Temas Variados

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• Planeación Para Preescolar: ¨El Cuidado De Las Plantas¨

  RubiCarmona¨El cuidado de las plantas¨ Descripción del escenario: Implementando diferentes actividades y experiencias los niños, tomaran conciencia del cuidado de las plantas, de los arboles, de la importancia de evitar la contaminación en nuestro planeta, así como la participación de los seres humanos en cómo contribuir al mejoramiento y conservación

• Planeacion Para Primaria

  tustraraulPLAN DE CLASE Escuela: Liceo Mexico Grado: 4 de primaria Grupo: A Clase num: 7 Fecha: 5-11-14 Profesores: Elizabeth, Ranferi, Magdiel, Antonio, Susana, Manuel BLOQUE: Cooperar y compartir COMPETENCIA: Expresion y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices PROPOSITOS ESPECIFICOS: Realizacion de act que fomenten el sentido cooperativo entre los

• Planeación Para Primer Ciclo

  MargraceMATERIA: MATEMÁTICAS GRADO: 1º EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico. TEMA: Significado y uso de los números. SUBTEMA: Números naturales. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ACTIVIDADES: RECURSOS DIDÁCTICOS ASPECTOS A EVALUAR Y/O PRODUCTOS Propiciar el desarrollo de concepto de números en los alumnos. Integrar tres equipos con los alumnos del grupo. A

• Planeacion Para Repaso De 1 Er Bloque 2º

  mtraangyDÌA MATERIA ESTUDIO cuaderno SEP PAG. APRENDIZAJES ESPERADOS (Utilidad) ACTIVIDADES (Estrategias y metodología) MATERIAL DIDÀCTICO TAREAS LUNES 27 GIMNASIA CEREBRAL… Dialogo CÌRCULO DE DIÀLOGO. Libre expresión Confianza Platicar sobre sus experiencias y actividades diarias ESPAÑOL La descripción si Comprenda el significado de la descripción Describa diferentes objetos, personas y situaciones

• Planeacion Para Sexto Grado Bloque Uno

  juluanaliliana16FECHA: Del 23 al 27 de septiembre y del 30 DE SEPTIEMBRE al 4 De octubre DURACIÓN: 2 semanas PROYECTO: Elaborar un programa de radio. ORGANIZACIÓN DE ASIGNATURAS Campo Formativo Asignatura BLOQUE (NUMERO Y/0 NOMBRE) COMPETENCIAS AMBITO/EJE TEMÁTICO/ TEMAS / SECUENCIA DISCIPLINA PROYECTO/ LECCION/ SUBTEMAS PROPOSITOS: PROYECTO BLOQUE LECCIÓN TEMAS

• PLANEACION PARA TERCER AÑO ESCUELA PRIMARIA: “BASILIO BADILLO

  Jhovan CampoyINSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA ESCUELA NORMAL RURAL “GRAL. PLUTARCO ELÍAS CALLES” EL QUINTO, ETCHOJOA, SONORA. www.enrgpec-sonora.edu.mx ESCUELA PRIMARIA: “BASILIO BADILLO” . C.C.T. 26DPR0102B. PERIODO: DEL 12 AL 16 DE MAYO DE 2014. MAESTRO (A): AIDA GALAVIZ LÓPEZ. GRADO: TERCERO. GRUPO: A. TURNO: MATUTINO. ASIGNATURA: NOMBRE DEL

• PLANEACION PARA TERCER GRADO 5° BLOQUE

  Evelia Bella Garcia IbarraPLAN DE CLASES DE FORMACION Y ETICA ESCUELA OFTV. NO. 0555 LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS NOMBRE DE LA MAESTRA: EVELIA GARCIA IBARRA GRADO. TERCERO GRUPO: A CICLO ESCOLAR: 2014 – 2015 BLOQUE: 4 PARTICIPACIÓN Y CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA SECUENCIA: 12 RELACIÓN DE LA CIUDADANÍA CON LA AUTORIDAD: LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA APRENDIZAJES

• PLANEACION PARA TERCERO DE PREESCOLAR

  esteffiCAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Mundo Natural Cultura y vida social COMPETENCIA: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural. APRENDIZAJES ESPERADOS: - Construye objetos a partir de un plan acordado con sus compañeros y se distribuyen las tareas. - Explica los cambios

