Educación

Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.

• Determinar los requerimientos técnicos, operativos y legales para la operación del centro de cuidado de niños

  Miu MiuuDeterminar los requerimientos técnicos, operativos y legales para la operación del centro de cuidado de niños UNAB KIDS. Análisis del sector: Cuando se va a iniciar en un nuevo negocio es importante realizar un análisis del sector en el que se va a incursionar para determinar el nivel de competencia

• Determinar los tipos de adulteracion que existieron en la letra de cambio

  Elizabeth Cordova RequenaINFORME TECTICO DOCUMENTOLOGICO Dando cumplimiento a la disposicion del docente emito el siguiente informe: 1. OBJETO DEL INFORME: Determinar los tipos de adulteracion que existieron en la letra de cambio. 2. ELEMENTOS RECIBIDOS: De manera general se observa la letra de cambio con un anverso en el que se visualiza

• Detrás De La Pizarra

  RolandoT131.- Un resumen de la trama de la película detrás de la pizarra. "Detrás De La Pizarra" La historia de Stacey, una maestra de escuela primaria recién graduada que enfrenta su primer trabajo en una escuela sin nombre, un proyecto del gobierno de los EE. UU. para las personas pobres,

• Devolución de la tarea 2 . Marco Antropológico

  Irfra UyDevolución de la tarea 2 . Marco Antropológico. La antropología pregunta qué es el ser humano. La responde desde la biología, antropología física o biológica, desde lo cultural y desde la filosófica. La biológica se dedica a la antropología comparada, sobre todo en relación a los grandes simios. Las características

• Devolucion de practica docente

  Maria Elena DEVOLUCION DE PRACTICA DOCENTE La presente devolución es para describir la intervención realizada durante la práctica docente en 2do año de ciclo básico; se destaco en: - Mantuvo un adecuado y permanente nivel de colaboración y coordinación con el docente del grupo clase en el que intervenía, contribuyendo a

• Día de las madres

  Ka.tCelebrando a mamá * Lo que me hace feliz de mi mamá * Realizo una tarjeta a mamá * Realizo una manualidad para mamá Fecha Nombre de la situación de aprendizaje Celebrando a mamá Campos formativos que se abordan Educación socioemocional Lenguaje y comunicación Artes Aprendizaje esperado: Escribe instructivos, cartas,

• Dia de paseo

  psoloveraDía de paseo Era un día normal, temprano sentí que Marion se levantaba, estaban sus dos padre, entre la cortina de su habitación pude, ver que era un día distinto, a pesar de levantarse temprano , no iba de blanco y azul, muevo mi cola, me alegra verla despierta, pero

• Día del derecho al juego

  Sofia KarpinskyjJARDÍN MUNICIPAL N 14 “MARCELO GUSTAVO PLANES” DOCENTES: SERPOLLI MARIA FLORENCIA, GAMBINI MARIANELLA Y ROMANO GISELA TURNO: MAÑANA Y TARDE “DÍA DEL DERECHO AL JUEGO” Día: Miércoles 27 de septiembre FUNDAMENTACIÓN El juego es un derecho fundamental para el desarrollo saludable de niñas y niños, para el aprendizaje y la

• Día del respeto a la diversidad cultural

  Carla Castro12 de octubre. Día del respeto a la diversidad cultural Valentina Un 12 de octubre comenzó la conquista de América por parte de españoles. Esto inauguró una etapa de profundos cambios a partir de la cual el mundo no volvió a ser el mismo. En distintos países de América se

• Día mundial de la Tierra

  Bernardo Sotomayor Llanos“Año de la Lucha Contra la Corrupción e Impunidad” BASES DEL CONCURSO DE MURALES “DÍA MUNDIAL DE LA TIERRA” I. FINALIDAD La presente base tiene por finalidad normar la organización, ejecución y evaluación del concurso interno de MURALES en la IEP “20187 JOSÉ HIPOLITO UNANUE PAVÓN” que está dirigido básicamente

• Diagnostic english test - 4th elementary

  LaiyonDannDIAGNOSTIC ENGLISH TEST Name: ___________________________ Last name: ______________________ Group: _______ Date: ________________ Grade: ________ 1. Write the correct color. 2. Look the pictures and write the name of the class. A Few of My Favorite Things” is theme of September 26 Art Class « Living Independently For Today & Tomorrow

