Temas Variados

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  akanehirokoPROPOSITO DEL PROGRAMA DE ESTUDIO 2011: Se interesa en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que lo lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre los procesos de transformación del mundo natural y social

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  roberto11228ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL N° 124 “27 DE SEPTIEMBRE” TURNO VESPERTINO EXÁMEN DE RECUPERACIÓN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCER GRADO GRUPO: ____ NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________ AC. _______ CALIFICACIÓN: ________ Contesta el siguiente examen siguiendo las instrucciones. I. Lee detenidamente y elige una de las cuatro opciones que se te presentan

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  ivethtinkerPropósitos y Enfoques del Español en la Escuela Primaria En este escrito para empezar les hablaré de lo que es una competencia y no es un conglomerado de conocimientos fragmentados, no está hecha de migajas de saber hacer, sino que es un saber combinatorio y que no se trasmite, la

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  luzelenamurillo1er GRADO - DOSIFICACIÓN DEL PRIMER BIMESTRE 2011-2012 ESPAÑOL MATEMÁTICAS MEDIO NATURAL Y SOCIAL FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA VAMOS A CONOCERNOS. Actividades para comenzar a trabajar con el lenguaje escrito, a partir de su nombre y el de sus compañeros. Páginas de la 8 a la 13. PROYECTO: Establecer y

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  marysanma_73PLANEACION DIDACTICA DEL 19 DE MARZO AL 30 DE ABRIL CAMPO DE FORMACION CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS Lenguaje y comunicación Desarrollo personal y para la convivencia Lenguaje y comunicación Desarrollo personal y social Lenguaje oral Lenguaje escrito Relaciones interpersonales Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos

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  CIARACELICEREMONIA DE CLAUSURA 1.- Buenas días tengan todos ustedes y sean bienvenidos a esta su Escuela Primaria “Vicente Guerrero”. Para nosotros es un día muy especial ya que hoy culminan satisfactoriamente un grupo de alumnos a los cuales recibimos hace seis años en la primera etapa de su infancia y

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  ALISURBINASECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DE COAHUILA DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N° 59 EJIDO LA LUZ ,MPIO DE MATAMOROS, COAH. ASIGNATIURA: FORMACION CIVICA Y ETICA I BLOQUE: I - LA FORMACION CIVICA Y ETICA Y EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL TIEMPO MODULAR: 4 PERIODO DEL 20 AL 24

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  dannylocuraINTRODUCCIÓN A continuación se presenta el siguiente trabajo que trata sobre PLANEACIÓN ESTRATEGICA, dicha Planeación es de tipo fundamental para la organización ya que en ésta se planean y toman decisiones futuras que ayudaran al Éxito o a la buena marcha de la empresa u organización, en este estudio de

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  samialaPLAN DE TRABAJO CAMPO FORMATIVO: • Lenguaje y comunicación. • Expresión y apreciación artísticas. • Desarrollo personal y social. COMPETENCIA: • Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. • Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

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  ivette_arianaDATOS GENERALES Escuela: Esc. Sec. Prof. Raúl López Ramírez Asignatura: Ciencias 1 énfasis en (Biología) Grado y grupo: 1° “A” Docente en formación: Sabino Hernández Maza Bloque: II La nutrición con base para la salud y la vida. Momento: 28 de Noviembre al 2 de Diciembre de 2011 Tema: Biodiversidad

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  petatanPlaneación Mensual. Aprendizajes Esperados. • Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. • Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar

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  johnnyrg¿ QUÉ ES LA PLANEACION ESTRATEGICA ? PLANEACION es un proceso mediante el cual se establecen objetivos y se seleccionan los medios o caminos a seguir para lograrlos. Estos medios u opciones son precisamente la ESTRATEGIA que nos permite lograr esos objetivos, y está basada en el análisis y evaluación

