Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

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  marre92gaESCUELA NORMAL JOSÉ DOLORES RODRÍGUEZ TAMAYO INCORPORADA A LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL CLAVE: 31PCE0023Y TICUL, YUCATAN, MEXICO ESCUELA: Onofre Bacelis MES: Octubre ALUMNA: Yanira Lilibeth Acosta Basto GRUPO Y GRADO: 5º “A” Competencia a desarrollar: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

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  ELCASTILLODELULUPLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE PRIMER GRADO ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: DOS PERIODO: SEMANA DEL 8AL 12 Y DEL 15 AL 20 DE DICIEMBRE DEL 2013 ESC. PRIM.: “LÁZARO CÁRDENAS” C.C.T 12DPR5833T GRADO: PRIMERO “A” LUGAR: COL. EMPERADOR CUAUHTÉMOC; MPIO DE ARCELIA GRO. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE LEER NOTICIAS

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  jazzlopCampo Formativo • Lenguaje y Comunicación Aspecto • Lenguaje Escrito Competencias: • Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. • Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar

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  yoltzynNombre de la situación didáctica: “cadena de palabras”. Campo formativo: lenguaje y comunicación Aspecto del campo: lenguaje oral Competencia: -obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Aprendizajes esperados: -Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. Desarrollo de la

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  tititinaESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD A TRAVÉS DE OBJETOS SITUACIONES COTIDIANAS Y PRACTICAS CULTURALES. COMPETENCIA.- Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. SECUENCIA DIDACTICA En el Salón preguntar,

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  edgarincharlesPLANIFICACIÓN 3º GRADO TERCER BLOQUE ESCUELA PRIMARIA ADALBERTO J. ARGÜELLES TURNO VESPERTINO MAESTRO DE GRUPO EDGAR EVERARDO CHARLES GARCIA  BLOQUE ASIGNATURA ÁMBITO TIPO DE TEXTO PROYECTO 3 ESPAÑOL ESTUDIO EXPOSITIVO Armar una revista de divulgación científica para niños PROPÓSITOS DEL PROYECTO COMPETENCIAS A DESARROLLAR En este proyecto escribirás un artículo

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  CUARENTASIETECOMPETENCIAS MATEMÁTICAS Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente APRENDIZAJE ESPERADO Resuelve problemas que implican sumar o restar números fraccionarios con igual o distinto denominador. ESTÁN DAR CURRICULAR 1.1.1. Lee, escribe y compara números naturales, fraccionarios y decimales. EJE

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  belhemEDUCACION INCLUSIVA III NECESICADES EDUCATIVAS ESPECIALES. [Escriba aquí una descripción breve del documento. Una descripción breve es un resumen corto del contenido del documento. Escriba aquí una descripción breve del documento. Una descripción breve es un resumen corto del contenido del documento.] Belhem Ruiz Alemán. 17/06/2013   MEDIACIÓN EN LA

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  EvasmindiESCUELA TELESECUNDARIA PRIMER GRADO CICLO ESCOLAR 2013-2014 BLOQUE IV NOMBRE DEL DOCENTE:_______________________ ASIGNATURA: ESPAÑOL ÁMBITO ESTUDIO PROYECTO Informe de investigación para estudiar COMPETENCIAS  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.  Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.  Analizar la información y emplear

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  echicoistheman14COMPETENCIAS GENÉRICAS: Identifica lo que se necesita saber, aprender a buscar, identificar, evaluar, seleccionar, organizar, sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes. COMPETENCIAS DISCIPLINARES: Emplear el lenguaje

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  mariana2302EDUCACION INCLUSIVA II ACTIVIDAD 1.2 Una mirada a lo que haremos Bloque 2: Necesidades educativas especiales de las niñas y los niños con problemas de conducta. Bloque 3: Necesidades educativas especiales de niñas y niños que viven en pobreza extrema. Bloque 5: Necesidades educativas especiales asociadas con trastornos del desarrollo

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  jorge_01er GRADO - DOSIFICACIÓN DEL 3er BIMETRE ESPAÑOL MATEMÁTICAS MEDIO NATURAL Y SOCIAL FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Ámbito de Estudio. Escribir notas informativas . Libro de texto de Español. Páginas 72 a la 81. Sentido numérico y pensamiento algebraico **Números naturales 3.1. Conoce los billetes y monedas que usamos. 3.2.

