Educación

Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.

• Cartografía didáctica del cuento "Corazones solitarios" de Rubem Fonseca

  YERALDIN RODRIGUEZ BELEÑOCartografía didáctica del cuento "Corazones solitarios" de Rubem Fonseca Licenciatura en literatura y lengua castellana El cuento "Corazones solitarios" del Rubem Fonseca es una reflexión compleja y matizada sobre la condición humana, la soledad y la identidad de género. La historia consiste en un periodista de crónica negra solitario en

• Casa de Niños

  laestudiante341.- ¿Qué es lo que más os ha llamado la atención del vídeo de la Casa de Niños? Son espacios más pequeños que en una escuela infantil. ¿Que es una casa de niños? Casa de Niños es un programa específico de la Comunidad de Madrid, realizado para dar una respuesta

• Caso campaña escolar

  leo_alberto365CAMPAÑA ESCOLAR Daniel actual Jefe del Centro de Distribución de una empresa que distribuye y comercializa útiles escolares está sumamente preocupado debido a que se encuentran por empezar la campaña escolar y el área de comercio exterior le acaba de informar que le van a llegar 10 contenedores de 40

• Caso de Análisis Minute Clínic

  Claudia ChT1 TAREA 1. DATOS INFORMATIVOS: * Título o tema: Caso de Análisis Minute Clínic. * Tipo de participación: En equipos * Plazo de entrega: Cuarta semana de clase (Semana 4) * Medio de presentación: Aula virtual * Calificación: 0 a 20 – 15% del promedio final 2. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

• Caso de estudio de bullying

  LUIS ANTONIO ENRIQUEZ ISLASCASOS DE ESTUDIO * ACOSO SEUAL. Situación: Alumno de nuevo ingreso a mediado de ciclo por transferencia de domicilio. Comienza a integrarse con los jóvenes del grado en los primeros días, presenta un comportamiento normal, pero hace insinuaciones a sus compañeros del mismo genero basadas e “chistes” que vio en

• Caso de estudio ética y valores

  mrandreslara200ESTUDIO DE CASO SOBRE ETICA PROFESIONAL CASO DE ESTUDIO Después de descubrir que una alumna tuiteó un mensaje grosero sobre ella, una maestra de escuela confrontó a la adolescente durante una clase sobre etiqueta en las redes sociales. Al preguntarle a la alumna por qué pública mensajes tan nocivos que

• Caso de estudio grupal División de servicios de campo de DMI

  Benjamin AlbarracinCASO DE ESTUDIO GRUPAL División de servicios de campo de DMI. INTEGRANTES: Mariela Acosta Saltos Andrea Aguilar Romero Corina Aguirre Ortiz Kelly Bohórquez Carbo Gabriela Chevez Alvarado MATERIA Gerencia Estratégica de Procesos DOCENTE Econ. John Adán Bermudez Puga, MF FECHA DE ENTREGA 8 de noviembre de 2023 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3

• Caso de estudio investigacion UDEC

  ricadolanza12CASO DE ESTUDIO. PRESENTADO A: EVA PATRICIA VASQUEZ GOMEZ UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA INGENIERÍA ELECTRÓNICA INVESTICACION II FUSAGASUGÁ. 2022 ________________ CASO DE ESTUDIO Partiendo de los documentos “cuestionario1.pdf”, “cuestionario.xls” y “área de conocimiento.pdf” realizar las siguientes actividades: 1º) Análisis referente al Bloque 1: datos de identificación. Se solicita: a) Elaboración de

• Caso de Estudio: Simón Fester

  MARIAHAZUNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO UNEMI – Universidad Estatal de Milagro ACTIVIDAD AUTÓNOMA GRUPAL # 2 CASO DE ESTUDIO: Simon Fester. 2023 - 2024 ________________ Actividad grupal autónoma 2 Programa de Maestría Maestría en Administración de Empresas Asignatura Módulo Dirección de Recursos Humanos. Autores: Nombres completos de los maestrantes. Objetivo: Altamirano

• Caso Doggis

  santiyfacuCATEDRA 1 - CASO DOGGIS RESULTADOS DE APRENDIZAJES: 1. Describir las características de los medios digitales, y su ámbito de acción. 2. Identificar como se puede posicionar su empresa o producto, en base al análisis de métricas. 3. Mencionar las implicaciones normativas y legales que afectan un plan de marketing

