Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

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  clau1977El territorio nacional es la porción del planeta que un país establece y defiende como propio, puede incluir una porción de un continente, islas o una franja del océano cercano a ese país. La soberanía, es el dominio que impone, autoridad y leyes. Territorio chileno es lo que se encuentra

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  merari12EXPERIENCIA EN TORNO A LA PLANIFICACIÓN DE LA ACCIÓN EDUCATIVA Muchos de los docentes utilizan la planeación para uso burocrático sólo por cumplí con ella, y en el salón de clase simplemente improvisan actividades inadecuadas para los contenidos programados. Se supone que la planeación es un apoyo para nosotros los

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  kote88Nombre_________________________________________________________Curso3°___Fecha_________ Puntaje Total 25 puntos. Puntaje Obtenido_______ Objetivo: Extraer información explícita evidente. Realizar inferencias claramente sugeridas por la lectura complementaria. Comprender el sentido global a partir de información destacada en la lectura. I.- Ordena cronológicamente de 1 al 8 los acontecimientos ocurridos en el libro. (8ptos) _____ Ámbar se aprenderá

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  jovysoolPLANIFICACION DE CLASES ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACION CURSO: QUINTO AÑO BASICO UNIDAD 1: Mundos Maravillosos TIEMPO: 2 HORAS O.A: - Nº 4,6, 7, 8, 15,24. O.A.T: - Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que

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  princesslocaLa planificación didáctica: La planificación didáctica refiere a las previsiones a corto plazo que supone diseñar una secuencia didáctica se va a llevar a cabo a propósito de la enseñanza de determinados contenidos (en relación con ciertas competencias), en el marco de un contexto de enseñanza, y en un tiempo

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  laurabarrios454PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL ÁREA: MATEMÁTICA 2º AÑO CICLO BÁSICO Fundamentación: Enseñar matemática hoy escuela secundaria significa responder a situaciones inherentes a su naturaleza como disciplina, a los cambios que se fueron operando en el área y las transformaciones en la enseñanza de la misma. Debemos destacar que la matemática como

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  sixsanfaTipos de planes: para maternal plan semanal y plan diario. Para edad preescolar planes quincenales y proyectos de aprendizajes. Porque planificar: porque se debe llevar de forma organizada lo que se quiere lograr en el Niño a través de las herramientas q se le brindan por medio de las estrategias

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  frackPLANIFICACION Asignatura: Español Bloque: III Periodo: PROFR. ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUÁREZ” TURNO GRADO Y GRUPO C.C.T. ZONA: 041 SECTOR: Bloque Campo formativo Proyecto Ámbito Propósito III Lenguaje y comunicación Hacer una presentación de la lectura de poesía en voz alta. De literatura. Identificar y comentar los sentimientos que expresan los

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  AndyCix“INSTITUTO CULTURAL TOLLOCAN” BACHILLERATO “Desarrollamos mentes creativas” TURNO MATUTINO C. C. T. 15PBH6171B Camino a San Bartolo s/n, Barrio de San Lorenzo, Zumpango Edo. De México PLANEACIÓN DIDÁCTICA CAMPO DISCIPLINARIO: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE SEMESTRE: PRIMER SEMESTRE COMPETENCIAS EXTENDIDAS: 1. Utilizar la información contenida en diversos textos para orientar sus intereses

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  profesorasilviaPLANIFICACIÓN CURRICULAR 2014 MES:AGOSTO DOCENTE: SILVIA ORDENES GONZALEZ ASIGNATURA: LENGUALE CURSO: SEPTIMO AÑO BASICO UNIDAD Nº: 3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 1.-Interpretar poemas 2.- 3.- SESIÓN FECHA Nº HORAS OBJETIVOS DE LA CLASE HABILIDADES ACTIVIDADES RECURSOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 1/08 2horas Relación con obras pictóricas Comprender Crear. Inicio: La profesora menciona

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  123helenEstas 2 láminas de la que le hablaré para comenzar son de las 10 líneas curriculares que maneja el Ministerio.  Planificación: se considera un proceso dinámico, que parte de los resultados de la evaluación, a objeto de garantizar el avance en los aprendizajes a ser alcanzados. Es una herramienta

