Educación

Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.

• Caso práctico sobre “Aplicación de las teorías de las necesidades”

  JAIME ALDAIR FLORES LUNAResultado de imagen para logotipo de la uthh LICENCIATURA EN CONTADURIA ASIGANATURA: DIRECCION DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMENTO DOCENTE: M.A.D.N VICTOR HUGO MENDOZA ALVARADO ACTIVIDAD: CASO PRÁCTICO SOBRE “APLICACIÓN DE LAS TEORÍAS DE LAS NECESIDADES” INTEGRANTES MARCOS MANUEL SOLARES SANCHEZ_20190433 XIMENA VIZCAYA SANCHEZ_2020 GUADALUPE MICHELLE SAAVEDRA DIEGO_20201185 CUATRIMESTRE “9” GRUPO

• Caso práctico. El desarrollo profesional docente: la respuesta a las dificultades de centros y profesores

  Pumuki79Asignatura Datos del alumno Fecha Apellidos: 7/11/2022 Nombre: Actividad: Caso práctico. El desarrollo profesional docente: la respuesta a las dificultades de centros y profesores INTRODUCCION Sabemos que la formación docente es un proceso complejo y de larga duración. El desarrollo profesional y el aprendizaje del docente son una adquisición de

• Caso práctico. El desarrollo profesional docente: la respuesta a las dificultades de centros y profesores

  kirbuAsignatura Datos del alumno Fecha Perfil docente y profesional del maestro Apellidos: Gómez Castro 10/11/2023 Nombre: Elena Actividad: Caso práctico. El desarrollo profesional docente: la respuesta a las dificultades de centros y profesores El desarrollo profesional docente es un proceso fundamental de continuo aprendizaje y evolución del profesorado a lo

• Caso practico. encontrar los 4 fallos

  adcar8601Asignatura Datos del alumno Fecha Diseño y Planificación de Proyectos Apellidos: Carvajal Palma 31/10/2022 Nombre: Adrian Andres Caso práctico: Encontrar los 4 fallos Ilegalidad, malos diseños y ejecución, falta de experiencia y experticia de las personas que están al frente de los proyectos son algunas de las causas de los

• Caso práctico. La contratación de un profesor

  Karen53Asignatura Datos del alumno Fecha El Liderazgo Educativo para la Dirección Apellidos: Nombre: Caso práctico. La contratación de un profesor Objetivos * Analizar la información que proporciona la lectura de la situación, conectándola con los conceptos vistos en la asignatura. * Reflexionar en relación a los principales elementos clave que

• Caso práctico: Equipos de trabajo vs. grupos de trabajo en el lanzamiento de un producto

  José Diaz ValdovinosCaso Práctico: Equipos de Trabajo vs. Grupos de Trabajo en el Lanzamiento de un Producto La empresa Tech Solutions, especializada en el desarrollo de software para empresas, está a punto de lanzar un nuevo producto: una aplicación que optimiza la gestión de inventarios para pequeñas y medianas empresas. El lanzamiento

• Caso práctico: Productividad universidad Iexpro

  Saraí NavayRodríguezACTIVIDAD IV: CASO PRÁCTICO: PRODUCTIVIDAD UNIVERSIDAD IEXPRO MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN 4TO CUATRIMESTRE MATERIA: IV2 ECONOMÍA EMPRESARIAL MA5F ASESOR: MTRA. ALICIA DEL CARMEN CALDERÓN ZERÓN ALUMNA: EMILY SARAÍ NAVA RODRÍGUEZ CD. VICTORIA, TAMAULIPAS A 22 DE OCTUBRE DEL 2023 ________________ ÍNDICE Introducción 3 Desarrollo 5 Conclusión 8 Referencias 9 ________________ Introducción

• Caso práctico: Supuestos prácticos sobre la gestión administrativa de un Centro Educativo

  Eliodora Salazar MinottaAsignatura Datos del alumno Fecha Gestión de Recursos del Centro (II) Apellidos: Salazar Minotta 09/10/2023 Nombre: Eliodora Caso práctico: Supuestos prácticos sobre la gestión administrativa de un centro educativo Descripción e instrucciones para realizar la actividad En el centro educativo público Los Sauces se han de acometer diversas tareas administrativas,

• Caso práctico: vías de acción del docente

  diegar44Asignatura Datos del alumno Fecha Educación Personalizada. Fundamentos Antropológicos, Filosóficos y Psicológicos Apellidos: García Ruiz-Rozas 06/01/2022 Nombre: Diego Caso práctico: vías de acción del docente. Daniela es una niña con ganas y apetito por aprender, tiene una motivación intrínseca muy necesaria en la educación personalizada, la gusta aprender y es

• Caso práctico: ¿Bromas de mal gusto o Mobbing?

