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En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

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  hidequelDOSIFICACIÓN DE TEMAS, CONTENIDOS Y PROYECTOS DEL TERCER BIMESTRE. CUARTO GRADO ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA PROYECTO 1 ÁMBITO DE ESTUDIO. Preparar, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema de interés. Tipo de texto: descriptivo. • Identifica las características y la función de la entrevista

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  juanjose12Planeación de Clases Multigrado Bimestre 3 Ciclo escolar 2009-2010 a) Asignatura: Educación Cívica y Ética No. Sesiones: b) Tema Común: Aprecio a nuestra diversidad cultural c) Propósito: (competencias) Argumentar en contra de situaciones de discriminación e inequidad al reconocer que degradan a las personas. d) Contenidos por ciclo (Aprendizajes esperados)

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  VALERIAAEn el presente ensayo se tiene como principal propósito dar a conocer las actividades elaboradas por la educadora y que se realizan en el jardín de niños, enumeraremos los puntos a tratar: 1 La intención con que se realizan trabajos manuales en el aula, 2 el beneficio que obtienen los

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  brendayuriAprendizajes esperados Recuperar la información de un texto para restablecer el orden de los eventos. Diferencia de los personajes principales y secundarios. Infiere información a partir d su comprensión de la trama y de las motivaciones de los personajes. Conoce la organización grafica de las obras de teatro. Incrementa su

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  alexia7DOSIFICACIÓN DE TEMAS, CONTENIDOS Y PROYECTOS DEL SEGUNDO BIMESTRE TERCER GRADO ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES PROYECTO 1 ÁMBITO DE ESTUDIO. Hacer un folleto sobre un tema de salud • Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros. • Identifica

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  zaiberRol del Docente en la Gestión Pedagógica: El papel fundamental del educador es acompañar y facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje para propiciar situaciones que favorecen la elaboración de nuevos saberes y el desarrollo de los valores y las actividades previstas en el nuevo currículum. En el modelo pedagógico curricular

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  cafijumModelo Evaluador Y Su Metodologia El camino para llegar a la meta El conjunto de las acciones que se lleven a cabo durante el proceso evaluador estarán impregnadas de carácter y funcionalidad formativos que se le asigna desde su comienzo; de lo contrario no resulta coherente y no cumplirá los

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  JUMIARASIGNATURA ESPAÑOL Bloque III ÁMBITO ESTUDIO PROYECTO 1 ¡Todos a separar los residuos! Leer, resumir y escribir textos expositivos que impliquen clasificación TIPO DE TEXTO Expositivo COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

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  lcgr_19PROYECTO DIDÁCTICO El país de los carteles PROPÓSITO Exponer un tema utilizando carteles de apoyo. AMBITO Estudio ASPECTOS A CONSIDERAR Recuperación de conocimientos previos sobre el tema del proyecto. Reconocimiento de la información que se necesita sobre el tema. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS El indagar en el libro de texto es una

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  haditaPractica social del lenguaje: Exponer un tema de interés. Competencia: -Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender -Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Aprendizaje esperado Propósito: - Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante

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  krera12PLANEACION SEMANAL ESC. PRIM. MANUEL CARPIO CLAVE C.C.T 30EPR0631D GRADO: 5º GRUPO: “C” FECHA: 16-19 nov. ASIGNATURA: Español, Ciencias Naturales y Geografía. BLOQUE: II AMBITO DE ESTUDIO: La Vida PROPOSITOS: Escribir textos expositivos basados en diferentes fuentes de información analizando las características que conforman el relieve, mediante el dialogo y

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  francarolinaMODERNISMO Y VANGUARDISMO EL MODERNISMO EN COLOMBIA El Modernismo es una escuela literaria de gran renovación estética, una síntesis del Parnasianismo y del Simbolismo: del primero toma el tema de la poesía como el anhelo de perfección formal, los temas exóticos, y los valores sensoriales; del segundo la idea que

