Educación

Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.

• Desarrollo sensorial

  Mayca Vega RodriguezTAREA U1: El desarrollo sensorial Esta tarea tiene dos partes. Cada una de las partes de la tarea se califica con 5 puntos, y para resolverla necesitas estudiar los contenidos de la unidad, así como la legislación educativa que tenéis como documentación complementaria. Primera parte 1. La primera parte debe

• Desarrollo sensorial y habilidades intrapersonales en niños y niñas de edad preescolar en un colegio privado de Chimbote

  CRISTEL CAROLAY CALLAN HERNANDEZMAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA UCV looo.png ESCUELA DE POSGRADO PROGRAMA DE MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA Desarrollo sensorial y habilidades intrapersonales en niños y niñas de edad preescolar en un colegio privado de Chimbote, 2024. AUTORA: Callán Hernández, Cristel (ORCID: 0009-0002-7191-4494) ASESOR: Soza, Luis EXPERIENCIA CURRICULAR: Construcción y validación de instrumentos

• Desarrollo socio afectivo Educacion infantil

  Pani1981321.TIPOS DE CONDUCTAS Podemos clasificar las conductas según sus consecuencias considerando éstas como: * Adecuadas: Cuando su consecuencia final es positiva para quien la realiza o para los demás. * Inadecuadas: cuando su consecuencia final es negativa para quien la realiza o para los demás. Otra clasificación vendría dada por

• Desarrollo Sostenible a través del Trabajo Decente

  1710966019Tomando como punto de partida la actividad desarrollada en la asignatura (Trabajo o Caso Práctico), reflexione sobre las siguientes interrogantes: * ¿Qué conocimientos previos considera que le fueron claves para realizar la actividad? * ¿Qué aspectos le suscitaron mayor interés? ¿A qué lo atribuye? * Si consultó alguna bibliografía para

• Desarrollo y evaluación de programas en procesos grupales

  vivian_valdezruTALLER CONOCE(TE) MODERADORAS: * ZORAIDE ACOSTA * DANIELA HERNÁNDEZ * ALEJANDRA VALDEZ OBJETIVO GENERAL * Al finalizar el taller, los alumnos participantes aumentarán sus niveles de autoestima a partir del autoconocimiento y aceptación mediante actividades recreativas. NÚMERO DE SESIONES * 10 sesiones con duración de 2 horas cada una, una

• Describe a place and describe the food

  fffrrrrrrrrrrrRúbrica para evaluar una producción oral en lengua adicional al español I (PR01A) y (PR01E) Actividad para la evaluación continua segundo parcial Tema: Describe a place and describe the food. Descripción La exposición oral es la comunicación de unos contenidos ante un auditorio a partir de un esquema previo o

• Describir objetivamente los elementos que caracterizan a la U.N.A

  omarmarin1277REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL NUEVA ESPARTA CURSO INTRODUCTORIO DESCRIBIR OBJETIVAMENTE LOS ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN A LA U.N.A COMO INSTITUCION DE EDUCACION UNIVERSITARIA, ABIERTA Y A DISTANCIA. Asesora: Realizado por: Profa. Francis M. Alfonzo B Geminis del valle

• Descripción de la actividad del calendario comunal y previsión de saberes locales

  Bebecitha Pascual Cahuati1.-DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DEL CALENDARIO COMUNAL Y PREVISIÓN DE SABERES LOCALES. Empatía seres humanos Los estudiantes del TERCER GRADO de la comunidad nativa de Chembo los comuneros se organizan las actividades desarrolladas permiten que el estudiante conozca y valore la historia, la tradición y las riquezas culturales y sociales

• Descripción de la sesión del 02 de Octubre de 2021

  garcia27922004Descripción de la sesión del 02 de Octubre de 2021 Alumna: Diana Shaddai Marín García Semestre: I Grupo: 2 Plan: 90 indígena Asesor: Mtro. Alfredo Moreno Torres En esta sesión se habló sobre las entrevistas del tema ´´El papel de la escuela en la sociedad ´´ La compañera Fabiola nos

