Temas Variados

¿No pudo encontrar lo que necesitaba en las secciones de la página? Revise, podría estar aquí.

• Planificacion “UN LUGAR SEGURO PARA MÍ” EN LA ESCUELA

  DaniAle_2022LEMA DE LA EXPO: “UN LUGAR SEGURO PARA MÍ” EN LA ESCUELA. * NOMBRE DEL PROYECTO: * PROBLEMÁTICA: Como es de público conocimiento los niños, niñas y adolescentes están profundamente afectados por las consecuencias que dejó la pandemia COVID-19 y los nuestros estudiantes no son ajenos a dicha situación. Más

• Planificación, Desarrollo y Evaluación de la Enseñanza

  GBR 91DOCUMENTO DE PRÁCTICA ASIGNATURA: Planificación, Desarrollo y Evaluación de la Enseñanza PROFESORA: Loida López Mondéjar PRÁCTICA: 1 (B) NÚMERO DE GRUPO 1 COMPONENTES APELLIDOS Y NOMBRE NIF/NIE Ballester Serrano Vanesa 48546886G Bernal Robles Guillermo 48737312J Funes Navarro Bárbara 48511029G García Pinar Diana 48450051E NOTA IMPORTANTE: Toda copia de algún fragmento

• Planificacion, Estrategias De Evaluacion

  yurbeCONTENIDO pp. Concepto y características de la planificación............................................................... 2 Elementos de la planificación........................................................................................ 2 Procesos mental................................................................................................... 6 Aprendizajes de actitudes 11 Desarrollo de habilidades…………………………………………………………....... 11 Proyectos pedagógicos integradores comunitarios (peic) ..…………………………… 12 Instructivo para el diseño del proyecto educativo integral comunitario (anexo1) …… 16 Instrumento para determinar la identidad de

• Planificación, evaluación y plan didactico

  duraznita alrescatePlanificación, evaluación y material didáctico Currículum y Diversidad Nombre: Valentina Solar. Carrera: Asignatura: Currículum y diversidad Profesor: Fecha: 1. Introducción El docente es el encargo de llevar a cabo los procesos sistemáticos de enseñanza y educación; lo que incluye el diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación de los mismos procesos y

• PLANIFICACIÓN, GESTIÓN DE LOS RECURSOS, REPRESENTACIÓN, INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS

  Carl LeónOPOSICIONES AL CUERPO DE MAESTROS EDUCACIÓN PRIMARIA- CURSO 2015-2016 TEMA Nº 21 Tema 21 Resolución de problemas. Diferentes clases y métodos de resolución. Planificación, gestión de los recursos, representación, interpretación y valoración de los resultados. Estrategias de intervención educativa. INDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 3. DIFERENTES CLASES Y

• Planificación, Método y forma para la toma del Inventario 2016 del Almacén de Repuestos

  rmanriquerPlanificación, Método y forma para la toma del Inventario 2016 del Almacén de Repuestos Almacenes Lógicos a considerar: * Almacén 80 Cantidad de Ítems (referencia): * El reporte de stock de Octubre 2016 considera 8174 ítems, siendo el número final el reporte del día anterior para la toma de inventario.

• Planificación, Objetivos y Metas

  Gabriel Mario Perez Enriquez________________ Por una comunidad con agua potable Buenas tardes, mi nombre es Gabriel Mario Pérez Enríquez estudiante de prepa en línea sep. El proyecto que estoy desarrollando es un proyecto que basa su creación en la identificación de un grave problema que nos afecta como comunidad, es decir, la falta

• PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y DIRECCION DE UNA EMPRESA EJEMPLO

  miguebadillo123OMAREE S.A. de C.V. Introducción: Esta empresa surge ante las diversas necesidades del mercado juvenil, de encontrar prendas de excelente calidad, diseños novedosos, diversidad de productos para ambos sexos y a precios accesibles, todo esto es un conjunto; además de encontrarlo en un solo lugar, con instalaciones espaciosas, cómodas y

• PLANIFICACIÓN, PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE PROYECTOS