  Ana MoralesCaso práctico: ¿bromas de mal gusto o Mobbing? 1. ¿Qué clase de mobbing trata el caso de estudio? En el caso práctico habla de 2 tipos de clase de Mobbing: * Mobbing descendente: cuando el acosador tiene un rango jerárquico superior al acosado. Es el ejemplo claro del jefe de

• Caso seleccionado de Razonamiento Deductivo

  MSanhuezaPLANTILLA DE EVALUACIÓN DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD. I. Caso seleccionado de Razonamiento Deductivo. Caso 1: Mamá: ¡Niños, preparen sus maletas, vamos de vacaciones! Premisa 1 Hijo 1: ¿Cuál es el destino, mamá? Mamá: La Patagonia de Chile, como todos los años. Premisa 2 Hijo 2: ¿Y en qué época del

• Caso “Acuerdo entre áreas”

  Ruth CcalaTRABAJO EN EQUIPO EXAMEN PARCIAL INSTRUCCIONES: * Los alumnos integrantes del grupo deben leer el compromiso ético de la evaluación. * Los alumnos integrantes del grupo deben redactar su apellido, nombre y DNI, en el párrafo del compromiso ético caso contrario la evaluación no será corregida. * Los alumnos integrantes

• Caso: medidas de tendencia central y gráficos

  albertosb25El rol del aprendizaje y enseñanza de la estadística en la Educación Primaria Caso: medidas de tendencia central y gráficos 1. INTRODUCCIÓN. La enseñanza y aprendizaje de la estadística ha sido reconocida como un conocimiento fundamental que todos las personas deben tener en la sociedad actual, impulsado por el acelerado

• Casos de docentes con diferentes problemas vocales relacionados con su trabajo

  Flga. Peggy Venegas CantuariasCaso n°1 Hola mi nombre es Claudia, tengo 42 años, soy Profesora de Lenguaje del Colegio Cumbre de Talca. Mi jornada de trabaja es bastante extensa por lo que al terminar mi día estoy fatigada vocalmente. Tengo 16 años trabajando como Docente, y a lo largo de estos años presente

• Casos de toma de decisión empresa minera

  1592367UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL CASOS DE TOMA DE DECISIÓN DOCENTE: HUAMAN ROMERO LOURDES LIZ INTEGRANTES: * FLORES APARICIO KLISMAN * MORENO TRUJILLO NILTON 2023-Huaraz Casos de toma de decisión En una reunión de socios, por un lado, la empresa Minera QCER y por

• Casos para el razonamiento matemático

  susanxePLANTILLA DE EVALUACIÓN INTRODUCCION En la siguiente evaluación realizaremos varios ejercicios aplicando el razonamiento lógico-matemático, explicando lo aprendido durante esta semana. DESARROLLO A continuación, se presentan seis casos para el razonamiento matemático. Léelos y luego, contesta las preguntas que se presentan a continuación: Caso 1: Mamá: ¡Niños, en fila para

• Catálogo de oportunidades de estudio basado en el modelo de inteligencias múltiples para la elección de carreras en los estudiantes de 4° año

  Andreina PradoREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U. E. P COLEGIO CIUDAD CASARAPA CATÁLOGO DE OPORTUNIDADES DE ESTUDIO BASADO EN EL MODELO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PARA LA ELECCIÓN DE CARRERAS EN LOS ESTUDIANTES DE 4° AÑO DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA COLEGIO CIUDAD CASARAPA Autores: Escoto

• Cátedra Unadista_reto 3

  lina_araujo19Reto 3- Aprendizaje Unadista Presentado por: Lina María Araujo Montero - (1089485363) Yuliana Lizzet Gamboa Cuellar – (1004541331) Johana Fernanda Estrada Bastidas – (1088732956) Marlon David Caicedo Lasso – (1192729480) No. Grupo: 444 Presentado a: Bety Gómez Manzano (Consejera académica - Tutora cátedra unadista) Universidad Nacional Abierta y a Distancia