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  nadiasPLAN DE CLASE ESCUELA: PRIMARIA IGNACIO M. ALTAMIRANO GRADO: 4TO GRADO ZONA ESCOLAR: 085 SECTOR: XVI PROFRA: NADIA SARAHI ESCOBEDO OSUNA SEMANA: DEL 7 AL 18 DE ENERO DE 2013. ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: III TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: REALIZAR UNA ENTREVISTA PARA AMPLIAR INFORMACIÓN. COMPTENCIA QUE

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  MichFlorPLANEACION Y EVALUACION BASADAS EN COMPETENCIAS Leslie Cazares Aponte José Fernando Cuevas de la Garza La eficacia en la planeación y en la acción se puede ir consolidando en la medida en que el docente va satisfaciendo ciertos requisitos o estándares para su desarrollo. Implica partir de quienes son nuestros

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  faquitoDESCRIPCIÓN DE LA PLANEACIÓN INTEGRAL Y EL PROCEDIMIENTO CONSTRUCTIVO. En referencia a las bases de la Licitación Pública Nacional N° P3LN09015 que PEMEX REFINACIÓN lleva a cabo para la adjudicación del contrato de obra pública a precios unitarios, para los trabajos consistentes en: “Construcción de ampliación en 2.7 km de

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  karen.rangelSECUENCIA DIDACTICA 19 AL 30 DE AGOSTO DEL 2013 APRENDIZAJES ESPERADOS: Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas; expresa

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  marisol_20UNIDAD 3. PLANEACION OBJETIVOS La misión y los objetivos toman una dirección cuando se consideran preguntas como, ¿en qué negocios estamos?, ¿cuál es nuestro compromiso?, y ¿qué resultados deseamos? Los objetivos generales generan una sensación de rumbo en la toma de decisiones y tal vez no cambien de un año

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  castros70elementos para elaborar una planeación Planeación Presentarles a los niños y niñas situaciones diversas, donde puedan poner a prueba lo que ya sabe y a partir de eso generar nuevos conceptos en torno a las ciencias. Temática Características propias de los planetas Objetivo General Potencializar en los niños y las

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  AruvEl1. Introducción Toda empresa diseña planes estratégicos para el logro de sus objetivos y metas planteadas, esto planes pueden ser a corto, mediano y largo plazo, según la amplitud y magnitud de la empresa. Es decir, su tamaño, ya que esto implica que cantidad de planes y actividades debe ejecutar

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  naicaryPlanificación Objetivos : Al finalizar la clase el participante estará en capacidad de: Explicar la esencia e importancia de la Planificación. Establecer Objetivos que puedan medirse, sean realistas, estén definidos claramente y se revisen periódicamente. Establecer Planes que permitan alcanzar los objetivos propuestos. La planeación representa el inicio del proceso

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  danananaRPASAREMOS LOS NUMEROS DEL 1 AL 20 CONTANDO FIGURAS Y ESCRIBIENDO LAS CANTIDADES TAREA:CUENTA CUANTOS OBJETOS HAY Y ESCRIBE LA CANTIDAD DICTADO DE NUMEROS , JUGUEMOS CON TARJETAS A MENCIONAR EL NUMERO ELEGIDO TAREA : NUMERACION DEL 1 AL 20 Y DEL 20 AL 1 REALICEMOS SUMAS CON ALLUDA DEL

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  generatrizPlaneación en Administración Investigación desarrollada y enviada por: VICTOR LEONARDO GARCIA GIL robin_tab@hotmail.com 10MO, SEMESTRE DE LA LIC EN ADMINISTRACION UNIVERSIDAD JUAREZ AUTONOMA DE TABASCO VILLAHERMOSA, TABASCO INTRODUCCIÓN A todo empresario le interesa la prosperidad de su negocio. Por eso suele destinar todo su tiempo a la atención de los

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  lupismartinezPlaneación para la semana cultural del día del niño Competencia: Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad. Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo natural Aspecto: Cultura y vida social. Se favorecen y se manifiestan cuando……. • Convive y