• Planeación para trabajar fracciones

  donajy1986SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUÁREZ” CICLO ESCOLAR 2018 – 2019 ZONA ESCOLAR: 007 SECTOR: XXII GRADO: 5° GRUPO: “A” MATEMÁTICAS TIEMPO 25, 26, 27 de septiembre y 2 de Octubre. EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico REFERENCIAS Libro de texto. Páginas 10-12. ENFOQUE Uso de secuencias de

• Planeacion Para Un Caso De Violencia

  andrea10383CUARTO PRODUCTO: PLANIFICACIÓN DE UNA SECUENCIA PARA LA ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA EN UN GRUPO DE TERCER GRADO A PARTIR DE LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. BLOQUE V “Aprendemos a organizarnos y a resolver conflictos” CONTENIDO: Formas de participar en la toma de decisiones colectivas. En qué

• Planeacion Participativa

  lily3015La planeación constituye un proceso que relaciona necesidades, medios y fines; Planificar es ante todo pensar en un futuro, en algo que queremos lograr. Y al mismo tiempo, pensar en una serie de acciones o actividades que se encaminen a lograr aquello que queremos. Así, la planificación es pensar y

• PLANEACION PARTICIPATIVA

  Mónica Jaimes RamírezINFORME SOBRE PLANEACIÓN PARTICIPATIVA PARAB LA FORMULACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO 2016-2019, MEDELLÍN CUENTA CON VOS. NOMBRE ESTUDIANTE UNIVERSIDAD FACULTAD PROGRAMA CIUDAD 2018 Informe sobre planeación participativa para la formulación del plan de desarrollo 2016-2019, Medellín cuenta con vos. El Plan de Desarrollo 2016-2019, Medellín cuenta con vos, es producto

• Planeacion parvulos

  sanmoralDIA UNO PROVOCACIÓN Entonaremos canciones de bienvenida, recordaremos las normas y el comportamiento que debemos tener dentro del hogar infantil, haremos la acción de gracias por la vida y por poder compartir con nuestros compañeros/as. Llamaremos a lista, hablaremos de las actividades que se realizaran durante la jornada OBJETIVOS *

• Planeacion pavimentacion

  SHAVAARQMe refiero a la convocatoria para la licitación: LICITACIÓN POR INVITACION A CUANDO MENOS TRES PERSONAS NO.MJSV/ICM3/035/2016. Relativa a PAVIMENTACIÓN CON CONCRETO HIDRÁULICO EN LA CALLE DE ACCESO A LA UNIDAD DEPORTIVA TRES MEZQUITEZ. En el municipio de José Sixto Verduzco en el estado de Michoacán. Para describir el procedimiento

• Planeación PDECEM

  Lalo HernándezJARDIN DE NIÑOS : RICARDO MIMENZA CASTILLO CLAVE: 16DJN0705W ZONA: 071 SECTOR: 011 MUNICIPIO: ZAMORA, MICH. LOCALIDAD: ATECUCARIO DE LA CONSTITUCION DIMENSIONES ACCIONES ECONOMICO +LA FUENTE DE TRABAJO ES EL CAMPO +LOS DOS PADRES DE FAMILIA SON LOS QUE TRABAJAN +LA MAMA ES LA QUE CUIDA A SUS HIJOS +NO

• PLANEACION PEDAGOGIA

  PROCESO DIDÁCTICO La jornada se iniciará con el saludo de la docente practicante y pasará a realizar la oración “gracias señor” ver anexo (1) junto con todos los estudiantes, al terminar la oración la docente practicante le pedirá a los estudiantes que se formen en círculo para recordar y cantar

• Planeacion Pedagogias

  shaniaisabelaPEDAGOGÍA CRITICA ESPAÑOL: LECCIÓN 13 “PAPEL MACHÉ” TEMA CONTENIDO PROGRAMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REFERENCIA COMPETENCIAS 13 Leer y comentar textos. "Localice en el índice de su libro de lecturas "Papel maché". "Comente si conoce algunos objetos de papel maché. "Forme parejas con un compañero y lea el texto con la

