Temas Variados

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  anny17Planeación 3 “A” Planeación del 10 al 21 de Marzo Campo formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número. Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Aprendizajes esperados: SITUACIÓN DIDÁCTICA Resolviendo problemas numéricos Secuencia Didáctica: • Cuestionar: ¿Conocen el uso

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  hariMarinPLANEACION DIDACTICA ACTIVIDADES PERMANENTES hora actividades 8:30 A 9:00 Honores a la bandera. Lista de asistencia. Actividad de lectura. CAMPO FORMATIVO. Desarrollo personal y social COMPETENCIA Acepta a sus compañeros como son y aprende actuar con los valores necesarios y los ejerce en su vida cotidiana. APRENDIZAJES ESPERADOS Explica lo

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  NietoooosPOSIBLES ACTIVIDADES: . Indagar sobre los saberes previos de los niños en cuanto a los temas a tratar. . Registrarán información. . Conversarán sobre: quiénes trabajan para que nosotros nos alimentemos, dónde lo hacen, quiénes son el verdulero, panadero, carnicero, almacenero, cocinero, etc. ¿Conocen alguno?, ¿Quién nos dice si la

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  cursogestionP R E E S C O L A R PLANEACIÓN DIDÁCTICA CICLO ESCOLAR: 2013-2014 Campos Formativos: +Lenguaje y Comunicación +Pensamiento Matemático +Desarrollo Físico y Salud +Desarrollo Personal y Social. +Exploración y Conocimiento del Mundo. +Expresión y Apreciación Artística. Semana: 34 5 al 9 de Mayo Mes Mayo 2014 Grupo

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  shaira30ACTIVIDAD OPCION B 1.- ¿ Cuales son los elementos centrales para George Pierre en la concepción de región? Los conceptos de región son diversos, aplicables, en efecto, a diferentes grados de desarrollo económico. a) Es con el espíritu libre de todo complejo anti determinista como el geógrafo operando sobre una

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  pax13TÍTULO: Festejemos la Navidad TIEMPO ESTIMADO: Mes de Diciembre CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social COMPETENCIA: Comprende que hay criterios, reglas y convecciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de

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  MichelinJardín de Niños “Miguel Hidalgo y Costilla” Planeación mes Enero 2do “A” Profra. Michel Quezada Ayala Competencias: • Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que impliquen medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo • Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto

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  ambel3EDUCADORA AMABEL AVILA GUERRERO CAMPO FORMATIVO ASPECTO EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO CULTURAL Y VIDA SOCIAL COMPETENCIA A FAVORECER ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PASADO Y PRESENTE DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD MEDIANTE OBJETOS , SITUACIONES COTIDIANAS Y PRACTICAS CULTURALES APRENDIZAJE ESPERADO INDAGA ACERCA DE SU HISTORIA PERSONAL Y FAMILIAR SECUENCIA

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  briyapopFECHA: DEL 18 AL 22 DE AGOSTO GRUPO: 2º A KINDER Desarrollo personal y social. (relaciones interpersonales) Pensamiento matemático (espacio, forma y medida) Lenguaje y comunicación (Aspecto escrito) Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeroas y compañeros. Comprende que hay criterios reglas y convenciones externas que regulan

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  maryaranaNOMBRE DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE: “LAS LETRAS VOCALES” FECHA: DICIEMBRE 2013 APRENDIZAJES ESPERADOS: • Utiliza el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. • Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. • Describe personas, personajes, objetos, lugares

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  AzulyCAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Forma espacio y medida MODALIDAD DE INTERVENCIÓN: Unidad didáctica COMPETENCIA: Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento. ESTRATEGIA: Juego con intención didáctica APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE “Ensalada

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  gabyjoseikerJardín de Niños Ignacio Zaragoza” 14DJN0225Q Amatitán Jalisco Ciclo escolar 2014-2015 Planificación de trabajo: Del 1 al 12 de septiembre de 2014 Nombre de situación de aprendizaje: Diagnóstico, “Descubrimos qué sabemos” Grado y grupo: 2º A Campos formativos: Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y Conocimiento del Mundo, Desarrollo Físico

