final Seminario Optativo II: Juego y aprendizaje

  juliiiferEncuesta de la Deuda Social Argentina (EDSA 2020) - Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales EVALUACION FINAL Segundo año Lic. Psicopedagogía- 2023 Materia: Seminario Optativo II Fecha de entrega: 28 de junio. Profesor: Renzo Sessa. Alumna: * Julieta Nuñez Evaluación final Seminario Optativo II: Juego y aprendizaje Para la instancia

• Evaluación Final – Aprender a Aprender

  LUIS FRANCISCO VEGA TEVEZEvaluación Final – Aprender a Aprender 1. Usted se encuentra conversando con un amigo. Este le comenta que está teniendo dificultades en sus cursos de inglés. Dice que los idiomas le resultan muy difíciles y que no tiene habilidad para aprenderlos. Está pensando dejar sus cursos de inglés, pues considera

• Evaluación Finanzas

  nicole franshini gomez castilloEVALUACIÓN II SUMATIVA DE CONOCIMIENTOS FINANZAS FIN 101 7350-TAE NOTA: NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Nicole Gomez Castillo RUN: 21.063.249-2 FECHA: 30 de septiembre de 2024 PUNTAJE TOTAL ESPERADO: PUNTOS PUNTAJE DE LOGRO NOTA PUNTAJE TOTAL OBTENIDO: NIVEL DEL EXIGENCIA INSTRUCCIONES GENERALES: El objetivo de esta evaluación es corroborar los aprendizajes previos

• Evaluación formativa de lectura “El inventor de mamás”

  monsezarProfesor(a):M. Encina V. EVALUACIÓN FORMATIVA DE LECTURA “El inventor de mamás” NOMBRE: FECHA: INSTRUCCIONES: 1. Lea comprensivamente cada pregunta antes de contestar. Objetivo: 2. Responda con lápiz pasta azul o negro, letra clara, orden y limpieza. Comprensión lectora de libro. 3. Revise bien sus respuestas antes de finalizar la evaluación.

• Evaluación formativa desde la educación remota

  andy0702CURSO UNLOCK LITERACY Y ANIMACION A LA LECTURA ACTIVIDAD Nº 4 MODULO 3: EVALUACION FORMATIVA DESDE LA EDUCACION REMOTA AULA: 04 y 01 PARTICIPANTE: - NANCY NOEMI VILLANUEVA CARDENAS (04) * NANCY MORENO RUIZ (01) TUTOR : JACQUELINE ESPINOLA CALDERÓN FEBRERO - 2021 ________________ 1.-Datos generales 1.1. Región: La Libertad

• Evaluacion Fra-Francisco

  Valesca VillagraDocente Valesca Villagra Marchant insignia esc Educadora Andrea Guerra Evaluación Plan lector 1° “Fra-Fracisco” Fra-Francisco I.PREGUNTAS DE ALTERNATIVAS (6 pts.) Escucha atentamente las siguientes preguntas y luego contesta marcando con una X. 1. ¿Cuál es el nombre del libro leído en casa? (2 pts) CAPERUCITA ROJA | Estacion Editora A-

• Evaluación Guía Matemáticas 4° básico

  catalina tarifeñoColegio Lord Cochrane Un dibujo animado con letras Descripción generada automáticamente con confianza baja Profesora: Javiera Quiroz Muñoz Evaluación Guía Matemáticas 4° básico Nombre y apellido: ________________________________ Fecha: ___________ Puntaje: / 40 puntos Nota: Objetivos: * Identificar el valor posicional de los dígitos de un número. Componer y descomponer. *

• Evaluación hipótesis de lectura 3°

  Camila OrellanaLiceo Dr. Juan Verdaguer Planas Depto. de Lengua y literatura Profesora Camila Orellana R. 3° medio 2023 UNIDAD 1: Comunicando interpretaciones literarias TESIS DE LECTURA: INTERPRETACIÓN LITERARIA Estudiantes: …………………………………………………………………………………......……...……………….. ……………………………………………………. Fecha: ……………………………. Puntaje: ………...………….. Objetivos: OA1 Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios. Instrucciones generales: * Ver el cortometraje presente

• Evaluación historia, geografía y ciencias sociales Sexto año básico

  valennabella” Nota: EVALUACIÓN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES SEXTO AÑO BÁSICO Nombre: Fecha: Pje. Total: 57 puntos Pje. Obtenido: 1. Encierra en un círculo la alternativa correcta. (20 pts.) 1. ¿Con qué países se enfrentó Chile para adquirir territorio en el norte? 1. Argentina y Perú 2. Chile y Bolivia