• Caso final inglés

  Miguel panduroINSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR CIBERTEC DIRECCIÓN ACADÉMICA CARRERA PROFESIONALES CURSO : Desarrollo profesional II-2253 PROFESOR : Guzmán Avalos Carmen Rosa SEMESTRE : 2022-2 CICLO : Sexto SECCIÓN : T6IC – T6IT FECHA : diciembre 2022 DURACIÓN : 6 horas ALUMNO (A) : FINAL CASO TEÓRICO Logro Tenga presente que el

• Caso Formulación y evaluación de proyectos

  Auditoria TPPINVESTIGACIÓN NO.2 ASPECTOS LEGALES DEL PROYECTO Esta investigación no.2 se debe desarrollar en los grupos de trabajo, es para complementar el tema del proyecto final una vez que estamos avanzando en levantar el documento de proyecto. Los puntos que se piden a desarrollar abajo ustedes los pueden variar, lo importante

• Caso Intuit- Tecnología

  Jose Manuel Abad GrandaCopyright © 2017, Fundación de la Escuela de Negocios Richard Ivey Traducido del inglés al español - www.onlinedoctranslator.com ELEGIR UNA ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN PUBLICITARIA PARA INTUIT INC.1 Ken Mark escribió este caso bajo la supervisión del profesor Dante Pirouz únicamente para proporcionar material para la discusión en clase. Los autores

• Caso Javier Diagnóstico pedagógico

  laaaauriActividad 4. Caso Javier Diagnóstico Pedagógico Máster Psicopedagogía Nombre: En primer lugar, debes leer atentamente el caso que se presenta a continuación, se trata de entender y pensar en la información que se aporta para poder responder a las cuestiones que se encuentran al final del documento. También te ayudará

• Caso Marcos y su familia

  Alejandro GonzalezAsignatura Datos del alumno Fecha Educación y Atención Temprana Apellidos: González Martínez 12/12/2022 Nombre: Alejandro Actividad: Caso de Marcos y su familia (parte II) Nacemos ya programados para el movimiento humano. Cada movimiento que hace Marcos abre nuevas vías en su cerebro, y sienta las bases para su futuro desarrollo.

• Caso practico : Atención a adolescentes en situación de riesgo de exclusión social

  mayraximenapMáster en Dirección y Administración de Empresas de Moda (online) - Mejora Tu Carrera Profesional Puede ser una imagen de 4 personas y texto que dice "Maestría en EDUCACIÓN con mención en PSICOPEDAGOGÍA ilnfórmatey matricúlate ya! IMF Smart Education USGP UNIVERSIDAD EPORTOVIEJO So" UNIVERSIDAD SAN GREGORIO DE PORTOVIEJO MAESTRANTE MD.

• Caso práctico correspondiente a la unidad No 3. Comunicación oral y escrita

  Buitrago_NilzonForma Descripción generada automáticamente con confianza baja CORPORACION UNIVERSITARIA DE ASTURIAS Caso práctico correspondiente a la unidad No 3 Profesor: Daniel Ramírez Zapata Presentado por: Nilzon Buitrago González Comunicación oral y escrita Bogotá noviembre de 2022 INDICE 1. Introducción …………………………………………………………………………… 3 2. Enunciado …………………………………….…….……………………………….… 4 3. Preguntas ………………………………………………..…………….……………….. 5 4.

• Caso práctico Creación de escuelas inteligentes

  Raphaela MayorgaMáster en Dirección y Administración de Empresas de Moda (online) - Mejora Tu Carrera Profesional MAESTRIA EN EDUCACION MENCION EN PSICOPEDAGOGIA MÓDULO 8 BIENESTAR Y FELICIDAD DOCENTE MERCEDES SANCHEZ BARROS MAESTRANTE KAREN RAFAELA MAYORGA MOREJON CASO PRÁCTICO CREACIÓN DE ESCUELAS INTELIGENTES Qué es la Psicopedagogía? Funciones y objetivos | UNIR

• Caso Práctico de Marta

  tejerina00Asignatura Datos del alumno Fecha Dificultades de Aprendizaje I Apellidos: Villarroel Escanciano 27/11/2021 Nombre: Natalia Actividad: Caso práctico Marta OPCIÓN A: EDUCACIÓN INFANTIL Análisis del caso: Marta es una niña de 5 años que tiene dificultades para seguir el mismo ritmo que sus compañeros ya que carece de conciencia fonológica,