• Descripción de la utilidad y aplicaciones de los métodos de aprendizaje

  Francisco MendozaDiagram, logo Description automatically generated Universidad Vizcaya De Las Américas Playa Del Carmen Licenciatura: Gastronomía Materia: Métodos de estudios Actividad 1: descripción de la utilidad y aplicaciones de los métodos de aprendizaje Docente: Ileana Tagle Cazares Nombre: Francisco Vladimir González Mendoza Modalidad Sabatina Grupo A Visualizando el video, explica los

• Descripción de las prácticas profesionales

  Nutricion PCGAReto 2. Descripción de las prácticas profesionales 1. Inicia llenando los datos de presentación del documento: Nombre del Reto Nombre del estudiante Nombre del asesor o asesora organizacional Nombre de la empresa en la que se desarrollarán las prácticas profesionales Fecha de elaboración 2. A continuación, escribe en la matriz

• Descripción de mi casa

  apridua211Humo saliendo de la tierra Descripción generada automáticamente con confianza media Voy a describir Mi casa Hola hoy voy a describir mi casa. Yo vivo en el barrio de Nueva Málaga, en Carlos Haya. Vivo en la calle Grupo los Millones y en la calle La argentinita. Mi edificio tiene

• Descripción de un caso (real o ficticio) de un niño que tenga dislexia

  mariasecomssAsignatura Datos del alumno Fecha Trastornos de la Conducta y del Aprendizaje Apellidos: 02/01/2023 Nombre: Trabajo. Descripción de un caso (real o ficticio) de un niño que tenga dislexia En esta actividad, deberás describir el caso de un alumno con dislexia, y qué actuaciones educativas realizarías en el aula para

• Descripción de un sistema

  Kike Gallego MorenoActividad 1.3: Descripción de un sistema Objetivo: Comprender el concepto de un sistema, así como la necesidad de acceder al estudio y conocimiento de la realidad tanto desde el análisis disciplinar como desde la interacción sistémica. Desarrollo: Se propondrá una realidad concreta; UNA ESTANCIA DE VUESTRA CASA (como ejemplo de

• Descripción de una propuesta de Gestión del Conocimiento

  Day Ani3. Descripción de una propuesta de Gestión del Conocimiento El estudiante elabora una propuesta de gestión del conocimiento considerando todos los siguientes aspectos: Pequeña introducción: Gestión del conocimiento = GC Es el conjunto de procesos y sistemas que permiten al capital intelectual de una organización incrementar de forma significativa la

• Descripción del alumno

  Laymar Carolina Olivares RamirezREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL ZULIA. MUNICIPIO ESCOLAR MARACAIBO # 1 MARACAIBO ESTADO ZULIA DATOS DEL ESTUDIANTE: Tony Ordoñez EDAD: 16 Años. NIVEL: PRIMARIA. DOCENTE: Yulibeth Ramírez. FECHA DE EVALUACION: Octubre-Diciembre 2018 DESCRIPCIÓN DEL ALUMNO. Tony es un joven de

• Descripción del escenario y practica educativa observada

  BBECITAUA10Introducción a planeación. Desde siempre la observación en el aula de clases ha sido de mucha importancia para la formación y el desarrollo de los infantes, esta sirve para analizar su comportamiento y así mismo obtener información de lo que se necesitara para el aula o alguna situación dada. En

• Descripción del método y de los criterios de rigor científicos

  Felipe Abraham Benavides OyervidesDescripción del método y de los criterios de rigor científicos Las características de la investigación cualitativa muestran una amplia variedad de posicionamientos y múltiples acepciones a lo largo de los años, en función de las tradiciones, las perspectivas o los métodos (Sandín-Esteban, 2003). La forma en la que este autor

• Descripción del paradigma sociocultural o constructivista y sus aplicaciones e implicaciones educativas

  Karla CárdenasDescripción del paradigma sociocultural o constructivista y sus aplicaciones e implicaciones educativas Al considerar las teorías del aprendizaje, los profesionales también deben considerar las perspectivas socioculturales y el papel que la cultura, la interacción y la colaboración tienen en el aprendizaje de calidad. Las teorías modernas del aprendizaje social surgen