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  lulyss2° PREESCOLAR. LEP. lulyss UNIDAD DIDACTICA: “FRUTAS Y VERDURAS” JUSTIFICACIÓN: es importante que conozcan la importancia de alimentarse con frutas y verduras y de donde se obtienen. DX. se trabajarán actividades que propicien la participación activa de los alumnos PROPÓSITO: usen su imaginación y la fantasía la iniciativa y la

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  elypuenteFecha: 18 al 22 de agosto de 2014 Maestra: Elizabeth Puente Ramírez PROPÓSITO 1: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y

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  801002Fecha de inicio: Fecha de término: Competencias a desarrollar: +Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural. +formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos. Situación de aprendizaje o didáctica: El Huerto Escolar (Trabajo por proyectos) Fundamentación: Para el desarrollo de este proyecto pueden utilizarse líneas muy

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  Keth765|PLANEACION MES DE NOVIEMBRE Campo formativo: | Pensamiento Matemático | Aspecto: | Numero | Competencia | Situación didáctica | Material | Fecha | Hora | Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implica agregar, reunir, quitar, comparar y repartir objetos | SITUACION DIDACTICA: La tiendita de juguetes

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  caracal22Competencia Situación didáctica Fecha Espacio Material Actividades permanentes Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. “CONOCIENDO FENOMENOS NATURALES” Empezar preguntando a los niños ¿por qué crees que llueve? salir al patio un día que el clima sea propicio para ver como están las condiciones climáticas,

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  CarolinaCortes18Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo (Cultura y vida social) Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. Aprendizajes esperados: • Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. • Identifica semejanzas y diferencias

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  LirioamarilloCampo Formativo Aspecto Competencia Aprendizajes Esperados Desarrollo Personal y Social Identidad personal • Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su

• Planeacion Preescolar

  anabellejudithCampo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral Competencias: - Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral Aprendizajes esperados: - Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas siguiendo la secuencia de sucesos. - Crea colectivamente cuentos y rimas - Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones

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  fatimasgPreescolar Isabel C. de Talamás. Ciclo escolar 2021 – 2022. Todo a Jesús por María. Todo a María para Jesús. PLANEACIÓN Maestra Sarahí González Estrada Grado: 31 y 32 Fecha: Del 27 de septiembre al 01 de octubre de 2021. Modalidad Dimensión Marista Competencia Marista Situación Didáctica Cognitiva: Capacidad para

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  Azalia RiVaJardín de Niños: “Ma. Concepción Ortiz Silva” Clave: 06DJN0200Z Ciclo Escolar: 2021-2022 PLAN DE TRABAJO EDUCADORA: Ma. Ernestina Osorio Cuevas GRADO/GRUPO: 3° “A” FECHA: Del 24 de enero al 4 de febrero de 2022 NOMBRE DE LA SITUACIÓN PROPOSITO DE EDUCACION PREESCOLAR “Mi familia” - Adquieran confianza para expresarse, dialogar

• Planeación Preescolar "Salud E Higiene"

  anahichambeCompetencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella Aprendizajes esperados: • Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades. • Aplica las

• Planeacion Preescolar "slud E Higiene"

  dianasytavisCompetencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella Aprendizajes esperados: • Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades. • Aplica las

• PLANEACION PREESCOLAR 2014

  angieanjoSITUACIÓN DIDÁCTICA Mis emociones y mis grandes amigos PROPÓSITO: Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades,

• Planeacion Preescolar Cuidado Del Agua

  MarhsaavCuidemos el agua CAMPO FORMATIVO: exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: Mundo natural Competencia que se favorece: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla APRENDIZAJES ESPERADOS: • Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.

• Planeacion PREESCOLAR DIAGNOSTICO.

