Temas Variados

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  KarlaStradaPLAN GENERAL DEL 4 AL 8 DE NOVIEMBRE DE 2013 Hora/ día Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 13:45 a 14:00 hrs Recepción de los niños 14:00 a 14:20 horas Honores a la bandera Saludo y pase de lista 14:30 a 15:30 hrs. Juego del tesoro " Los animales de la

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  lagamaSEMANA DEL 14 AL 18 DE OCTUBRE DEL 2013. PROPÓSITO GENERAL. Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan que actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad personal.

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  carlosac87CURSO REFORZAMIENTO Y REGULARIZACION 2010 CURSO REFORZAMIENTO Y REGULARIZACION 2010 PLANEACION SEMANA No. DEL mar 21 sep. AL martes 19 de oct. MARTES 21 DE SEPTIEMBRE MATEMÁTICAS SECUENCIA 1 : Sesión 1 SISTEMA DECIMAL Y FRACCIONES EN LA RECTA NUMERICA PROPOSITO: Los alumnos aprenderán las propiedades del sistema de numeración

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  lluviazucelIMPORTANCIA DE LA CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA EN LA PLANEACIÓN, CONTROL ADMINISTRATIVO Y LA TOMA DE DECISIONES. Planeación. Proceso que nos permitirá como tener un mejoramiento en nuestra organización se puede diseñar a corto, mediano y largo plazo. Una vez diseñado obtendremos una planeación estratégica. Importancia de la planeación. • Para prevenir

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  jhulyharoUniversidad Mayor de San Andrés Facultad C. Economicas y Financieras Carrera Administración de Empresas PROGRAMA MÍNIMO I. IDENTIFICACION DE LA MATERIA: ADMINISTRACIÓN DE OPERACIONES DURACIÓN DEL CURSO: ANUAL DOCENTE: M.Sc. Lic.Adm. Freddy E. Aliendre España. Titular CARGA HORARIA: 32 hrs. Académicas GESTIÓN: 2010 II. SINTESIS DE LA ASIGNATURA La materia

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  chiyitoTema: Que escuchan mis oídos? COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO Comunica las sensaciones y los sentimientos que le reproducen los cantos y la música que escucha. Describe lo que siente, piensa e imagina al escuchar una melodía o un canto. Situación del aprendizaje: - Les platicare sobre la importancia de escuchar. -

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  crityyy¿Qué fauna animal de mi comunidad conozco? CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo. ASPECTO: El Mundo Natural, COMPETENCIAS: • Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural. • Obtiene y comparte Información a través de diversas

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  kets2Cuando se introdujo la planeación educativa tenía los propósitos como: ordenar el desarrollo educativo, anticipándose al futuro en una perspectiva de largo plazo. Sin embargo se eliminaron las posibilidades de previsión y continuidad del desarrollo educativo. Existieron 4 gestiones diferentes, dos bajo el lema de la revolución educativa y las

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  Diani13PLANEACIÓN DIDACTICA “MI PERSONAJE FAVORITO” JARDÍN DE NIÑOS: “30 de Abril” GRADO Y GRUPO: 3°A EDUCADORA: Maria Del Carmen Uriel Delgado Practicante: Dianira Zúñiga Domínguez. COMPETENCIAS A FAVORECER: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral APRENDIZAJES ESPERADOS: • Describe personas, personajes, de manera cada vez más precisa.

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  tahneenavDEFINICIÓN DE PLANEACIÓN Antes de iniciar una acción administrativa, es imprescindible determinar los resultados que pretende alcanzar el grupo social (empresa), así como las condiciones futuras y los elementos necesarios para que este funcione eficientemente. La planeación establece las bases para determinar el elemento riesgo y minimizarlo. La eficiencia en

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  ARIHZZAsignatura Vertebral: Enfoque: Bloque Ámbito/ Eje/ Tema Aprendizajes Esperados Grado: Español Comunicativo Funcional basado en la prácticas sociales del lenguaje IV Estudio • Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo. • Interpreta la información obtenida en gráficas y tablas de datos. 5° Modalidad de