• Categorías propuestas por L. Althusser

  MarcosVinicioForma Descripción generada automáticamente con confianza media UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN II Marcos Vinicio Corona Barranco Actividad 1.2 Categorías propuestas por L. Althusser Categoría Fragmento o cita del artículo

• Categorización

  oreodealgodon1Al realizar nuestra investigación cualitativa, una vez obtenida toda la información que se requería, se procedió a llevar a cabo un análisis de todos los datos obtenidos en ella, para después proceder a fragmentarlos, examinarlos, compararlos y conceptualizarlos para llegar a formar las categorías y relacionarlas unas con otras. Antes

• Cau Cau Bridge History

  Nicole CayuqueoCau Cau Bridge: The story of a dream fulfilled Introduction. The Cau Cau river bridge project would be the first drawbridge in Chile, in the Los Ríos region, 850 kilometers south of the capital Santiago. It was built with the purpose of connecting Valdivia, the capital of the region, with

• Causas de la gordofobia

  Ashley_14EXAMEN PARCIAL I Registro de fuentes confiables subrayada, parafraseada y sumillada para el marco conceptual de idea emprendedora MODELO 1 Tipo de fuente encontrada (Marca con una “X”) Libro en físico Libro virtual Página Web Tesis en físico Tesis virtual Blog Artículo de revista en físico Artículo de revista virtual

• Causas del bajo rendimiento en los alumnos del noveno grado

  joveg12REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSION ACADEMICA LOS TEQUES Investigación II CAUSAS DEL BAJO RENDIMIENTO EN LOS ALUMNOS DEL NOVENO GRADO, DE LA SECCION ‘B’, EN LA U.E.E. OBDULIA DE ARRIOJA, DEL MUNICIPIO GUAICAIPURO, ESTADO BOLIVARIANO DED MIRANDA Tutor: Autores: JESUS

• Causas que originan el abandono escolar en el centro regional de educación normal

  anmedinamCENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN EDUCACIÓN CAUSAS QUE ORIGINAN EL ABANDONO ESCOLAR EN EL CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL "BENITO JUÁREZ" TRABAJO QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRA EN PRÁCTICAS EDUCATIVAS INNOVADORAS Presenta ARIADNA ANAMÍN MEDINA MARTÍNEZ ASESOR XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXX Benito Juárez, Ciudad de México Junio, 2023 AGRADECIMIENTOS

• Cec For Life Como una herramienta didáctica

  avengers_00771 2 DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTO A Dios Por haberme dado la vida y permitirme el haber llegado hasta este momento tan importante de mi formación profesional y por darme la sabiduría de poder realizarlo. A mis padres Por su gran valioso apoyo incondicional, que han sido un pilar importante en

• Cédula de información escolar

  jeremy valdezDiseño degradado en encabezado LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRÁCTICAS EDUCATIVAS SUPERVISADAS II FPESII_LE-04 CÉDULA DE INFORMACIÓN ESCOLAR DATOS GENERALES Nombre completo de la escuela Centro de Atención Múltiple CAM #16 Clave 25DML0016P Nivel educativo Básico Zona 031 Sector u otro IV Tipo Pública X Privada Subsistema Federal X Estatal Comunitario Autónoma

• Celebración de la historia

  Juan Pablo CurisDebemos de tomartnos el tiempo para celebrar juntos un logro mas en nuestro camino hacia un futuro que estoy seuguro estara lleno de éxitos. Gracias al arduo trabajo de cada uno de ustedes, en esta etapa de implmentarcion del NetSuite estamos avanzando de manera efectiva hacia la imnplementacion ahora hay

• Celebración Día de los Pueblos Originarios

  Jessixa123Escuela de Lenguaje “San Agustín de Independencia” Bezanilla 1655- Fono: 582314602 Independencia PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS INSTITUCIONALES Nombre de la actividad: Celebración día de los pueblos originarios. Profesora a cargo: Jessica Urra Jaramillo Jornada: Mañana - Tarde Día: VIERNES 13 de JUNIO 2025 Horario: 10:30 a 11:45 horas 15:00 a

• Celebración día del padre

  sahara1Celebración día del padre 15 y 16 de junio. Cada docente decidirá su manualidad para entregarla el día de su evento. Al inicio se realizará una activación física y se hará un rally de 4 y 5 estaciones, el día 15 junio se trabajará con primaria baja 1°, 2° y