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  ferchopunkDIRECCION GENERAL DE EDUCACION SECUNDARIA SUBDIRECCION DE EDUCACIONSECUNDARIA TECNICA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA INDUSTRIAL N°. 153 VILLA DE TEQUILA, TEQUILA, VER., CLAVE 30DSTO153G CICLO ESCOLAR: 2012-2013 PLAN ANUAL PROFESOR: LUIS FERNANDO PUENTE ZARAGOZA GRADO: TERCERO GRUPO: “A, B, C” ASIGNATURA: ESPAÑOL BLO QUE AMBITO PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TEMAS DE REFLEXION

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  yadimezaESCUELA SECUNDARIA NUEVA CREACIÓN # 37 CLAVE. 03DES0010U CICLO ESCOLAR 2013-2014 EXAMEN GLOBAL DE ESPAÑOL 1ER. GRADO CORRESPONDIENTE AL QUINTO PERIODO. ALUMNO: ________________________________________GDO. Y GPO._______ACIERT._____CALF.______ I.- INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA. 1¿Cuáles de las siguientes opciones se deben considerar para elaborar un resumen? 1. Explicar con detenimiento cada idea del

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  gabyygabyy¿Cuáles son las principales críticas a la ideología Montessori? Una de las críticas que yo haría sería que cuando en un grupo de niños Montessori se dan cuenta de que un niño es hábil en realizar determinada tarea y los demás niños no, pongan al niño hábil a realizar la

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  cruz94juarez¿QUÉ ES UNA COMPETENCIA? Es el conjunto de capacidades , conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje, las cuales se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DE UNA COMPETENCIA? • Verbo desempeño • Objeto de conocimiento •

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  fanimerieCampo formativo Aspecto Lenguaje y comunicación Lenguaje escrito Competencia Aprendizaje esperado Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas. Secuencia de actividades

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  AIMOALSubsecretaría de Educación Básica Coordinación Estatal del Programa Escuelas de Tiempo Completo. INFORME TRIMESTRAL DE ACTIVIDADES Objetivo: Conocer las actividades docentes que se llevan a cabo durante la jornada ampliada de clases. Esto permitirá realizar la comprobación financiera del trimestre que se reporta, tal como lo establecen las Reglas de

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  MARYAGUILERAESC. PRIM. LIC. ALVARO GALVEZ Y FUENTES HORARIO DE CLASES DEL 4° A HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 2 A 3 ESPAÑOL MATEMAT. ESPAÑOL MATEMAT. ESPAÑOL 3 A 4 MATEMAT. ESPAÑOL EDUC.FISICA ESPAÑOL MATEMAT. 4 A 4:30 CIENCIAS N. CIENCIAS N. GEOGRAFIA E. ARTIST. MATEMAT. 4:30 A 5 R

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  edithloretoSECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO DIRECCION DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE ESCUELAS TELESECUNDARIAS ESCUELA TELESECUNDARIA “PEDRO MORENO” 14DTV0020M ZONA ESCOLAR NO. 31 LA PAZ MPIO. DE OJUELOS DE JALISCO, JAL. ASGINATURA: ASESOR: BLOQUE 1 : SECUENCIA: TIEMPO: PROPÓSITO: ESTRATEGIA: INTENCIÓN: ESPECTATIVAS: ACCIÓNES DISCENTES INTENCIONES ACCIONES DOCENTES ESTRATEGIAS AMBITOS ESTANDARES COMPETENCIAS APRENDIZAJES

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  martinz076º “A” SEIEM “2014. Año de los Tratados de Teoloyucan” PLANIFICACIONES POR PROYECTOS 2014-2015 PRESENTA EL DOCENTE: . GRADO.: 6º GRUPO: ESCUELA PRIMARA: TURNO: ZONA ESCOLAR: LOCALIDAD:X. CICLO ESCOLAR: NOMBRE DEL DIRECTOR: FECHA: . ESPAÑOL PROPOSITO • Conocer los avances y dificultades que presentan los alumnos en los diferentes aspectos

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  desireedesireeescripción general de los temas de estudio 43 Análisis de los temas y sugerencias para la indagación y el análisis 44 Te m a I . El pensamiento educativo de John Dewey: la escuela y la experiencia vital del niño 44 Te m a II . Las corrientes psicológicas y