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  angegonzalezESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 11 “MANUEL SANDOVAL VALLARTA” PLAN ANUAL DE TRABAJO EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL, PRIMER GRADO. MISIÓN PERSONAL DEL CURSO Ayudar y servir a los alumnos en todo lo que esté al alcance de mis posibilidades. VISIÓN PERSONAL DEL CURSO En este ciclo escolar ver avances significativos en

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  mayrykyPROPUESTA CURRICULAR ASIGNATURA BLOQUE TEMA • Geografía Retos locales en el contexto mundial Lección 2 Acciones locales para preservar el ambiente. Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres. COMPETENCIAS QUE FAVORECEN Participación en el espacio donde se vive. APRENDIZAJES ESPERADOS Lección 2. Acciones locales para conservar el ambiente. Valora

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  manoscarESPAÑOL BLOQUE 5 TIPO DE TEXTO Descriptivo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la

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  chinitabebeREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: TERCERO Y CUARTO GRADO SECUENCIA DIDACTICA CUARTO GRADO Fecha de aplicación: del 7 al 17 de febrero. Asignatura Español Campo de formación: Lenguaje y comunicación Competencias Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades

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  negritobimboCOMPETENCIAS APRENDIZAJE ESPERADOS SECUENCIA DIDACTICA TIEMPO MATERIAL DIDACTICO EVALUACION Que los educandos avancen en la comprensión de la lectura delos diferentes tipos de textos, para formarse como lectores. Pronunciación y adecuación correcta de la lectura y la escritura, realizada por los alumnos. Emplea su experiencia de lectura en la resolución

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  doriizzSe puede definir las dinámicas de grupo como los ejercicios y actividades diseñadas para que se realicen dentro de un grupo de alumnos, con el fin de darse a conocer, mejorar sus relaciones, analizar sus dificultades o llevar a cabo actuaciones conjuntas con la mayor eficacia y satisfacción posibles” (http://www.efdeportes.com).

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  luzmaria1965PLANEACION DIARIA DEL GRUPO DE 1º. A BLOQUE I Semana 7 ESPAÑOL Fecha : del 4 al 8 de octubre del 2010. PROYECTO III “ ESTABLECER Y ESCRIBIR LAS REGLAS PARA EL COMPORTAMIENTO ESCOLAR ” Duración: 2 semanas Ámbito: Participación comunitaria y familiar. Propósito: • Aprender cómo hacer un reglamento

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  jaramilloaxelmira en mi jardin de niños y zona me agrada que respetan la diversidad de planeacion pero siempre deben contener los elementos base por ejemplo: Plan mensual (Mes en el que se va a trabajar) Campo formativo ( Pensamiento Matematico) Competencia (Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner

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  mouchaPLANEACION EDUCATIVA Según Llarena, McGinn, Fernández y Alvarez es un proceso que busca prever diversosfuturos en relación con los procesos educativos; especifica fines, objetivos y metas;permite la definición de cursos de acción y, a partir de éstos, determina los recursos yestrategias más apropiadas para lograr su realización (3 ) .

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  linomartinezPLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Asignatura: _Español __________ Bloque: ____I____ ámbito de estudio: GRADOS CUARTO QUINTO SEXTO PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE Exponer un tema de interés Reescribir relatos históricos para publicarlos Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes TIPO DE TEXTO Expositivo Narrativo Descriptivo COMPETENCIAS Emplear el lenguaje para comunicarse y

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  tattenaySECUENCIA DIDÁCTICA Nombre del proyecto: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad. Asignatura: Español Bloque: III Ámbito: Participación Social Tipo de Texto: Expositivo Competencias que se favorecen de la asignatura: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar

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  jorgenormaBLOQUE III MATERIA ESPAÑOL AMBITO DE LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR PROYECTO EXPRESAR POR ESCRITO SU OPINIÓN FUNDAMENTADA APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS TEMAS TRANSVERSALES ACTIVIDADES  BUSCA DATOS QUE APOYEN UN ARGUMENTO ESPECÍFICO.  RECONOCE EL PROPÓSITO DE TEXTOS EXPOSITIVOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA.  COMPRENDE EL OBJETIVO Y ORGANIZACIÓN CONVENCIONAL DE