• Descripción del proyecto social

  Marco Zegarra Demetri1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO SOCIAL * Este proyecto se realizará en la Región de Tarapacá, comuna de Alto Hospicio, junta vecinal ‘’Cerro Tarapacá 1’’, teniendo como misión la realización de talleres mediante la arteterapia para personas mayores que presentan inestabilidad emocional por diversos factores, con el fin de generarles un

• Descripción del video Another brick in the wall

  Gaby AlfonsoEl video empieza con un niño mirando cómo está pasando un tren con muchas personas. Sólo se ve que hay muchas manos moviéndose saliendo de las rejas de los vagones. Un hombre a lo lejos dice: “Tú, si tú, quédate quieto muchacho” Este hombre se va caminando por un túnel

• Descripción ejercicios álgebra

  Monse LaraPROBLEMARIO MÓDULO 1 EE: Álgebra lineal Nombre: Monserrat Lara Mendoza Ejercicios Propuestos Límite 1 Del primer archivo PDF llamado “Ejercicios Propuestos Límite 1” se hicieron todos los ejercicios del 1 al 38. Se mencionan algunas breves descripciones de métodos, significados, así como su interpretación de resultados. • Ejercicios 1-6: Ecuaciones

• Descripción general de los aprendizajes en el 3° ciclo de primaria

  Abraham Calla Palacios“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO” Vectores e ilustraciones de Fondo celeste y blanco para descargar gratis | Freepik Vectores e ilustraciones de Fondo celeste y blanco para descargar gratis | Freepik Vectores e ilustraciones de Fondo celeste y blanco para descargar gratis | Freepik ministerio de

• Descripción unica. trabajo investigación

  invictus anonimusDocente Diego Alejandro Alférez Alvarado. Mtr Est Espx2, Est MSc ACTIVIDAD NO.3 El propósito de este trabajo es brindar a los estudiantes de pregrado de la asignatura de Producción y Manejo Animal un profundo entendimiento sobre la importancia y la complejidad del cuidado del neonato de una vaca recién parida.

• Descripción y análisis de la situación grupal

  SANCHEZ CUEVAS ANA LAURA .Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 092 Ajusco Licenciatura en educación e innovación Pedagógica Descripción y análisis de la situación grupal Nombre y matrícula del alumno: Ana Laura Sánchez Cuevas 230924278 Nombre del tutor: Raúl Álvarez Benavides Grupo:2NMU Metepec estado de México a 01 de febrero 2024 INTRODUCCIÓN Un guion de observación

• Descripción y análisis: Didáctica de las ciencias naturales

  RUTH VICTORIA MAMANI GUTIERREZ________________ Por qué debe ser ética la investigación? | Blog Oficial Roberto Camana DESCRIPCIÓN y ANÁLISIS: LECTURA N°01 “DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES” En esta primera lectura, se aborda acerca de la lengua escrita, como este proceso llega a interiorizarse en los niños, y cuando hablamos de ello, no podemos

• Description of a favorite person

  rivao5NATIONAL POLICE OF PERU NATIONAL SCHOOL FOR PROFESSIONAL POLICE TRAINING PNP OFFICERS SCHOOL " Ensign PNP MARIANO SANTOS MATEOS" INDIVIDUAL WORK “DESCRIPTION OF A FAVORITE PERSON” DIDACTIC UNIT: FOREIGN LANGUAGE V TEACHER: MASTER VEGA BERNAL CARMEN FIORELLA PRESENTED BY: C2 PNP GOMEZ YANA RIVALDO CESAR LIMA-PERU 2023 DEDICATION This work

• Description of Andorra

  asldkaldksDescription of Andorra Andorra, a country with stunning landscapes and a rich cultural history, emerges as a hidden gem in the Pyrenees Mountains between France and Spain. Visitors are enthralled by the alpine charm of this tiny principality, which is surrounded by towering peaks. Stone houses and charming chapels can

• Descubriendo el Mundo de las Letras

  Erica GinessiTítulo del Proyecto: "Descubriendo el Mundo de las Letras" Profesora: Ginessi Erica Grupo: 4ºB Fundamentación La lectoescritura es una habilidad fundamental en la formación educativa de los jóvenes, ya que constituye la base para el aprendizaje en todas las áreas del conocimiento. Es crucial establecer un entorno que fomente el