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  aplazanavarroPlanificación Diaria Unidad 2 Profesora Amanda Plaza Navarro Asignatura Lenguaje y Comunicación Curso 5º B Fecha Lunes, 30 de junio Tiempo 90 minutos. Semana 17 Clase 1 Objetivo de Aprendi-zaje OA 9 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. OA 23 Comprender y disfrutar versiones completas de

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  majin_gallardoDada la ecuación anterior y = m • x+n,. ¿Qué sucede cuando el valor de "m" aumenta, disminuye? Para evidenciar lo que sucede se graficara en el pizarrón siguientes expresiones: 1) y=3x+4 2) y=-2x+1 3)y= 5x+6 Se espera que los alumnos concluyan que el valor de "m" en cada una

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  luislene1. ¿Qué es el mercadeo? Mercadeo es todo lo que se haga para promover una actividad, desde el momento que se concibe la idea, hasta el momento que los clientes comienzan a adquirir el producto o servicio en una base regular. Las palabras claves en esta definición son todo y

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  karenalmeida7Instituto de Formación Docente: “Vitoria Sabino Bisio” Taller de Dificultades del Aprendizaje: “discalculia” Alumnas: Karen Almeida y Yésica Teixeira Profesor: Walter Tejera. Grupo cuarto año “C” MARCO TEÓRICO En este trabajo destacamos el aprendizaje como: un proceso de construcción que implica acciones cognitivas y motrices que llevan a un avance

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  CAMILITATATApesino recoge de su huerta 18 rabanitos y forma paquetes con 3 rabanitos cada uno. ¿Cuántos paquetes forma con los rabanitos? 13.-Carlos debe guardar 21 huevitos de chocolate, colocando 7 en cada canasto. ¿Cuántos canastos necesita Carlos para guardar los huevos de chocolate? 14.-Los niños de 2º año están haciendo

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  carolinajuradoPLANIFICACIÓN MENSUAL Profesor(a) Especialista: Andrea Farias M Ámbito: Lenguaje y Comunicación Alumno(a)s: Nicolás Guzmán, Sebastián Arévalo Establecimiento: Bernardo Moreno Fredes Mes: Junio Diagnóstico: TEL Expresivo y Mixto Aprendizajes Esperados Actividades Evaluación Comunicación Oral Escuchan compresivamente variados textos literarios. Comprenden y dan instrucciones sencillas relacionadas con la vida escolar. Participan habitualmente

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  ronaldrey¿QUÉ ES PLANIFICACIÓN? La planificación es un proceso gradual, por el que se establece el esfuerzo necesario para cumplir con los objetivos de un proyecto en un tiempo u horario que se debe cumplir para que la planificación sea exitosa. En este proceso permite además, refinar los objetivos que dieron

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  maritza54|LENGUAJE PRIMERO Planificación Diaria 1° año básico Docente: Minerva Salas Asignatura: Lenguaje.- Objetivo Transversal.. Respeto y valoración de las ideas distintas de las propias. • Desarrollo de las potencialidades personales, la autoestima y la confianza en sí mismo a partir del lenguaje y la comunicación. • La capacidad de expresar

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  resolucionPlanificación Semestral I Kinder 2011 Colegio: Alborada de Curauma Mes: Marzo Curso: Kinder Unidad: Mi familia, mi colegio y yo. Educadora: Claudia Trigo M. Ámbito para el aprendizaje Núcleo Aprendizaje Esperado Actividades Recurso para el aprendizaje Evaluación Formación personal y social Comunicación Relación con el medio natural y cultural. Autonomía

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  toomA todo empresario le interesa la prosperidad de su negocio. Por eso suele destinar todo su tiempo a la atención de los mil y un detalles que exigen su intervención. Sabe que debe estar ahí para tomar decisiones oportunas. En muchos negocios es el único que conoce todas las dificultades