• Caso práctico estrategias de aprendizaje

  Joseline Fernanda RodriguezDiagrama, Texto Descripción generada automáticamente ENUNCIADO María tiene 28 años, hace 5 años terminó su licenciatura, pero por cuestiones personales decidió no iniciar inmediatamente sus estudios de Maestría. A María se le ha presentado una excelente oportunidad para iniciar sus estudios de posgrado en línea y desea cumplir ese objetivo

• Caso práctico grupal: Diferencias en el trabajo: Alex

  katyamaguayaCASO PRÁCTICO GRUPAL: DIFERENCIAS EN EL TRABAJO: ALEX (A) Número de Equipo: Equipo #2 Nombres de los integrantes: Daniela Beatriz Valle Roldan Santiago David Padilla Regalado Fresia Irlanda León Córdova David Stalin Cuenca Cevallos Katherine Lizeth Amaguaya Bonilla Dirección de personas y gestión del talento Universidad Internacional de la Rioja

• Caso práctico I: Aplicación de la ecuación de Bernoulli

  JosMas45Caso práctico I: Aplicación de la ecuación de Bernoulli Descripción de la actividad En un depósito cilíndrico de altura y diámetro , se realiza un orificio a una profundidad (medida desde la superficie de líquido del depósito). El agua abandonará el depósito a través del orificio, describirá un tiro horizontal

• Caso práctico Jon

  Anonim13Asignatura Datos del alumno Fecha Dificultades de Aprendizaje I Apellidos: Belenguer Turegano 29/09/2022 Nombre: Mónica Actividad: Caso práctico Jon Objetivos * Elaborar una propuesta de intervención (elaboración de una actividad con todos sus apartados), concreta para favorecer la inclusión en el aula de Jon. * Ser capaz de traducir las

• Caso práctico Jon Dificultades de aprendizaje i

  Zaira TAAsignatura Datos del alumno Fecha Dificultades de Aprendizaje I Apellidos: TORRES ALCAZAR 16/05/2022 Nombre: ZAIRA CASO PRÁCTICO JON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE I TDAH: Actividad para trabajar la Empatía. ÍNDICE Justificación………………………………………………………………………………………………………… Pág.3 Actividad ……………………………………………………………………………………………………………. Pág.4 Anexos……………………………………………………………………………………………………………….. Pág.7 Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………. Pág.8 JUSTIFICACIÓN Ya que nuestro trabajo como docentes es dar herramientas a nuestros

• Caso práctico Sistema tributario

  jefiejfSegundo caso práctico para preparar en casa Sistema tributario Sois abogados de un bufete especializado en asesoramiento fiscal. Estamos en julio de 2022 y es temporada de presentar el IS. Haremos grupos de 4 o 5 personas y cada grupo deberá preparar la declaración de IS de un contribuyente. Vuestro

• Caso práctico sobre la aplicación de las derivadas

  JULIETVALENALUMNO: JULIETA DEL CARMEN VALENZUELA GARCÍA MATRICULA: 194762 GRUPO: IV08 INGENIERÍA INDUSTRIAL Y ADMINISTRATIVA MATERIA: CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL PROFESOR: LUIS ANTONIO PORTUGAL HERNANDEZ NÚMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD: ACTIVIDAD 1. CASO PRÁCTICO SOBRE LA APLICACIÓN DE LAS DERIVADAS COMALCALCO, TABASCO 20 DE MAYO 2024. Introducción En el presente

• Caso práctico sobre “Aplicación de las teorías de las necesidades”

  JAIME ALDAIR FLORES LUNAResultado de imagen para logotipo de la uthh LICENCIATURA EN CONTADURIA ASIGANATURA: DIRECCION DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMENTO DOCENTE: M.A.D.N VICTOR HUGO MENDOZA ALVARADO ACTIVIDAD: CASO PRÁCTICO SOBRE “APLICACIÓN DE LAS TEORÍAS DE LAS NECESIDADES” INTEGRANTES MARCOS MANUEL SOLARES SANCHEZ_20190433 XIMENA VIZCAYA SANCHEZ_2020 GUADALUPE MICHELLE SAAVEDRA DIEGO_20201185 CUATRIMESTRE “9” GRUPO

• Caso práctico. El desarrollo profesional docente: la respuesta a las dificultades de centros y profesores