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  dianamelenndezTÍTULO DE LA SITUACIÓN La Búsqueda del tesoro. DESARROLLO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE INICIO En forma grupal los niños responderán a cuestionamientos como ¿Cuál es la mano derecha? ¿Cuál es la mano izquierda? ¿Cuál es el pie derecho? ¿Cuál es el pie izquierdo? ¿Todos tenemos la misma fuerza con

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  davidggdavidESCUELA PRIMARIA¨LEONA VICARIO¨ UBICADA EN LOCALIDAD DE MESAS ALTAS DE XOCONUSCO, DONATO GUERRA, MEXICO C.C.T. 15EPR1527G ZONA ESCOLAR P277 PLANEACON DE SEGUNDO GRADO QUINCENAL DEL 26 DE MAYO AL 13 DE JUNIO DEL 2014 . ATENTAMENTE Vo. Bo. PROFESOR DE GRUPO DIRECTOR ESCOLAR ______________________________ ________________________________ PROFR: DAVID GONZALEZ GONZALEZ PROFR:

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  cehcHISTORIA BLOQUE 2 • MESOAMÉRICA COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTÓRICOS • MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA • FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVIVENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS • Ubica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los términos siglo, a.C. y d.C. PANORAMA

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  rossvv05ESPAÑOL 1. Sílaba que hace falta para completar la palabra “pin____no” A. gui B. gi C. qui D. güi 2. La expresión “Laura tiene el pelo del color del trigo”, significa que Laura tiene el pelo… A. rubio B. negro B. rojo D. blanco 3. Lee muy bien lo siguiente:

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  dajdjPLANEACION DE CLASE CALENTAMIENTO. • ESTIRAMIENTOS - Cuádriceps: Separamos los pies uno detrás de otro, tronco recto y bajamos suavemente hasta que nos tire el músculo y en ese momento aguantamos unos 10segundos y después relajamos. - Dorsales: Cogemos nuestras manos por detrás de la espalda y estiramos hacia atrás,

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  maralocreUNIDAD ESCOLAR PARTICULAR “MIGUEL CASTULO DE ALATRISTE” IZUCAR DE MATAMOROS, PUE. LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA PLANIFICACION DE CLASE ESCUELA: MELCHOR OCAMPO C.C.T.: 21DPR3539K LOCALIDAD: IZÚCAR DE MATAMOROS PUEBLA GRADO: 2 GRUPO: UNICO ALUMNO PRACTICANTE: MARA JOANA LÓPEZ CRESPO SEMESTRE: SEPTIMO ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA DE APLICACIÓN: 27 DE OCTUBRE DEL 2014

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  chachiitaAsignatura: Español Ámbitos: Literarios Bloque: II Contenidos: • Escribir y hacer un compendio de leyendas o cuentos de misterio o terror Tercer Ciclo: 5º y 6º grado Competencia: Identifica las características y diferencias entre un cuento y una leyenda, y crea libremente textos. Tema en común: Textos narrativos Actividades de

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  barbie223Plan mensual Diciembre CAMPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL COMPETENCIA: establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía APRENDIZAJE ESPERADO: habla sobre experiencias que pueden compartirse, y porpician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares. SECUENCIA DIDACTICA: o Preguntarle a los niños ¿que

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  junnueLA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. RECURSOS: alcohol

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  NOMBRE DEL PROFESOR: SANDY PERLITA CARDOSO BARRETO GRADO Y GRUPO: 2° “A” ASIGNATURA: ESPAÑOL II Tema : Recursos del artículo de divulgación. Bloque: I Fecha programada: del mes de septiembre a octubre Competencias que se favorecen: *Lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender* Identificar las propiedades del* Utiliza el

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  angelikatorresNOMBRE: NORMA ANGÉLICA TORRES ESCOBAR 2º SEMESTRE, GRUPO "A" CAMPO FORMATIVO: • PENSAMIENTO MATEMÁTICO ASPECTO: • FORMA, ESPACIO Y MEDIDA COMPETENCIA: • UTILIZA UNIDADES NO CONVENCIONALES PARA RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLICAN MEDIR MAGNITUDES DE LONGITUD, CAPACIDAD, PESO Y TIEMPO, E IDENTIFICA PARA QUÉ SIRVEN ALGUNOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS:

