Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

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  kelynbarOLIMPIADAS MATEMATICAS ELIMINATORIAS SEMESTRE 1 DEL 2014 Estimad@s, Mañana miércoles inicIamos las PRUEBAS ELIMINATORIAS QUE VAN DURANTE 4, 5, 6 y 7 DE JUNIO, en horarios de 8:00, 10:30, 13:00, 16:00 Y 19:00 hrs, en siete (7) portales interactivos ETB y algunas salas del Centro de Servicios Financieros (CSF): CSF

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  fofo11Problemas de Aprendizaje La Historia de Sara Cuando Sara estaba en primer curso, la maestra comenzó a enseñarle a leer. Los padres de Sara estaban realmente sorprendidos cuando ella tuvo dificultades. Como Sara era lista y ávida, ellos pensaron que aprender a leer sería fácil para ella. Pero no lo

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  3uce3oNombre completo LUCERO SOLORZANO MENDOZA Grado escolar y escuela ESCUELA PRIMARIA “SUECIA” GRADO 6º. GRUPO “B” Planeación con todos los datos incorporados Asignatura, tema, ámbito de estudio, bloque, aprendizajes esperados, secuencia didáctica, competencias, recursos didácticos, aspectos a evaluar, tiempo de duración, campo formativo. Desarrollo del trabajo y evidencia de los

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  yaravaleriaEXAMEN TERCER BIMESTRE ESPAÑOL 3 NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________________ No. DE LISTA: __________ MAESTRO (A): ______________________________________ GRUPO: ___________ CALIF: _____________ I. SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA 1. Periodo que abarcó la Edad Medieval a) Siglo V – X b) Siglo V – XV c) Siglo V – XVI 2. Periodo que

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  Liizethm2ESCUELA OCTAVIO PAZ CLAVE 21ETV0778O GRADO 1° “A” FECHA 12-05-2014 MAESTRO PROF. JOAQUIN ILDEFONSO MOTE ARROYO ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE V PROPOSITOS Analicen, comparen y valoren la información que generan los diferentes medios de comunicación masiva, y tengan una opinión personal sobre los mensajes que éstos difunden. Conozcan, analicen y aprecien

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  josmitaIndice Pag. • Introducción 3 • Desarrollo • Planeación 4 • Principios 4 • Alcances 6 • Elementos 7 • Misión 7 • Visión 7 • Premisas 7 • Propósitos 9 • Estrategias 10 • Políticas 11 • Reglas 12 • Conclusión 13 • Bibliografía 14 Introducción La planeación cumple

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  CUARENTASIETEPRODUCTO FINAL Actividad individual Nombre: Instrucción:Elabora una propuesta para eliminar la discriminación en tu centro de trabajo o grupo escolar que atiendes, con base en las actividades previstas en cada una de las unidades, debes de hacer una reflexión y análisis de los elementos básicos del programa de estudio. Introducción:

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  pedrohfloresTRAYECTO DE FORMACION DOCENTE Lic. En Ciencias de la Educación Colegio Regional de Occidente Ensayo Modulo 1 Mexicali B.C., a miércoles 28 de marzo del 2012. INTRODUCCION Este modulo nos habla del papel de la planeación en la labor docente como instrumento para obtener la me mejora del aprendizaje. Los

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  milagrosgcgvGobierno de Jalisco Secretaría de Educación Dirección General de Educación Primaria Coordinación Educativa del Sector No. 18. H. Cuerpo de Supervisión Escolar Avance Programático Escuela_________________________________________________Clave de CT________________Grado_______Grupo_________ Profesor(a)___________________________________________________________________________________________________ ESCUELA SECTOR 18 ZONA ESCOLAR TERCER GRADO FECHA GRUPO PROFR(A): SEMANA 1 ASIGNATURAS CONTENIDOS PROGRAMATICOS LIBROS DE TEXTO ACTIVIDADES EVALUACION Español (L)