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  lacacatuaESCUELA: Pablo L. Sidar____ PERIODO ESCOLAR: _______2012-2013____________ GRADO/SUBGRUPO: Segundo PERIODO DE TRABAJO: ___24 de Septiembre a 28 de Septiembre de 2012____ SESIONES PROGRAMADAS: _______ REALIZADAS: ___________ CAMPO FORMATIVO APRENDIZAJES ESPERADOS (ADAPTADOS) INDICADORES DE DESEMPEÑO EJE TEMATICO: forma, espacio y medida. BLOQUE: V Utiliza unidades de medida estándar para estimar y

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  estellarse1er GRADO - DOSIFICACIÓN DEL 2do BIMETRE ESPAÑOL MATEMÁTICAS MEDIO NATURAL Y SOCIAL FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA PROYECTO 1: ¡JUEGO Y APRENDO! ÁMBITO: ESTUDIO. Emplear tablas para el registro de datos • Con ayuda del docente llega a conclusiones a partir de un conjunto de datos utilizando formatos de registro.

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  cris240781COLEGIO VASCO DE QUIROGA Secuencia Didáctica CLAVE: 11PPR0055K GRADO CUARTO GRUPO “A” CICLO ESCOLAR 2012-2013 COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS: ASIGNATURA: Español BLOQUE: I PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE. Exponer un tema de interés ÁMBITO: Estudio TIEMPO: 27 agosto- 7 septiembre 2012 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento

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  joselupin1988Bloque: I Práctica social del lenguaje: Analizar documentos sobre los derechos humanos Nombre del proyecto: conoce tus derechos y obligaciones de ciudadano Tipo de texto: expositivo Productos: investigación de la clasificación de documentos y carteles para la difusión de los derechos humanos Actividad permanente: lee, conoce e inventa (lectura y

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  ame86PLANEACION PRIMER GRADO Primer Bimestre ESPAÑOL 2012 - 2013 Esc. Prim. “ Héroes de 1914” Profra.Alejandra Rito Bastidas ESPAÑOL DOSIFICACION BIMESTRAL PRIMER BIMESTRE GRADO: 1° GRUPO: “A” BLOQUE 1 MESES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE SEMANA 27 AL 31 3 AL 7 10 AL 14 18 AL 21 24 AL 28 1

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  cocoliso198422 DE agosto … lacilu_daoje°hotmail.com.. correo luci Exploracion y conocimiento del mundo--- observa, investiga, infiere, propone, argumenta. Elabora juicios Midiendo pesando, serie oral, CAPACIDADES A OBSERVAR EN EL CAMPO: mostraba curiosidad por elementos del medio. DESCRIBDE DE LOS ANIMALES, DE LOS ARBOLES, CONOCE RASGOS DISTINTIVO, DESCRIBE CARACTERISTICAS (ARBOLES, ANIMALES) DESARROLLO

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  hartyCONCEPTO DE PLANEACIÓN En el proceso administrativo, se tiene como etapa inicial la Planeación, la cual consiste en la formulación del estado futuro deseado para una organización y con base en éste plantear cursos alternativos de acción, evaluarlos y así definir los mecanismos adecuados a seguir para alcanzar los objetivos

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  shinigami123456PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE SEGUNDO GRADO PROFESOR: Asignatura: Español Bloque: 4 Periodo: Semana 28 Esc. Prim.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD Proyecto COMENTAR LEYENDAS Y CUENTOS MEXICANOS. Ámbito Literatura. Propósito Aprender a distinguir los cuentos de las leyendas de la tradición mexicana, Compartir con sus compañeros opiniones y

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  lindaalbaEXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD SEMANA DEL 7 DE OCTUBRE AL 11 MAESTRA ALBA NYDIA LEAL GONZALEZ • . ALIMENTACIÓN SALUDABLE Uno de los aspectos fundamentales para el mantenimiento de nuestra salud es una buena alimentación. Por ello, a lo largo de esta actividad, vamos a conocer los

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  Chispita_Plan Específico Lunes: Actividades de Observación y Ayudantía. Martes 23 de octubre Aprendizajes esperados: Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes de acuerdo con la situación experimental concreta. Secuencia didáctica: • Comenzare cuestionando a los niños a cerca de