  Pumuki79Asignatura Datos del alumno Fecha Apellidos: 7/11/2022 Nombre: Actividad: Caso práctico. El desarrollo profesional docente: la respuesta a las dificultades de centros y profesores INTRODUCCION Sabemos que la formación docente es un proceso complejo y de larga duración. El desarrollo profesional y el aprendizaje del docente son una adquisición de

• Caso práctico. El desarrollo profesional docente: la respuesta a las dificultades de centros y profesores

  kirbuAsignatura Datos del alumno Fecha Perfil docente y profesional del maestro Apellidos: Gómez Castro 10/11/2023 Nombre: Elena Actividad: Caso práctico. El desarrollo profesional docente: la respuesta a las dificultades de centros y profesores El desarrollo profesional docente es un proceso fundamental de continuo aprendizaje y evolución del profesorado a lo

• Caso practico. encontrar los 4 fallos

  adcar8601Asignatura Datos del alumno Fecha Diseño y Planificación de Proyectos Apellidos: Carvajal Palma 31/10/2022 Nombre: Adrian Andres Caso práctico: Encontrar los 4 fallos Ilegalidad, malos diseños y ejecución, falta de experiencia y experticia de las personas que están al frente de los proyectos son algunas de las causas de los

• Caso práctico. La contratación de un profesor

  Karen53Asignatura Datos del alumno Fecha El Liderazgo Educativo para la Dirección Apellidos: Nombre: Caso práctico. La contratación de un profesor Objetivos * Analizar la información que proporciona la lectura de la situación, conectándola con los conceptos vistos en la asignatura. * Reflexionar en relación a los principales elementos clave que

• Caso práctico: Productividad universidad Iexpro

  Saraí NavayRodríguezACTIVIDAD IV: CASO PRÁCTICO: PRODUCTIVIDAD UNIVERSIDAD IEXPRO MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN 4TO CUATRIMESTRE MATERIA: IV2 ECONOMÍA EMPRESARIAL MA5F ASESOR: MTRA. ALICIA DEL CARMEN CALDERÓN ZERÓN ALUMNA: EMILY SARAÍ NAVA RODRÍGUEZ CD. VICTORIA, TAMAULIPAS A 22 DE OCTUBRE DEL 2023 ________________ ÍNDICE Introducción 3 Desarrollo 5 Conclusión 8 Referencias 9 ________________ Introducción

• Caso práctico: Supuestos prácticos sobre la gestión administrativa de un Centro Educativo

  Eliodora Salazar MinottaAsignatura Datos del alumno Fecha Gestión de Recursos del Centro (II) Apellidos: Salazar Minotta 09/10/2023 Nombre: Eliodora Caso práctico: Supuestos prácticos sobre la gestión administrativa de un centro educativo Descripción e instrucciones para realizar la actividad En el centro educativo público Los Sauces se han de acometer diversas tareas administrativas,

• Caso práctico: vías de acción del docente

  diegar44Asignatura Datos del alumno Fecha Educación Personalizada. Fundamentos Antropológicos, Filosóficos y Psicológicos Apellidos: García Ruiz-Rozas 06/01/2022 Nombre: Diego Caso práctico: vías de acción del docente. Daniela es una niña con ganas y apetito por aprender, tiene una motivación intrínseca muy necesaria en la educación personalizada, la gusta aprender y es

• Caso práctico: ¿Bromas de mal gusto o Mobbing?

  Ana MoralesCaso práctico: ¿bromas de mal gusto o Mobbing? 1. ¿Qué clase de mobbing trata el caso de estudio? En el caso práctico habla de 2 tipos de clase de Mobbing: * Mobbing descendente: cuando el acosador tiene un rango jerárquico superior al acosado. Es el ejemplo claro del jefe de

• Caso seleccionado de Razonamiento Deductivo

  MSanhuezaPLANTILLA DE EVALUACIÓN DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD. I. Caso seleccionado de Razonamiento Deductivo. Caso 1: Mamá: ¡Niños, preparen sus maletas, vamos de vacaciones! Premisa 1 Hijo 1: ¿Cuál es el destino, mamá? Mamá: La Patagonia de Chile, como todos los años. Premisa 2 Hijo 2: ¿Y en qué época del

• Caso “Acuerdo entre áreas”

  Ruth CcalaTRABAJO EN EQUIPO EXAMEN PARCIAL INSTRUCCIONES: * Los alumnos integrantes del grupo deben leer el compromiso ético de la evaluación. * Los alumnos integrantes del grupo deben redactar su apellido, nombre y DNI, en el párrafo del compromiso ético caso contrario la evaluación no será corregida. * Los alumnos integrantes