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  quiahuaPlaneación Bimestral de Sexto Grado Bloque II Proyecto 1: “ESCRIBIR UN REPORTAJE SOBRE SU COMUNIDAD.” Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Estudio PROYECTO 1 ESCRIBIR UN REPORTAJE SOBRE SU COMUNIDAD. TIPO DE

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  armando1602Principios y objetivos generales de la Educación México es una República representativa, democrática y federal, constituida por 31 estados y por un Distrito Federal. El artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley General de Educación (1993), son los principales instrumentos legales que regulan

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  fanimerieLa Evaluación Auténtica Cuando usamos epítetos como “auténtico” tenemos que asumir las consecuencias de tal calificativo. Y es que el lenguaje como todas las acciones de la vida generan una reacción en el cosmos. Llamar auténtico o auténtica, para el femenino, a la evaluación, debe ser siguiendo a los ínclitos

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  bull_maxEL TRABAJO EN EQUIPO COMO FACTOR DE CALIDAD: EL PAPEL DE LOS DIRECTIVOS ESCOLARES Serafín Antúnez nos habla que en la actualidad la calidad constituye un cuerpo sólido y estructurado de conocimientos teóricos y prácticos que tienen que ver con conceptos y actualizaciones como: utilización racional de los recursos, control

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  mariamataBLOQUE ASIGNATURA ÁMBITO TIPO DE TEXTO PROYECTO 5 ESPAÑOL PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE INSTRUCTIVO ESCRIBIR UN RECETARIO DE REMEDIOS CASEROS PROPÓSITOS DEL PROYECTO COMPETENCIAS A DESARROLLAR El propósito de este proyecto es que escriban recetas caseras en forma de instructivos, para que después, armen con ellas un recetario. Emplear el

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  elispiritCiencias Naturales (Sexto) BLOQUE 4 Espacio Aula Tiempo Una hora Proyecto Aprovechamiento de la energía en artefactos para satisfacer las necesidades. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico

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  BLAKYZPLAN DIAGNOSTICO CICLO ESCOLAR . CAMPO FORMATIVO: desarrollo personal y social. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. • Muestra interés, emoción y motivación

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  MAESTRABETSYOrozco Grupo: 1° “A” Materia: español Fecha: Semana del 28 de abril al 9 de mayo de 2014. Bloque: 5 Proyecto: Elaborar un cancionero. Ámbito: Literatura. Práctica social del lenguaje: Cancionero para difundir. Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para

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  analimiaPlan diagnostico Campo formativo lenguaje y comunicación Aspectos.- Lenguaje oral y lenguaje escrito Competencias: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Escribe su nombre con diversos

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  1011175MEMORIZACIÓN Mediante el estudio personal se asimilan los contenidos culturales de las distintas asignaturas para lograr la fijación y retención de esos contenidos y expresarlos adecuadamente en el momento del examen. La memoria, por tanto, ocupa un lugar importante para lograr el éxito escolar. La memoria mecánica consiste en repetir

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  anilukisLa revolución industrial Ahora haremos mención de una de las etapas más importantes que tiene un gran impacto en la educación está se da en el periodo de 1750 y 1850 y tiene como resultado un desarrollo tecnológico y científico que beneficia las naciones europeas que para entonces habían ya

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  ivonneosoblanco3 SESIÓN CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR DOCENTE O RESPONSABLE COMPROMISOS ASUMIDOS EN LA SESIÓN ANTERIOR AVANCES DIFICULTADES ENCONTRADAS MANERA EN QUE SE PUEDEN VERIFICAR OBJETIVAMENTE LOS AVANCES Ivonne Elizabeth llamas Vázquez Partir de las necesidades identificadas en los alumnos y en base a esto indagar a los alumnos que tanto conocen

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  picoso150Nombre del docente: Grado/grupo: 4to Fecha: 21 de julio del 2014 Proyecto: niños y niñas: cuidan su salud e integración personal Ciclo escolar: 2013-2014 Nivel: primaria Duración: 5 min Asignatura: formación cívica y ética Aprendizajes esperados:  Reconoce los cambios físicos que ocurren en su cuerpo.  Distingue las diferencias