• PLANEACION PEDAGOGICA

  yeferson calderonPLANEACION PEDAGOGICA MODALIDAD DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR GRUPO DE ATENCION CRECIENDO JUNTOS EJE TEMATICO: FOMENTAR LA UNION FAMILIAR CON EL OTRO AGENTES EDUCATIVOS: NATALIA VERA CARDENAS – ANA BELEN GUZMAN SILVA UAS: TIEMPO: MARTES – UA 1 8:30AM A 11:30AM MARTES - UA 2 2:30PM A 5:30PM JUEVES –UA

• Planeaciòn pedagógica

  Santiago UlloaSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CENTRO DE GESTION ADMINISTRATIVA TECNOLOGO GESTION ADMINISTRATIVA EVIDENCIA DE LA COMPETENCIA PROCESAR LA INFORMACION Apreciados Aprendices La presente tabla de contenido se realizara con el propósito de evidenciar el producto final a elaborar en la competencia Procesar la Informacion, aplicando parte de los conocimientos adquiridos

• PLANEACIÓN PEDAGÓGICA - PROYECTAR

  anllydiaz1PLANEACIÓN PEDAGÓGICA - PROYECTAR Que significa el logotipo de Bienestar Familiar ? *-* 5 estrellas ... FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PROYECTAR Precoopviveres:. UDS: la Sombrerera 11 CODIGO: 7306700101123 AGENTE EDUCATIVO: BLANCA NELLY AROCA REYES. AUXILIAR PEDAGÓGICO (A): MARIA BELLANID ORTIZ MONRROY. FECHA DE LA EXPERIENCIA 23 al 27 MAYO de

• Planeacion pedagogica 3° Área: Español

  DIANA JULETH ORTIZ LIZCANOInstitución Educativa C:\Users\KIDO\Desktop\descarga.jpg Instituto De Promoción Agropecuaria Guía No. 01 Grado: 3° Área: Español Fecha de recibido: 01-03-2021 Fecha de entrega: 12-03- 2021 Nombre del estudiante: Objetivo de aprendizaje: comprender que es una silaba, e identificar dónde una palabra lleva su acento y explica a qué clase de acento y

• PLANEACIÓN PEDAGÓGICA CONTINGENCIA COVID-19

  elianappoPLANEACIÓN PEDAGÓGICA - PROYECTAR MIS MANOS TE ENSEÑAN Que significa el logotipo de Bienestar Familiar ? *-* 5 estrellas ... Precoopviveres:. EXPERIENCIAS DE CUIDADO Y CRIANZA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA CONTINGENCIA COVID-19 UDS: LA SOMBRERA CODIGO: XXXXXXXXXXX AGENTE EDUCATIVO (ACOMPAÑAMIENTO) Laura Ximena Angaria MES: MAYO SEMANA 1 DEL: 2 AL: 6 RETO

• PLANEACION PEDAGOGICA COTINGENCIA POR EL COVID-19

  M17d4SEMANA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 04-08 DE MAYO Practica 1: la familia prepara alimentos con colores, sabores, olores y texturas diversas y permite el disfrute y la exploración de las niñas y los niños Practica 2: el lugar donde se preparan los alimentos permanece limpio y aseado Practica 3:

• PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DE ATENCION REMOTA

  bibiana usechePLANEACIÓN PEDAGÓGICA DE ATENCION REMOTA C:\Users\Deyarina\Documents\Nueva carpeta (3)\LOGOTIPOS DE LA ASOCIAcion.jpeg ENTIDAD ASOCIACION BARRIOS UNIDOS POR EL FUTURO DE LOS NIÑOS UDS AMOR & ALEGRIA AGENTE EDUCATIVA: BIBIANA ANDREA USECHE MES: SEPTIEMBRE TEMÁTICAS: PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD EN LA EMERGENCIA. INTENCIONALIDAD: * Sensibilizar a las personas que participen en el cuidado

• PLANEACION PEDAGOGICAS CON TODAS LAS ACTIVIDADES RECTORAS

  Andy ChalpartarJARDIN SOCIAL comfalogo.JPG Resultado de imagen para LOGO DE CERO A SIEMPRE Descripción: D:\Desktop\descarga.png PLANEACION DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS NOMBRE DE LA UDS: Jardín social RESPONSABLE DE LA UDS: Lic. DIRECCION FECHA: Del 24 al 28 de febrero de 2020 INTERESES Y NECESIDADES DE LOS DE LOS NIÑOS (AS): “Profe en