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  milianto30Planificación Guión Conjetural Escuela Barrancas A continuación se transcribe la planificación modelo Guión Conjetural realizado por la alumna Tastaca Ivana Judith de 3º año de Educación Primaria, Profesorado I.E.S.Nº 4 de la ciudad de San Salvador de Jujuy. La siguiente será destinada a los alumnos de 7º grado del área

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  maribelmiNivel de participación o involucramiento de los empleados En este trabajo se analiza la participación que deben tener los empleados en las organizaciones en cuanto facultamiento a empoderamiento, la informacion que maneja, los conocimientos y habilidades que posee y por último las recompensas que recibe. Cummings y Worley (2010) estos

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  PLANIFICACIÓN CLASE DIARIA I UNIDAD QUINTO AÑO BÁSICO 2014 ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: Quinto básico PROFESOR: Judith Canales Sepúlveda FECHA: CLASE Nº: 5 Unidad Nº: Unidad 1 TIEMPO: 90 minutos. OBJETIVOS DE APRENDIZAJES HABILIDADES/DESTREZAS . Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos

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  weimarcitoPLAN DE DESARROLLO CURRICULAR Datos Informativos Unidad Educativa Campo Comunidad y Sociedad Área Artes Plásticas Tiempo 16 períodos Bimestre Primero Año escolaridad Tercero de secundario Temática Orientadora Recuperación de tecnologías productivas y procesos socio culturales de nuestra región OBJETIVO HOLÍSTICO Valoramos saberes y conocimientos de nuestras culturas y de la

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  sagicanFACULTAD DE EDUCACION EDUCACION PARVULARIA Diagnóstico y Propuesta Educativa 1° Cátedra. ASIGNATURA : Práctica EDU 815 DOCENTE : Yazmín Leiva C. NOMBRE ALUMNA: ……………………………………………………………. OBJETIVO : A partir de la pauta presentada, diseñe el Diagnostico y Propuesta Educativa para cada Líneas de Acción (Centro Educativo, Niños y Niñas, Familia, Comunidad,

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  ArmandoGomezCruzCitas textuales adicionales: (3 desprendidas del tema específico formato APA 6) (Lopez, 2003) Este autor dice que “La planificación es un esfuerzo por alcanzar el estado ideal y que se requiere de hacer una proyección de lo deseado a partir de lo que se define para así obtener mejores resultados”

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  Según el MINEDUC, se puede decir que se ha cumplido con la Faceta B cuando “el profesor procura tratar a todos los alumnos en forma equitativa, reconociendo sus diferencias de género, culturales, étnicas y de nivel socio económico. Demuestra este reconocimiento por medio de la valoración de los distintos modos

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  caralhernanINTRODUCCIÓN Planificar significa que los integrantes de una organización estudian anticipadamente sus objetivos y acciones, y sustentan sus actos no en suposiciones sino con algún método, plan o lógica. Los planes establecen los objetivos de las estructuras organizativas y definen los procedimientos adecuados para alcanzarlos. Además los planes son la

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  hiexylopezDEFINICIÓN DE LÍDER Líder, del inglés leader, es una persona que actúa como guía o jefe de un grupo. Para que su liderazgo sea efectivo, el resto de los integrantes debe reconocer sus capacidades. Por ejemplo: “Necesito un líder dentro de este equipo”, “Todos pusimos de nuestra parte para ganar,

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  MGIU3LROCKERCOLEGIO FRANCISCO FEBRES CORDERO PLAN DE CLASE Nivel: Básico superior Área: Lengua y Literatura Año lectivo 2014 - 2015 Asignatura: Lengua y Literatura año egb: 10 Grupos/paralelos: A y B Docente: Eje transversal: Formación de una ciudadanía democrática Bloque curricular: No. 5 El Ensayo Eje curricular integrador: Escuchar: escuchar, hablar,

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  neftaly140896Un hecho de la vida moderna de México inspiró la trama de esta novela. La violencia, conducida hasta los últimos extremos, ha sido captada de acuerdo con procedimientos literarios que convierten este libro en testimonio y a la vez en obra artístico. Contra la conducta inmoral del cacique, todo un