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  deliapozosNOMBRE DE LA ESCUELA: “IGNACIO ZARAGOZA” CCT: 21DPR0876R CICLO ESCOLAR: 2013-2014 ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADOS: 3° Y 4° GRUPO: “A” TURNO: MATUTINO BLOQUE: V PROYECTO: 2 AMBITO: ESTUDIO TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO INSTRUCTIVO FECHA: Del 16 al 27 de junio de 2014. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse

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  isa_rojanoCoordinación Sectorial de Educación Secundaria Subdirección de Operación Departamento de Coordinación de Jefes de Enseñanza PLANEACIÓN DE UN PROYECTO DATOS GENERALES: ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 12 ELISEO GARCÍA ESCOBEDO ASIGNATURA ESPAÑOL GRADO Y GRUPO: 1. A y D NOMBRE DEL PROFESOR (A): Ofelia Isabel Rojano Gómez BLOQUE: 3 FECHA: Del

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  tecnicachalcoESCUELA SECUNDARIA PLANEACIÓN DE UN PROYECTO ESCUELA SECUNDARIA PLANEACIÓN DE UN PROYECTO ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: PROFRA. BLOQUE: FECHA: SESIONES: TEMA: PROPOSITO: TIPO DE TEXTO: AMBITO: COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: ESTANDARES CURRICULARES. SESIONES APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO. ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO. 23 EVALUACIÓN.

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  boob931218NOMBRE DE LA ESCUELA: MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA CLAVE: 07DPR3016L LOCALIDAD: FRANCISCO I. MADERO MUNICIPIO: CINTALAPA ZONA:074 ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: PRIMERO GRUPO: B BLOQUE: III TIEMPO: 9 HORAS PERIODO: 13 AL 17 DE ENERO DEL 2014 NOMBRE DEL PROYECTO: Escribir notas informativas. Ámbito: Estudio PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir notas

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  yayusCampos formativos Lenguaje y comunicación lenguaje oral: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Lenguaje escrito Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Desarrollo personal y social Identidad personal: Actúa gradualmente con mayor confianza y

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  llurikosAlhelí Recorta del periódico palabras que comiencen con la letra que se escribe el nombre de la niña y de la abeja y pégalas aquí. Beatriz Con la ayuda de tus papás escribe palabras que empiecen con la primera letra del nombre de la niña y de la boca. Carlos

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  Angielove986JARDIN DE NIÑOS *MARIA DE MAEZTU* SIT. DIDACTICA CLASIFIQUEMOS ANIMALES CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Aspecto: LENG. ORAl Competencia: • Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Apdjes. Esperados: • Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones • Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos

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  jess26Planear es prever, por lo tanto la planeación didáctica es importante porque en ésta se describe de manera específica las actividades (estrategias y técnicas) que se llevarán a cabo tanto dentro, como fuera del espacio áulico, en busca de alcanzar, de un forma consciente y organizada, el objetivo de la

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  dorissalasCAMPO FORMATIVO: desarrollo personal y social. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. • Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles

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  blancayeraPROPÓSITO Propósito: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y capacidades para establecer relaciones de cantidad e identificar objetos naturales y didácticos; además de estimar contar y reconocer cuadros y graficas donde plasme resultados Campo Formativo. Competencia. Aprendizajes esperados. Articulación con otros campos

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  m.a.s.lPLANEACIÓN DIDÁCTICA Datos generales Escuela: Sec. Gral. #2 “Moisés Sáenz” Ciclo escolar: 2012 Profesor: Martha Alicia Sánchez Leal Asignatura: Español Grado y grupo (s): 1º J Fecha: 24 al 28 de Septiembre Número de Módulos: 9 módulos Bloque: I Ámbito: Estudio Práctica Social del lenguaje: Elaborar fichas de trabajo para

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  trufa16CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella APRENDIZAJES ESPERADOS: Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a