  Ledherzon1988FASE 1 DESARROLLAR LA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS LEDHERZON CONTRERAS PINTO COD. 1122647465 URIEL ALEXIS JIMENEZ BEJARANO COD. 1118123692 MARIO RAUL CELY COD. 1118538312 MARIO DAVID ROMERO COD.1118122763 JHIN ALBERT ALFONSO S COD.1095794933 GRUPO 212055_61 PLANIFICACIÓN, PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE PROYECTOS TUTOR ING. JOSE DANIEL GOMEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y

• Planificación, responsabilidad y comunicación en la gestión de la calidad

  SAMIBAYONA5.4 Planificación 5.4.1 Objetivos de la calidad La alta dirección debe asegurarse de que los objetivos de la calidad, incluyendo aquellos necesarios para cumplir los requisitos para el producto [véase 7.1 a)], se establecen en las funciones y los niveles pertinentes dentro de la organización. Los objetivos de la calidad

• Planificación-Artístico

  Estephany23Planificación Duración de la actividad: 30 minutos. Grado: 3° año Área del conocimiento: Artístico Fecha de la actividad: 01/11/12 Asignatura/Campo de conocimiento: Expresión Corporal Contenido: La representación de imágenes a partir de estímulos multisensoriales. Antecedente conceptual: La reproducción de imágenes a partir de situaciones imaginadas. Proyección conceptual: La representación de

• Planificacion-Taller semana 1.

  Jenny2327Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA REGIONAL SANTANDER OBSERVATORIO TECNOLOGICO “ISO9001:2008 MÓDULO II. PLANIFICACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD” Taller Semana 1 Fecha: Febrero 9 de 2009 Páginas. de Taller 1. Planificación de la Calidad Resultado de Aprendizaje: Conceptualizar y aplicar

• Planificación.

  leslieAQ1. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. 5.1 Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual como colectivo. “Conociendo mi cuerpo”. Como introducción al tema, se comenzará el

• PLANIFICACIÓN.

  cehaydibelIntroducción. En el acontecer de un país, y especialmente el caso de Venezuela, donde el escenario de las últimas décadas ha estado altamente influido por relevantes situaciones y cambios en lo político, social, económico e internacional, corresponde a la gerencia pública definir las acciones necesarias y abordar oportunamente el funcionamiento

• Planificación.

  eurikarPlanificación • La propuesta La propuesta en este proyecto socio comunitario es proponer un estudio de factibilidad para la Creación de una empresa dedicada a la realización de productos de limpieza en el “Jabillo 1”del municipio Juan José Mora del Estado Carabobo • Objetivo general de la propuesta Recopilar datos

• Planificacion. AMBITO: Comunicación

  SalaCuna MundodeAmorAMBITO: Comunicación NÚCLEO: lenguajes artísticos Ap. Esperado: N° 11 N°1 Categoría: Ap. Específico: * Experimentar los efectos de diferentes materiales de expresión plástica en distintas superficies de trabajo, manifestando sus experiencias personales * Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas: pintura, modelado, gráfica. Experiencias de Aprendizaje: pintura libre, con

• Planificacion. Ámbito: Interacción y comprensión del entorno

  camila.santanderÁmbito: Interacción y comprensión del entorno. Fecha: Miércoles 08 de Mayo del 2019 Núcleo: Exploración del entorno natural. Ciclo: Segundo ciclo. Intencionalidad de la actividad: * Desarrollar conocimiento sobre las estaciones del año y sus características a través de la actividad lúdica. * Estimular la interacción social con sus pares.

• PLANIFICACION. Área: matemática Grado: 3 “B”

  Ivana LudueñaInstituto Superior Nuestra Señora del Valle Profesora: Alicia Ceballos Practicante: Aldana Oviedo Año: 2019 Área: matemática Grado: 3 “B” Contenido: Fundamentación: La tabla de multiplicación supone una herramienta básica del conocimiento matemático que trata de simplificar sumas compuestas por sumandos iguales, es decir, es un recurso que le permite al