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  BardoamTEMA 1: RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA. COMPETENCIAS • Enriquece su práctica en la escuela a través de la reflexión sobre el desarrollo del pensamiento complejo. • Fortalece sus competencias profesionales y da continuidad a su formación permanente a partir de la evaluación formativa a través del desarrollo de

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  dracko69ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADOS: 4° a 6° BLOQUE 1 NOMBRE DEL BLOQUE: ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO (NUESTRA SEXUALIDAD) Contenidos • LA REPRODUCCION • RELACIONES SEXUALES • APARATOS SEXUALES. Aprendizajes esperados • Aprende a describir los cambios que suceden durante el desarrollo humano identificándose en su persona. • Explica cómo se

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  AARV700317PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAGE: AMBITO: TIPO DE TEXTO: PRODUCTO FINAL ACTIVIDADES PERMANENTES RECURSOS Escribir las reglas para la convivencia del grupo Participación social Descriptivo • Reglas para la convivencia en el aula. *Lectura de los nombres de otros. *Al iniciar la clase pasar lista a los niños para que se

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  playboy_kiddÍ n d i c e UNIDAD 2 PLANEACIÓN Introducción…………………………………………………………………………………….3 Conceptos………………………………………………………………………………………...3 Elementos del concepto……………………………………………………………………4 Importancia……………………………………………………………………………………..4 Principios………………………………………………………………………………………...5 Tipología de la planeación……………………………………………………………….6 Etapas de la planeación……………………………………………………………………7 Pronósticos……………………………………………………………………………7 Investigación…………………………………………………………………………7 Premisas………………………………………………………………………………..8 Objetivos……………………………………………………………………………….9 Estrategias…………………………………………………………………………..10 Políticas……………………………………………………………………………….10 Programas…………………………………………………………………………..10 Presupuestos……………………………………………………………………….11 Bibliografía…………………………………................................................................11 Unidad 2 Planeación Introducción Antes de iniciar cualquier acción administrativa, es imprescindible determinar los resultados que pretende

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  leslie16• - Tener actividades un poco mas completas y con un propósito más especifico, y que al momento de aplicarlas no se vean tan complejas. -Tener un carácter más firme hacia ellos, dejar de lado un poco más la inseguridad de pararme frente al grupo por primera vez en esta

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  adrianitahaPLAN DE CLASES ESC. PRIM. RURAL FED. “NICOLAS BRAVO” CLAVE DE C.T.: 27DPR0340B Z.E. 124 SECTOR ESCOLAR: 20 UBICACIÓN: RA. SUR 1RA. SEC.COMALCALCO, TABASCO. CICLO ESCOLAR: 2012-2013 GRADO Y GRUPO: 5° SEMANA DEL 27 DE AGOSTO AL 7 DE SEPTIEMBRE DEL 2012 ASIGNATURA ESPAÑOL TIPO DE TEXTO NARRATIVO. BLOQUE I

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  deya2EDUCACIÓN ARTÍSTICA BLQOUE 1 COMPETENCIA QUE SE FAVORECE Artística y cultural APRENDIZAJES ESPERADOS • Reconoce los colores en el círculo cromático y su presencia en la vida cotidiana. • Distingue diferentes maneras de relacionarse con objetos y con los compañeros en el espacio general. • Distingue visual y auditivamente a

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  tijuana2005Nombre del Colegio: Grado y grupo: 3° Asignatura: Español Ámbito: LITERATURA Bloque: IV fecha: una semana ( 5 Sesiones) Práctica Social del lenguaje Producciones del proyecto Aprendizajes esperados. Describir un proceso de fabricación o manufactura Discusión sobre procesos de fabricación o manufactura. • Notas con información de diversas fuentes sobre

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  321456Profra. Martha Luz Vega Barreras CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES PRIMER BIMESTRE PLAN ANUAL DE TRABAJO VIGESIMO PRIMERA ETAPA Del 21 de Enero al 24 de Marzo 2012 En sesiones Sabatinas CICLO ESCOLAR 2011-2012 Español III ( fomento a la lectura y la escritura) Dirigido: Alumnos de tercer grado de