• Evaluación índice de comprensión verbal

  Camii FernandaEn el índice de comprensión verbal, que evalúa la capacidad de adquirir y aplicar conocimiento verbal adquirido, lo que implica formación de conceptos, razonamiento y expresión verbal, el desempeño de Rocío alcanza el rango PROMEDIO, ubicándose dentro del 70% de la población de su edad, pudiendo asegurarse, con un 95%

• Evaluacion individual

  Pahola AGEDUARDO MORA PEREZ LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Escribe e identifica las vocales al igual de identificar el abecedario, presta atención a las lecturas, textos informativos, fabulas que se encuentran en la biblioteca del aula o que trae de casa que se narran en el salón disfrutando de esta ya que encuentra

• Evaluacion inicial

  Vero L.Evaluación Inicial Las respuestas, la reflexión sobre los aspectos planteados en esta guía, nos aportarán una base para poder establecer qué pueden hacer nuestros alumnos, cómo lo hacen, cuándo lo hacen y con quién lo hacen y, al mismo tiempo, realizar una propuesta educativa ajustada a las necesidades de los

• Evaluacion institucional

  neyla2819rosaUniversidad Nacional Experimental C:\Users\Nancy\Documents\descarga (2).png De los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora UNELLEZ Facilitadora: Maestrantes: García Lugennis Peña Neyla Tinaquillo, Abril 2024 IDENTIFICACION GENERAL INSTITUCION: 1.1 DATOS DE IDENTIFICACION INSTITUCIONAL: Dirección: Teléfono: Municipio: Correo Electrónico: Zona: Urbana 1.2 COBERTURA DE ESTUDIANTES, DIRECTIVOS, DOCENTES, ADMINISTRATIVOS Y GRUPOS: ESTUDIANTES: Pre-escolar: _____ Básica Secundaria:

• Evaluación lectura "Los teatropellos de Pepito"

  Samuel S.Evaluación de Lectura complementaria: Los Teatropellos de Pepito Nombre: _______________________Curso: _________Fecha:_________ Lee atentamente las preguntas y luego encierra en un círculo la alternativa que consideres correcta. ( 17 puntos) 1. Hallar la idea principal. 1. ¿De qué trata el texto “Los teatropellos de Pepito”? 1. De un niño llamado Pepito

• Evaluación lectura 2 complementaria “La familia Guácatela"

  Francisca PlazaLogotipo Descripción generada automáticamente EVALUACIÓN LECTURA 2 COMPLEMENTARIA “LA FAMILIA GUÁCATELA TERCEROS AÑOS BÁSICOS A Y B Profesora Yasna Chacón S. Profesora diferencial Angela Plaza M. Lenguaje y Comunicación. Nombre: _______________________________________________________________ Curso:______________________Fecha:______/_____/_____Ptje. real___Ptje.obtenido:________ La Familia Guacatela Lee atentamente cada pregunta. Marca la alternativa correcta con una X Objetivo: Leer comprensivamente

• Evaluación Lectura Complementaria El muuundo de Maca

  mariagusImagen que contiene competencia de atletismo, fruta, dibujo, camiseta Descripción generada automáticamente Evaluación Lectura Complementaria “El muuundo de Maca” 2º básico A y B Nombre: * Contesta las preguntas relacionadas con la lectura del texto “El muuundo de Maca”. Luego marca con una X la respuesta correcta. (2 puntos c/u)

• Evaluación lectura complementaria “El genio de la alcachofa” s/r

  mabel2024Descripción: logo school Golden Eagle School Profesora: Mabel Hernández Coordinación Académica Osorno EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “El genio de la alcachofa” Nombre: ______________________ Curso: Primero Básico Fecha: 26 abril Ptje: 16 Nota: Objetivo: Comprender texto narrativo Item I.- Encierra la alternativa correcta, escucha atentamente a tu profesora (2) 1.- La princesa

• Evaluación Lectura complementaria “Papelucho Perdido”

  Pame PerezEvaluación Lectura complementaria “Papelucho Perdido” Nombre: ____________________________________________________Curso: _________Fecha: _________________ Puntaje ideal: 45 puntos Puntaje obtenido: _____ puntos. OBJETIVO: Leer comprensivamente el libro “Papelucho Perdido”, extrayendo información explícita, realizando inferencias e integrando la información para comprender el sentido global de lo leído. TABLA DE ESPECIFICACIONES HABILIDADES N° Ítem PORCENTAJE Localizar información