• PLANIFICACIÓN. ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTION

  Elizabeth Anchala CaizaResultado de imagen de logo del ministerio de educacion Descripción: TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA Distrito: 09D10 Circuito: 01_02 Dirección: KM 1 ½ VIA POSORJA – DATA BARRIO BRISAS DEL MAR Área: INTERDISCIPLINAR Asignatura: EMPRENDIMIENTO Y GESTION Subnivel: BACHILLERATO Grado/Curso: PRIMERO Docentes responsables: LIC. ELIZABETH ANCHALA Guía

• Planificacion. CAMPOS FORMATIVOS

  Angelita N JimenezFECHA: 07 DE ENERO AL 30 DE ENERO DE 2014 PROPÓSITO: DESARROLLEN INTERÉS Y GUSTO POR LA LECTURA, USEN DIVERSOS TIPOS DE TEXTO Y SEPAN PARA QUÉ SIRVEN; SE INICIEN EN LA PRÁCTICA DE LA ESCRITURA AL EXPRESAR GRÁFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIEREN COMUNICAR Y RECONOZCAN ALGUNAS PROPIEDADES DEL SISTEMA

• Planificación. Conceptos Introductorios

  MARIAConceptos Introductorios para la Planificación Regional ¿A que nos referimos cuando hablamos de planificación? Decimos que la “planificación” es parte del análisis de una situación presente en un determinado lugar u organización, y que hace necesario plantear una situación futura deseada. Se necesita en primer lugar, que haya una “necesidad”

• Planificacion. CONCEPTOS PREGUNTAS ANALIZAR

  Sherly Garcíaa AlvarezCONCEPTOS PREGUNTAS ANALIZAR ¿Para qué planificar? Para radicar en la necesidad de organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con los estudiantes en el aula. Esto implica tomar decisiones previas a la práctica sobre qué es lo que se aprenderá, para qué se hará y cómo se puede

• Planificación. Desarrollar actitudes y conciencia ambiental

  asdru001Introduje en los contenidos de la materia Economía Agropecuaria Solidaria y Desarrollo Local, los conceptos básicos para la educación ambiental de los alumnos ya que me pareció que los contenidos de esta materia estaban muy relacionados con el tema ambiental y se complementarían muy bien entre sí, para el mejor

• PLANIFICACION. Figuras por todas partes

  Lucía DuttoFiguras por todas partes Objetivo: -reconocer las figuras geométricas Propósito: -realizar juegos lúdicos para motivar el aprendizaje de los niños -Observar, diferenciar y clasificar las figuras geométricas Institución: Jardín escondido, sala de amarilla, edad 3 años Inicio: Con música de fondo ,dividimos la sala en grupos de 4 chicos donde

• Planificación. Genero dramatico

  josy01 Planificación Profesor: Curso: 1º B. Subsector: Educación Artística. Unidad: I Nombre unidad: Apreciación y recreación artística del entorno. Tiempo: 10 hrs. Fecha de Inicio: 06/05/2010. Fecha de término: 31/05/2010. OFV: Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente mediante la exploración de diversas formas plásticas y musicales. OFT: Crecimiento y Autoafirmación

• Planificación. Planificar es prever con suficiente anticipación los hechos, las acciones

  Isaac Israel Glikowski________________ http://www.natacionmexico.com/portal/images/eventlist/venues/ened_1291820176.gif INTRODUCCION Planificar es prever con suficiente anticipación los hechos, las acciones, Planificar supone por una parte adoptar una serie de decisiones en torno al futuro que nosotros deseamos tomar, respecto a una serie de cuestiones sobre la mejora del rendimiento deportivo. La planificación del entrenamiento deportivo se debe

• Planificación. Taller de Jardín Maternal

  natalia bacaISDF N°169 – Gral. Madariaga Profesorado de Educación inicial Taller de Jardín Maternal Profesoras: Laura accavallo ALUMNA: Natalia Baca Datos de la sección: Sala de 2 años Tiempo que llevara desarrollar la secuencia: 5 días aproximadamente. Propósito: * Ofrecer propuestas que permitan al niño el reconocimiento de su propio cuerpo.