• Caso: medidas de tendencia central y gráficos

  albertosb25El rol del aprendizaje y enseñanza de la estadística en la Educación Primaria Caso: medidas de tendencia central y gráficos 1. INTRODUCCIÓN. La enseñanza y aprendizaje de la estadística ha sido reconocida como un conocimiento fundamental que todos las personas deben tener en la sociedad actual, impulsado por el acelerado

• Casos de toma de decisión empresa minera

  1592367UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL CASOS DE TOMA DE DECISIÓN DOCENTE: HUAMAN ROMERO LOURDES LIZ INTEGRANTES: * FLORES APARICIO KLISMAN * MORENO TRUJILLO NILTON 2023-Huaraz Casos de toma de decisión En una reunión de socios, por un lado, la empresa Minera QCER y por

• Casos para el razonamiento matemático

  susanxePLANTILLA DE EVALUACIÓN INTRODUCCION En la siguiente evaluación realizaremos varios ejercicios aplicando el razonamiento lógico-matemático, explicando lo aprendido durante esta semana. DESARROLLO A continuación, se presentan seis casos para el razonamiento matemático. Léelos y luego, contesta las preguntas que se presentan a continuación: Caso 1: Mamá: ¡Niños, en fila para

• Cátedra Unadista_reto 3

  lina_araujo19Reto 3- Aprendizaje Unadista Presentado por: Lina María Araujo Montero - (1089485363) Yuliana Lizzet Gamboa Cuellar – (1004541331) Johana Fernanda Estrada Bastidas – (1088732956) Marlon David Caicedo Lasso – (1192729480) No. Grupo: 444 Presentado a: Bety Gómez Manzano (Consejera académica - Tutora cátedra unadista) Universidad Nacional Abierta y a Distancia

• Categorías propuestas por L. Althusser

  MarcosVinicioForma Descripción generada automáticamente con confianza media UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN II Marcos Vinicio Corona Barranco Actividad 1.2 Categorías propuestas por L. Althusser Categoría Fragmento o cita del artículo

• Categorización

  oreodealgodon1Al realizar nuestra investigación cualitativa, una vez obtenida toda la información que se requería, se procedió a llevar a cabo un análisis de todos los datos obtenidos en ella, para después proceder a fragmentarlos, examinarlos, compararlos y conceptualizarlos para llegar a formar las categorías y relacionarlas unas con otras. Antes

• Cau Cau Bridge History

  Nicole CayuqueoCau Cau Bridge: The story of a dream fulfilled Introduction. The Cau Cau river bridge project would be the first drawbridge in Chile, in the Los Ríos region, 850 kilometers south of the capital Santiago. It was built with the purpose of connecting Valdivia, the capital of the region, with

• Causas de la gordofobia

  Ashley_14EXAMEN PARCIAL I Registro de fuentes confiables subrayada, parafraseada y sumillada para el marco conceptual de idea emprendedora MODELO 1 Tipo de fuente encontrada (Marca con una “X”) Libro en físico Libro virtual Página Web Tesis en físico Tesis virtual Blog Artículo de revista en físico Artículo de revista virtual

• Causas del bajo rendimiento en los alumnos del noveno grado

  joveg12REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSION ACADEMICA LOS TEQUES Investigación II CAUSAS DEL BAJO RENDIMIENTO EN LOS ALUMNOS DEL NOVENO GRADO, DE LA SECCION ‘B’, EN LA U.E.E. OBDULIA DE ARRIOJA, DEL MUNICIPIO GUAICAIPURO, ESTADO BOLIVARIANO DED MIRANDA Tutor: Autores: JESUS

• Causas que originan el abandono escolar en el centro regional de educación normal

  anmedinamCENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN EDUCACIÓN CAUSAS QUE ORIGINAN EL ABANDONO ESCOLAR EN EL CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL "BENITO JUÁREZ" TRABAJO QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRA EN PRÁCTICAS EDUCATIVAS INNOVADORAS Presenta ARIADNA ANAMÍN MEDINA MARTÍNEZ ASESOR XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXX Benito Juárez, Ciudad de México Junio, 2023 AGRADECIMIENTOS

• Cec For Life Como una herramienta didáctica

  avengers_00771 2 DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTO A Dios Por haberme dado la vida y permitirme el haber llegado hasta este momento tan importante de mi formación profesional y por darme la sabiduría de poder realizarlo. A mis padres Por su gran valioso apoyo incondicional, que han sido un pilar importante en