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  FERMANGARREYObjetivo: Recuperar su experiencia y sus estudios en este curso, revisando las nuevas orientaciones sobre CTE y RDM para anticipar qué mejoras pueden incorporar a la ruta de mejora del 2014-2015 Y las sesiones de CTE, fase intensiva. • Cree con su criterio profesional un cuadro/esquema/gráfico para darle a conocer

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  ozcarrrrrCONCENTRADO DE PROMEDIO POR GRUPO ESCUELA: ESCUELA PRIMARIA “VICENTE GUERRERO” GRADO Y GRUPO: ___4° “A”____ PROFESOR (A): __OSCAR ARMANDO MARTÍNEZ HERNÁNEZ________ MATRICULA INICIAL: ___7___ MATRICULA FINAL: ___8___ ALUMNOS QUE SE PROMOVERÁN CON PROMEDIO DE 9 A 10 ALUMNOS QUE SE PROMOVERÁN CON PROMEDIO DE 8 A 8.9 RESENDIZ GARCIA ALEJANDRA

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  LEO8408PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL GRUPO DE SEGUNDO “A” CICLO ESCOLAR 2014-2015 ESCUELA TELESECUNDARIA CON CLAVE 30ETV0349E ZONA 608 DIMENSIÓN METAS ACTIVIDADES FECHAS DE REALIZACIÓN RESPONSABLES RECURSOS INSTITUCIONES, PROGRAMAS Y PROYECTOS. APOYOS DIRECTOS Pedagógica curricular Seleccionar estrategias didácticas adecuadas a los alumnos de segundo grado que propicien la movilización de

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  itzeel2Datos generales de la escuela primaria. Nombre de la escuela: Club de leones Horario de clases: 8 am- 1pm Zona escolar: 067 Clave: 24DPR1421W Turno: Matutino Aspectos generales.- La escuela club de leones #1 está situada en la calle Tomasa Esteves #6, en la zona centro de Matehuala san Luis

• Planeaciones - Ciencias Naturales semana

  eenriqueESCUELA PRIMARIA “ José María Morelos y Pavón” T.M ZONA ESCOLAR 515 CICLO ESCOLAR 2015- 2016 MAESTRO: Enrique Hernán Enríquez Hernández. BLOQUE: II Tema: 1.- Diversidad en la Reproducción METODOLOGÍA O MODALIDAD: Proyecto didáctico. NOMBRE DEL PROYECTO: ¿Cómo somos los seres vivos? ESTANDARES: 1. Conocimiento científico 1.4. Reconoce la diversidad

• Planeaciones 2 Bloque 4

  maneee8ESCUELA DE SERVICIO SOCIAL: Club de Leones No.7 Urbana No119. FECHA: 18 al 28 de Marzo del 2014. ASIGNATURA: Español. GRADO/GRUPO: 2°A Propósitos Elaborar y exponer las descripciones de algunos paisajes. Competencias genéricas y/o especificas Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje

• Planeaciones 2do Grado

  EsmeraldAiniESC. PRIM.: CLAVE: GRADO: 2° A ZONA ESC: .BLOQUE: II ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA : 1° AL 5 DE DIC. TEMA: UNA NIÑA MUY BONITA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES EVALUACION • Que los niños identifiquen las ideas principales del cuento para la comprensión global del texto, como una de lectura. • Cambia

• Planeaciones 2° De Primaria

  MarziiAvance bimestral: Primer bimestre (Agosto- Septiembre- Octubre) Semana 1 a la 3 (20 de agosto a 7 de septiembre de 2012) Grado: Segundo Materia: español Bloque 1 CAMPO FORMATIVO PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS  Lenguaje y comunicación  Exponer un tema empleando carteles de apoyo.  Identifica las características generales

• Planeaciones 2° Grado RIEB 2012

  yu870109Planeación Bimestral de Segundo Grado Bloque I Proyecto 1: Organizar la Biblioteca del Aula Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA UNIDAD 1 NIÑAS Y NIÑOS QUE CRECEN Y SE CUIDAN SECCIÓN

• Planeaciones 3er Grado

  Mayi19ESCUELA PRIMARIA “ANTONIO PEÑAFIEL” Grado y grupo: 4º “A” Fecha: Miércoles 13 de febrero de 2013 Asignatura: MATEMÁTICAS Lección 24. Es mayor a ½ Bloque II Eje temático: Sentido numérico y pensamiento algebraico Aprendizajes Esperados: Compara fracciones e identifica fracciones equivalentes. Competencias: Resolver problemas de manera autónoma. Validar procedimientos y