• Descubriendo la importancia de una vida saludable

  JUAN ANGEL JORGE ARECHESESIÓN DE APRENDIZAJE N°1 “Descubriendo la importancia de una vida saludable” DATOS INFORMATIVOS: 1.- Dirección Regional de Educación Huancavelica 2.- UGEL Huancavelica 3.- Institución Educativa San Martín De Porres 4.- Modalidad, Nivel y Ciclo Presencial/Secundaria /VI 5.- Área curricular D.P.C.C. 6.- Horas semanales 2h. Semanales 7.- Grado y secciones 3°

• Descubriendo mis sentidos (und. programacion)

  DebocanoDISEÑO UNIDAD DIDÁCTICA DEBORAH CANO UNIDAD DE PROGRAMACIÓN “DESCUBRIENDO MIS SENTIDOS” Temporalización 2 semanas 1 mes Sesiones 6 Etapa Educación Infantil 1.er ciclo Curso 2-3 años Situación de aprendizaje En esta Unidad Didáctica se va a trabajar el descubrimiento de los sentidos, que son los que conforman el centro de

• Descubriendo Nuevos Alimentos

  Romina CastañoDescubriendo Nuevos Alimentos Destinatarios: 2° ciclo. Fundamentación La alimentación saludable en la infancia es una cuestión de vital importancia para el crecimiento y desarrollo integral de los niños. En esta etapa vital, los alimentos que se les ofrezcan a los niños pueden tener un impacto significativo en la salud a

• Descubriendo y valorando el mundo en el que convivo

  Victoria Ramirezlogotipo1 FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°01 ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Experiencia de aprendizaje/ Unidad de aprendizaje “DESCUBRIENDO Y VALORANDO EL MUNDO EN EL QUE CONVIVO” 1.2 Título de la sesión ¿CÓMO REUTILIZAMOS LOS MATERIALES RECOLECTADOS DE MANERA

• Desempeño docente y calidad educativa aplicada al 5to grado de Primaria

  Carlos ApazaUNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL TESIS DESEMPEÑO DOCENTE Y CALIDAD EDUCATIVA APLICADA AL 5TO GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “HÉROES DEL PACÍFICO” - VENTANILLA, LIMA 2019 Para optar: El título profesional de Licenciatura en Educación Primaria Autores: Rojas

• Desempeño universitario y liderazgo

  Deans C DezaDESEMPEÑO UNIVERSITARIO Y LIDERAZGO CUESTIONARIO 03 Semana 03 Profesor (a) Mg. Carmen Magiña Sede Villa Calificación Carrera Administración de Empresas Modo Académico CPE Sección A Semestre 2023-1 Aula Virtual Fecha 14/06/23 Estudiantes Leonardo LaRosa Deans Cabrera Adrian Gutierrez Estefita Tello Melissa Bailon INSTRUCCIONES: Estimado estudiante, bienvenido al Cuestionario 3 El

• Deserción escolar problemáticas

  EP MKDeserción escolar “La palabra deserción significa desertar o abandonar; por lo tanto, al añadir el termino escolar a esta palabra, estamos hablando del abandono escolar del alumnado, que se trata de una decisión personal causada por diversos factores.” Influyen factores sociales y culturales de la familia, las relaciones entre iguales,

• Desfactificación, fake news y redes sociales

  PerlaetelCLASE XIII Desfactificación, fake news y redes sociales Enrique Valiente - 06/06/2024 17:57 Estimadxs alumnxs: Los textos que abordaremos en la clase se entienden en un contexto epocal signado por una revolución tecnológica en el campo de las comunicaciones, con las profundas consecuencias culturales de un modelo dominante “tecnoprogresista” que

• Design Thinking. Pupitre/banca de los estudiantes en los salones de la universidad

  WaldoAEmplear metodología para el rediseño y mejora de una estación o área de trabajo. Se muestra en este ejemplo el uso de Design Thinking, también puedes utilizar las herramientas de A.I., para realizar tu propuesta: https://chat.openai.com/ https://bard.google.com/?hl=es Lugar de trabajo: Pupitre/banca de los estudiantes en los salones de la universidad.