• Evaluación lectura complementaria “Vamos más lento por favor”

  alejandra.ximeEvaluación lectura complementaria “Vamos más lento por favor”. Nombre: Curso: 4° Básico ____ Profesor (a): Fecha: ____/08/2022 Puntaje total: 37 I. Selección múltiple: Encierra la alternativa correcta. (1 pto. c/u). 1. ¿Quién es el autor del libro? a) Marcela Paz. b) Neva Milicic. c) Hortensia Moreno. d) Mauricio Paredes 2.

• Evaluación lectura complementaria.“Tierra de campeones”, diego Zúñiga

  ELIZABETH LANDY AZUA MUNOZEscuela Caleta Chanavayita insignia nueva 2012 SLEP Iquique Servicio Local de Educación Iquique EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “Tierra de campeones”, diego Zúñiga NOMBRE: __________________________________________________________ FECHA: ________________________ Objetivo: (OA 1) Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y propósitos. (OA3) Analizar las narraciones leídas para

• Evaluación Lectura Complementaria: “Cómo domesticar a tus papás” 4° año

  Stefani GómezPje. Obtenido: Calificación: Colegio El Redentor Anexo Logo Lenguaje y Comunicación 4° Prof.: Estefani Gómez M Evaluación Lectura Complementaria: “Cómo domesticar a tus papás” 4° año Nombre y apellido: Fecha: Objetivo/Contenido: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura. O.A: 07-22 Pje ideal: 25 ptos. Indicaciones: - Lee

• Evaluación lectura complementaria: “El jardín secreto”

  Ana MariaEvaluación lectura complementaria: “El jardín secreto” Nombre: ___________________________________________________Fecha:______________________ Puntaje Ideal: 24 Puntaje real: ________ I.- Lee atentamente y luego encierra en un círculo la respuesta correcta. (1 pto c/u) 1. El páramo era: A.- Un lugar desierto. B.- Un terreno inhóspito y despoblado. C.- Un camino rocoso y sombrío. D.-

• Evaluación Lectura complementaria: “Ronquidos”

  maria jesus muñoz vilchesUNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA Subsector / Módulo: Lenguaje y Comunicación. Profesora: Karen Espinoza- María Jesús Muñoz % DE EXIGENCIA PUNTAJE TOTAL PUNTAJE OBTENIDO Evaluación Lectura complementaria: “Ronquidos” 60 % 16 Calificación Nombres y Apellidos: Curso: 1º A -B Fecha: Contenidos : Comprensión Lectora. Objetivos : Leer texto literario a nivel literal

• Evaluación lectura domiciliaria N°4 Libro: “Caco y la Turu”

  Javiera Del Pilar Medina JerezEn la senda del desarrollo académico para el futuro” C:\Users\María\Downloads\logo COLEGIO copia.jpg COLEGIO CONTINENTAL CURANILAHUE DEPARTAMENTO DE PÁRVULO Educadora: Javiera Medina Jerez Curso: Kínder Evaluación Lectura Domiciliaria N°4 Libro: “Caco y la Turu” Nombre: Puntaje Ideal __24__ pts. Puntaje Obtenido_____ Marca con una (X) la alternativa correcta: 1.- ¿Cuál es

• Evaluación lectura domiciliaria ¿Qué haces con una cola como esta?

  profe_andreEvaluación lectura domiciliaria “¿QUÉ HACES CON UNA COLA COMO ESTA?” Steve Jenkins y Robin Page 1. Marca con una X la alternativa que tu consideres correcta. 1.- ¿Qué cuenta el libro leído? 1. Lo que un mono puede hacer con su cola. 2. Como usan las partes del cuerpo diferentes

• Evaluacion lenguaje 4° básico

  Paulette RojasF:\2022\REC\MEMBRETES INST\EVAL.png Evaluación de proceso N° 2– Unidad 1 Lenguaje y comunicación 4° básico Nombre y Apellido: ____________________________________________ Puntaje: __/ 52 puntos. Exigencia 60% Nota min. 1.0 Fecha: ____________ Lee atentamente el texto y responde las preguntas. 1 ¿ Qué propósito tuvo Júpiter al invitar a los animales de la