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  angel1104Te levantaste tarde el día de hoy. El despertador no sonó y estás bastante relajado ya que el día será tranquilo. Te preparas el desayuno con toda calma, son las 10:45 am y más bien parecería almuerzo. Mientras preparas tus alimentos suena tu celular y al contestar escuchas del otro

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  caporalPlaneación Bimestral Español 4to Grado Bloque I Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora ESPAÑOL BLOQUE 1 TIPO DE TEXTO Expositivo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Exponer un tema de interés COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el

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  adrianatayi• Explique el significado de organización como función en el proceso administrativo. • Explique la relación entre la función administrativa y los actos de planear, dirigir y controlar. • Explique la relación entre organización y estructura organizacional. • Explique la relación entre estructura organizacional y el entorno de las organizaciones.

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  anabe_151. Lo que conozco. Pág. 9 Pregunta a tus alumnos ¿qué características tienen los textos de historia? ¿Cuáles han leído? Y ¿Qué información presentan? 2. Para comenzar. Pág. 9 a la 11 Llevar a cabo la lectura de las páginas 10 y 11 acerca de Roma. Formar a los alumnos

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  roanyque se enfatiza lo que es necesario para desempeñar los diferentes puestos laborales. Esta concepción se ha enriquecido y desarrollado al incluir las capacidades reales para ejecutar exitosamente tareas de diversa índole, tales como leer, observar, diseñar y desarrollar programas, coordinar equipos, tocar un instrumento, realizar un bailable, y muchas

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  consueloduranBronquiolitis Es la inflamación del los bronquiolos (vías aéreas más pequeñas que se ramifican a partir de la vía aérea principal), por lo general causada por una infección viral. Usualmente, la enfermedad afecta a los niños menores de dos años, con una edad pico entre tres y seis meses. Es

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  almayarelyPlan de clase (1/2) Escuela: _________________________________Fecha: ________________ Profr(a): ________________________________________________________ Curso: Matemáticas 3 Apartado: 5.3 Eje temático: FEM Tema: Medida Subtema: Justificación de Fórmulas Conocimientos y habilidades: Construir las fórmulas para calcular el volumen de cilindros y conos. Intención didáctica: Que los alumnos construyan la fórmula para calcular el volumen de

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  normapaez17El nuevo rol del líder Planteamiento del tema: En los verdes bosques de Sudáfrica vivía una colonia de camaleones, estos camaleones estaban bien adaptados al entorno, pero su número de integrantes estaba bajando considerablemente, parecieran ser un alimento muy fácil para sus depredadores, a consecuencia de esto, pasaban la mayor

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  vibemoESPAÑOL Bloque 1 TIPO DE TEXTO ANTES DE INICIAR APRENDIZAJES ESPERADOS Semana de diagnóstico y adaptación. ¡Vamos a conocernos! Con estas actividades los alumnos comenzarán a trabajar con el lenguaje escrito, a partir de su nombre y el de sus compañeros. ACTIVIDADES Mi nombre. (Libro de texto página 9) (Recortable

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  baryBLOQUE ASIGNATURA ÁMBITO TIPO DE TEXTO PROYECTO 1 ESPAÑOL PROPÓSITOS DEL PROYECTO COMPETENCIAS A DESARROLLAR Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística

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  58873506PLANEACIÓN Definición La planeación, también conocida como planificación o planeamiento, consiste en el proceso a través de cual se analiza la situación actual (dónde estamos), se establecen objetivos (dónde queremos llegar), y se definen las estrategias y cursos de acción (cómo vamos a llegar) necesarios para alcanzar dichos objetivos. Sea

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  dafjackelinePLANEACION: Situación de aprendizaje 1º Grado. “Cómo son nuestras familias” Descripción general. En esta situación se da prioridad a los campos de formación Exploración y conocimiento del mundo (Cultura y vida social) y Desarrollo personal y social (Identidad personal), como campos que se considera oportuno abordar en primer grado de