• Centros convencionales

  adita_qgREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR EDUCACIÓN INICIAL SECCIÓN #1 REYDIMAR QUINTANA. C.I: 20.631.611 INFORME CENTRO CONVENCIONAL INTRODUCCIÓN El objetivo general de este informe es el de exponer la descripción del funcionamiento del centro convencional “U.E.C. SANTA RORAIMA”, con motivo al conocimiento de un ambiente típico de prácticas

• Ceremonia de clausura

  Angeles MadridMuy buenas tardes señoras y señores, niñas y niños, hoy __________________________ damos inicio a un bonito programa de despedida de los alumnos del Jardín de Niñas y Niños _____________________________ y de la Escuela Primaria ____________________________ . 1. Nos ponemos todos de pie para realizar nuestro Acto cívico. • Como primer

• Ceremonia de graduacion “Himno nacional”

  Materiales Educatyvos CsgCEREMONIA DE GRADUACION ESCUELA PRIMARIA MATUTINA “HIMNO NACIONAL” MAESTROS DE CEREMONIA: EL SER HUMANO CUMPLE CON UN ESTRICTO RITMO DE VIDA Y EVOLUCION SEGÚN SUS ACTOS Y ACCIONES QUE LO VAN LLEVANDO DE LA MANO A FORJAR UN CAMINO, UN DESTINO Y SOBRETODO UNA PROFESION. TODO ESTO SE LOGRA CON

• Ceremonia Dia de las Madres

  ROGA8123“NO EXISTE NINGÚN SER EN LA TIERRA QUE MEREZCA MAYOR CARIÑO, MAYOR CONSIDERACIÓN, RESPETO Y VENERACIÓN, QUE AQUELLA PERSONA, QUE DESDE SUS ENTRAÑAS ANTEPONE SUS SACRIFICIOS Y SUS ALEGRÍAS POR DARNOS LA VIDA. ¡¡¡GRACIAS MAMÁ!!! EL 10 DE MAYO ES LA FECHA EN QUE LOS SENTIMIENTOS HUMANOS SE SUBLIMAN AL

• Ceremonia dia de las madres

  A1987GUCEREMONIA DIA DE LAS MADRES Muy buenos días a toda la comunidad que hoy nos acompaña, hoy Jueves 8 de Mayo de 2025 la Escuela Primaria Niños Héroes les da la más cordial de las bienvenidas a nuestra honorable institución para festejar al ser más sublime de cada hogar… a

• Certamen bussines

  Deiby MedinaCERTAMEN 2 http://www.dialogosur.cl/wp-content/uploads/2012/01/logo-santo-tomas.jpg BUSINESS Docente: Katherine Lilian Iturra Toledo Escala de Exigencia 60% Nombre del Alumno(a): Puntaje Total: 92 puntos Carrera: Puntaje Obtenido: Fecha: Nota: Objetivos Evaluación: Reconocer el logro de aprendizaje alcanzado por Usted en unidades temáticas I y II. * Relacionar conceptos de Business * Analizar la importancia

• Cesar Coll - Psicología Educacional

  Valealmar77uader.png FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PROFESORADO EN MATEMÁTICA PSICOLOGÍA EDUCACIONAL PROFESOR/A: ANDREA IBARLIN ESTUDIANTES: ALMARÁ VALENTINA ARRUZ AGUSTÍN JOSÉ MARCOS DENIS CORREA TÍTULO: TRABAJO PRÁCTICO Nº1 FECHA DE ENTREGA: 20 DE MARZO DE 2023 1. Lee la entrevista al Psicólogo Cesar Coll y responde: 1. ¿Cómo define este artículo

• Charla TED 7 minutos

  gsus0487Los auditores son responsables de emitir una opinión sobre la fiabilidad de la información financiera de las empresas. Si un auditor no es independiente, podría estar influenciado por sus clientes para emitir una opinión favorable, incluso si la información financiera no es fiable. La firma puede enfrentar la complejidad de

• Chek list neurodidáctica

  Tutorias EcavAnexo 1 Toda neuro planificación debe considerar los siguientes puntos Curriculum Educativo • Aprendizajes esperados conforman la currícula que corresponde al nivel y/o al grado en donde se intervendrá Objetivos • Claros y puntualizados por actividad, con expectativa de alcanzar los aprendizajes puntualizando el proceso cognitivo de los alumnos. Rutina