• Evaluación lenguaje segundo trimestre

  Cynthia IcartePregunta 1 Escribe tu nombre en el recuadro. Pregunta 2 Observando las siguientes imágenes, según el texto, cuando la Hormiguita Negra llegó a su casa, preparó todos los materiales y dijo “Manos a la obra”, ¿qué quiso decir? 1. Un dibujo en blanco y negro Descripción generada automáticamente con confianza

• Evaluación lenguaje y comunicación quinto año

  jeas1976Escuela Luis Undurraga Talagante EVALUACIÓN SOLEMNE UNIDAD 1 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN QUINTO AÑO Temario: El cuento y sus características. Clasificación y caracterización de personajes. Extraer información explícita e implícita en textos literarios (cuentos) (leyendas) Vocabulario contextual Instrucciones: Recuerda leer atentamente cada texto para que puedas responder de manera segura. Si

• Evaluación Lenguaje y Comunicación, 1° Básico “ Consonante M”

  Elizabeth MendozaEscuela Básica Arturo Merino Benítez Evaluación Lenguaje y Comunicación, 1° Básico “ Consonante M”, Primer Semestre 2024. Nombre: ________________________________ Fecha:________ Nota: Puntaje Ideal: 27 Puntaje Obtenido: ________ Item N° 1: Encierra la letra m que aparece en cada palabra del siguiente recuadro. (1/2 pto. por cada m = total 4

• Evaluación Lenguaje y comunicación, 6° año básico

  5OF142017Evaluación Lenguaje y comunicación MATILDA - ROALD DAHL | Alibrate Nombre y apellido: __________________________________________________________________ Curso: 6° año básico Fecha: julio 2023 Objetivo: Analizar las narraciones para enriquecer su comprensión. Puntaje ideal: 28 puntos puntaje obtenido: Lee atentamente la pregunta y responde con una X la alternativa correcta. (1 punto c/u)

• Evaluacion lenguaje y comunicación. 2° básico. Diario de una bruja

  Carolina BravoEscuela Pangue Arriba Comuna San Rafael. EVALUACION LENGUAJE y COMUNICACIÓN. 2°BASICO Instrucciones: * Utiliza tu lápiz de mina y goma * Lee con atención las preguntas y luego responde * En caso de alguna duda o necesidad, levante la mano par que su profesora le brinde apoyo. * Recuerda revisar

• Evaluación libro “Gato encerrado”

  javiera125497Segundo Básico 2023 Lenguaje y Comunicación – Plan Lector EVALUACIÓN LIBRO “GATO ENCERRADO” * Nombre y apellido: ____________________________________________ * Curso: 2° básico B Fecha: 28/08/2023 * Objetivos: * Extraer información explícita e implícita en torno a la lectura del libro “Gato encerrado”. * Opinar sobre algunos aspectos de la lectura.

• Evaluación matemática 7° año

  Daniela BenavidesEscuela Palestina Prof. Verónica Moscoso G. Prof. Diferencial Daniela Cabrera B. Asignatura: Matemática EVALUACIÓN MATEMÁTICA 7° AÑO –(PIE) Nombre: __________________________________________________ Fecha:_______________________ Puntaje Obtenido:___________________Puntaje Total:__33 puntos___ ¡¡ESFUERZATE Y RESUELVE ESTOS EJERCICIOS. TÚ PUEDES HACERLO!! 1. Resuelve y responde colocando la letra de la columna A en la columna de la letra

• Evaluaciòn matemática datos y medicion

  marymary23I. Resolución de Problemas Resuelve los siguientes problemas (4 puntos) 1. Carlos tiene 236 bolitas y su hermano tiene 74 bolitas. Ellos guardaron las bolitas en una caja. ¿Cuántas bolitas tienen en total en la caja? C D U R: 2. Tengo $ 568 y quiero llegar a los $1.000

• Evaluacion matematica. Números hasta el 100

  Jessica MaltesEscuela San Carlos de Chonchi Asignatura: Matemática Profesora: Jessica Maltés Borquez Curso: 2°B Evaluación de matemática Números hasta el 100 Nombre del estudiante: Curso: 2° básico B Fecha: 03 de abril 2023 Objetivos * Reconocer números hasta el 100. * Identificar decena y unidad Instrucciones: -Usa lápiz grafito para responder

• Evaluación Matemáticas 3°

  panchitaosusEscuela presidente Eduardo Frei Montalva Un dibujo de un perro Descripción generada automáticamente con confianza media Matemática 3° B Profesora Francisca Orellana Hevia Evaluación Matemáticas Nombre: _____________________________________________________________ fecha: _____ Puntaje: Puntaje obtenido: Objetivos de aprendizaje: * Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva. * Resuelven