• Diagnóstico 3 grado

  Rosario2023Clase n°1: Se les presentara a los alumnos la siguiente fotocopia, dándoles la bienvenida a un nuevo año escolar. Se charlara con ellos acerca de que hicieron durante las vacaciones. D:\Mis Cosas\Descargas\293119_137648959657784_100002380434152_226143_8188475_nVIENVENIDOS2.png Se les pedirá que pinten la fotocopia y la peguen en el cuaderno. La clase continuara con la

• Diagnostico 3A

  Gemma Griselda Ek TziuLogotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente Diagrama Descripción generada automáticamente ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “EMILIANO ZAPATA” CLAVE: 31DPR0776Z X-CAN, CHEMAX, YUCATÁN CICLO ESCOLAR 2022-2023 DIAGNOSTICO DEL GRUPO DE 3° A. MAESTRA: GEMMA GRISELDA EK TZIU. ATENTAMENTE LA MAESTRA DE GRUPO MTRA.GEMMA GRISELDA EK TZIU. Los insumos o estrategias de

• Diagnóstico colegiado. Diversidad social cultural y lingüística

  AYUNTAMIENTO ixtapaDIAGNOSTICO Diversidad social cultural y lingüística (usos, costumbres, religión, lengua materna, etc.) La población se localiza en zona rural con un alto grado de marginación, la lengua que predomina es tzotzil y español; la religión predominante es católica; existe transporte público necesario, energía eléctrica, agua entubada, se carece de drenaje

• Diagnóstico comunitario. Centros Educativos

  Alejandra MirabalREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” NÚCLEO BIRUACA-ESTADO APURE DIAGNÓSTICO COMUNITARIO COMUNIDAD “PARAÍSO I” FACILITADORA: PARTICIPANTES: CARMEN BRACHO ELYMAR GONZÁLEZ C.I: 30.280.621 LUCÍA ROJAS C.I: 31.108.011 BIRUACA, JUNIO 2023 Historia de la Comunidad El desarrollo urbanístico “El Paraíso” se

• Diagnóstico de alumnos

  rickyscottDIAGNOSTICO ¿QUE HICE? TRIMESTRE 1 ¿QUE HICE? ¿QUE VOY A HACER? * En el primer diagnóstico se detectaron 13 alumnos bajos en cuanto a español. Y 5 alumnos en desarrollo. * Primeramente, opte por identificar sus estilos y ritmos de aprendizaje, posteriormente el conocimiento y dominio que tenían tanto de

• Diagnostico de grupo

  Yany AlvaradoE.N.I. N°426 – SALA AZUL - SECCIÓN 4 AÑOS 2022 C:\Users\lili\Documents\Scan0003.jpg E.N.I. N° 426 “HUELLITAS SUREÑAS” Docente: Alvarado, Yanina Lorena. Sección: 4 años Sala: Azul Turno: Tarde Ciclo lectivo: 2022 DIAGNÓSTICO DE GRUPO PERÍODO DE INICIO El siguiente diagnostico se realizó en la Escuela de Nivel Inicial N° 426 “Huellitas

• Diagnóstico de grupo

  zavala2526Lenguaje y comunicación Disfrutan y se interesan por escuchar la lectura de diversos textos literarios, la mayoría realiza comentarios sobre lo que han escuchado leer, con algunas descripciones breves sobre las historias; mencionando sucesos relevantes y algunas características de los personajes sobre todo si los observan. La mayoría muestra habilidad

• Diagnóstico de grupo

  Lauritamondaca311. Introducción El siguiente texto se describe el contexto escolar, familiar y sociocultural de donde se desenvuelven mis alumnos de primer grado de primaria. En el contexto escolar, se explica cómo está conformada la escuela, quienes laboran en ella, en el contexto familiar se explica cómo están integradas las familias,

• Diagnóstico de Grupo - 3er grado de secundaria

  Auri SilvanNombre: Auri del Carmen Silvan Solís. Grupo__________ Fecha:14/07/2023 Diagnóstico de Grupo - 3er grado de secundaria, Escuela Secundaria Técnica No. 9, Ciudad de Villahermosa, Tabasco Datos de identificación: Nivel educativo: Secundaria Horario de la escuela: De 6:00 am a 12:50 pm Grado escolar: 3er grado Número de alumnos que integran