• PLANEACION PENSAMIENTO

  felipeospinoDescripción: Descripción: LOGO PEQUEÑOS TALENTOS JARDIN INFANTIL PEQUEÑOS TALENTOS PLANEADOR DE ACTIVIDAD CÓDIGO FRT-ACA-02 REVISON 3 FECHA DE EMISION JUNIO 2020 FECHA: 19 De Octubre de 2020 NIVEL: TRANSITION DIMENSIÓN: Desarrollo cognitivo, comunicativo y psicomotor ACTIVIDAD LOGRO/OBJETIVO DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS Dentro de la ejecución de la sesión desarrollares

• Planeacion Pensamiento Cualitativo

  vanesita18INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL DEL ESTADO DE COLIMA PROF. GREGORIO TORRES QUINTERO LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR PENSAMIENTO CUANTITTATIVO ENSAYO “LAS PEQUEÑAS COSAS DE LAS MATEMATICAS” MAESTRA: MARGARITA DE JESUS DIAZ AGUILAR ALUMNA: MARILYN VANESSA NAVARRO JIMÉNEZ GRADO Y GRUPO: 1° “A” COLIMA, COL., DICIEMBRE DE 2013  LAS PEQUEÑAS COSAS

• Planeación Pensamiento Matematico

  lillyta23Fecha de Inicio: Noviembre del 2011 Duración: 2 semanas. Tiempo: 30 minutos los Lunes, Marte y Miércoles. Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Aprendizaje Esperado: Usa procedimientos propios para resolver problemas Recopila datos e información cualitativa

• Planeacion Pensamiento Matematico

  seylCampo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: forma, espacio y medida Competencia: construye sistema de referencia en relación con la ubicación espacial Tiempo: 2 días, del 20 al 21 de octubre del 2011 Capacidades: *Que el niño observe *Que tome iniciativa *Que aprenda a ubicarse *Que escuche y aplique las indicaciones Recursos:

• Planeacion Pensamiento Matematico

  BorquezlopezPLANEACIÓN DEL MES DE OCTUBRE COMPETENCIA: Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en la sociedad. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: Cultura y vida social. SITUACIÓN DIDÁCTICA: Mi familia y yo. MODALIDAD: Unidad didáctica. DURACIÓN: Un mes. TRANSVERSALIDAD:

• Planeación Pensamiento Matematico

  charphy123C Campo: pensamiento matemático Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo (correspondencia uno a uno). Actividad: “las cartas y los objetos” Apertura: les diré a los niños que el día de hoy vamos a jugar a “las cartas y los objetos”,

• Planeacion Pensamiento Matematico

  martinaloc“PLANEACION SEMANAL” CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Forma Espacio y Medida COMPETENCIA: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. PROPOSITO: Desarrollen la habilidad de distinguir y valorar los diferentes tipos de

• Planeación Pensamiento Matematico

  p.calderon9CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Número COMPETENCIAS: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo APRENDIZAJES ESPERADOS: Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”. Utiliza objetos, símbolos propios y

• Planeacion Pensamiento Matematico

  analauramezaINICIO: Mediante el juego libre, el niño se familiariza con el material, explora sus características y las posibilidades que le brinda para construir figuras, aprende a coordinar sus movimientos para manejarlos en un espacio limitado, a la par que va descubriendo la relación lógica fundamental color-tamaño que encierran las regletas

• Planeacion Pensamiento Matematico

  carocalcamCampo formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Forma, espacio y medida Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aprendizaje esperado: Elabora croquis sencillos y los interpreta SITUACIÓN DE APRENDIZAJE • Cuestionar a los niños acerca de cómo podemos llegar algún lugar u objeto (guiarlo por medio de ejemplos).