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  icestgenesisMATERIA Español PROPÓSITO Elaborar fichas informativas de temas que investigues para elaborar un fichero. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

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  palmiraaMi Nombre Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje escrito Competencia: Identifica algunas características del sistema de escritura Tiempo: 15 días aprox. Recursos: tarjetas con los nombres, ficheros, cinta, materiales del aula, cuentos, harina, plastilina, nombres cortados sin la inicial, memoramas, tarjetas con los nombres, tablero para la asistencia, lotería

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  juvenal7785MATERIA Historia PROPÓSITO Que los alumnos ubiquen la secuencia histórica de los presidentes de México de 1911-2012 COMPETENCIAS A DESARROLLAR Ubicar en el espacio y en el tiempo los diferentes presidentes de México desde el año de 1911 a la fecha. TEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ORIENTACIONES DIDÁCTICAS APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS

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  12022007JORNADA DIARIA FECHA: 25/08/14 CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ORAL COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. APRENDIZAJE ESPERADO: • Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. SITUACIÓN DIDÁCTICA: Lo que yo conozco

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  chimolauPLANEACION DIDÁCTICA DEL CICLO ESCOLAR 1° GRADO GRUPO: _____ DE LA ZONA DE TELESECUNDARIA. JALISCO Telesecundaria Clave: 14DTV0 ________ Localidad: _________________________________ Municipio: _______________________________Jal. Asignatura: EDUCACIONFISICA I Bloque: 1 Titulo: RECONOCIMIENTO DEL CUERPO Secuencias ___1, 2,3,4__________No. de sesiones _____________________________________ Profesor (a) : _____________________________________________________ Tiempo estimado : del _____ de _________ al

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  dayed01BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL FEDERALIZADA DE TAMAULIPAS LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA CLAVE: 28DPR1806W ESCUELA PRIMARIA “REDENCION DEL PROLETARIADO” PLANEACIÓN DIDÁCTICA ASIGNATURA: Español FECHA:29 de Septiembre al 2 de Octubre del 2014 GRADO Y GRUPO: 3º “ B” BLOQUE: I COMPETENCIAS: *Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Pràctica

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  tachinitaaa• Trabajamos en forma colaborativa para resolver los problemas específicos de los alumnos en riesgo de abandono escolar. OBJETIVO METAS. Disminuir la estadística de alumnos en riesgo de abandono escolar. Atender el 100% de la matrícula de alumnos con NE y NEE para disminuir la estadística de abandono escolar. ¿De

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  loops22PROGRAMA DE ESPAÑOL 1°,2° Y 3° Profa. Guadalupe del socorro Álvarez martínez METEPEC, MÉXICO, A 14 DE agosto DE 2014 PRESENTACIÓN El presente trabajo corresponde a la planificación y dosificación del Plan y Programa de Estudios 2011 donde, partiendo del enfoque marcado para las asignaturas de español I,II y III,

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  ddeenniiissePLAN DE ENERO DEL 2013 PREESCOLAR 3 FECHA: 14 AL 18 DE ENERO NECESIDAD DE APRENDIZAJE: Ejercitar su capacidad de observación sobre eventos de la naturaleza que le permitan plantear preguntas y elaborar inferencias acerca del desarrollo y crecimiento de las plantas. TEMA TRANSVERSAL: Estimular el respeto, cuidado y protección

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  LorenaPPS201405 COLEGIO LAS AMERICAS PLANIFICACION SEMANAL CICLO ESCOLAR 2014-2015 PREESCOLAR II-A Temas: Vocal u, números 6,7 concepto de Cuadrado. Ejercicios de grafomotricidad. Momento 1 Semana 5 Semana del 15 al 19 de Septiembre de 2014. Valor: Respeto Frase: “El respeto le abre las puertas de la verdad”. LUNES CAMPO FORMATIVO