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  zuri1997PLANEACION COuCEmO En esta seccidn pretendo tratar de explicar lo que desde mi punto de vista, y partiendo de los conocimientos adquiridos, el significado de la planeacidn. Considero que la planeacidn, asf como la admlnlstraci6n son inherentes o casi instintivas en el hombre, Marx dice que existen animales que podrdn

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  Gregorygv83PLANEACIÓN MISIÓN Ser una empresa comprometida a brindar un servicio de calidad, respeto y honestidad hacia nuestros clientes basándonos en un personal altamente capacitado para consolidarnos así, entre la comunidad chihuahuense, como la empresa líder en el ramo de servicios de clubes deportivos. OBJETIVOS • Objetivos Individuales: Es el objetivo

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  gaboritoCertidumbre, Riesgo e Incertidumbre. La actividad empresarial por imperativos de tipo legal se divide en periodos determinados de tiempo, generalmente anuales, lo que implica la presentación al cierre de cada año de los hechos económicos que la afectan con independencia de que sus efectos no se conozcan con exactitud. Por

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  anniejhoGEOGRAFIA INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA 1 Las montañas son un ejemplo de este tipo de relieve: a). Oceánico b). Continental c).Llano d).Escarpado 2 Es un ejemplo de proceso externo modelador del relieve: a). La erosión b). La erupción de los volcanes c).Los temblores d). Los huracanes 3 Es el

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  carlin1991EL NUEVO ESQUEMA DEL 2014 EN LISR PARA REPECOS Analizando la situación fiscal que se está presentando en la actualidad es muy importante conocer a fondo los beneficios y contras que podría traer consigo el aprobar la nueva Reforma Hacendaria que presento el poder ejecutivo. Por lo tanto suponiendo que

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  donovanneilrodryESCUELA RURAL ENGLISH PROGRAM PLANEACIÓN PARATERCER CICLO MES SEMANA FECHA UNIDAD Mayo-Junio 26-27 Del 27 de mayo al 7 de junio V. OBJETIVO Que los alumnos fortalezcan sus habilidades comunicativas maternas y de un segundo idioma: Inglés, continuando con el análisis de algunos temas, en esta unidad se continuará con

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  ANDRESGARCHINTRODUCCION Es importante conocer los conceptos teóricos que nos llevan a mirar el papel de los individuos en las organizaciones , el estudio de estas como un todo y los diferentes aspectos que inciden y determinan en gran manera su fin , su proyección y el desarrollo frente a las

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  darkasarNumero: • Es un concepto que expresa una cantidad en relación a su unidad. También puede indicar el orden de una serie (numero ordinarios). • Contar es un proceso de abstracción que nos lleva a otorgar un número cardinal como representativo de un conjunto. Finalidad: Durante la educación preescolar, las

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  willyalmartACTIVIDAD. EVALUACIÓN POR PROYECTO GUIA DE ACTIVIDADES TEMATICAS REVISADAS: Unidad 1. Formular, evaluar y proyectar ideas de negocio Unidad 2. Emprendimiento Industrial Unidad 3. Nociones de Planeación Estratégica OBJETIVOS: 1. Que el estudiante conceptualice artículos y textos recientes relacionados con el emprendimiento industrial. 2. Que el estudiante conozca la realidad

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  miipodxoxLA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. RECURSOS: alcohol

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  zuriisaSITUACIÓN DIDÁCTICA 15/TSG CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA: RECONOCE CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS (MARCAS, GRAFIAS, LETRAS) PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS. APRENDIZAJES ESPERADOS: - UTILIZA EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE SU NOMBRE Y OTRAS PALABRAS PARA ESCRIBIR ALGO QUE QUIERE EXPRESAR -INTERCAMBIA IDEAS ACERCA

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  lvpmACTIVIDADES DE DESARROLLO Unidad I.- CUESTIONARIO ¿Cómo se plantea la planeación, comunicación y evaluación, desde las perspectivas teóricas de la didáctica tradicional, tecnología educativa, didáctica crítica y pedagogía operatoria? En la didáctica tradicional, la planeación se plantean como la organización de factores (objetivos, contenidos, actividades de enseñanza) para el desarrollo