• Planeacion Pensamiento Matematico

  paty66Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Forma, espacio y medida Competencia: o Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición Aprendizajes Esperados: o Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles de

• Planeacion pensamiento matematico

  flor azalia carrillo mondacaNombre de la situación: La juguetería. Campo formativo: Pensamiento matemático. Aspecto: Número. Competencia: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. Aprendizajes esperados: * Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos. * Organiza y registra información en cuadros y graficas de barra usando material concreto

• Planeación Pensamiento Matemático

  jayak12Jardín de Niños: “Miguel Domínguez” Grado y Grupo: 3 “A” Maestra: Elviralicia Orozco componente curricular: Formación académica campo de formación académica: Pensamiento matemático organizador curricular 1: Número,álgebra y varación organizador curricular 2 : Número Duración: 1 semana Aprendizajes esperados - Resuelve problemas a través del conteo y acciones sobre las

• Planeación Pensamiento matemático

  oswaldo699Grado:6° Grupo: B Campo formativo: Pensamiento matemático Actividad de comprensión lectora Asignatura: Matemáticas Aprendizaje esperado: Activa procesos reflexivos entre la lectura del texto que permita realizar el proceso comprensivo Materiales: Cuaderno Texto digital Aprendizaje esperado: Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, aristas, etc.) y usa el

• PLANEACION PENSAMIENTO MATEMATICO

  Miriam ParadaJARDÍN DE NIÑOS Pensamiento matemático en preescolar - YouTube CICLO ESCOLAR 2020-2021 GRADO: 3° GRUPO: “A” FECHA Jueves 5 de noviembre de 2020 CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO NOMBRE DE LA ACTIVIDAD “Cuento y registro.” APRENDIZAJE ESPERADO Contesta las preguntas en las que necesita recabar datos; los organiza a través de

• PLANEACIÓN PENSAMIENTO MATEMATICO 3ER GRADO

  Fernanda LeyvaJardín de Niños General Juan Crisóstomo Bonilla Fecha de aplicación: 17 al 20 de abril de 2018 GRADO Y GRUPO: 3ro “G” EDUCADORA: Claudia Belén Castillo Martínez PRACTICANTE: Fernanda Andrea Leyva Ávila SECUENCIA DE APRENDIZAJE: MEDIDAS CAMPO FORMATIVO: ASPECTO: COMPETENCIAS: APRENDIZAJES ESPERADOS: PENSAMIENTO MATEMATICO Forma, espacio y mediad Utiliza unidades

• Planeacion Pensamiento Matematico.

  zilvestre28Pensamiento matemático Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Se manifiesta… - Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo y establece relaciones de igualdad, desigualdad (dónde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad”). - Identifica, por percepción, la cantidad

• Planeacion pensamiento matematico. Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo

  Erika Villahttp://www.enemorelia.edu.mx/website/image/ir.attachment/211_a170f4e/datas Escuela normal para educadoras “Profr. Serafín Contreras Manzo” Campo formativo: pensamiento matemático Aspecto: número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo APRENDIZAJES ESPERADOS • Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el

• Planeacion Pensamiento Matematiko

  anayde14Plan de Actividades Secuencia Didactica Propósito fundamental: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos. Campo

• Planeacion Peronal Y Social Preescolar 3

  yuritereCAMPO FORMATIVO: desarrollo personal y social FECHA: 1° al 12 de septiembre ASPECTO: relaciones interpersonales COMPETENCIA: acepta a sus compañeros y compañeras como son y comprende que todos tienen posibilidades y los mismos derechos. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta

• Planeacion Personal

  eker391PLANEACIÓN DE PERSONAL POLITICS DE PRODUCCIÓN En la fabricación del producto deben fijarse determinadas políticas generales. Entre ellas tenemos la de comprar o producir. Es decir, determinar si se debe comprar o se debe hacer un producto o una pieza de ese producto. Por ejemplo, una empresa que fabrique muebles

• PLANEACION PIMARIA

  ALEELENITANombre del profesor: Alejandra Elena Arroyo Martínez. Bloque: 1 Grado: primero Propósito: que el alumno localice y conozca las funciones y características de sus manos y pueda compartir experiencias con sus compañeros utilizando estas extremidades. Contenidos Conceptual: indicar dónde están las manos, reconocer su forma, tamaño, color etc. Procedimental: utilizar