• Evaluación matemáticas Grado séptimo

  S Ramosescudo escudo PRUEBA DE PERIODO 1 (20%) GRADO SÉPTIMO ÁREA: MATEMÁTICAS Estudiante: Grupo: Fecha: Responda las preguntas 1 a 4 de acuerdo con la siguiente información:. Un caracol se desplaza en el sentido que indica la flecha sobre la recta graduada. El caracol avanza una unidad por hora. A las

• Evaluación matematicas octavo s/r

  kelly yohanna Guzman Lopez1. Responda con F si la afirmación es falsa o con V si la afirmación es verdadera: 1. Las figuras cuya forma, tamaño y medida son iguales se llaman semejantes ( ) 2. Las figuras cuya forma es la misma pero el tamaño es diferente se llaman congruentes ( )

• Evaluación matemáticas ‘‘Multiplicación y división’’ 4to básico

  Krishna LeivaInterfaz de usuario gráfica, Aplicación Descripción generada automáticamente EVALUACIÓN MATEMATICAS ‘‘MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN’’ 4TO BÁSICO NOMBRE: FECHA: NOTA PUNTAJE TOTAL: PUNTAJE OBTENIDO: 1. MULTIPLICACIÓN 1. Indica en cada cuadro los nombres correspondientes a las partes de la multiplicación. (1pt. c/u 3pts) Diagrama Descripción generada automáticamente 2. Resuelve las siguientes multiplicaciones

• Evaluación mensual aritmetica

  Diana Parra BriosoInstitución Educativa Privada Logotipo Descripción generada automáticamente DON BOSCO “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho” EVALUACIÓN MENSUAL ARITMETICA NOMBRES: _______________________________________ FECHA: ___/___/___ AULA: _____________________ 1. Determina la tabla de la verdad de a) FVVV b)

• Evaluación mi planta Naranja Lima

  Belen Beltran MendezEvaluación 7° básico “Mi planta de naranja lima” Nombre: _______________________________________ Curso: __________ Fecha:___/___/___ Puntaje: 33 /______ 1. Completa el cuadro de análisis (4 puntos) Autor Personaje principal (protagonista y antagonista) Tipo de narrador Conflicto narrativo Selección múltiple (13 puntos) 2. Lee la siguiente frase: “Dijo que yo era precoz y

• Evaluación mobiliaria ‘’Reporte parcial 4 y 5’’

  rauljaCOYOTL MELO YAHIR EVALUACIÓN MOBILIARIA ‘’REPORTE PARCIAL 4 Y 5’’ PROFA. MARIA GUADALUPE VAZQUEZ UNIVERSIDAD DE AMÉRICA LÁTINA UNIDAD 4 INSPECCIÓN FÍSICA La inspección física de un inmueble en el contexto de la valuación inmobiliaria se refiere a la evaluación y el análisis detallado de una propiedad o bien raíz,

• Evaluación números racionales

  Jorge BaenaInstitución Educativa Cristo Rey Nombre: ____________________________ 1. (25%) Resuelve los siguientes ejercicios 1. 2. 2. (25%) resuelve utilizando suma o resta según corresponda. 3. (25%) De un rollo de alambre de 15 m, se cortó: ¿cuánto alambre sobró? Escriba la respuesta en decimal y fracción. 4. (25%) En la Institución

• Evaluación N° 1 de matemática Séptimo Básico

  CECILIArusoFONDO LOGO VEGA VERTICAL FONDO LOGO VEGA EVALUACIÓN N° 1 DE MATEMÁTICA SÉPTIMO BÁSICO NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA: OBJETIVO: Mostrar que comprenden la adición y sustracción de números enteros. PUNTAJE: 50 PUNTOS HABILIDADES: NOTA: Instrucciones generales: Lee atentamente cada pregunta Levanta la mano si tienes una duda Utiliza todo el tiempo

• Evaluación n°1 metrología, manuales y planos

  enzo mascaroEVALUACION N°1 METROLOGÍA, MANUALES Y PLANOS. NOMBRE: ENZO RICARDO MASCARÓ SERRAS RUT: 14.398.891-0 INSTRUMENTACION Y CONTROL INDUSTRIAL ________________ 1. CONVERSION DE UNIDADES. * 100 Metros (m) a Pulgada (In) * 32 Centímetros (cm) a Pulgada (In) * 42 Pulgadas (In) a Centímetro (cm) * 120 Pulgadas (In) a Metros (m)