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  misheelithalunes 15 de octubre 9:00-9:20 Activacion fisica 9:20-9:40 Clase de musica CAMPO FORMATIVO: Desarrollo fisico y salud ASPECTO: Promocion de la salud COMPETENCIA: Practica medidas basicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, asi como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. APRFENDIZAJE ESPERADO:

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  alyker01ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE I TIPO DE TEXTO: INFORMATIVO AMBITO PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR DESCRIPCIONES DE TRAYECTOS A PARTIR DEL USO DE CROQUIS PROYECTO: 3 COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: • EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER • IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE

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  sacnicteSemana del: 21 al 24 de agost Integración, repo de 2012 Competencia: Español: Participar individual y colectivamente en la realización de entrevistas, exposi¬ciones, deliberaciones, debates y festejos, planificando su participación y escu¬chando respetuosamente las opiniones y argumentos de los demás Matemáticas: Determinar las características del sistema de numeración decimal en

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  ELIALCANTARA“ “2012 AÑO DEL BICENTENARIO DEL ILUSTRADOR NACIONAL” JARDÍN DE NIÑOS “RUDYARD KIPLING” K- 2__ PLAN SEMANAL FECHA DE INICIO: 3 DE SEPTIEMBRE DE 2012 FECHA DE TÉRMINO: 7 DE SEPTIEMBRE DEL 2012 MODALIDAD: ESTRATEGIA: SITUACIÓN DIDÁCTICA: DIAGNOSTICO: CAMPO FORMATIVO: ASPECTO: COMPETENCIA: PROPÓSITO : CAMPOS TRANSVERSALES: CONTENIDOS CONCEPTOS 1.- HABILIDADES

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  TODOESLUZCAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ESPAÑOL Bloque III Ámbito de Estudio Práctica Social del Lenguaje: Escribir notas informativas. Competencias que se favorecen: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información y emplear el

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  nuevovalleBLOQUE 2 AMBITO DE ESTUDIO INTEGRARAS INFORMACION EN UNA MONOGRAFIA PARA CONSULTARLA DESPUES PROYECTO 4: MONOGRAFIA OBJETIVO: - Interpretar la información contenida en diversas fuentes de consulta, que emplearas para redactar un texto informativo. - Recuperar las características textuales de las monografías. - Utilizar adecuadamente nexos que organizan, ponderan e

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  maralocreUNIDAD ESCOLAR PARTICULAR “MIGUEL CÁSTULO DE ALATRISTE” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DEL DÍA NOMBRE DEL ALUMNA: Mara Joana López Crespo NOMBRE DE LA ESCUELA: “Carmen Serdán ” GRADO: 1º GRUPO: “D” LOCALIDAD: Izúcar de Matamoros Puebla ASIGNATURA: ESPAÑOL TEMA: La biblioteca BLOQUE: II PROYECTO: Emplear el servicio

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  lzccDOSIFICACIÓN ESPAÑOL PROPÓSITOS Reconocer textos útiles, por medio de una indagación, para tener información sobre un tema, registrándola y utilizando recursos gráficos para exponerla. Ordenar la Biblioteca del Aula para hacer una recomendación de cuentos a otros niños y escoger aquellos libros que se leerán en el transcurso del bimestre.

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  yavethUNIDAD 1 ENFOQUES PEDAGÓGICOS Y APROXIMACIONES A LA PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA. ACTIVIDAD PREVIA: En base a los enfoques pedagógicos que usted conoce, elabore un escrito en donde de respuesta a las siguientes preguntas: 1.- ¿Cómo se explica el proceso de evaluación? La planeación, se inicia a partir de

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  oscaroapoASIGNATURA: Español. PROPÓSITO: Aprender a elaborar un álbum con la información que ha sido más significativa a lo largo de la primaria. PROYECTO: Hacer un álbum de recuerdos de la primaria. ÁMBITO: Participación comunitaria y familiar. BLOQUE: V COMPETENCIA: Conoce los tipos de organización, la forma de elaboración, elementos que