• Chemical Systems Engineering

  EquitaaaaeSummary: 1.5.4 Chemical Systems Engineering Chemical systems engineering is divided into three areas: process design, control, and operations. During the early 1960s, the field of chemical processing experienced significant growth. This is mainly due to three factors: the need for more profitable processes due to the rapid development of the

• Chicha de Yuca: enfoque de autogestión para la transformación de los espacios recreativos en la U.E. “Virgen Milagrosa”

  MarimercethREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E “VIRGEN MILAGROSA” CALABOZO, ESTADO, GUÁRICO CHICHA DE YUCA: ENFOQUE DE AUTOGESTIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LOS ESPACIOS RECREATIVOS EN LA U.E. “VIRGEN MILAGROSA”. Autores: Eliangris Diaz Daniel Herrera Luis González. Frederick Páez FEBRERO 2025. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA REALIDAD

• Chiron como ejemplo de las consecuencias del acoso escolar

  Evans LizanaLengua 1 UNIVERSIDAD ANTONIO RUIZ DE MONTOYA ahora es la UARM | Serperuano.com Semestre 2022.1 Todas las secciones Avance 2 Fecha de entrega: semana 12, hasta el mediodía anterior de la clase práctica Modo de entrega: en formato de Word vía Aula virtual Información del estudiante Nombre(s): Evans Donnovan Apellidos:

• Ciclo de Aprendizaje ERCA Unidad_3

  Jose AlavaTALLER #1 Nombre: Lixy Lucia Loor Ramirez Fecha: miércoles 01 de febrero del 2023 Tema: Ciclo de Aprendizaje ERCA Unidad_3 Semana: 10 Nivel: 6to Curso: B2 Trabajo: Individual 1. Por medio del Ciclo de Aprendizaje ERCA elabore la estrategia metodológica con el tema. Unidad_3 Tema: Los ciclos naturales Subtema: Los

• Ciclo Escolar 2020-2021 Informe

  israelcat12PRIMARIA “RAMÓN LÓPEZ VELARDE” 09DPR2986P 25-0701-216-00-x-016 Imagen que contiene Logotipo Descripción generada automáticamente Ciclo Escolar 2020-2021 INFORME Ciclo escolar: 2020- 2021 Profesora: Jazmín Lizbeth Garrido Hernández. Número de alumnos: 21 Fecha de elaboración: 10/09/21. Grado y grupo: 4° “B” CONTEXTO: (social, familiar e infraestructura) La escuela primaria “Ramón López Velarde”

• Ciclo escolar 2020-2021 Semáforo rojo

  Crysty CeACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2020-2021 SEMÁFORO ROJO EDUCACIÓN BÁSICA PARA ADULTOS INICIAL FORMACIÓN ACADÉMICA N NOMBRE DEL ALUMNO CyRP FCyS SITUACIÓN GENERAL 1 COLÓN OCEGUEDA DIEGO 7,0 7,0 LOS APRENDIZAJES SE HAN MANTENIDO, SIN EMBARGO; EXISTEN MUCHOS PROBLEMAS PARA MANTENER LA COMUNICACIÓN Y ENTREGA DE ACTIVIDADES 2 VALENZUELA REGALADO BRAYAN 8,0

• Ciclo Escolar 2022-2023. CTE Sesión 3

  Gloria Melany Lugo GómezEducación Primaria Ciclo Escolar 2022-2023 CTE Sesión 3 Escuela: CCT: Zona: Región: Maestro(a): Grado: Propósito de la sesión: *Analizar el sentido y alcances de los Ejes articuladores en el marco del Plan de Estudio 2022. *Revisar, analizar y reflexionar cómo están presentes los Ejes articuladores en el programa analítico esbozado

• Ciclo escolar 2024-2025. informe psicologico

  silky1SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMER NIVEL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL ZONA: 022 XICOTEPEC C.C.T. 21FUA0052Z U.S.A.E.R. No. 50 CICLO ESCOLAR 2024-2025 INFORME PSICOLOGICO FECHA: 21 de marzo de 2025 NOMBRE: Ian Jared Sebastián Martínez EDAD: 10 años ESCUELA: Prim. Club de Leones

• Ciclos repetitivos (bucles)

  manercrakCICLOS REPETITIVOS (BUCLES) Un bucle o lazo (Loop) es un segmento de un algoritmo o programa, cuya instrucciones se repiten un número determinado de veces mientras se cumple una determinada condición (existe o es verdadera la condición). Se debe establecer un mecanismo para determinar las tareas repetitivas. Este mecanismo es