• Evaluación N°3 de Matemática

  Nazareth Ivonne Ávalos MadariagaFundación para la Educación Ejército de Salvación Colegio Confesional Evangélico Calama Evaluación N°3 de Matemática Nombres Profesoras: M° Angélica Olivares Vega Profesional PIE Nazareth Avalos Madariaga Curso 4 año A Rut - Fecha del 2024 Puntaje Total 50 ptos Puntaje Obtenido 60% exigencia OAN° Demostrar que comprenden las adiciones y

• Evaluacion Papelucho

  DENISSE BELEN ORTEGA LLANTENITEM I: SELECCIÓN UNICA (2 c/u 16 total) Marca con una X la letra de la alternativa que consideres correcta. ¿Por qué Papelucho siempre encuentra a su hermana Ji y nunca lo hacen sus padres? 1. Porque es más rápido que sus papás 2. Porque piensa como su hermana 3.

• Evaluación para la excelencia educativa: Perspectivas y prácticas

  Bosho"Evaluación para la Excelencia Educativa: Perspectivas y Prácticas" ________________ CONTENIDO Tabla de contenido CONTENIDO 2 Capítulo 1: Desentrañando la Evaluación Educativa: Fundamentos y Dimensiones 3 ¿Qué es la evaluación educativa? 3 Importancia y beneficios de la evaluación educativa 4 1. 4 Desde el aula en la práctica educativa: 4 ∙

• Evaluación para la población objeto de la educación especial

  SanmontINSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS MATERIA: EVALUACIÓN PARA LA POBLACIÓN OBJETO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL ALUMNA: MONTEJO MORENO SANDRA LUZ MATRICULA: GRUPO: 165926 EE52 DOCENTE: KAREN SUGEI LUGO MARTIN ACTIVIDAD CUADRO COMPARATIVO CIUDAD DEL CARMEN; CAMPECHE A 29 DE MAYO DEL 2023 CUADRO DE CONCENTRACIÓN DE INFORMACIÓN. MODELOS DE EVALUACIÓN EN

• Evaluación parcial Ciencias naturales s/r

  Gabriela Román SánchezEVALUACION PARCIAL CIENCIAS NATURALES NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________ 1.- ¿Qué es un fósil? ____________________________________________ _____________________________________________________________ 2.- Menciona el nombre de dos formas naturales de conservación de los fósiles: _________________________ __________________________ 3.- Para que un resto sea considerado fósil, ¿cuántos años de antigüedad al menos deben tener? ___________________________________ 4.-Todas son razones

• Evaluación plan lector "Los ojos del perro siberiano" 8° básico

  Ruben Francisco Gonzalez GomezFundación‌ ‌Educacional‌ insignia CSAH copia Padre‌ ‌Manuel‌ ‌Tomás‌ ‌Albornoz‌‌ Colegio‌ ‌San‌ ‌Alberto‌ ‌Hurtado PLAN LECTOR “LOS OJOS DEL PERRO SIBERIANO” Nombre: ___________________________________________Fecha: __/__/___Curso:8°_____ Puntaje total: 65 puntos Puntaje obtenido: ________ Ítem 1: Selección múltiple: Lee con atención cada enunciado, luego responde marcando solo una alternativa. (2 puntos cada una) 1.

• Evaluación Plan Lector 5° básico

  bernardodocenteC:\Users\SECRETARIA GANDHI\Desktop\Logotipo Colegio Gandhi MUESTRA-01 .jpg EVALUACIÓN LIBRO “SUB-TERRA” 5° BÁSICO 2022 Nombre estudiante Unidad de Repaso: Curso: 5 ° Fecha: 18 de Mayo Objetivo(s) de aprendizaje: OA 04: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas. OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas

• Evaluación plan lector “Frankenstein”

  sandymillingColegio San Miguel Arcángel Sector: Lenguaje y Comunicación Faltas ortográficas: cada 4 -1 EVALUACIÓN PLAN LECTOR “FRANKENSTEIN” (Mary Shelley) 59pts Nombre:_________________________________________Curso: 1. ¿Quiénes son los personajes que cumplen el rol de narrador en la novela de Frankenstein? (2pts) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ¿Cómo se evidencia la obsesión de Víctor? Menciona dos acciones.