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  okairiLo Más Importante de la Navidad Por : Hector Pardo Cano(4/Noviembre/2001) Valorado con: PERSONAJES: 1 - Mamá 2 - Papá 3 - Pepe 4 - Brenda 5 - Esteban 6 - Felipe 7 - Ladrón 1 8 - Ladrón 2 (En escena, el living de la casa de la familia

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  williamkrovfEJES AMBITOS CONTENIDOS TEMA/SUBTEMA TEMAS DE REFLEXIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, COMPETENCIAS ACTIVIDADES DIDACTICAS RECURSOS L.A. PP 38-49 CRITERIOS PARA EVALUAR BLOQUE II ÁMBITO DE ESTUDIO. Buscar información en fuentes diversas para escribir textos expositivos • Uso de palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de

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  Monica841.- ¿Qué es la planeación educativa? Es aquella que les permite a los docentes promover la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante estrategias y tomando en cuenta el contexto de la escuela, tipo de grupo y al alumno. 2.- ¿Cuáles son algunos de los beneficios que le brinda al docente

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  melramirezCon el mismo grupo, leemos esta segunda historia. Una compañera o compañero a quien se le haya encargado preparar esta lectura, lee “El niño súper héroe”. Nosotros escuchamos con atención. 5 APRENDO A USAR EL PUNTO Y LA COMA EN UN ESCRITO EL NIÑO SÚPER HÉROE Había una vez un

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  salvadorduron771.- ¿Cuales son las propiedades de la integral defenida? La integral de la suma de dos funciones es igual a la suma de las integrales de dichas funciones: La integral del producto de un número real por una función es igual al producto de por la integral de dicha función:

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  anitaxxxxxxxcon la diferencia que ahora deberá incluir actividades que induzcan al niño a realizar sus aprendizajes. Para que le niño construya su conocimiento adecuadamente el contenido que se le propone debe tener un sentido lógico, debe ser flexible para poder entrar en las redes de significados de los niños y

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  jpastranarositaPlanificación CCT 30DPPR3679X AMBITO: ESTUDIO Fecha: febrero Mtra. : JACKELINE PASTRANA BAUTISTA Grado: 4 SEMANA ASIGNATURA TEMA BLOQUE APZJ. ESPERADO PROPOSITO COMPETENCIA SITUACION PROBLEMATIZADORA EN EL SALON DE CLASES PRINCIPIOS PEDAGOGICOS PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACION BASICA Formación Cívica y Ética Bloque 3 México: país diverso y plural Reconoce

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  mailenjosAsignatura : Español bloque: _I_ fecha:________ Practica social de lenguaje: Texto: Competencia a desarrollar: Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento de aprender Tema de Reflexión: Pronombres en primera y tercera persona, Patrones ortográficos a partir de los tiempos verbales (pretérito y copretérito) Aprendizaje Esperado: Identifica la diferencia en

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  bonyarely“2013, Año del Bicentenario de los sentimientos de la nación” TURNO MATUTINO PROFRA. GRADO Y GRUPO: 1° B SEMANAS CORRESPONDIENTES DEL 21 DE enero AL 01 DE febrero DEL 2013 ASIGNATURA : ESPAÑOL PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR NOTAS INFORMATIVAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y

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  LiazaPLANEACION LA SALLE PLANEACIÓN DIDÁCTICA SECCIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2011-2012 MAESTRA:Muñiz Sánchez Alma Lilia GRADO:1 ero GRUPO:A HORARIO HORA LUNES MAERTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES AGOSTO SECCIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2011-2012 QUINCENA DEL 22 AL 2 DE AGOSTO-SEPTIEMBRE DE 2011 SITUACIÓN DIDÁCTICA De regreso a clases ASIGNATURA Español- Matemáticas - Conocimiento

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  omar_1612De tarea investigar qué es y traer una adivinanza. Se comentará acerca de la tarea y compartirán sus adivinanzas. En un pedazo de cartulina elaborarán el dibujo que más les gusta, posteriormente lo pondrán en una caja donde al terminar, un niño tomará una tarjeta y tratará de describir ese