• Planeacion piñatas

  sicaru1972FOMENTO ECONOMICO PROGRAMA ESTATAL DE EMPLEO PROGRAMACIÓN MENSUAL TALLER: PAPEL Y CARTON AREA: PIÑATAS MES: JULIO PERIODO: DEL 15 DE JULIO AL 09 DE AGOSTO. PROFA.: OBJETIVO GENERAL: PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA NORMA TÉCNICA DE COMPETENCIA LABORAL, AL FINALIZAR EL CURSO EL EGRESADO ELABORARÁ PIÑATAS BASICAS DE DIFERENTES FIGURAS

• PLANEACION PIRATAS

  Amy10SITUACIÓN DE APRENDIZAJE “CONOCIENDO A LOS PIRATAS” SECUENCIA DIDÁCTICA: INICIO * Canta la canción “Somos Piratas” * La mascota pirata elige a un alumno para que sea el ayudante del capitán (la docente) en las actividades del día y menciona sus deberes (ayudar a repartir hojas, lápices, recoger trabajos, etc.)

• PLANEACION PLAN ANUAL 2012-2013

  dudamasterMATERIAS METAS ALTERNATIVAS PERIODO DE REALIZACION UNIDAD DE MEDIDA CAN APOYOS Y/O ACT A S O N D E F M A M J J OBSERVACIONES REGLAMENTO DAR A CONOCER CRITERIOS DE EL REGLAMENTO APOYO ALUMNOS Y PADRES ORGANIZACIÓN BOLETAS DE DARLAS A CONOCER MATERIAS METAS ALTERNATIVAS PERIODO DE REALIZACION

• Planeacion Plantas

  TwilightAleNombre de la Escuela: Fecha: Lunes 5 de Octubre del 2009 Practicante: No. Niños: ______ No. Niñas: ______ Nombre: Las Plantas. Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo. Aspecto: El Mundo Natural. Competencia: Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación. Indicador: Identifica las condiciones

• Planeacion Plantas Industriales

  chelitoObjetivo: Elaborar y explicar los procedimientos de diseño de una empresa enfocada al ensamble de bases de camas de madera. Introducción: Una vez que se tiene claro el giro para el cual uno quiere enfocar su empresa y se tiene el capital para hacerlo, es necesario tomar en cuenta y

• Planeación PNCE

  ALFREDOGR2019ESCUELA TELESECUNDARIA No. 78 DIANA LAURA RIOJAS DE COLOSIO. C.C.T. 01DTV00.78I GRUPO 2 A PLANEACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA. 2018-2019 MAESTRO: ALFREDO GUZMÁN ROSALES FASE TALLER SESIÓN PROPÓSITO ACTIVIDADES ADECUACIONES FECHA 1. AUTOESTIMA Y MANEJO DE EMOCIONES. 1. LAS RESGLAS DE CONVIVENCIA 1. LLUVIA DE IDEAS LOS ALUMNOS CONOCERAN

• Planeacion Por Asignaturas

  yuridieGrado: 5 o Asignatura: Español Unidad: III (Cuarto bimestre) Secuencia de aprendizaje: 5 semanas TEMA COMPETENCIAS ACTIVIDADES CONTENIDO TRANSVERSAL 1.- Localizar en el diccionario el significado de palabras. *Diferencias entre sinónimos y antónimos. 2.-Lecturas de poemas. 3.-Escritura de acrósticos. *Utilizar conjunciones en redacción de textos breves. 4.- Elaborar antologías. *Escritura

• PLANEACION POR BLOQUE

  lauro927Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Desarrollo Curricular Subdirección de Educación Física Plan de secuencia de trabajo Escuela: Asignatura EDUCACIÓN FÍSICA Grado y grupo: PRIMERO Nombre del profesor (a): Bloque: BLOQUE 1 Momentos Descripción general Referente o intención pedagógica Propósito del bloque: El propósito del presente bloque es que

• Planeacion por competencia.

  lupivonAsignatura/Campo: Matemáticas / Pensamiento matemático Eje: sentido numérico y pensamiento algebraico. Tema: problemas aditivos. Competencias matemáticas: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente Estándares curriculares: Resuelve problema que impliquen sumar o restar números naturales, utilizando algoritmos convencionales. Fecha: del