• Designación del juez a cargo de autoridad competente

  debitapavonDesignación del juez a cargo de autoridad competente: Consejo de la magistratura, ley 20.080 art 9: la designación del juez se realiza por concurso de oposición y antecedentes, que no podrá exceder los 90 días hábiles a partir de la prueba de oposición. El plazo es prorrogable 30 dias hábiles

• Desigualdad vertical y horizontal en las transiciones educativas en México

  saab LabDesigualdad vertical y horizontal en las transiciones educativas en México Autor: Patricio Solís El Colegio de México Documento de trabajo no. 04/2015 Centro auspiciado por: Centro auspiciado por la Fundación ESRU: Desigualdad vertical y horizontal en las transiciones educativas en México♣ Patricio Solís♠ Septiembre 2015 Resumen En este trabajo estudio

• Desmotivacion en el aula

  Andrea Ramos gomezContenido Introducción 1. Tema de investigación 1.1 Diagnóstico 1.1.1 Situaciones problemáticas 1.1.2 Elección de la situación problemática 1.2 Objetivos 1.2.1 General 1.2.2 Específicos 1.3 Planteamiento del problema 1.4 Delimitación 1.5 Justificación 2. Revisión teórica 2.1. Antecedentes de la Investigación 2.2 Bases teóricas 2.3. Base conceptuales 3. Marco metodológico 3.1. Diseño

• Después de clase

  Nathalie AfricanoDESPUÉS DE CLASE ¿Desde qué punto y cómo se podría cortar aquella cadena que no permite la libertad de ser? Si bien, hemos estado subordinados desde que nacemos, y aún lo estaremos, aunque seamos conscientes de ello, no hacemos nada, solo reflexionamos, de alguna manera despertamos, quizá despierten otros, pero

• Después de la escritura

  Ferchi65Después de la escritura Nombre: María Fernanda Hernández González Grupo: Nombre del tutor escolar: Melissa Jimena Betanzos Hernández Fecha: Domingo 19 de marzo del 2023 1-Recupera la retroalimentación recibida por parte del tutor escol8ar en la actividad integradora 3. Hola, María Fernanda. Buen día. Espero te encuentres bien. Te comparto

• Destajo y Estimacion

  Victor AguilaEstudios Tecnológico y Avanzados para la Comunidad ETAC Docente: María Yolanda Vázquez Gomez Asignatura: Programación de Obra Actividad: Ensayo (Estimación y Destajo) Alumno: Víctor Osvaldo Delgado Águila Licenciatura: Arquitectura Grado: Octavo Organización para el control de destajos y mano de obra Ensayo Destajo: Es el pago realizado dentro de una

• Desventajas del multitasking en estudiantes de La Universidad Privada de la Península

  Alan AlcocerUniversidad Privada de la Península Lic. En Psicología Cuatrimestre: 2 Metodología de la Investigación II Actividad Proyecto de Investigación “Desventajas Del Multitasking En Estudiantes De La Universidad Privada De La Península” ASESOR: MTRO. VICTOR ALFONSO MANUEL CUSTODIO Nombre de la alumna: Samantha del Carmen Cach Rodríguez Victoria Ariadna Leyva Yam

• Deteccion de las necesidades de capacitacion

  Jose95LKNXcuadros logoudgv C:\Users\cdgm1\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\99077760.tmp ________________ 3.2 Justificación del proyecto Problemática: Una capacitación eficiente. En la empresa Consubanco se pretende implementar una correcta capacitación, preparar y filtrar de un inicio los perfiles de los capacitadores, un mejor proceso de inducción, capacitación para el puesto y una capacitación para reforzar y notificar cambios

• Detección de Necesidades Educativas Específicas

  rosaliviaANEXO 1[1] Detección de Necesidades Educativas Específicas NIVEL: DESTREZAS/EJES DE DESARROLLO /ÁMBITOS DE APRENDIZAJE (3 ítems durante 3 meses) SI NO El estudiante, en relación con sus pares, tiene dificultades significativas para incorporar el aprendizaje según las destrezas/ejes de desarrollo y aprendizaje establecido en el Currículo Nacional del subnivel correspondiente.