• Cédula de información escolar

  jeremy valdezDiseño degradado en encabezado LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRÁCTICAS EDUCATIVAS SUPERVISADAS II FPESII_LE-04 CÉDULA DE INFORMACIÓN ESCOLAR DATOS GENERALES Nombre completo de la escuela Centro de Atención Múltiple CAM #16 Clave 25DML0016P Nivel educativo Básico Zona 031 Sector u otro IV Tipo Pública X Privada Subsistema Federal X Estatal Comunitario Autónoma

• Celebración de la historia

  Juan Pablo CurisDebemos de tomartnos el tiempo para celebrar juntos un logro mas en nuestro camino hacia un futuro que estoy seuguro estara lleno de éxitos. Gracias al arduo trabajo de cada uno de ustedes, en esta etapa de implmentarcion del NetSuite estamos avanzando de manera efectiva hacia la imnplementacion ahora hay

• Celebración día del padre

  sahara1Celebración día del padre 15 y 16 de junio. Cada docente decidirá su manualidad para entregarla el día de su evento. Al inicio se realizará una activación física y se hará un rally de 4 y 5 estaciones, el día 15 junio se trabajará con primaria baja 1°, 2° y

• Centros convencionales

  adita_qgREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR EDUCACIÓN INICIAL SECCIÓN #1 REYDIMAR QUINTANA. C.I: 20.631.611 INFORME CENTRO CONVENCIONAL INTRODUCCIÓN El objetivo general de este informe es el de exponer la descripción del funcionamiento del centro convencional “U.E.C. SANTA RORAIMA”, con motivo al conocimiento de un ambiente típico de prácticas

• Ceremonia Dia de las Madres

  ROGA8123“NO EXISTE NINGÚN SER EN LA TIERRA QUE MEREZCA MAYOR CARIÑO, MAYOR CONSIDERACIÓN, RESPETO Y VENERACIÓN, QUE AQUELLA PERSONA, QUE DESDE SUS ENTRAÑAS ANTEPONE SUS SACRIFICIOS Y SUS ALEGRÍAS POR DARNOS LA VIDA. ¡¡¡GRACIAS MAMÁ!!! EL 10 DE MAYO ES LA FECHA EN QUE LOS SENTIMIENTOS HUMANOS SE SUBLIMAN AL

• Certamen bussines

  Deiby MedinaCERTAMEN 2 http://www.dialogosur.cl/wp-content/uploads/2012/01/logo-santo-tomas.jpg BUSINESS Docente: Katherine Lilian Iturra Toledo Escala de Exigencia 60% Nombre del Alumno(a): Puntaje Total: 92 puntos Carrera: Puntaje Obtenido: Fecha: Nota: Objetivos Evaluación: Reconocer el logro de aprendizaje alcanzado por Usted en unidades temáticas I y II. * Relacionar conceptos de Business * Analizar la importancia

• Cesar Coll - Psicología Educacional

  Valealmar77uader.png FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PROFESORADO EN MATEMÁTICA PSICOLOGÍA EDUCACIONAL PROFESOR/A: ANDREA IBARLIN ESTUDIANTES: ALMARÁ VALENTINA ARRUZ AGUSTÍN JOSÉ MARCOS DENIS CORREA TÍTULO: TRABAJO PRÁCTICO Nº1 FECHA DE ENTREGA: 20 DE MARZO DE 2023 1. Lee la entrevista al Psicólogo Cesar Coll y responde: 1. ¿Cómo define este artículo

• Charla TED 7 minutos

  gsus0487Los auditores son responsables de emitir una opinión sobre la fiabilidad de la información financiera de las empresas. Si un auditor no es independiente, podría estar influenciado por sus clientes para emitir una opinión favorable, incluso si la información financiera no es fiable. La firma puede enfrentar la complejidad de

• Chek list neurodidáctica

  Tutorias EcavAnexo 1 Toda neuro planificación debe considerar los siguientes puntos Curriculum Educativo • Aprendizajes esperados conforman la currícula que corresponde al nivel y/o al grado en donde se intervendrá Objetivos • Claros y puntualizados por actividad, con expectativa de alcanzar los aprendizajes puntualizando el proceso cognitivo de los alumnos. Rutina