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  pdfpdfSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “NORMALISMO MEXICANO” PLAN GENERAL NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Nallely López Martínez. GRUPO: 3: “A” Quinto semestre. JARDÍN DE NIÑOS: “José Vasconcelos”. GRUPO: 2 Grado UBICACIÓN: Matehuala, S.L.P. ZONA: 05 SECTOR: 02 EDUCADORA: Lilia Esquivel Rosas. PERIODO DE APLICACIÓN: Del 22 al

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  annasophia15Modalidad de trabajo: Unidad didactica Estrategia básica: Texto oral Situación de aprendizaje: Como debo de alimentarme Duración: 3 dias Campo formativo: Lenguaje y comunicacion Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Aprendizaje esperado: Aprendizaje (eje): - Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas

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  19fatimaPLANEACION CORRESPONDIENTE AL MES DE DICIEMBRE DE 2013 SITUACIÓN DIDÁCTICA: ___________ ____________ CAMPO FORMATICO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo ACTIVIDADES DE RUTINA º PROGRAMA NACIONAL DEL LECTURA º CUIDADO LAS PLANTAS DEL SALÓN DE CLASES º DERECHOS

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  lizaclenSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE INICIAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA ESCUELA NORMAL RURAL “CARMEN SERDÁN” TETELES DE ÁVILA CASTILLO, PUEBLA TERCERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE CLAVE: 21ETVO506X NOMBRE DE

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  marianotpEspañol Bloque III Tipo de texto Competencias que se favorecen Aprendizajes esperados Temas de reflexión Conoce las características generales de la nota informativa. • Localiza información a partir de marcas textuales. • Respeta la ortografía convencional y verifica la escritura de palabras con dígrafos o sílabas trabadas. • Escucha a

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  luzmayraly07JARDIN DE NIÑOS “benito perez galdos” clave: 26djn0574a CICLO ESCOLAR 2013-2014 MES DE noviembre EDUCADORA: Mayra Alicia miranda zamorano PROPÒSITO: * Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre

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  ÍNDICE ¿QUE ES PLANIFICAR?..........................................................................................................2 COMENZAR POR ORGANIZAR LA MENTE……………………………………………………….2 ELABORACIÓN Y DISEÑO DEL PROYECTO………………………………….……….…………2 DEFINICIÓN DE UN PROYECTO……………………………………………..…………..………....3 REQUISITOS PARA LA BUENA FORMULACIÓN DEL PROYECTO…………………………………………………………………………….………………3 CLASIFICACIÓN DE LOS PROYECTOS………………………………………………..…………4 GUÍA PARA EL DISEÑO Y ELABORACIÓN DEL PROYECTO……………………….…………………………………………………………...……….5 EL DIAGRAMA DE GANTT O CRONOGRAMA DE AVANCE …………………………………21 CRITERIOS PARA EVALUAR, PRIORIZAR

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  solginasanLA ADMINISTRACION Y LA TECNICA PRESUPUESTAL TÉCNICA PRESUPUESTAL Permite conocer cuáles son las herramientas en la toma de decisiones gerenciales para el manejo administrativo, económico y financiero de una empresa industrial, comercial y/o De servicios. Sirve como previsión porque se proyecta hacia el futuro y como corrección en la medida

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  gallegmauObservación El siguiente trabajo presentado es la recopilación de información, usando como herramienta la observación; que es la manera para la obtención de rasgos, características, etc. del objeto a analizar. Aquí se explica la realización del trabajo docente a un grupo de 3ª grado, en la escuela primaria “Francisco Villa”,

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  idnizPLANEACIÓN DEL MES DE: octubre CAMPO FORMATIVO: desarrollo personal y social ASPECTO: relaciones interpersonales COMPETENCIA TIEMPO Y ESPACIO RECURSOS DESARROLLO DE LA SITUACION Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en

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  danielx10ESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTNEZ CENTENARIA Y BENEMÉRITA Ciclo escolar 2013 - 2014 PLANIFICACIÓN DIARIA GRADO 6º PERIODO: DEL 25 AL 29 DE Noviembre DEL 2013 Escuela primaria: Alfonso Treviño Treviño Sector: Región: 3 Zona escolar: 10 Sección: Alumnos: H= M= T= Normalista: Daniel Flores Araujo Grupo: 1 A No.