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  krlostvzvroPLANEACION BIMESTRAL DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESCUELA PRIMARIA “JAVIER ROJO GÓMEZ” CICLO ESCOLAR 2013-2014 ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética GRADO: 2º. BLOQUE: 4 Reglas para la convivencia armónica. CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y para la Convivencia. PROPOSITOS DEL BLOQUE: • Reconocer que los derechos de las niñas y los niños

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  magaly152.1 PROYECTO SEMINARIO DE ANALISIS DEL TRABAJO DOCENTE 2.1.1 INTRODUCCIÓN El docente es uno de los principales actores de los procesos educativos. Las características particulares de sus prácticas nos llevan a considerar un método de investigación que vaya acorde a su naturaleza, con la finalidad de conocerlas, analizarlas, interpretarlas y

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  arely123456El currículum como expresión cultural, los fundamentos de la reforma integral de educación básica y los elementos que caracterizan el plan de estudios. La educación contribuye en la construcción de una nueva sociedad al formar al nuevo niño, basándose en las estrategias didácticas para resolver problemas, así como en los

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  lulu751018Situación No. 1HAY QUE CONOCERNOS Ex -Reflexionar lo que pasaría si perdieran su nombre.  -Jugar al nombre perdido en el patio (tarjetas individuales) Buscarlas como el gran tesoro.  - Visualizar su nombre y buscarlo entre todos, y realiza el conteo de cuantas letras hay en su nombre 

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  cando020266PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE PROFESOR: CANDIDO DE LOS SANTOS LOPEZ Asignatura: Español Bloque: 1 Periodo: Semana 1 Esc. Prim.: “Emiliano Zapata” GRADO Y GRUPOS 6° “A” SEMANA : DEL 1 AL 5 DE SEPTIEMBRE 2014. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE ELABORAR GUÍAS DE AUTOESTUDIO PARA LA RESOLUCIÓN DE EXÁMENES

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  azzu191091Secuencia didáctica • Solicitar a los estudiantes que, partiendo de sus conocimientos globales con relación al tema y las descripciones narrativas leídas acerca de sucesos específicos, realicen un listado organizado de las relaciones causa-consecuencia. • Propiciar que se den cuenta, de que un suceso tiene un efecto determinado en oteros

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  aloruy“2014, Año de los tratados de Teleoyucan” BACHILLERATO GENERAL PLANEACIÓN DE SECUENCIA DIDÁCTICA No. 1 U 1 Desarrollo Biológico 700minutos ELABORÒ: Profr. Ernesto Alonso Juárez Vargas academia Zona No. 12 CORREO ELECTRÓNICO ruy_2@hotmail.com MATERIA Salud Integral del Adolescente I PRIMER GRADO CAMPO DISCIPLINAR CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES PERIODO: 1ª EVALUACIÓN

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  ma.lourdesPLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE QUINTO GRADO Español Bloque: 1 semana: del 25 al 29 de agosto PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE REESCRIBIR RELATOS HISTÓRICOS PARA PUBLICARLOS ÁMBITO Estudio. PROPÓSITO Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Discusión y lectura

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  judithragazzaAvances programáticos. Español 1. Serie ALTernativas. Secundaria PRIMER BIMESTRE Bloque 1 Septiembre– octubre Bloque 1 (8 semanas) Proyecto 1 Fichas de fuentes documentales Ámbito: Estudio Semana/ sesiones Páginas del libro Actividades/ subproductos Temas de reflexión Sugerencias didácticas Materiales Observaciones Semana 1 Sesión 1 Evaluación diagnóstica Esta primera sesión se destina

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  TGLtommycone18Para la asignatura de Español, se comenzará con la actividad titulada; “la carta secreta”, donde se les pedirá que redacten una carta a un amigo que en este caso será anónimo, para lo cual, los alumnos serán asignados por medio de un sorteo, que todo tiene que ser en secreto,