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  yadixonBASAMENTOS TEÓRICOS DE LA PLANIFICACIÓN SOCIAL: Supuestos teóricos: Racionalidad: Es la capacidad que permite pensar, evaluar y actuar de acuerdo a ciertos principios de optimada y consistencia, para satisfacer algún objetivo o finalidad. El ejercicio de la racionalidad está sujeto a principios de optimada y consistencia. Sincronía: es un fenómeno

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  Alejandro1967Escuela Secundaria N° 4 “J. M. MOLINA” Ubajay Plan FinEs en áreas protegidas de Entre Ríos Parque Nacional El Palmar Proyecto de cátedra Área: Lengua y comunicación Espacio curricular: Lengua y literatura I 1º etapa Profesor: Alejandro Iraola Junio de 2015 Fundamentación “El Plan de Finalización de Estudios Primarios y

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  Lya.marquez.pdfhelithourwhgfvnmnvlañojqpbhnalvnñdBKNCMNVM,ZVN 1. Instrucciones - Aplicar el modelo Pest en el caso presentado. 2. Formato de entrega Realizar un documento, con las siguientes características: Extensión de 4 páginas. Hoja carta, letra Times New Roman tamaño 12, interlineado normal. Debe incluir Bibliografía. 1. Caso : LA EXPERIENCIA DE PASTA DENTAL SUPER TREM

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  daniesqaPlanificación Didáctica para Alumnos Periodo Escolar (fecha): 2014- 2015 (09 al 20 de Marzo) Asignatura/Campos de Desarrollo: Desafíos Matemáticos Campo de Formación: Campo Formativo: Pensamiento Matemático Datos generales de la escuela y grupo: Escuela primaria “20 de Noviembre” Clave: 13DPR0973K Turno: matutino 4° “A” San Juan Tepa Hgo; Colonia San

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  marilitalferFacultad de Humanidades E403 Práctica Docente Docente Practicante: Layza Mariela Alvarado Garcia Carné: 201325142 Establecimiento: Universidad de San Carlos de Guatemala Grado: Segundo Básico “A” Docente titular: Lic. Carlos Enrique López García Área/sub-área: Comunicación y Lenguaje L1 Tiempo: 35 minutos Fecha: 09 de Mayo. Competencia: Aplica la estructura del verbo

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  011906Colegio Juan Piamarta –Talca “Colaborar en la caridad” MATRIZ DE PROGRAMACIÓN POR UNIDADES I SEMESTRE, 2015 ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NIVEL: 6° A-B PROFESORAS: VIOLETA RAMOS G. – TERESITA SALAZAR UNIDAD : 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: “PALABRAS QUE ABREN MUNDOS” OBJ. DE APRENDIZAJES (SECUENCIADOS) N° DE HORAS MES :

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  yurexibritoPeriodo Modalidades Técnica Actividades Organización del ambiente Organización del Grupo Distribución del Tiempo Recibimiento de niños y niñas Interacción --- Se le dará la bienvenida a los niños y niñas con la canción de buenos días niñitos y se saludaran con besos y abrazos Aula de clases Sentados en su

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  carloscarabarinOctubre • Revisar la guía del maestro del apartado planificación. • Revisar los componentes de la planeación por proyecto o por secuencia • Detectar los problemas que te tienen al planear • Elaborar un formato personalizado de planeación Noviembre. • Implementar estrategias para niños con necesidades específicas • Implementar actividades

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  carlitasmPlanificación Focalizada Ciclo Segundo ciclo Nivel NT1 Tramo: IV Ámbito:Comunicación Núcleo de aprendizaje:Lenguaje Verbal Aprendizaje esperado B.C.E.P: (5)“Comprender los contenidos y propósitos De los mensajes en distintas situaciones, identificando la intención comunicativa de diversos interlocutores, mediante una escucha atenta y receptiva.” Eje centralizador: Motivo de lenguaje Eje de aprendizaje:Comunicación Aprendizaje