• Ciencia y tecnología , evaluación diagnóstica 1º grado de secundaria

  RENTAVOCIENCIA Y TECNOLOGÍA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1° GRADO DE SECUNDARIA I.E.: ___________________________________ Nombre del estudiante: __________________ Grado:_______Sección:_____Turno:_________ INTRODUCCIÓN Estimados estudiantes de la institución educativa ……………………………………, La evaluación que van a realizar tiene como objetivo medir sus habilidades y competencias en el área de ciencia y tecnología. En esta evaluación, se evaluarán

• Ciencias cognitivas. Autores y conceptos. Mapa conceptual

  Gabriela MonteroNombre del alumno: Gabriela Montero Córdova Matricula: 176993 Grupo: E136 Materia: Teorías cognitivas y educación. Docente: Mtro. Irving Donovan Eugenio Hernandez No. de actividad: 1 Tema: Autores y conceptos. San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca a 13 de marzo del 2023. ________________ C:\Users\SAMSTUX\Documents\MAESTRIA\MAPA.png ________________ CONCLUSION Hemos sido testigos de como los

• Ciencias de la educación

  chilakiles---Las ciencias de la educación se definen como un grupo de disciplinas centradas en el estudio científico de los aspectos que envuelven la educación en diferentes sociedades y culturas, se estudian, describen, analizan y comparan los aspectos educativos en sus múltiples disciplinas. la educación tiene un lugar en cada ámbito

• Ciencias Didácticas de las Matemáticas

  Copito2019Ciencias Didácticas de las Matemáticas 2 do año Instituto Integral de Munro 2022 – Primer cuatrimestre Ana Claudia Chialvo Rusch Grado al que va dirigido: 2do grado primaria (primer ciclo) Contenido: Calculo mental de sumas Números hasta el 1000 Propósitos: Propiciar a través del juego que los chicos armen distintas

• Ciencias experimentales en educación primaria

  Luis RodríguezUNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA FACULTAD DE EDUCACIÓN LAS CIENCIAS EN LA NATURALEZA CIENCIAS EXPERIMENTALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA Universidad Pontificia de Salamanca ________________ INDICE 1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD 3 2. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS A TRABAJAR 4 3. LUGAR DE LA ACTIVIDAD 5 4. SESIÓN: ACTIVIDAD EN LA NATURALEZA 0 ________________

• Ciencias naturales y eduacion ambiental

  Didier CorPadiGuía No.2 segundo periodo Grado: SEXTO Área: CIENCIAS NATURALES Y EDUACION AMBIENTAL Asignatura: Biología Fecha de entrega: 04/16/2021 Docente (s) responsable (s): ROSARIO DE LA VEGA LEMOS cel 3122711063 E-mail rosaiodelavegalemos97@gmail.com , BETTY ARIAS cel: 3014406359 E-mail bettyarias13@hotmail.com CONDUCTA DE ENTRADA Iniciamos un nuevo corte de trabajo en casa y

• Ciencias Naturales y su Didáctica II

  Camila DalceroNombre de la institución: “Instituto Superior Clelia Fanny Castagnino”. Espacio Curricular: Ciencias Naturales y su Didáctica II Nombre Profesor/es: Zabala, María Pía. Curso: 3er año. Nombre Estudiante: Dalcero, Camila. Año: 2023. ________________ INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE “CLELIA FANNY CASTAGNINO” UCACHA ESPACIO CURRICULAR: CIENCIAS NATURALES Y SU DIDÁCTICA II CURSO:

• Ciencias naturales y su didáctica II

  natalia.paoCIENCIAS NATURALES Y SU DIDÁCTICA II 2021 HONGOS TRABAJO PRACTICIO SEGUNDA PARTE 6. Realiza un cuadro de clasificación de los organismos procariontes que incluye las distintas formas bacterianas. 7. Responde las siguientes preguntas 1. ¿Qué significa que las arqueas y las bacterias son organismos procariontes? Al decir que las arqueas

• Ciencias Naturales y su Didáctica II

  Camila DalceroNombre de la institución: “Instituto Superior Clelia Fanny Castagnino”. Espacio Curricular: Ciencias Naturales y su Didáctica II Nombre Profesor/es: Zabala, María Pía. Curso: 3er año. Nombre Estudiante: Dalcero, Camila Año: 2023. ________________ Actividades: 1. Textos de lectura obligatoria: * Cordero, Silvia; Dumrauf, Ana Gabriela (2017). Enseñanza de las Ciencias Naturales,