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  hinata080iNOMBRE DE LA ESCUELA: Profesora León de Medina. TURNO: Matutino GRADO: 4º. GRUPO:”A”. . FECHA DE APLICACIÓN: Del 26 al 30 de Marzo. . ASIGNATURA ESPAÑOL PROPÓSITO Leer y comprender narraciones de la literatura indígena mexicana, para crear nuevas historias y presentarlas a la comunidad escolar. PROYECTO Escribir una narración

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  olitazitaLa planeación Actualización: 24-01-2013 la planeación La planeación, también conocida como planificación o planeamiento, consiste en el proceso a través de cual se analiza la situación actual (dónde estamos), se establecen objetivos (dónde queremos llegar), y se definen las estrategias y cursos de acción (cómo vamos a llegar) necesarios para

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  regis123PLANEACION ADMINISTRATIVA A todo empresario le interesa la prosperidad de su negocio. Por eso suele destinar todo su tiempo a la atención de los mil y un detalles que exigen su intervención. Sabe que debe estar ahí para tomar decisiones oportunas. En muchos negocios es el único que conoce todas

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  8923ESCUELA DE EDUCADORAS LAURA ARCE SECUENCIA DE ACTIVIDADES Jardín de Niños: Alfonso Montemayor Lozano Fecha: 16 de Noviembre de 2012 Grado: 3º “B” Estudiante: Cynthia Yaneth Luna Zapata……………………………………………………………………………………………………………………… Modalidad: proyecto “Celebrando la navidad” _______ Alumnas: H: 13 M: 12__T:25______________________ __ Propósito Competencia (que el alumn@...) Actividad (Mediante que acciones el

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  elena85ESPAÑOL Bloque III Proyecto.- Expresar por escrito su opinión fundamentada. Ámbito: Participación comunitaria y familiar Campo formativo.- Lenguaje y comunicación Propósito.- Debatir empleando opiniones fundamentadas que fueron escritas con anterioridad. APRENDIZAJES ESPERADOS • Busca datos que apoyen un argumento específico. • Reconoce el propósito de textos expositivos de divulgación científica.

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  fabygzzSITUACION DIDACTICA “VEO, ENSEÑO Y PIENSO” “El placer de aprender, la alegría de enseñar” CAMPO FORMATIVO ASPECTO/ COMPETENCIA PROPOSITO APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACION DIDACTICA: Buscando Tesoros MATERIALES DURACION, E X P R E S I O N Y A P R E C I A C I O N A R

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  anacelySubsecretaria de Educación Estatal Dirección de Educación Superior Escuela Normal de Licenciatura en Educación Preescolar Tonalá Clave: 07ENL006S Jardín de niñas y niños “Román Girón Selvas” Clave: 07EJN0082Z Zona: 056 Sector: 07 Planeación Estrategias de enseñanza: observación, dialogo, cuestionamiento. Modalidad: unidades temáticas. Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencia: utiliza unidades

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  YazminDiazser clara la descripción. Escribir conclusiones del grupo en la ficha de manera individual. • Tener un invitado especial, que sepa sobre la elaboración de un producto como tamales, ollas de barro, ropa, papel reciclado, etc. Puede ser el familiar de un alumno. • Pedir al grupo que mientras el

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  rsarioLA COMPUTADORA Computadora La computadora le sirve al hombre como una valiosa herramienta para realizar y simplificar muchas de sus actividades. En sí es un dispositivo electrónico capaz de interpretar y ejecutar los comandos programados para realizar en forma general las funciones de: •Operaciones de entrada al ser receptora de

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  chatiraESCUELA PRIMARIA LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS C.C.T. 15EPR2912H PLAN DE CLASE ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: CUARTO GRUPO: A B C FECHA: DEL 03 AL 07 DE DICIEMBRE DE 2012 PROYECTO: HACER TEXTOS MONOGRAFICOS SOBRE DIFERENTES GRUPOS INDIGENAS MEXICANOS BLOQUE II TEMAS DE REFLEXIÓN COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN:  Relaciones de causa y

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  isabel77ESPAÑOL Bloque 3 TIPO DE TEXTO Expositivo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Ampliar información acerca de un tema COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para