• PLANIFICACION: Clase de admisión y alta de pacientes

  Nenina PujolPLANIFICACION: Clase de admisión y alta de pacientes para alumnos de primer año de la tecnicatura en enfermería. TEMA: Admisión y alta del paciente. OBJETIVOS GENERALES: Que al finalizar la tecnicatura los alumnos logren desarrollar la atención de enfermería con máxima calidad, visión profesional, identidad y ética. OBJETIVO ESPECIFICO: Lograr

• PLANIFICACION: CONCEPTOS , ELEMENTOS, PRINCIPIOS, NIVELES

  keruhaycPLANIFICACION: CONCEPTOS , ELEMENTOS, PRINCIPIOS, NIVELES PLANIFICACIÓN DEFINICIONES Que es planificación? Diversos autores han tratado de dar respuesta a la interrogante Stoner,: “Es el proceso de establecer metas y elegir medios para alcanzar dichas metas” Ortiz: “Es el proceso que se sigue para determinar en forma exacta lo que la

• Planificacion: cuento

  noeliadereyJardín de infantes: 906 “José Sebastián Tallón” Villa Maipú. Maestra a cargo: Cesario Vanesa Sala: 3 años (amarilla) Alumna: Ullua Noelia Área: * Lenguaje de las artes y los medios. Sección: * Literatura Contenido: * Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos. Propósitos: * Seleccionar para leer y narrar textos

• Planificacion: de clase de Basquetball

  ferni1991Unidad didáctica: Siguiendo los pasos de Jordan Curso: 6° grado Clase N°: 1 Objetivos: Repasar los gestos técnicos del pase de pecho Contenidos Conceptuales: Principios generales del pase Contenidos Actitudinales: Participación en la clase Contenidos Procedimentales: Ejercitación del pase Criterios de evaluación: Cooperación con el compañero Inicio calentamiento Actividades Formas

• Planificación: es una base fundamental ya que se tiene que planificar sobre las actividades futuras, es decir el desarrollo de estrategias, basadas en objetivos, esto para poder dar un panorama sobre la operación de la empresa.

  Marcos PaleTras la investigación realizada en la búsqueda de las principales funciones de un administrador, me base en las propuestas por Henri Faloy, quien indica que las 5 principales funciones son: planificación, organización, dirección, coordinación y control, ya que estas funciones son universales y pueden ser utilizadas en el trabajo diario

• Planificación: La plaza cercana a mi jardín

  florcita1723Planificación: La plaza cercana a mi jardín Sala de 3, turno mañana Fundamentación: La plaza es un lugar muy preciado para los/as niños7as; es un espacio abierto en el que confluyen árboles, monumentos, juegos, banco, mucha naturaleza, etc. Todo brinda la posibilidad de jugar, explorar, descubrir, apreciar y disfrutar de

• Planificación: Mi pueblo soñado.

  lara040UNIDAD: “SOÑAMOS NUESTRO PUEBLO” FUNDAMENTACIÓN: Mediante esta unidad, se quiere proponer una secuencia de actividades que facilitarán la formación de actitudes, la utilización de procedimientos y la integración de contenidos para un reconocimiento del barrio. Para ello, se van a confeccionar trayectos, reconocer edificios públicos, y espacios comunes que, a

• Planificación: Miércoles inicio

  Lepero94Miércoles inicio hoy miércoles 20 de enero se empezó socializando la actividad anterior de manera verbal pero ahora sus compañeros está bien explicando cada uno de los problemas implicando que entre ellos mismos se escucharían una retroalimentación de la actividad. Desarrollo Estuvieron anotando las instrucciones de lo que consistía la

• Planificación: problemáticas de la educación contemporánea.