• Diagnóstico de grupo 5°

  Oscar845Resultados de la valoración diagnostica El grupo de 5° ‘’C’’ cuenta con un total de 15 niños y 9 niñas, prevalecen más varones que niñas, de los cuales la asistencia es de un promedio del 85% en el registro de asistencia de estas dos semanas de diagnóstico. EL grupo inicio

• Diagnóstico de grupo 5°

  FANY22022. “Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”. DIAGNÓSTICO DE GRUPO 1.- DATOS GENERALES NIVEL EDUCATIVO Nombre de la escuela: Ford N° 19 Sector Educativo: X Zona escolar: 02 Grado: 5° Grupo: “A” Tipo de jornada escolar: Matutino Nombre del maestro: Estefanya Montero Pérez Número de alumnos:

• Diagnóstico de grupo Grado 3°

  Guadalupe Romero Hernández“2023. Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México” Escuela Primaria “Vicente Guerrero” C.C.T. 15EPR1014H TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2023-2024 GRADO 3° GRUPO ”A” DIAGNÓSTICO DE GRUPO En el presente diagnóstico se indicará los conocimientos previos: en cuanto a los niveles de escritura,

• Diagnostico de grupo y saberes de la comunidad

  MAR202122SABERES Y PENSAMIENTO CINETIFICO Diagnostico de grupo y saberes de la comunidad Los grupos de 3 grado identifican la serie numérica del 1 al 50, realizan la serie numérica escrita del 1 al 30, realizan correspondencia uno a uno, conocen figuras geométricas, describen características de objetos y sus cualidades, tienen

• Diagnóstico de grupo-primer momento

  jasazazSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR GENERAL C.C.T. CIENEGUILLA, CARDONAL ZONA ESCOLAR: SECTOR FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO GRUPO MIXTO Fondo Abstracto De Textura Neutro Desnudo Beige De Color De Agua Foto de archivo - Imagen de neutro, color: 165216196 Este grupo está conformado

• Diagnóstico de la comunidad (problemáticas y saberes)

  890923Escuela: Escuela Primaria Urbana N°42 C.C.T: 11EPR0866C Docente: Alondra Moreno Valdivia Grado: 4° Grupo: A Diagnóstico de la comunidad (problemáticas y saberes): La escuela primaria urbana 42 “Las Américas”, se encuentra ubicada en la colonia Las Américas, ésta se localiza al norte de la ciudad de Irapuato; es una colonia

• Diagnóstico de la educación inclusiva

  3187829224Imagen que contiene sierra Descripción generada automáticamente Pedagogía y didácticas para la inclusión Actividad Unidad 2 – Paso 3- Colaborativo Diagnóstico de la educación inclusiva Presentado por: Andrea Toro Valderrama Yenifer Cuellar Natalia Castro Ximena Suárez Hoyos Erly Dayana Muñoz Docente: Eliana Clavijo Licenciatura en Pedagogía Infantil – LIPI Universidad

• Diagnóstico de la necesidad detectada para su atención

  JOSE carrascoREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN FUDACIÓN MISIÓN RIBAS VILLA BRUZUAL – TUREN – PORTUGUESA INFORME FASE II: DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD FACILITADOR: VENCEDORES: JOSE CARRASCO MARIANGEL COLMENAREZ CARLOS DOMINGUEZ RICARDO BRAVO FRANYELIS MAVARES YAIRO MONTESINOS JAISMARY MONTESINOS MILEIDY QUERALEZ JOSUE SILVA AMBIENTE: IGLESIA PALACIO

• Diagnóstico de la situación Socioeducativa Familia – Escuela

  RAYELREYNTRODUCCION La Educación Inicial en Venezuela está orientada hacia la atención integral de los niños y las niñas hasta los seis años de edad o hasta su ingreso al subsistema siguiente. Los niños y niñas al ingresar al primer grado algunos se encuentran en la etapa preoperatoria (de 2 a

• Diagnostico de las condiciones de lla escuela para preparar la entrada en vigor de la autonomia curricuar