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  tanita14DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL * RELACIONES INTERPERSONALES. PROPOSITO: SEAN CAPACES DE TRABAJAR EN COLABORACION DE APOYARSE ENTRE COMPAÑEROS (AS) DE RESOLVER CONFLICTOS A TRAVES DEL DIALOGO ,CONOCER Y RESPETAR REGLAS DE CONVIVENCIA. COMPETENCIA: ACEPTA A SUS COMPAÑEROS (AS) COMO SON Y COMPRENDE QUE TODOS TIENEN LOS MISMOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES

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  uxelaPERIODO DE APLICACIÓN DEL 2 AL 19 DICIEMBRE DEL 2013 PROPOSITO Motivar la participación de las actividades navideñas tomando como punto de partida las diferentes culturas que tiene cada uno de los niños. CAMPO EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIA Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras,

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  cuatro300cuatroPlaneación del grupo: 3º “B” Ciclo escolar: 20012-2013. Materia: Ciencias (Química) Bloque: 1 Las características de los materiales Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a

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  rosaperezgomezDESARROLLO DEL LENGUAJE Comienzan a aparecer las oraciones subordinadas causales y consecutivas. Comienza a comprender algunas frases pasivas con verbos de acción (aunque en la mayoría de los casos supone una gran dificultad hasta edades más avanzadas, por la necesidad de considerar una acción desde dos puntos de vista y

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  ClaudiiaPorrasPlan de clase (1/3) Escuela: ______________________________________ Fecha: _____________ Profr. (a): ___________________________________________________________ Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA Contenido 7.3.2 Resolución de problemas que impliquen la división de números decimales en distintos contextos, utilizando el algoritmo convencional. Intenciones didácticas: Que los alumnos reflexionen sobre las relaciones que se pueden

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  ROXANacelina”GRUPO MERCANTIL JARAMILLO” Av. Cap. Giovanny Calles y Calle B, Lote 49 OBJETO SOCIAL: La empresa “Grupo Mercantil Jaramillo” se creo con el fin de cubrir la necesidad que tenían algunos negocios al no ser abastecidos con productos de plástico de calidad, llegando a convertirse en importadores y distribuidores de

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  monikaguijarroInstituto de Formación Docente del Estado de Sonora Escuela Normal Superior de Hermosillo, Plantel Navojoa PROYECTO DE GUÍA PARA REDACTAR EL DOCUMENTO RECEPCIONAL TEMA DE ESTUDIO Guía actividad 1 contexto general: Describa en el espacio de los contextos las características del Estado y municipio; considerando los siguientes datos: situación geográfica,

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  lupitagpeAspectos Del Desarrollo De Niños De Cinco años, Incluido Su Estilo De Aprender • 1. PRÁCTICA 6: UNIDAD DIDÁCTICA.Trabajo realizado por:Carmen Mª Flores AyalaAnabel Colomo MartosMarta Jiménez CantónEstefanía Elías SánchezMaría de la Hoz Díaz • 2. INTRODUCCIÓNEn esta práctica número 6 vamos a llevar a cabo una unidaddidáctica acerca de

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  TEAMOTIKITIKIESCUELA NACIONAL PARA MAESTRAS DE JARDINES DE NIÑOS OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III QUINTO SEMESTRE. DOCENTE EN FORMACIÓN: ROVELO MAYA ADRIANA GRUPO: 302 ESTADO PEDAGÓGICO REAL ESTADO POTENCIAL CAMPO FORMATIVO, COMPETENCIA, ASPECTO, APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS ACCIONES Núcleo temático INSTITUCIÓN: Mejorar las condiciones del patio didáctico, motivar a los niños y

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  jaironManLa planeación. La planeación o planeamiento es un accionar que está vinculado a planear. Este verbo, por su parte, consiste en elaborar un plan. A través de la planeación, una persona u organización se fija alguna meta y estipula qué pasos debería seguir para llegar hasta ella. En este proceso,