• Chemical Systems Engineering

  EquitaaaaeSummary: 1.5.4 Chemical Systems Engineering Chemical systems engineering is divided into three areas: process design, control, and operations. During the early 1960s, the field of chemical processing experienced significant growth. This is mainly due to three factors: the need for more profitable processes due to the rapid development of the

• Chiron como ejemplo de las consecuencias del acoso escolar

  Evans LizanaLengua 1 UNIVERSIDAD ANTONIO RUIZ DE MONTOYA ahora es la UARM | Serperuano.com Semestre 2022.1 Todas las secciones Avance 2 Fecha de entrega: semana 12, hasta el mediodía anterior de la clase práctica Modo de entrega: en formato de Word vía Aula virtual Información del estudiante Nombre(s): Evans Donnovan Apellidos:

• Ciclo de Aprendizaje ERCA Unidad_3

  Jose AlavaTALLER #1 Nombre: Lixy Lucia Loor Ramirez Fecha: miércoles 01 de febrero del 2023 Tema: Ciclo de Aprendizaje ERCA Unidad_3 Semana: 10 Nivel: 6to Curso: B2 Trabajo: Individual 1. Por medio del Ciclo de Aprendizaje ERCA elabore la estrategia metodológica con el tema. Unidad_3 Tema: Los ciclos naturales Subtema: Los

• Ciclo Escolar 2020-2021 Informe

  israelcat12PRIMARIA “RAMÓN LÓPEZ VELARDE” 09DPR2986P 25-0701-216-00-x-016 Imagen que contiene Logotipo Descripción generada automáticamente Ciclo Escolar 2020-2021 INFORME Ciclo escolar: 2020- 2021 Profesora: Jazmín Lizbeth Garrido Hernández. Número de alumnos: 21 Fecha de elaboración: 10/09/21. Grado y grupo: 4° “B” CONTEXTO: (social, familiar e infraestructura) La escuela primaria “Ramón López Velarde”

• Ciclo escolar 2020-2021 Semáforo rojo

  Crysty CeACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2020-2021 SEMÁFORO ROJO EDUCACIÓN BÁSICA PARA ADULTOS INICIAL FORMACIÓN ACADÉMICA N NOMBRE DEL ALUMNO CyRP FCyS SITUACIÓN GENERAL 1 COLÓN OCEGUEDA DIEGO 7,0 7,0 LOS APRENDIZAJES SE HAN MANTENIDO, SIN EMBARGO; EXISTEN MUCHOS PROBLEMAS PARA MANTENER LA COMUNICACIÓN Y ENTREGA DE ACTIVIDADES 2 VALENZUELA REGALADO BRAYAN 8,0

• Ciclo Escolar 2022-2023. CTE Sesión 3

  Gloria Melany Lugo GómezEducación Primaria Ciclo Escolar 2022-2023 CTE Sesión 3 Escuela: CCT: Zona: Región: Maestro(a): Grado: Propósito de la sesión: *Analizar el sentido y alcances de los Ejes articuladores en el marco del Plan de Estudio 2022. *Revisar, analizar y reflexionar cómo están presentes los Ejes articuladores en el programa analítico esbozado

• Ciclos repetitivos (bucles)

  manercrakCICLOS REPETITIVOS (BUCLES) Un bucle o lazo (Loop) es un segmento de un algoritmo o programa, cuya instrucciones se repiten un número determinado de veces mientras se cumple una determinada condición (existe o es verdadera la condición). Se debe establecer un mecanismo para determinar las tareas repetitivas. Este mecanismo es

• Ciencia y tecnología , evaluación diagnóstica 1º grado de secundaria

  RENTAVOCIENCIA Y TECNOLOGÍA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1° GRADO DE SECUNDARIA I.E.: ___________________________________ Nombre del estudiante: __________________ Grado:_______Sección:_____Turno:_________ INTRODUCCIÓN Estimados estudiantes de la institución educativa ……………………………………, La evaluación que van a realizar tiene como objetivo medir sus habilidades y competencias en el área de ciencia y tecnología. En esta evaluación, se evaluarán

• Ciencias cognitivas. Autores y conceptos. Mapa conceptual

  Gabriela MonteroNombre del alumno: Gabriela Montero Córdova Matricula: 176993 Grupo: E136 Materia: Teorías cognitivas y educación. Docente: Mtro. Irving Donovan Eugenio Hernandez No. de actividad: 1 Tema: Autores y conceptos. San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca a 13 de marzo del 2023. ________________ C:\Users\SAMSTUX\Documents\MAESTRIA\MAPA.png ________________ CONCLUSION Hemos sido testigos de como los