• Planeaciones 5to bloque quinto grado

  Itzel Ortega[BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GRAL “JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” Escudo BINE LEP LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA: Séptimo Semestre 2015-2016] PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL Grado y Grupo: 5° “C” Asignatura: Español Propósito (s) del proyecto: Que el alumno redacte y publique anuncios publicitarios de bienes o servicios proporcionados por

• Planeaciones 5° Tercer Bloque

  rosbacPROYECTO DIDÁCTICO Mente sana en cuerpo sano PROPÓSITO Escribir textos expositivos basados en diferentes fuentes de información. ÁMBITO Estudio ASPECTOS A CONSIDERAR • Exploración de conocimientos previos. • Formulación de preguntas. • Utilización de signos de interrogación. • Utilización de palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre el

• Planeaciones 6 año

  BrendisMendozaESPAÑOL BLOQUE 4 ÁMBITO: LITERATURA Producir un texto de contraste COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar

• Planeaciones 6 Grado

  jeyc1987ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Estudio PROYECTO 1 “Viajemos a través del tiempo” PROPOSITO DEL PROYECTO Escribir un recuento histórico a partir de seleccionar un periodo de la historia. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION  Identifica la organización de un texto en párrafos.  Identifica la función de las distintas partes del

• Planeaciones 6to grado ESPAÑOL

  manueljordan22________________ ESPAÑOL Lee el siguiente texto y contesta San Cristóbal de las Casas, Chiapas. Ciudad colonial y romántica. Ubicada a 46 km por la autopista Tuxtla Gutiérrez. Como lo han dicho diversos visitantes, San Cristóbal de Las Casas es una de las Ciudades más románticas del mundo, reconocida como Pueblo

• Planeaciones Abril Español Secundaria

  “2014. AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN” SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL ESCUELA SECUNDARIA GENERAL PARTICULAR “UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INTERNACIONAL” CLAVE: ES-554 -09 CT: 15PES1333S CICLO ESCOLAR 2013-2014 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL DEL VALLE DE MEXICO SAN PEDRO ATZOMPA, TECÁMAC EDO. MÉX. PLAN SEMANAL ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO

• Planeaciones Anuales

  WILBERTHWITZ17ESPAÑOL BLOQUE 5 TIPO DE TEXTO Descriptivo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar

• Planeaciones Bloque 1 Segundo Grado

  karlapulsBLOQUE ASIGNATURA ÁMBITO TIPO DE TEXTO PROYECTO 1 ESPAÑOL Estudio. Expositivo 1.- Ampliar información acerca de un tema. PROPÓSITOS DEL PROYECTO COMPETENCIAS A DESARROLLAR Buscar información para conocer más sobre un tema y escribirás un texto expositivo breve para publicarlo en el periódico escolar. • Emplear el lenguaje para comunicarse

• Planeaciones Bloque 3

  marifervaleroEscuela Primaria “Manuel Acuña” Nueva Rosita Grado y Sección: 6 “A” ASIGNATURA BLOQUE, AMBITO Y EJE TEMA SUBTEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION ESPAÑOL Bloque 1. Ámbito: Participación Social. Proyecto: “Hacer un guión de radio”. Guión de radio. Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales. Grados de formalidad

• Planeaciones Ciclo Escolar 2014-2015

  xochitlsammysESCUELA PRIMARIA INTERACTIVA MEXICANA CLAVE: 17PPR0137O SECTOR: 7 ZONA ESCOLAR: 62 CICLO ESCOLAR 2014-2015 PLANIFICACIÓN DEL DE ENERO DEL 2015 DEL 6° ”A” ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE 2 COMPETENCIAS A DESARROLLAR La competencia sociolingüística, discursiva, estratégica y lingüística REFERENCIAS Libro Sep TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS MATERIAL DIDÁCTICO Elaborar un manual

• Planeaciones Conafe

  anaQarenBienvenida 15 minutos Los animales Cuestionaremos a los niños si conocen los animales y que comenten cuáles son sus características, hacer un collage de animales que se encuentran en los libros y ellos explicaran que animales son y sus características (negro, grande, ojos, etc.) Los niños deberán escoger animales que