• Detención e intervención de ambientes educativos

  Martha_burgoaUniversidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Psicología Trayectoria: Educativa Cognitivo Conductual Materia: Detención e intervención de ambientes educativos Alumna: Martha Priscila Martínez Burgoa Matricula: 1812388 Maestra: María del Roble Reyna González Grupo: 013 PROGRAMA ANALITICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE La UANL y su modelo educativo tiene como visión

• Detergentes del Perú

  Vale MacanudoPREGUNTAS DE ESTUDIO 1. ¿Cuáles son los criterios de segmentación utilizados por Detergente BOLÍVAR? Fundamente su respuesta. * Geográfico 1. ¿Dónde vive? 2. ¿Dónde transita? * Demográfico 1. Edad 2. Ingresos 3. Nivel Socioeconómico 4. Ocupación 5. Ciclo de vida familiar * Psicográfico 1. Percepción de la eficacia del producto

• Determinacion de estrategias y accion

  Pamela CazaresUniversidad Pedagógica Nacional-Hidalgo Alumno: Pamela Arite Cazares Santos. Modulo 10 Construcción de proyectos de intervención e investigación educativa. Unidad 2 Diagnóstico de necesidades educativas en el contexto de la diversidad cultural. Actividad 2 Determinación de estrategias y acciones en relación con las necesidades y problemas detectados. Carrera: Licenciatura en Educación

• Determinando Volumen De Cuerpos

  papadevalentinESCUELA NORMAL PROVINCIAL “JUAN F. QUIROGA” PROPUESTA PEDAGÍGICA ALTERNATIVA (P.P.A.) “Determinando Volumen De Cuerpos” Profesores Responsables: Fernández, Adrián. Yaryura, Gustavo A. AREA: CIENCIAS NATURALES Espacio Curricular: Física y Química Cursos: 2o año Divisiones: “A”, “B” “C” “D” y “E” 2018 ________________ Propuesta Pedagógica Alternativa (P.P.A.) Fundamentación: Mediante esta Propuesta Alternativa,

• Determinar los requerimientos técnicos, operativos y legales para la operación del centro de cuidado de niños

  Miu MiuuDeterminar los requerimientos técnicos, operativos y legales para la operación del centro de cuidado de niños UNAB KIDS. Análisis del sector: Cuando se va a iniciar en un nuevo negocio es importante realizar un análisis del sector en el que se va a incursionar para determinar el nivel de competencia

• Determinar los tipos de adulteracion que existieron en la letra de cambio

  Elizabeth Cordova RequenaINFORME TECTICO DOCUMENTOLOGICO Dando cumplimiento a la disposicion del docente emito el siguiente informe: 1. OBJETO DEL INFORME: Determinar los tipos de adulteracion que existieron en la letra de cambio. 2. ELEMENTOS RECIBIDOS: De manera general se observa la letra de cambio con un anverso en el que se visualiza

• Detrás De La Pizarra

  RolandoT131.- Un resumen de la trama de la película detrás de la pizarra. "Detrás De La Pizarra" La historia de Stacey, una maestra de escuela primaria recién graduada que enfrenta su primer trabajo en una escuela sin nombre, un proyecto del gobierno de los EE. UU. para las personas pobres,

• Devolución de la tarea 2 . Marco Antropológico

  Irfra UyDevolución de la tarea 2 . Marco Antropológico. La antropología pregunta qué es el ser humano. La responde desde la biología, antropología física o biológica, desde lo cultural y desde la filosófica. La biológica se dedica a la antropología comparada, sobre todo en relación a los grandes simios. Las características

• Devolucion de practica docente

  Maria Elena DEVOLUCION DE PRACTICA DOCENTE La presente devolución es para describir la intervención realizada durante la práctica docente en 2do año de ciclo básico; se destaco en: - Mantuvo un adecuado y permanente nivel de colaboración y coordinación con el docente del grupo clase en el que intervenía, contribuyendo a