  Chris D' DiaCAMPO FORMATIVO COMPETENCIA ACTIVIDADES Lenguaje Y comunicación Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral Canasta revuelta * Inicio: Se invita a los niños a formar un círculo con sus sillas en el interior del salón, así mismo se les asignará el nombre de una fruta

• Planeacion preescolar ENTREVISTA AL ALUMNO

  grace89ENTREVISTA AL ALUMNO 1. ¿Cómo te llamas? _____________________________________ 1. ¿Cuántos años tienes? _________________________________ 1. ¿Dónde vives?________________________________________ 1. ¿Con quién vives? ____________________________________ 1. ¿Cómo se llama tu mamá y tu papá? ______________________ 1. ¿Cómo te llevas con ellos?______________________________ 1. ¿Tienes hermanos? ¿Cómo se llaman? ____________________ 1. ¿Qué te gusta?_______________________________________ 1. ¿Qué

• Planeacion preescolar JARDÍN DE NIÑOS: “ALEJANDRO GOMEZ MAGANDA”

  jonathanuliSUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR TRANSFERIDO REGIÓN COSTA CHICA SECTOR: 8 ZONA: 83 JARDÍN DE NIÑOS: “ALEJANDRO GOMEZ MAGANDA” C.C.T. 12DJN0804Z GRADO: 3 GRUPO: “A” CICLO ESCOLAR: 2015-2016 FECHA: 06/mayo/2016 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: comparamos y medimos lo que hay a nuestro alrededor

• Planeacion preescolar Juguemos a las burbujas

  maafee.14DOCUMENTO Plan de sesión de clase. LIC. PRIMARIA Y PREESCOLAR. DISEÑO Academia de Observación y Práctica Docente REVISIÓN 9° 20/10/11 10º 6/03/12 11º 6/11/13 16 /10 /14 PLAN DE JORNADA DIARIA. PROYECTO DE AULA: TIEMPO: GRADO: MOMENTO DIDÁCTICO (MPI) : Aplicación de la nueva información SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: # “Juguemos

• Planeacion Preescolar Medio Ambiente

  minervagsTITULO DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE Animalitos de mi entorno CAMPOS FORMATIVOS Exploración y conocimientos del mundo. COMPETENCIA Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras. APRENDIZAJES ESPERADOS Lograr sensibilizar a los

• Planeacion Preescolar Mi Mundo

  NiordwolfQUIERO SER… Campo Formativo Aspecto de Campo Competencias Aprendizajes esperados Exploración y conocimiento del mundo Cultura y vida social Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales Obtiene información con adultos de su comunidad (acerca de cómo vivían,

• Planeación Preescolar Música e Instrumentos

  Edgar MariaudCentro de Desarrollo Infantil No. 1 Toluca Área: Música Sala: Preescolar 3 No. Niños: 35 Responsable: Edgar Ortega Mariaud Tema: Música e Instrumentos ¿Cómo suena mi Instrumento? Propósito: Usar la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de lenguajes artísticos (A.V. danza, música, teatro)

• PLANEACION PREESCOLAR PENSAMIENTO MAT.

  mallitasCAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO CAMPO TRANVERSAL: Lenguaje y comunicación, Exploracion y Conocimiento del Mundo,Desarrollo personal y social, Expresion y apreciacion artistica,Desarrollo fisico y salud TEMA: CARRERA DE PECES ASPECTO: FORMA, ESPACFIO Y MEDIDA PROPOSITO: QUE EL ALUMNO UTILICE EL RAZONAMIENTO MATEMATICO, EN SITUACIONES QUE DEMANDEN ESTABLECER RELACIONES DE CORRESPONDENCIA, CANTIDAD

• Planeación preescolar pensamiento matemático

  princessskaPLANEACIÓN PREESCOLAR Grado/Grupo: 1ro Fecha: 09 de abril de 2016 Campo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Mundo natural Aprendizajes esperados: Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa. Material: Diversos elementos vivos

• Planeación preescolar pensamiento matemático.

  SAMIMIGUELLUISCAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático. COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. ASPECTO: Forma, espacio y medida. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas. • Observa, nombra, compara objetos y

• PLANEACIÓN PREESCOLAR PROYECTO

  SDTEV05ALAMONOMBRE COMPLETO: JIMÉNEZ ALEJO MARISELA RFC: JIAM891216AX6 CURP: JIAM891216MVZMLR01 N° DE REGISTRO: 30IEBO1920022290 ESTADO: VERACRUZ TIPO DE SERVICIO EDUCATIVO: GENERAL ASIGNATURA O TALLER: LENGUAJE Y COMUNICACION ENCUADRE NIVEL EDUCATIVO: PREESCOLAR TIPO DE SERVICIO: GENERAL GRADO ESCOLAR: 1ER. GRADO NUMERO DE ALUMNOS EN EL GRUPO: 15 ALUMNOS CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y

• PLANEACION PREESCOLAR Respeto y responsabilidad

  ponchin555PLAN DE CLASE JARDÍN DE NIÑOS: GUADALUPE Y CALVO CLAVE: 08PJN0495D GRADO: 2 FECHA: 01 al 15 de NOVIEMBRE del 2017 CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ORAL PRODUCCIONES: 2 PRODUCTO: Propósito: Identificar los rasgos carácteristicos de la forma de expresion oral en los niños asi como algunas estrategias

• Planeacion Preescolar Segundo año

  alegriamoritaCAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Numeró COMPETENCIA: Resuelve problemas que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar, y repartir objetos APRENDIZAJE ESPERADOS Usa procedimientos propios para resolver problemas. SITUACION DIDACTICA: LAS MATEMATICAS. CONSIGNAS Y CUESTIONAMIENTOS : INICIO:  Propiciare una plática con los niños sobre el

• Planeacion preescolar sentidos

  patt1PLANEACIÓN DE INTERVENCIÓN NOMBRE DE LA PRACTICANTE: LOPEZ BALDERAS TANIA PATRICIA 1° GRADO GRUPO “B” Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Cultura y vida social Competencia que se favorece: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas

• Planeacion Preescolar Septiembre

  nayelimuaCAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social. ASPECTO: Identidad personal MODALIDAD: COMPETENCIA: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en los que participa.. INDICADORES DE DESEMPEÑO *APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTITUDES • Participa en juegos respetando

• Planeacion preescolar ¡Recordando lo que aprendi!

  kikin10Fecha: 10 al 28 de agosto de 2020 ¡Recordando lo que aprendi! 3° “A” Fechas Asistencia ACTIVIDAD MATERIALES 10 de agosto 1 al 13 9:00 a 9:10 Bienvenida. 9:11 a 10:00Cuento en relacion a la familia”” Comentar el cuento. En relación al cuento realizar un dibujo sobre lo que sintieron

• Planeacion preescolar “Refuerza y aprende”

  2621Nombre de la situación Propósito “Refuerza y aprende” Llevar a cabo actividades de recuperación que permitan identificar que saben y que pueden hacer los alumnos, sus características y rasgos personales referentes para organizar el trabajo escolar del nuevo ciclo escolar. Tiempo Organización Del 4 al 29 de Octubre del 2021

• Planeación Preescolar, Desarrollo Personal Y Social

  monfh“ GENERAL CANDIDO AGUILAR” GRADO : multigrado preescolar FECHA: 24-28 de febrero de 2014 CAMPO FORMATIVO: DESARROLLLO PERSONAL Y SOCIAL APRENDIZAJE ESPERADO: Que los niños reconozcan sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros para favorecer el proceso de construcción de la identidad personal. TEMA: “YO SOY… Y ASÍ

• PLaneacion Preescolar.

  MonicaStefaniaCampo Formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje Oral Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Aprendizaje esperado: Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. SITUACION DIDACTICA: INICIO (Martes 15 Oct.) → Saludable y no saludable Preguntar: - ¿Saben que es la comida saludable?