• Ciencias de la educación

  chilakiles---Las ciencias de la educación se definen como un grupo de disciplinas centradas en el estudio científico de los aspectos que envuelven la educación en diferentes sociedades y culturas, se estudian, describen, analizan y comparan los aspectos educativos en sus múltiples disciplinas. la educación tiene un lugar en cada ámbito

• Ciencias Didácticas de las Matemáticas

  Copito2019Ciencias Didácticas de las Matemáticas 2 do año Instituto Integral de Munro 2022 – Primer cuatrimestre Ana Claudia Chialvo Rusch Grado al que va dirigido: 2do grado primaria (primer ciclo) Contenido: Calculo mental de sumas Números hasta el 1000 Propósitos: Propiciar a través del juego que los chicos armen distintas

• Ciencias experimentales en educación primaria

  Luis RodríguezUNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA FACULTAD DE EDUCACIÓN LAS CIENCIAS EN LA NATURALEZA CIENCIAS EXPERIMENTALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA Universidad Pontificia de Salamanca ________________ INDICE 1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD 3 2. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS A TRABAJAR 4 3. LUGAR DE LA ACTIVIDAD 5 4. SESIÓN: ACTIVIDAD EN LA NATURALEZA 0 ________________

• Ciencias naturales y eduacion ambiental

  Didier CorPadiGuía No.2 segundo periodo Grado: SEXTO Área: CIENCIAS NATURALES Y EDUACION AMBIENTAL Asignatura: Biología Fecha de entrega: 04/16/2021 Docente (s) responsable (s): ROSARIO DE LA VEGA LEMOS cel 3122711063 E-mail rosaiodelavegalemos97@gmail.com , BETTY ARIAS cel: 3014406359 E-mail bettyarias13@hotmail.com CONDUCTA DE ENTRADA Iniciamos un nuevo corte de trabajo en casa y

• Ciencias Naturales y su Didáctica II

  Camila DalceroNombre de la institución: “Instituto Superior Clelia Fanny Castagnino”. Espacio Curricular: Ciencias Naturales y su Didáctica II Nombre Profesor/es: Zabala, María Pía. Curso: 3er año. Nombre Estudiante: Dalcero, Camila. Año: 2023. ________________ INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE “CLELIA FANNY CASTAGNINO” UCACHA ESPACIO CURRICULAR: CIENCIAS NATURALES Y SU DIDÁCTICA II CURSO:

• Ciencias naturales y su didáctica II

  natalia.paoCIENCIAS NATURALES Y SU DIDÁCTICA II 2021 HONGOS TRABAJO PRACTICIO SEGUNDA PARTE 6. Realiza un cuadro de clasificación de los organismos procariontes que incluye las distintas formas bacterianas. 7. Responde las siguientes preguntas 1. ¿Qué significa que las arqueas y las bacterias son organismos procariontes? Al decir que las arqueas

• Ciencias Naturales y su Didáctica II

  Camila DalceroNombre de la institución: “Instituto Superior Clelia Fanny Castagnino”. Espacio Curricular: Ciencias Naturales y su Didáctica II Nombre Profesor/es: Zabala, María Pía. Curso: 3er año. Nombre Estudiante: Dalcero, Camila Año: 2023. ________________ Actividades: 1. Textos de lectura obligatoria: * Cordero, Silvia; Dumrauf, Ana Gabriela (2017). Enseñanza de las Ciencias Naturales,

• Ciencias naturales. Los materiales y su interacción con la luz

  Berenice LacanetteEscuela: N° 3 “Domingo Faustino Sarmiento”. Curso: 6 año. Docentes: Macherett María, Girard Carolina. Practicante: Lacanette Berenice, Scollo Antonella . Área: Ciencias Naturales. Tiempo: 6 módulos. FUNDAMENTACIÓN: La enseñanza de las ciencias Naturales en la escuela primaria está íntimamente relacionada con una concepción de ciencia como construcción social históricamente situada.

• Ciencias naturales.Los seres vivos

  Ana BordonBloque: Los seres vivos 1. El docente indaga saberes previos de los estudiantes presentando el siguiente interrogante: ¿Qué son los seres vivos? Se toma nota en el pizarrón de las ideas expresadas por los niños. 2. Los niños leen las definiciones de factores bióticos y abióticos y buscan imágenes para