• Planeación Por Competencias

  americalauraPlaneación por competencias Laura Frade Rubio Ed. Inteligencia educativa, México, 2008 Proceso cognitivo-conductual para desarrollar las competencias Esta educación basada en competencias es un enfoque que aplica los conocimientos con diferentes habilidades de pensamiento y destrezas específicas en más de un contexto, de manera que se re¬suelvan problemas y se

• Planeacion Por Competencias

  nayivesofiDIPLOMADO RIEB MÓDULO 2 DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA. Pág. 1 de 18 REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009 MÓDULO 2 “DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA” DIPLOMADO RIEB MÓDULO 2 DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA. Pág. 2 de 18 PRODUCTO ACTIVIDAD 24 “Respuesta a preguntas sobre

• Planeacion Por Competencias

  claudiamundo81Planeación por competencias: Si bien es cierto que nuestras materias y especialidades son distintas creo que algo que nos une y que tenemos en común es la necesidad de una planeación estratégica para nuestro trabajo en el aula. En mi experiencia particular el hecho de planear las actividades que tendremos

• Planeacion Por Competencias

  cronos1122Cabe señalar que la práctica constructivista existen múltiples formas de planear, pues dentro de esta línea de pensamiento no sólo existe una corriente sino varias, por lo que de acuerdo con ello definirá la planeación que realizan los docentes. Lo trascendente en términos de la diferencia frente al enfoque por

• Planeacion Por Competencias

  mamapeluzitaESPAÑOL Dibújate en el cuadro y completa el texto con tu nombre. Yo me llamo: _____________________________________ Une a cada niño con una línea a la imagen que comienza igual que su nombre María | | | Eduardo | | | Paola | | | Roberto | | | Completa las

• PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS

  patitos668PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS La planeación es una actividad básica para cualquier docente, mediante ella se establecen con claridad los pasos que seguirá en su clase, a través de ésta se piensan alcanzar las metas propuestas y constituye en elemento fundamental de la inteligencia educativa que se posee. La planeación por

• Planeación Por Competencias

  moncadamartinezCENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN” TUXPAN, VERACRUZ ESCUELA DE PRÁCTICA: _DISTRIBUIDORES NISSAN No.23 CLAVE: ___30DNL0002X TURNO: _MATUTINO_ GRADO Y GRUPO: _6 “A”_ DIRECCIÓN: COL. AMPLIACION RODRIGUEZ CANO MUNICIPIO: TUXPAN DE RGUEZ CANO DOCENTE-ALUMNA: MAYRA ISABEL REYES MONCADA Diagnóstico: el 75 % de los alumnos identifica los

• Planeacion Por Competencias

  nahomi111022La planeación por competencias es una forma de integrar participativamente al alumno en el proceso de enseñanza – aprendizaje y es muy similar a la planeación que se hace de los Módulos Profesionales al ser alineados con las Normas Técnicas de Competencia Laboral, ya que se busca también del desarrollo

• Planeación Por Competencias

  gravityZONA ESCOLAR 084 TEXISTEPEC PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS. Escuela: Clave: Localidad: Grado y Grupo Fecha de aplicación: Asignatura: FORMACION CIVICA Y ETICA BLOQUE III SITUACION DIDACTICA SE INCORPORA AL GRUPO UN NIÑO DEL MEDIO RURAL AL MEDIO URBANO Nombre del bloque: NIÑAS Y NIÑOS QUE TRABAJAN POR LA EQUIDAD, CONTRA LA

• Planeacion Por Competencias

  xitlalifernandezPLANEACIÓN POR COMPETENCIAS El planear nuestra clase resulta un elemento fundamental en el proceso enseñanza-aprendizaje, nos permite llevar un orden en las actividades que vamos a realizar así como prever el uso de recursos y materiales didácticos que usaremos, el tiempo y los temas que trataremos. La planeación de una

• Planeacion Por Competencias 4°

  ceci777_14ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL: “IGNACIO ALLENDE CLAVE: 16DPR0831J ZONA ESCOLAR: 016 SECTOR: 18 GRADO: 4° GRUPO: A TURNO: MATUTINO CICLO ESCOLAR: 2011- 2012 ASIGNATURA TEMA COMPETENCIAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN CONTENIDOS TRANSVERSALES • ARTISTICAS • ESPAÑOL • CIENCIAS NATURALES Artes visuales Cultural y artística Apreciación Observa objetos con características