  07031973JARDIN DE NIÑOS: LAURO AGUIRRE CLAVE: 30DJN0029F ANALISIS FODA DIAGNOSTICO DE LAS CONDICIONES DE LLA ESCUELA PARA PREPARAR LA ENTRADA EN VIGOR DE LA AUTONOMIA CURRICUAR AGOSTO 2018 C:\Users\Toshiba\Pictures\jardin 2018\marzo 2018 680.jpg DIAGNOSTICO El Jardín de Niños “LAURO AGUIRRE”, es de organización completa, se encuentra ubicado en Francisco I. Madero

• Diagnóstico de primer grado

  gmb7ESCUELA PRIMARIA “EVA SÁMANO DE LÓPEZ MATEOS escudo_0 escudo_0 C.C.T. 29DPR0366H TURNO: MATUTINO GRADO: 1° GRUPO: E CICLO ESCOLAR: 2023-2024 NUM. 1. PATERNO 1. MATERNO NOMBRES Identifica vocales Escribe su nombre Recorta Estilo de aprendizaje Nivel de lecto-escritura Lenguaje 1 CANALES VAZQUEZ HECTOR DANIEL SI SI SI Kinestésico Alfabético si

• Diagnóstico de Reuniones

  Luis FuentesContenido Introducción 1 Objetivo General: 2 Objetivos Principales: 2 Contexto de reuniones: 3 1.- Reunión de planificación general, (días martes). 3 2.- Reunión de planificación del fin de semana (interna de Puerto) 4 3.- Reunión de planificación del fin de semana (Puerto Coronel y Arauco) 4 Diagnostico de Reuniones 6

• Diagnóstico de sexto grado

  christian celdoDIAGNÓSTICO DE SEXTO GRADO GRUPO A El presente diagnóstico corresponde al grupo de sexto grado grupo A de la Escuela Primaria Josefa Ortiz de Domínguez con clave 30EPR3855F del turno matutino, ubicada en la colonia San Pablo de la localidad de Oluta, Ver., dicho grupo tiene una matricula de 7

• Diagnóstico del analfabetismo digital en la práctica docente y de capacitación en cuatro instituciones públicas

  jesus-3000Texto Descripción generada automáticamente MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Módulo 9 Seminario de problemas y Perspectivas de la Educación. Diagnóstico del analfabetismo digital en la práctica docente y de capacitación en cuatro instituciones públicas. Equipo 2: Cecilia de Carmen Aguilar Vidal Emma Margarita Escobedo Sabag Valente Fernando Reséndiz Palomares Julieta Huitrón Orozco

• Diagnóstico del desarrollo integral de la educación inicial en Ecuador

  camilanayelymchESPE-INNOVATIVA EP – Desarrolla – Especializa – Transfiere UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL PEDAGOGÍA TEMA: PAULO FREIRE-JOSÉ MANUEL ESTEVE Y JEAN-JACQUES ROUSSEAU MSC. PAULINA ORTIZ NRC: 14098 NOMBRE: DAMARIS GUZMÁN Paulo Freire José Manuel Esteve Jean-Jacques Rousseau Pedagogía Pedagogía

• Diagnostico del grupo 2°B

  Giovanna ZamSÓSTENES NICOLÁS CAHAPA NIETO CCT: 09DPR2460M DIAGNOSTICO DEL GRUPO 2°B El grupo 2°B es un grupo formado por 31 alumnos, de los cuales 14 son niñas y 17 son niños. Situación Académica Del total de los alumnos, 7 no han consolidado la lecto-escritura, por lo cual se encuentran en nivel

• Diagnostico del trabajo

  GiorgetteREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON” https://i.pinimg.com/originals/5c/91/86/5c91863236c5dd5e2bb94c69deb5538d.png DIAGNÓSTICO DEL TRABAJO AUTOR: NAIDELY ELENA PEÑA MAITA TUTOR: GISELA VIVENES CUMANÁ MARZO 2022 En estos últimos años Venezuela ha sido un país que ha venido trasformando los ámbitos sociales,

• Diagnóstico educativo comunitario

  Alicia AcostaDIÁGNOSTICO EDUCATIVO COMUNITARIO El Jardín de Niños “Fray Pedro de Gante” con clave: 25DJN1186R, se encuentra ubicado en la calle Adriana Torres y Lourdes Castro S/N. de la Colonia Libertad de Expresión, cuenta con 5 educadoras que atienden un grupo cada una, 2 grupos de tercero y 3 grupos de