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  cesepulvINSTITUTO COMERCIAL UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA 'HIGGINS 579 FONO-FAX 633286 LINARES PLANIFICACIÓN JUNIO 2014 DOCENTE: Jeannette Aguilar, David Méndez, Daniel Vásquez. NIVEL: NM 4 CURSO: 4 ° MEDIO DEPTO./ESPECIALIDAD: Lenguaje SECTOR/SUBSECTOR/MÓDULO/ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación NOMBRE DE LA UNIDAD : Nº 1 “Generando acción por mis palabras: Discurso Público” APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES

• Planificación

  florencia2009COLEGIO.jpg Profesora: Gloria Santander Ferrada Lenguaje y Comunicación. Planificación curricular clase a clase 2015 Colegio Quillón Planificación clase a clase. Sector de Aprendizaje LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Profesora GLORIA SANTANDER FERRADA MES AGOSTO Unidad 5 “AVENTURAS FANTÁSTICAS” Curso 5º año básico. Tiempo 8 hrs Semana 1 Fecha Objetivo de Aprendizaje Ejemplo

• Planificación 1 año LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  Carolina ArtigasActividad de Aprendizaje no presencial (7) Docente: CAROLINA ARTIGAS – CAROLINA WORMALD – ANDREA SANCHÉZ Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Curso: 1 AÑO Objetivo de Aprendizaje: OA5 -Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones • respetando el

• Planificacion 1 Clase OA 22

  maujaraPlanificación de Clase Asignatura: Lenguaje y comunicación Curso: 4º BÁSICO Semestre: 1 Profesor: ++++++++++++++++ Unidad didáctica:1 Horas:57 Objetivo De Aprendizaje Indicadores de evaluación OA: 22: comprender y disfrutar versiones completas de obras de literatura, incorporando vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos por un adulto 1. Reproducen la historia

• Planificacion 1ero Medio Lenguaje

  eugeniacatilaolyPLANIFICADORES CLASE A CLASE : Módulo 1 Entre lecturas y conversaciones: analizo e interpreto obras narrativas MÓDULO: Analizo e interpreto obras narrativas. CLASE 0/25 Aplicación evaluación diagnóstica MÓDULO: Analizo e interpreto obras narrativas. CLASE: 1/25 CONTENIDO Presentación del módulo Toma de apuntes. (recomendaciones) Literatura - Contexto de producción - Visión

• PLANIFICACION 1° BASICO LENGUAJE

  Patricia.c.v@gmail.com ColegioCOLEGIO TIERRA DEL FUEGO QUILLOTA UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA PLANIFICACIÓN POR HABILIDADES Y CLASE A CLASE ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEMESTRE: I CURSO: 1° BÁSICO VERDE - AMARILLO FECHAS: 01 al 30 de Abril. PROFESORA : MARITZA SALVADOR-KARINA IBACACHE NUMERO DE LA UNIDAD: 2 OBJETIVOS MEDIOAMBIENTALES: Aprecian la Importancia del orden

• PLANIFICACIÓN 1° ESPAÑOL

  Maria Norma Reyes MedinaEscuela primaria 1° GRADO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN FICHERO TEMÁTICO COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y utilizar el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística

• Planificacion 3 basico

  Arnaldo Flavio Sanchez GarridoPlanificación de Clase Asignatura: MATEMATICAS Curso 4 AÑO BASICO Semestre: II semestre Unidad didáctica: Horas: 2 Objetivos de Aprendizaje (OA) OA- 01 -Representar y describir números del 0 al 10 000: › contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000 › leyéndolos y

• Planificacion 5 Basico Lenguaje Y Comunicacion

  PurisimaPlanificación Clasea Clase ABRIL Asignatura: Lenguaje y Comunicación Día; JUEVES 02 DE ABRIL 2015 Profesor: Purísima Hermosilla Curso: 5° Objetivo de aprendizaje o aprendizaje esperado Indicadores de evaluación Unidad: Leyendo con los cinco sentidos Los estudiantes que han logrado este aprendizaje Objetivos de aprendizaje o Aprendizajes esperados Lectura : OA1.