• Ciencias Naturales – Ciencias Sociales – Prácticas del Lenguaje

  Maria Laura UrsoProyecto: Docentes: Áreas: Ciencias Naturales – Ciencias Sociales – Prácticas del Lenguaje Período: mayo – julio 2022 Grados: 7° A y B Fundamentación “Esta hermana clama por el daño que le provocamos a causa del uso irresponsable y del abuso de los bienes que Dios ha puesto en ella.”[1][2] Tal

• Ciencias naturales. Los materiales y su interacción con la luz

  Berenice LacanetteEscuela: N° 3 “Domingo Faustino Sarmiento”. Curso: 6 año. Docentes: Macherett María, Girard Carolina. Practicante: Lacanette Berenice, Scollo Antonella . Área: Ciencias Naturales. Tiempo: 6 módulos. FUNDAMENTACIÓN: La enseñanza de las ciencias Naturales en la escuela primaria está íntimamente relacionada con una concepción de ciencia como construcción social históricamente situada.

• Ciencias naturales. Secuencia didáctica: “Materiales por todas partes”

  Belen JuarezESCUELA: Grado: 1° Docente: Área: Ciencias Naturales Secuencia Didáctica: “Materiales por todas partes” Tiempo: 2 meses (8 semanas) Clases por semana: 4 clases (1 hora cada una) Carpeta Didáctica Mes 1: Exploración inicial de los materiales sólidos y sus propiedades Semana 1: Introducción a los materiales y sus orígenes CLASE

• Ciencias naturales.Los seres vivos

  Ana BordonBloque: Los seres vivos 1. El docente indaga saberes previos de los estudiantes presentando el siguiente interrogante: ¿Qué son los seres vivos? Se toma nota en el pizarrón de las ideas expresadas por los niños. 2. Los niños leen las definiciones de factores bióticos y abióticos y buscan imágenes para

• Ciencias politicas, universidades en Mexico

  Karla Macedonio BarreraESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO.42 CARRERA: CIENCIAS POLÍTICAS ALUMNOS Arizmendi Hernández Mario Lara Ortega Joanan Linares González Daniela Macedonio Barrera Karla Rosales Gutiérrez Mariel 3° “II” MEDIA SUPERIOR Ocuilan de Arteaga, Estado de México, 2024 ________________ ADVERTENCIAS Este trabajo de investigación es de tipo documental dirigido a estudiantes que cursan el

• Ciencias spciales. Mi historieta

  Ana PedrazaCOLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE HIDALGO CEMSaD PLANTEL LOLOTLA Clave: 13EMSOO90K ASIGNATURA: Ciencias Sociales DOCENTE: M.H. Irma García Mendoza ALUMNOS: Analili Sánchez Pedraza SEMESTRE: 2do semestre GRUPO: 2101 ________________ Hola mi nombre es Paco y soy Emo, te voy a contar mi historia ________________ Drake Cómics: The Industry o

• Científicos en el aula

  frangio90CIENTIFICOS EN EL AULA CONTENIDOS: Los objetos: sus características y cambios *Características de los objetos y los materiales. Texturas: rugoso, liso, acanalado, áspero, suave, etc. Flexibilidad: se doblan y no se rompen. Elasticidad: se estiran, se aplastan, se deforman y vuelven a su forma inicial. Plasticidad: se pueden modelar y

• Cierre de proyecto: Crianza en Acción

  andreawalkerSESION 1 A. Datos Generales Tema: Cierre de proyecto Crianza en Acción Fecha de la sesión: miércoles 06 de noviembre del 2024 Hora de inicio y termino: 8:00 am – 9:20 am Contenidos abordados: Evaluación final, retroalimentación de temas, introducción al tema ¿Qué es un CAI?, reglas, CAI y conclusión

• Cine Club Pinocho

  Ana MilenaCINE CLUB PINOCHO ALUMNO: ANA MILENA MONTES CRUZ La guía del alumno presenta una serie de preguntas que pretenden organizar una serie de reflexiones de modo que permita a los estudiantes aplicar sus habilidades de análisis con base en una película seleccionada. Las preguntas deben responderse en tres tiempos 1.