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  moralesuvaCAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud y Lenguaje y Comunicación. ASPECTOS: Promoción de la salud y Lenguaje escrito COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Utiliza textos diversos en actividades guiadas

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  amitafalimac“UNIVERSIDAD CONTINENTE AMERICANO” LIC. EN EDUCACIÒN PREESCOLAR MATERIA: OBSERVACION A LA PRÁCTICA DOCENTE MAESTRA: ETMI ALEJANDRA MARTINEZ ALUMNA: FÀTIMA CARMONA GÒMEZ ENSAYO: SER MAESTRO PRÁCTICAS, PROCESOS Y RITUALES EN LA ESCUELA NORMAL. AUTOR: EDUARDO MERCADO CRUZ YURIRIA, GTO. A 13 DE MAYO DEL 2013 INTRODUCCIÒN Esta lectura empieza con una

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  nananajajaukitukPROYECTO DE SEGURIDAD ROAD MACHINERY CO. S.A. DE C.V. ELIANA BELEN VALDEZ ACUÑA LIC. EN COMERCIO INTERNACIONAL CANANEA, SONORA 10 DE DICIEMBRE DE 2013 INDICE I. INTRODUCCIÓN………………………………………………..… …………..3 II. OBJETIVO………………………………………………………..……………4 III.JUSTIFICACIÓN……………………………………………..….……………5 . IV. ANTECEDENTES……………………………………………………………6 V. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………..…………………………………….7 VI. MARCO CONCEPTUAL………………………………………….......…….9 VII. PROPUESTA DE SOLUCIÓN……………………….……………………10 VIII. DESARROLLO DE LA PROPUESTA….………………………………..11

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  mari_elenaFECHA DE PRÁCTICA: 22, 23 y 24 de enero de 2014 CAMPO FORMATIVO APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACIÓNDE APRENDIZAJE TIEMPO ACTIVIDAD PERMANENTE Exploracion y conocimiento del mundo COMPETENCIA Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sencibilidad y comprencion sobre la necesidad de preservarla. -Comprende que forma parte

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  alexanderrhinoTipos de Planeación Planeación Estratégica Es el proceso organizacional de desarrollo y análisis de la misión y la visión; de metas y tácticas generales, y de asignación de recursos. Al desarrollar planes estratégicos, los administradores deben adoptar un enfoque que abarque a toda la organización. Su propósito general es enfrentar

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  sandritavaleriaRealiza una búsqueda de información sobre las siguientes 3 empresas: Syngenta Chartered Institute of Management Accounts Siemens Identifica las prácticas de control de puesto que emplean estas empresas, y realiza una tabla con el análisis comparativo de cada una de ellas. Incluye su descripción, fortalezas, tipo de beneficios que han

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  akanehirokoESTADO DE CHIAPAS SECRETARIA DE EDUCACION ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR “ROSARIO CASTELLANOS” CLAVE: 07ENL0047 DEPARTAMENTO DE EDUCACION PREESCOLAR JARDIN DE NIÑOS Y NIÑAS CARLOS LORENZINI ZONA: 57 SECTOR:VIII CLAVE: 07DN1105A GRUPO: UNITARIO FECHA: DEL 22 AL 24 DE ENERO DE 2014 SITUACION DE APRENDIZAJE: “Conociendo las plantas

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  luzerithoESCUELA PRIMARIA EL NIGROMANTE ZONA ESCOLAR: 15 CICLO ESCOLAR 2012- 2013 MAESTRA FRENTE A GRUPO: TURNO: MATUTINO GRUPO: 1º ¨B PERIODO:DEL 16-30 DE ABRIL DEL 2013 ESPAÑOL. APRENDIZAJES ESPERADOS: Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso. Escribe un instructivo: materiales y procedimiento. Explica oralmente un procedimiento ACTIVIDADES: INICIO:

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  kr4tos31CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Forma, Espacio y Medida COMPETENCIA: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial APRENDIZAJES ESPERADOS: Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones Describe desplazamientos y trayectorias de objetos y personas, utilizando referencias propias. Elabora croquis sencillos y los interpreta COMPETENCIAS TRANSVERSALES: Utiliza el lenguaje