• Planeacion preescolar. ACTIVIDAD: RECONOZCO MI NOMBRE

  annitabeltranMAESTRO(A): _ANA MARÍA BELTRÁN ATTWELL_ GRADO: _____1º__ CICLO ESCOLAR: 2018-2019 MES: SEPTIEMBRE DE 2018 ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES DE RUTINA ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA HONORES A LA BANDERA ACTIVACION MUSICA PASE DE LISTA EDUCACION FÍSICA FUENTES DE CONSULTA: PEP 2017 APRENDIZAJES CLAVE LIBRO DE LA EDUCADORA LINKS DE INTERNET

• PLANEACION PREESCOLAR. ANIMALES DE MI LOCALIDAD

  Cindy03FICHA DE TRABAJO JARDIN DE NIÑOS “MÉXICO” FECHA DE APLICACIÓN: SESION 1 GRADO: SEGUNDO ANIMALES DE MI LOCALIDAD CAMPO DE FORMACION ACADEMICA O AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ORGANIZADOR 1 APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA ASPECTO A EVALUAR EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL MUNDO NATURAL Describe y explica

• Planeacion preescolar. CENDI: MALINALXOCHITL.

  jessicawiwichaPLANEACIÓN. CENDI: MALINALXOCHITL. Grado y Grupo: 3° “B” Fecha: 03–19 de Diciembre Maestra: R. Jessica Tapia J. Campo de formación Académica: Lenguaje y Comunicación. Organizador Curricular 1: Participación social. Organizador Curricular 2: Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos. Aprendizaje Clave: Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos. Escribe

• Planeacion preescolar. Currículo - Diseño y Registro de clase

  inmatawInstitución Educativa Samuel Barrientos Restrepo Código: FC -03 Currículo - Diseño y Registro de clase Enero de 2007 SEMANA 1 PERIODO NUMERO: 1 FECHAS: Enero 18 al 22 GRADO: PRESCOLAR DOCENTE: Karina Villanueva DESARROLLO Y EVALUACIÓN: EJE TEMÁTICO No COTENIDO No INDICADO RES DE LOGRO No 1 Cognitiva: 1 Psicomotriz:

• Planeacion preescolar. Desarrollo de la motricidad

  quinosdeathSITUACIÓN DIDÁCTICA DURANTE CONTINGENCIA JARDÍN DE NIÑOS: “MA. CONCEPCIÓN BARBOSA DE ANGUIANO” CLAVE: 06DJN0110G GRADO Y GRUPO: 2°A TOTAL, DE ALUMNOS: 21 (13 niñas y 8 niños) EDUCADORA: MAYRA ELIZABETH CÁRDENAS MAYORAL Periodo de aplicación: 27 al 30 de abril del 2020. Situación Didáctica CAMPO FORMATIVO Educación física Organizador Curricular

• Planeacion preescolar. ESTRATEGIA BÁSICA PARA EL APRENDIZAJE

  LitzymaCAMPO FORMATIVO Resultado de imagen para dia de muertos EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO Cultura y vida social COMPETENCIA Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. APRENDIZJES ESPERADOS * Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las

• Planeación Preescolar. Los Medios de Transporte

  AdryPVPREESCOLAR MAHATMA GANDHI C.C.T. 14PJN2097D REPÚBLICA #9, COLONIA CENTRO OJUELOS DE JALISCO GRADO/ GRUPO PERIODO CICLO ESCOLAR CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL SEGUNDO PERIODO QUINCENAL DE LA CUARENTENA POR EL COVID-19. LOS MEDIOS DE TRASPORTE (18-29 DE MAYO) 3OA 3 er TRIMESTRE 2019 - 2020 EDUCADORA: ADRIANA DEL CARMEN PÉREZ VILLEGASDIRECTORA:

• Planeacion preescolar. Pensamiento matemático

  abigail431PLANEACIÓN Grado y Grupo 2º D Mes ABRIL Tiempo 2 SEMANAS Fecha 1 AL 12 DE ABRIL DE 2019 Jardín de Niños 2 DE MARZO C.C.T. 15EJN1460Z PROPÓSITOS PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR *Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números. CAMPO /ÁREA

• Planeacion PREGUNTAS DE REPASO

  icalaPREGUNTAS DE REPASO 1. Explique en que consiste la diferenciación del diseño organizacional, cuales son sus causa y consecuencias Consiste en la división de las diferentes trabajos en cada una de los departamentos de la empresa, se establecen líneas de jerarquía toda con el fin de enfocar las metas propuestas.