• PLaneación por competencias. ¿Cómo usar los números para resolver problemas?

  judith9225Asignatura/Campo.- Matemáticas Competencia Resolver problemas de manera autónoma, Comunicar información matemática, Validar procedimientos y resultados, Manejar técnicas eficientemente. Aprendizaje esperado * Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30. Conocimientos Temas a tratar: * Sucesiones numéricas, ascendentes y descendentes, de 1 en 1,

• PLANEACIÓN POR ESCENARIOS..

  itadrimor21PLANEACIÓN POR ESCENARIOS. La Planeación estratégica está enfocada al futuro, para poder predecir lo que va a pasar más adelante, nos vamos a apoyar de diversas herramientas para poder hacer estas predicciones. Se tiene que realizar un análisis pero solo como una predicción de lo que va a suceder con

• PLANEACIÓN POR PERIODO O TEMA

  MA. VICTORIA RAMIREZ MEZAPLANEACIÓN POR PERIODO O TEMA Nombre del docente: Grado: Nombre del club: Componente curricular: Ámbito de autonomía curricular Periodo que comprende 1ro ( ) 2do ( ) 3ro ( ) Campo: Nuevos contenidos relevantes o ampliar la formación académica Hombres: Mujeres : Estilos de aprendizaje: Kinestésicos ( ) Auditivos (

• Planeacion Por Proyecto

  edgarsinhuePRODUCTO 2 ESCUELA PRIMARIA “VENUSTIANO CARRANZA” 11DPR0525G ZONA: 09 SECTOR: 10 BLOQUE: 111 4° GRADO GRUPO. A EJE: MANEJO DE LA INFORMACIÓN ASIGNATURA: MATEMATICAS. TEMA: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO, NÚMERO Y SISTEMA DE NUMERACIÓN.. FECHA DE INICIO: DEL 3 A1 13 DE ENERO DEL 2012. MAESTRA DE GRUPO: TERESA

• Planeación por proyecto "Hagamos una posada"

  hanialopez12ESCUELA “ROSARIO MARÍA GUTIÉRREZ ESKILDSEN” LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Resultado de imagen para ESCUDO DE LA ESCUELA NORMAL PREESCOLAR JARDÍN DE NIÑOS: Ma. Inocencia Galván CLAVE: 27DJN00400 ZONA: 1 SECTOR: 1 UBICACIÓN: C. Doña Fidencia #607, colonia Centro FECHA : noviembre-diciembre NOMBRE DE LA EDUCADORA: Liliana Gpe. Garza Reyes GRADO:

• Planeacion por proyecto 6to

  Sandy GonzalezESQUEMA DE PROYECTO 1…2…3…¡Al aire! UBICACIÓN PROGRAMÁTICA ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS N. GEOGRAFÍA HISTORIA F.C.E EDUCACIÓN A. AMBITO. ➢ Estudio ➢ Literatura EJE ÁMBITO: EJE TEMÁTICO: ➢ Sentido ➢ Desarrollo ➢ Espacio numérico y humano y geográfico y pensamiento cuidado de la mapas. algebraico salud ➢ Componentes ➢ Forma, naturales espacio

• PLANEACIÓN POR PROYECTO DIDÁCTICO

  Fanny JuárezPLANEACIÓN POR PROYECTO DIDÁCTICO DATOS DE IDENTIFICACIÓN Escuela: Escuela Secundaria Técnica no. 36 “Antonio Acosta Aguayo”. Asignatura: Historia II. Historia de México Grado y grupo: 3K Fecha: Viernes 18 de diciembre del 2015. 6 al 21 de abril del 2016. Ciclo escolar 2015-2016 No. De sesiones: 8 Nombre del profesor

• PLANEACIÓN POR PROYECTO PRIMARIA JEAN PIAGET

  gabrielamanduPLANEACIÓN POR PROYECTO PRIMARIA JEAN PIAGET Proyecto No. 02 Profesor(a): Gabriela Mandujano Juárez Título del proyecto: Mi punto de vista es igual de impórtate que el tuyo. Semana del 29 de noviembre al 10 de diciembre. Grado: 5° DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO. Análisis de las características de un debate, así