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  anita071005Objetivo: • Apenderemos a identificar la problemática de un caos que se nos presenta. • Realizaremos un proceso de interacción de acuerdo a una problemática Procedimiento: • Leimos el caso que la actividad nos presanta y analizamos lo que la actividad nos pedia. • Identificamos la problemática. • Seleccionamos cuales

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  luzelena12CAMPOS FORMATIVOS ASPECTO(S) APRENDISAJES ESPERADOS SECUENCIA DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS RECURSOSO Exploración y conocimiento del mundo ( EL MUNDO NATURAL) -Pensamiento matemático (NÚMERO) -Exploración y conocimiento del mundo (EL MUNDO NATURAL) -Lenguaje y comunicación (LENGUAJE ORAL) -Exploración y conocimiento del mundo (EL MUNDO NATURAL) -Exploración y conocimiento del mundo (EL MUNDO

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  lercrt54TEMA: LA BASURA ORGANICA E INORGANICA. PROPOSITO: Identificar los tipos de basura que desechan en su hogar, en la escuela y la localidad. ESPAÑOL. CONTENIDO: Realizar el periódico mural de la semana con el tema de la basura. ACTIVIDADES: Realizar en el papel bon dibujos a cerca de la basura

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  juny85PROPUESTA DE TRABAJO HACIA UNA CONVIVENCIA PACIFICA EN LA ESCUELA Nombre del profesor: Jennifer Abrego Reyes HACIA UNA COMUNIDAD SEGURA PROPUESTAS DE ACCIONES PARA GENERAR UNA COMUNIDAD SEGURA. EL BULLYING ES UNA FORMA DE VIOLENCIA QUE SE DA ENTRE IGUALES EN UNA INSTITUCION ESCOLAR , ESTA SE INICIA CON EL

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  ISMENENSESION TEMAS ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS RESPONSA-BLES METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN FECHAS DE CUMPLI-MIENTO 1 27/09/13  Como elaborar una secuencia didáctica.  Elaboración del proyecto integrador. - Análisis del plan y programas de estudio. - Transversalidad de temas de estudio. Directores y docentes. Integrantes del C.T.E. Lograr el

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  AnaCechPlan General.  Competencia: Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo a valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.  Campo formativo: Desarrollo Personal y Social.  Aspecto: Relaciones interpersonales.  Aprendizajes esperados:  Identifica que

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  casienamoradaSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA SUPERVISIÓN ESCOLAR 158 JEFATURA DE SECTOR 30 CICLO ESCOLAR: 2013-2014 ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL: “VENUSTIANO CARRANZA” CLAVE DEL C. T. 07DPR0687F UBICACIÓN: ESTACIÓN TUZANTÁN, TUZANTÁN, CHIAPAS, MÉXICO, GRADO: 4º GRUPO: “A” ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA BLOQUE: II SEMANA:

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  laura1990ESCUELA JUSTO SIERRA PLANEACION DIDACTICA ESCUELA: JUSTO SIERRA CLAVE: 28DPR0511D ZONA ESCOLAR: 164 SECTOR: NUMERO 8 GRADO: 4to. GRUPO: A BLOQUE: 5 ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: 17 ABRIL 2010. TEMA COMPETENCIA ACTIVIDADES ASIGNATURAS TRANSVERSALES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO EVALUACION SEMANA 33 LECTURA COMPARTIDA INTERPRETACION DE PALABRAS A PARTIR DE SU

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  PatCh10111. ¿Qué es Planificación? Es el proceso por el cual se obtiene una visión del futuro, en donde es posible determinar y lograr los objetivos, mediante la elección de un curso de acción. En este proceso se describe qué es lo que se quiere lograr, en cuánto tiempo y con

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  chanopetapaResumen Teoria Critica De La Escuela De FrankfurtEnviado por ninaygenaro, nov. 2011 | 13 Páginas (3224 Palabras) | 648 Visitas | 4.5 1 2 3 4 5 (4) | Denunciar | Si quieres tener suerte, haz click tres veces... Enviar HISTORIA Y ANTECEDENTES DE LA ESCUELA DE FRANKFURT Se define