• Planeacion Presupuestal

  faniynorberto3PLANEACIÓN PRESUPUESTAL ¿QUÉ ES UN PRESUPUESTO? Es un plan de acción dirigido a cumplir una meta prevista, expresada en valores y términos financieros que, debe cumplirse en determinado tiempo y bajo ciertas condiciones previstas, este concepto se aplica a cada centro de responsabilidad de la organización. FUNCIONES DE LOS PRESUPUESTOS

• Planeacion Presupuestal

  jahziel25El Sistema Bancario en México En términos generales un sistema bancario representa uno de los dos “submercados” financieros en una economía; el otro submercado está constituido por la bolsa o bolsas de valores que operen en la economía. En el sistema bancario los bancos actúan como intermediarios realizando operaciones de

• Planeacion Presupuestal

  andres_uscanga4.4.1. Planeación ejercicio y control presupuestal El presupuesto se basa en el principio de que rodas las transacciones de la entidad serán íntimamente relacionadas entre si de tal manera que si una parte determinada del plan pudieran ser tomada como un punto de partida el resto del mismo podría ser

• Planeacion Presupuestal

  Sarahimartinez4.- PLANEACIÓN PRESUPUESTAL 4.1 Introducción Todo proceso administrativo está orientado por una serie de funciones básicas que al estructurarlas en la aplicación de una administración se culminan con lo que se ha dado en llamar “enfoque presupuestal”, el cual no es otra cosa que una integración de la Planeación, el

• Planeacion Primaria

  eddiejessiPlaneación 1. ‘’LA BOCA’’ Nombre de la institución: Nombre: Grado: primero de primaria. Bloque: 1 Nombre del bloque: ‘’Este soy yo’’ Sesión: 1. Competencia en la que incide. Manifestación global de la corporeidad. Finalidad de la secuencia. Atreves de la misma el alumno enfatiza la relación que establece entre el

• Planeacion Primaria

  160668ESPAÑOL BLOQUE 4 TIPO DE TEXTO DESCRIPTIVO PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE ELABORAR UNA DESCRIPCIÓN A PARTIR DE UNA IMAGEN COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER • IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS • ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL

• PLANEACION PRIMARIA

  redlouiPlaneación Bimestral de Segundo Grado Bloque IV Proyecto: Tomar notas de una exposición ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO ESTUDIO PROYECTO Tomar notas de una exposición APRENDIZAJES ESPERADOS • Selecciona información relevante de una exposición. • Recupera información registrada en las notas. • Con ayuda del docente sintetiza la información, manteniendo las ideas

• Planeacion primaria

  azu_viruPlan de trabajo Esc. Prim. “Josefa Ortiz De Domínguez” Clave: 18DPR0151B Semana del 13 al 17 de septiembre del 2021. Martes Asignatura Aprendizaje esperado Actividades Observaciones Español Lee narraciones de la tradición literaria infantil. 1. En una hoja de tu cuaderno de español (doble raya) dibuja o imprime las siguientes

• PLANEACION PRIMARIAS

  naiby4PLANEACIÓN DE DOCENTE INCENTIVADO ASIGNATURAS:ESPAÑOL,MATEMATICAS,EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD DURACIÓN: DEL 13 DE JUNIO AL 30 DE JUNIO DEL 2011. DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 1°,2° Y 3° JUSTIFICACIÓN: • Que el alumno Identifique las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento. • Usa palabras

• PLANEACION PRIMER AÑO PRIMER BLOQUE

  bammbanitaPlaneación Bimestral de Primer Gado Bloque I Proyecto 1: Establecer y escribir las reglas para el comportamiento escolar. Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA SECCIÓN A1. Diferentes e iguales Descripción de

• PLANEACION PRIMER BIMESTRE

  guadalupeines1er Grado Bloque I Planificación Bimestral 2014-2015 Escuela Primaria: ______________________________________________ C.C.T.___________________ ZONA ESC.___________________________ Turno: _____ Grupo: _____ Fecha: _________________ Maestro: ___________________________________________ Vo.Bo. del Director de la Escuela ______________________________________________ Español 1er Grado Bloque I Planificación Bimestral 2014-2015 ESPAÑOL Bloque 1 LECCIÓN 1. Adivina quién es. PROPÓSITO Que los niños: Identifiquen personajes