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  NAFALEINFORME FINAL DE ACTIVIDADES RELEVANTES DE LA ACADEMIA DE ESPAÑOL CICLO ESCOLAR 2012-2013. La que suscribe C. Profra. Nayeli Lopez Garduño, docente de la Escuela Secundaria oficial No. 0312 “Pastor Velázquez Hernández”, ubicada en San Luis Metepec, Municipio de Zinacantepec, se dirige a usted de la manera más atenta con

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  NAFALELa patria es nuestro hogar, es el lugar donde nacimos, el paisaje que nos ha modelado, que nos ha pulido y visto crecer. Buenos días, hoy 14 de junio de 2010 es un honor para el segundo grado grupo A, rendir los honores a nuestra enseña nacional. Recibamos a nuestra

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  faranuzzhNombre del Docente: DOMINGA MALDONADO JIMENEZ Grado y grupo: 1º “B” Nombre de la Escuela: BENITO JUAREZ C.C.T 15DPR0664D T. MATUTINO. Asignatura: ESPAÑOL BLOQUE I APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIA DIDACTICA SECUENCIA DIDACTICA (Inicio, desarrollo, cierre) RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO INTRUMENTOS DE EVALUACION • Identifica palabras que inician con la misma letra de

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  jazzlup21PLANIFICACION ANUAL NIVEL INICIAL: Sala de 5 Años AÑO: 2OO9 DOCENTES: ISABEL GORDILLO – FABIOLA PÉREZ FUNDAMENTACION. El Jardín de Infantes concebido como ‘base de la educación popular’ y el establecimiento de su obligatoriedad democratiza la educación y se plantea como fin primordial proteger, asistir y favorecer el desarrollo integral,

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  MEGVla planificación para el proceso de enseñanza y aprendizaje, debe tener una visión de los problemas y necesidades de los educandos en materia educativa, a fin de responder a objetivos estratégicos como ser pertinentes a la realidad social, apoyarse en un estudio continuo de la situación dada y adaptarse a

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  jorgegarcia9Objetivo: 1. Entender mejor la importancia de tomar decisiones. 2. Saber cómo hacer diagrama de interacción en caso de una problemática. 3. Comprender en qué casos se debe de utilizar un diagrama de interacción. Procedimiento: • Leí el Tema 3 “Toma de decisiones” para comprender mejor sobre el tema. •

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  joaquin1988PRÁCTICAS DEL LENGUAJE ÁMBITO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE SITUACIONES DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN OBSERVA- CIONES Las prácticas del lenguaje en torno a la literatura Escuchar leer, leer solos y con otros, diversas obras literarias Ejercer prácticas de escritor en torno a la literatura Compartir la elección, la lectura, la escucha,

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  zulisitaSECUENCIA DIDÁCTICA N.°1 Asignatura: INGLES Maestro: José Gpe. Vargas del A. Tema Integrador: EL HOMBRE It´s nice to meet you Dimensión fáctica: (contenidos) Gramatica: the verb To Be in Simple Present. Vocabulario: pronombres Dimensión Procedimental: Presentarse Dimensión Valoral: LIBERTAD, RESPETO,SOLIDARIDAD. BLOQUES ACTIVIDADES Apertura El instructor propone una forma de presentarse

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  mofleslaraPLANEACION SEMANAL MATERIA: GEOGRAFIA DE MÉXICO Y DEL MUNDO FECHA: 26 AL 30 DE AGOSTO BLOQUE OBJETIVO GENERAL TEMA EVALUACION 1 DISTINGUE LAS CATEGORÍAS DE ANÁLISIS ESPACIAL: LUGAR, MEDIO, PAISAJE, REGIÓN Y TERRITORIO DIFERENCIAS EN LOS DIVERSOS LUGARES, MEDIOS, PAISAJES, REGIONES Y TERRITORIOS EN EL MUNDO QUE LOS ALUMNOS REALICEN