• Diagnóstico educativo de la comunidad

  sahel85PROYECTO PARA EL USO ADECUADO DE LOS TEMASCALES Docente: Liani Santiago Hernández Escuela Primaria Bilingüe Gregorio Torres Quintero ninasant85@gmail.com DIAGNÓSTICO EDUCATIVO DE LA COMUNIDAD La Escuela Primaria Bilingüe Gregorio Torres Quintero se encuentra ubicada en la comunidad de San Pedro Cuitlapan municipio de Tlacoachistlahuaca de nuestro estado de Guerrero. La

• Diagnóstico epistémico y análisis

  AlejandraoronaDiagnostico epistémico Realizando el diagnostico epistémico hacia una persona cercana a mí, tome en cuenta a un alumno de mi aula que se encuentran en segundo grado de primaria y analizando mis seis etapas epistémicas, dicho al alumno lo ubico en dos etapas una de ella es el empirismo que

• Diagnóstico escolar

  CARINABC2DIAGNOSTICO ESCOLAR La Escuela Primaria “” con C.C.T. 24DP-----, de la comunidad de ., es de organización completa, cuenta con Director TécnicO, 6 docentes, uno para cada grado y una docente para la asignatura de Educación Física ; el cual la mayoría tiene una o mas licenciaturas en educación básica;

• Diagnóstico escolar 3°

  xitaimaPrograma analítico PRIMER PLANO – DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO Docente: Mtro: JUVENTINO DE LA CRUZ BAUTISTA Fase: 4 Grado y grupo: 3° “A” Diagnóstico escolar: Población y ambiente * Economía * Participación social * Cultura El municipio de Tuxpan se encuentra al sur del estado de Jalisco, es perteneciente a la zona

• Diagnóstico escolar Escuela Primaria

  trixicolliImagen que contiene Flecha Descripción generada automáticamente Escuela Primaria “Ramón Bravo Prieto” T.M CLAVE: 23DPR0617Z Z.ESCOLAR: 037 Mtra. Trixi Marjori Colli Rivero DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD La escuela tiene los servicios básicos de luz, agua, alcantarillado, recolección de basura y diferentes rutas de transporte público por lo que su ubicación

• Diagnostico escolar y ¿Cómo nos evaluamos a nosotros como docentes?

  Alicia Mondragon________________ Las escuelas son el punto de encuentro de nuestra sociedad, después del hogar en que crecen la escuela es el segundo lugar donde aprenderán a desarrollar diferentes habilidades para socializar, conocer como desenvolverse en diferentes dinámicas, seguir rutinas y respetar autoridades, históricamente la escuela tiene una gran responsabilidad social,

• Diagnóstico escolar. Académico y emocional

  yokojinESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO EMMA GODOY LOVATO 15DPR2167T. CICLO ESCOLAR 2022-2023 ZONA ESCOLAR 13 SECTOR II GRADO:1° GRUPO: A PROFA. PAOLA CORTÉS GÓMEZ DIAGNÓSTICO DE GRUPO Diagnóstico de la comunidad. Diagnóstico escolar. Académico y emocional: (Contexto escolar, observación de campo) * CONTEXTO. * La Escuela Primaria Federal ESCUELA PRIMARIA

• Diagnóstico escolar. Planeación comunidad

  Anel1964PLANEACIÓN ACCIONES INTERVENCIÓN COMUNIDAD TRABAJO COLECTIVO POR REALIZAR EN LA COMUNIDAD Hacer la invitación para que trabajen en colectivo en las reuniones que citan a los responsables. INSEGURIDAD Y ROBO EN LAS ESCUELAS Pedir a las autoridades se den una ronda por la escuela. LA BASURA Concientizar desde la escuela

• Diagnostico Formación artística Artes visuales

  CINTIALMFORMACIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES 3° AÑO 2024 Fecha: ………………… Objetivo: • Identificar los elementos del Lenguaje Visual, reconociendo sus posibilidades expresivas. Contenidos y aprendizajes: • Elementos del Lenguaje Visual. • Reconocimiento de los diferentes elementos del Lenguaje Visual. • Lectura denotativa y connotativa de la imagen. Proceso de producción escrita

• Diagnóstico general Grado: 1ero

  mariu1612d3a190950881498fe052ec807eb80b6f.jpg GRADO: 1ero Sección B Docentes: Ana Yamily Quintero Gladys Fernández Año Escolar: 2023-2024 Periodo: Septiembre - Diciembre RESEÑA HISTORICA Con el nacimiento de las comunidades, surge la creación de las instituciones; es así como en el año 1962 nace la Escuela Municipal El Raicero ubicada en el caserío El