• Planificacion 5 Grado Bloque IV

  yanitzinÁMBITO APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN Literatura Emplea adecuadamente el lenguaje para describir. Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir. Diferencia fragmentos de textos narrativos y descriptivos. Establece criterios para clasificar descripciones según el tipo de texto y su intención.  Seleccionar previamente fragmentos narrativos y descriptivos de

• Planificación 8vo

  Fer SagredoPLANIFICACIÓN MENSUAL DE ACTIVIDADES 2015 Unidad nº 2: Meses Docente: Fernanda Sagredo Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 6to básico _6__horas junio SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 Nº de OAs o AEs Junio Rito: Evento: 2.01 2.06 2.04 2.08 2.06 2.04 AE: 1.01 Objetivo de clase 1: Comprender

• Planificacion 8º

  MARY2652Planificación Anual Sector LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Escuela Ciudad de Berlín año 2013 Curso: 8 BÁSICO Profesor: MARY-ANN VAQUER HERNÁNDEZ Unidad de Aprendizaje OBJETIVOS OFT Período Contenidos Mínimos Obligatorios Aprendizajes Esperados Evaluación CREACION DE MUNDOS A TRAVES DE LA PALABRA. : Expresarse oralmente con claridad, coherencia, precisión y flexibilidad, en diferentes

• Planificacion Abril Kinder Y Prekinder

  osterlindaPlanificación Mensual Abril 2014. Colegio Blanco Encalada Unidad II. : ¡Voy Creciendo! Centro de interés: Mi Familia. Objetivo General: Adquirir en forma gradual el conocimiento y la aceptación de su corporeidad y habilidades motrices básicas, características personales, cuidado de su cuerpo, alimentación sana, y mi familia como mi principal agente

• Planificacion Agregada

  jaimehcvIntroducción El presente trabajo tiene como objetivo exponer los elementos o conceptos necesarios para la construcción de un plan de producción a nivel agregado de una empresa de electrodomésticos y delinear acciones, estrategias, beneficios y toma de decisiones pertinentes para ajustar la oferta todo lo anterior utilizando los conceptos aprendidos

• Planificacion Anual

  anayfacuPLANIFICACION ANUAL DE LENGUA 2011 GRADO :4TO SECCION: A , B , C ,D DOCENTE: MUÑOZ ELIZABETH DEL ROSARIO FUNDAMENTACION La competencia comunicativa abarca los saberes que permiten al ser humano usar el lenguaje apropiadamente , es decir , comprender y producir textos coherentes , en diversos contextos socioculturales ,adecuados

• Planificacion Anual 1 De Primaria

  cristin_gacunPLANIFICACIÓN ANUAL DE DESARROLLO CURRICULAR SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA VOCACIONAL 1.- DATOS REFERENCIALES: MUNICIPIO: CERCADO DISTRITO EDUCATIVO: CERCADO NÚCLEO RED Nº4 UNIDAD EDUCATIVA “JOSE MANUEL AVILA 1” NIVEL : PRIMARIO CURSO 2° A, DIRECTOR : LIC. PROF. GLORIA VASQUEZ Gestión: 2014 2. OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos la reciprocidad y complementariedad

• Planificación Anual 1° año

  adrianaaiciparPLANIFICACION ANUAL 2015 ÁREA: LENGUA 1° AÑO A, B, C EJE: “ESCUELA SALUDABLE” OBJETIVO GENERAL QUE EL ALUMNO LOGRE UN EQUILIBRIO ARMONICO DE SU PERSONALIDAD, DESARROLLANDO UN PENSAMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO, A TRAVES DE LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN SUS DIFERENTES FORMAS. EXPECTATIVAS DE LOGROS  COMPRENDER LA COMUNICACIÓN COMO UN

• PLANIFICACIÓN ANUAL 2016 AREA : LENGUA 7º

  Ana GonzalezPLANIFICACIÓN ANUAL 2016 AREA : LENGUA 7º TIEMPO CONTENIDOS MODOS DE CONOCER MARZO ABRIL Comunicación, elementos que intervienen en la misma. Comunicación lingüística y no lingüística. Funciones del lenguaje. El mito. Características. Oraciones por la actitud del hablante. Oración unimembre y bimembre. Construcciones sustantivas. Sustantivos y adjetivos, su clasificación semántica,