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  ALICIAADRIANASinopsis: Sigmund Freud, el creador de la Teoría del Psicoanálisis en su teoría del desarrollo psicológico, postula que el mismo inicia desde el primer año de vida del niño y termina la edad adulta, Freud menciona que el desarrollo psicológico es una necesidad vital que debe de ser satisfecha, de

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  joe2013Objetivos: • Aplicar el proceso de interacción para la toma de decisiones • Identificar la problemática y las acciones no éticas que se presentan en un caso de estudio, con base en los conceptos y definiciones revisados en este modulo Procedimiento: 1. Revisé el material proporcionado en el primer módulo

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  anatomiaREFERENCIAS TEÓRICAS QUE SUSTENTAN LA ESTIMULACION DEL LENGUAJE. En nuestra práctica de observación nos pudimos percatar que el lenguaje es uno de los medios más importantes para el buen desarrollo del niño, ya que gracias a este pueden expresar sus intereses y necesidades es por eso que consideramos importante que

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  AndrexisINDICE Introducción………. Concepto……………. - Elementos del concepto Importancia……….. Principios…………… Tipología de la planeación…….. Etapas de la planeación……… - Misión - Investigación - Premisas - Objetivos - Estrategias - Políticas - Programas - Presupuestos - Procedimientos - Planes - Técnicas de planeación Conclusión PLANEACION Concepto Antes de iniciar cualquier acción administrativa,

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  knubyESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACÁN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA DE PRIMER AÑO Profesor: Abraham Contreras Sánchez Planeación didáctica del bloque lll de formación cívica y ética INTRODUCCIÓN El presente proyecto contiene algunas planeaciones escolares donde se nos da la facilidad para trabajar con los alumnos, así también para asignarles trabajos

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  jacque71COMPETENCIAS ALTERNAS APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES * La misma. * Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. *Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango

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  ilennechPuntualidad y asistencia En la siguiente comisión se llevaran acabo los valores de la puntualidad y asistencia, como pilar el docente al poner el ejemplo ante sus alumnos, El valor de la puntualidad es necesario para dotar a nuestra personalidad de carácter, orden y eficacia, pues al vivir este valor

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  Mariu15PLANIFICACIÓN La Planificación es la primera función de la administración, y consiste en determinar las metas u objetivos a cumplir. La planificación incluye seleccionar misiones y objetivos como las acciones para alcanzarlos; requiere tomar decisiones; es decir, seleccionar entre diversos cursos de acción futuros. Así la planificación provee un enfoque

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  snopyyyEmpresa con estrategia alternativa PAG. 33 La posición estratégica y la evaluación de acciones (PEEA), que al identificar la fuerza financiera y la ventaja competitiva como las determinantes principales de la posición estratégica de una compañía en tanto la fuerza industrial y la estabilidad ambiental puede usarse para describir la

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  rechel.oliveraUNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ SEDE: UXPANAPA LIC.ADMINISTRACION DE EMPRESAS PRESENTAN ALEJANDRO MORALES ROBLES FLOR ISELA GARCIA CRUZ DAMARIS Y. ESPINOZA HERRERA SILVIA REYES CALIHUA TERCER CUATRIMESTRE TRABAJO: EXPOSICIÒN UNIDAD II: PLANEACION ASIGNATURA: ADMINISTRACION II DOCENTE: L.A.E. JESUS MENDOZA SANCHEZ LA CHINANTLA UXP.VER. A 21 DE JULIO DE 2013 INDICE

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  mariaolveraLee con atención el siguiente caso: Imagina que trabajas en una empresa de alimentos y eres el jefe del departamento de nuevos productos. Tu equipo de trabajo ha desarrollado un nuevo producto. Parte del proceso para aceptarlo es realizar algunas pruebas, para ver si es conveniente o no lanzar el