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  hapyyENSAYO: EL LENGUAJE EN UN NIÑO INVIDENTE. LECTURA: la comunicación a través del lenguaje. Autor: GARTON, A. Si preguntásemos a un conjunto cualquiera de personas, cuál es el sentido más preciado que poseen, probablemente nos contestarían que la vista. Y es que la visión es algo muy importante para todas

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  alishPlaneación de la semana del 10 al 13 de Diciembre del 2013. Grupo: 3° Maestra: Sesiones: 2 Proyecto: Integración: “Rincón de Matemáticas” Tema integrador: Conozco mi entorno. Entendimiento Universal: Las comunidades trabajan de manera diferente. Valor: Respeto. Campo Formativo: Pensamiento Matemático. Aspecto: Número. Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le

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  ruhtmary*La planeación Es un accionar que está vinculado a planear. Este verbo, por su parte, consiste en elaborar un plan. A través de la planeación, una persona u organización se fija alguna meta y estipula qué pasos debería seguir para llegar hasta ella. En este proceso, que puede tener una

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  jakle24CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo COMPRETENCIA: Establece relaciones entre el presente y pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. APRENDIZJES ESPERADOS: Obtiene información con adultos de su comunidad (acerca de cómo vivían, qué hacían cuando eran niños o niñas, cómo era

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  zairaornelasUNIVERSIDAD DE GUADALAJARA SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Plan de clase del Profesor Escuela Preparatoria Regional de Degollado Nombre del Docente Unidad de Aprendizaje (UA) Departamento Academia Grado, Grupo y Turno (CRN) Calendario Zaira Catalina Ornelas Domínguez Lengua Extranjera II Comunicación Lengua Extranjera 2°A T/M 2014A Competencias genéricas por lograr

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  gaby421200Aplicación de la prueba ingreso a primer grado LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRUEBA 1.- ESCRITURA DE PALABRAS (Ejercicio grupal). Consigna: “Escribe debajo de cada dibujo, las palabras que se te indican” (SOL, ARBOL, NUBE, SOMBRILLA, CARRERETERA, ESTRELLA, VENTILADOR). RECOMENDACIONES: Dictar de manera fluida, sin silabear. PRUEBA 2.- ESCRITURA DE ENUNCIADOS (Ejercicio

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  katiaortegaConcepto de planeación. En el proceso administrativo, se tiene como etapa inicial la Planeación, la cual consiste en la formulación del estado futuro deseado para una organización y con base en éste plantear cursos alternativos de acción, evaluarlos y así definir los mecanismos adecuados a seguir para alcanzar los objetivos

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  castrogeryCAMPOS FORMATIVOS: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TITULO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: JUGANDO CON AMIGOS (LENGUAJE ORAL ) APRENDIZAJES ESPERADOS: SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: RECURSOS:  Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.  Usa el lenguaje para comunicarse y

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  roberto95Capítulo 1 Cuestionario: 9.- ¿Qué diferencia hay entre la autoridad y las funciones de línea y las de asesoría (o “staff”)? ¿Cómo se clasificarían normalmente un “director de planificación” y un “vicepresidente de mercado”? La autoridad es quien marca los objetivos y principales metas de la organización, mientras que las

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  nyny_nayiPLAN ESTRATEGICO HILADOS Y TEJIDOS ANDINA S.A. Caso: Hilados y Tejidos Andina S.A. Hilados y Tejidos Andina S.A. es una de las organizaciones más importantes en el campo textil del país, con 37 años de actividad contando actualmente con una planta de personal de 170 trabajadores con un alto compromiso

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  brian9354• Antes del siglo XVIII: las instituciones juegan un papel menor y menos significativo. • De 1796 a 1855 hubo un incremento de 5.5% a 27.44% de hombres trabajadores. • Siglos XVIII y XIX: La población joven se incrementó, mientras que el sistema tradicional del aprendiz decayó gradualmente como institución

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  anaQarenNOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “El libro del alfabeto” SECUENCIA: » Ordenar a los alumnos en media luna sentados en el suelo, volteando hacia el pizarrón. » Explicar que trabajarán juntos para elaborar un libro acerca de las letras iniciales de sus nombres. » Presentar un cartel con los nombres de