• Planeaciones Cuarto Grado

  danny2511Semana del Español Práctica social del lenguaje: Tipo de texto: Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis. Descriptivo. Aprendizajes esperados Temas de reflexión Producciones para el desarrollo del proyecto - Interpreta croquis para identificar trayectos. - Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los

• Planeaciones De 5to De Primaria

  danyleyPLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE QUINTO GRADO PROFESOR: Asignatura: Español Bloque: 1 Periodo: Semana 1 Esc. Prim.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE REESCRIBIR RELATOS HISTÓRICOS PARA PUBLICARLOS ÁMBITO Estudio. PROPÓSITO Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

• Planeaciones De Abri

  vero04PLAN DE CLASE 2012 -2013 Fecha: LUNES 22 DE ABRILDEL 2013 Grado: 3 “A” Mtra. : Verónica Pulido Gómez ASIGNATURA TEMA BLOQUE APZJ. ESPERADO PROPOSITO COMPETENCIA ASIGNATURA TRANSVERSAL Secuencia de estrategias didácticas TIEMPO Evaluación Apoyos didácticos Español Bloque IV Proyecto: Describir un proceso. Identificar y describir personajes del cuento. Encuesta.

• Planeaciones de arte preescolar.

  Kardias-“¿Qué es el arte?” FECHA: martes 12 de abril CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje oral COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral APRENDIZAJE ESPERADO: Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

• PLANEACIONES DE CLASE CUARTO BIMESTRE SEGUNDO GRADO

  Nidia RojasPLANEACIONES DE CLASE CUARTO BIMESTRE SEGUNDO GRADO CONTENIDOS ESPAÑOL SEMANA 25 _____________________________ LECCIONES PROPOSITOS LECCIÓN 1 LECCIÓN 2 LECCIÓN 3 LECCIÓN 4 Las mentiras Que los niños: se diviertan leyendo un texto rimado y analicen las mentiras o disparates que plantea y reconozcan la intención con la que fueron escritos.

• PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE

  palomayjuanPLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE SEGUNDO GRADO Asignatura: Español Bloque: 2 Periodo: Semana 9 Esc. Prim.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAGE EXPONER EL PROCESO DE CRECIMIENTO, DESARROLLO O TRANSFORMACION DE UN SER VIVO Ámbito Estudio Propósito Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral. Lean

• Planeaciones de clase del tercer bloque

  pulparindaPLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE ESPAÑOL l PROFESOR: PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SEMANA 18 Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD BLOQUE 3 PROYECTO 2 Comparar poemas antiguos con los contemporáneos y analizar las diferencias y similitudes Ámbito LITERATURA Práctica General Escribir textos con propósitos expresivos y estéticos Práctica específica

• Planeaciones de clase del tercer bloque de español II

  rutcita74PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE ESPAÑOL II Esc. Sec. Gral. No. 9 Francisco Ramírez Mata 11DES0080Y PLANEACION DIDACTICA PERIODO: 3feb.15-20feb.15 SECUENCIA 15 Esc. Sec. Gral. No. 9 Francisco Ramírez Mata 11DES0080Y GRADO Y GRUPOS G;H I Profesor María Ruth Martínez Domínguez BLOQUE 3 PROYECTO 8 Escribir la biografía

• Planeaciones De Clases

  edwinbernaPLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE ESPAÑOL l PROFESOR: EDWIN B. ORTEGA JIMÉNEZ PLANEACION DIDACTICA PERIODO: DEL 10 AL 24 DE FEBRERO DE 2014. ESC. SEC. TÉC. 105 “CALPULLI” GRADO Y GRUPOS: 1° “A, B, C, D y E” CIUDAD NEZAHUALCOYOTL. BLOQUE 4 PROYECTO 9 Escribir cartas formales que

• Planeaciones De Español

  akamarena32Asignatura: Español Día: Lunes 02 de Mayo del 2011 Tema: Editar un cancionero Ámbito De La Literatura Aprendizajes esperados: Identifica la rima y la repetición de palabras, frases u oraciones Recursos didácticos: Secuencia didáctica: Inicio: presentaré el valor y la frase así como la lectura que corresponde al valor de

• Planeaciones De Español

  rotmarSUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS ZONA ESCOLAR 053 BLOQUE ÁMBITO PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE TEMAS DE REFLEXIÓN 2 Participación ciudadana. GENERAL ESPECIFICA •Requerimientos específicos de información que se establecen en los formularios. • Características y función de los formularios (utilidad de distintos recursos gráficos,