  Michi941919Planificación: problemáticas de la educación contemporánea. Área: Ciencias Naturales y tecnología. EJE: Temático 1. Las interacciones humanas en los contextos diversos. NIVEL: tercer nivel. MODULO: Los sujetos, la salud y el ambiente. TEMA: hábitos saludables en torno a la actividad física. TIEMPO ESTIMADO: 80 minutos APRENDIZAJES DE LOGROS: * Reconocer

• Planificación: Sala Cuna Integrada

  evitaloki Planificación: Sala Cuna Integrada Alumna en Práctica: Cantidad de niños/as: 17 Fecha: Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado Aprendizaje de Aula Experiencia de Aprendizaje Orientaciones Pedagógicas Evaluación Formación Personal y Social Autonomía N°16 • Adquirir el control y equilibrio postural en diferentes situaciones, en la realización de sus iniciativas de juego,

• Planificación: sala cuna menor

  SolangePPlanificación Educadora de párvulos: Solange Parrao C. Fecha: 9 de mayo 2022 Nivel educativo: sala cuna menor Equipo educativo: Ingrid F., Estefanía C., Camila B. Participación de las familias: colaboran con el recurso para apoyar la experiencia bolsas aromáticas de hierbas. Instrumento de evaluación: Registro fotográfico y registro de observación

• Planificación: Secuencia Didáctica (4 clases) “Un pequeño viaje hacia el Impresionismo”

  28708Planificación: Secuencia Didáctica (4 clases) “Un pequeño viaje hacia el Impresionismo” Espacio curricular: Educación Artística. Grado: 3° “A”. Turno: Tarde. Esc: San Francisco de Asís. Practicante:. Contenido Conceptual Procedimientos – Métodos * El color. * Colores Primarios. * Colores Secundarios. * Colores Terciarios. * Colores Complementarios. * Impresionismo. * Diferencia

• Planificación: Segundo Cuatrimestre – Matemática

  DibchePlanificación: Segundo Cuatrimestre – Matemática – ESRN 46 – 2019 Docentes:–Alina Mercdo– Isabel Capolicchio –Diana Muñoz– Vanesa Inalef - Carolyn Riquelme Primer Año propósitos saberes Indicadores Eje: Usos del número: Números racionales positivos 14 semanas A partir de diversas situaciones que den cuenta de los usos del número: Construir el

• Planificación: ¿Quién soy yo? MI IDENTIDAD

  sofiacatPlanificación: ¿Quién soy yo? MI IDENTIDAD Abril 2017 Jardín Maternal: “Mi Rinconcito” Sala: 3 años T. TARDE “Sapitos” Docente: Lucero, María Soledad Fundamentación: La identidad son los rasgos propios de un individuo que lo convierten en alguien único y, por ende, distinto a los demás. El contexto sociocultural en el

• PLANIFICACIÓN: “Esperando La Primavera”

  María SolSala Verde Maria S. González PLANIFICACIÓN: “Esperando La Primavera” FUNDAMENTACIÓN Las plantas son algo familiar para el niño, forman parte del paisaje y aportan numerosos beneficios a los seres humanos. Al relacionar las plantas con la vida cotidiana lo ayudaremos a construir la idea de "compartir" con otros seres vivos

• Planificacionde 5º grado

  gracielasajamaPLANIFICACION ANUAL LENGUA 5º “A, B, C y D” FUNDAMENTACION: Como se sabe, el lenguaje es esencial en la conformación de una comunidad. Apropiarse de una lengua, forma parte de una necesidad social en la cual la escuela cumple un rol fundamental. En este sentido, la enseñanza de la lengua

• Planificaciondel Proceso De Enseñaza

  amalyn2 PERFIL DEL EDUCADOR COMO TRANSFORMADOR SOCIAL Se define Perfil del Educador como el agrupamiento de aquellos conocimientos, destrezas y habilidades tanto en lo personal, ocupacional, especialista o prospectivo que un educador debe tener u obtener para desarrollar su labor el docente debe asumir: 1) Al educando como el valor

• Planificacioners de junio

  normism2PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA GRADO: 2° GRUPO: “A” ACTIVIDADES PERMANENTES: Ejercicios de activación, coros y juegos digitales, conteo y registro de asistencias de forma dinámica, saludo, pase de lista, revisión de aseo, lectura de cuentos, educación física. ACTIVIDADES PARA INICIAR BIEN EL DÍA: Adivinanzas enfocadas a los cuentos. ACTIVIDADES PARA APRENDER A

• Planificaciones

  marcehProyecto lenguaje de las artes y los medios ¿Como aprenden y que aprenden los niños? Primera parte sala de 3 años T.M LOS RATONCITOS Ano 2011 Docente Marcela Fudamentación El arte es diseñar, crear y explorar. Los niños amasan, mezclan pinturas, combinan materiales en sus esculturas, bailan, crean y recrean