• Día de las madres

  Ka.tCelebrando a mamá * Lo que me hace feliz de mi mamá * Realizo una tarjeta a mamá * Realizo una manualidad para mamá Fecha Nombre de la situación de aprendizaje Celebrando a mamá Campos formativos que se abordan Educación socioemocional Lenguaje y comunicación Artes Aprendizaje esperado: Escribe instructivos, cartas,

• Dia de paseo

  psoloveraDía de paseo Era un día normal, temprano sentí que Marion se levantaba, estaban sus dos padre, entre la cortina de su habitación pude, ver que era un día distinto, a pesar de levantarse temprano , no iba de blanco y azul, muevo mi cola, me alegra verla despierta, pero

• Día del derecho al juego

  Sofia KarpinskyjJARDÍN MUNICIPAL N 14 “MARCELO GUSTAVO PLANES” DOCENTES: SERPOLLI MARIA FLORENCIA, GAMBINI MARIANELLA Y ROMANO GISELA TURNO: MAÑANA Y TARDE “DÍA DEL DERECHO AL JUEGO” Día: Miércoles 27 de septiembre FUNDAMENTACIÓN El juego es un derecho fundamental para el desarrollo saludable de niñas y niños, para el aprendizaje y la

• Día del respeto a la diversidad cultural

  Carla Castro12 de octubre. Día del respeto a la diversidad cultural Valentina Un 12 de octubre comenzó la conquista de América por parte de españoles. Esto inauguró una etapa de profundos cambios a partir de la cual el mundo no volvió a ser el mismo. En distintos países de América se

• Día mundial de la Tierra

  Bernardo Sotomayor Llanos“Año de la Lucha Contra la Corrupción e Impunidad” BASES DEL CONCURSO DE MURALES “DÍA MUNDIAL DE LA TIERRA” I. FINALIDAD La presente base tiene por finalidad normar la organización, ejecución y evaluación del concurso interno de MURALES en la IEP “20187 JOSÉ HIPOLITO UNANUE PAVÓN” que está dirigido básicamente

• Diagnostic english test - 4th elementary

  LaiyonDannDIAGNOSTIC ENGLISH TEST Name: ___________________________ Last name: ______________________ Group: _______ Date: ________________ Grade: ________ 1. Write the correct color. 2. Look the pictures and write the name of the class. A Few of My Favorite Things” is theme of September 26 Art Class « Living Independently For Today & Tomorrow

• Diagnóstico 3 grado

  Rosario2023Clase n°1: Se les presentara a los alumnos la siguiente fotocopia, dándoles la bienvenida a un nuevo año escolar. Se charlara con ellos acerca de que hicieron durante las vacaciones. D:\Mis Cosas\Descargas\293119_137648959657784_100002380434152_226143_8188475_nVIENVENIDOS2.png Se les pedirá que pinten la fotocopia y la peguen en el cuaderno. La clase continuara con la

• Diagnostico 3A

  Gemma Griselda Ek TziuLogotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente Diagrama Descripción generada automáticamente ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “EMILIANO ZAPATA” CLAVE: 31DPR0776Z X-CAN, CHEMAX, YUCATÁN CICLO ESCOLAR 2022-2023 DIAGNOSTICO DEL GRUPO DE 3° A. MAESTRA: GEMMA GRISELDA EK TZIU. ATENTAMENTE LA MAESTRA DE GRUPO MTRA.GEMMA GRISELDA EK TZIU. Los insumos o estrategias de

• Diagnóstico colegiado. Diversidad social cultural y lingüística

  AYUNTAMIENTO ixtapaDIAGNOSTICO Diversidad social cultural y lingüística (usos, costumbres, religión, lengua materna, etc.) La población se localiza en zona rural con un alto grado de marginación, la lengua que predomina es tzotzil y español; la religión predominante es católica; existe transporte público necesario, energía eléctrica, agua entubada, se carece de drenaje