• Planeación Primer Bimestre FCyE

  SilviaGarzaFORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA BLOQUE 1 Niños y niñas que construyen su identidad y previenen riesgos. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Conocimiento de sí mismo • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. APRENDIZAJES ESPERADOS • Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias

• Planeacion Primer Bimestre Semana 8

  copito.azulMATERIA Español PROPÓSITO Que los alumnos elaboren un directorio, reuniendo datos de sus compañeros, de ésta manera reflexionarán sobre la utilidad del orden alfabético. COMPETENCIAS A DESARROLLAR La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes El empleo del lenguaje para comunicarse (en forma oral y escrita)

• Planeacion Primer Bimestre Sexto De Primaria Por Competencias

  hassanESC. PRIM. RUR. FED. “EMILIANO ZAPATA__” DOMICILIO:_COACOYULICHAN, CONSTITUCION S/N_ MUNICIPIO: _CUAUTEPEC_ CLAVE DEL C.C.T. _12DPR1753G__ 6º “_B_” ZONA ESCOLAR: _111___ SECTOR__XI___ DIRECTOR: _ __ MAESTRA ENCARGADA: _ TURNO: _MATUTINO_ PROYECTO : 1 BIMESTRE: 1 PROYECTO DIDACTICO: ESCRIBIRÁN UN RECUENTO HISTÓRICO: “VIAJEMOS A TRAVÉS DEL TIEMPO” DURACIÓN: ___3 SEMANAS _ BLOQUE

• PLANEACION PRIMER BLOQUE 4| GRADO

  ANGELIKITAKAMPLANEACION DE LA SEMANAS COMPRENDIDAS DEL: Escuela primaria: BLOQUE I 4º GRADO GRUPO “A”. ESPAÑOL PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis TIPO DE TEXTO: descriptivo COMPETENCIAS: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • identificar las propiedades del

• Planeación Primer Grado

  ranita05feb00ASIGNATURA AMBITO/EJE PROYECTO/TEMA COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES DIDACTICAS ESPAÑOL Emplear tablas para el registro de datos Proyecto 2 EMPLEAR TABLAS PARA EL REGISTRO DE DATOS Escritura y lectura de palabras en el registro de tablas • Con ayuda del docente llega a conclusiones a partir de un conjunto de datos

• Planeacion Primer Grado

  PatygucESPAÑOL Bloque 1 TIPO DE TEXTO Descriptivo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Identificar la información que proporcionan las portadas de los textos COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y

• PLANEACION PRIMER GRADO

  LUPITAUGSEMANA ASIGNATURA 1 ESPAÑOL APLICACIÓN DEL EXAMEN DIAGNOSTICO. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

• Planeacion Primer Grado

  veroxminamestrategias de atención : Los alumnos Francisco, Mariana, María de los Angeles y Jehovani requieren de mayor atención y ayuda tanto del docente como de los padres de familia. Por los cual se les dío a conocer los resultados Se pretende que los alumnos cuando concluyan el ciclo escolar lo

• Planeacion Primer grado

  esteban1213PROFESOR ESTEBAN VELAZQUEZ GONZALEZ Plan de trabajo, semana 2 Primer grado Aprendizaje esperado: Materiales: Evaluación: Español: Disfruta y aprecia jugar con el lenguaje y las palabras, sintiendo sus efecto lúdico y poético (coplas, trabalenguas, adivinanzas, acertijos). Sabe cómo hablar sobre las letras y los elementos básicos del sistema de escritura

• Planeación primer grado

  mireya sanchez liconaE S C U E L A P R I M A R I A PRIMER GRADO GRUPO “ ” TURNO: C.C.T DOSIFICACIÓN DE SABERES ASIGNATURA ESPAÑOL GRADO 1° GRUPO PERIODO SEMANA DEL AL DE 2021 DOCENTE FORTALECIMIENTO DE LA RUTA DE MEJORA LUNES Bolear papel crepé de colores y