• Planificacion Anual 4° Grado

  sandychacoPlanificación Anual Primer bimestre: marzo – abril Fecha: 16/03 al 08/05/09 Diagnóstico: 02/03 al 13/03/09 2009 Ciencias Sociales Lengua Ciencias Naturales Matemática Objetivos Comprender la ubicación espacial. Relacionar el ambiente con el espacio geográfico. Ser lectores entusiastas de diferentes topologías. Participar en situaciones comunicativas. Conocer subsistemas terrestres. Entender las relaciones

• Planificacion Anual Artes Visuales

  juanpablo1PLANIFICACION ANUAL CICLO LECTIVO 2013 EDUCACION PLASTICA PROFESOR: MARIA VALERIA MOLINA PROFESOR SUPLENTE: JUAN PABLO LUCCHESSI Escuela N° 63 “Eva Perón” - Federal Ciudad – Escuela N° 4 “Fragata Sarmiento” -Colonia Federal- FEDERAL - DEPARTAMENTO FEDERAL EDUCACION ARTISTICA FUNDAMENTACION: El Arte en las diferentes culturas se ha ido ganando poco

• PLANIFICACIÓN ANUAL Comunicación y Lenguaje

  jorgenoriegavCOLEGIO INFANTIL MUNDO MÁGICO TECPÁN GUATEMALA, CHIMALTENANGO PLANIFICACIÓN ANUAL Asignatura: Comunicación y Lenguaje Grado: Quinto Primaria Unidad: Todas las Unidades . Periodo de ejecución (meses): Enero – Octubre Ciclo escolar: 2,019 Nombre del docente: Libna Jakelyn Sapón Aguilar . COMPETENCIAS 1. Explica el mejoramiento de los resultados de la investigación

• Planificacion Anual De Lengua

  Silviamabel1977PLANIFICACION ANUAL OBJETIVOS LENGUA Y LITERATURA  Fortalecer su capacidad y disposición para expresar y compartir ideas, conocimientos, experiencias, sentimientos, deseos y preferencias, demostrando interés por ser escuchado y entendido.  Explorar nuevos recursos del lenguaje oral y apropiarse de ellos para construir y verbalizar ideas cada vez más completas

• Planificacion Anual De Lengua

  carolinai2002Planificaciòn Anual de Lengua y Literatura Destinatarios: Sexto Grado Docente a cargo : Carolina Iribarren. Año : 2015 Expectativas de logro Generales : Que el alumno logre: Placer por la lectura. Participar asiduamente en situaciones de lectura con diversos propositos. Producir, de manera cada vez màs autonoma, textos con diferentes

• Planificacion Anual De Tercer Drado-primaria

  perrone1979Curso de excel TEMARIO CLASE 1. Poner en marcha el Programa CLASE 2. Partes de la pantalla CLASE 3. La Barra de Fórmulas y la hoja de trabajo CLASE 4. Escribir CLASE 5. Visualización de las filas CLASE 6. Las hojas CLASE 7. Seleccionar filas y columnas CLASE 8. Seleccionar

• PLANIFICACION ANUAL Diseños didacticos

  huervargasHUGO ERNESTO VARGAS CAMPO DISEÑOS DIDACTICO PLANIFICACION ANUAL ASIGNATURA: FILOSOFIA NIVEL: 3 BASICO TOTAL HORAS: 360 UNIDAD 1 EL HOMBRE COMO SER SOCIAL UNIDAD 2: LA SOCIEDAD UNIDAD 3: EVOLUCION DE LA SOCIEDDA UNIDAD 4:EL SOCIALISMO UNA REALIDAD EXISTENTE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) HABILIDADES: * Conceptos * temática * practica