• Cine de las emociones

  T123TIJEscuela: Grado y Grupo: Educadora: Fecha de aplicación: Del 19 al 23 de septiembre del 2022 Monstruo de colores! | El rincón de Primero. Título de la actividad Cine de las emociones Fecha de aplicación 19 de septiembre 2022 Campo de formación Lenguaje y comunicación Organizador Curricular 1 Oralidad Organizador

• Circuito comunicativo

  brenda7021Tipología de caso Datos de identificación Nombres de los integrantes del equipo Félix Daniel Núñez Esquer, Daniel Reyes Romero, Brenda Martínez Pérez, Sylvia Alejandra Olvera Pérez y Miguel Felipe Orjuela Sánchez. Materia Competencias de Comunicación. Institución educativa Universidad del Valle de México. Fecha 19 de septiembre de 2021. 1. Descripción

• Circuitos básicos de neumática

  Luis David Castro SalazarPLAN DE PRÁCTICA DIRECCIÓN DE CARRERA DE MECATRÓNICA TITULO DE LA PRÁCTICA: Νο. DΕ PRÁCTICA : 10  Página de FECHA DE REALIZACIÓN EN LABORATORIO: GRUPO: Mec-27 Profesor: Juan Carlos Flores López FECHA DE EMISIÓN: 22 de marzo 2023 ELABORÓ: Comisión de Automatización y Robótica ASIGNATURA: Sistemas Hidráulicos y Neumáticos

• Circuitos Neumaticos

  Owen MacarenoCENTRO INCA TALLER TEMA: Circuitos PROGRAMA: Mecánica Industrial MODULO: Sistemas Neumáticos ESTUDIANTES Owen Manuel INSTRUTOR: Luis Salinas FECHA DE TALLER: 06/11/2023 AÑO: 2023 En neumática, al igual que en electricidad, es posible conectar componentes en circuitos en serie y en paralelo para lograr diferentes resultados y controlar el flujo de

• Círculo de diálogos de saberes

  Maricruz_OsorioCirculo de diálogos de saberes 2. SOBRE EL DIALOGO David Bohm (1997). Sobre el diálogo. Barcelona: Kairós. Sugiere el autor que al iniciar un circulo de diálogo o, si se pienza organizar un grupo de este tipo, deberá iniciarse hablando sobre la naturaleza del diálogo, con las personas que se

• Cita textual corta en paréntesis

  Alejandra GazgaCita textual corta en paréntesis La contaminación ambiental puede traer consecuencias a corto y largo plazo. “Se entiende por contaminación la presencia en el aire, agua o suelo de sustancias o formas de energía no deseables en concentraciones tales que puedan afectar al confort, salud y bienestar de las personas,

• Citas bibliográficas

  Nahomi Borges SánchezA continuación se dan algunos modelos y ejemplos para crear sus referencias bibliográficas en función del formato donde se haya publicado la información: Libros Autor/es principal/principales. Título del Libro. Edición. Lugar de publicación: Editorial, año. ISBN (Número Internacional Normalizado de Libros). 1. Franco, S. Design with Operational Amplifiers and Analog

• Citas textuales – relaciones interpersonales

  Johann SeguraCITAS TEXTUALES – RELACIONES INTERPERSONALES Para Juan Francisco Gallo (1987), las relaciones interpersonales “es un factor de suma importancia en el avance y crecimiento social, así como en todos lo aspectos relacionados con el logro del estudiante al pasar del tiempo” (p.53). Las relaciones interpersonales se desarrollan practicándolas, tratando con

• Clase 03: Los usos linguisticos

  2014oscarREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA P.I.U. PROGRAMA DE INICIACION UNIVERSITARIA SEDE CARACAS NUCLEO: BÁSICO.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LIBERADORA. url CLASE 03: LOS USOS LINGUISTICOS. LOS VENEZOLANISMOS. LOS EJES NACIONALES DE LA VARIEDAD LINGÜÍSTICA. Caracas, 01 de noviembre del 2022 Introducción

• Clase 1 - Historia y geografia

  ramiroherasHistoria y Geografía Segundo año Clase nº 1 Tema: Revolución Introducción al tema En esta unidad, invitamos a pensar sobre los hechos que sucedieron hacia 1810 en territorio americano. Se trata de analizar los acontecimientos que dieron lugar al proceso de independencia y a la formación de los estados nacionales.