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  zayrritaCOLEGIO NO OMEJ TLALLI 17PPRO289T REGISTRO DE PLANEACIÓN 4°A PROFA. ZAYRA MARIELA HERNÁNDEZ CORREA PERIODO DE REALIZACIÓN: DEL 29 DE SEPTIEMBRE AL 3 DE OCTUBRE DEL 2014 CICLO ESCOLAR: 2014-2015 ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: II TEMA: ELABORAR UN TEXTO MONOGRAFICO SOBRE PUEBLOS ORIGINARIOS DE MEXICO. SUBTEMAS: LEAMOS UNA MONOGRAFÍA Y LAS

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  jeannyalvaradoCAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo. ASPECTO: El Mundo Natural, COMPETENCIAS: • Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural. • Obtiene y comparte Información a través de diversas formas de expresión oral. • Adquiere conciencia

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  gerardoskaPLANEACIÓN DIDÁCTICA POR PROYECTO PRIMER BIMESTRE ESCUELA PRIMARIA: EDUARDO PRIEGO LEÓN CLAVE: 23DPR0656D ZONA ESCOLAR: 045 LOCALIDAD: PLAYA DEL CÁRMEN CUARTO GRADO GRUPO: “A” 1. Modalidad: *Proyecto 1 “ INVESTIGO Y EXPONGO ” 2. Asignaturas 3. Temas, subtemas 3.-Aprendizajes esperados • ESPAÑOL o MATEMÁTICAS  CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA  HISTORIA

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  sergiiochekoPlaneación: La planeación o planeamiento es un accionar que está vinculado a planear. Este verbo, por su parte, consiste en elaborar un plan. A través de la planeación, una persona u organización se fija alguna meta y estipula qué pasos debería seguir para llegar hasta ella. En este proceso, que

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  romerolupizaCAMPOS FORMATIVOS:  Exploración y Conocimiento del Mundo ASPECTOS:  Cultura y vida social COMPETENCIA:  Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas. APRENDIZAJES ESPERADOS:  Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad y sabe por qué se

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  manuelPlaneación disciplina. Escuela primaria 16 de septiembre. Maestro responsable: Wendy Daney Montero Partida. Clave. 25DPR0441-B. Grupo: A Grado: 3ro Tiempo: 3/junio/2014 Asignatura: español. Bloque: V Ámbito: participación social. Propósito: • Conozcan y valoran la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de nuestro país. Aprendizajes esperados: • Compara costumbres y

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  lucreciagGuatemala 28 de marzo de 2014 Por medio de la presente hago de su conocimiento que el día de hoy, yo: LUCRECIA MAGALY GALINDO MONROY, que me identifico con el número de DPI 1741026740101 extendido en la ciudad de Guatemala, vendo y se entregó el vehículo con las características siguientes:

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  davidggdavid“2014. Año de los Tratados de Teoloyucan” NOMBRE DE LA ESCUELA: SECUNDARIA OFICIAL No.0562 ´´SIMON BOLIVAR´´ LOCALIDAD: SAN FELIPE SANTIAGO MUNICIPIO: VILLA DE ALLENDE C.C.T. 15EES0876Z ASIGNATURA: ORIENTACION Y TUTORIA, GRADO: 1 GRUPO: A CICLO ESCOLAR: 2014-2015 FECHA: DEL 6 AL 10 DE OCTUBRE DEL 2014 PLANIFICACION POR SECUENCIA DIDACTICA

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  vanessafsoteloPROPOSITO: El propósito de esta situación didáctica es obtener información, registros y evidencias del grupo, de tal manera que se pueda lograr un diagnóstico. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje oral COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de

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  janeth2509Actividades interesantes - Diversas Hola Amÿ, quiero felicitarte por tu página la informacion es interesante y de mucha utilidad. La información que te envio me la pasó una compañera, son actividades que espero les sean de utilidad. Atte. Odette CORRESPONDENCIA: SONIDO – GRAFÍA LOTERÍA MATERIALES: oTARJETAS SIMILARES A LAS QUE

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  luciahernandez32INFORME Aula 4°”A” 6 de Octubre del 2014. El día lunes 6 de octubre del 2014 fue mi primer día designado para la observación en el aula, como lo he venido haciendo llegue muy puntual a la escuela, junto con mis compañeros. La puntualidad como sabemos es muy importante y