• Diagnóstico comunitario. Centros Educativos

  Alejandra MirabalREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” NÚCLEO BIRUACA-ESTADO APURE DIAGNÓSTICO COMUNITARIO COMUNIDAD “PARAÍSO I” FACILITADORA: PARTICIPANTES: CARMEN BRACHO ELYMAR GONZÁLEZ C.I: 30.280.621 LUCÍA ROJAS C.I: 31.108.011 BIRUACA, JUNIO 2023 Historia de la Comunidad El desarrollo urbanístico “El Paraíso” se

• Diagnóstico de alumnos

  rickyscottDIAGNOSTICO ¿QUE HICE? TRIMESTRE 1 ¿QUE HICE? ¿QUE VOY A HACER? * En el primer diagnóstico se detectaron 13 alumnos bajos en cuanto a español. Y 5 alumnos en desarrollo. * Primeramente, opte por identificar sus estilos y ritmos de aprendizaje, posteriormente el conocimiento y dominio que tenían tanto de

• Diagnostico de grupo

  Yany AlvaradoE.N.I. N°426 – SALA AZUL - SECCIÓN 4 AÑOS 2022 C:\Users\lili\Documents\Scan0003.jpg E.N.I. N° 426 “HUELLITAS SUREÑAS” Docente: Alvarado, Yanina Lorena. Sección: 4 años Sala: Azul Turno: Tarde Ciclo lectivo: 2022 DIAGNÓSTICO DE GRUPO PERÍODO DE INICIO El siguiente diagnostico se realizó en la Escuela de Nivel Inicial N° 426 “Huellitas

• Diagnóstico de grupo

  zavala2526Lenguaje y comunicación Disfrutan y se interesan por escuchar la lectura de diversos textos literarios, la mayoría realiza comentarios sobre lo que han escuchado leer, con algunas descripciones breves sobre las historias; mencionando sucesos relevantes y algunas características de los personajes sobre todo si los observan. La mayoría muestra habilidad

• Diagnóstico de grupo

  Lauritamondaca311. Introducción El siguiente texto se describe el contexto escolar, familiar y sociocultural de donde se desenvuelven mis alumnos de primer grado de primaria. En el contexto escolar, se explica cómo está conformada la escuela, quienes laboran en ella, en el contexto familiar se explica cómo están integradas las familias,

• Diagnóstico de Grupo - 3er grado de secundaria

  Auri SilvanNombre: Auri del Carmen Silvan Solís. Grupo__________ Fecha:14/07/2023 Diagnóstico de Grupo - 3er grado de secundaria, Escuela Secundaria Técnica No. 9, Ciudad de Villahermosa, Tabasco Datos de identificación: Nivel educativo: Secundaria Horario de la escuela: De 6:00 am a 12:50 pm Grado escolar: 3er grado Número de alumnos que integran

• Diagnóstico de grupo 5°

  Oscar845Resultados de la valoración diagnostica El grupo de 5° ‘’C’’ cuenta con un total de 15 niños y 9 niñas, prevalecen más varones que niñas, de los cuales la asistencia es de un promedio del 85% en el registro de asistencia de estas dos semanas de diagnóstico. EL grupo inicio

• Diagnóstico de grupo 5°

  FANY22022. “Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”. DIAGNÓSTICO DE GRUPO 1.- DATOS GENERALES NIVEL EDUCATIVO Nombre de la escuela: Ford N° 19 Sector Educativo: X Zona escolar: 02 Grado: 5° Grupo: “A” Tipo de jornada escolar: Matutino Nombre del maestro: Estefanya Montero Pérez Número de alumnos:

• Diagnóstico de grupo Grado 3°

  Guadalupe Romero Hernández“2023. Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México” Escuela Primaria “Vicente Guerrero” C.C.T. 15EPR1014H TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2023-2024 GRADO 3° GRUPO ”A” DIAGNÓSTICO DE GRUPO En el presente diagnóstico se indicará los conocimientos previos: en cuanto a los niveles de escritura,

• Diagnostico de grupo y saberes de la comunidad

  MAR202122SABERES Y PENSAMIENTO CINETIFICO Diagnostico de grupo y saberes de la comunidad Los grupos de 3 grado identifican la serie numérica del 1 al 50, realizan la serie numérica escrita del 1 al 30, realizan correspondencia uno a uno, conocen figuras geométricas, describen características de objetos y sus cualidades, tienen