• Diagnostico grupal

  Carlos CortesDiagnostico grupal, El proyecto se llevará a cabo en la escuela primaria “Benito Juárez”, la cual se encuentra ubicada en el municipio de Ahualulco del Sonido trece, en el estado de San Luis Potosí, a 50 kilómetros de la capital del estado, el municipio cuenta con las principales vías de

• Diagnóstico grupal (intermedio)

  KonnieredGDIAGNOSTICO GRUPAL (INTERMEDIO) Propósito: Presentar la información que integra el diagnóstico, el cual se llevó acabó con el propósito de informar a toda persona acerca de los conocimientos, avances y áreas de oportunidad presentadas en el grupo en general y de cada niño en particular, las cuales fuero y serán

• Diagnostico grupal 3er, grado

  yoliuxisDIAGNÓSTICO GRUPAL ESCUELA PRIMARIA “NICOLÁS BRAVO” C.C.T.30EPR1537F TURNO: MATUTINO GRADO: 3° GRUPO: B CICLO ESCOLAR: 2021-2022 El 3er, grado grupo “A” está integrado por 11 alumnos de los cuales el 5 son participativos y entusiastas, 4 participan algunas veces y solo 3 son tímidos. Los niveles de aprendizaje son variados

• Diagnostico grupal 3°

  lilialexanderDIAGNOSTICO 3° A El grupo de tercer grado, grupo A está conformado por 36 alumnos, de los cuales 14 son mujeres y 22 son hombres. Tienen una edad de entre 8 y 9 años. La mayoría se encuentra en el periodo de operaciones concretas en el que el niño entiende

• Diagnostico grupal 3° “C” Preescolar

  YeyeviryJARDÍN DE NIÑOS EVA SAMANO CCT15DJN0202E 3° “C” PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2022-2023. DIAGNOSTICO GRUPAL JESSICA VIRIDIANA MARTÍNEZ HERNÁNDEZ LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. En el grupo hay un 50% de niños que su lenguaje es claro, un 20% de los niños habla bajito y esto hace que no se les entienda o

• Diagnóstico grupal e individual Preescolar

  Laura Esmeralda Solorzano MontoyaDiagnóstico grupal 3°” A” Jardín de Niños “Manuel Gutiérrez Nájera” C.C.T 24DJN0191X ubicado en la localidad de palma pegada en el municipio de salinas de hidalgo S.L.P. Para este ciclo escolar 2023- 2024 se atiende a 25 alumnos con edades de 4 con 11 mees, 5 y dos alumnas con

• Diagnóstico grupal lactante A-B

  ESTHERdamian1Diagnóstico de los grupos: como sugerencia tomar en cuenta examen diagnóstico, IDAI, ICE, NL Aprende, test de estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples, fichas descriptivas, presentación de rendición de cuentas del ciclo escolar pasado, entre otros. Características del grupo: necesidades, intereses, capacidades, inclusión, barreras DIAGNOSTICO GRUPAL LACTANTE “A-B” Durante el

• Diagnóstico grupal Primer año

  IbarraosunaVer las imágenes de origen SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA Resultado de imagen para REY LEON CACHORROS Resultado de imagen para REY LEON CACHORROS JARDIN DE NIÑOS “CLUB DE LEONES DE GUAMUCHIL A.C” CLAVE: 25DJN0122Z ZONA ESCOLAR: 008 SECTOR: IX MTRA. SANDRA NAYELI DIAZ ARGUELLES Tema Propósito general Tiempo Adaptación y

• Diagnóstico Individual

  beatriz72LOGO ISSSTE_Página_1 DIRECCIÓN DE PRESTACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y CULTURALES Subdirección de Capacitación y Servicios Educativos ANEXO 9.1 Diagnóstico Individual Nombre: Diego Yael Montiel Meza Grupo: 2° A Ciclo de Servicio: 2023-2024 Fase: 2 Fecha: Aportaciones del Equipo Interdisciplinario: Contexto Educativo y Familiar: Diego Yael es un niño de 4 años