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  priscilaroserObjetivo: Aprender del tema de toma de decisiones y saber aplicar lo aprendido en cuanto al rol de un líder. Procedimiento: Leer los temas que se presentan en la competencia 1, leer el caso, analizarlo y aplicarlo con los conocimientos adquiridos, contestar la preguntas que se asignaron en la actividad

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  miguelort1001SEMEJANZAS DIFERENCIAS El propósito es que los alumnos aprendan por medio de competencias que implican la Producción e interpretación de diversos textos orales y escritos de naturaleza cotidiana, académica y literaria. Ambos manejan las prácticas sociales realizando algunas transacciones básicas, Dando y obteniendo información factual de tipo personal y no

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  monruzgoz21JARDIN DE NIÑOS NUEVA CREACION CLAVE: 26DJN0697K EDUCADORA: MONICA RUIZ GOMEZ SITUACION DE APRENDIZAJE: ¡VIVAMOS CON VALORES Y APRENDAMOS A CONVIVIR! TIEMPO: DEL 17 AL 27 DE SEPTIEMBRE DEL 2013 CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS • LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (LENGUAJE ORAL) • DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (RELACIONES INTERPERSONALES) •

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  qarlyQué necesito para afiliarme? 1. Ser residente del territorio nacional. 2. No ser derechohabiente de la seguridad social (IMSS, ISSSTE, Pemex, Sedena,Semar etc.). 3. Contar con la Clave Única de Registro de Población (CURP) o acta de nacimiento. Obtén tu CURP aquí. 4. De ser el caso, cubrir la cuota

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  osmifDOCENTE GRACIELA CARRASCO PALACIOS GRUPO 3º GRUPO B SOLUCIÓN DIDÁCTICA ¿JUGUEMOS A ACOMODAR BOTONES? ASPECTO NUMERO COMPETENCIA: REUNE INFORMACIÓN SOBRE CRITERIOS ACORDADOS, REPRESENTA GRÁFICAMENTE DICHA INFORMACIÓN Y LA INTREPRETAS MANIFESTACIONES IDENTICA, DISTINTAS, ESTRATEGIA, PARA CLASIFICAR OBJETOS POR SU FORMA, COLOR Y TAMAÑO ORGANIZACIÓN (POR EQUIPOS) ACTIVIDADES: 1.-TOMAR EN CUENTA SUS

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  aphanynESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 1 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS ÁMBITO DE ESTUDIO. Exponer un tema empleando carteles de apoyo. PROYECTO DIDACTICO -formar a los chicos en equipos y solicitarles que elijan uno de los hábitos de aseo y cuidado personal que escribieron en

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  javiyPLAN DE TRABAJO QUE PRESENTA LA COMISION DE SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR PARA DESARROLLARSE EN LA ESCUELA PRIMARIA “AGUSTIN MELGAR” DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 OBJETIVO: PREVENIR Y EVITAR ACCIDENTES DENTRO DE LA ESCUELA EN CASO DE DESASTRES NATURALES, CONOCIENDO LAS INSTACIONES Y LAS ZONAS DE RIESGO DE

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  CHALETEAMOFECHAS GEOGRAFÍA BLOQUE 4 EJE TEMÁTICO Bloque IV. Características económicas de México Componentes económicos COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Reflexión de las diferencias socioeconómicas. CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS Lección: Diversas actividades, diversos productos. • Recursos naturales característicos en los espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México. • Distribución de espacios agrícolas,

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  mayela84CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y social TITULO DE LA SITUACIÓN: Como soy ASPECTO: COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Reconozcan que sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros. Acepten a sus compañeros y compañeras como son y comprenda que todos tienen los mismos derechos y que existen responsabilidades que tienen