• Planificaciones

  mansillamillaoPlanificación Nombre : Tía Cecilia Mansilla Millao Nivel : Segundo ciclo de Educación Parvularia Tema :Los Oficios y Profesiones AMBITO NÚCLEO EJE APR. ESPERADO APR.ESPECIFICO SUG.METODOLOGICA MATERIALES Comunica- Lenguaje iniciación Iniciarse en la Manifestar interés por INICIO: Se motivará a los niños y niñas a ubicarse en círculo base con

• Planificaciones

  aylinmiriamLas personas crecen, se desarrollan y aprenden junto con otras en ambientes naturales y construidos social y culturalmente. Por lo que Parece claro que la educación no puede pretender generar conciencia crítica real si se desvincula del contexto social. La educación parvularia no puede quedar fuera de estos cambios ya

• Planificaciones

  adrianas86Planificación: Plan Áulico. Docente: Chudakowski, Verónica Lorena. Curso: Tercer grado “A”. Practicante: Área: Matemática. Objetivos: • Observar y comprender el fenómeno de rotación y traslación de la Tierra. • Identificar y aplicar los conceptos relacionando los principales elementos de su entorno físico, situándolos en el espacio, analizando algunas de sus

• Planificaciones

  1803723939PEDRO FERMÍN CEVALLOS “HIGH SCHOOL” WEEKLY PLAN COURSE: NIITH “A”-“B”-“C”-“D”-“E” DATE: 1-5 Octubre,2012 UNIT: ONE TEACHER´S NAME: Jacqueline Sisalema GENERAL COMPETENCE: To develop the communicative competence through linguistic competence : speaking , listening, reading and writing in a satisfactory perfomance according to the students´age and demostrating the use of values.

• Planificaciones

  marita3077Jardín Infantil y Sala Cuna PLANIFICACIÓN AUTOCUIDADO duracion :aprox 2 semanas a contar del 24 de septiembre campanita Educadora:. Técnicos: Rol del Niño (a): participar de las diversas actividades propuestas por las tías. Mantener atención, responder y/o preguntar acerca de lo señalado. Rol de la Familia: aportar sobre los aprendizajes

• Planificaciones

  katitakatita2. ¿Qué sucedería al no contestar las preguntas de los párvulos? Al no contestar las preguntas que surgen de los párvulos no solo quedan con la duda porque también de decepcionan ya que uno es una persona con las que ellos aprenden. 3. Se da el tiempo suficiente para tratar

• PLANIFICACIONES

  alimar40PLANIFICACION DE CLASES BLOQUE.1 BUSCO INFORMACIÓN. MACRO DESTREZAS: HABLAR, ESCUCHAR, LEER Y ESCRIBIR. AREA: COMPUTACION. AÑO EGB: QUINTO FECHA DE INICIO: 08-10-2012 FECHA DE CULMINACION: 10-10-2012 BLOQUE CURRICULAR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS ESCUCHA INDICADORES ESENCIALES TÉCNICA E INSTRUMENTO 1.- BUSCO INFORMACIÓN. •Utilizar el explorador de archivos

• Planificaciones

  elenaamandaPlanificación Unidad de Enseñanza Aprendizaje Nivel: Heterogéneo Cantidad de niños: 32 Rango de Edad: 2 a 5 años. Periodo de Realización: Del 12 al 23 de Mayo, del 2008. Hora de realización de actividades: De las 8:30 Hrs. Hasta las 16:30 Hrs. Nombre de la Educadora: Paula Pasmiño Barra. Unidad

• Planificaciones

  maggiossamBuenos días señores del honorable jurado Mi nombre es Margarita Cristina Massó Hormazábal, alumna egresada de la Carrera de Ingeniería con mención en Gestión Pública de la Universidad del Mar y me presento ante ustedes para defender mi tesis y optar a la titulación. INTRODUCCIÓN La educación como factor de