• PLANIFICACION ANUAL GEOGRAFIA

  rosariodPLANIFICACION ANUAL GEOGRAFIA ESTABLECIMIENTO: COLEGIO SECUNDARIO N° 23 CURSO: 4° año 1° división PERIODO LECTIVO: 2015 Diagnostico: En el curso de 4to año asisten 7 alumnas que cursaron el ciclo anterior, dos que vienen de instituciones de zona urbana, demuestran interés desarrollan sus tareas, participan en clase, muestran fortalezas la

• Planificación Anual Lengua

  carochialvaPLANIFICACIÓN ANUAL DE LENGUA 2º GRADO – 2014 FUNDAMENTACIÓN Hay una estrecha relación entre lenguaje y pensamiento, por lo tanto podemos decir que enseñar a comprender y a producir discursos sociales es enseñar a pensar y a actuar en la sociedad. También existe una estrecha relación entre el dominio de

• Planificación anual lengua

  Juan Maribel Luna MedinaINSTITUTO “REPUBLICA DE CROACIA” Av. José María Landajo 702 La Florida – Cruz Alta Zona de Supervisión Nº 12 2019 PLANIFICACIÒN ANUAL Instituto: República de Croacia Grado: 5º Espacio Curricular: Lengua y Literatura Docente: Luna Andrea Maribel OBJETIVOS: * Participar en situaciones de escucha, lectura y escritura variadas en distintos

• Planificacion Anual Lengua 1 ESB

  BatuProyecto Anual Espacio: Lengua Nivel: Primer año TAEJ Docente: Noelia Catalán Fundamentación La sociedad actual vive un tiempo en el que se despliegan diversas prácticas ligadas al lenguaje. Se habla, lee y escribe para pensar y recrear el mundo, para educar, para crear conocimiento, para disfrutar, para estudiar, para comunicarse...Hoy

• Planificacion Anual Lenguaje 5

  ChamanarayenPLANIFICACIÓN ANUAL 2014 Establecimiento: Asignatura :Lenguaje y Comunicación Nombre Profesor: Primer Ciclo: Segundo Ciclo Curso: 5º año Básico Ejes Temáticos: Lectura Escritura Comunicación oral UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad Nº1 Unidad Nº2 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y

• Planificacion Anual Literatura 4° año

  carnegritaPLANIFICACIÓN ANUAL DE LENGUA Y LITERATURA Cuarto Año Curso: 4° Profesor: Año Carga horaria: cuatro horas semanales Expectativas de logros UNIDAD I Se intentará reflexionar sobre los alcances de la literatura y la importancia de los clásicos como portadores de valores culturales para que los alumnos armen su propia opinión

• PLANIFICACION ANUAL OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

  Eliana DuartePLANIFICACION ANUAL Profesor: Samuel Alejandro Bustos Mendoza Asignatura: Idioma Extranjero Inglés 5to Año UNIDAD EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACION PERIODO DE EJECUCIÓN UNIDAD 1 The people, the school, the classroom COMPRENSIÓN AUDITIVA COMPRENSIÓN LECTORA EXPRESIÓN ORAL EXPRESIÓN ESCRITA UNIDAD 2 AT HOME Comprensión Auditiva Comprensión Lectora Expresión Oral Expresión

• Planificacion anual practicas de lenguaje sala de 5

  silvanaperalta87 Secuencia de literatura seguir un personaje , cuentos de animales proposito : Favorecer el desarrollo de capacidades cognitivas y socioemocionales, generando confianza y autonomía a través de variadas experiencias que ayuden al desarrollo integral del niño. Ambito de experiencia ambito de experiencias esteticas leer tomando tomando en cuenta las

• Planificación anual prácticas del lenguaje

  GABRIELAINVALDIPLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE. COLEGIO: COMPLEJO EDUCATIVO SILOS DE CAÑUELAS DIPREGP 5578 CICLO LECTIVO 2023 DOCENTE: Erika Fernandez/ Soledad Invaldí AÑO: 3° PROPOSITOS: * Ofrecer condiciones didácticas que aseguren la inmersión de los niños en el mundo de la cultura escrita. * Organizar propuestas de enseñanza que permitan