• PLANEACIONES DE ESPAÑOL

  erikaproyecto didáctico. PROYECTO 1: Organizar la biblioteca del aula. Bloque: I ASIGNATURA: Español Tipo de texto: Descriptivo Ámbito: Estudio Periodo: Del 15 al 26 de octubre de 2012 Grado: 5° “ A “ Propósito del proyecto: El propósito de este proyecto es organizar la biblioteca del aula con tus compañeros

• Planeaciones De Español

  thesaid20Español: 2do. Grado Ámbito: Literatura Bloque: II Tipo de texto: Narrativo APRENDIZAJES ESPERADOS Propósitos didácticos ESTANDARES • Modifica las características de los diferentes aspectos en función de la historia que presenta un cuento original. • Modifica la estructura del cuento e identifica sus implicaciones en el efecto que causa. •

• Planeaciones De Español

  alepau44Español Bloque:2 Ámbito: De estudio. Proyecto 1: Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo. Competencias que se favorecen  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender  Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas  Analizar la información y emplear el lenguaje

• Planeaciones De Español

  valeria9147Sesión 1: INICIO: • Se presenta con los compañeros diciendo su nombre completo, con el fin de introducirlos al tema “Conozcamos nuestro nombre”. • Escucha con atención la presentación de cada uno de sus compañeros. • Reflexiona a través de cuestionamientos como ¿Te gusta tu nombre?,¿Por qué escogieron ese nombre

• Planeaciones De Español 2

  Español III Profr. Carlos Andrade 1. ¿Cuál de los siguientes recursos lingüísticos se usan en los textos argumentativos? A) Definiciones B) Figuras retóricas C) Ejemplos D) Uso del impersonal 2. Lee la siguiente frase tomada del prólogo del libro La casa de usted y otros viajes, del escritor Jorge Ibargüengoitia.

• Planeaciones De Español, ,matematicas E Historia

  lunalunatik. ESCUELA NORMAL “CAMILO ARRIAGA” AUTORIZADA POR LA S.E.G.E. C.C.T. 24PNL0003Q ESCUELA PRIMARIA: “MARGARITA MORAN VELIZ” TURNO: VESPERTINO CLAVE: 24DPR2511V ZONA ESCOLAR: 124 SECTOR: III DOMICILIO: C.AGAVE #268 COL. LOS MAGUEYES SAN LUIS POTOSI, S.L.P. LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA VII SEMESTRE GRUPO: “A” MAESTRO(A) EN FORMACION: GARCIA GARCIA THANIA NALLLEY

• Planeaciones De Formacion Civica Y Etica 2

  Kailanen la llama mi nombre en el sol mi apellido dentro de mi corazón llevo un amor escondido tu carita es un jardin tus labios son una rosa en el centro de mi corazón eres la flor mas hermosa Cuando yo te miro, Tú no me dices nada, Te das

• Planeaciones De Lectoescritura

  eliminerPLANEACIÓN 1 GRADO: 1° FECHA: DEL 15 AL 19 DE JULIO TEMA ACTIVIDAD HORA MATERIALES LAS VOCALES LOS COLORES EL ABECEDARIO LAS CONSONANTES USO DE SILABAS -Pronunciación e identificación. -Escribir y dibujar nombres que inicien con vocal. -Identificación de los colores -Ilustrar dibujos de acuerdo a su naturaleza. -Copiar el

• Planeaciones De Portadores De Texto

  maggi23PLAN DE ACTIVIDAD ESTRATEGIA DIDÁCTICA: EL TRABAJO CON TEXTOS MODALIDAD DE INTERVENCIÓN: UNIDAD DIDÁCTICA PROPÓSITO: Conocer los diversos portadores de texto e identificar qué tipo de información contiene cada uno de ellos. CAMPO FORMATIVO ASPECTOS COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS Lenguaje y Comunicación (Lenguaje Escrito) Utiliza textos diversos en actividades guiadas o

• Planeaciones De Preescolar

  fietkoPLAN DE TRABAJO Fecha del:7 al 10 de ABRIL de 2014. Nombre de la situación: RECONOCIENDO Y BUSCANDO FIGURAS. Modalidad: UNIDAD DIDACTICA. Propósito: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demandan establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las