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  ANKA14DIA APRENDIZAJE ESPERADO/ PROPÖSITOS Y CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS / ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR Y LAS PERMANENTES ASIGNATURA, MATERIALES DE APOYO Y RECURSOS PRODUCTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LUNES propósitos Que los niños: Identifiquen a los personajes mediante el análisis de la forma en que aparecen en el texto. Relacionen imagen y

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  jerrydnaPLAN DE TRABAJO ANUAL 4 GRADO SECCION ¨B¨ ASPECTO TECNICO PEDAGOGICO ELABRORARE EL EXAMEN DIAGNOSTICO A LOS ALUMNOS PARA CONOCER EL APRENDIZAJE PREVIO DE CADA UNO DE ELLOS PARA ASÌ PODER IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA SACAR ADELANTE A CADA CASO EN PARTICULAR. ELABORARE QUINCENALMENTE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR DE

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  IanEugeniiaBLOQUE 1 CIENCIA, REALIDAD Y FANTASIA SECUENCIA 2 HECHOS Y DERECHOS AMBITO PARTICIPACION CIUDADANA PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Analizar el papel que desempeñan diversos documentos nacionales e internacionales para garantizar los derechos y las obligaciones de los ciudadanos. TIPO DE TEXTO EXPOSITIVO COMPETENCIAS * Emplear el lenguaje para comunicarse y

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  alejitacardenas91. Como hacer un plan de negocio? Rta/ Plan de Negocio a) Primero plantearíamos unos objetivos relacionados con el análisis externo e interno del proyecto o de plan de negocio establecido, buscando unas estrategias para así alcanzar las metas propuestas para encontrar una relación con la visión y la misión

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  ednis16Ejercicio 1 (Rubrica) “Organizador grafico”. Efectuar investigación bibliográfica acerca de los conceptos de farmacología, farmacocinética y farmacodinamia. Ejercicio 2 (Rubrica) “Mapa conceptual”. En binas realiza un organizador gráfico del tema “Vías de administración de medicamentos”. Práctica Integradora (Guía de Observación) “Vías de ministración de medicamentos”. En binas realiza en el

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  cristianpoiALMARAZ TREJO FERNANDO ALFONSO AMADOR HERNANDEZ SARAHY YOLET BELLO ALVAREZ TIFFANY AZUCENA CAMPOS MENDOZA EDUARDO CERDA BASALDUA ANGEL OMAR COLIN FLORES JOSE ABRAHAM CORTES GARCIA ANGEL JESUS CRUZ MONTERRUBIO ANDRES DE SANTIAGO CABRERA ANGEL GABRIEL DURAN GARCIA DAVID ECHEVERRIA GUDIÑO HAZEL ALEJANDRO ESCOBAR MEDINA DIEGO FLORES ORTIZ OLIVER DAMIAN GARCIA

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  gansaasaSe realizará el tradicional desfile cívico deportivo del 20 de noviembre en Cuernavaca, evento que va de la mano de la entrega del Premio Estatal del Deporte, cuya convocatoria ya salió, esperando sea numerosa la cantidad de propuestas, tanto en el rubro de deportista, como entrenador y fomento al deporte.

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  enriquerebsamenCIENCIAS NATURALES BLOQUE 2 ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Tema 1 Cambios en los seres vivos y procesos de extinción. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la

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  fanypatDESAFÍOS MATEMÁTICOS BLOQUE 1 COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Resolver problemas de manera autónoma APRENDIZAJES ESPERADOS Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral. EJES CONTENIDOS Sentido numérico y pensamiento algebraico Números y sistemas de numeración • Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad • Obtención del

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  naturaloesteAspecto administrativo • la elaboración del plan anual de trabajo, planteando las actividades a desarrollar en el grupo, en base a los programas de estudio vigentes. • Se integran los expedientes de cada uno de los alumnos. • La elaboración del horario de clases de acuerdo a la distribución del