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  FERRYOMPLANEACION PIFC y E. FORMACION CIVICA Y ETICA. SECUENCIA DIDACTICA ESCUELA: JUSTO SIERRA C. C. T. _____________ LUGAR: ________________________________ GDO. Y GPO. 1° GRADO. FECHA DE REALIZACION:___________________________________________________ UNIDAD: _____ TITULO: Me conozco y me cuido. PROPOSITO: Distinguir y valorar que cada persona tiene sus propias características y comparte rasgos físicos,

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  fatimasgPLANEACION PREESCOLAR MTRA. FATIMA SAENZ GONZALEZ GRADO: 2° GRUPO: B SEMANA DEL 01 AL 30 DE OCTUBRE DEL 2013 PROPOSITO: Campo formativo Aspectos Competencias Aprendizajes esperados Estándares que se favorecen Situación didáctica DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMATICO DESARROLLO FISICO Y SALUD EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

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  verocahi11CRITERIOS DE EVALUACIpartida. 2. La visión a largo plazo. Constituye una de las principales características de la Planificación Estratégica. Define todos los objetivos específicos necesarios para el logro de un objetivo general. Si se tiene un problema central que resolver, se analizan todas las causas, eliminando la idea que existe

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  marciludaCOMPETENCIA: Conocimiento y cuidado de sí mismo APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa la importancia de actuar en beneficio de su salud y emplea medidas para la dieta correcta, activación física regular, higiene y seguridad. AREA CURRICULAR: Formación cívica y ética AMBITO: Tranversal TEMA: Niños y niñas cuidadosos, prevenidos y protegidos CONTENIDO: Que

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  DanifherNOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Mi objeto preferido CAMPO: Desarrollo personal y social. ASPECTO: Identidad personal y autonomía. COMPETENCIA: Adquiere conciencia sobre sus sentimientos y desarrolla sensibilidad ante los sentimientos de otros. PROPÓSITO: Que el niño exprese como se siente y controle gradualmente las conductas que transmite a los demás. TIEMPO:

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  cris_2812• En la confusión de los hechos, no pierdas tu presencia de animo. • 4 Genera una sensación de urgencia y desesperación. Fuente: http://www.decidatriunfar.net/2012/08/las-33-estrategias-de-la-guerra.html#ixzz2ghz0e9O3 Monopólicas 3. En medio de la vorágine de acontecimientos, no pierdas tu presencia de ánimo: la estrategia del contrapeso.- 4. Crea una sensación de urgencia y

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  angelita01CONCEPTO DE PLANEACIÓN KOONTZ O’DONNELL: Definen la planeación con un puente que se erige donde nos encontramos y donde queremos ir, es un proceso intelectual, es la determinación consciente de vías de acción. AGUSTIN REYES PONCE Consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse, estableciendo los

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  sorayda1991CIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CUARTO GRADO PROFESOR: Asignatura: Español Bloque: 1 Periodo: Semana 1 Esc. Prim.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE EXPONER UN TEMA DE INTERES ÁMBITO Estudio PROPÓSITO Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos,

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  alefigueSe iniciaría la clase con el pase de lista, esto será por medio de una gráfica donde el niño tendrá que pasar al frente a pegar un rectángulo con velcro, para al finalizar todos, contar cuantos niños vinieron. • INICIO: La actividad de “Los pescadores” se iniciaran con los conocimientos

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  JUANAEUGENIAPLANEACION DE DIA LUNES 19 DE AGOSTO DE 2013 HORARIO TEMA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS EVALUA- CION 8:00 - 9:31 LOS NUMEROS, TIPOS DE NUMEROS, LOS NUMEROS NEGATIVOS Y SU UBICACIÓN EN LA RECTA NUMERICA, RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN LA SUMA Y RESTA DE NUMEROS CON SIGNO -MEDIANTE UNA

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  monkyssLA CONSIGNA Y EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD, FIRMAS. Tema 1. La relación entre los propósitos previstos y las secuencias de actividades realizadas. 1. A partir de los planes de actividades y la información del diario de trabajo, seleccionar una actividad y de forma individual identificar los siguientes elementos: •