• Planificaciones

  drbrPlanificación Anual Confites Sala Naranja Periodo 1 Periodo 2 Conocimiento corporal Imagen global y segmentaria del cuerpo en quietud y movimiento. Movimiento cabeza, tronco y extremidades. Observaciones del tono muscular: tensión/ relajación en diferentes acciones. Idem periodo anterior. Con o sin elementos. Locomoción Desplazamientos: caminar, corre, salpicar. Saltar: largo, alto,

• Planificaciones

  paomoya.6PLANIFICACION ACTIVIDADES VARIABLES NIVEL MEDIO MENOR • NIVEL : Medio Menor UNIDAD: Figura Humana • EDUCADORA : Paola Moya N. FECHA : 15 de Marzo 2013 • TÉCNICO : Nataly Balmaceda Primer Semestre APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECÍFICOS ACTIVIDADES ROL DEL ADULTO RECURSOS EVALUACION INDICADORES Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguajes artísticos

• Planificaciones

  Antonia40Requisitos del Garante (s): • Llenar el formulario de la solicitud de crédito. Sin borrones, tachones o enmendaduras.(Descargar) • Copia de la cédula de ciudadanía y de la papeleta de votación; si son casados, o mantienen unión de hecho reconocida, copia de la cédula de ciudadanía y papeleta de votación

• Planificaciones

  pauvergonPLANIFICACIÓN EXPERIENCIA VARIABLE Est Estudiante en práctica Es Establecimiento educacional Nivel educativo Número de Niños/as Número de Adultos en sala Fecha: Eje centralizador: mes del mar Nombre de la experiencia: acuario en una botella Tiempo de la experiencia:20 min Período: luego de la lectura de la biblioteca Ámbito: comunicación Núcleo:

• Planificaciones

  cristialeyoPLANIFICACIÓN PRIMER SEMESTRE 2013 CURSO: 7° AÑO BASICO SECTOR: SEGUNDO CICLO SUBSECTOR: CIENCIAS NATURALES PROFESOR: OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES Unidad 1: -Comprender la sexualidad humana sobre la base de la visión integrada, incluyendo aspectos biológicos, psicológicos, afectivos y sociales. -Reconocer conductas que alteran el estado de salud y

• Planificaciones

  pezoCampo Formativo: Lenguaje Y Comunicación Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral Aspecto: Lenguaje Oral Aprendizajes esperados: Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa que sucesos o paisajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. Situación didáctica: Cuento

• Planificaciones

  piafuenzalidaSUBSECTOR: HISTORIA Y GEOGRAFÍA PROFESOR :PÍA FUENZALIDA TOLEDO PLANIFICACIÓN UNIDAD N° 1 Curso : 5° Año Básico Duración : 48 horas Año 2012 OFV CMO Rasgos físicos que conforman los paisajes del continente americano Grandes formas del relieve de América Grandes cuencas hidrográficas del continente Zonas climáticas Países del continente

• Planificaciones

  floflyDISEÑO CURRICULAR 2013 Proyecto Educativo: “Un viaje por el espacio”. Mes: Noviembre Tiempo de inicio: Viernes 01 de Noviembre Tiempo de termino: 30 de Noviembre Modalidad integral: Exposición de trabajos realizados en familia Curso : Pre-Kínder “C” Patagua Nivel: Transición I Ámbito: Formación personal y social Núcleo Autonomía Objetivo general:

• PLANIFICACIONES

  KMLMDías de la Semana Ámbito Núcleo de Aprendizaje Categoría Aprendizajes Esperados Aprendizajes Específicos Experiencia de Aprendizaje 1º Ciclo y 2º Ciclo Experiencia Complementaria con la Familia o Comunidad. Recursos Materiales Evaluación M I E R C O L E S Relación con el medio natural y cultural. Grupos humanos, sus

• Planificaciones

  queltehueEl perfil del alumno del ciclo de secundaria es: • Un alumno que desarrolle la capacidad para comunicarse correctamente en lengua castellana, que comprenda textos y mensajes complejos, orales y escritos y que entienda sistemáticamente los diferentes elementos que constituyen o conforman nuestra lengua. • Un alumno que valore y