• Diagnóstico individual y grupal

  esperiralDIAGNÓSTICO INDIVIDUAL Jardín de niños: Nombre del alumno: Lenguaje y comunicación Reconoce su primer nombre escrito, aún tiene dificultad para escribirlo de manera autónoma, expresa sus ideas a través de cuestionamientos dirigidos, respondiendo a como sucedió algo. Trata de dar seguimiento a las indicaciones que se le dan. Pensamiento matemático

• Diagnostico inicial

  llipiDIAGNOSTICO INICIAL La escuela Felipe Carrillo Puerto, con clave 27DPR1277X, de la zona escolar:79, sector:09, ubicado en la Colonia San Juan, Centla, Tabasco. Es una escuela tetradocente, tres docentes y un director comisionado, cuenta con 115 alumnos. En primer grado: 8 mujeres y 10 hombres. Segundo grado: 11 mujeres y

• Diagnóstico inicial de los estudiantes

  yes nowhttp://a4.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash2/hs144.ash2/40558_106671456058363_100001465286503_57769_5241757_n.jpg CORPORACIÓN CENTRO EDUCATIVO INTEGRAL EL RODEO DIAGNOSTICO INICIAL DE LOS ESTUDIANTES Año: 2023 Grado: Transición C Docente: MARICELA JAMES MELENDEZ Fecha: 07 al 17 de febrero AREAS VALORADAS: Dimensión Cognitiva y Comunicativa En el grado TRANSICION C el número de estudiantes corresponde a : * Niñas: 15 * Niños:

• Diagnóstico institucional

  alexajaimesDIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Fecha: 18/04/2023 Hora: 05:06 pm Lugar: CETis 041 Nombre completo de la institución: Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios N. 41 “Vicente R. Guerrero Saldaña” Trabajador Social; Alexandra Rojas Juarez La institución del CETis 041 (Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios N. 41) se

• Diagnostico institucional La Escuela Primaria "José María Velasco"

  Vanessa GonzálezDiagnostico institucional La Escuela Primaria "José María Velasco", con el CCT 15EPR4029D, está ubicada en Jacarandas Manzana 014, Granjas Cor, Coacalco de Berriozábal, Estado de México, C.P. 55728. Esta institución se encuentra en una zona urbana de fácil acceso, siendo los medios de transporte más comunes los vehículos particulares, taxis,

• Diagnóstico integral 6to

  Sergio Alejandro Aguilar Del RealDIAGNÓSTICO INTEGRAL 6TO B El grupo de sexto grado sección “B” se integra por 26 alumnos de entre 10 y 12 años de edad, 12 niñas y 14 niños. La mayoría de los estudiantes han estado juntos desde primer grado e incluso desde el preescolar, por lo que la confianza

• Diagnóstico integral centrado en las Niñas Niños y Adolescentes

  Marx D'Naghavipage9image44536288 PASO 1. ¿Dónde estamos? Diagnóstico integral centrado en las Niñas Niños y Adolescentes (Ámbitos) Ámbito 1. Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos Preguntas orientadoras ¿Cuáles son las habilidades o conocimientos más sólidos de los alumnos de la escuela en general (totalidad del alumnado? De acuerdo a las calificaciones

• Diagnóstico integral del contexto escolar. Resultado de la evaluación diagnóstico

  LemortinResultado de imagen para imagenes secretaria de educacion michoacan SECRETARIA DE EDUCACION EN EL ESTADO COORDINACION DE PROGRAMAS COMPENSATORIOS DEPARTAMENTO DE FOMENTO EDUCATIVO EN COMUNIDADES MARGINADAS. PROGRAMA DE ARRAIGO DEL MAESTRO RURAL CICLO ESCOLAR 2023-2024 PROYECTO PEDAGOGICO PLAN DE TRABAJO QUE PRESENTAN PROFR. ARTEMIO JIMENES OLIVO. PROFR. JESUS PABLO ERAPE.