• Planificaciones

  Leoncia55° año LECTURA 1. Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: Pronunciando las palabras con precisión Respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación Decodificando de manera automática la mayoría de las palabras del texto 2. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:

• Planificaciones

  mililtzaPROYECTO APREDIZAJE Año Escolar: 2013 – 2014 AÑO: 1°año. SECCIÓN: “C” TURNO: Mañana TIEMPO DE DURACIÓN: 20 (Veinte) Días 04 (Cuatro) semanas DESDE: 07 de Enero de 2014 HASTA: 31 de Enero de 2014 TITULO: PROYECTO DE APRENDIZAJE TEMA: Lectura de cuentos- Escritura – Dictado de palabras simples – En

• Planificaciones

  chopitoPlanificación variable sala cuna menor Sub grupo: 9 a 13 meses Ámbito Y núcleo Aprendizaje Esperado Acción Mediadora Actividades del niño (a) Evaluación Formación personal y social Autonomía 13. Perfeccionar la coordinación viso motriz fina, utilizando la prensión con pinzas en diferentes situaciones de manipulación y traslado de objetos. RASGA

• Planificaciones

  noebernESCUELA: CLAVE: GRADO: 1° GRUPO: ASIGNATURA: GEOGRAFIA BLOQUE 1 EJE TEMÁTICO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: MANEJO DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICO. TIEMPO GRADO GRUPO EL ESPACIO GEOGRÁFICO ESPACIO GEOGRÁFICO Y MAPAS. 5 sesiones de 50min 1º B Se aborda una situación relevante de interés local relacionada con la utilidad de la información

• Planificaciones

  amarquezzPLAN ANUAL EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 5° Y 6° BÁSICO UNIDAD: Nº 1.- “DISEÑO, EMPRENDIMIENTO”. FECHA: MARZO-ABRIL .- Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigación e intercambiar ideas con diferentes propósitos - Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos para resolver problemas o aprovechar oportunidades. - Elaborar un producto

• Planificaciones

  Danila_7777UNIDAD: Ejercicio físico y salud SECTOR : Educación Física NIVEL : NB6 DURACIÓN ESTIMADA: 24 horas DOCENTE RESPONSABLE: Daniela Altamirano. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifican algunas alteraciones o trastornos físicos que son producto, entre otras causas, del sedentarismo y de trastornos de la alimentación. • Conocen y aplican programas para controlar

• Planificaciones

  marito75Planificación Constante. Planificación de la Quincenal del 21 de Octubre al 31 de Octubre 2013. Eje Temático: Medios de transporte y Aniversario Jardín. Lunes 21 Martes 22 Miércoles 23 Jueves 24 Viernes 25 Ámbito Comunicación Comunicación Comunicación Comunicación. Comunicación Núcleo Lenguaje Oral Lenguaje Oral Lenguaje Oral Lenguaje Oral Lenguaje Oral

• Planificaciones

  jana83INFORME ACTIVIDADES PARA COLEGIO Con el presente informe, doy a conocer las actividades realizadas durante el mes de mayo del presente año, de acuerdo al programa de “4” a “7” mujer trabaja tranquila, ejecutado en la Escuela Nieves del sur. - Diagnostico de los menores, a través de juegos recreativos

• Planificaciones

  Ámbito Núcleo Eje App. Experiencia de Aprendizaje Recursos Observación Relación con el Medio Natural y Cultural Seres Vivos y su Entorno Descubrimiento del Mundo Natural N°3: Reconocer Características necesarias básicas y ciclos vitales simples de los animales (mariposas) que le son significativos (Modificado) Inicio: Los niños sentados en sus puestos

• Planificaciones

  fanitha2410Planificación Sala Cuna Menor B (12 – 15 meses) Educadora: Stephanie Ascuy David – Lorena Caro Núñez Fecha: 09 – 13 junio Unidad temática: “Cuando grande quiero ser” Sub tema: conociendo al chef LUNES 09 MARTES 10 MIERCOLES 11 JUEVES 12 VIERNES 13 Ámbito/ Núcleo Comunicación/ lenguaje artístico Comunicación/ lenguaje