• Diagnóstico La Escuela Primaria “Octavio Paz”

  MaryCarbajal3DIAGNOSTICO La Escuela Primaria “Octavio Paz” se encuentra ubicada en Iztaccíhuatl Manzana 7 Lote 1 Fraccionamiento Villa del Real, Tecamac Estado de México. Es una Comunidad Urbana la cual cuenta con los servicios de drenaje, luz, internet, agua, alcantarillado, teléfono, calles pavimentadas, gasolineras, contenedores de basura, transporte público, servicios educativos

• Diagnóstico para 4° año secundaria

  peponiloTexto argumentativo: Tema - Tesis; Tipos de argumentos; Conectores gramaticales Lee lo siguiente! Luego resuelve todas las actividades de nivelación y diagnóstico! CONECTORES GRAMATICALES Nombre que se le asigna al conector según la acción que realiza Acción lingüística que realiza Palabras que se utilizan como Conectores gramaticales para unir ideas

• Diagnóstico participativo integral

  cesar alejandro aponte marquezFASE I 1.1. DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO INTEGRAL. En virtud de las carencias de presupuesto, de apoyo técnico y humana el cual es notable y se refleja en las instituciones educativos los integrantes de este equipo, hemos decidido llevar a cabo un proyecto el cual contenga aspectos educativos, productivos de sensibilización, el

• Diagnostico pedagógico

  Victor MarcelinoSecretari­a de Educacion Publica UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 212 TEZIUTLAN SEDE HUEYAPAN PUEBLA Licenciatura en Educación Primaria Para el Medio Indígena Materia: Grupo escolar Tema: Diagnostico pedagógico Presenta: Hilda Castillo Martinez Asesor: Antonio Espíritu Flores Hueyapan, Pue. Marzo 2023 INDICE Página Introducción …………………………………………………………………………… El Diagnostico Pedagógico ……………………………………………………………. Contexto sociocultural …………………………………………………………………

• Diagnóstico pedagógico

  jukobEL DIAGNOSTICO PEDAGOGICO INTRODUCCIÓN La realización de diagnósticos pedagógicos en el quehacer diario de las instituciones educativas es un aspecto vital en el ejercicio docente, ya que es la aproximación entre docentes y alumnos, aquí surge la oportunidad de descubrir aspectos de conocimiento, actitud y aptitudes de cada integrante. Es

• Diagnóstico PEMC

  viri eliasESC. PRIM. F CCT ESC. PRIM. SECTOR EDUCATIVO ZONA ESCOLAR N. CCT DIAGNÓSTICO INTEGRAL PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINÚA CICLO ESCOLAR 2022-2023 PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA PEMC DIAGNÓSTICO DE LA ESCUELA PRIMARIA C.C.T. ZONA ESCOLAR NO. SECTOR DE LA NAUCALPAN, MEXICO La escuela primaria inicio

• Diagnóstico primer grado

  laurag231ESPAÑOL 1. Escribe el nombre de los siguientes dibujos. (adquisición de la lectura y escritura) Campana gigante - Dibujo #1575 - Dibujalia - Dibujos para Colorear y Recursos Educativos Dibujos animados y Vídeos para niños - ¿Abeja o oveja? | Facebook Dibujo de un lobo para colorear. Dibujos de animales

• Diagnostico primer grado

  DaniKasCiclo Escolar 2022-2023 Primaria: “VICENTE GUERRERO” MAESTRA: MARIA LUISA HERNÁNDEZ TREJO PRIMER GRADO - GRUPO “A” CLAVE DEL CT: 30EPR1597U ZONA ESCOLAR: 01 PANUCO OBJETIVO: El diagnóstico grupal es el punto de partida para organizar el proceso de enseñanza aprendizaje; ya que permite tener un conocimiento individual de los alumnos

• Diagnóstico situación del caso de estudio

  lorenha01FASE 2 - DIAGNÓSTICO SITUACIÓN DEL CASO DE ESTUDIO PRESENTADO POR: LEIDY TATIANA ESPINEL SUANCHA CÓDIGO 1053538566 NUMERO DE GRUPO 102012_50 PRESENTADO A: NORA ELSY MARQUEZ DE JOYA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) SOGAMOSO - BOYACÁ GESTIÓN PERSONAL MARZO 2023 Desarrollo de actividad 1. Organigrama de la empresa

• Diagnóstico Situacional Institución educativa Octavio Campos Otoleas

  Angeli Esmery Yovera Delgado2.2.3. Diagnóstico Situacional Actualmente la institución educativa Octavio Campos Otoleas, viene generando estrategias en sus programaciones para el desarrollo productivo de la enseñanza en cada una de las áreas correspondientes y ellos surja como efecto positivo en el aprendizaje de los estudiantes. A través de la primera reunión con el